富于创造力的造型艺术-人教版七年级上美术
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人教美术七上《1第1课富于创造力的造型艺术》优质课
富于创造力的造型艺术
院里学校
富于创造力的造型艺术
教学目标： 通过欣赏美术作品了解美术作品的创作
过程，体会美术作品的立意与表现。引导学 生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能 力。 教学重点：
通过欣赏美术作品了解美术作品的创作 过程，理解美术作品与自然、文化的多重关 系。 教学难点：
体会美术作品的立意与表现，培养学生 的理解能力。
展示我的作品
江山如此多娇（中国画 现代）傅抱石 关山月
江山如此多娇（中国画 现代）傅抱石 关山月
江山如此多娇（中国画 现代）傅抱石 关山月
课外作业：运用本课所学对《开国大典》进行赏析、说 明
院里学校
富于创造力的造型艺术
教学目标： 通过欣赏美术作品了解美术作品的创作
过程，体会美术作品的立意与表现。引导学 生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能 力。 教学重点：
通过欣赏美术作品了解美术作品的创作 过程，理解美术作品与自然、文化的多重关 系。 教学难点：
体会美术作品的立意与表现，培养学生 的理解能力。
展示我的作品
江山如此多娇（中国画 现代）傅抱石 关山月
江山如此多娇（中国画 现代）傅抱石 关山月
江山如此多娇（中国画 现代）傅抱石 关山月
课外作业：运用本课所学对《开国大典》进行赏析、说 明
七年级美术上册第一单元第一课富于创造力的造型艺术
评价与反馈
对学生的作品给予及时、具体的评价 和反馈，帮助他们了解自己的优点与 不足，激发持续改进的动力。
学生常见问题与解答
问题1
如何找到创作的灵感？
解答1
灵感来源于生活，可以引导学生观察周围的事物、 环境，从中发现有趣的元素和细节。
问题2
画面构图总是感觉很乱？
学生常见问题与解答
解答2
构图时注意主次分明，突出主题，适当运用对比、对称等构图法 则，使画面更加和谐统一。
需材料。
草稿阶段
在草稿纸上绘制出初步 的构图和细节，不断调
整和完善。
完成阶段
在画纸上细致地绘制出 最终作品，注意色彩搭
配和细节处理。
展示阶段
将作品展示在班级或学 校展览中，供同学和老
师欣赏评价。
作品展示与评价
展示
将学生的作品展示在班级或学校展览中，让更多人欣赏到学生的创意和才华。
评价
老师对学生的作品进行评价，从创意、构图、色彩等方面给予指导和建议，帮助 学生不断提高创作水平。同时，学生之间也可以相互评价和学习，共同进步。
本课主要学习了创造力的培养、 绘画基础技法的运用以及绘画材
料的探索。
重点与难点
重点是激发学生的创造力，难点 是教授绘画基础技法和指导学生
选择合适的画材。
改进方向
在未来的教学中，应更加注重学 生的个体差异，针对不同学生的 需求进行个性化指导，同时增加 更多实践环节，提高学生的实际
操作能力。
THANKS FOR WATCHING
数字艺术
利用计算机和数字技术创作的艺术作品，如动态图像、虚拟现实艺术等。
04 学生实践与创作
创作主题与要求
主题
以“我的梦想家园”为题，创作一幅富于创造力的造型艺术 作品。
第一单元第一课1.1富于创造力的造型艺术 课件 人教版初中美术七年级上册
5.红日象征： 象征新中国如朝阳，跃然升起在世界东方
练习：
请同学们根据今天所学知识，为古诗 《咏鹅》创作一幅美术作品。
《咏 鹅》 鹅 鹅 鹅，
曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
下 课
河东西南北的风貌，又体现了春夏秋冬四季变化。
知识点2：美术作品是如何产生的？ 重点（背会）
1.是源于对现实生活的感受， 2.是需要创造性的构思+独特的表现 技巧。
中考链接：判断题
美术作品的产生来源于艺术家的臆想。
美术作品的创作过程：
现实生活 创造性的构思
美术作品 独特的表现技巧
莽莽雪山体现了 山河的雄伟与壮 美。 云海的辽阔体现 了祖国山河的博 大广袤。
江
山
如
此
多
娇
（
中
国
画
傅 抱
现 代
石）
关 山 月
在审阅的过程当中， 周总理提到了，画面 中一定要有一个太阳。
小组讨论： 同学们想想红日在画面中 象征着什么？
红日象征着新中国如朝阳跃然屹立于世界的东方， 那漫及红日周围的霞光在画面中起到衬托，渲染， 烘托的作用。
“江山如此多娇”一个“娇”字既概括了祖国山
2.创作于（1959年）， 用来装饰（ 人民大会堂 ）， 向建国（ 10周年 ）的献礼。
构图
雪山、云海、丘陵
万里 长城
全景式构图：近景 中景 远景
长江、黄河、原野
江 山 如 此 多 娇
（ 中 国 画
现 代
）傅 抱 石
关 山 月
山峦、松树
色彩
这幅画是如何用色彩来区分季节的？从哪里能看出来？
远:冰山雪岭，白雪皑皑；北国风光 1.美术作品的产生，一是源于（ 对现实生活的感受 ）， 二是需要（创造性的构思）和 独特的（表现技巧 ）
练习：
请同学们根据今天所学知识，为古诗 《咏鹅》创作一幅美术作品。
《咏 鹅》 鹅 鹅 鹅，
曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
下 课
河东西南北的风貌，又体现了春夏秋冬四季变化。
知识点2：美术作品是如何产生的？ 重点（背会）
1.是源于对现实生活的感受， 2.是需要创造性的构思+独特的表现 技巧。
中考链接：判断题
美术作品的产生来源于艺术家的臆想。
美术作品的创作过程：
现实生活 创造性的构思
美术作品 独特的表现技巧
莽莽雪山体现了 山河的雄伟与壮 美。 云海的辽阔体现 了祖国山河的博 大广袤。
江
山
如
此
多
娇
（
中
国
画
傅 抱
现 代
石）
关 山 月
在审阅的过程当中， 周总理提到了，画面 中一定要有一个太阳。
小组讨论： 同学们想想红日在画面中 象征着什么？
红日象征着新中国如朝阳跃然屹立于世界的东方， 那漫及红日周围的霞光在画面中起到衬托，渲染， 烘托的作用。
“江山如此多娇”一个“娇”字既概括了祖国山
2.创作于（1959年）， 用来装饰（ 人民大会堂 ）， 向建国（ 10周年 ）的献礼。
构图
雪山、云海、丘陵
万里 长城
全景式构图：近景 中景 远景
长江、黄河、原野
江 山 如 此 多 娇
（ 中 国 画
现 代
）傅 抱 石
关 山 月
山峦、松树
色彩
