初中化学如何正确书写化学方程式
初中化学方程式的配平方法和技巧
初中化学方程式的配平办法和技能洛阳市试验中学 李静 TEL —0379********化学方程式是化学进修的主要构成部分,在学生控制了最根本的化学式的书写后,化学方程式的配平成为进修化学的难点.本身依据多年的从教经验总结出了以下的初中化学方程式的配平办法和技能.在化学方程式各化学式的前面配上恰当的系数,使式子左.右双方每一种元素的原子总数相等.这个进程叫做化学方程式配平. 配平的化学方程式相符质量守恒定律,精确表示反响物和生成物各物资之间的质量比,为化学盘算供给精确的关系式.关系量.一.最小公倍数法：1.找出在短线双方原子个数的最小公倍数最大的元素,并求出其最小公倍数.2.依据某端该元素地点物资的化学方程式的系数＝求出系数,并标出.3.再依据已肯定的系数,配齐其它系数,并检讨是否配平： 一般原子数较庞杂的原子配起,若有氧元素,可先从氧原子开端.例：第一步,铁原子的最小公倍数是3,氧原子的最小公倍数是12,铝原子的最小公倍数是2.所以从氧元素开端配. Fe 3O 4 + Al Fe + Al 2O 3点燃第二步,Fe 3O 4的系数＝12/4＝3,Al 2O 3的系数=12/3=4.第三步,依据Fe 3O 4和Al 2O 3的系数来肯定Al 和Fe 的系数.以下相同.实战练习训练一：P + O 2 P 2O 5KClO 3 KCl + O 2↑二.奇数配头法：1.先找出短线两头消失次数最多的元素2.看该元素在短线双方的原子数是否有一奇一偶的一对,假若有,就以这种元素作为配平的起点,将该元素原子数是奇数的化学式前先配上2.3.由已经肯定的物资的化学式的系数去决议其它化学式的系数. 例：第一步,找出短线两头消失次数最多的元素——氧元素.第二步,找出该氧元素在短线双方的原子数一奇一偶的一对并在该Fe 3O 4 + AlFe + Al 2O 3点燃12 3Fe 3O 4 + Al Fe + 4Al 2O 3点燃氧元素原子数是奇数的化学式前先配上2第三步,由已经肯定的物资的化学式的系数去决议其它化学式的系数.以下相同.实战练习训练二：H2 + O2 H2ONa + H2O NaOH + H2↑三.不雅察法：1.以化学式比较庞杂的生成物作为起点,去推寻各有关反响物的系数和生成物的系数.2.依据已经求得的系数去求未知的系数例：Fe2(SO4)3+NaOH—Fe(OH)3+Na2SO4第一步,Fe2(SO4)3所含原子数最多.最庞杂,个中三个SO4 进入Na2SO4,每个Na2SO4含有一个SO4,所以Na2SO4系数为3;第二步,2 个铁原子Fe 需进入2 个Fe(OH)3,所以Fe(OH)3系数为2,如许就得到：Fe2(SO4)3+NaOH—2Fe(OH)3+3Na2SO4接下去肯定NaOH 的系数,2Fe(OH)3中有6 个OH,3Na2SO4中有6 个Na,所以在NaOH 前填上系数6,得到：Fe2(SO4)3+6NaOH—2Fe(OH)3+3Na2SO4最后把“—”改成“=”,标明Fe(OH)3↓.Fe2(SO4)3+6NaOH=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4实战练习训练三：H2 + Fe2O3 Fe + H2OCH4 + O2 CO2 + H2O四.独一元素法：独一元素：指在反响物或在生成物中都只消失于一种物资的元素1.先肯定方程式中哪种元素为独一元素2.假定系数：任选一种“独一元素”假设其地点的反响物的系数为13.据此推出其地点的另一种物资的系数,为使双方所选定的元素原子个数相等,可能消失分数系数.处理办法就是等全体配平了,再去分母,把分数变成整数.例：第一步,先找出独一元素C和H.第二步,假定C和H地点反响物C x H y的系数是1.第三步,据此推出其它物资的系数.（为使双方所选定的元素原子个数相等,可能消失分数系数.处理办法就是等全体配平了,再去分母,把分数变成整数.）下同实战练习训练四：C4H10 + O2 CO2 + H2OH2O2 H2O + O2↑五.待定系数法1.将各化学式的系数假设出来.2.依据质量守恒定律列出方程.3.依据已列方程式求出各假定系数的关系.4.将各系数化为最简比,标在各化学式前面.５.磨练是否配平.实战练习训练五：AI + HCl AlCl3 + H2↑才能测试：Fe + O2Fe3O4Mg + O2 MgOHg + O2HgOC2H4 + O2H2O + CO2C + CuO Cu + CO2↑C2H5OH + O2CO2 + H2O实战练习训练与才能测试答案实战练习训练一：4P + 5O2＝2 P2O52KClO3＝2 KCl + 3O2↑实战练习训练二：2H2 + O2＝ 2 H2O2Na + 2H2O＝2 NaOH + H2↑实战练习训练三：3H2 + Fe2O3＝2 Fe + 3H2OCH4 +2O2＝ CO2 + 2H2O 实战练习训练四：2C4H10 + O2＝ 8CO2 + 10H2O2H2O2＝2H2O + O2↑实战练习训练五：2AI +6 HCl ＝2AlCl3 +3H2↑随堂检测：3Fe +2 O2＝Fe3O42Mg + O2＝2 MgO2Hg + O2＝2 HgOC2H4 + 3O2＝2H2O +2CO2C + 2CuO ＝2 Cu + CO2↑C2H5OH + 3O2＝2CO2 +3H2O。
