三年级下册书法练习指导全册教案(湖
三年级下册《书法练习指导》教案
三年级下册书法练习指导教案
第一课时1。竖钩
教学目标
1。认识竖钩，并能书写美观大方。
2。能把带竖钩的字书写美观大方。
3。欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。
教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。
教学难点把带竖钩的字书写美观大方。
媒体应用多媒体
教学过程与方法
教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
讲授新知:
1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领:（1）起笔与竖画相同。
（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。
（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2.练习。
3。习字指导：水、可、来。
水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。
来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。
4. 练习。
5.作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。
板书设计：
1.竖钩
水：竖钩逆锋起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。
来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。
第二课2。竖提
教学目标
1.认识竖提，并能书写美观大方。
2.能把带竖提的字书写美观大方。
3.学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学重点学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学难点能把带竖提的字书写美观大方。
三年级下册书法练习指导教案(湖南美术出版社)
第1课长点
【教学目标】
1了解长点的写法。
2学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字练习与实际应用相结合提高
学生的书写质量。
3使学生养成正确的写字习惯培养学生的审美能力。
【教学重点】
掌握长点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】
注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】
一、激发兴趣引入新课。
1课件出示教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏调动学生学习的积极性。
2今天呀我们就来学习“长点”的写法看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。3板书课题。
4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。
〈一〉讲解“长点”书写要领。
1教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。
2讲解笔顺。从上到下
3再次范写让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。分小组讨论
4教师分析讲解
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔不能平拖或平划要有轻重变化不能写得像个火柴棒。
⑵长点轻下笔由轻到重向右下行笔稍按后即收笔不能重描一次成画行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程万不可笔尖一着纸就收笔。
教师书写演示
5指名说一说“长点”怎样书写。
6师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“点”师巡视辅导。播放古典音乐。
展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“长点”的字。
1课件出示范字。课件出示
不令
2指名认读。
3指名说笔顺书空。
4带领学生分析书写要领。
5演示书写过程。
6学生练习书写教师行间巡视。
三、小结。
说说这节课你有什么收获
第2课左行点
【教学目标】
1了解左行点的写法。
2学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字练习与实际应用相结合提高学生的书写质量。
三年级下册书法练习指导教案(湖南美术出版社)
第1课长点
【教学目标】
1了解长点的写法。
2学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字练习与实际应用相结合提高
学生的书写质量。
3使学生养成正确的写字习惯培养学生的审美能力。
【教学重点】
掌握长点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】
注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】
一、激发兴趣引入新课。
1课件出示教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏调动学生学习的积极性。
2今天呀我们就来学习“长点”的写法看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。3板书课题。
4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。
〈一〉讲解“长点”书写要领。
1教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。
2讲解笔顺。从上到下
3再次范写让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。分小组讨论
4教师分析讲解
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔不能平拖或平划要有轻重变化不能写得像个火柴棒。
⑵长点轻下笔由轻到重向右下行笔稍按后即收笔不能重描一次成画行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程万不可笔尖一着纸就收笔。
教师书写演示
5演示书写过程。
6学生练习书写教师行间巡视。
三、小结。
说说这节课你有什么收获
第3课上挑点
【教学目标】
1、了解上挑点的写法。
2、学习书写上挑点及带有“上挑点”笔的几个字。