这幅画是如何用色彩来区分季节的？从哪里能看出来？
远:冰山雪岭，白雪皑皑；北国风光 1.美术作品的产生，一是源于（ 对现实生活的感受 ）， 二是需要（创造性的构思）和 独特的（表现技巧 ）
(名师整理)最新人教版美术7年级上册第1单元第1课《富于创造力的造型艺术》精品课件
7、《虾》
8、《蒙娜丽莎》
油画 雕塑 工艺设计 中国画 建筑
雕塑
油画 工艺设计
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
美术作品的产生： 一 :源于对现实生活的感受 二 :需要创造性的构思和独特表现
艺术来源于生活，高于生活
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
建 筑
天坛祈年殿
中国古代建筑主要使用哪些材料 ？ 石、木、瓦
建 筑
故宫太和殿
巴特农神庙（古希腊）
中外古代建筑在使用材料上有什么不同？
建 筑
法国为 什么要建造 一个凯旋门？
凯旋门（法）
建 筑
这座陵墓也叫 泰姬－玛哈尔陵， 建于1643年。
泰姬陵 印度
建 筑
悉尼歌剧院 设计 伍重 （丹麦)
建 筑
水 彩
呈现在我们 面前的是一位 年轻姑娘鲜活 生动的面庞。
你能感受到 这轻快的笔触 和湿润的色彩 吗？
水彩画 罗拉
版 画
版 画:
运用刀和笔等工具，在不同材 质的版面上进行刻画 和艺术加工， 可复印出多幅原作的艺术，统称为 “版画 ” 。
版 画
版画使用了哪些材料？
版 画
石版画 呐喊 蒙特（挪威）
工 艺 设 计
时装
现 代 艺 术
被破坏的圆 罗伯特·史密斯 （美 国）
防波堤 罗伯特·史密斯 （美国）
现 代 艺 术
这一艺 术观念与传 统艺术观念 有什么区别 呢？
被破坏的圆 罗伯特·史密斯 （美国）
自我评价：
通过下面的测试，看一看自己是否掌握了美术的分类？
1、 兵马俑 2、 故 宫 3、《父亲》 4、 奥运会标志 5、《马赛曲》 6、 服饰
8、《蒙娜丽莎》
油画 雕塑 工艺设计 中国画 建筑
雕塑
油画 工艺设计
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
美术作品的产生： 一 :源于对现实生活的感受 二 :需要创造性的构思和独特表现
艺术来源于生活，高于生活
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
建 筑
天坛祈年殿
中国古代建筑主要使用哪些材料 ？ 石、木、瓦
建 筑
故宫太和殿
巴特农神庙（古希腊）
中外古代建筑在使用材料上有什么不同？
建 筑
法国为 什么要建造 一个凯旋门？
凯旋门（法）
建 筑
这座陵墓也叫 泰姬－玛哈尔陵， 建于1643年。
泰姬陵 印度
建 筑
悉尼歌剧院 设计 伍重 （丹麦)
建 筑
水 彩
呈现在我们 面前的是一位 年轻姑娘鲜活 生动的面庞。
你能感受到 这轻快的笔触 和湿润的色彩 吗？
水彩画 罗拉
版 画
版 画:
运用刀和笔等工具，在不同材 质的版面上进行刻画 和艺术加工， 可复印出多幅原作的艺术，统称为 “版画 ” 。
版 画
版画使用了哪些材料？
版 画
石版画 呐喊 蒙特（挪威）
工 艺 设 计
时装
现 代 艺 术
被破坏的圆 罗伯特·史密斯 （美 国）
防波堤 罗伯特·史密斯 （美国）
现 代 艺 术
这一艺 术观念与传 统艺术观念 有什么区别 呢？
被破坏的圆 罗伯特·史密斯 （美国）
自我评价：
通过下面的测试，看一看自己是否掌握了美术的分类？
1、 兵马俑 2、 故 宫 3、《父亲》 4、 奥运会标志 5、《马赛曲》 6、 服饰
人教版七年级上册美术课件：富于创造力的造型艺术 (共46张PPT)
再 见！
近景描绘哪些景物？ 山峦、松树。
你认为这些巍峨的山峰，苍劲的 松树有什么样的象征意义？
中国人民坚强不息的精神。
中景描绘哪些景物？
连绵起伏的万里长城、长江、黄河、 原野。
长城、长江、黄河各自象征着什么？
长城是中华民族的象征，它屹立在 中华大地的辽阔北疆。代表着中华儿女 的顽强不息。长江贯穿了中华大地，而 黄河是中华民族的母亲河，它无私哺育 着华夏文明。原野说明中华大地，地大 物博，幅员辽阔。
也在中国绘画史上留下了重要的一章。
辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于 世界东方
莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美
莽莽雪山
莽莽雪山
强化了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博 大广袤
万里长城随山势起伏，蜿蜒深远
挺秀的山岳根据主题需要，处理得苍翠雄浑
美术就在你的身边，在日常生 活，让我们积极参与各类美术学 习活动，一起去探索美，发现美！ 同时，我们也可以应用美术这种 特殊的文化形式去寄托自己的思 想，表达自己的情感，比如画画、 拍照、做手工制品等等。
பைடு நூலகம்结
请大家思考一下：你为什 么会觉得它美？那么大家知道 什么是美？什么是美术？
第一单元 什么是美术
第一课 富于创造力的造型艺术
一、什么是美？
上古之时，人们便注意到了美好形象，某 些事物或某些形式，喜欢的人多了，于是便自 然成为美的，而那些令人讨厌的便成了丑的， 随着一代又一代的口诵相传，便逐渐形成对事 物的固定看法，这样，美便 随之产生，美的标 准随之形成。
想更多代表祖国的景物描绘在画面当中。
有什么好处？
突出祖国山河的壮美、体现出磅礴的气 势。通过构图与色彩，我们能够体会到 创作者构思的创造性。
第一单元第1课 富于创造力的造型艺术 课件(共50张ppt+内嵌视频) 人教版初中美术七年级上册
艺术 生活
美术作品的产生源于对现实生活的感受。
按近景、中景、远景的顺序找找画面中描绘了哪些景物？
雪山
云海
红日
万里长城
松树
黄河 山岳
画面中是怎样体现季节与时间段的？
远景——白雪皑皑的雪山
近景——青山绿水
这幅作品中所描绘的景物要比同学们画面中勾勒的景物要多得多， 景物多有什么好处？
⚪表现出祖国山河壮丽 ⚪体现出气势磅礴
创造性构思
观察石头，哪位同学能描述一下这些石头。
皴法：是山水画中常用 的技法，不同皴法表现 不同的山石效果。
诗词中提到“须晴日，看红装素裹分外妖娆。”
假设，老师将这轮红日从画面中去掉，行不行？
诗词中提到“须晴日，看红装素裹分外妖娆。”
同学们，你们认为“红日”象征什么吗？
