课后习题答案

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人教版普通高中数学必修课后习题标准答案

人教版高中数学必修1课后习题答案(第一章集合与函数概念)人教A版

习题1.2（第24页）

练习（第32页）

1．答：在一定地范围内，生产效率随着工人数量地增加而提高，当工人数量达到某个数量时，生产效率

达到最大值，而超过这个数量时，生产效率随着工人数量地增加而降低．由此可见，并非是工人越多，生产效率就越高．2．解：图象如下

[8,12]是递增区间，[12,13]是递减区间，[13,18]是递增区间，[18,20]是递减区间．

3．解：该函数在[1,0]-上是减函数，在[0,2]上是增函数，在[2,4]上是减函数，

在[4,5]上是增函数．

4．证明：设12,x x R ∈，且1

2x x <，因为121221()()2()2()0f x f x x x x x -=--=->，

即12()()f x f x >，所以函数()21f x x =-+在R 上是减函数.

5．最小值．

练习（第36页）

1．解：（1）对于函数

42()23f x x x =+，其定义域为(,)-∞+∞，因为对定义域内

每一个x 都有4242()2()3()23()f x x x x x f x -=-+-=+=，

所以函数42()23f x x x =+为偶函数；

（2）对于函数

3()2f x x x =-，其定义域为(,)-∞+∞，因为对定义域内

每一个x 都有33()()2()(2)()f x x x x x f x -=---=--=-，

所以函数

3()2f x x x =-为奇函数；

（3）对于函数

()x f x x

新概念英语第一册课后练习题及答案：87-88

Written exercises 书⾯综习

A Write questions and answers

模仿例句就以下句⼦提问，并作出否定的回答。

Example：

He bought a house last year.

QUESTION：Did he buy a house last year?

NEGATIVE：He didn't buy a house last year.

1 He found his pen a minute ago.

2 He got a new television last week.

3 We heard the news on the radio.

4 They left this morning.

5 He lost his umbrella yesterday.

6 I swept the floor this morning.

B Write questions and answers.

模仿例句提问并回答。

Example：

they/buy a new house/two weeks ago

Have they bought a new house yet?

yes, they have already bought a new house.

When did they buy a new house?

They bought a new house two weeks ago.

1 he/meet Mrs. Jones/ two weeks ago

2 the boss/leave/ten minutes ago

部编版九年级语文下册第20课《曹刿论战》课后习题参考答案

学习本单元对学生而言有一定难度，所以必须强调一些方法：一是引导学生借助语境推断文言词义，疏通句意、文意；二是指导学生在反复诵读中感受人物的形象，体会诗文的意境；三是要让学生把握文章的写作特色，关注作者布局谋篇、表情达意的妙处。本单元写作“有创意地表达”意在锻炼学生创意表达的能力，培养学生多角度思考的创新意识。名著导读意在指导学生重点阅读外国小说《简·爱》，了解小说中的人物形象和价值观念。
20《曹刿论战》课后习题参考答案
一、阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表，并据此复述课文。
请见→→参战→
参考答案：
论战、释疑。
二、齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。
参考答案：
1.政治上取信于民：鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以民心向背为基础的。2.运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方勇力的此消彼长，很快就扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃敌。取胜之后，曹刿并不马上追击，深知兵不厌诈之道，唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，表明他在极善用计的同时，也时刻保持高度警惕，防备对方运用计谋。曹刿在战争中可谓是知己知彼，运筹帷幄。
鲁庄公同曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。”（说完就）向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。

2020部编语文四年上册第22课《为中华之崛起而读书》课后习题参考答案

第22课《为中华之崛起而读书》课后习题参考答案

1、默读课文，想想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容。

课文写了三件事：第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书，第二件是疑惑中华不振，第三件是目睹国人备受欺辱的事实。

主要内容：课文写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。

2、课文出现了“租界”、“中华不振”等词语，查阅资料了解当时的社会状况，结合下面的诗句理解周恩来立下如此志向的原因。

大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。

——周恩来

思路点拨:

先通过“租界”“洋人”等查阅资料，了解当时的社会状况，再阅读诗句，大体了解诗的意思，进一步体会周恩来之下远大志向的原因。

参考答案:这首诗的大意是:我唱罢了一首气势豪壮的歌，告别了祖国，毅然掉头东渡。求得精深细密的各种科学知识，以挽救祖国的危亡。专心致志，刻苦攻读，为的是打破现状，改革社会。如果理想不能实现，投海殉国也不失英雄本色。

这首诗表现了作者青年时代改革社会的凌云壮志和献身救国事业的革命精神。

●小练笔

●如果有人问你"为什么而读书”,你的回答是什么?想一想，写下来，注意写清楚理由。

思路点拨:要想把理由写清楚，可以结合具体的事例，要注意写清楚事情发生的具体时间、地点、人物(注意描写人物的语言、神态、动作等)。

参考答案:为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人;冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....

