4.3.2 角的比较与运算 习题精讲 课件(新人教版七年级上)
合集下载
人教版数学七年级上册4.3.2角的比较与运算(共22张PPT)
(2) 如图②，若∠AOB= 60°，∠BOC＝40°，则∠AOC＝ °．
例3 如图，OB 是∠AOC 的平分线，OD 是∠COE 的平分线.
(1) 如果∠AOC=80°，那么∠BDOE=30°，那么∠BOD
是多少度？
(3) 如果∠AOE=140°， ∠COD=30°，
观察思考，探究新知
问题3 如图，如果∠AOB＝∠BOC, 那么∠AOC＝2∠AOB＝2 ∠B, OC
∠AOB＝∠BOC＝ 1 ∠.AOC
2
我们把射线OB叫做∠AOC的角平分线.
一般地，从一个角的顶点出发，把这个 角分成两个相等的角的射线，叫做这个角的平 分线.
应用格式：
C
∵ OB 是∠AOC 的角平分线，
CD
B
O
A
小结与回顾
度量法
角的比较 叠合法 角的和差倍分关系
角的运算 角的平分线
角的计算 加与减
乘与除
解：360°÷7 = 51°+3°÷7 = 51°+180′÷7 ≈ 51°26′.
答：每份是51°26′的角.
变式训练
计算
(1) 56°24′化为度； (2) 90°－38°41′； (3) 77°42′－34°45′； (4) 67°31′+48°49′； (5) 24°22′ 36″×3； (6) 109°24′÷6.
°．
(1) 56°24′化为度；
如图，∠AOB＝90º，OC平分∠AOB，
例：如图，已知线段AB、CD,你有哪些办法比较它们的大小？
(3) 若∠AOB ＝60°，∠AOC ＝30°，则∠BOC＝
°．
(6) 109°24′÷6.
如何作一个角的平分线？你能想到什么方法？
人教版七年级上册数学4.3.2《角的比较与运算》参考教学课件(共24张PPT)
五、巩固新知
2.如图，O是直线AB上一点, OC是∠AOB的平分线，
∠COD=31º28′，求∠AOD的度数. 解：由题意可知，∠AOB是平角，
由OC是∠AOB的平分线可知，
∠AOC＝1 2
∠AOB＝
1 2
×180°
＝ 90º. 由∠AOC＝∠AOD＋∠COD可知，
∠AOD＝∠AOC－∠COD
＝90º－31º28′
第四章 ·几何图形初步
4.3 角 4.3.2 角的比较于运算
一、创设情境，引入新知
引入课题
1.角是怎样形成的图形？ 2.请同学们回忆一下，前面我们学习了线段的哪些内容？
3. 如图，已知线段AB、CD,你有哪些办法比较它们的大小？
A
B
C
D
1.叠合法
2.度量法
二、合作交流，探究新知
∠AOC＝∠BOD
例1 如图，O是直线AB上一点，∠AOC＝53º17′，求∠BOC的度 数.
解：由题意可知，∠AOB是平角， ∠AOB＝∠AOC＋∠BOC,
所以∠BOC＝ ∠AOB－∠AOC ＝180º－ 53º17′ ＝126º43′.
四、例题讲解
例2 把一个周角7等分，每一份是多少度的角（精确到分）?
解：360º÷7＝51º+3º÷7 ＝51º+180′÷7 ≈51º26′.
所以∠BOE＝∠DOE－∠DOB 这些角有什么规律？
2
∠AOC
解：由题意可知，∠AOB＝∠AOC＋∠BOC,
我们把射线OB叫做∠AOC的角平分线.
360º÷15º＝24.
∠BOC＝2∠BOE，
∠AOC＝∠BOD
要使每份中的角是15º，这个蛋糕应等分成24份.