初中化学方程式书写及其计算(含答案)
化学方程式书写及其计算(基础)学习目标1.掌握化学方程式的书写原则和步骤；了解几种化学方程式的配平方法；能熟记并能书写常见反应的化学方程式。
2.掌握有关反应物、生成物质量的计算；掌握解计算题的基本格式。
化学方程式书写及其计算(基础)要点一、化学方程式的书写原则和步骤要点二、化学方程式的配平要点三、利用化学方程式计算的步骤及格式要点梳理要点一、化学方程式的书写原则和步骤1.书写化学方程式时应遵循两条原则：（1）必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。
（2）要遵守质量守恒定律。
这一原则要求书写化学方程式时一定要配平，使反应前后的各种原子的个数相等。
2.书写化学方程式的五个步骤（以高锰酸钾受热分解为例）：（1）“写”：根据实验事实，短线左边写反应物的化学式，右边写生成物的化学式，不止一种物质的用加号连接。
KMnO4─K2MnO4+MnO2+O2（2）“配”：调整化学式前边的化学计量数，使短线左右两边同种原子的数目相等。
2KMnO4─K2MnO4+MnO2+O2（3）“注”：注明反应条件、气体放出符号“↑”和沉淀符号“↓”。
如果反应物和生成物中都有气体或都有固体，气体生成物或固体生成物就不要注“↑”或“↓”。
（4）“改”：配平后必须把短线改为等号。
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（5）“查”：一查化学式；二查配平（等号两边各种原子的总数是否相等）；三查条件；四查生成物的状态。
【要点诠释】化学方程式的书写歌诀：左写反应物、右写生成物；写准化学式，系数要配平；中间连等号，条件要注清；生成气沉淀，箭头（↑↓）来标明。
化学方程式书写及其计算(基础)要点一、化学方程式的书写原则和步骤要点二、化学方程式的配平要点三、利用化学方程式计算的步骤及格式要点梳理要点二、化学方程式的配平化学方程式的配平是指根据质量守恒定律，在化学式前面配上适当的化学计量数，使式子左、右两边同种原子的数目相等。
化学方程式书写计算步骤及配平技巧大全
化学方程式书写计算步骤及配平技巧大全化学方程式是初中化学的核心知识，所有的计算和定量分析也都围绕着化学方程式展开。
那么化学方程式书写计算步骤是怎样的？化学方程式又该如何配平呢？为了方便大家阅读，我们将两篇文章汇总到一篇，让大家一次学好化学方程式。
化学方程式书写计算步骤及配平技巧大全一、初中化学方程式的书写步骤(1)写：正确写出反应物、生成物的化学式(2)配：配平化学方程式(3)注：注明反应条件(4)标：如果反应物中无气体(或固体)参加，反应后生成物中有气体(或固体)，在气体(或固体)物质的化学式右边要标出“↑”(或“↓”).若有气体(或固体)参加反应，则此时生成的气体(或固体)均不标箭头，即有气生气不标“↑”，有固生固不标“↓”二、根据初中化学方程式进行计算的步骤(1)设：根据题意设未知量(2)方：正确书写有关化学反应方程式(3)关：找出已知物、待求物的质量关系(4)比：列出比例式，求解(5)答：简要的写出答案化学方程式书写计算步骤及配平技巧大全三、根据初中化学方程式进行计算的步骤最小公倍数法本法也是配平化学反应方程式惯用的方法，通常用于较简单的化学方程式的配平，或者作为配平复杂反应的辅助方主。
运用此法一般可按下述步骤去进行：具体步骤：1．首先，找出反应式左右两端原子数最多的某一只出现一次的元素，求出它们的最小公倍数。
2，其次，将此最小公倍数分别除以左右两边原来的原子数，所得之商值，就分别是它们所在化学式的系数。
3．然后，依据已确定的物质化学式的系数、推导并求出它化学式的系数，直至将方程式配平为止。
4．最后，验证反应式。
配平是否正确。
例题试配平磁铁矿(Fe3O4)与铝粉共燃的反应方程Fe3O4十Al→Fe十Al2O3（1）该反应氧原子数较多且在两边只出现一次，故先求出两边氧原子数的最小公倍数：4×3＝12。
（2）根据质量守恒定律，要使反应式左右两边的氧原子数相等，Fe3O4的系数必须为3(12／4)，AI2O3的系数必须为4(12/3)即：3Fe3O4十A1→Fe十4A12O3（3）再配Fe和AL原子。
初中化学方程式配平技巧
初中化学方程式配平技巧1．书写化学方程式的步骤以书写碳在高温时跟氧化铁反应的化学方程式为例，归纳步骤如下：①根据反应的事实（该反应生成铁和二氧化碳气体），在式子的左边写出反应物的化学式，在式子的右边写出生成物的化学式。
反应物或生成物不止一种，就分别用加号把它们连接起来（反应物之间的“+”号表示“……跟……反应”，生成物之间的“+”号表示“……跟……”），并在式子左、右之间划一条短线段。
在这一步里，一定要注意把各种物质的化学式写正确，否则，写出的式子无意义！C+Fe2O3──Fe+CO2②根据质量守恒定律，用配系数的方法，使左、右两边同一元素原子的个数相等（即配平），然后将短线段改为等号（等号表示“生成了……”）。
应当注意，配平时只能选择适当的系数，不能改变化学式。
3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2③在等号上、下方注明反应条件，如点燃、通电、高温、加热（用“△”号表示）、催化剂等，同时，标明生成物中的气体或沉淀产物的状态。