人教版七年级上册数学课后习题与答案

答案仅供参考，学习还需同学努力！

人教版七年级数学课后习题与答案

七年级上册习题1.1

分析：大于0的数叫做正数，在正数前加上符号“－”的数叫做负数．

P5，2、某蓄水池的标准水位记为0 m，如果用正数表示水面高于标准水位的高度，那么（1）0.08 m.和－0.2 m各表示什么？

（2）水面低于标准水位0.1 m和高于标准水位0.23 m各怎样表示？

解：（1）0.08 m表示水面高于标准水位0.08 m，－0.2 m表示水面低于标准水位0.2 m．（2）水面低于标准水位0.1 m用－0.1 m表示，高于标准水位0.23 m用0.23 m表示．

P5，3、“不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数”的说法对吗？为什么？解：不对，因为0既不是正数也不是负数

P5，4、如果把一个物体向后移动5 m记作移动－5 m，那么这个物体又移动＋5 m是什么意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？

解：这个物体又移动＋5 m表示又向前移动5 m，这时物体距离它两次移动前的位置是0 m，即回到它两次移动前的位置．

P6，5、测量一幢楼的高度，七次测得的数据分别是：79.4 m，80.6 m，80.8 m，79.1 m，80 m，79.6 m，80.5 m．这七次测量的平均值是多少？以平均值为标准，用正数表示超出部分，用负数表示不足部分，它们对应的数分别是什么？

解：平均值是(79.4＋80.6＋80.8＋79.1＋80＋79.6＋80.5)÷7=80．

它们对应的数分别是－0.6，0.6，0.8，－0.9，0，－0.4，0.5．

曼昆经济学教材课后练习题经典题目答案

\C1

A ．一个家庭决定是否买一辆新车。

答：如果买新车就要减少家庭其他方面的开支，如：外出旅行，购置新家具；如果不买新车就享受不到驾驶新车外出的方便和舒适。

B ．国会议员决定对国家公园支出多少。

答：对国家公园的支出数额大，国家公园的条件可以得到改善，环境会得到更好的保护。但同时，政府可用于交通、邮电等其他公共事业的支出就会减少。

C ．一个公司总裁决定是否新开一家工厂。

答：开一家新厂可以扩大企业规模，生产更多的产品。但可能用于企业研发的资金就少了。这样，企业开发新产品、利用新技术的进度可能会减慢。

D ．一个教授决定用多少时间备课。

答：教授如果将大部分时间用于自己搞研究，可能会出更多的成果，但备课时间的减少会影响给学生授课的质量。

E ．一个刚大学毕业的学生决定是否去读研究生。

答：毕业后参加工作，可即刻获取工资收入；但继续读研究生，却能接受更多的知识和未来更高的收益。

3 ．你正计划用星期六去从事业余工作，但一个朋友请你去滑雪。去滑雪的真实成本是什么？现在假设你已计划这天在图书馆学习，这种情况下去滑雪的成本是什么？请解释之。

答：去滑雪的真实成本是周六打工所能赚到的工资，我本可以利用这段时间去工作。如果我本计划这天在图书馆学习，那么去滑雪的成本是在这段时间里我可以获得的知识。

5 ．你管理的公司在开发一种新产品过程中已经投资500 万美元，但开发工作还远远没有完成。在最近的一次会议上，你的销售人员报告说，竞争性产品的进入使你们新产品的预期销售额减少为300 万美元。如果完成

这项开发还要花费100 万美元，你还应该继续进行这项开发吗？为了完成这项开发，你的最高花费应该是多少?