《角的比较与运算》七年级初一上册PPT课件(第4.3.2课时)
LOGO
第三章 一元一次方程
Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text
解一元一次方程 ——（去分母
75°
15°
∠AOB=∠AOC+∠COB=75°
∠AOC=∠AOB-∠COB=15°
你能通过三角板画出150°,135°,120°的角吗？
角的和差关系
纸上画一个任意度数的角（小于180°），将纸对折，将角的两边重合，观察∠AOC和∠COB与∠AOB的关系？
C
∠AOC=∠COB
∠AOB= ∠AOC+∠COB
合并同类项
把方程变为ax=b（a≠0 ) 的最简形式
合并同类项法则
1）把系数相加2）字母和字母的指数不变
系数化为1
将方程两边都除以未知数系数a，得解x=
等式性质2
解的分子，分母位置不要颠倒
去分母法解一元一次方程的步骤
（1）
解：去分母（两边同乘4），得
移项，得
合并同类项，得
2x+2-8=x
2x-x=6
练一练
把一个平角7等分，每一份是多少度（精确到分）？
解： 180°÷7 = (175°+5°) ÷7 = 25°+ 300′ ÷7 ≈ 25°43′
练一练
1．22°20′×8等于( ).A．178°20′ B．178°40′ C．176°16′ D．178°30′
C
角平分线
几何语言：∵射线OC、OD是∠AOB的三等分线∴ ∠AOB=3∠AOC=3∠COD=3∠DOB(∠AOB=∠AOC=∠COD=∠DOB)
人教版数学七年级上册4.3.2 角的比较和运算 课件
＝ 25º ；
学以致用，内化新知 D
如图 ∠1＝∠2＝∠3，
C
则射线OB 是 ∠AOC 的角平分线， 1
3
2
B
1
∠2=__2___∠AOC，
1
O
A
∠2=___2__∠BOD
∠2＝ ∠BOD
1 3
=
∠AOD
2 3
∠__A__O_D_
此时，射线OB、OC叫∠AOD的三等分线
思考：如何作∠AOD的四等分线是？角的n等分线是？
∠BOC＝20º，
则 ∠AOC＝ 70º .
学以致用，内化新知
练习1：填空
（4）如图，若∠AOC＝60º，∠AOB＝30º， 则 ∠BOC＝ 30º ；
C
B
O
A
自主学习，获取新知
从一个角的顶点出发，把这
个角分成相等的两个角的射线
叫做这个角的角平分线。
O
几何语言：∵ ∠AOB =∠BOC ∴ OB 是∠AOC的角平分线
B
E
（2）如图，若∠AOB＝110º，
∠AOD＝20º， 则 ∠BOE＝ 35º.
O
C
D
A
学以致用，内化新知
练习3：填空
2.如图，已知OD平分∠AOC，OE平分∠AOB， 若∠BOC＝90º，则 ∠EOD＝ 45；º
B
E
O
C
D
A
小结反思，回味新知
1.角的大小比较方法: 2.角的和、差关系. 3.角的平分线. 4.角的运算.
七年级数学 第四章 第二节
角的比较与运算(1)
复习回顾 1.什么是角？
定义一：有公共端点的两条射线组成的图形
定义二：由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形
七年级数学上册4.3.2角的比较与运算习题课件(新版)新人教版
(1)∠DOC的度数(dùshu)； (2)∠BOD的度数(dùshu)． 解：(1)∠DOC＝∠AOD－∠2＝120°－60°＝60° (2)因为2∠1＝ 60°，所以∠1＝30°，所以∠BOD＝∠AOD＋∠1＝120°＋30°＝ 150°
第九页，共16页。
11．若∠AOB＝40°，∠BOC＝20°，则∠AOC的度数(dùshu)为( C ) A．60° B．20° C．20°或60° D．40°或80° 12．如图，OB是∠AOC的角平分线，OD是∠COE的角平分线．如果∠AO页，共16页。