生成物是气体的在其化学式的右边加上“↑”号（反应物中如有气体，则气态生成物不再标“↑”符号）；产物是沉淀的加“↓”号。
3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑要写好化学方程式，还要熟练掌握和运用酸、碱、盐的溶解性表，金属活动性顺序和常见元素、原子团的'化合价，以及书写物质化学式的技能。
2．化学方程式配平的方法(1)最小公倍数法──奇偶法这是一种最简单的方法，适用于初学者配平一些简单的化学方程式。
配平的着眼点，在于找出反应式中某一物质化学式中最大的奇数原子个数，与相应物质中对应原子的偶数个数的关系。
配平步骤是：①找出最大的奇数原子个数，与相应的物质中对应原子的偶数个数的关系；②求出最小公倍数；③求出相关物质的化学式系数；④将相应的物质化学式前面配上相应的系数。
例如，配平Al+Fe3O4──Fe+Al2O3解：①从反应式看，最大奇数是Al2O3中的氧原子个数3，相应物质Fe3O4中对应氧原子个数是偶数4；②最小公倍数为：3×4=12 ③求相关物质的化学式系数：④配平：Al+3Fe3O4──Fe+4Al2O3 上式中4Al2O3在满足3×4=12个氧原子的同时，将Al相应增为8个，3Fe3O4中Fe相应增为9个，则整个方程式配平为：8Al+3Fe3O4=9Fe+4Al2O3(2)观察-推理法这是一种以奇偶法为基础，进一步加以推理来完成配平的方法。
52如何正确书写化学方程式
2Mg+O2点==燃===2MgO
5.铁丝在氧气中燃烧：
3Fe+2O2点==燃===2Fe3O4
6.双氧水制氧气：
2H2O2M==n=O==2=2H2O+O2↑
7.氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气：
2KClO3M==n△=O==2=2KCl+3O2↑
8.高锰酸钾制氧气：
四 标 箭 头 (气体↑，沉淀↓)
◆ 气体生成物在其化学式右边标上
“ ” （注意：如果反应物中有气体， 则气体生成物就不需要标“ ”）
2KMnO4=△==K2MnO4+MnO2+O2
S+O2
点燃
===
SO2
◆如果是在溶液中的反应，有固体生 成物，在其化学式的右边标上“ ”
（注意：如果反应物中有固体，则固 体生成物就不需要标上“ ”）
第五单元
课题2
如何正确书写化学方程式
一、书写化学方程式的两个原则：
1.以客观事实为依据，不要捏造化学式。
2.符合质量守恒定律，等号两边各原子的 种类和数目必须相等。
练习：①P+O2
点燃
＝
PO2违背了
以_客__观_事__实__为__依__据__，_生_ 成物化学式写错
②P+O2点=燃 P2O5违背了 质_量__守__恒_定__律__，__左__右_两_ 边原子数目不相等
二、书写化学方程式的步骤：
例如：水分解的化学反应方程式
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
H2O
H2 + O2
2H2O
2H2 + O2
2H2O 2H2O
如何正确书写化学方程式说课稿
《如何正确书写化学方程式》说课稿卫文鹏一、教材分析（一）、教材地位和作用从教材体系上看，《如何正确书写化学方程式》是继上单元所学的元素符号、化合价及化学式等知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了初中化学三个重要的化学用语。
它是联系质量守恒定律和化学计算的“中介”，是进行化学计算的基础，也是整个初中化学教学的重点之一。
从本节开始，以后所学的化学反应均用化学方程式表示。
因此本课题是学生学好化学的前提和保证，更是解决化学问题的有力武器。
（二）、教学目标1、知识与技能（1）理解化学方程式的书写原则。
（2）掌握化学方程式的书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法。
2、过程与方法（1）通过观察比较讨论，培养学生的观察和归纳总结的能力；（2）通过活动与探究，培养学生应用化学知识的能力；（3）通过游戏与练习，增强对知识的记忆、理解和掌握。
3、情感态度与价值观（1）激发学生学习化学的兴趣；（2）培养学生思维的有序性和严密性，及尊重客观事实，实事求是的科学态度。
（三）、教学重难点重点：正确书写化学方程式。
难点：化学方程式的配平。
二、教法分析根据学生现有的知识能力水平，结合教材，考虑到学生在书写化学方程式可能会出现的错误（如化学式写错、没配平、未标条件、箭头使用不当或遗漏等）。
本节采用以学生活动探究为主，结合使用谈话法，归纳分析法、讨论法、实验法、练习法以及多媒体辅助教学法。
让学生在“想一想，猜一猜，试一试，练一练，议一议，做一做”的教学流程中不知不觉地获取并巩固新知识。
充分运用多媒体辅助教学，突出重点，突破难点，提高课堂效率。
减轻学生对枯燥乏味的化学用语的学习负担，发挥学习的积极性，变“要我学”为“我要学”，进一步丰富学生学习的成功体验。
三、学法指导学生已具备相应的知识基础，已学习了元素符号、化学式及其意义，理解了化学反应的实质，建立了微粒观，知道了一些化学反应和文字表达式，并结合了上节课学到的质量守恒定律。
“授人以鱼，不如授人以渔！”本节课我充分让学生动手、动脑、动口。
化学方程式的书写原则