பைடு நூலகம்
结合刚才我们欣赏的这幅作品谈一谈你是怎么样理解 美术是一种创造性的造型艺术？
题字——江山如此多娇
作者
作品由傅抱石、关山月两位画家 合作完成。
《江山如此多娇》创作背景：
1959年，画家傅抱石、关山月创作以《沁园春·雪》词意为主 题的《江山如此多娇》巨幅中国画，用来装饰人民大会堂，向 建国10周年献礼。在踏遍祖国大好河山，收集素材，反复探讨 和构思的基础上，历时三个多月，终于完美地创作出了这幅巨 作。毛泽东主席亲为题句：“江山如此多娇”画面上旭日东升， 江山壮丽，表现出新中国的勃勃生机。
西藏南迦巴瓦峰
吉林长白山
吉林长白山
吉林长白山
这样一组画面让你感受到了什么？
你知道哪些歌曲 是歌颂祖国的吗？
除了用歌曲来歌颂祖国， 你还能想到哪些艺术表现形式？
第一单元 什么是美术
(名师整理)最新人教版美术7年级上册第1单元第1课《富于创造力的造型艺术》精品课件
48
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50
51
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53
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55
抱石皴，即以皮纸破笔绘山水，用散锋 乱笔表现山石结构。这种“皴法”以气 取势，磅礴多姿，自然天成，也成为傅 抱石“打破笔墨约束的第一法门”。
56
57
课堂主题活动五 认识关山月
关山月在艺术上坚持岭南画派的革新主 张，追求画面的时代感和生活气息；他 的山水画立意高远，境界恢宏；他的梅 花，枝干如铁，繁花似火，雄浑厚重， 清丽秀逸。他先后出版有《关山月画集》 《关山月、傅抱石东北写生选》《关山 月作品选》《井冈山》等作品。
富于创造力的造型艺术
知识目标：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过 程，体会美术作品的立意与表现。 技能目标：在鉴赏中认识和感受作品的创造性构思和 独特的表现技巧 情感目标：培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓 励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的 关系
3
4
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9
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12
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符号化的形象很难传递出深厚的情感， 需要进行美术作品的创作。
18
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20
21
美术是一种视觉艺术也是一种造型 艺术。
22
课堂主题活动一 欣赏图片，感受祖国的美景。进一 步领略中国的山水如画。
23
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26
27
28
29
课堂主题活动二 欣赏《江山如此多娇》
34
红霞耀目，光辉一片，冲破了灰暗的 天空，使人感到‘红装素裹，分外妖 娆’。”这幅煌煌巨制庄重典雅，笔 墨淋漓，气势磅礴，尺幅之大创下了 历史记录，画面右上角的一轮红太阳 的直径就将近一米。
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抱石皴，即以皮纸破笔绘山水，用散锋 乱笔表现山石结构。这种“皴法”以气 取势，磅礴多姿，自然天成，也成为傅 抱石“打破笔墨约束的第一法门”。
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课堂主题活动五 认识关山月
关山月在艺术上坚持岭南画派的革新主 张，追求画面的时代感和生活气息；他 的山水画立意高远，境界恢宏；他的梅 花，枝干如铁，繁花似火，雄浑厚重， 清丽秀逸。他先后出版有《关山月画集》 《关山月、傅抱石东北写生选》《关山 月作品选》《井冈山》等作品。
富于创造力的造型艺术
知识目标：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过 程，体会美术作品的立意与表现。 技能目标：在鉴赏中认识和感受作品的创造性构思和 独特的表现技巧 情感目标：培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓 励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的 关系
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符号化的形象很难传递出深厚的情感， 需要进行美术作品的创作。
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美术是一种视觉艺术也是一种造型 艺术。
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课堂主题活动一 欣赏图片，感受祖国的美景。进一 步领略中国的山水如画。
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课堂主题活动二 欣赏《江山如此多娇》
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红霞耀目，光辉一片，冲破了灰暗的 天空，使人感到‘红装素裹，分外妖 娆’。”这幅煌煌巨制庄重典雅，笔 墨淋漓，气势磅礴，尺幅之大创下了 历史记录，画面右上角的一轮红太阳 的直径就将近一米。
《富于创造力的造型艺术》教案1-第1课 富于创造力的造型艺术-初一上册美术(人教版)
