建筑欣赏大纲
《建筑欣赏》课件
详细描述
多元化和包容性建筑强调尊重不同文化背景和价值观， 通过建筑设计、材料选择、装饰风格等方面展现出对不 同文化的尊重和融合。这种趋势打破了传统建筑形式的 局限，使得建筑设计更加丰富多样，满足不同人群的需 求和审美。同时，多元化和包容性建筑也有助于促进社 会和谐与文化交流。
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经典建筑的历史与发展
总结词
古代建筑、中世纪建筑、文艺复兴建筑、现代建筑
详细描述
经典建筑的历史可以追溯到古代，如古希腊的帕特农神庙和古罗马的斗兽场。中世纪建筑以哥特式大教堂为代表 ，如法国的巴黎圣母院。文艺复兴时期，建筑艺术取得了巨大的发展，如意大利的佛罗伦萨大教堂。现代建筑则 注重功能性和技术创新，如西班牙的巴塞罗那馆。
详细描述
智能建筑利用先进的数字化和智能化技术，实现建筑的自适应调节、能源高效利用、设 备自动化控制等功能，提高建筑的舒适度和能源利用效率。同时，数字化技术也为建筑
设计提供了更加精准和高效的设计工具，使得建筑师能够更好地实现设计理念。
多元化与包容性建筑
总结词
随着全球化和文化交流的深入，建筑的多元化和包容 性成为未来发展的重要趋势。
山西的平遥古城
总结词
保存完好的古城墙和古建筑群，是中国古代城市建设 的珍贵遗产之一。
详细描述
平遥古城位于山西省中部平遥县境内，是一座保存完 好的古城墙和古建筑群。这座古城始建于周宣王时期 （公元前827年-公元前782年），经过多个朝代的修 建和完善，形成了现今规模庞大的城墙和城内建筑群 。平遥古城城墙周长约6.4公里，高约12米，墙体以 砖石为主，每隔50米就有一座敌楼。城内街道呈“井 ”字形分布，主要建筑有文庙、清虚观、平遥县衙署 等，其中县衙署是中国现存最早的县级政府机关建筑 之一。平遥古城以其保存完好的古城墙和古建筑群而 著名，是中国古代城市建设的珍贵遗产之一。
现当代建筑赏析教学大纲
通选课“现当代建筑赏析”教学大纲
课程号:01339220
课程名称:现当代建筑赏析开课学期:2006年秋季周学时:2 学分:2
先修课程:中国建筑史、外国建筑史。
一、基本目的:本课程将重点集中在梳理西方现代建筑的发生、发展的脉络上,结合同时期西方其他艺术的发展线索,对第一代四位主要现代大师的建筑思想进行分别探讨,并考察他们的思想在西方当代建筑的主要影响与不同表现,最终落实到对中国现当代建筑的现状与西方同时期建筑的差距与差异的反思,从而提出中国当代建筑的地域性问题与国际化问题。
二、内容提要及学时分配:
从第3周到第十九周共16周,减去考试、国庆2周,共14周课,每周一次课程安排如下:
第 3 周(第1 讲):文学与建筑——从雨果对建筑的预言引出现当代建筑的问题;
第 4 周(第2 讲):建筑与革命——从柯布西耶《走向新建筑》引出现代建筑与城市问题;
第 5 周(第4 讲):建筑与空间——从赖特“有机建筑”引出现代建筑的空间讨论;
第 6 周(放假):
第7 周(第5 讲):建筑与教育——从格罗皮乌斯的“包豪斯”引出现代建筑
的教育问题;
第8 周(第6 讲):建筑与技术——从密斯“少就是多”引出现代建筑的材料与结构问题;
第9 周(第7 讲):国际化与地域性——以阿尔托为代表的地域性建筑师们的工作;
第10周(第8 讲):现代建筑的转向——七十年代的路易·康与卡罗·斯卡帕的工作;
第11周(第9 讲):现代建筑批判——七、八十年代文丘里引发的后现代建筑思潮;
第12周(第10讲):交替的批判——从电影《Play time》展开对现代、后现代建筑批评;
《中国古建筑欣赏》教学大纲
《中国古建筑欣赏》教学大纲
“中国古建筑欣赏”课程教学大纲
课程编号：
学时数：16
学分数：1
适用专业：全校学生
先修课程：无
考核方式：论文
一、课程的性质和任务
中国古代建筑的内涵十分丰富，诸如建筑形式、平面布局、用材、结构、油饰、彩画等。只有了解了这些内容，才能指导我们能动地认识古建筑，提高对古建筑文化内涵的认识水平及审美享受；对于古建筑的维护修缮及设计施工而言，了解并掌握一些古建方面的基本知识，自然更是必不可少的。
二、教学内容与要求
1 木结构体系（1学时）
了解中国古建筑的木结构体系、大屋顶与斗拱、火烧太和殿、蜀山秃、阿房出等。
2 古代城市规划（1学时）
了解周口店与北京人、元大都、明清北京城。
3 居住建筑（1学时）
了解紫禁城规划、建筑布局、建造等。
4 陵寝建筑（1学时）
了解秦兵马俑、汉墓、唐宋陵墓、明十三陵、清东西陵。
5 祭祀建筑（1学时）
了解北京天坛、社稷坛、山岳之祭、泰山封禅、祖庙、祠堂。
6 宗教建筑（1学时）
了解石窟、佛寺、佛殿、佛山、佛塔、清真寺.