一.化学方程式的书写原则1.必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。
2.遵守质量守恒定律，使等号两边原子的种类和数目必须相等。
二.化学方程式的书写步骤书写化学方程式要按一定步骤进行，避免出现一些不必要的错误，如漏掉反应条件和“↑”“↓”等。
书写化学方程式的一般步骤可概括为：“一写，二配，三注” （以高锰酸钾受热分解为例）1.写：根据事实写出反应物和生成物的化学式（左反、右生），并在反应物和生成物之间画一条短线。
2.配：配平化学方程式的目的是使等号两边的原子种类与数目相等，遵守质量守恒定律，配平后要加以检查。
3.注：注明化学反应发生的条件（点燃、加热等），标出生成物状态（气体，沉淀等），把短线改成等号。
三.书写化学方程式时的注意事项1.化学反应的常见条件有“点燃”、“加热”（常用“△”表示）“高温”，“催化剂”等，写在等号上方；2.如果反应物没有气体而生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”；3.溶液中的反应如果生成物是固体，在固体物质化学式右边注“↓”。
四.书写化学方程式的口诀左写反应物，右写生成物；写准化学式，系数（化学计量数）要配平；中间连等号，条件要注明；生成气体和沉淀，要用“↑”“↓”来标明。
五.配平化学方程式的常用方法配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的化学计量数使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等。
初中阶段常用的配平方法有最小公倍数法、观察法、奇数配偶法及待定系数法。
使用最小公倍数法配平化学方程式先找出两边同一原子的个数，求出最小公倍数。
用即为化学式前面应添的化学计量数，然后再配平其他元素的原子。
例如：使用观察法配平化学方程式先找出化学方程式两边组成较复杂(原子数目多)的化学式,令该化学式的化学计量数为1，然后依据原子个数守恒确定其他物质的化学计量数（可为分数），最后在方程式两边各乘以某数，使各化学计量数变为最简整数。
例如：使用奇数配偶法配平化学方程式选择反应前后化学式中原子个数为一奇一偶的元素作配平起点，将奇数变成偶数，然后再配平其他元素原子的方法称为奇数配偶法。
化学反应方程式的书写全解
2CO + 2 NO ＝ N2 + 2CO2
催化剂
1、配平下列化学方程式：
FeS2+O2 ——Fe2O3+SO2 Al+HNO3=Al(NO3)3+NO+H2O 2、发射卫星的火箭用联氨（N2H4）作燃料，以 四氧化二氮（N2O4）作氧化剂，燃烧后的尾气 由氮气和水蒸气组成。试写出化学反应的方程 式。
点燃
点燃
实
例
应
用
分析：根据题意，我们分析得出反应物是 CO与NO，生成的两种物质是氮气与二氧化 碳气体。根据方程式的书写方法。它的方 程式是：
例：纳米材料和纳米 技术的应用涉及现代工 业的各个领域．用纳米 级的某种氧化物做催化 剂，可以使汽车尾气中 的CO和NO迅速反应转化 为两种气体，其中一种 是空气中含量最多的气 体．请你写出该反应的 化学方程式。
2
3
2 H2O—— 2 H2↑ +
通电
O2 ↑
4
最 小 公 倍 数 法
P + 5 O2 —— —— 2 P2O5
2与5的最小公倍数为10
点燃
配平技巧：当元素的原子数目互为奇偶数时， 将元素原子的数目配成奇偶数的最小公倍数。
奇 偶 数 配 平 法
2 H2O2
—— 2 H2O + O2 ↑ ——
氧为奇数
氧原子前面有4个， 后面为2个，因此 我们需要在CO2前 至少配上“2”
系 数 追 加 配 平 法
— 2Fe + 3CO2 Fe2O3 + 3 CO —
2 2
配平技巧：当元素的原子前后不相等时，比较这 两个数字的大小，在小的一侧化学式前增大所配 数字。增大的数值依据这两个数值的差距决定。
初中化学方程式的书写与配平技巧
初中化学方程式的书写与配平技巧化学方程式是化学反应的书写方式，能够清晰地表示反应物与生成物之间的物质变化。
在初中化学学习中，学生需要掌握方程式的正确书写和配平技巧，以便能够准确地描述化学反应过程。
本文将介绍初中化学方程式的书写与配平技巧，并提供一些实例来帮助读者更好地理解和应用这些技巧。
首先，让我们来看一下化学方程式的基本结构。
一个完整的化学方程式由反应物和生成物组成，中间由箭头“→”连接。
箭头的左边表示反应物，右边表示生成物。
在方程式中，反应物和生成物之间通过化学反应转化，反应物与生成物之间的物质种类和数量必须保持一致。
初始内容的基础上，我们进一步探讨方程式的书写和配平技巧。
方程式的书写需要遵循一些基本规则和原则。
首先，方程式中的化学式要写清楚，包括元素符号和下标。
元素符号是表示元素的缩写，例如，氧的符号是O，氢的符号是H。
下标用来表示元素的数量，如H2表示2个氢原子。
其次，方程式中的物质要用合适的符号和格式表示，例如，固体用（s）表示，液体用（l）表示，气体用（g）表示，溶液用（aq）表示。
在方程式中，还要注意正确使用化学反应条件，如温度、压力、催化剂等。
现在让我们来看一个实例，观察如何书写和配平方程式。
考虑以下化学反应：氢气与氧气反应生成水。
首先，我们要列出反应物和生成物。