项贤明《教育学原理》课后练习题答案

绪论：

一、名词解释题

1、教育学：教育学是一门研究人类教育活动及其内在规律的科学。

二、简答题

1、教育学的研究对象是什么？

答：教育学的研究对象是教育问题。

2、教育学的主要发展趋势有哪些？

答：（1）教育学研究呈现与众多科学交叉发展的趋势；（2）教育学的研究视野突破学校教育的框架而向更加广阔的社会生活领域扩展，研究者越来越倾向于从整体上系统地、综合地、全面地认识人类教育现象；（3）教育学领域的理论与实际之间的联系更加紧密，并呈现出信息化、国际化和全球化等时代特征。

3、简述毛泽东在1957年提出的教育方针，以及邓小平在1985年重申该教育方针的历史与现实意义。

答；（1）教育方针：1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，一文中明确提出了社会主义教育方针：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育

几方面都得到发展，成为社会主义觉悟的有文化的劳动者。”（2）历史与现实意义：“三个面向”成为中国社会主义现代化建设新时期的战略方针，为我国教育发展指明了方向；我国教育界掀起了一轮又一轮大规模教育改革的浪潮。

三、论述题

结合教育学的科学化发展和我国教育改革的实际，试述如何推进中国化马克思主义教育学的学科发展和理论创新。

答：（1）马克思主义作为一种科学世界观，是我们所学习和研究的教育学最根本的理论基础；（2）辩证唯物主义和历史唯物主义是我们认识教育问题最基本的思想方法，科学社会主义理论是指导我们社会主义教育改革和发展实践最重要的科学理论；（3）马克思主义理论是我们在中国教育改革和发展实践中解决实际教育问题，并在此基础上提出新的教育学理论的重要行动指南；（4）在具体教育实践过程中，马克思主义是指导我们认识学生身心发展规律，并运用对这类规律的认识来正确开展教育活动，成功促进学生身心发展的重要科学指南。

测量学课后练习题答案

第⼀章绪论

1、测量学得基本任务就是什么？对您所学专业起什么作⽤？

答：测量学就是研究地球得形状与⼤⼩，以及确定地⾯（包括空中、地下与海底）点位得科学。它得任务包括测定与测设两个部分。

测量学在⼟⽊⼯程专业得⼯作中有着⼴泛得应⽤。例如，在勘测设计得各个阶段，需要测区得地形信息与地形图或电⼦地图，供⼯程规划、选择⼚址与设计使⽤。在施⼯阶段，要进⾏施⼯测量，将设计得建筑物、构筑物得平⾯位置与⾼程测设于实地，以便进⾏施⼯；伴随着施⼯得进展，不断地测设⾼程与轴线，以指导施⼯；并且根据需要还要进⾏设备得安装测量。在施⼯得同时，要根据建（构）筑物得要求，开始变形观测，直⾄建（构）筑物基本上停⽌变形为⽌，以监测施⼯得建（构）筑物变形得全过程，为保护建（构）筑物提供资料。施⼯结束后，及时地进⾏竣⼯测量，绘制竣⼯图，供⽇后扩建、改建、修建以及进⼀步发展提供依据。在建（构）筑物使⽤与⼯程得运营阶段，对某些⼤型及重要得建筑物与构筑物，还要继续进⾏变形观测与安全监测，为安全运营与⽣产提供资料。由此可见，测量⼯作在⼟⽊⼯程专业应⽤⼗分⼴泛，它贯穿着⼯程建设得全过程，特别就是⼤型与重要得⼯程，测量⼯作更就是⾮常重要得。