7 园林建筑（1学时）
了解皇家园林、私家园林。
8 乡土建筑（1学时）
了解浙江诸葛村、乡村“淫祀”、吊脚楼、干栏房、蒙古包等。
9 牌楼华表影壁（1学时）
了解牌楼、华表、影壁、日晷、嘉量、铜龟、铜鹤等。
10 建筑装饰（1学时）
了解装饰的起源、特征、内容、表现手法等。
11 龙狮图腾（1学时）
了解龙的起源、龙与建筑、龙的形象、龙的变异、狮子与建筑、狮子形象等。
12 建筑色彩（1学时）
了解宫殿色彩、园林色彩、寺庙色彩、乡土建筑色彩。
13 建筑风水（1学时）
《建筑艺术赏析》——02如何欣赏建筑艺术
五、韵律与节奏 （三）起伏的韵律，不规则的节奏
渐变的韵律如果按照一定的规律时 而增加，时而减少，或具有不规则 的节奏感，即为起伏的韵律。这种 韵律比较活泼且富有动感，例如， 新德里大同教礼拜寺（见图2-17）。
图2-17 新德里大同教礼拜寺
五、韵律与节奏 （四）交错的韵律，复杂的节奏
如果各要素按照一定的规律交织穿插，即为交错韵律。例如，北京
图2-19 洛杉矶迪斯尼音乐厅
03
建筑艺术的欣赏方法
JIANZHUYISHUDEXINSHANGFANGFA
欣赏一个建筑艺术作品，可以从以下四方面入手。
一、建筑单体欣赏与环境欣赏相结合 二、局部审美与整体审美相结合 三、静态欣赏与动态欣赏相结合 四、感悟建筑形象的象征意义
一、建筑单体欣赏与环境欣赏相结合
对比 建筑要素之间存在着差异，
是显著的差Hale Waihona Puke Baidu，
相似则是细微的差异。就形式美而言，两者都
不可或缺。
五、韵律与节奏
韵律与节奏原是音乐中的术语，后被引申到造型艺术中来表示以条理性、重复性、连续性为特征 的美的形式。在建筑空间中运用韵律和节奏的原则，可使空间产生微妙的律动效果，从而使建筑 空间看上去既有一定的秩序，又可以打破沉闷的气氛而营造出生动活泼的环境氛围。
的布局形式，中轴线上三大殿高昂突出，空间 开阔，次要的建筑群置于中轴线两侧。而紫禁 城各主要门楼和角楼既有守卫功能，又起到与 主体呼应的艺术效果。西方古典建筑群及近现 代建筑群的组合也有采用这种方法来分清主次 的。
中外建筑赏析理论教学大纲
《中外建筑赏析》课程教学大纲
一、课程的性质和目的
中外建筑赏析通过理论讲授与专业练习的教学，使学生对中外建筑发展过程及艺术形态有基本认识了解，为环境艺术设计、城市景观设计等专业学习提供基础，也为学生进一步深造和开拓提供活力，达到培养既具创新思维又有实际能力的环境艺术设计专业人才的目标。它要求通过多媒体教学和理论讲授，以简明扼要的方法，概述中外建筑发展的主要过程，同时结合适当的专业绘制练习，使学生初步掌握各个历史时期、不同地域的建筑艺术风格和形式的基本特征，为以后的专业设计学习和艺术创造打下完整的专业理论基础。
二、课程教学的基本任务及要求
《中外建筑赏析》作为艺术设计类专业的一门基础理论课程，要注重拓展学生的艺术视野及丰富学生的艺术表现能力，以提升学生的审美素质为基本任务。
本课程教学要求在于为专业课程奠定理论基础知识，提高学生的审美素质和艺术创造力。
1、理论讲授要生动，易懂易记，板书要规范，多媒体运用要恰当，使学生较完整地掌握历史基础知识。
2、科学合理的分配课时，理论讲授与手绘练习结合，在了解中外古典建筑知识的同时又掌握其基本艺术表现形式。
3、注重课堂练习。
三、课程的教学方法及手段