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解造型艺术的基本概念和特点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握造型艺术的创作方法。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解造型艺术的基本概念和特点，掌握创作方法。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的造型艺术知识点和技能。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些简单的绘画和手工制作活动，对造型艺术有初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步拓展和加深对造型艺术的理解，引导学生探索和发现艺术创作的奥秘，培养学生的艺术素养和创新能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。通过本节课的学习，学生将能够：
2.教学软件：教师可以运用教学软件进行互动教学，如设置题目、发布任务等，让学生在软件平台上进行解答和展示。这样既能提高学生的参与度，也能够及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供有效反馈。
3.网络资源：教师可以引导学生利用网络资源进行自主学习，如参观在线美术馆、浏览艺术类网站等。通过网络资源，学生可以接触到更多的艺术作品和相关信息，拓宽自己的艺术视野，提高自己的审美能力。
3.实践法：教师可以安排学生在课堂上进行艺术创作实践，如绘画、雕塑等，让学生在实际操作中感受和领悟艺术创作的乐趣。通过实践，学生可以将所学的理论知识与实际操作相结合，提高自己的美术表现能力。
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解造型艺术的基本概念和特点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握造型艺术的创作方法。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解造型艺术的基本概念和特点，掌握创作方法。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的造型艺术知识点和技能。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过一些简单的绘画和手工制作活动，对造型艺术有初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步拓展和加深对造型艺术的理解，引导学生探索和发现艺术创作的奥秘，培养学生的艺术素养和创新能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。通过本节课的学习，学生将能够：
2.教学软件：教师可以运用教学软件进行互动教学，如设置题目、发布任务等，让学生在软件平台上进行解答和展示。这样既能提高学生的参与度，也能够及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供有效反馈。
3.网络资源：教师可以引导学生利用网络资源进行自主学习，如参观在线美术馆、浏览艺术类网站等。通过网络资源，学生可以接触到更多的艺术作品和相关信息，拓宽自己的艺术视野，提高自己的审美能力。
3.实践法：教师可以安排学生在课堂上进行艺术创作实践，如绘画、雕塑等，让学生在实际操作中感受和领悟艺术创作的乐趣。通过实践，学生可以将所学的理论知识与实际操作相结合，提高自己的美术表现能力。
《第一单元 第1课 富于创造力的造型艺术》学历案-初中美术人教版七年级上册
《富于创造力的造型艺术》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的主题是“富于创造力的造型艺术”，围绕此主题，我们将通过欣赏、分析和实践等方式，让学生了解造型艺术的基本概念和特点，培养其创造力和审美能力。
二、学习目标1. 知识与理解：了解造型艺术的基本概念、分类及特点，认识不同造型艺术作品的风格和表现形式。
2. 技能与操作：通过观察、分析和实践操作，学习造型艺术的基本技巧，如线条运用、色彩搭配等。
3. 情感态度与价值观：培养学生对造型艺术的兴趣和热爱，提升其创造力和审美能力，形成积极的艺术态度和价值观。
三、评价任务1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的表现，包括提问、讨论和互动的活跃程度。
2. 作品评价：通过学生完成的造型艺术作品，评价其技巧掌握程度和创造力水平。
3. 反馈评价：课后收集学生对本节课的反馈意见，了解学生对造型艺术的理解和感受。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示几幅具有代表性的造型艺术作品，引导学生进入课堂主题，激发学生对造型艺术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解造型艺术的基本概念、分类及特点，让学生对造型艺术有一个整体的认识。
3. 作品欣赏（10分钟）播放不同风格和表现形式的造型艺术作品，让学生感受作品的线条、色彩和构图等元素。
4. 实践操作（20分钟）学生选择一个主题，运用所学技巧进行造型艺术创作。
教师巡回指导，及时纠正学生操作中的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和学习。
教师根据学生的作品进行评价和指导。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调造型艺术的重要性和创造力在其中的作用。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂上的实践操作和作品展示，检测学生对造型艺术基本技巧的掌握程度和创造力水平。
2. 作业：学生选择一个自己感兴趣的主题，创作一幅造型艺术作品，并在作品中体现出自己的创造力和审美观。
作品需在下节课进行展示和评价。
_第一单元 第一课 《富于创造力的造型艺术》教案 人教版七年级美术上册
四、课堂练习：
欣赏与讨论：分析图片采用了哪种造型艺术？可以用那些词语形容长城的壮美雄浑？分别从近景、中景、远景进行分析画面内容。
林德坤画作的长城国画，一览众山、苍海独尊、蜿蜒曲折、跌宕起伏、沧桑雄峻、苍茫恢宏、峻峭刚猛、气象万千，充分展示长城之壮美雄浑。
