群文阅读《古代笑话中的人物形象》

教育戏剧融入小学高年级语文群文阅读教学设计

课题：古代笑话中的人物形象

自流井区荣边镇中心小学黄裕秀群文篇目：

《打半死》《固执》《燃衣》《悭吝》

教学目标：

1.读懂笑话内容，感受古人的幽默，激发学生阅读古代笑话的兴趣。

2.通过对人物性格和事件的分析，发现性格与事件的内在联系；通过表演笑话中精彩片段，发现笑点的重要作用，以及与性格、事件之间的必然联系，感悟经典的魅力。

3.通过实践运用，学习古代笑话中刻画人物的方法。

教学重难点：

通过对笑话中人物性格和事件的分析，发现性格与事件的内在联系；通过表演笑话中精彩片段，发现笑点的重要作用，以及与性格、事件之间的必然联系，感悟经典的魅力。

教学准备

多媒体课件、群文材料、学习任务单、教师入戏道具

教学过程

一、戏剧游戏: 我说你学

选取“性贪者乎？是也，是也。”“不让人乎？是也，是也。”“何不早说？非也，非也。”三段古文对话，由老师带领着，模仿古人进行表演。

【设计意图】

使学生肢体放松；将群文阅读篇目中难以理解的内容，用游戏的形式悄悄渗入孩子的大脑，以推动后面的学习和理解。

二、初读感知，了解大意

1.教师入戏

师：我带上帽子就是几百年前，天上飘的一朵云，取下帽子就是黄老师。现在我是天上的云，我在天上飘着飘着，突然发现了几个有趣的人，后来，这几个人走进了一本古代笑话书，叫《笑林广记》中，就藏在《打半死》《固执》《燃

衣》等文章中，今天云请大家来读这组古代笑话，把藏在文字里的人物给揪出来，看看他们有趣之处在哪里。

2. 自主阅读,读懂大意

用自己喜欢的方式读笑话《打半死》《固执》《燃衣》，结合注释了解大意。

3 .检查阅读情况：学生结合注释，任选一则笑话说大意。

学生小组合作，用定型雕塑的形式，任选一则笑话进行表演。老师用手机抓拍孩子们的表演镜头。

4.多媒体展出老师抓拍的画面，学生交流汇报。

三、细读选文，发现规律

1.再读选文，梳理内容。

（1）学生快速浏览《打半死》《固执》《燃衣》三则笑话，借助“学习任务单”梳理笑话里的“人物性格”“事件”“笑点”。

（提示学生：“人物性格”在文中圈点，填写关键词；“事件”用关键词进行概括；“笑点”直接用横线在文中勾画出来。）

（2）交流汇报，完成梳理。

交流1：说说三则笑话里的人物性格？（生汇报）

教师总结：《打半死》——性贪；

《固执》——性刚；

《燃衣》——性急、性缓。

交流2：为了表现人物性格特征，作者选取了什么事件？（生汇报）

教师总结：

《打半死》——拿命换钱；

《固执》——对立

《燃衣》——燃衣。

交流3：你认为每则笑话的“笑点”在哪儿？

教师总结：

《打半死》——笑点在最后，既贪财又贪命；

《固执》——笑点是走了一半路，又返回家，然后雇车又走；

《燃衣》——笑点是性缓者，缓得出奇，令人又生气又好笑。

2.品读“笑点”，演绎笑点片段，感受幽默，发现笑点与人物性格的紧密联系。

3.小组探究，发现规律。

（1）出示要求，小组探究。

顺着导学单探究一下：古人在点明人物性格的时候，所选的事件以及笑点的位置上有着怎样的相同点？

（2）小组汇报，总结规律。

小组汇报、补充。

师引导总结：开篇点明主题，事件幽默典型，笑点大都在结尾，出人意料。

4.统整思维，感悟经典

回顾板书，引导学生关注性格、事件、笑点之间的联系。

小结：《笑林广记》里的笑话大多如此：先是开篇点明人物性格；再选典型幽默的事件表现人物性格；最后以出人意料的语言制造笑点，凸显人物性格。这样层层刻画，一个个鲜活的人物形象就跃然纸上！

四、迁移阅读，尝试运用

1.学生为《悭吝》续写笑点，刻画人物“最悭吝”的形象

原文

悭吝

一人性最悭吝[ qiān lìn]，忽感痨瘵[ láo zhài]之疾。医生诊视云：“脉气虚弱，宜用人参培补。”病者惊视曰：“力量绵薄，惟有委命听天可也。”医生曰：“参既不用，须以熟地代之，其价颇贱。”病者摇首曰：“费亦太过，愿死而已。”医知其吝啬，乃诈言曰：“别有一方，用干狗屎调黑糖一二文服之，亦可以补元神。”病者跃然起问：“________________________？”

1、学生续写

2、学生交流分享，紧扣“最悭吝”组织评价

教师相机让其他学生进行评价，说说最喜欢谁的续写及喜欢的原因。

3、出示笑话原文，品味结尾“出人意料、画龙点睛”之妙

四、拓展延伸，提升表达

1、总结群文，提升表达

今天咱们一边读着古代笑话，一边从人物性格、事件、笑点三个方面去发现了古人刻画人物的写作方法。

2、拓展阅读，走向课外

课后有兴趣的孩子还可以进行阅读拓展，你可以读这本经典的《笑林广记》，《笑林广记》是一部流传久远、影响深广的通俗笑话总集。全书分12部，共收笑话1000余则，堪称中国古代文化宝库中的旷世奇珍。

五、板书设计

古代笑话中的人物形象

性格事件笑点

开篇点明典型幽默结尾出人意料

学习任务单