氢气的化学式是H2，氧气的化学式是O2，水的化学式是H2O。
然后，在箭头的左边写上反应物，右边写上生成物，并添加上化学式的符号：H2 + O2 → H2O。
这是一个简单的化合反应方程式，表示了氢气和氧气反应生成水。
接下来，我们来讨论方程式的配平技巧。
配平是指调整方程式中的系数，使得反应物和生成物的元素种类和数量保持一致。
配平的基本原则是在方程式中添加系数，而不是改变化学式中的下标。
当配平时，我们可以从单一元素开始，逐一调整，直到所有元素都配平。
让我们来看一个配平方程式的实例。
考虑以下反应：二氧化碳与水反应生成葡萄糖和氧气。
陌生的化学方程写法初中
陌生的化学方程写法初中
化学方程式是用来表示化学反应的式子，通常包括反应物和生成物的化学式以及反应的条件、状态等。
初中化学方程式的写法需要遵循一定的规则和步骤，以下是基本的步骤：
1. 写出反应物和生成物的化学式，并确定反应的类型，例如化合反应、分解反应等。
2. 根据质量守恒定律，配平化学方程式。
配平的目的是使反应前后各原子的个数相等。
3. 标出反应的条件和状态，例如加热、点燃、常温等。
4. 检查化学方程式是否符合客观事实和科学原理。
以下是一些初中化学方程式的示例：
1. 镁与氧气发生化合反应生成氧化镁：$2Mg + O_{2} \rightarrow
2MgO$
2. 铁与盐酸发生置换反应生成氯化亚铁和氢气：$Fe + 2HCl \rightarrow FeCl_{2} + H_{2}$
3. 氢氧化钠与盐酸发生中和反应生成氯化钠和水：$NaOH + HCl
\rightarrow NaCl + H_{2}O$
4. 电解水生成氢气和氧气：$2H_{2}O \rightarrow 2H_{2} \uparrow +
O_{2} \uparrow$
5. 加热高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气：$2KMnO_{4}
\rightarrow K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrow$
需要注意的是，初中化学方程式的写法需要遵循一些规则，例如化学式书写要规范、配平要正确、反应条件要注明等。
同时，也需要了解一些常见的化学反应类型和反应原理，例如化合反应、分解反应、置换反应、中和反应等。
初中九年级化学上册：如何正确书写化学方程式
△ △
MnO2
2 KCl
K2MnO4
+3
O2
+
O2 O2
MnO2 + O2
2H2O +
通电
2 H2
+
三、化学方程式的书写步骤
2.练习：一写二配三标注 A B C D
请根据下列提示的信息，写出P8前三个反应的化 学方程式：
A. 氢氧化钠溶液与氯化铁溶液反应生成氯化钠溶液和氢氧化铁沉淀； B. 稀盐酸（化学式为HCl）与镁条反应生成氯化镁和氢气； C. 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀； D. 火柴（主要成分含碳等）在空气中燃烧。
教学回顾
C + 12 CO 2 44
高温
2 CO 56
a.质的含义：表明了化学反应中的反应物、生成物、反 应条件。 b.量的含义（宏观）：表明了化学反应中的各反应物与 生成物间的质量关系，即各物质间的质量之比。 c.量的含义（微观）：表明了化学反应中各物质的粒子 相对数量关系。
第五单元 化学方程式
三、化学方程式的书写步骤
炭火盆取暖
冬天在空气流 通不畅的情况下， 炭火盆中的木炭燃 烧生成的不是二氧 化碳，而是有毒的 气体一氧化碳。请 写出反应的化学方 程式。
课堂巩固
回忆并识记本节课的重要知识点并完成《作业本》 及《训练案》对应作业。
（2）结合观察法与最小公倍数法配平化学方程式
4
5
2
三、化学方程式的书写步骤
2.练习：一写二配
根据所学写出红磷、铁之外的硫磺、木炭、镁条、 氢气在空气中燃烧的化学方程式，并说出其实验现象。
小结氧气的化学性质1：氧气能与非金属单质反应
书写化学方程式的步骤
书写化学方程式的步骤
书写化学方程式的原则：
①以客观事实为依据；
②遵循质量守恒定律
书写化学方程式的步骤：
“写”、“配”、“注”“等”.
“反应物”→“──”→“反应条件”→“生成物”→“↑或↓”→“配平”→“──改为══”.
常见的反应条件：点燃、加热(△)、高温、催化剂等.
“↑”“↓”的使用范围：在反应物中无气体参加反应,如果在生成物中有气体,则在气体物质的化学式的右边注“↑”；在溶液中进行的无固体参加的反应,如果生成物中有固体,则在固体物质的化学式右边注“↓”. 例赤热的铁跟水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气.
H2O+Fe——Fe3O4+H2
显然,Fe3O4里的三个铁原子来自反应物里的铁原子,而Fe3O4里的四个氧原
子又来自反应物水蒸气分子里的氧原子.因此,在反应物水蒸气化学式前必须写一化学计量数4,而铁原子前必须写一化学计量数3.
4H2O+3Fe——Fe3O4+H2
不难看出,在生成物氢的化学式前写一化学计量数4,才能使化学方程式配平.然后注明反应条件.
4H2O+3Fe==高温== Fe3O4+4H2
也就是,
观察法配平化学方程式
有氢以氢作标准,无氢以氧为准绳；
调整只能改系数,原子各等就配平.
