第四课社会生活讲道德复习课
安徽省阜阳市第十一中学2020届九年级中考道德和法治八年级上册第四课《社会生活讲道德》 复习课件
练真题· 把脉中考
安徽怎么考
精
练
本
【情境探究 明理践行】 15.（12分）以下是初中生强强生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探 究。 情境一：值日时，强强着急回家看篮球赛便草草地扫完地，把垃圾堆放在教室墙角就 走了，第二天早上来到学校时，班主任严厉地批评了他。 （1）而对班主任的批评，强强应该：_____________________。（2分） （2）理由：__________________________________。（2分）
三、2020年迎考特训
• 5.国家网信办2019年1月启动网络生态治理专项行动，剑指涅秽 色情、低俗庸俗、暴力血腥、赌博诈骗，网络谣言、封建迷信、 谩骂恶搞、标题党、传播不良生活方式和不良流行文化等12类负 面有害信息。传递网络正能量，我们青少年要做到
• ①自觉遵守网络道德和法律
• ②要学会辨析网络信息，严惩网络暴力、色情
• A.能消除两岸发展的一切障碍
• B.能够提高两岸的文化认同感
• C.可以促进两岸的沟通与理解 • D.能够提升全球华人的归属感
A
• 12.商务部数据显示，2018年我国与“一带路”沿线国家货物贸 易进出口总额同比增长16.3%，占外贸总值的27.4%.2019年，我 国将通过与相关国家或地区商签高标准自贸协定、发展跨境电商 等举措促进贸易投资自由化、便利化。从材料中可以看出
新部编版八年级道德与法治上册第4课《社会生活讲道德》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结
第二单元遵守社会规则
第四课社会生活讲道德
1.我们为什么要尊重他人?
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
②尊重使社会生活和谐融洽。
2.是否受到他人尊重会给我们带来怎样的心理体验?
①受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
②相反如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
3.如何理解尊重使社会生活和谐融治?
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂,增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
4.怎样做到尊重他人?
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
①积极关注、重视他人；
②平等对待他人；③学会换位思考；
④学会欣赏他人。
5.怎样做到关注、重视他人?
①尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
②我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
6.怎样做到平等对待他人?
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
7.怎样做到换位思考?
在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己样尊重他人。
8.怎样做到欣赏他人?
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
初中毕业道德与法治总复习精讲 考点梳理 八年级上册 第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
一些地方和学校增设“一米线”标识，引导人们在学校食堂、车站等公
共场所按照一米安全距离排队，加强人员疏导，避免聚集，防范传染。
划定和守住“一米线”意在
(B)
①有效防止感染，完全阻断疫病传播 ②遵守公共秩序，培养良好规则
意识 ③倡导社会公德，提升公民文明素养 ④保持社交距离，保障人
们健康生活
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
第二单元 遵守社会规则 第三、四课 社会生活离不开规则 社
会生活讲道德
1．理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。自觉 爱护公共设施，遵守公共秩序。
2．学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 3．知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解 文明交往的个人意义和社会价值。 4．领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知 道诚实才能赢得信任，努力做诚实的人。
※2.为什么社会生活需要秩序？(重要性)(P23)(2021 衡阳 11①③)
3．社会规则是怎样形成的？种类有哪些？(P25) (1)形成：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共 识的基础上形成的。 (2)种类：道德、纪律、法律等。
※4.社会规则的作用有哪些？(社会规则与社会秩序的关系是怎样 的？)(P25)(2020 衡阳 11)
6．(2021·长沙第 14 题 8 分)【木受绳直 敬畏规则】 为严格管控学生使用电子wk.baidu.com品，某中学规定：禁止学生带手机进校园。 这引起了同学们的热议，以下是小明和班长的对话：
第四课 社会生活讲道德 复习ppt（3份打包）
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5.要加快社会信用体系建设，对违背市场竞争规 则和侵害消费者权益的企业建立黑名单制度，让 失信者寸步难行，让守信者一路畅通。
（1）黑名单者违背了哪一做人的原则？这一原 则的基本要求是什么？ （2）“让失信者寸步难行”，谈谈失信带来的 危害。
③尊敬长辈，关爱他人的关德 ④临危不惧， 舍我其谁的担当
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
答案解析