教学方法以理论讲授为主，手工绘制为辅、结合多媒体的运用，加强视觉认知的力度。
在手工绘制设计中，选择有代表性的作品范例，使学生通过手绘练习较完整地掌握中外古典建筑的基本型制和艺术特征。在整个理论讲授教学过程中结合每章节的要求，选择有代表性的作品、范例进行分析和讲解，并进行综合性讲评。
因本课程需要讲授与练习同步,以达到直观的视觉效果，需要配备多媒体教室和投影仪。理论讲授要结合实际，加强互动性，辅导答疑要准确，有问必答。教学必须深入浅出，由繁至简，循序渐进，抓住历史发展的主要特征，充分运用案例的分析，达成教学目标。提高教学质量，鼓励学生开阔视野，多看历史资料，广泛地收集素材，为今后的创作积累丰富知识。
中国古建筑欣赏与设计 课程
中国古建筑欣赏与设计课程
中国古建筑是中国传统文化的重要组成部分，其独特的建筑风格和精美的设计给人们留下了深刻的印象。中国古建筑包括宫殿、寺庙、园林等，其设计和建造技艺经过了数千年的发展和演变，形成了独具特色的建筑风格。中国古建筑的欣赏和设计是一门有着悠久历史的学科，它不仅反映了中国古代人民的智慧和艺术水平，也为今天的建筑设计提供了宝贵的经验和启示。
中国古建筑的欣赏是一种审美体验，通过欣赏古建筑，我们可以感受到古人对建筑美的追求和对自然的崇拜。古建筑通常采用木材、石材和瓦片等天然材料，建筑结构简洁而稳固，注重与自然环境的融合。在欣赏古建筑时，我们可以欣赏到其雄伟壮观的气势、精美细腻的雕刻和独特的装饰艺术。例如，中国的古代宫殿建筑以其金碧辉煌的外观和精美的彩绘而闻名于世，寺庙建筑则以其庄严肃穆的氛围和精美的雕刻艺术吸引了众多游客和信徒。
中国古建筑的设计是一门综合性的学科，它涉及到建筑结构、材料选用、布局规划、装饰设计等多个方面。古建筑设计注重与自然的和谐与协调，追求整体的平衡和对称。例如，在宫殿建筑中，设计师通常会采用"三进院"的布局形式，即前院、中院和后院依次相连，形成一个完整的建筑体系。古建筑的屋顶设计也非常独特，通常采用弧形的屋顶和特殊的瓦片装饰，使整个建筑更加美观大气。
古建筑的设计还注重功能的合理性和实用性。在古代，建筑师们通常会根据建筑的用途和功能来进行设计，保证建筑物能够满足人们的需求。例如，在寺庙建筑中，建筑师会根据佛教的仪式和活动来设计殿堂和庙宇，以便信徒能够顺利进行宗教活动。在园林建筑中，设计师会注重景观的布局和空间的利用，创造出一个宜人的环境供人们休闲和欣赏。
(完整word版)建筑艺术赏析教学大纲
《建筑艺术赏析》课程教学大纲
（适用于专业）
课程编码：
总学时：32 总学分：2
开课学期：第一学期
课程类别：公共选修课
先修课程：
一、课程教学目的：
本课程是一门公共选修课，通过理论讲授与案例分析，使学生初步掌握古今中外各个历史时期、不同地域的建筑艺术风格和形式的基本特征，开拓眼界，增长知识，陶冶情操，重点结合当今社会发展，认识和分析当前建筑艺术，树立正确的审美观，提高审美能力，为学生进一步在各专业深造和开拓提供活力。
二、课程基本内容：
第一章建筑艺术的特点
教学目标：
通过对建筑科学性和艺术性的讲解，理解建筑是空间的艺术，深入理解这建筑艺术的综合性。
教学内容：
理解建筑的科学性和艺术性等内容，了解空间艺术的划分依据，掌握世界建筑体系。
教学重点: 建筑的科学性和艺术性。
教学难点: 空间艺术的划分依据和世界建筑体系。
第二章建筑与装饰