2、测定与测设有何区别？

答：测定就是指使⽤测量仪器与⼯具，通过观测与计算，得到⼀系列测量数据，把地球表⾯得地形缩绘成地形图，供经济建设、规划设计、科学研究与国防建设使⽤。

测设就是把图纸上规划设计好得建筑物、构筑物得位置在地⾯上标定出来，作为施⼯得依据。

3、何谓⽔准⾯？何谓⼤地⽔准⾯？它在测量⼯作中得作⽤就是什么？

毛概课后练习题答案3

1．如何理解中国革命的实践与新民主主义革命理论之间的关系？新民主主义革命理论不是凭空产生的，而是中国革命实践经验的总结和概括。中国共产党成立后，开始把马克思主义与中国革命具体实际相结合。党的二大明确提出了党在民主革命时期的纲领。此后，京汉铁路工人罢工失败的教训也使党认识到，中国革命必须建立广泛的统一战线。党的三大提出了建立国共合作统一战线的思想，但是，并没有明确提出无产阶级的领导权问题。随着大革命的兴起和发展，统一战线内部争夺领导权的斗争日益激化。到党的四大，第一次明确提出了坚持无产阶级领导权和农民同盟军的思想。1926年前后，党逐步形成了新民主主义革命的基本思想。大革命失败后，毛泽东对党成立以来的经验，尤其是党在大革命时期的经验进行了比较系统的总结，对中国革命的新道路进行了艰辛探索。在党的八七会议上，毛泽东总结大革命失败的教训，提出“须知政权是由枪杆子中取得的”著名论断。在创建农村革命根据地的过程中，毛泽东论述了中国红色政权存在和发展的原因及其条件；总结了实行“工农武装割据”的经验；提出中国革命应当先占乡村、后取城市的战略，初步形成了农村包围城市，武装夺取政权这一具有中国特色的民主革命道路理论。到抗日战争时期，中国革命经过了北伐战争的胜利和失败，也经过了土地革命战争的胜利和第五次反“围剿”战争的失败，积累了丰富的实践经验。特别是经过抗日战争时期的锻炼，党对中国革命的认识逐步成熟。毛泽东系统总结了中国革命的实践经验，在新民主主义革命的基本问题、新民主主义革命的三大法宝、新民主主义基本纲领、人民军队建设、革命根据地建设和党的建设等多方面得到展开，使新民主主义革命理论达到成熟。抗日战争胜利后，代表中国地主阶级和官僚资产阶级利益的国民党同代表中国无产阶级和人民大众利益的共产党展开了两种命运、两种前途的战略决战。党和毛泽东总结中国革命尤其是解放战争以来新的经验，完整地表述了新民主主义革命的总路线，提出了从新民主主义向社会主义转变的思想。新中国成立前夕，毛泽东系统论述了人民民主专政的思想，指出人民民主专政是中国革命的主要经验和主要纲领，为新中国的成立奠定了理论和政策基础。从新民主主义革命理论的形成来看，没有两次国共合作的实践，就没有关于统一战线的理论；没有建立和巩固农村根据地的实践，就不会有关于中国革命道路的理论；没有革命战争的实践，就不会有建立人民军队和关于军事战略的理论；没有