【答案】A 【解析】高占喜信守承诺照顾非亲非故的两 位老人9年之久，体现了诚实守信的品格，尊 敬长辈，关爱他人的美德；自参加工作以来， 他始终扎根农村，真心服务百姓体现出爱岗 敬业，乐于奉献的精神，①②③符合题意。 ④说法与人物事迹不符，应排除。故选A。
答案解析
【答案】D
【解析】材料中老板的行为：“在其餐馆停 业之前，逐个打电话、发微信通知在其餐馆 办消费卡的会员来退款”，这是诚信的表现， 是负责任的表现，选项D是对的；选项A不能 从材料中体现出来；选项B说法太绝对了；选 项C不对，恰恰相反，而是印证了当今社会诚 信的良好风气。 故选D。
例3.（2020山东滨州中考）观察如图漫画，以下 说法与之相符的是（ ）
自主学习
请同学们认真阅读课本P41—45内容，思考下 列问题，并在课本上做标记。 1.什么是诚信?诚信的内涵是什么? 2.我们为什么要讲诚信? 3.如何理解诚信是一个人安身立命之本? 4.如何理解诚信是企业的无形资产? 5.如何理解诚信促进社会文明、国家兴旺? 6.如何践行诚信?
八上政治第四课社会生活讲道德精讲课件
杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆
每个人在人格和法律地位上都是 平等的。社会生活中，我们不能以家境、 身体等方面而轻视、歧视他人。
平等对待他人
“己所不欲，勿施于人”
妻子正在厨房炒菜，丈夫在她旁边一直唠叨不停： “慢些。”“小心！““火太大了。”“赶快把鱼翻过来，不 然要糊了。”“请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒 菜。”“你当然懂，太太，”丈夫平静地答道：“我只是想让 你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。“
2 尊重从我做起 情境一
当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教他问题。
情境二 当小光看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的事。
情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？
『提示』
情境一：我会帮助他解决问题后，再去参观美术馆。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。 情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，给予他人应有的、 适当的关注，而不冷落、忽视他人。
文明有礼是一个人立身处世的前提
高空抛物
（1）小区不文明行为
宠物随地大小便
消防通道，堆放杂物
不爱护社区公共设施
思考：这些行为给小区居民造成了哪些影响？
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还 会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等 行为更是存在着极大的安全隐患。
第四课社会生活讲道德复习课件- 部编版道德与法治八年级上册
随堂演练
答案示例2：结局：最终觉得不能违背保证书，同时意识到可能的安全 风险，给救援队和自己带来不必要的麻烦等放弃了违规穿越。理由： 他们懂得对自己的生命负责，有安全意识、自我保护意识；他们有责 任意识，懂得对自己负责，对他人负责；他们有诚信意识，懂得信守 承诺。
随堂演练
9.阅读下列漫画，用道德知识回答下列问题。
化软实力。 变式设问 为什么要讲诚信？
名言警句 ①人无信不立，业无信不行，国无信则衰。②人而无信，不知其可也。
③以信立身，以诚处世。——诚信的重要性
Βιβλιοθήκη Baidu点梳理
典故：南门立木
★ 如何践 行诚信 (做法)
（1）树立诚信意识。①要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②不 轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。③如果我们的行为产生了不良影响， 就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。（怎样树立诚信 意识？） （2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法 律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（如何处理诚实与保护隐 私的关系？）［注意：诚信与“善意的谎言”并不冲突。］ （3）珍惜个人的诚信记录。要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利 忘义为耻”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和 文明进步。
第四课社会生活讲道德
第四课社会生活讲道德
自尊、自爱，不做有损人格的事。能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出准确选择。知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、协助他人，与人为善。领会诚实是一种可贵的品质，准确理解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
第1课时尊重他人
一、情感、态度与价值观目标
能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。
二、水平目标
1．能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。
2．学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。
三、知识目标
1．知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。
2．知道在社会生活中如何尊重他人。
重点：尊重他人的原因及做法。
难点：尊重他人的做法。
【导入新课】
材料导入：阅读故事《晏子使楚》(展示下面材料)，回答：材料说明了什么？
晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开了一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖能够遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。”
人教部编八年级道德与法治上册抢分速记第4课 社会生活讲道德
人教部编八年级道德与法治上册抢分速记第4课社会生活讲
道德
第四课社会生活讲道德
第1课时尊重他人
核心主干
1．尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
2．受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
3．尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
4．积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
5．平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
6．学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
7．学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
8．为什么要尊重他人？
(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
(2)受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产
生自卑感、挫败感等。
复习课件：8上 第二单元 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
(2)有“理”。要晓之以理，用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么
第
，应该做什么，以及为什么要这么做。
四 课
(3)有“节”。要注意适可而止。
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
返回目录
第
三
课
4. 怎样维护规则？(P30)
(1)从自己做起，自觉遵守规则。
(2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则
——规则与自由
第 (2)梨虽无主，我心有主。
四 课
——自觉遵守规则
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
返回目录
第四课 社会生活讲道德
第
三
课
关联考点 人格尊严权P64、承担责任P52、传统美德P98
公交车上自觉给老人、孕妇让座；抄袭作业；考试作弊；学历造
素材推荐 假；涂改成绩单；生产假冒伪劣产品；“诚信建设万里行”主题
返回目录
二、遵守规则
★1.自由与社会规则的关系。(为什么说自由与社会规则密不可分？) (P27～
第
三
28)
课
(1)社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束
。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和
第
其他公民的合法的自由和权利。(对自由的理解)
四 课
【人教版】道德与法治八年级上册复习课件
4.如何自觉遵守、维护和改进规则？
P28-31
( 1)尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人的 尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 ( 3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社 会的重要特征。
4.如何做文明有礼的人？
P39-40 ( 3点)
5.诚信的基本要求 P41 对人守信、对事负责6.诚信的意义有哪些？ P41-43 (4点)( 1)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道 德规范和品质，是中华民族的传统美德。(2)诚信也是一项民法原则， 强调在社会生活中讲诚信、守诺言、诚实不欺。 ( 3) 诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证” ， ( 3)诚信是企业的无形资产和标识。只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑 造良好的形象和信誉。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。
6.青少年如何同违法犯罪作斗争？
P60-62 ( 3点)
( 1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 (2)运用诚信智慧。权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 ( 3)珍惜个人的诚信记录。守信者处处受益，失信者处处受限，我们要大力 弘扬诚信文化。
1.为什么要尊重他人？(意义)
P32-34 ( 3点)
人教版八年级道德与法治上册 第4课 社会生活讲道德
第四课社会生活讲道德
第1课时尊重他人
1．知识目标：
懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人；领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。
2．能力目标：
了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。
3．情感、态度与价值观目标：
体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。
1．重点：
(1)尊重在社会生活中发挥的作用。
(2)人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。
(3)学会换位思考。
2．难点：
掌握尊重他人的方法。
一、导入新课
晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开了一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使臣被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。”
思考：材料说明了什么？
学生讨论交流。
【教师总结】尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在现实生活中，我们每个人都应该竭尽所能地尊重他人的人格，这样才能赢得他人的尊重。
部编版八年级道德与法治上册第4课《社会生活讲道德》知识点复习资料
第四课社会生活讲道德
第 1 课时尊敬别人
中心骨干
1．尊敬即敬爱、重视。尊敬别人是一个人内在涵养的外在表现。社会生活中，我们应
该尊敬别人的人品、权益等。
2．遇到别人尊敬可以增强自尊、自信，产生优秀的心理体验，如知足感、成就感等。
相反，假如得不到别人的尊敬与认同，常常会产生自卑感、挫败感等。
3．尊敬使社会生活和睦和睦。尊敬是维系优秀人际关系的前提，是文明社会的重要特
征。尊敬可以减少摩擦，除去隔膜，增进相信，形成互敬互爱的和睦关系，进而促使社会进
步，提升社会文明程度。
4．踊跃关注、重视别人。尊敬别人，需要我们考虑别人的感觉，仔细对待别人，赐予
别人应有的、适合的关注，而不冷淡、忽略别人。我们应当重视别人，对别人的迷惑赐予仔
细耐心的解答，对别人的恳求赐予热忱的帮助。
5．同等对待别人。同等候人要求我们发自心里地尊敬别人人品，对全部的人视同一律。
6．学会换位思虑。在人际交往中，我们要身临其境为别人着想，不把自己的意志强加
给别人；应当将心比心，领会别人的感觉，理解别人的难处，包含别人，像尊敬自己同样尊
敬别人。
7．学会赏识别人。我们要擅长发现别人的潜质和专长，真挚地赏识和赞叹别人的长
处和闪光点，赐予别人踊跃的评论。
8．为何要尊敬别人？
(1)尊敬别人是一个人内在涵养的外在表现。社会生活中，我们应当尊敬别人的人品、
权益等。
(2)遇到别人尊敬可以增强自尊、自信，产生优秀的心理体验，如知足感、成就感等。
相反，假如得不到别人的尊敬与认同，常常会产生自卑感、挫败感等。
(3)尊敬使社会生活和睦和睦。尊敬是维系优秀人际关系的前提，是文明社会的重要特
中考道德与法治知识点复习课件：社会生活讲道德
西“新时代好少年”向汝杙。从中可以感悟到向汝杙“好”在 ( B )
A．热心公益
B．诚实守信
C．见义勇为
D．自信自强
4．(2019江西样卷一，3)浙江慈溪四年级小学生黄唯瞬间成了“网 红”。2018年11月28日，他在慈溪293路公交车上，短短12分钟连续四 次让座，这一暖心行动得到了广大网友的点赞。这告诉我们 ( D )
2020江西7如图漫画中为老赖集中设置失信彩铃的做法有利于营造讲诚信的社会氛围有利于督促老赖履行义务侵犯老赖的名誉权和隐私权表明不讲诚信必然受到法律制裁a
社会生活讲道德
知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重是交往的起点， 学会尊重从我做起；体会文明有礼对个人成长的意义、对社会和谐的价 值，做文明有礼的人；知道诚实守信的重要性，树立诚信意识，运用诚 信智慧，用实际行动践行诚信。
2．文明有礼有什么重要意义？(文明有礼的重要性是什么？) (1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个 人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②文明有礼会 使 人 变 得 优 雅 可 亲 ， 更 容 易 赢 得 他 人 的 尊 重 与 认 可 。 [2020.4C ； 2016.18(1)] (2)对社会：文明有礼促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间 关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感 的桥梁。②文明有礼有助于友好交往、增进团结友爱，有利于形成安定 有序、文明祥和的社会。[2017.16(2)]
《道德与法治》八上第二单元复习
第二单元 遵守社会规则
★★★易错点拨★★★
1. 善意的谎言违背了诚信的道德。 点拨：这种说法是错误的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某 些真相，说些“善意的谎言”。但是这种谎言不是出于我们个人的私利，而恰 恰是维护对方利益的需要。因此从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
第二单元 遵守社会规则
民事责任
最严重（犯罪） 刑事处罚 受行政制裁（行政处分 和行政处罚） （主刑和附加刑）
如欠债不还、捡到他 如扰乱社会治安的行为、 人手机据为己有、没 如故意杀人、抢劫、 谎报险情、破坏铁路网、 故意伤害致人重伤 有依法履行合同义务 殴打他人、吸毒 的行为 都是违法行为，都触犯了法律，都要承担法律责任。
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
问 题
★★★知识梳理★★★
要 点 温馨提示
【做法】 （1）认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 2. 如何预防一般违 （2）分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 法行为？ （3）依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为。
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
★★★知识拓展★★★
1. 比较几种违法行为的异同： 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 比较 分类 违反的法律 社会危害性 法律后果 不同点 实例 民事违法行为 民法 行政违法行为 行政法 刑事违法行为 刑法
第四课社会生活讲道德复习
第 1 页
宁。”
如何做文明有礼的人呢？
活动三：阅读集资料图片
这个故事给你什么启发？
点拨：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的信誉和形象，增强国家文化软实力。
温馨提示：师友交流，学友展示，师傅补充。
四、拓展提高
中小学生假期社会实践，是学校开展素质教育，培养学生动手能力的重要