教学目标：通过本章的学习，使学生理解建筑与装饰的关系，装饰及其内容。
教学内容：
了解建筑的渊源，理解建筑与装饰的关系，装饰及其内容。
教学重点: 建筑与装饰的关系。
教学难点: 装饰及其内容。
第三章建筑与材料
教学目标：通过本章的学习，掌握建筑用材的种类及发展，建筑用材的选择及运用。
教学内容：
了解古今中外建筑用材的种类及发展，建筑用材的选择及运用，以及不同材料所形成的风格特征。
教学重点: 建筑用材的种类及发展。
教学难点: 建筑用材的选择及运用。
第四章建筑与结构
教学目标：通过本章的学习，使学生了解中国木构建筑和西方石构建筑。
教学内容：
了解中国木构建筑和西方石构建筑的成因与发展。
教学重点: 中国的木构建筑。
《中国古代建筑艺术欣赏》课件教学提纲
重要的建筑都是以“群” 的形式组成一个院落。一般采用均衡对称的方式， 沿着纵横两条轴线进行布局，比较重要的建筑都 安排在纵轴线上。
中国古代园林，是把自然和人造的山水、 花木以及建筑等融为一体的游赏环境。
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《中国古代建筑艺术欣赏》课件
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重 檐 屋 殿 顶
四面坡单檐攒尖顶
重 檐 歇 山 顶
这种木结构体系，承重与围护结构分工明确。从 立柱和纵横的梁枋组合成的各种形式的梁架，使建筑 物上部荷载均经由梁架、立柱传递到基础。墙壁只起 围护、分割的作用，不承受荷载。门窗等的配置，不 受墙壁承重能力的限制，具有"墙倒屋不塌"之妙。
建筑的欣赏欣赏建筑艺术的方法与技巧
建筑的欣赏欣赏建筑艺术的方法与技巧
建筑的欣赏：欣赏建筑艺术的方法与技巧
建筑艺术作为一种重要的艺术形式，以其独特的视觉风格和表达方
式吸引了无数人的关注和欣赏。欣赏建筑艺术需要一定的方法和技巧，本文将从几个方面介绍如何更好地欣赏建筑作品。
一、认识建筑风格与历史
欣赏建筑艺术首先需要了解不同的建筑风格和其背后的历史背景。
从古代的埃及金字塔到现代的摩天大楼，每个建筑风格都有其独特的
特点和文化内涵。熟悉不同风格的建筑，可以帮助我们更好地理解其
设计思想和艺术价值。
二、观察建筑的外观与结构
观察建筑的外观与结构是欣赏建筑艺术的重要环节。我们可以从建
筑的整体布局、形状、材质等方面出发，分析其构成要素和设计理念。同时，我们还要注意建筑的细节，例如窗户的造型、门廊的雕刻等，
这些细节往往能够展现出建筑师的精湛技艺和对美的追求。
三、理解建筑的空间与功能
建筑不仅仅是一个外在的外观，还包括其内部的空间和功能布局。
欣赏建筑艺术时，我们应该理解建筑空间的组织方式和功能的实现。
例如，教堂的封闭式空间和高耸的拱顶给人一种庄严肃穆的感觉，而
博物馆的明亮宽敞的展厅则能够更好地展示艺术作品。
四、品味建筑的材料与色彩
建筑的材料与色彩对整体的建筑效果起着至关重要的作用。在欣赏
建筑艺术时，我们可以从材料的质感和色彩的搭配来体会建筑的美感。例如，黄铜的门把手和玻璃幕墙的光线折射能够增加建筑的质感，而
红色的砖墙和蓝色的屋顶则给人一种温暖和舒适的感觉。
五、了解建筑的背后故事与设计理念
每个建筑背后都有其独特的故事和设计理念。了解建筑的背后故事
建筑艺术鉴赏课程标准
建筑艺术鉴赏课程标准
艺术设计专业
《建筑艺术鉴赏》课程标准