19．(1)如图，∠AOB＝90°，∠BOC＝40°，ON平分∠AOC，OM平分 ∠BOC，求∠MON的度数； (2)如果(1)中∠BOC＝α，且α＜90°，其他条件不变，求∠MON的度数； (3)如果(1)中∠AOB＝β(0＜β＜90°)，其他条件不变，求∠MON的度数； (4) 从(1)(2)(3)的结果中能得到(dédào)什么规律？
40°，∠COE＝60°，则∠BOD的度数(dùshu)为( ) D
A．50° B．60° C．65° D．70°
第十页，共16页。
13．如图，∠1＝∠2＝∠3＝∠4，则下列结论正确的有( ) A
①AD平分(píngfēn)∠BAE；②AF平分(píngfēn)∠EAC；③AE平分 (píngfēn)∠DAF；④AF平分(píngfēn)∠BAC；⑤AE平分(píngfēn)∠BAC. A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 14．一副三角板按如图所示位置放置，则∠AOB为________度10．5
(4)∠BOD＝∠__A__O_D__－∠AOB；
(5)∠BOC＝∠AOD－∠____A__O_－B ∠______C_O．D
第六页，共16页。
第九页，共16页。
11．若∠AOB＝40°，∠BOC＝20°，则∠AOC的度数(dùshu)为( C ) A．60° B．20° C．20°或60° D．40°或80° 12．如图，OB是∠AOC的角平分线，OD是∠COE的角平分线．如果∠AO页，共16页。
19．(1)如图，∠AOB＝90°，∠BOC＝40°，ON平分∠AOC，OM平分 ∠BOC，求∠MON的度数； (2)如果(1)中∠BOC＝α，且α＜90°，其他条件不变，求∠MON的度数； (3)如果(1)中∠AOB＝β(0＜β＜90°)，其他条件不变，求∠MON的度数； (4) 从(1)(2)(3)的结果中能得到(dédào)什么规律？
40°，∠COE＝60°，则∠BOD的度数(dùshu)为( ) D
A．50° B．60° C．65° D．70°
第十页，共16页。
13．如图，∠1＝∠2＝∠3＝∠4，则下列结论正确的有( ) A
①AD平分(píngfēn)∠BAE；②AF平分(píngfēn)∠EAC；③AE平分 (píngfēn)∠DAF；④AF平分(píngfēn)∠BAC；⑤AE平分(píngfēn)∠BAC. A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 14．一副三角板按如图所示位置放置，则∠AOB为________度10．5
(4)∠BOD＝∠__A__O_D__－∠AOB；
(5)∠BOC＝∠AOD－∠____A__O_－B ∠______C_O．D
第六页，共16页。
人教版七年级上册数学 4.3.2 角的比较与运算 公开课课件
动手做一做
如何作一个角的角平分线呢？
(1)度量法 (2)折叠
O
B A
观察思考，探究新知
角平分线
（1）若OB是∠AOC的平分线，那么
C
∵OB平分∠AOC
B
∴ ∠AOB =∠ ＿BO＿C
O
A
∠AOC =2∠AOB =2∠B＿O＿C
∠AOB = ∠B＿OC＿ = 1 ∠A＿O＿C
2
(2)若OB，OC是∠AOD的三等分线，你能从中找出
3)∠BOC＝∠AOC－∠AOB.
练一练，比一比
问题2
1.请观察图形,完成下列问题
D
(1)∠AOC=(∠AOB) + ∠BOC
= ∠AOD－(∠DOC) O
(2)∠BOC= ∠BOD－(∠DOC) = (∠AOB)－ ∠AOB
C
B A
练一练，比一比
问题2
2.利用一副三角板,你能画出哪些度数的角？这 些角有什么规律？
BM
变式1.若∠AOB= 9a0,°ON、OM分别平
C
分∠AOC、∠BOC，求∠MON的度
N
数.
O
A
变式2.如图,∠AOC=90°,∠MON=80°,ON、 OM 分别平分∠AOC、∠COB的平分线,求∠DOE、 ∠AOD的度数。
MC B
0
N A
这节课你有哪些收获?
3.如图，若∠AOB=600,∠COB=300 , 则∠AOC= _5_0_°__,.