一课。而如果让实践报告流于形式，成为“盖章报告”、“签字报告”，不仅偏
离了社会实践的设计初衷，也违背了诚实守信的教育之本。临近开学总有学生
拿着假期社会实践表去社区居委会盖章。“很多孩子根本没参加社会实践，家
长却称只要社区盖个章就算。”
（1）你对材料所反映问题的看法？
（2）结合本课所学，向家长、老师、同学展开调查，看一看我们身边还
存在哪些不诚信的行为？
（3）针对你调查的这些现象提出自己合理化的改进措施。
我调查的问题是：
第 2 页
第 3 页
第 4 页
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
互助探究
（二）文明有礼的重要作用（P37—39） 1、文明有礼是一个人立身处世的前提。 2、文明有礼促进社会和谐。 3、文明有礼体现国家形象。
互助探究
1、文明有礼对个人的作用（P37）
1、文明有礼是一个人立身处世的前提。 2、文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质 和交际能力的外在表现。 3、文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人 的尊重与认可。
怎样做诚信的人？ 运用诚信智慧 珍惜个人的诚信记录
（一）尊重他人的含义和表现（P32） 尊重即尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 尊重他人的表现：我们应该尊重他人的人格、权利。
互助探究
（二）为什么要尊重他人？（P32—34）
1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社 会的尊重。 3、尊重使社会生活和谐融洽。
互助探究
（三）我们应该怎样尊重他人（P35—36） 1、积极关注、重视他人。 2、平等对待他人。 3、学会换位思考。 4、学会欣赏他人。
分层提高
A
1、（2016·湖北襄阳）“假如有人出卖生命水，要别 人以人格做代价，聪明人决不肯买；因为耻辱地活 着不如光荣地死去。”萨迪的这句名言说明（ ） A、人格尊严不可辱 B、财产权利不可夺 C、人身自由不可限 D、智力成果要保护
分层提高
A
2、（2016·江苏连云港）2016年1月2日，在上海地铁 车厢内一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行为， 遭到了周围乘客指责，该事说明（ ） ①只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重 ②人们之间需要相互尊重 ③尊重他人，要从点滴做起，养成良好的生活习惯 ④受人尊重的奥秘是忍让。 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
分层提高
C
2.（2016·湖北鄂州）“初逢点点头，握手问个好， 感情要真挚，语言要美好”这说明（ ）
A.礼貌要学会换位思考 B.与人交往要学会谦让 C.与人交往要真诚、礼貌 D.与人交往要学会理解、宽容
拓展思维
随堂练习
课堂总结（第二框）
是什么？ 为什么？
以礼待人
怎么做？
礼的体现和表现 文明有礼是一个人立身处世的前提
则
法不可违
法律 预防犯罪
善用法律
第四课 社会生活讲道德
尊重他人
交流预习
（一）尊重的含义和表现（P32） （二）为什么要尊重他人？（P32—34） 1、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？ （P33） 2、为什么尊重使社会生活和谐融洽？（P34） （三）我们应该怎样尊重他人（P35—36）
互助探究
互助探究
1、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？ 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会 的尊重。 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心 理体验，如满足感、成就感等 相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生 自卑感、挫败感。
互助探究
2、为什么尊重使社会生活和谐融洽？（P34） 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重 要特征。 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增 进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会 进步，提高社会文明程度。
作用 文明有礼促进社会和谐
文明有礼体现国家的形象 要态度谦和，用语文明
怎样做文明有礼的人？ 要仪表整洁、举止端庄。 不断学习、观察、 思考和践行。
第四课社会生活讲道德
诚实守信
交流预习
（一）诚信的内涵（P41） （二）诚信的重要作用（P42—43） 1、诚信对个人的作用？（P42） 2、诚信对社会的作用？（P43） 3、诚信对社会、国家的作用？（P43） （三）如何做践行诚信？（P43—45）
互助探究
（三）我们怎样做诚信的人？（P35—36）
1、树立诚信意识，我们要真诚待人，信守承诺，说 老实话，办老实Fra Baidu bibliotek，做老实人。 2、运用诚信智慧。 3、珍惜个人的诚信记录。
分层提高
B
1、（2016·广东）2016年4月22日，广电总局公开通 报了《财经》杂志微信公众号等15家媒体发布虚假 失实报道的查办情况。上述媒体被查办的主要原因 是（ ）
①为个人的发展创造条件 ②是个人获得社会认同 的重要条件 ③和“工作”“方法”同等重要 ④是 个人走向未来的通行证
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
拓展思维
随堂练习
课堂总结（第三框）
是什么？
诚信的内涵 诚信是一个人安身立命之本？
尊重他人
为什么？ 怎么做？
作用 诚信塑造企业形象，带来持久效益。 诚信促进社会文明、国家兴旺。 树立诚信意识
第四课 社会生活讲道德
知识网络（第三课）
社会秩序的含义
社 含义 会 内容 规 保障 作用 则
社会
社会秩序的内容
（秩序） 社会秩序的作用
个人
规则与自由的关系是怎样的？ （社会规则保障个人自由）
遵守 怎样遵守？