雄伟的万里长城，朝霞浸染，层峦叠嶂，与天相连，美美与共，正所谓古老长城尽朝晖!中华民族气壮山河的英雄气概和“国富民强”的美好愿景跃然纸上，成为又一道别致风景。教师引导欣赏分析
美术的产生：一是源于对生活的感受，二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。
欣赏要从：构思、构图、表现手法、色彩、价值意义
3.情感态度与价值观：引导学生领悟作品思想的内涵，提高学生的理解能力，培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓励学生走进生活与大自然，深切体会艺术与生活的关系。
重点
美术作品的产生离不开生活和创造性的构思和技巧。
难点
如何理解美术是一种“富于创造力的造型艺术”。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示视频：航拍祖国大好河山引入本课。观看视频说一说有什么感受？雄伟、气势磅礴这就是生活与艺术中的美，这节课我们就来学习第一课富于创造力的造型艺术
出示课题并板书课题：富于创造力的造型艺术
观赏回答
激发学生对祖国大好河山的热爱之情
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发：出示图片问：观察图片，说一说生活中的美景分别美在哪里？
第一单元第1课《富于创造力的造型艺术》教学设计
课题
1.富于创造力的造型艺术
单元
第一单元
学科
美术
年级
七年级
学习
目标
欣赏与讨论：分析图片采用了哪种造型艺术？可以用那些词语形容长城的壮美雄浑？分别从近景、中景、远景进行分析画面内容。
林德坤画作的长城国画，一览众山、苍海独尊、蜿蜒曲折、跌宕起伏、沧桑雄峻、苍茫恢宏、峻峭刚猛、气象万千，充分展示长城之壮美雄浑。
雄伟的万里长城，朝霞浸染，层峦叠嶂，与天相连，美美与共，正所谓古老长城尽朝晖!中华民族气壮山河的英雄气概和“国富民强”的美好愿景跃然纸上，成为又一道别致风景。教师引导欣赏分析
美术的产生：一是源于对生活的感受，二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。
欣赏要从：构思、构图、表现手法、色彩、价值意义
3.情感态度与价值观：引导学生领悟作品思想的内涵，提高学生的理解能力，培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓励学生走进生活与大自然，深切体会艺术与生活的关系。
重点
美术作品的产生离不开生活和创造性的构思和技巧。
难点
如何理解美术是一种“富于创造力的造型艺术”。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示视频：航拍祖国大好河山引入本课。观看视频说一说有什么感受？雄伟、气势磅礴这就是生活与艺术中的美，这节课我们就来学习第一课富于创造力的造型艺术
出示课题并板书课题：富于创造力的造型艺术
观赏回答
激发学生对祖国大好河山的热爱之情
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发：出示图片问：观察图片，说一说生活中的美景分别美在哪里？
第一单元第1课《富于创造力的造型艺术》教学设计
课题
1.富于创造力的造型艺术
单元
第一单元
学科
美术
年级
七年级
学习
目标
人教2024版初中美术七年级上册《富于创造力的造型艺术》教学设计
首先，关于教学内容的安排，我觉得在引导同学们了解造型艺术的基本概念和分类时，可能讲解得有些过于详细，导致后面的案例分析部分时间有些紧张。下次我可以适当调整，把更多的时间留给案例分析，让学生通过具体的作品去感受和认识造型艺术的魅力。
其次，在教学难点和重点的讲解过程中，我发现有些同学对造型元素的运用掌握得不够扎实。在今后的教学中，我需要更加关注这部分同学的学习情况，通过设置更多的实践环节，帮助他们更好地理解和运用这些元素。
（2）造型元素的运用：教授如何运用线条、形状、色彩、空间等造型元素进行创作，这是本节课的重点。
举例：讲解线条的粗细、曲直、长短在表达情感和形象中的作用；分析色彩搭配的原理，以及在不同场景下的运用。
（3）创意思维方法的探索：激发学生的创造力和想象力，教授一些创意思维方法，如联想、逆向思维等。
举例：通过“词语接龙”游戏，让学生学会运用联想的方法进行创意思考。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了造型艺术的基本概念、造型元素的运用和创意思维方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对造型艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探讨了《富于创造力的造型艺术》，回顾这个过程，我觉得有几个地方值得反思和总结。
举例：教师可以组织小组讨论，让学生分享自己的创意思考过程，互相启发，从而提高创新意识。
（3）审美判断能力的提升：学生在评价自己和他人作品时，往往难以给出有深度的评价。
举例：教师可以引导学生从作品的线条、色彩、构图等方面进行分析，学会如何欣赏和评价造型艺术作品。
（4）文化理解的拓展：学生对于不同历史时期、地区的造型艺术了解有限，难以把握其文化内涵。
其次，在教学难点和重点的讲解过程中，我发现有些同学对造型元素的运用掌握得不够扎实。在今后的教学中，我需要更加关注这部分同学的学习情况，通过设置更多的实践环节，帮助他们更好地理解和运用这些元素。
（2）造型元素的运用：教授如何运用线条、形状、色彩、空间等造型元素进行创作，这是本节课的重点。
举例：讲解线条的粗细、曲直、长短在表达情感和形象中的作用；分析色彩搭配的原理，以及在不同场景下的运用。
（3）创意思维方法的探索：激发学生的创造力和想象力，教授一些创意思维方法，如联想、逆向思维等。
举例：通过“词语接龙”游戏，让学生学会运用联想的方法进行创意思考。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了造型艺术的基本概念、造型元素的运用和创意思维方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对造型艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探讨了《富于创造力的造型艺术》，回顾这个过程，我觉得有几个地方值得反思和总结。