3、领略祖国传统书法艺术之魅力表达热爱祖国、热爱生活的情感。
【教学重点】掌握上挑点的写法及用笔方法。
【教学难点】学习书写带有“上挑点”笔的几个字注意运笔方法及间架结构。【教具和教学手段】:示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。
【学具准备】毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡、印章、印泥等。【教学时间】一课时
三年级下册书法练习指导教案(湖南美术出版社)
第1课长点
【教学目标】
1了解长点的写法。
2学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字练习与实际应用相结合提高
学生的书写质量。
3使学生养成正确的写字习惯培养学生的审美能力。
【教学重点】
掌握长点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】
注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】
一、激发兴趣引入新课。
1课件出示教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏调动学生学习的积极性。
2今天呀我们就来学习“长点”的写法看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。3板书课题。
4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。
〈一〉讲解“长点”书写要领。
1教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。
2讲解笔顺。从上到下
3再次范写让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。分小组讨论
4教师分析讲解
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔不能平拖或平划要有轻重变化不能写得像个火柴棒。
⑵长点轻下笔由轻到重向右下行笔稍按后即收笔不能重描一次成画行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程万不可笔尖一着纸就收笔。
教师书写演示
5指名说一说“长点”怎样书写。
6师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“点”师巡视辅导。播放古典音乐。
展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“长点”的字。
1课件出示范字。课件出示
不令
2指名认读。
3指名说笔顺书空。
4带领学生分析书写要领。
5演示书写过程。
6学生练习书写教师行间巡视。
三、小结。
说说这节课你有什么收获
第2课左行点
【教学目标】
1了解左行点的写法。
2学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字练习与实际应用相结合提高学生的书写质量。
三年级下册书法练习指导教案(湖南美术出版社)
第1课长点
【教学目标】
1了解长点的写法。
2学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字练习与实际应用相结合提高
学生的书写质量。
3使学生养成正确的写字习惯培养学生的审美能力。
【教学重点】
掌握长点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】
注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】
一、激发兴趣引入新课。
1课件出示教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏调动学生学习的积极性。
2今天呀我们就来学习“长点”的写法看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。3板书课题。
4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。
〈一〉讲解“长点”书写要领。
1教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。
2讲解笔顺。从上到下
3再次范写让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。分小组讨论
4教师分析讲解
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔不能平拖或平划要有轻重变化不能写得像个火柴棒。
⑵长点轻下笔由轻到重向右下行笔稍按后即收笔不能重描一次成画行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程万不可笔尖一着纸就收笔。
教师书写演示
5指名说一说“长点”怎样书写。
6师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“点”师巡视辅导。播放古典音乐。
展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“长点”的字。
1课件出示范字。课件出示
不令
2指名认读。
3指名说笔顺书空。
4带领学生分析书写要领。
5演示书写过程。
6学生练习书写教师行间巡视。
三、小结。
说说这节课你有什么收获
第2课左行点
【教学目标】
1了解左行点的写法。
2学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字练习与实际应用相结合提高学生的书写质量。
三年级下册书法练习指导教学导案(湖南美术出版社)
三年级下册书法练习指导教案(湖南美术出版社)
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第1课长点
【教学目标】
1了解长点的写法。
2学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字练习与实际应用相结合提高
学生的书写质量。
3使学生养成正确的写字习惯培养学生的审美能力。
【教学重点】
掌握长点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】
注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】
一、激发兴趣引入新课。
1课件出示教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏调动学生学习的积极性。
2今天呀我们就来学习“长点”的写法看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。3板书课题。