适用专业：装潢艺术设计、摄影、环艺、多媒体、
包装
编制人：包建国
1．课程概述
1.1课程性质
关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系。
《建筑艺术赏析》是面向环艺专业学生开设的一门院定选修课，它是一门将艺术性、实用性结合起来的综合性很强的课程。其主要任务是通过学习建筑艺术自身的发展历史与风格嬗变，对学生进行优秀文化教育、建筑艺术审美教育，提高学生的建筑艺术审美情趣，提升学生的建筑艺术赏析能力，补充和完善学生的知识结构，对学生的人文品位、艺术修养和情感的陶冶等，具有重要价值。、课程的基本理念
1、坚持以学生为本，着眼于学生人文素质与建筑艺术审美能力的培养，全面提升学生的综合素质。
2、重视理论联系赏析实际。以高职教育培养目标为依据，着重培养学生建筑艺术赏析实践能力。
3、把创新素质的培养贯穿于教学中。
4、倡导学生积极主动、自主探索的学习方式。
1.2设计思路
关键词：知识、技能与素质要求
总目标：提高学生的人文素养和对建筑艺术的赏析能力。
根据建筑艺术赏析项目所需的知识与技能要求构建知识体系。
根据建筑艺术赏析项目要求确定能力模块。
实现目标的学习领域：建筑艺术与人类文化史、建筑艺术的风格特征、建筑文明的交流融合、世界建筑文化、世界建筑艺术作品的赏
析等。
2、课程目标
关键词：知识、技能与素质要求。
2.1总目标
了解或掌握建筑艺术的基本知识、建筑艺术的历史发展及其审美赏析方法等，提高学生对建筑艺术作品的审美感受力和赏析能力。提升学生的人文素养、激发创造思维，促进学生综合职业能力的发展。
建筑艺术欣赏方法
建筑艺术欣赏方法
1. 观察建筑的外观: 从不同角度、距离观察建筑的外观，了解其整体形态和外观特点。
2. 研究建筑的结构: 了解建筑的结构构造和材料选用，理解其承重原理和建筑物的稳定性。
3. 探索建筑的历史: 了解建筑的历史背景和文化内涵，探寻建筑背后的故事和意义。
4. 感受建筑的功能: 理解建筑的功能运用和空间布局，体验建筑带来的便利和舒适。
5. 理解建筑的风格: 研究建筑的设计风格和流派，了解其所属的艺术流派和特色。
6. 品味建筑的装饰: 欣赏建筑的装饰艺术，包括雕刻、绘画、雕塑等元素的融入与呈现。
7. 体验建筑的光影: 观察建筑在不同时间和光线下的变化，感受光影对建筑的影响。
8. 感悟建筑的氛围: 理解建筑所带来的氛围和情绪，体验建筑空间的独特魅力。
9. 品鉴建筑的色彩: 观察建筑的色彩运用和搭配，感受色彩对建筑的视觉效果。
10. 探寻建筑的线条: 感受建筑线条的流畅与变化，理解线条对建筑形态的塑造作用。
11. 理解建筑的比例: 研究建筑的比例关系和比例尺度，感悟比例对建筑的美学影响。
12. 欣赏建筑的纹理: 触摸建筑表面的纹理，感受纹理对建筑质感的影响。
13. 感受建筑的音效: 在建筑内部聆听建筑的音效，感受音效对建筑空间的改变。
14. 掌握建筑的透视: 理解建筑的透视原理，观察建筑透视下的空间错觉。
15. 品味建筑的景观: 观赏建筑周围的景观和环境，感受建筑与自然的和谐融合。
16. 了解建筑的地理: 探讨建筑所处的地理位置和地形地貌，感受地理对建筑的影响。
17. 研究建筑的城市景观: 观察建筑在城市中的定位和影响，了解城市对建筑的塑造作用。
《中国古建筑赏析》学习指导书(必修)