氢氧全无找一价,变单成双求配平；
配平系数现分数,全式乘2必平整.。
初中化学方程式的四种配平方法
初中化学方程式的几种配平方法化学方程式一直是初中化学教学的重点和难点之一，而化学方程式的配平是书写化学方程式的关键，有的学生在化学方程式的配平过程中存在着“猜测性”和“盲目性”，笔者根据多年的教学经验总结出了四种配平方法。
1．书写化学方程式遵守的原则（1）以客观事实为依据（2）遵守质量守恒定律：等号两边各原子的种类和数目相等2．化学方程式的书写步骤（1）写：（2）配：（3）注：（4）查：一、 观察法配平方法是：（1）通过观察，从化学式比较复杂的一种生成物推求出有关各反应物和生成物的系数。
（2）根据求得的化学式的系数再找出其它化学式的系数。
例1. 赤热的铁跟水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气:2342Fe H O Fe O H +→+例2.实验室加热高锰酸钾制取氧气：42422KMnO K MnO MnO O →++练习：用观察法配平下列化学反应方程式：1、2C CuO Cu CO +→+2、2CO CuO Cu CO +→+3、242432()Al H SO Al SO H +→+4、32Al HCl AlCl H +→+二、最小公倍数法配平方法是：求出方程式两边相同原子前系数的最小公倍数，然后用该最小公倍数除以各自的原子个数，所得的值就是对应物质的系数。
例3.配平化学方程式：232C Fe O Fe CO +→+例4.配平化学方程式：225P O P O +→练习：用最小公倍数法配平下列化学反应方程式：1、2C CuO Cu CO +→+2、223Al O Al O +→三、用奇数配偶数法用这一方法配平的化学方程式的特点是：某元素在式子里出现的次数较多，且各端的原子总数是一奇一偶。
配平方法：选定该元素作为配平的起点，先把奇数变为最小的偶数（即乘以2），再确定其它化学式的系数。
例5. 配平化学方程式：22222C H O CO H O +→+例6. 配平化学方程式：232CO Fe O Fe CO +→+练习：用奇数配偶数法配平下列化学反应方程式：1、342CO Fe O Fe CO +→+2、4222CH O CO H O +→+3、26222C H O CO H O +→+4、26222C H O O CO H O +→+四、化合价升降配平法 (万能配平法)例7.32KClO KCl O →+例8.2242S KOH K S K SO H O +→++例9.33222()()Cu HNO Cu NO NO H O +→++浓例10. 22232e F S O Fe O SO +→+练习：用化合价升降配平法配平下列反应式：1、26222C H O CO H O +→+2、34KClO KClO KCl →+3、22222C H O CO H O +→+4、232H S HNO S NO H O +→++终极挑战：4242442432e ()F S KMnO H SO K SO MnSO Fe SO S H O ++→++++。
初中人教版初三九年级化学 如何正确书写化学方程式 (2) 名师教学PPT课件
点燃
C5H12+8 O2
5 CO2+ 6H2O
练习1：
13
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2 高温 2 CO
点燃
（2）4 Al +3 O2
2Al2O3
（3）2 CuO + C 高温 2Cu + CO2
（4） CH4 + 2O2 点燃 CO2 +2 H2O
（5）2 H2S + O2 点燃 2 S + 2 H2O
1
课题二 如何正确书写化学方程式
温故知新
2
1、为什么物质在发生化学变化前后， 各物质的质量总和相等呢？ 在化学反应中，反应前后原子的种 类没有改变，数目没有增减，原子 的质量也没有改变
2、化学方程式提供的信息？
一、化学方程式书写原则：
3
1.必须以客观事实为依据---不 能凭空臆造事实上不存在的物 质和化学反应。
的数目必须相等)
4P + 502
2P2O5 最小公倍数法
(3)等: 将短横线改写成 “
”
4P +502
2P205
(4)标:
标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”
4P + 502 点燃
P205 要注意什么？
(5)查： 检查①化学式是否写错，化学方程式是否②配平, ③
条件和物质状态④标注是否标了,标了是否恰当。
9
根据质量守恒定律，书写化 学方程式时，在式子的左、右两边 的化学式前配上适当的数字（称为 化学计量数），使得每一种元素的 原子总数目相等，这个过程就是化 学方程式的配平。
化学方程式配平方法：
1、最小公倍数法 2、观察法 3、定“1”法 4、奇数配偶法
人教版九年级第10讲_第五单元化学方程式课题2化学方程式的书写及计算(解析版)A4
第 10 讲_化学方程式的书写及计算知识图谱化学方程式的书写知识精讲一．书写化学方程式的两条原则1．以客观事实为基础，不可以凭空臆造事实上不存在的物质和化学反响。
2．恪守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目一定相等。
二．化学方程式的书写1．化学方程式的书写步骤（1）写依据实验事实，在式子的左、右两边书写反响物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线。
（2）配配平化学方程式，并检查式子左右两边各元素原子的种类和数目，使化学方程式恪守质量守恒定律。
（3）标注明化学反响发生的条件，把短线改成等号。
2．化学方程式的配平方法（1）察看法如配平： CO+Fe2 O3— Fe+CO2，察看发现此反响的1个特色是1个CO 分子联合1个氧原子生成1个 CO2分子，而 Fe2O3中供给了3个氧原子，需要与 3 个CO分子联合生成 3 个CO2分子，所以CO，CO2前均配上化学计量数3，Fe 的化学计量数为2，把短线改为等高温号： 3CO+Fe 2O3=== 2Fe+3CO2。