4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、新授。
〈一〉讲解“长点”书写要领。
1教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。
2讲解笔顺。从上到下
3再次范写让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。分小组讨论
4教师分析讲解
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔不能平拖或平划要有轻重变化
不能写得像个火柴棒。
⑵长点轻下笔由轻到重向右下行笔稍按后即收笔不能重描一次成画行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程万不可笔尖一着纸就收笔。
教师书写演示
5指名说一说“长点”怎样书写。
6师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“点”师巡视辅导。播放古典音乐。
展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“长点”的字。
1课件出示范字。课件出示
不令
2指名认读。
3指名说笔顺书空。
4带领学生分析书写要领。
5演示书写过程。
苏教版三年级下册《书法练习指导》教案
三年级下册《书法练习指导》教学计划
一、学生情况分析：
本年级共有学生1百多人，个别是本学期新转入我们学校的学生。有些学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画和笔画组合的书写。
本学期，学生继续写钢笔字、毛笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。
二、教材内容分析：
写字教材以《书法练习指导》课本和《书法》为主，以教写规范楷体字为主，其中《书法练习指导》课本用来指导学生写毛笔字的基本笔画和笔画组合，毛笔部分共4单元，主要由笔画的教学和“集字练习”组成。
三、教学目标要求：
1.能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字和毛笔字。
2. 能用正确的握笔方法书写钢笔字和毛笔字。
3. 培养学生养成良好的写钢笔字和毛笔字习惯。
4. 学习掌握基本笔画钩和笔画组合的书写技巧。
5. 毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。
6. 培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。
7. 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
四、具体实施措施：
1. 严格要求，养成习惯
各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
三年级下册《书法练习指导》教案
三年级下册《书法练习指导》教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的书写速度和字迹美感。
二、教学内容：
1. 学习书法的基本笔画和笔顺。
2. 学习书写规范和书法作品的格式。
3. 学习名家的书法作品，并进行模仿练习。
三、教学重点与难点：
1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书写美感。
2. 难点：掌握笔画的顺序和书写速度的把握。
四、教学准备：
1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 名家的书法作品示例。
五、教学过程：
1. 导入：讲解书法的重要性和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解毛笔的使用方法，笔画的基本顺序和书写规范。
3. 书写练习：学生按照基本技巧和规范进行书写练习，教师巡回指导。
4. 名家作品欣赏：展示名家的书法作品，讲解作品的特点和艺术价值。
5. 模仿练习：学生选择喜欢的名家作品进行模仿练习，教师给予评价和指导。
6. 总结与展示：学生展示自己的书法作品，总结学习收获和不足，教师给予评
价和建议。
六、教学评价：
1. 观察学生在书法练习中的字迹美感、笔画顺序和书写规范。
2. 评价学生的书法作品，关注其书写速度和字迹的稳定性。
3. 综合评价学生的书法技能和欣赏能力，给予鼓励和指导。
七、课堂纪律与管理：
2. 强调安全使用书法用品，避免意外伤害。
3. 鼓励学生相互欣赏和学习，保持课堂秩序。
八、教学拓展：
1. 组织书法比赛或展览，提高学生的学习积极性和竞争意识。
2. 邀请书法家或有书法特长的嘉宾进行讲座和示范，拓宽学生的艺术视野。
三年级下册书法练习指导教学设计-全册 湘美版
三年级下册书法练习指导教学设计-全册湘美版
一、教学目的
本教学设计旨在帮助三年级学生掌握书法基本笔画和技能，发扬中华优秀传统文化，提高学生审美能力和书法艺术水平，培养学生对美的感受力和创造力，达到全面发展的教育目标。
二、教学内容
以《湘美版语文》三年级下册为教材，主要包括以下内容：
2.1 课程设置
本教学设计共分为6个单元，如下表所示：
单元课时内容
第一单元2书法基础课程介绍
第二单元4经典常用字书写
第三单元6简单的组词、成语书写
第四单元4基本草书体书写
第五单元6具有特点的楷书体书写
第六单元2应用书法艺术创作
2.2 课程大纲
2.2.1 第一单元：书法基础课程介绍
•书法概述：书法的定义、历史、形态、用途。
•书法学习：练字的常见错误、练字的正确方法。
•书法器具：毛笔、宣纸、砚台、砚台水。
•五行基本笔画：横、竖、撇、捺、点。
2.2.2 第二单元：经典常用字书写
•笔画分解：几种基本笔画的分解方法。
•练习字形：练习数字、大小写字母、日常生活中常用的汉字。
•书法艺术欣赏：欣赏经典常用字书法作品。
2.2.3 第三单元：简单的组词、成语书写
•组词、成语的书法要求：书法的连笔、章法原则。
•组词、成语的书写：选取相关的组词、成语进行练习。
•书法艺术欣赏：欣赏相关组词、成语的书法作品。
2.2.4 第四单元：基本草书体书写
•基本草书笔画：按照书法规律练习五行基本笔画。
•草书的字形、结构和规律：了解草书字形、结构和规律，与楷书相比的差异。•书法艺术欣赏：欣赏基本草书体书法作品。
2.2.5 第五单元：具有特点的楷书体书写
《书法练习指导》三年级下册教案
1、长点
教学目标：培养学生学习书法的兴趣，学习长点的写法。
教学过程：
一、谈话引入。稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、复习旧知
三、新授
起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。
顺锋起笔，边行边按。
再边行边提
聚锋收笔
四、教师示范
五、学生巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。
