八年级英语教学听课记录及评析

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初中八年级英语听课记录

近期，我观摩了几节八年级英语课程，以下是我的听课记录。

第一节课，老师使用大量图片、视频和实物展示来激发学生的

兴趣和好奇心，例如在研究电影院时，老师带来了实物电影票和电

影海报，让学生更好地理解电影票和电影海报的使用。同时，老师

注重培养学生的口语表达能力，在教学生单词和句型时，不仅让他

们听、读、写，还让他们互相交流，以此激发出学生说英语的兴趣。

第二节课，老师采用“听说读写”四大步骤来授课，在教学生口

语表达时，老师不仅注重发音，还注意语调和语速，使学生能够感

受和模仿自然的语音节奏。在教学生写作时，老师采用了“先分后合”的方法，先让学生构思、草拟作文框架，然后再填充内容，使

学生更好地理解作文的结构，提高写作水平。

第三节课，老师将英语单词和词组贴在教室的各个角落，引导

学生主动寻找，以此加深词汇记忆。同时，在演讲环节中，老师让

学生自由发挥，通过主题演讲来培养他们的口头表达能力和思辨能

力。此外，老师还引导学生参与角色扮演活动，让学生在场景还原

中逐步提高自己的英语交际能力。

综上所述，这几节课程体现了老师的扎实教学功底和创新思维，通过丰富多彩的教学方法，使学生在英语学习中掌握了更多的知识

和技能，激发了他们学习英语的兴趣和动力。

初二英语教学听课记录及评析

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初二英语教学听课记录及评析

这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。

这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，任务直接斜街非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。可见老师的教学设计的科学性，也看出老师的教学专业素质高。

除了时间上的不完美，这次课给人感觉时间过得很快，因为整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试，整合教材资源和自编资源，这也体现特级教师的教师魅力，让人不禁佩服赵老师。

初二英语教学听课记录及评析

初中英语听课评课记录30篇

初中英语听课评课记录

初中英语听课评课记录一

这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。于教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

1、游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课

一开始，教师就用多媒体图片导入新课，图文并茂，使学生的注意力在最短的时间里被激活，而且使学生学会了怎样制作“banana milk shake”。

2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。于老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是让学生通过听力练习，获取新的语言知识，并通过讨论如何做水果沙拉将所学语言应用到对话中。在讨论如何做水果沙拉时，教师让学生根据自己的生活经验，结合同学的意见，最终得到一份菜谱。设计这样的任务能让学生结合真实的生活体验，这样语言运用才能真实自

如，也更能激发学生的学习兴趣；同时，这个任务需要学生充分合作，通过小组讨论、建议和教师的`评价来给出最终的菜谱，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念；此外，在小组讨论时学生需要用全英文以一问一答的形式逐步制订菜谱，这样可帮助学生练习之前所学的句型和词汇，巩固本课的教学重点，最大限度地突破难点。