（2）最小公倍数法①找出化学方程式左、右两边各出现一次，且原子个数既不相等又相对许多的元素，求出最小公倍数。
②用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中该元素的原子个数，其商就是化学式前的化学计量数。
③由已有的化学计量数，确立其余化学式的化学计量数。
如配平： P+O 2—P2O5，反响前有1个氧分子（即2个氧原子)，反响后有 5 个氧原子，最小公倍数为 2×5=10，O2的化学计量数为10/2=5，P2O5的化学计量数为 10/5=2，那么P的化学计量点燃数为 4，把短线改为等号：4P+5O2=== 2P2 O5。
（3）奇数配偶法配平方法的重点：找出化学方程式两边出现次数最多并且在化学式中原子个数老是一奇一偶的元素，在原子个数是奇数的化学式前配上最小的偶数 2，使原子个数由奇数变为偶数并加以配平，若 2 配不平，再换成 4。
【初中化学】初中化学知识点总结：化学方程式
【初中化学】初中化学知识点总结：化学方程式1．书写化学方程式的韵语：在左边写反应物，在右边写产物；写出准确的化学式，平衡系数（化学计量数）；等号应在中间连接，并注明条件；产生的气体和沉淀应以箭头表示(↑ 或↓). 从左到右生成一条水平线，平衡后添加一条线；等号下注条件，箭头标记天然气和湖泊。
2．生成物中有沉淀或气体生成时，必须是反应物中没有固体或气体，在生成物化学式的右边注明“↓&rdquo初中英语;或“↑”符号、如果反应物中有气体时，生成物气体后面不用注明气体符号。
3.写出化学方程式后，注意检查。
检查时，先按书写顺序核对化学配方，核对平衡，再核对反应条件和产品状态的书写。
4．配平时要注意：（1）无论用什么方法来平衡化学方程式，化学式前面的化学计量数只能更改，化学式中元素右下角的数字不能更改。
因为改变元素符号右下角的数字意味着改变反应物和产物的组成，可能存在根本不存在的物质或改变了原始化学变化的反应物或产物，也可能存在根本不存在的化学变化。
（2）要注意反应前后每种元素的原子总数相等，数仔细不能丢落。
[典型示例]例析：完成以下反应的化学方程式，并回答相关问题。
(1)宇宙飞船上利用氢气、氧气在催化剂作用下反应作燃料电池：，在该装置中化学能可以直接转变为能。
（2）煅烧石灰石以生产生石灰（氧化钙）和二氧化碳：。
反应为（可选反应类型）。
(3)钢铁厂用一氧化碳还原磁铁矿(主要成分四氧化三铁)生成铁和二氧化碳：_________________决议：本题考查化学方程式的书写，准确书写化学方程式是一项基本技能，要求根据反应判断反应物、生成物和反应条件，并能够准确标注气体和沉淀符号。
书写化学方程式时无论是学过的反应还是未学过的，首先都要正确书写反应物、生成物的化学式；然后根据质量守恒定律进行配平；最后不要忘记标明反应条件和标注气体、沉淀符号。
燃料电池是由化学能转化为电能。
煅烧石灰石是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应。
初中化学方程式书写口诀
初中化学方程式书写口诀化学计算化学式子要配平，必须纯量代方程，单位上下要统一，左右倍数要相等。
质量单位若用克，标况气体对应升，遇到两个已知量，应照不足来进行。
含量损失与产量，乘除多少应分清。
气体制备气体制备首至尾，操作步骤各有位，发生装置位于头，洗涤装置紧随后，除杂装置分干湿，干燥装置把水留；集气要分气和水，性质实验分先后，有毒气体必除尽，吸气试剂选对头。
有时装置少几个，基本顺序不可丢，偶尔出现小变化，相对位置仔细求。
氢气还原氧化铜试管被夹向下倾，实验开始先通氢，空气排尽再点灯，冷至室温再停氢先点灯，会爆炸，先停氢，会氧化由黑变红即变化，云长脸上笑哈哈。
常见元素化合价顺口溜（一）钾钠氢银正一价，钙镁锌钡正二价；氟氯溴碘负一价，通常氧是负二价；铜正一正二铝正三，铁有正二和正三；碳有正二和正四，硫有负二正四和正六。
常见元素化合价顺口溜（二）一价氢锂钾钠银，二价氧镁钙钡锌，铜汞一二铁二三，碳锡铅在二四寻，硫为负二正四六，负三到五氮和磷，卤素负一、一、三、五、七，三价记住硼、铝、金。
有机化学有机化学并不难，记准通式是关键。
只含C、H称为烃，结构成链或成环。
双键为烯叁键炔，单键相连便是烷。
脂肪族的排成链，芳香族的带苯环。
异构共用分子式，通式通用同系间。
烯烃加成烷取代，衍生物看官能团。
羧酸羟基连烃基，称作醇醛及羧酸。
羰基醚键和氨基，衍生物是酮醚胺。
苯带羟基称苯酚，萘是双苯相并联。
去H加O叫氧化，去O加H叫还原。
醇类氧化变酮醛，醛类氧化变羧酸。
羧酸都比碳酸强，碳酸强于石碳酸。
光照卤代在侧链，催化卤代在苯环。
烃的卤代衍生物，卤素能被羟基换。
消去一个小分子，生成稀和氢卤酸。
钾钠能换醇中氢，银镜反应可辨醛。
氢氧化铜多元醇，溶液混合呈绛蓝。
醇加羧酸生成酯，酯类水解变醇酸。
苯酚遇溴沉淀白，淀粉遇碘色变蓝。
氨基酸兼酸碱性，甲酸是酸又像醛。
聚合单体变链节，断裂π键相串联。
千变万化多趣味，无限风光任登攀。
电解惰性材料作电极，两极接通直流电。
化学方程式 配平、书写
化学方程式配平、书写在初中化学教学中，化学方程式是化学学科记录、交流的基本语言，因此准确地书写、配平化学方程式就显得十分重要，它也是一切依据化学方程式计算的基础。
配平化学方程式，就是依据以客观事实为基础，物质间能发生化学反应，然后再依据质量守恒定律，调整化学式前边的化学计量数，使得式子左右两边达到原子的种类相同，数目相等。