O
B
C A
观察思考，探究新知
问题3 你能给出角平分线的概念吗？ 从一个角的顶点出发，把这个角分
成相等的两个角的射线，叫这个角的平 分线．
C
B
七年级数学上册 4.3.2 角的比较与运算课件 (新版)新人
【归纳整合】角度减法中的借位 角度的减法可类比数的减法进行，唯一区别是“借一”当
60.如本题：由于分、秒单位上的数都不够减，因此需向上一 单位上的数“借一”，具体办法是：先向分单位上的数借一， 这时秒单位上的数变为72，分单位上的数变为22；再向度单位 上的数“借一”，这时分单位上的数变为82，而度单位上的数 则变为85.
3.如图，已知直线AB，CD相交于点O，OE
平分∠COB,若∠EOB=55°，则∠BOD的度
数是( )
A.35°
B.55°
C.70°
D.110°
【解析】选C.由OE平分∠COB，∠EOB＝55°，得∠COB=110°,
所以∠BOD= 180°-110°=70°.
4.如图，OC平分∠AOB，OD平分∠AOC，则图中相等的角有____.
所以 3
解得2 x=90，故∠BOD=90°.
答案：1 9x0°1 x 75， 23
6.如图，∠AOB=170°，∠AOC =∠BOD=90°，求∠COD的度数.
【解析】因为∠BOC=∠AOB-∠AOC=170°-90°=80°, 所以∠COD=∠BOD-∠BOC=90°-80°=10°.
7.如图,AB,CD相交于点O,OB平分∠DOE,若∠DOE=60°,求∠AOC 的度数.
所以40°15′的一半是20°7′30″.
3.计算：86°23′12″－67°36′50″=______. 【解析】86°23′12″－67°36′50″ =86°22′72″－67°36′50″ =85°82′72″－67°36′50″ =(85－67)°(82－36)′(72－50)″ =18°46′22″.
的角( )
A.65°
B.75°
人教版七年级数学上册课件：4.3.2角的比较与运算 (共18张PPT)
把这个角分成相等的两个角
的射线，叫这个角的平分线
A．
角的三等分线 角的四等分线
α
α α
α α
α
α
一
2．如图，∠AOB＝90º，OC平分∠AOB，OE平分 ∠AOD，若∠EOC＝60º，∠AOC＝ 45º ， ∠AOE＝ 15º , ∠EOD＝ 15º ．
问题4 怎样把一个角平分？你能想到什 么方法？
度量法
折纸法
当堂检测
1.已知∠AOB=30°,∠BOC=45°,则∠AOC等于（ C ） A.15° B.75° C.15°或 75° D.不能确定
2.如图1所示，∠ABC＝ ∠ABD + ∠CBD, ∠BDC＝ ∠ADC － ∠ADB．
3、如图2，已知OB为∠AOC的平分线，∠AOC=60°，
∠COB= 30° 。
知识链接
1. 如图，已知线段AB、CD,你有哪些办
法比较它们的大小？
A
B
1.叠合法
C
D
2.度量法
自主学习
1、你用什么方法比较这两个角的大小？
1.度量法
∠ABC ＞∠DEF
70°
B
CE
D
30°
F
自主学习
2.叠合法
步骤：
1. 将两个角的顶点及一边重合, 2. 两个角的另一边落在重合一边的同侧 3.由两个角的另一边的位置确定两个角的
4.3.2 角的比较与运算
学习目标
1.知道角的大小、和差、角平分线的几何意义 及数量关系，并会用文字语言、图形语言、符号语 言进行综合描述．
2.通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度 数的角，认识角的平分线及角的等分线.