《中国古建筑赏析》学习指导书
一.关于本指导书
在学习本课之前，请仔细阅读本指导书。本书专门针对本门课程的性质和特点，为学习者提供学习方法与学习进度建议，介绍作业、考试安排，有利于学习者快速进入学习状态、合理安排学习时间，获得最佳学习效果。
二.课程简介
《中国古建筑赏析》为本学院开设的通识课程，介绍中国古建筑基础知识，并带领学生欣赏城市、宫殿、坛庙、陵墓、宗教建筑、园林、楼阁、住宅民居、桥梁等九大类古建筑的经典之作。本课采用师生对话体讲解中国古建筑知识,同时深度展现其人文内涵。是一套凝结了学科指导老师、课程设计师和制作者的集体心血的精品课程。
本课形式生动、内容丰富，包括文字、图片、动画、视频、音乐等多媒体形式；视角独特、难度适中、逻辑严谨、语言准确，完全符合大学生的认知水平和节奏；同时充分利用网络教学的特点，插入大量交互式学习活动，增强趣味性和互动性；此外设有展厅、词典和本节小结，便于学生查阅知识点。
三.学习材料
《中国古建筑赏析学习指导书》一册
《中国古建筑赏析》光盘一张
四.学习及考核方法
1.本课程以多媒体课件教学为主，适合线上自学。学习者可根据自
己的实际情况进行线下拓展学习，如有问题可随时通过网络提问；
2.本课程设有随堂游戏练习，可以随时检验学习效果；
3.本课程建议学习周期为一学期（10周）。其中前8周进行新课学
习，每周2课时，共16课时；考前复习2周；
4.本课程不设实习。考核及考前答疑方式请关注教务统一安排。
《中国古建筑赏析》教学大纲
一.教学目的
本课程的教学目的包括以下两方面：
1.言语信息和智慧技能目标
4.建筑造型赏析
三、造型设计赏析
3.细节品味
三、造型设计赏析
3.细节品味
一、造型设计要素
1.形体
一、造型设计要素
2.表皮 “建筑师的任务是使包裹在体块之外的表面生动起 来。” 正是形体与表皮的相互作用，相互配合，给予观察 者最直观、最切近的印象。表皮既是建筑形体的外 在表现，也是内外建筑空间的界面。
一、造型设计要素
2.表皮
一、造型设计要素
2.表皮
一、造型设计要素
Байду номын сангаас 三、造型设计赏析
2.形体感知
三、造型设计赏析
2.形体感知
三、造型设计赏析
3.细节品味 “细部感觉往往是审美选择的基本活动和复杂的评 论反应过程的基础。”而针对细节的设计增加了空 间的审美情趣，增加了审美参与体验的可能性，增 强了空间的情节性，从而使审美根植于感受之中。 难怪乎路易斯〃康这样坦言：细部是空间设计的开 始。
二、造型设计分类
2.现代造型
二、造型设计分类
2.现代造型
二、造型设计分类
3.造型探索
二、造型设计分类
3.造型探索
三、造型设计赏析
空间体验、形体感知、细节品味 1.空间体验 人们可以通过厨房的窗户和落在街道上的树叶来体验场所的 季节轮换；可以沿着公园小径漫步，在林间的光影中体验场 所的花香鸟语，也可以循着小镇的旧巷漫步，在阑珊的街灯 中找寻儿时的欢声笑语……，
《世界名建筑欣赏》课件
Discover the iconic and breathtaking architecture from around the world. Join us on a journey through time and culture as we explore these remarkable structures.