举例：教师可以组织小组讨论，让学生分享自己的创意思考过程，互相启发，从而提高创新意识。
（3）审美判断能力的提升：学生在评价自己和他人作品时，往往难以给出有深度的评价。
举例：教师可以引导学生从作品的线条、色彩、构图等方面进行分析，学会如何欣赏和评价造型艺术作品。
（4）文化理解的拓展：学生对于不同历史时期、地区的造型艺术了解有限，难以把握其文化内涵。
第一单元第1课《富于创造力的造型艺术》课件人教版初中美术七年级上册
5
欣赏祖国的大好河山
6
7
美术作品的产生，一是源于对现实生活的感受， 二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。
8
▲江山如此多娇（中国画） ［现代］ 傅抱石 关山月
9
1959 年，画家傅抱石、关山月创作 以《沁园春·雪》词意为主题的《江 山如此多娇》巨幅中国画，用来装饰 人民大会堂，向建国10周年献礼。在 踏遍祖国大好河山，收集素材，反复 探讨和构思的基础上，历时三个多月， 终于完美地创作出了这幅巨作。
10
11
▲沁园春·雪 毛泽东书法作品
12
1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。毛泽东主席亲为题 句:“江山如此多娇。”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃勃生 机。整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠 石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则 贯穿整个画面。周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现 “东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共 产党的领导。”特敬请毛主席您老人家来挥毫落款。毛主席稍一沉思，便挥 毫题上‘江山如此多娇’六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。
24
课后作业
01 结合本课所欣赏的美术作品，谈一谈自己怎么理解美术是 一种“富于创造力的造型艺术”。
02 寻找自己喜欢的美术作品了解其创作背景及过程，思考作 者的意图。
03 预习下节课新内容。
谢观看
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
26
13
14
这幅作品，在画面上描绘的是云开雪霁、旭日东升时，莽莽 神州大地“红装素裹，分外妖娆的美丽图景。但这幅画却不 同于西洋风景画，因为它描绘的不是某一个实在的景物。虽 然画面上也出现山岭、树木、长城、雪原、江海等景物，但 它们都不是具体景物的写生。
欣赏祖国的大好河山
6
7
美术作品的产生，一是源于对现实生活的感受， 二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。
8
▲江山如此多娇（中国画） ［现代］ 傅抱石 关山月
9
1959 年，画家傅抱石、关山月创作 以《沁园春·雪》词意为主题的《江 山如此多娇》巨幅中国画，用来装饰 人民大会堂，向建国10周年献礼。在 踏遍祖国大好河山，收集素材，反复 探讨和构思的基础上，历时三个多月， 终于完美地创作出了这幅巨作。
10
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▲沁园春·雪 毛泽东书法作品
12
1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。毛泽东主席亲为题 句:“江山如此多娇。”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃勃生 机。整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠 石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则 贯穿整个画面。周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现 “东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共 产党的领导。”特敬请毛主席您老人家来挥毫落款。毛主席稍一沉思，便挥 毫题上‘江山如此多娇’六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。
24
课后作业
01 结合本课所欣赏的美术作品，谈一谈自己怎么理解美术是 一种“富于创造力的造型艺术”。
02 寻找自己喜欢的美术作品了解其创作背景及过程，思考作 者的意图。
03 预习下节课新内容。
谢观看
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
26
13
14
这幅作品，在画面上描绘的是云开雪霁、旭日东升时，莽莽 神州大地“红装素裹，分外妖娆的美丽图景。但这幅画却不 同于西洋风景画，因为它描绘的不是某一个实在的景物。虽 然画面上也出现山岭、树木、长城、雪原、江海等景物，但 它们都不是具体景物的写生。
第一单元第一课富于创造力的造型艺术-新人教美术七年级上册
课后拓展
• 课后赏析一副名画，尝试写出你对作者创 作意图及对画面的构思、表现技巧的分析 和理解。
三、欣赏中国的雪山，云海， 日出 ，长城，山 岳等图片，讨论，艺术家是如何让这些景色融入 一体的？
江山如此多娇（中国画
现代） 傅抱石 关山月
Байду номын сангаас
挺秀的山岳根据 主题需要，处理得 苍翠雄浑。
莽莽雪山体现了山 河的雄伟与壮美。
万里长城随山势 起伏，蜿蜒深远。
辉煌的红日，象征新 中国如朝阳，跃然升 起于世界的东方。
《沁园春 雪》
毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试 比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
同学们想一想：祖国的大好河山， 除了诗词外还可以选择什么方式 来进行表现？
------美术的方式。比如绘画
一、请同学们讨论研究作品里面有哪些祖国美景?