一、最小公倍数法1、Al + O2——Al2O32、Fe + O2——Fe3O43、N2+ H2——NH3二、“标准看齐”配平法1、C2H5OH+O2——CO2+H2O三、奇偶配平法1、CO + Fe2O3 ——Fe + CO22、CO + Fe3O4 ——Fe + CO23、C2H2 + O2——CO2+ H2O四、观察法配平1、Al + Fe3O4——Fe + Al2O32、Cl2+ Ca（OH）2——CaCl2 + Ca（ClO）2 + H2O3、Al + H2SO4——Al2（SO4）3 + H2五、归一法配平1、C2H2 + O2——CO2 + H2O2、C6H6 + O2——CO2 + H2O3、C22H46 + O2——CO2 + H2O练习一、配平下列化学方程式1、 C + Fe2O3 ——Fe + CO22、 C + Fe3O4 ——Fe + CO23、H2 + Fe2O3——Fe + H2O4、H2 + Fe3O4 ——Fe + H2O5、C + Fe2O3——Fe + CO26、H2 + WO3 ——W + H2O7、Fe + H2O ——H2+ Fe3O48、FeS2 + O2 ——Fe2O3 + SO29、Al（OH）3+ HCl ——AlCl3 + H2O10、MnO2 + HCl——MnCl2 + Cl2 + H2O11、NH3 + Cl2——NH4Cl + N212、As2O3+ Zn + HCl ——AsH3+ ZnCl2+ H2O二、题型变化1、R+3O2==2CO2+3H2O 求R的化学式为。
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初中化学如何正确书写化学方程式2019年4月20
日
（考试总分：51 分考试时长： 120 分钟）
一、填空题（本题共计 4 小题，共计 16 分）
1、（4分）化学用语是学习化学的工具，请用化学用语表示：
（1）改良酸性土壤的碱____________（2）硝酸铵中的阳离子___________
（3）2个亚铁离子_______________（4）最常用的溶剂_____________
（5）用小苏打治疗胃酸过多的化学方程式______________________________
2、（4分）按要求写出下列反应的化学方程式，在括号内标出化学反应类型
（1）细铁丝在氧气中燃烧 ______________；（____________）
（2）一氧化碳还原氧化铁 ____________；
（3）木炭与氧化铜高温反应生成铜和二氧化碳: _________；（_______）
（4）天然气燃烧 ____________。
3、（4分）H7N9型禽流感病毒近期在国内某些地区蔓延，引起人们的恐慌与担忧。
某市农委立即对该市场活禽进行扑杀，并采取消毒处理。
表中所列为某消毒液产品的部分说明书
．．．．．，请根据下表用化学用语填空：
（2）该消毒液中含有的金属离子是________；
（3）标出硝酸中原子团的化合价__________；
（4）该消毒液久置空气中某成分容易发生分解反应，造成杀毒效果减弱。
其反应方程式为_____ _____________________________。
4、（4分）按要求写出下列反应的化学方程式。
（1）红磷在空气中燃烧_________________________________。
（2）铁和硫酸铜溶液反应_______________________________。
（3）稀硫酸中和烧碱溶液________________________________。
二、单选题（本题共计 7 小题，共计 35 分）
5、（5分）下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型都正确的是（）
A. 工业用一氧化碳还原氧化铁：232Fe O 3CO 2Fe 3CO ++高温 置换反应
B. 硫酸和氢氧化钡反应制钡餐：()24422H SO Ba OH BaSO H O +==+ 复分解反应
C. 认识水的组成的开始：2222H O 2H O +点燃 化合反应
D. 工业用碳酸钙制二氧化碳：32CaCO CaO CO +↑高温 分解反应
6、（5分）下列化学用语表达正确的是（ ）
A. 两个葡萄糖分子：2C 6H 12O 6
B. 氖气化学式：Ne 2
C. 氯酸钾中氯元素的化合价：
D. 工业炼铁主要原理：3C+2Fe 2O 34Fe+3CO 2↑
7、（5分）下列化学方程式符合题意且书写正确的是（ ）
A. 实验室制 CO 2：CaCO 3+H 2SO 4
CaSO 4+H 2O+CO 2↑ B. 铁和稀硫酸反应：2Fe+3H 2SO 4
Fe 2(SO 4)3+3H 2↑ C. 铁在氧气中燃烧：4Fe+3O 22Fe 2O 3
D. 工业上用赤铁矿炼铁的原理：3CO+Fe 2O 3
2Fe+3CO 2 8、（5分）下列反应符合事实的是（ ）
A. 4Fe+3O 22Fe 2O 3
B. 2Fe+6HCl==2FeCl 3+3H 2↑
C. Fe+H 2SO 4==FeSO 4+H 2↑ D . 2Fe+3CuSO 4==Fe 2(SO 4)3+3Cu
9、（5分）下列指定反应的化学方程式正确的是（ ）
A. 铝耐腐蚀性好的原因：4Al+3O 2==2Al 2O 3
B. 用双氧水制氧气：H 2O 22MnO O 2↑+H 2↑
C. 铜丝插入硫酸亚铁溶液中：Cu+FeSO 4==Fe+CuSO 4
D. 小苏打治疗胃酸多：Na 2CO 3+2HCl==2NaCl+CO 2↑+H 2O
10、（5分）下列化学方程式符合题意且书写正确的是（ ）
A. 正常雨水的pH 约为5.6的原因：SO 2+H 2O==H 2SO 3
B. 医疗上用氢氧化铝治疗胃酸过多：Al(OH)3+3HCl==AlCl 3+3H 2O
C. 用稀硫酸除铁锈：H 2SO 4+FeO==FeSO 4+H 2O
D. 证明铜的活动性比银强：Cu+2AgCl==CuCl 2+2Ag
11、（5分）下列指定反应的化学方程式正确的是（ ）
A. 酸雨的形成原理：CO 2+H 2O==H 2CO 3
B. 利用赤铁矿炼铁：Fe 3O 4+4CO 电解3Fe+4CO 2
C. 不能用铁制容器配制波尔多液：2Fe+3CuSO 4==Fe 2(SO 4)3+3Cu
D. 铜绿的形成：2Cu+O2+H2O+CO2==Cu2(OH)2CO3。