专题1(生命现象和生命结构)

专题一生命现象与生命结构

（图标）考点解析

一、考点提示

１．区别生物与非生物，举例说明生物具有的基本特征。

２．概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程。

3．识别显微镜的基本构造和作用；尝试使用显微镜观察生物玻片标本。

4．模仿制作临时装片；区别动植物细胞结构的主要不同点。阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

5．描述细胞分裂的基本过程；概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体和植物体的几种主要组织。

6．描述绿色开花植物体和动物体的结构层次；说出器官和系统的概念。

二、动向分析

１．重视基础知识考查：如生物的生命现象；科学探究的一般过程和方法；植物细胞和动物细胞的区别；绿色开花植物体和动物体的结构层次。

２．把基础知识与实验相结合：如在显微镜下所成的像的特点；制作装片时如何避免出现气泡、如何染色；显微镜下区分细胞与气泡的方法。

3 。联系实际的问题：如何设计探究实验来验证某种现象（光对蒜黄和蒜苗的颜色影响等）。

（图标）知识通览

生物基本特征新陈代谢、生长、繁殖、

遗传与变异、应激性等

提出问题、

探究过程、实施计划

生物学的研究方法得出结论、

基本方法：、、调查、测量等

机械部分

结构

光学部分：目镜和物镜

显微镜取镜：左托右握

使用安放：略偏左，安镜头

对光：升—转—调—看

观察：放—压—降—（侧视）—看—升—调

生命现象

和植物细胞

生命结构能的基本

单位

动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核

临时装片的制作和观察：擦—滴—撕—展—盖—染（滴—吸）—观

细胞的分裂分裂：一个细胞分成等同的细胞，细胞增多

和分化生长：从环境中吸收营养物质逐渐长大，细胞增大

分化：形成

营养器官

多细胞生物体植物体的细胞—组织—植物体

的结构层次结构层次生殖器官

动物体的细胞—组织—器官—动物体

结构层次

（图标）例题解析

例1 将有数字“9”的透明纸片移在低倍镜下观察，在视野中看到的物像与在视网膜上形成的物像分别是（）A．9和9 B.9和6 C.6和9 D.6和6

点评此体考查对显微镜成像的理解。要解答此题，首先要弄清在显微镜下和视网膜上所成的物像都是倒像。

答案 D。

例2 在显微镜下观察某一物像，发现它在视野的右上方，要使它移到视野中央，应将装片移动的方向是（）

A.左下方

B.左上方

C.右下方

D.右上方

点评此题考查的是显微镜的使用方法，根据在显微镜下成倒像的原理，像的移动方向与装片的移动方向相反。

答案 D。

例3 在下列变量因素中，不属于对照因素的是（）

A.光照与黑暗

B.潮湿与干燥

C.土壤浸出液与蒸馏水

D.温暖与潮湿

点评本题检测的是对于如何设置对照因素知识的理解和应用。在运用实验法进行的探究活动中，实验方案中一般只设一个变量因素，而在同一变量因素下都应该设置对照。如，温度变量指温暖与寒冷或高温与低温；湿度变量指潮湿与干燥；光的变量指光照与黑暗等等。答案 D。

答案 D。

例4夏日，取池塘里的一滴水制成装片，在显微镜下观察，你会发现微小生物的存在，试写出你认为它们是生物的依据：（最少三个）

。

点评本题通过设置具体的情境，考查生物体的基本特征。但又不能照搬生物体区别于非生物的特征，要切合题设要求，即生物来自于池塘中一滴水，因此它们是生物的根据是对刺激能作出反应，有细胞结构，能繁殖（或细胞分裂），能自主运动（游动）。只要符合上述集几种条件即可判断生物的存在。这种开放型试题是一种答案具不确定性或者条件不惟一或者解题方法多样的试题，往往给学生提供一个全新的问题情境，学生要自己选取相关的知识或方法来解答，使学生“灵活运用”是这类试题突出的特点。

答案合理即可。

例5一块完整的骨（如大腿骨）可以属于哪个层次的结构？（）

A.细胞

B.组织

C.器官

D.系统

点评一块(根)完整的骨,是以骨组织为主的,骨膜是一层结缔组织膜,骨膜上有血管和神经,所以每块骨都是由不同的骨组织构成的器官。

答案 C。

（图标）真题聚焦

１．（2003年荆门市中考题）

显微镜的视野中出现了一个污点，通过下列哪种方法可以判断该污点是否

在装片上（）

Ａ．移动装片Ｂ．转动目镜Ｃ．转动物镜Ｄ．转动粗准焦螺旋解析污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本三个部位。如果移动目镜污点不动，则不在目镜上；如果在移动装片，污点没动，则不在装片上，此时可判断污点在物镜上。粗准焦螺旋与污点无关。

2．（2003年长沙市中考题）

在有机物丰富的淡水中，往往能采集到草履虫。虽然它的结构简单，但它

对外界的有利刺激或有害刺激都能作出反应。下图是在甲、乙两块载玻片两端

各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放

一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论：

“表”或“底”）层吸取。

（1）分别在右图下（）内用“→”表示草履

虫移动的方向。

（2）出现不同现象的原因是：甲；

乙。

（3）得出的结论是。

解析草履虫培养液的表层溶解的氧气较多，在连通培养液与其它液体物质后，草履虫会表现出应激性，即趋向有利刺激，逃避有害刺激。

3．（2001年山东省中考题）

某同学在使用显微镜观察人口腔上皮细胞时，操作步骤如下：

（1）用一块洁净的纱布擦去镜头上的污物。

（2）用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下，然后在滴有一滴清水的载玻片中央涂抹几下。

（3）放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住。

（4）双眼注视物镜，将物镜降至具玻片标本1—2厘米处停止。

（5）用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升。

请指出该同学在以上操作中不正确的地方。

①。

②。

③。

④。

解析本题考查了人体口腔上皮细胞装片的制作和观察。对其中的细节要求明确掌握，如擦镜头用擦镜纸；将人口腔上皮细胞置于生理盐水中，可以保持细胞正常的形态和容积；应盖上盖玻片；物镜应接近玻片标本等。

（图标）训练方阵

【选择园地】

1．枫树的叶子到了秋天变成红色，是由于细胞中存在花青素的缘故，那么