压力、固体压强教案

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5、两物体重力之比为 1：2，与水平桌面接触面积之比为 1：2，它静止时对 桌面压强之比为： （ A 1：1 C 2：1 ） B 1 ：2 D 1 ：4
6、两个正方体甲和乙，边长分别是 5 cm 和 10 cm，甲重 10 N，乙重 30 N。 如将甲放在乙的上面正中央，求乙对地的压强和甲对乙的压强；
10、 在生物进化的过程中， 动物身上的各种器官不断地完善， 以适应生存的环境。 我们所了解的以下事例中，有减小压强功能的是：
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启迪心灵力量，点燃新的希望！ A．号称“森林医生”的啄木鸟，长有细长而又坚硬的尖喙，便于啄开树皮 B．人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等 C．骆驼的体重比马的体重大不了一倍，脚掌面积却是马蹄的三倍 D．大象长有两个大大的耳朵，不仅可以发挥听觉功能，还能用于散热 11、小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手 被 勒 得 很 痛 。 请 你 用 学 过 的 物 理 知 识 ， 给 她 提 一 个 建 议 ： _____________________________ ______， 这是利用改变_________________来_____________ （ “增大” 或 “减小” ） 袋子对手的压强。 12、仔细观察图 11 中小明和小芳的一段对话： 已知汽车车轮与水平地面的总接触面积为 1500cm2 ，货物与车的总质量为 6t．自行车车轮与水平地面的总接触面积为 20cm2，骑车人质量为 75kg，自行车 质量为 10kg． 请你根据提供的数据通过计算判断小明的说法是否正确． (g 取 10N ／kg)
图 11
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个性化全方位辅导教案
学生姓名 教师姓名 年级 上课时间 科目 总课时 班主任 第几次课
教学课题
教学目标 重点：压强、压力 及重难点 难点：压强的大小因素
基本 教学过程 及方法
教学过程： 1、结合重要考点，进行专讲专练； 2、学生做题训练。 教学方法：讲练结合
教学资料 后附 课后作业
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A． 压 力 的 大 小 B． 受 力 面 积 的 大 小 C． 接 触 面 的 粗 造 程 度 D． 与 压 力 的 大 小 和 受 力 面 积 的 大 小 都 有 关 在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”实验中，如图所示：
（ 1 ） 实 验 中 ， 小 明 通 过 观 察 _____ 来 比 较 压 力 作 用 效 果 不 同 ． （ 2 ） 比 较 图 甲 、 乙 是 为 了 验 证 猜 想 压 力 的 作 用 效 果 与 ____ 有 关 ． （ 3 ） 比 较 乙 丙 是 为 了 验 证 猜 想 压 力 的 作 用 效 果 与 _________ 有 关 ． （ 4 ） 结 论 ： ________________________. 4、压强： ①定义：物体单位面积上受到的压力叫压强；物理意义：压强是表示压力作用效 果的物理量。 ②公式 P=F/ S 其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa） ；F：牛顿（N）S：米２ （m2） ，注意受力面积 S 是指两物体之间的接触面积。 ③由公式可知， 压强的大小是由压力和受力面积两个因素同时决定，在探讨压强 和压力的关系时， 一定要有受力面积不变的条件。在探讨压强与受力面积的关系 时，一定要有压力不变的条件，所以“压力越大，压强越大”或者“受力面积越 大，压强越小”的说法都是错误的。 ④对于放在水平桌面上的直柱体，如：圆柱体、正方体、长方体等，它们对水平 桌面的压强可用公式 P=ρ gh 计算。 ⑤压强单位 Pa 的认识：1Pa 表示 1m2 面积上受到的压力为 1N。一张报纸平放时 对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强为１.５×104Pa ，它表示 人站立时，脚下 1m2 面积上，受到脚的压力为１.５×104N。 ⑥减小压强的方法是：减小压力或者增大受力面积；增大压强的方法是：增大压 力或者减小受力面积。如钢轨铺在枕木上，是通过增大受力面积来减小压强。汽
练：小慧同学的质量为 50 kg，他站立在水平地面上时，每只脚底与地面的接触面积为 0.025 m2 ，求： （1）小慧同学受到的重力是多少？ （2）小慧同学在行走时对地面的压强是多大？ 练：练太极拳是很好的强身健体运动。如图 9.2-8 所示，当健身者由图甲姿势换 成图乙姿势时，人对水平地面： （ ） A．压力变大，压强不变 B．压力变大，压强变大 C．压力不变，压强变小 D．压力不变，压强变大