雪山、红日、长城、云海、山岳、长江黄河
• 美术的产生—— 一是源于对现实生活的感受,
二、创作背景：
1959年初，关山月和著名山水画家傅抱石先生接受了创作巨幅国画，准备悬挂在 北京人民大会堂的大厅墙上的任务。 按周总理的意见，整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、 苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯 穿整个画面。 画稿通过之后，关山月和傅抱石开始着手作画。宣纸是用乾隆年间存下来的厚古 宣，足有铜钱那么厚。他们用的笔最大的象苕帚那么大。 经过一个多月的紧张创作， 《江山如此多娇》这幅巨画（长七米，宽五米）基本完成了。 当创作即将完成时，关山月他们专门请总理来提意见。巨幅山水国画创作完成了， 只是未题款。周总理说，要请毛主席亲自题字。就在关山月们完成创作的第三天，周 总理陪伴毛主席来到故宫的创作厅。 傅抱石就向毛主席介绍我们的创作意图。傅抱石说：“近景青山绿水，代表祖国 的南方，远景的冰天雪地是代表祖国的北方，中以长城、黄河贯穿，这是我们祖国的 两大动脉，画上两大动脉，使整幅画面连贯起来，成为一个整体，象征我们伟大祖国 的团结统一、繁荣昌盛……” 傅抱石把醮饱浓墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一 沉思，便挥毫题上“江山如此多娇”六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大 字。这幅《江山如此多娇》的大山水画，后来就悬挂在人民大会堂正厅之上。
《第1课 富于创造力的造型艺术》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版七年级上册
《富于创造力的造型艺术》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解造型艺术的基本观点和分类。
2. 理解并掌握造型艺术的基本因素，如线条、色彩、形状等。
3. 培养学生对造型艺术的创造力和审美能力。
4. 鼓励学生通过实践，运用所学知识进行创作。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和分析各种造型艺术作品，理解基本因素在作品中的作用。
2. 教学难点：鼓励学生发挥想象力，运用所学知识进行创作，培养他们的创造力和审美能力。
三、教学准备：1. 准备各种类型的造型艺术作品，包括绘画、雕塑、建筑等。
2. 准备彩色笔、画纸、橡皮泥等教学用品。
3. 制作PPT，用于展示各种造型艺术作品和基本观点。
4. 安排一个适合进行艺术创作的教室或场地。
四、教学过程：（一）导入通过展示一些具有创造力的造型艺术作品，引导学生发现创造力和造型艺术之间的干系，激发学生的兴趣和好奇心。
（二）新课教学1. 基础知识讲解：介绍造型艺术的基本观点、分类、特点等基础知识。
2. 创造力的培养：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，引导学生了解如何培养创造力，如何在造型艺术中发挥自己的创造力。
3. 艺术技巧的学习：介绍一些基本的艺术技巧，如绘画、雕塑、拼贴等，并传授如何运用这些技巧。
4. 实践操作：给学生提供一些创作主题，如“我的一天”、“我的梦想故里”等，让学生运用所学的知识和技巧进行创作，教师进行指导。
5. 作品展示与评判：将学生的作品进行展示，引导学生进行互评和自评，教师进行总结和评判。
（三）教室互动1. 提问与回答：鼓励学生提出问题，教师进行解答。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享创作心得和经验。
3. 互动游戏：通过一些互动游戏，增强师生之间的互动和交流。
（四）小结与作业1. 小结：对本节课的内容进行总结，强调创造力和造型艺术之间的干系以及如何培养创造力。
2. 作业：要求学生回家后继续进行创作，并思考如何在平时生活中发挥自己的创造力。
人教版七年级美术上册 《富于创造力的造型艺术》同步课件
人教版七来自级上册富于创造力的造型艺术
同步课件
导学：同学们，经过小学阶段的学习， 我们大致了解了什么是美术。本课，我们 将了解美术作品的创作过程，体会美术作 品的立意与表现。
美术作品的产生，一是源于对现实生活的感 受，二是需要创造性的构思和独特的表现技 巧。
江山如此多娇 (中国画 现代) 傅抱石 关山月
活动一 欣赏与讨论: 结合本课所欣赏的美术作品，谈一谈自己怎么理 解美术是一种“富于创造力的造型艺术”。
莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美。
强化了苍茫云海 的辽阔，以体现祖 国山河的博大广袤。
辉煌的红日，象征 新中国如朝阳，跃然 升起于世界东方。
万里长城随山势起 伏，蜿蜒深远。
挺秀的山岳根据主题 需要，处理的苍翠雄 浑。
1959年，画家傅抱石、关山月创 作以《沁园春·雪》词意为主题 的《江山如此多娇》巨幅中国画， 用来装饰人民大会堂，向建国10 周年献礼。在踏遍祖国大好河山， 收集素材，反复探讨和构思的基 础上，历时三个多月，终于完美 地创作出了这幅巨作。
绘画也跟作诗一样，首先要立意。“江山如此多娇”应重 点抓住一个“娇”字，作品既要概括祖国山河的东西南北 风貌，又要体现春夏秋冬的四季变化；不仅要表现“长城 内外”与“大河上下”而且要描绘出“山舞银蛇，原驰蜡 象”；既要有江南，又要有雪山。只有在这“多”的气势 中，才能体现出“娇”来。
谢谢观看
同步课件
导学：同学们，经过小学阶段的学习， 我们大致了解了什么是美术。本课，我们 将了解美术作品的创作过程，体会美术作 品的立意与表现。
美术作品的产生，一是源于对现实生活的感 受，二是需要创造性的构思和独特的表现技 巧。