练习写范字：不令
六、课堂总结：展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。
板书设计：
1、长点
不令
教学目标：培养学生学习书法的兴趣，学习左行点的写法。
教学过程：
一、谈话引入。稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、复习旧知
三、新授
左行点是由右上往左下行笔的点，一般位于字的左边。
顺锋起笔
由轻到重行笔
顿笔，稍停，然后圆转回锋
聚锋收笔
四、教师示范
五、学生巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。
练习写范字：惟尉
六、课堂总结：展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。
板书设计：
2、左行点
惟尉
教学目标：培养学生学习书法的兴趣，学习上挑点的写法。
教学过程：
一、谈话引入。稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、复习旧知
三、新授
上挑点是在左行点的基础上再向右上挑出的点
向左下顺锋起笔
行到中腰处再边行边提笔
向右上回锋
顿笔、铺毫、调锋
向右上方挑出，锋从中出，力送尽头
四、教师示范
五、学生巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。
练习写范字：小江
六、课堂总结：展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。
板书设计：
3、上挑点
小江
教学目标：培养学生学习书法的兴趣，学习下带点的写法。
教学过程：
一、谈话引入。稳定学生情绪，检查学生学习用具。
三年级下册书法练习指导教案(湖南美术出版社)
三年级下册书法练习指导教案(湖南美术出版社)
第1课长点
【教学目标】
1了解长点的写法。
2学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字练习与实际应用相结合提高
学生的书写质量。
3使学生养成正确的写字习惯培养学生的审美能力。
【教学重点】
掌握长点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】
注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】
一、激发兴趣引入新课。
1课件出示教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏调动学生学习的积极性。
2今天呀我们就来学习“长点”的写法看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。3板书课题。
4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、新授。
〈一〉讲解“长点”书写要领。
1教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。
2讲解笔顺。从上到下
3再次范写让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。分小组讨论
4教师分析讲解
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔不能平拖或平划要有轻重变化
不能写得像个火柴棒。
⑵长点轻下笔由轻到重向右下行笔稍按后即收笔不能重描一次成画
行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程万不可笔尖一着纸就收笔。
教师书写演示
全班赏评这10位同学的字写得怎么样呀？
（）是我们班级的写字能手是大家学习的榜样。
给他们每人都发个奖好吗希望他们学习练习更上一层楼。
让我们用热烈的常掌声向他们表示祝贺
四、巩固拓展
布置家庭作业练习写“小、江”两个字。
写字是一种技能靠的是用心灵去感悟用勤奋去浇灌。只有坚持不懈的刻苦练习才能提高我们的写字技能。我相信通过今天的学习你们一定能把这些字写得更好。
第4课下带点
【教学目标】
三年级下册《书法练习指导》教案
三年级下册《书法练习指导》教案
第一章：认识书法
一、教学目标：
1. 让学生了解书法的基本概念和特点。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
3. 让学生掌握书法的基本姿势和笔法。
二、教学内容：
1. 书法的定义和分类。
2. 书法的特点和价值。
3. 书法的基本姿势和笔法。
三、教学重点与难点：
1. 重点：书法的基本概念和特点。
2. 难点：书法的基本姿势和笔法。
四、教学方法与手段：
1. 讲授法：讲解书法的基本概念和特点。
2. 演示法：展示书法作品的笔法特点。
3. 练习法：让学生动手练习书法基本姿势和笔法。
五、教学步骤：
1. 导入：引导学生了解书法的定义和分类。
2. 讲解：讲解书法的特点和价值。
3. 示范：展示书法作品的笔法特点。
4. 练习：让学生动手练习书法基本姿势和笔法。
5. 总结：对本节课的内容进行总结。
第二章：基本笔画练习
一、教学目标：
1. 让学生掌握书法的基本笔画。
2. 培养学生正确书写基本笔画的能力。
二、教学内容：
1. 基本笔画的分类和特点。
2. 基本笔画的书写要领。
三、教学重点与难点：
1. 重点：基本笔画的书写要领。
2. 难点：正确书写基本笔画的能力。
四、教学方法与手段：
1. 讲授法：讲解基本笔画的分类和特点。
2. 演示法：展示基本笔画的书写方法。
3. 练习法：让学生动手练习基本笔画。
五、教学步骤：
1. 导入：引导学生了解基本笔画的分类和特点。
2. 讲解：讲解基本笔画的书写要领。
3. 示范：展示基本笔画的书写方法。
4. 练习：让学生动手练习基本笔画。
5. 总结：对本节课的内容进行总结。
三年级下册书法练习指导教案(湖南美术出版社)
第1课长点
【教学目标】
1了解长点的写法。
2学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字练习与实际应用相结合提高
学生的书写质量。
3使学生养成正确的写字习惯培养学生的审美能力。
【教学重点】
掌握长点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】
注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】
一、激发兴趣引入新课。
1课件出示教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏调动学生学习的积极性。
2今天呀我们就来学习“长点”的写法看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。3板书课题。
4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、新授。