4 小宇同学利用 A、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么 因素有关”的实验。如图 9.1-18 所示。新 课 标 第 一 网 （1）实验中小宇是通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来比较压力作用效果的。 （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿。 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系” ，应通过比较图＿＿ ＿ 所示实验。 （4）此时实验中要控制：＿＿＿＿＿＿＿ 不变； （5）小宇同学实验时将物体 B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图 2-1-38 丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力 作用效果与受力面积无关。 你认为他在探究过程中存在的问题是＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。
学生对本次课的评价
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
○特别满意
○满意
○一般
○差
学生签字：
教务主管签字
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一、固体的压力和压强
1、垂直压在物体表面上的力叫压力，方向与支持面垂直。固体可以大小方向不 变地传递压力。 2、压力和重力的关系：重为 G 的物体在支持面上静止不动。在横线上填出下列 各种情况下支持面所受压力的大小。
7、小宇同学质量为 60 kg，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是 150cm2。 求： （1）小宇的重力。 （2）小宇双手倒立时对地面的压强。 8、在图 1 所示的四种现象中，属于减小压强的是：
A.用细钢丝切肥皂
B. 铁轨铺在枕木上
肥皂
C. 注射器针头做得很尖 D. 用刀切苹果肥皂
肥皂
9、如图所示，置于水平桌面上的均匀物块对桌面的压强为Ｐ．若沿图中虚线竖 1 直切去 ，剩余部分对桌面的压强为： （ ） 3 P 2P 3P A． B． C．P D． 3 3 3
3、压力的作用效果与压力和受力面积有关。在探究压力的作用效果与压力的关 系时，要控制受力面积不变，改变压力，实验中可以用海绵或细沙的凹陷程度间 接反映压力的作用效果。实验中既采用了控制变量法，又用到了转换法。 例：下列事实中，最能说明压力作用效果跟受力面积有关的是（ ）
A． 相 同 形 状 的 实 心 铜 块 和 铁 块 放 在 同 一 海 绵 上 ， 铜 块 产 生 的 效 果 显 著 B． 同 一 个 人 站 在 水 泥 地 上 和 沙 坑 中 ， 在 沙 坑 中 会 留 下 较 深 的 脚 印 C． 同 一 块 砖 平 放 和 竖 放 在 沙 面 上 ， 竖 放 时 陷 入 沙 中 的 程 度 较 显 著 D． 行 驶 在 同 一 泥 地 上 的 载 重 汽 车 ， 满 载 时 在 泥 上 的 留 下 的 痕 迹 深 练 ：从 对 比 实 验 的 角 度 来 看 ，下 图 所 示 的 实 验 可 以 表 明 压 力 作 用 的 效 果 与下列何种因素有关？（ ）
F F F F F
G F
G
F+G
G – F
F-G
可见压力有时小于重力，有时大于重力，最后哪个图中压力与重力无关。因此， 不要认为压力就是重力，它们是两种不同性质的力，只有当物体放在水平面上， 压力才等于物体的重力。 例 ：作 用 在 物 体 表 面 上 的 力 叫 做 压 力 ，压 力 实 际 上 属 于 ____ 力 ．压 力 的 方 向 总 是 ______ 受 力 物 体 表 面 ， 压 力 的 作 用 点 是 在 ______ 练：画出篮球对水平面压力的示意图．
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课后练习
1、如图 9.1-1 所示的四个实例 中，为了增大压强的是： （ ）
2、如图 9.1-7 所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象．若用质量相等 的甲、乙两种物质分别制成实心正方体 A、B，把它们平放在 水平地面上，则两正方体 A 、B 对水平地面的压强之比为： （ ） A．8：1 B．4：3 C．1：2 D．4： 1 3、如图 9.1-16 所示，作出物体对平面的压力的示意图。
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启迪心灵力量，点燃新的希望！ 车严禁超载是防止因增大压力而增大对路面的压强。 例 ： _____ 作 用 在 物 体 表 面 上 的 力 叫 压 力 ， 物 体 ______ 受 到 的 压 力 叫 压 强 ， 压 强 是 表 示 压 力 _____ 的 物 理 量 ． 例：关于压力和压强，正确的说法是（ ） A． 在 雪 原 上 ， 滑 雪 者 脚 穿 滑 雪 板 ， 能 减 小 人 对 雪 地 的 压 力 B． 潜 水 员 在 很 深 的 海 水 中 工 作 ， 身 穿 潜 水 服 的 目 的 是 为 了 增 大 压 力 C． 沙 漠 之 舟 “ 骆 驼 ” 的 脚 掌 面 积 是 马 蹄 子 的 三 倍 ， 能 减 小 对 沙 地 的 压 强 D． 学 生 的 书 包 带 宽 一 些 ， 肩 膀 的 受 力 面 积 会 大 一 些 ， 能 减 小 肩 膀 所 受 压 强 练：压力、压强的说法中正确的是（ A． 压 力 的 方 向 总 是 竖 直 向 下 的 B． 压 强 表 示 垂 直 作 用 在 单 位 面 积 上 的 一 种 力 C． 压 力 的 大 小 由 重 力 决 定 D． 压 强 表 示 单 位 面 积 上 受 到 的 压 力 练 ：在 日 常 生 产 和 生 活 中 ，有 时 需 要 增 大 压 强 ，有 时 需 要 减 小 压 强 ，在 下列的事例中，属于增大压强的是（ A． 书 包 用 宽 的 背 带 C． 切 菜 刀 要 磨 很 薄 ） B． 铁 轨 铺 在 枕 木 上 D． 滑 雪 板 较 宽 ）