(完整版)八年级英语听课记录

第一节：主题-阅读理解技巧

主要内容

- 讲师介绍了阅读理解的重要性和技巧。

- 分享了一些有效的阅读理解策略，如预测问题、划关键字、注意连词等。

- 提醒学生注意细节、抓住文章的中心思想，并通过实例进行讲解。

- 强调阅读过程中的时间管理和积极思考的重要性。

研究收获

- 了解到了一些有助于提高阅读理解能力的技巧和策略。

- 学会了如何在读文章时快速预测问题，以便更好地关注文章细节。

- 意识到了积极思考和集中注意力对阅读理解的重要性。

- 理解到了阅读理解是一项需要不断练和提升的技能。

第二节：主题-写作技巧

主要内容

- 讲师介绍了写作的基本结构和技巧，如引言、主体段落和结论等。

- 分享了一些有效的写作策略，如提出观点、给出例证、使用合适的过渡词等。

- 强调写作过程中的逻辑思维和清晰表达的重要性，并通过实例进行讲解。

- 提醒学生注意写作时的时间管理和合理组织各段落。

研究收获

- 了解到了一些有助于提高写作能力的技巧和策略。

- 学会了如何合理组织文章结构，使其逻辑清晰。

- 理解到了写作中的观点提出和例证给出的重要性。

- 意识到了时间管理和思维清晰表达对写作的重要性。

第三节：主题-口语表达技巧

主要内容

- 讲师介绍了有效的口语表达技巧，如流利地表达观点、使用恰当的表达方式等。

- 分享了一些提高口语能力的方法，如多听多说、模仿优秀的口语表达等。

- 强调口语表达中的自信和积极思维的重要性，并通过实例进行讲解。

- 提醒学生注意口语练的机会和时间安排。

研究收获

- 了解到了一些有助于提高口语表达能力的技巧和策略。

八年级英语教学听课记录及评析

评课：
这节课老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。
这节课给人感觉时间过得很快，因为整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试，整合教材资源和自编资
评课记录
（参考模版）
评课人姓名
刘永瑛
评课人单位
大通六中
评课日期
2015.12.20
上课主讲人
罗艳玲
授课内容
What are the shirts made of?
评课点
客观描述
我的思考
一、课堂中的亮点（值得我学习的地方）
一、对教材进行了灵活的处理。通过简短对话内容的理解和熟悉，去感知语法内容，从而达到淡化语法教学的目的.
6，四人小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。
7,男女生背诵小竞赛，并要分角色背诵，不仅可以在课上检查出学生学习效果，充分调动学生积极性，充分展示学生风采和老师驾驭课堂能力的表现，这节课精彩之处一。而且可以促进学生预习课文，但不会影响素质教育减负的要求，这个形式可以推广

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本文相关应用讲课教师

XXX 班级八年级11班讲课时间 11月13日第 4节教授科目

英语课题、章节 Module 9 unit 1 听课记录：听课评议：

1,话题导入新课接近生

活，引起学生兴趣，符

合教学生活化要求。老

师很好的调动学生积极

性发言，练习学生口语。 2,板书与PPT 结合,并

且有扩展，例如：cartoon---cartoonist 3,本课为听说课，很好

的把握住了课本要求，但是可能外研版的课本较难，词汇量较多，单词有些偏难。

4,充分利用教学资源，

计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。 5,应用三种不同听力方式，首先合书本带着一个问题听，第二次打开

书本多个问题带着听，第三次跟录音机边听边读，层层深入，逐步加

深学生对课文理解。特

别是跟读，可以纠正学

生语音语调，提高口语

Step1:Lead-in Free talk: ask 2 groups of students to answer “what’s your favorite carton story?” by turns. (7minutes) Step2：Speaking Task1: show 6 pictures by PPT and ask students to answer what they can see in the

八年级英语听课记录及评析

摘要：

一、引言

二、八年级英语听课记录概述

1.课堂氛围

2.教学内容与方法

3.学生参与度

三、评析

1.教学亮点

2.需要改进之处

3.对我教学的启示

四、结论

正文：

作为一名职业写手，我有幸参加了八年级英语课程的听课活动。通过对这堂课的记录与评析，我希望能够为大家提供一个有益的教学案例。

首先，在这堂课上，教师以轻松愉快的氛围吸引了学生。她运用丰富的表情、生动的肢体语言以及鼓励性的话语，使得学生们在课堂上充满活力。同时，教师还注重调动学生的积极性，让他们在课堂上敢于发言、积极参与。这种良好的课堂氛围对于学生的学习具有积极的促进作用。

其次，教学内容与方法的安排也值得称赞。教师以教材为依托，结合实际生活，使学生们在课堂上能够学以致用。通过角色扮演、小组讨论等多种形

式，让学生在参与过程中掌握知识，提高他们的口语表达能力。此外，教师还善于利用多媒体手段，如图片、音频、视频等，使得课堂教学更加丰富多彩，激发学生的学习兴趣。

然而，在听课过程中，我也发现了一些需要改进的地方。一方面，部分学生在课堂上的参与度不高，表现为消极应对、发言不积极。另一方面，教师在课堂节奏的把控上还有待提高，有时会出现讲解过快、学生来不及消化的情况。

这次听课经历给我带来了很多启示。作为一名教育工作者，我们应该注重营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。同时，我们还要不断创新教学方法，提高课堂教学的实效性。此外，关注每个学生的成长，关注他们的需求和困惑，也是我们不能忽视的重要环节。

总之，这次八年级英语听课记录及评析让我深刻认识到，课堂教学是一个动态的过程，我们需要在不断地实践、反思、改进中提高自己的教学水平。

初二英语听课记录30篇

初二英语听课记录30篇第1篇一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证.

在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确.只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；

2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实.

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人.

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求.通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了以学生为主体的教学理念.把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的主人.

三、课前互动是一个很关键的环节

在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比拟成功，老师们大多数从自身的生活着手活泼课堂气氛，得学生们的喜欢.

我认为大多数的老师在这一点上做得很到位.课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果.

通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限.同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步.