3.经历类比线段的长短、和差、中点学习角的 大小、和差、角平分线等过程，体会类比思想．
的射线，叫这个角的平分线
A．
角的三等分线 角的四等分线
α
α α
α α
α
α
一
2．如图，∠AOB＝90º，OC平分∠AOB，OE平分 ∠AOD，若∠EOC＝60º，∠AOC＝ 45º ， ∠AOE＝ 15º , ∠EOD＝ 15º ．
问题4 怎样把一个角平分？你能想到什 么方法？
度量法
折纸法
当堂检测
1.已知∠AOB=30°,∠BOC=45°,则∠AOC等于（ C ） A.15° B.75° C.15°或 75° D.不能确定
2.如图1所示，∠ABC＝ ∠ABD + ∠CBD, ∠BDC＝ ∠ADC － ∠ADB．
3、如图2，已知OB为∠AOC的平分线，∠AOC=60°，
∠COB= 30° 。
知识链接
1. 如图，已知线段AB、CD,你有哪些办
法比较它们的大小？
A
B
1.叠合法
C
D
2.度量法
自主学习
1、你用什么方法比较这两个角的大小？
1.度量法
∠ABC ＞∠DEF
70°
B
CE
D
30°
F
自主学习
2.叠合法
步骤：
1. 将两个角的顶点及一边重合, 2. 两个角的另一边落在重合一边的同侧 3.由两个角的另一边的位置确定两个角的
4.3.2 角的比较与运算
学习目标
1.知道角的大小、和差、角平分线的几何意义 及数量关系，并会用文字语言、图形语言、符号语 言进行综合描述．
2.通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度 数的角，认识角的平分线及角的等分线.
3.经历类比线段的长短、和差、中点学习角的 大小、和差、角平分线等过程，体会类比思想．
新人教版七年级数学上册4.3.2《角的比较与运算》课件
4.3.2 角的比较与 运算
学习目标
❖ 知道比较角的大小的两种方法，会利用三角尺画角。
课本134页思考题： 如果有四条射线，图中共有几个角？N条射线呢？ 课本135页“探究”： Z x xk 用一副三角尺能画出哪些角度的角？
❖ 记住角平分线的定义，能运用角平分线做题。
观察课本135页图4.3-9与图4.3-10，理解角的三等分线
Z x xk
Ａ
Ｃ
Ｏ
Ｂ
类似地：还有角的三等分线
D
C
B
32 ⌒
1
O
A
OB、OC是∠AOD的三等分线
如图
例1 如图：O是直线AB上一点，∠AOC＝53°17′
求∠BOC的度数
C
A
解：因为∠AOB是平角 ∠AOB＝∠AOC+∠BOC
O
B
所以∠BOC＝∠AOB－∠AOC ＝180°－53°17′ ＝126°43′
C D
A A
B D
B
C
把一个周角7等分，每一份是多少度的角？
（精确到分） （精确到秒）
解：360°÷7＝51°+3°÷7 ＝51°+180′÷7 ≈51°26′
答：每份中的角应该是 51°26′
拓展应用
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月21日星期四2022/4/212022/4/212022/4/21 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/212022/4/212022/4/214/21/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/212022/4/21April 21, 2022
学习目标
❖ 知道比较角的大小的两种方法，会利用三角尺画角。
课本134页思考题： 如果有四条射线，图中共有几个角？N条射线呢？ 课本135页“探究”： Z x xk 用一副三角尺能画出哪些角度的角？
❖ 记住角平分线的定义，能运用角平分线做题。
观察课本135页图4.3-9与图4.3-10，理解角的三等分线
Z x xk
Ａ
Ｃ
Ｏ
Ｂ
类似地：还有角的三等分线
D
C
B
32 ⌒
1
O
A
OB、OC是∠AOD的三等分线
如图
例1 如图：O是直线AB上一点，∠AOC＝53°17′
求∠BOC的度数
C
A
解：因为∠AOB是平角 ∠AOB＝∠AOC+∠BOC
O
B
所以∠BOC＝∠AOB－∠AOC ＝180°－53°17′ ＝126°43′
C D
A A
B D
B
C
把一个周角7等分，每一份是多少度的角？
（精确到分） （精确到秒）
解：360°÷7＝51°+3°÷7 ＝51°+180′÷7 ≈51°26′
答：每份中的角应该是 51°26′
拓展应用
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月21日星期四2022/4/212022/4/212022/4/21 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/212022/4/212022/4/214/21/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/212022/4/21April 21, 2022
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
角平分线 6．(5分)如图，∠1＝∠2，∠3＝∠4，则下列
结论正确的有____ ．(填序号) ③⑤
①AD平分∠BAE； ②AF平分∠EAC；
③AE平分∠DAF；
④AF平分∠BAC； ⑤AE平分∠BAC； ⑥AD平分∠BAF.