江山如此多娇 (中国画 现代) 傅抱石 关山月
活动一 欣赏与讨论: 结合本课所欣赏的美术作品，谈一谈自己怎么理 解美术是一种“富于创造力的造型艺术”。
莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美。
强化了苍茫云海 的辽阔，以体现祖 国山河的博大广袤。
辉煌的红日，象征 新中国如朝阳，跃然 升起于世界东方。
万里长城随山势起 伏，蜿蜒深远。
挺秀的山岳根据主题 需要，处理的苍翠雄 浑。
1959年，画家傅抱石、关山月创 作以《沁园春·雪》词意为主题 的《江山如此多娇》巨幅中国画， 用来装饰人民大会堂，向建国10 周年献礼。在踏遍祖国大好河山， 收集素材，反复探讨和构思的基 础上，历时三个多月，终于完美 地创作出了这幅巨作。
绘画也跟作诗一样，首先要立意。“江山如此多娇”应重 点抓住一个“娇”字，作品既要概括祖国山河的东西南北 风貌，又要体现春夏秋冬的四季变化；不仅要表现“长城 内外”与“大河上下”而且要描绘出“山舞银蛇，原驰蜡 象”；既要有江南，又要有雪山。只有在这“多”的气势 中，才能体现出“娇”来。
谢谢观看
人教版七年级上册美术：第1课 富于创造力的造型艺术
木板版画
铜板版画
美术欣赏
1.画中描绘了什么季节？是一天中的什么时段？ 2.近景、中景、远景分别都描绘了什么？ 3.从这幅画中你感受到了什么？
请一位同学来说一下：
具象
抽象
01 02
04
03
01 02
04
03
思考：这三张油画作品分别是什么季节？是一天中的什么时间段？
1
使用颜料不同2Fra bibliotek绘画工具不同
3
绘画媒介不同
4
对光影、线条的使用不同
美术欣赏
绘画
雕塑
建筑
设计
01 02 03 04 05
中国画
油画
水彩画
水粉画
版画
01
02
中国画
油画
了解一下：中国画按照绘画对象大致可分为：人物、山水、花鸟等。 绘画技法可以分为：写实、写意。
人物
山水
花鸟
写实
写意
01
02
KEY WORD
04
03
01
02
KEY WORD
04
03
山水风景画《江山如此多娇》
相关主题
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富于创造力的造型艺术人教版七年级上美术
我和我的祖国
• • • • • •
从哪些方面欣赏绘画作品？
价表表内构背 值现现容思景 和手方 意段法 义
背景一
• 1931年9.18事变 • 日军侵略我东北三省 • 蒋介石—不抵抗 • 1936年毛泽东、彭德怀等人率领红军长征
部队胜利到达陕北，准备开赴抗日前线。 • 毛泽东登上高山后感慨万千，诗兴大发写
下一首《沁园春·雪）
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
• 唯一一幅由毛主席题字的巨幅山水画作品，在现 代美术史上无可替代的地位。
傅抱石先生
• 金陵画派代表人物 • 独创“抱石皴” • 代表了岭南画派的奔放、深
厚
关山月先生
• 岭南画派代表人物 • “折衷东西方” • 表现了岭南画派的
细致、柔和风格
谢谢！
• 由国务院下派任务，周总理亲自点将并选定《沁 园春·雪》为主题，陈毅提出了画面设想，郭沫若、 吴晗等人的具体指导，由傅抱石、关山月大师设 计小稿，经过反复推敲直至定稿。
• 尺寸巨大：是中国绘画史上的奇迹，长9米，高 5.5米，面积达50平方米ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ宋宝斋的老师傅用30多 张清朝乾隆年间的：丈二匹（中国历史上最大的 宣纸）宣纸拼接而成。
构思
请同学们根据这首词，作一幅绘画速写作品 （5分钟）
画家是如何构思的？
• 祖国的四季 • 南北的风光 • 长城内外 • 黄河、长江
内容
• 植物：松树等 • 山川：远方、近处 • 河流：黄河、长江 • 建筑物：长城 • 云彩 • 太阳 • 题字
《江山如此多娇》
价值与意义
• 为庆祝中华人民共和国成立十周年而绘制，放置 于人民大会堂主场外大厅的正面。
我和我的祖国
• • • • • •
从哪些方面欣赏绘画作品？
价表表内构背 值现现容思景 和手方 意段法 义
背景一
• 1931年9.18事变 • 日军侵略我东北三省 • 蒋介石—不抵抗 • 1936年毛泽东、彭德怀等人率领红军长征
部队胜利到达陕北，准备开赴抗日前线。 • 毛泽东登上高山后感慨万千，诗兴大发写
下一首《沁园春·雪）
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
• 唯一一幅由毛主席题字的巨幅山水画作品，在现 代美术史上无可替代的地位。
傅抱石先生
• 金陵画派代表人物 • 独创“抱石皴” • 代表了岭南画派的奔放、深
厚
关山月先生
• 岭南画派代表人物 • “折衷东西方” • 表现了岭南画派的
细致、柔和风格
谢谢！
• 由国务院下派任务，周总理亲自点将并选定《沁 园春·雪》为主题，陈毅提出了画面设想，郭沫若、 吴晗等人的具体指导，由傅抱石、关山月大师设 计小稿，经过反复推敲直至定稿。
• 尺寸巨大：是中国绘画史上的奇迹，长9米，高 5.5米，面积达50平方米ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ宋宝斋的老师傅用30多 张清朝乾隆年间的：丈二匹（中国历史上最大的 宣纸）宣纸拼接而成。
构思
请同学们根据这首词，作一幅绘画速写作品 （5分钟）
画家是如何构思的？
• 祖国的四季 • 南北的风光 • 长城内外 • 黄河、长江
内容
• 植物：松树等 • 山川：远方、近处 • 河流：黄河、长江 • 建筑物：长城 • 云彩 • 太阳 • 题字
《江山如此多娇》
价值与意义
• 为庆祝中华人民共和国成立十周年而绘制，放置 于人民大会堂主场外大厅的正面。