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讲课教师 XXX 班级

八年级11

班

讲课时间 11月13日第 4节教授科目

英语课题、章节 Module 9 unit 1 听课记录：

听课评议： 1,话题导入新课接近生

活，引起学生兴趣，符合教学生活化要求。老师很好的调动学生积极性发言，练习学生口语。

2,板书与PPT 结合,并

且有扩展，例如：cartoon---cartoonist 3,本课为听说课，很好

的把握住了课本要求，但是可能外研版的课本较难，词汇量较多，单词有些偏难。

4,充分利用教学资源，Step1:Lead-in Free talk: ask 2 groups of students to answer

“what’s your favorite carton story” by

turns. (7minutes)

Step2：Speaking

Task1: show 6 pictures by PPT and ask students to answer what they can see in the pictures quickly .(2minutes )

Task2:learn new words and ask students to use these words to make

sentences .(5minutes)

Step 3:While -listening Task1: ask students to close the book and

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unit1听课记录：听课评议：1,话题导入新课接近生活，引起学生兴趣，符合教学生活化要求。老师很好的调动学生积极性发言，练习学生口语。2,板书与PPT结合,并且有扩展，例如：cartoon---cartoonist3,本课为听说课，很好的把握住了课本要求，但是可能外研版的课本较难，词汇量较多，单词有些偏难。4,充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。5,应用三种不同听力方式，首先合书本带着一个问题听，第

二次打开书本多个问题带着听，第三次跟录音机边听边读，层层

深入，逐步加深学生对课文理解。特别是跟读，可以纠正学生语

音语调，提高口语能力。6，四人小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。7,男女生背诵小竞赛，并要分

角色背诵，不仅可以在课上检查出学生学习效果，充分调动学生

积极性，充分展示学生风采和老师驾驭课堂能力的表现，这节课

精彩之处一。而且可以促进学生预习课文，但不会影响素质教育

减负的要求，这个形式可以推广8,这一课是一次精品课，教师过硬的专业知识和基本功，不仅扩展学生知识，也完成教学任务Step1:Lead-inFree talk: ask2 groups of students to answer “what’s your favorite carton story?” by turns、

(7minutes)Step2：SpeakingTask1: show6 pictures by PPT and

初二英语下册第五单元听课记录表

摘要：

一、初二英语下册第五单元听课记录表概述

1.课程背景

2.课程目标

3.课程内容

二、课程听课记录

1.课程导入

2.课程讲解

3.课程练习

4.课程总结与反馈

三、课程收获与反思

1.学生听课反馈

2.教师教学效果

3.课程改进建议

正文：

一、初二英语下册第五单元听课记录表概述

本节课为初二英语下册第五单元的听课记录，旨在帮助学生掌握单元知识点，提高英语听说读写能力。课程内容围绕英语日常交流展开，通过生动的实例和练习，让学生在实际场景中运用所学知识，增强语言实践能力。

二、课程听课记录

1.课程导入：教师通过播放一段与本单元主题相关的英语视频，引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。

2.课程讲解：教师针对本单元的重点词汇、语法和句型进行详细讲解，并结合实例进行说明。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。

3.课程练习：教师组织学生进行各种形式的练习，如小组讨论、角色扮演、课文朗读等，让学生在实际场景中运用所学知识，提高语言实践能力。

4.课程总结与反馈：教师对本单元的主要知识点进行梳理和总结，并针对学生的课堂表现给予及时反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。

三、课程收获与反思

1.学生听课反馈：学生在课堂上表现出较高的参与度，积极发言、互动，取得了较好的学习效果。

2.教师教学效果：教师在授课过程中，讲解清晰、生动，能够引导学生主动思考，注重培养学生的语言实践能力。但仍有部分学生对某些知识点掌握不够扎实，需要针对性地进行辅导和强化。

3.课程改进建议：教师在今后的教学中，可以适当调整教学节奏，关注学生的个体差异，采取更多元化的教学手段和方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

初二英语教学听课记录及评析

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本文相关应用讲课教师

XXX 班级八年级11班讲课时间 11月13日第 4节教授科目

英语课题、章节 Module 9 unit 1 听课记录：听课评议：

1,话题导入新课接近生

活，引起学生兴趣，符

合教学生活化要求。老

师很好的调动学生积极

性发言，练习学生口语。 2,板书与PPT 结合,并

且有扩展，例如：cartoon---cartoonist 3,本课为听说课，很好

的把握住了课本要求，但是可能外研版的课本较难，词汇量较多，单词有些偏难。

4,充分利用教学资源，

计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。 5,应用三种不同听力方式，首先合书本带着一个问题听，第二次打开