课后习题完整版答案

在学习过程中，课后习题是非常重要的一部分。通过做习题，我们可以巩固所

学的知识，加深对知识点的理解，提高解决问题的能力。然而，有时候我们可

能会遇到一些难题，无法得到正确的答案。为了帮助大家更好地学习，我整理

了一些课后习题的完整版答案，希望能对大家有所帮助。

1. 数学题

1.1. 代数题

- 题目：求解方程组：

2x + 3y = 7

4x - y = 5

- 答案：x = 2, y = 1

1.2. 几何题

- 题目：已知三角形ABC，AB = AC，∠B = 60°，求∠C。

- 答案：∠C = 60°

2. 物理题

2.1. 力学题

- 题目：一辆汽车以30 m/s的速度行驶，突然刹车停下来，停车过程持续5秒。求汽车的加速度。

- 答案：汽车的加速度为 -6 m/s²（负号表示减速）

2.2. 光学题

- 题目：一束光从空气射入玻璃，入射角为30°，折射角为20°，求玻璃的折射

率。

- 答案：玻璃的折射率为1.5

3. 化学题

3.1. 酸碱中和反应

- 题目：将1 mol的盐酸与1 mol的氢氧化钠完全中和，生成的产物是什么？

- 答案：产物是1 mol的水和1 mol的氯化钠。

3.2. 化学方程式平衡

- 题目：平衡化学方程式：H₂ + O₂ → H₂O

- 答案：2H₂ + O₂ → 2H₂O

4. 生物题

4.1. 遗传学题

- 题目：某个基因座上，A基因和a基因的频率分别为0.6和0.4。如果A基因

是显性的，a基因是隐性的，求该基因座上的显性基因型频率。

- 答案：显性基因型频率为0.36

《C语言程序设计教程》(第三版)课后习题参考答案

C语言程序设计课后习题参考答案

习题一

一、单项选择题

1、C

2、B

3、B

4、C

5、D

6、A

7、C

8、A

二、填空题

1、判断条件

2、面向过程编程

3、结构化

4、程序

5、面向对象方法

6、基本功能操作、控制结构

7、有穷性

8、直到型循环结构

9、算法

10、可读性

11、模块化

12、对问题的分解和模块的划分

习题二

一、单项选择题

1、B

2、D

3、C

4、B

5、A

6、A

7、B

8、C

二、填空题

1、主

2、C编译系统

3、结构化

4、程序

5、面向对象方法

6、.OBJ

7、库函数

8、直到型循环结构

习题三

一、单项选择题

1、D

2、B

3、A

4、C

5、A

6、D

7、B

8、D

9、B 10、C 11、A 12、D 13、C 14、B 15、C 16、A

17、B 18、C 19、C 20、D 21、A 22、D 23、D 24、D、A

25、D 26、A

二、填空题

1、补码

2、10^-138~10^138、15~16

3、实

4、单目运算符、自右向左

5、函数调用

6、65,89

习题四

一、单项选择题

1、D

2、C

3、D

4、A

5、D

6、B

7、A

8、C

9、B 10、B

二、填空题

1、两, ；

2、5.169000

3、-200 2500、i=-200，j=2500回车、i=-200回车j=2500回车

4、a=98，b=765.000000，c=4321.000000

5、100 25.81 1.89234、100,25.81,1.89234、100回车25.81回车1.89234回车

6、0，0，3

7、3

8、scanf(“%lf %lf %lf”,&a,&b,&c);

人教部编版小学三年级语文上册(全册课文)课后习题参考答案【共69页精品】

部编版三年级语文上全册课文课后习题参考答案大全【精品】

—共69页

第一课《大青树下的小学》

一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。）

１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。

２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。

３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

部编人教版四年级语文上册课本课后习题（参考答案）

部编⼈教版四年级语⽂上册课本课后习题（参考答案）

部编版四年级语⽂上册课本课后习题参考答案第⼀课《观潮》

⼀、说说课⽂是按照什么顺序描写钱塘江⼤潮的，你的头脑中浮现出怎样的画⾯，选择印象最深和同学交流。

答：课⽂按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江⼤潮。

“潮来前”的景象：江⾯上很平静，观潮⼈的⼼情急切。闷雷滚动、⼀条⽩线

“潮来时”的景象：潮的声⼤，潮头有数丈之⾼，声如“⼭崩地裂”，形如“⽩⾊城墙”、“⽩⾊战马”，横贯江⾯。给⼈的印象就是如巨雷般的⼤潮像千军万马席地⽽卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。狂潮拍⽯，如同⼏⾥岸边同时⾦钟齐鸣。

“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，⽔位上涨。

我印象最深的是“潮来时”的景象：那条⽩线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江⾯。再近些，只见⽩浪翻滚，形成⼀堵两丈多⾼的⽔墙。浪潮越来越近，犹如千万匹⽩⾊战马齐头并进，浩浩荡荡

地飞奔⽽来；那声⾳如同⼭崩地裂，好像⼤地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江⾯上依旧风号浪吼。

⼆、读下⾯这⾸诗，从课⽂中找出与诗的内容相关的句⼦。

浪淘沙唐·刘禹锡

⼋⽉涛声吼地来，头⾼数丈触⼭回。

须臾却⼊海门去，卷起沙堆似雪堆。

与诗的内容相关的句⼦：

那条⽩线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江⾯。再近些，只见⽩浪翻滚，形成⼀堵两丈多⾼的⽔墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹⽩⾊战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔⽽来；那声⾳如同⼭崩地裂，好像⼤地都被震得颤动起来。

第⼆课《⾛⽉亮》

⼀、阿妈牵着我“我”⾛过“⽉光闪闪的溪岸”，“细细的溪⽔，流着⼭草和野花的⾹味，流着⽉光……”你的头脑中浮出了怎样的画⾯？课⽂中还有哪些画⾯给你留下了深刻的印象？和同学交流。

《房屋建筑学》课后习题及答案

《房屋建筑学》是一门综合性较强的学科，它涉及到建筑结构、建筑材料、建筑规划等多个方面。在学习这门课程时，我们需要掌握大量的知识，同时还需要通过实践来加深对所学知识的理解。本文将针对课后习题进行解析，帮助大家更好地理解所学内容。