珍贵传统
花园的宁静
士兵换岗仪式是白金汉宫的传统 活动，吸引了数百万游客的关注。
白金汉宫的官方花园不仅美丽， 而且供公众游览，成为伦敦最受 欢迎的公园之一。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6. 埃菲尔铁塔
1
巴黎的象征
埃菲尔铁塔是巴黎最著名的景点之一，吸引了数百万游客的到来。
2
工程奇迹
铁塔的设计和建造代表了19世纪末期工程技术的壮丽成就。
3
壮观的全景
登上铁塔的顶层观景台，可以一览巴黎的美丽全景，令人叹为观止。
7. 帝国大厦
纽约的地标
帝国大厦是纽约最著名的建 筑之一，代表着美国的精神 和雄心。
摩天大楼之王
在建造时，帝国大厦被认为 是世界上最高的建筑，成为 一项技术和建筑成就。
观景露台
大厦顶部的观景台提供了俯 瞰纽约市区的绝佳视角，让 人陶醉其中。
壮丽的景色
长城蜿蜒曲折，环境优美，提供了壮观的自然风光。
《中外园林与建筑艺术欣赏》课程教学大纲
《中外园林与建筑艺术欣赏》课程教学大纲课程编号：1304047
课程总学时/学分：36/2
课程类别：旅游管理
专业选修课一、教学
目的和任务
本课程是一门专业任选课。是欣赏中外园林建筑艺术，了解起源、发展变迁一般规律的科学，欣赏对象有欧洲及中国园林建筑艺术，重点以中国古典园林建筑为主，涉及有关园林及建筑的基本概念，类型划分，代表性园林和建筑，风格特点，代表思想流派和史鉴意义；掌握和熟悉各历史时期园林建筑艺术创作的艺术与理论，掌握园林及建筑代表作品的内容和形式、艺术构思、总体布局、构图的形式美等特点。
二、教学基本要求
《中外园林建筑艺术欣赏》作为艺术设计类专业的一门基础理论课程，要注重拓展学生的艺术视野及丰富学生的艺术表现能力，以提升学生的审美素质为基本任务。本课程教学要求在于为专业课程奠定理论基础知识，提高学生的审美素质和艺术创造力。
三、教学内容及课时分配
第一章中外园林概
述（6 学时）第一节
中国古典园林分类
第二节中国古典
园林发展简史第三节
外国园林简述
教学要求：
掌握中国古典园林各类型的特点，掌握中国古典园林发展简史，掌握外国园林的各种知识
教学重点难点：
庭院、府园的种类及特点；写意山水园的特点；日本园林的特点；意大利园林的特点；英国园林的特点；伊斯兰园林的特点。
难点是写意山水园的特点，日本园林的特点。
第二章园林
艺术欣赏原理第
一节园林艺
术
第二节园林的形式与特点
第三节园林艺术法
则与造景手法第四节
园林空间艺术布局
教学要求：
通过欣赏不同类型园林艺术，了解园林的内容及园林艺术的特点，明确园林艺术构图的特点及基本要求，熟悉园林的赏景形式及赏景要求，掌握不同造景手法的表现形式，了解园林意境的创作手法，了解园林视景空间的
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《建筑欣赏》课程教学大纲
学时范围：32学时
适用专业：各系各专业
一、课程性质和任务
1、课程的性质：建筑欣赏是面向大学生的一门人文类选修课。建筑本身是美丽的，中国的明
清故宫、日本的桂离宫、印度的泰姬陵、埃及的金字塔、希腊的巴特农神庙、古罗马的竞技场、欧洲各地的大教堂，建筑舒展着各自的丰姿。希望借此课程让同学们放眼世界，享受世界之博大、万物之神奇，了解世界，学习世界建筑和文化，把握时代脉搏。
2、课程的任务：本课程通过对世界三大建筑的评析，讲解了世界古建筑的艺术和文化之美以及如何与现代城市建筑相融合的问题。并配有大量照片及建筑画，为同学们展现一幅幅世界各国建筑鲜活的画面。
3、实施方式：讲授、图片欣赏和影片欣赏。
二、课程主要内容和基本要求
第一章亚洲建筑
第二章伊斯兰建筑
第三章欧洲建筑
第四章埃及建筑
三、教学内容与学时分配
四、考核方式与要求
1、平时成绩：作业、课堂发言、课堂讨论（占30%）
2、期末考查（占70%）
五、有关说明
本课程教学内容较多，所涉及的知识面很广，而根据教学计划安排的课时数少，因此在具体授课时，任课教师根据不同的教学对象和所学专业的需求，可酌情增删有关授课内容。