书本多个问题带着听，第三次跟录音机边听边读，层层深入，逐步加

深学生对课文理解。特

别是跟读，可以纠正学

生语音语调，提高口语

初中英语听课记录及评议

听课记录及评议

讲课教师：未提及教师姓名

教授科目：未提及教授科目

听课记录：

Step 1：引入

自由谈话：分成两组学生，轮流回答“你最喜欢的卡通故事是什么？”（7分钟）

Step 2：口语

任务1：通过PPT展示6张图片，让学生快速回答图片中看到了什么（2分钟）

任务2：研究新单词，并要求学生使用这些单词造句（5分钟）

Step 3：听力

任务1：要求学生关闭书本，仅通过听力回答问题（2分钟）

任务2：要求学生再次听录音并回答问题（2分钟）

任务3：要求学生回答PPT上的7个问题（3分钟）

任务4：要求学生跟随录音逐句朗读（3分钟）

任务5：要求一些学生回答PPT上的7个问题（3分钟）

Step 4：听后活动

任务1：讨论

要求学生阅读文本并进行角色扮演（3分钟）

任务2：巩固

大声朗读后，要求学生在不同角色中背诵文本，并在男女生之间进行比赛（6分钟）

On November 13th。in the fourth d。the teacher conducted a task-based teaching n。The topic was relatable to students' lives and sparked their interest。meeting the requirements of life-oriented teaching。The teacher effectively motivated students to speak and practice their oral skills.

八年级上册英语听课记录

听课记录是一种记录听课过程和感受的方式，可以帮助我们更好地理解和掌握课程内容。以下是一份可能的八年级上册英语听课记录：

课程名称：八年级上册英语

听课日期：XXXX年XX月XX日

听课地点：XXX教室

授课教师：XXX老师

听课人：XXX

一、课程导入（5分钟）

老师首先通过提问学生日常生活中的一些情景，引导学生们思考在这些场景中如何用英语进行表达。接着，老师引出了本节课的主题——描述日常活动。

二、新课内容讲解（20分钟）

老师首先介绍了描述日常活动所需的几个重点词汇，如“get up”、“go to school”、“have lunch”等。随后，老师通过PPT展示了一些例句，并让学生们模仿造句。在讲解过程中，老师还穿插了一些语法知识，如一般现在时的用法。

三、课堂互动（15分钟）

老师将学生们分成几个小组，每组学生需要用所学知识描述一个日常活动，并在课堂上进行展示。这个环节中，学生们表现得非常积极，展示了很多有趣的活动描述。老师也给予了学生一些建议和指导。

四、课堂小结（5分钟）

老师对本节课所学内容进行了总结，并强调了描述日常活动时需要注意的要点。同时，老师也布置了一些课后作业，要求学生回家后继续练习所学内容。

五、听课感受（5分钟）

整体而言，这节课内容紧凑，互动环节充分，学生们参与度高。老师的授课方式也很有趣，能够很好地激发学生的学习兴趣。同时，老师对于学生的指导和建议也十分到位。不过，在讲解过程中，老师可以更加注重一些细节问题，比如语法的准确性等。

八年级英语听课记录

听课记录应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

课程名称：八年级英语

听课日期：XXXX年XX月XX日

听课地点：XXXX

授课教师：XXX

听课内容：

本节课主要讲解了八年级英语课本中的重点词汇和语法知识。授课教师采用了多种教学方法，如讲解、互动、小组讨论等，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。在讲解过程中，教师还结合了一些实例和语境，让学生更好地感受到英语的实际应用。整节课的节奏紧凑，内容丰富，重点突出，取得了较好的教学效果。

授课教师表现：

本节课授课教师表现得非常认真负责，能够根据学生的实际情况进行教学，注重培养学生的思维能力和实际应用能力。同时，教师还非常注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，营造了良好的课堂氛围。

学生表现：

本节课学生们表现得比较积极，能够认真听讲、思考和回答问题。在小组讨论环节中，学生们也能够互相交流、分享自己的想法和经验，表现出较好的合作精神和沟通能力。

教学建议：

1. 在讲解过程中可以再加强一些词汇的记忆和应用，让学生更好地掌握重点词汇。

2. 可以增加一些与实际生活相关的语境和实例，让学生更好地感受到英语的实际应用。

3. 在小组讨论环节中可以更加注重学生的参与度和思考深度，让讨论更加有意义和有收获。

听课总结：

本节课是一节非常成功的英语课，授课教师表现得认真负责，注重培养学生的思维能力和实际应用能力；学生们表现得积极认真，能够认真听讲、思考和回答问题；整节课的节奏紧凑，内容丰富，重点突出，取得了较好的教学效果。