7．(5分)射线OC在∠AOB的内部，下列给出的条件中不
能得出OC是∠AOB的平分线的是( B ) 1 A．∠AOC＝∠BOC 2
3．(4分)将一个长方形按照图中的方法折 叠一角，折痕是EF，如果∠AFE＝40°
，则∠DFA′＝____． 100°
4．(4分)写出图中角之间的关系： ∠AOB＝ ∠AOC ＋ ∠BOC ；
∠BOC＝ ∠AOB
－ ∠COA
．
5．(4分)如图，直线AMB，∠AMC＝52°48′，∠BMD
＝74°30′，则∠CMD＝ 52° 42′ ．
第四章 几何图形初步
习 题 精 讲 4.3.2 角的比较运算
数 学 七年级上册 (人教版)
1．角的比较方法有两种：
作：
度量法和
叠合法 ．
2．角的和、差：如图，∠AOC是∠AOB与∠BOC的和，记 ∠AOC＝∠AOB＋∠BOC ，∠AOB是∠AOC与∠BOC ∠AOB＝∠AOC－∠BOC ．
的差，记作：
第13题图
第14题图
15．(12分)如图，BD平分∠ABC，BE分∠ABC为2∶5 两部分，∠DBE＝21°，求∠ABC的度数． 解：98°
16．(18分)(1)如图，∠AOB＝90°，∠BOC＝40°，
ON平分∠AOC，OM平分∠BOC，求∠MON的度数．
(2)如果(1)中∠BOC＝α，且α＜90°，其它条件不变，求 ∠MON的度数． (3)如果(1)中∠AOB＝β(0°＜β＜90°)，其它条件不变 ，求∠MON的度数．
3．角平分线的定义在使用中根据解题的需要(1)可以写作两
角相等的形式；(2)可以写作一个角是另一个角的两倍的形 式；(3)可以写作一个角是另一个角一半的形式． 4．从角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线， 叫做这个角的 角平分线 ．如图，如果∠AOB＝∠BOC，
那么∠AOC＝2∠AOB＝2
B．∠AOC＋∠BOC＝∠AOB
C．∠AOB＝2∠AOC
1 D．∠BOC＝ ∠AOB 2 8．(10分)如图，∠AOB＝130°，OE平分∠BOC，OF
平分∠AOC. (1)求∠EOF的度数； (2)若∠COF＝20°，则∠BOE是多少度？ 解：(1)65° (2)45°
9．已知∠MON＝40°，∠NOP＝15°，则∠MOP等于
∠AOC ．
，∠AOB＝∠BOC＝ ∠BOC
角的和、差 1．(4分)在∠AOB的内部任取一点C，作射线OC，则一定存 在( A ) A．∠AOB>∠AOC C．∠AOC＝∠BOC B．∠BOC>∠AOC D．∠AOC<∠BOC
2．(4分)借助一副三角尺，你能画出下列哪个度数的角( B )
A．65° B．75° C．85° D．95°
∠AOD与∠BOC的平分线的夹角的度数是( C ) A．38° B．90° C．142° D．以上都不对
12．如图，OC是∠AOB的平分线，OD是∠AOC的平分线， 且∠COD＝25°，则∠AOB＝____ ． 100 °
13．如图，∠AOB＝∠COD＝90°，∠BOC＝40°，则 140° ∠AOD＝____ ． 14．把一张长方形纸条按图中那样折叠后，若得到 55° ∠AOB′＝70°，)(2)(3)的结果中你能得到什么规律？
解：(1)∠MON＝45° (2)∠MON＝45° β (3)∠MON＝2° (4)∠MON 的大小总等于∠AOB 的一半，与∠BOC(∠BOC 为 锐角)的大小无关
( C ) A．55° B．25° C．55°或25° D．40° 10．一副三角板按如图方式摆放，且∠1比∠2大40°， 则∠2的度数是( A ) A．25° B．40° C．50° D．65°
11．已知直线AB上有一点O，O在AB之间，射线OD和
射线OC在AB的同侧，∠AOD＝42°，∠BOC＝34°，则