〈一〉讲解“长点”书写要领。
1教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。
2讲解笔顺。从上到下
3再次范写让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。分小组讨论
4教师分析讲解
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔不能平拖或平划要有轻重变化不能写得像个火柴棒。
⑵长点轻下笔由轻到重向右下行笔稍按后即收笔不能重描一次成画行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程万不可笔尖一着纸就收笔。
教师书写演示
5指名说一说“长点”怎样书写。
6师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“点”师巡视辅导。播放古典音乐。
展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“长点”的字。
1课件出示范字。课件出示
不令
2指名认读。
3指名说笔顺书空。
4带领学生分析书写要领。
5演示书写过程。
6学生练习书写教师行间巡视。
三、小结。
说说这节课你有什么收获
第2课左行点
【教学目标】
1了解左行点的写法。
2学生学习书写“左行”点及带有“左行点”笔的几个字练习与实际应用相结合提高学生的书写质量。
三年级下册《书法练习指导》教案
三年级下册《书法练习指导》教案
第一章：认识书法
一、教学目标：
1. 让学生了解书法的定义和分类。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 掌握书法的基本书写姿势和工具。
二、教学内容：
1. 书法的定义：书法是中国传统艺术的一种，是用毛笔、墨汁和宣纸等工具，按照一定的笔法和结构，书写汉字的艺术。
2. 书法的分类：分为楷书、行书、草书、隶书和篆书等。
3. 书法的基本书写姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法等。
4. 书法的工具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
三、教学重点与难点：
重点：了解书法的定义、分类和基本书写姿势。
难点：掌握书法的运笔方法和笔法。
四、教学方法：
讲解法、示范法、练习法。
五、教学步骤：
1. 导入：讲解书法的定义和分类。
2. 讲解书法的基本书写姿势和运笔方法。
3. 示范书法书写，让学生跟随练习。
4. 学生自主练习书法，教师巡回指导。
第二章：楷书的基本笔法
一、教学目标：
1. 让学生掌握楷书的基本笔法。
2. 培养学生正确的书写姿势和运笔方法。
3. 提高学生的书法审美能力。
二、教学内容：
1. 楷书的基本笔法：点、横、竖、撇、捺、折等。
2. 楷书的结构特点：平正、整齐、美观。
3. 楷书的审美价值：端正、工整、秀丽。
三、教学重点与难点：
重点：掌握楷书的基本笔法和结构特点。
难点：运用楷书笔法书写出美观的汉字。
四、教学方法：
讲解法、示范法、练习法。
五、教学步骤：
1. 导入：讲解楷书的定义和基本笔法。
2. 讲解楷书的结构特点和审美价值。
3. 示范楷书书写，让学生跟随练习。
4. 学生自主练习楷书，教师巡回指导。
(完整版)三年级下册书法练习指导教案(湖南美术出版社)
第1课长点
【教学目标】
1 了解长点的写法。
2 学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字 练习与实际应用相结合 提高
学生的书写质量。
3 使学生养成正确的写字习惯 培养学生的审美能力。
【教学重点】
掌握长点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】
注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】
一、激发兴趣 引入新课。
1 课件出示 教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏 调动学生学习的积极性。
2 今天呀我们就来学习“长点”的写法 看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。
3 板书课题。
4 现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、新授。
〈一〉讲解“长点”书写要领。
1 教师在黑板书写“长点”画，老师领读笔画名称。
2 讲解笔顺。 从上到下
3 再次范写 让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。 分小组讨论
4 教师分析讲解
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔 不能平拖或平划 要有轻重变化
不能写得像个火柴棒。
⑵长点 轻下笔 由轻到重向右下行笔 稍按后即收笔 不能重描 一次成画
行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程 万不可笔尖一着纸就收笔。
教师书写演示
5 指名说一说“长点”怎样书写。
6 师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“点” 师巡视辅导。 播放古典音乐。
展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“长点”的字。
1 课件出示范字。 课件出示
不令
2 指名认读。
3 指名说笔顺 书空。
4 带领学生分析书写要领。
5 演示书写过程。
6 学生练习书写 教师行间巡视。
三、小结。
说说这节课你有什么收获
第2课左行点
【教学目标】
1 了解左行点的写法。
三年级下册书法练习指导教案
三年级下册书法练习指导教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书法书写能力和审美水平。
二、教学内容：
1. 书法的基本姿势和书写规则。
2. 学习书法的笔法和结构。
3. 欣赏和分析优秀的书法作品。
三、教学重点：
1. 书法的基本姿势和书写规则。
2. 书法的笔法和结构。
四、教学难点：
1. 书法的笔法和结构。
2. 书写的规范和美观。
五、教学准备：
1. 书法教材或指导书。
2. 毛笔、墨水、宣纸等书法用品。
3. 优秀的书法作品示例。
4. 投影仪或白板等展示设备。
六、教学过程：
1. 导入：通过展示优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣，导入新课。
2. 基本姿势和书写规则：讲解书法的基本姿势（如坐姿、握笔姿势等）和书写规则（如笔顺、字间距离等），并进行示范。
3. 笔法和结构：讲解书法的笔法（如点、横、竖、撇、捺等）和结构（如部首、笔画等），并进行示范。