（自由） 个人要维护规则
（怎么做？）
维护 怎样维护？
为什么改进？ 改进
怎样改进？
知识网络（第三课）
社会秩序的含义
社 含义 会 内容 规 保障 作用 则
社会
社会秩序的内容
（秩序） 社会秩序的作用
个人
规则与自由的关系是怎样的？ （社会规则保障个人自由）
遵守 怎样遵守？
（自由） 个人要维护规则
（怎么做？）
维护 怎样维护？
为什么改进？ 改进
怎样改进？
知识网络（第四课）
尊重他人
道德 以礼待人
社
诚实守信
会 规 内容 纪律
互助探究
（一）诚信的内涵（P41）
诚信就是诚实、守信用。 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个 价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的 传统美德。（道德） 诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和 制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人在社 会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
互助探究
互助探究
2、诚信对企业的作用（P38） 诚信是企业的无形资产。 一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造 良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效 益，长盛不衰。
互助探究
3、诚信对社会、国家的作用（P38）
诚信促进社会文明、国家兴旺。 国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本， 能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气， 促进社会和谐； 能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本； 能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实 力。
互助探究
3、文明有礼对国家的作用（P38） 1、文明有礼体现国家形象。 2、我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交 往的过程中，我们的言行都体现了中国形象。我们 举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
互助探究
（三）我们怎样做文明有礼的人？（P35—36）
1、做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 2、做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 3、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
分层提高
C
1、（2016·云南）近年来，少数中国人在公共场所随 地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。 对此，你想对这些人说（ ）
A、在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌
B、在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者
C、文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严 和形象
D、其他人也有不文明行为，不必太在意
拓展思维
随堂练习
课堂总结（第一框）
是什么？ 为什么？
尊重他人
怎么做？
尊重他人的含义和表现 尊重他人是一个人内在修养的外在表现（个人）
每个人都希望得到他人和社会的尊重（他人）
尊重使社会生活和谐融洽（社会）
我们怎样尊重他人？
积极关注、重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人
第四课 社会生活讲道德
①宣扬腐朽落后的文化 ②违背社会主义核心价值观 ③以虚假信息蒙骗公众 ④严重违背诚实守信的原则
A、①②③ B、②③④
C、①③④ D、①②④
分层提高
C
2.（2016·湖南常德）爱因斯坦总结出来的人生成功 的公式是：A=X+Y+Z。其中，A代表成功，X代表工作， Y代表方法，Z代表诚信。可见，诚信（ ）
互助探究
2、文明有礼对社会的作用（P38）
1、文明有礼促进社会和谐。 2、文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常 生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感 的桥梁。 3、诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给 对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增 进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥 和的社会。
（二）诚信的重要作用（P37—39） 1、诚信是个人安身立命之本。 2、诚信塑造企业形象，带来持久效益。 3、诚信促进社会文明、国家兴旺。
互助探究
1、诚信对个人的作用（P37） 诚信是个人安身立命之本。 诚信是我们融人社会的“通行证”，一个人真诚老 实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。 相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁， 甚至无法立身处世。
以礼待人
交流预习
（一）礼的体现和主要表现（P37） （二）文明有礼的重要作用（P37—39） 1、文明有礼对个人的作用？（P37） 2、文明有礼对社会的作用？（P38） 3、文明有礼对国家的作用？（P39） （三）如何做文明有礼的人（P39—40）
互助探究
（一）礼的体现和主要表现（P37） 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方 面。