一、选择题

1、关于建筑结构，下列哪项陈述是正确的？ A. 三角形结构稳定性较差，不适合高层建筑 B. 框架结构能适应较大跨度的建筑，但施工难度较大 C. 剪力墙结构适用于高度小于100米的建筑 D. 筒中筒结构在高层建筑中得到广泛应用，但结构较为复杂正确答案是：D. 筒中筒结构在高层建筑中得到广泛应用，但结构较为复杂。

2、下列哪种建筑材料具有较好的保温性能？ A. 钢筋混凝土 B. 轻质砖 C. 钢化玻璃 D. 铝合金正确答案是：B. 轻质砖。

3、关于建筑规划，下列哪项陈述是错误的？ A. 建筑规划需要考虑地形、气候等自然条件 B. 建筑规划需要考虑城市规划、环境保护等方面的要求 C. 建筑规划需要遵循一定的美学原则 D. 建筑规划只需要考虑功能需求即可正确答案是：D. 建筑规划只需要考虑功能需求即可。

二、简答题

1、请简述框架结构和剪力墙结构在施工和使用方面的主要区别。答案：框架结构主要依靠梁和柱的支撑，其施工相对简单，但在地震等外力作用下，其稳定性相对较差；剪力墙结构主要依靠墙体本身的支撑和抗震，施工难度较大，但在地震等外力作用下，其稳定性较好。

2、请说明建筑保温隔热性能与建筑材料的关系。答案：建筑保温隔热性能与建筑材料密切相关。一些轻质材料（如轻质砖、石膏板等）具有较好的保温隔热性能，而一些重质材料（如钢筋混凝土、实心砖等）则较差。同时，一些新型材料（如纳米材料、真空隔热板等）也在不断研发，其保温隔热性能得到了显著提高。

经济学原理课后答案

1. 市场需求与个体需求的区别

市场需求是指整个市场上所有买家对某种商品的需求总和，它受到多个因素的影响，如价格、收入、消费观念等。个体需求是指单个买家对某种商品的需求，它受到个体的收入、个人喜好和其他个体因素的影响。

2. 供给曲线的上升与下降原因

供给曲线上升的原因可能有：原材料价格的下降、生产技术的提升、生产成本的下降等。这些因素会使得企业愿意生产更多的商品，因此供给曲线向右上方移动。供给曲线下降的原因可能有：原材料价格的上升、生产技术的退步、生产成本的上升等。这些因素会使得企业愿意生产较少的商品，因此供给曲线向左下方移动。

3. 市场均衡点的求解方法

市场均衡点是指市场上供给与需求相等的点，也就是市场上商品买卖的最优状态。通常可以通过供需曲线的交点来求解市场均衡点。在交点处，供给量等于需求量，市场没有过剩也没有短缺。当市场上价格高于均衡价格时，供给超过需求，会导致商品过剩；当市场上价格低于均衡价格时，需求超过供给，会导致商品短缺。只有当价格等于均衡价格时，市场才处于最优状态。

4. 价格弹性与收入弹性的定义与计算方法

价格弹性是指商品需求或供给对价格变化的敏感程度。它可以通过以下公式计算：价格弹性 = （需求或供给的变化率）/

（价格的变化率）。如果价格弹性大于1，表示商品需求或供

给对价格变化非常敏感，属于弹性；如果价格弹性小于1，表

示商品需求或供给对价格变化不太敏感，属于非弹性。收入弹性是指商品需求对收入变化的敏感程度。它可以通过以下公式计算：收入弹性 = （需求的变化率）/（收入的变化率）。同样，如果收入弹性大于1，表示商品需求对收入变化非常敏感，属于正常品；如果收入弹性小于1，表示商品需求对收入变化

新概念英语第一册课后练习题及答案129-130

Written exercises 书⾯练习

A Complete these sentences using had to or must have been.完成以下句⼦，⽤had to或must have been填空。Example：

He is very tired because he had to get up early this morning.

He didn't get up early this morning. He must have been tired.

1 He didn't come to work yesterday. He ______ ill.

2 He didn't come to the office this morning. He ______ stay at home.

3 I don't think she was Austrian. She ______German.

4 I lost my pen so I ______ buy a new one.

5 He forgot his case so he ______ return home.

6 She didn't hear the phone. She ______ sleeping.

B Write new sentences.

模仿例句改写以下句⼦。

Example：

I think she was Danish. (Swedish)

I don't think she was. She can't have been Danish.