4. 练习：让学生进行书法练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 欣赏和分析：欣赏和分析优秀的书法作品，引导学生感受书法的美感。
七、教学方法：
1. 示范法：教师进行书法示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生进行书法练习，教师进行指导和纠正。
3. 欣赏法：学生欣赏和分析优秀的书法作品，提升审美能力。
八、教学评价：
1. 学生书法作品的质量：书写规范、字形美观、结构合理等。
2. 学生书法技能的进步：笔法运用、书写速度、字迹清晰度等。
3. 学生对书法的兴趣和热爱：参与度、练习积极性、课堂表现等。
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第1课长点
教学目标：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握“长点”的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“长点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：
了解掌握“长点”的书写要领；
教学难点：
让学生掌握“长点”的运笔过程，指导含“长点”字的结构安排。
教学过程：
一、导入：
比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“长点”书写要领。
教师分析讲解：
长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近，起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。长点多用在字的右部，替代捺用。
三、书写“长点”
1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点）
四、巩固深化
1、教师在米字格中示范“不”、“令”的写法，学生仔细观察。
2、学生双钩填墨练习书写。
五、教学总结。
谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？第2课左行点
教学目标：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握“左行点”的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“左行点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：
了解掌握“左行点”的书写要领；
教学难点：
让学生掌握“左行点”的运笔过程，指导含“左行点”字的结构安排。
教学过程：
一、导入：
比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“左行点”书写要领。
教师分析讲解：
1、顺锋起笔。
2、由轻到重行笔。
3、顿笔，稍停，然后圆转回锋。
4、聚锋收笔。
三、书写“左行点”
1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点）
四、巩固深化
1、教师在米字格中示范“惟”、“尉”的写法，学生仔细观察。
2、学生双钩填墨练习书写。
五、教学总结。
谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？
第3课上挑点
教学目标：
1、指导学生写好“上挑点”，指导学生练习书写含有“上挑点”的字“小”、“江”。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
3、培养学生热爱xx汉字艺术。
教学重点：
认识“上挑点”书写要领。
教学难点：
掌握“上挑点”运笔过程，写好“上挑点”以及“小”和“江”两个字。
教具准备：
笔、xx、纸、砚
教学过程：
一、导入：
比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“上挑点”书写要领。
教师分析讲解：上挑点是在左行点的基础上再向右上挑出的点，出挑的目的是为了与右边笔画连贯。
1、向左下顺锋起笔。
2、行至中腰出再边行边提笔。
3、向右上回锋。
4、顿笔、铺毫、调锋。
5、向右上方挑出，xx从中出，力送尽头。
三、书写“上挑点”
1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点）
四、巩固深化
1、教师在米字格中示范“小”、“江”的写法，学生仔细观察。
2、学生双钩填墨练习书写。
五、教学总结。
谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？
第4课下带点
教学目标：
1、在教师的讲解引导下，了解掌握“下带点”的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“下带点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：
了解掌握“下带点”的书写要领。
教学难点：
让学生掌握“下带点”的运笔过程，指导含“下带点”字的结构安排。
教学过程：
一、导入：
比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“下带点”书写要领。
教师分析讲解：下带点是在圆点的基础上回锋，从点的中上部向左下方撇出的一种点。出撇短而轻，目的是与下面的笔画想连带。1、顺锋入笔后，向右下行笔铺毫，边行边按。
2、向左上回锋。
3、稍顿铺毫，调锋蓄势。
4、向左下方撇出，xx从中出，力送xx尖。
三、书写“下带点”
1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。
2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点）
四、巩固深化
1、教师在米字格中示范“少”、“益”的写法，学生仔细观察。
2、学生双钩填墨练习书写。
五、教学总结。
谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？
第5课点撇
教学目标：
1、指导学生写好“点撇”，指导学生练习书写含有“点撇”的字“曾”、“裕”。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
3、培养学生热爱xx汉字艺术。
教学重点：
认识“点撇”书写要领。
教学难点：
掌握“点撇”运笔过程，写好“点撇”以及“曾”和“裕”两个字。
教具准备：
笔、xx、纸、砚
教学过程：
一、导入：
比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“点撇”书写要领。
教师分析讲解：点撇的写法和形状与下带点相近，区别在于点与撇的大小比例不同。点撇点小撇大，下带点点大撇小。1、逆锋入笔。