湘教版七年级上册我们身边的地理

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2024年学年七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理教案(新版)湘教版

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。同时，确保教室内的桌椅布局合理，方便学生听讲和参与课堂活动。
5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。确保教学工具的正常运行，以保证课堂教学的顺利进行。
题型三：地理位置的描述和解释
例题：描述和解释我国地理位置的主要特征及其对我国农业生产的影响。
答案：我国地理位置复杂多样，有沿海地区、内陆地区和边境地区等多种地理位置。沿海地区地形平坦，交通便利，水资源丰富，农业生产条件较好。内陆地区地形复杂，交通不便，水资源短缺，农业生产条件较差。边境地区地形复杂，资源丰富，但政治环境复杂，农业生产条件较差。这些地理位置特征对我国的农业生产有着重要的影响。
然而，我也发现了一些需要改进的地方：
-部分学生在回答练习题时，对于地理专业术语的使用不够准确，需要在今后的学习中加强对地理专业术语的记忆和理解。
-在观察和分析作业中，有些学生对于地理环境的变化和影响因素的描述不够详细和深入，需要加强对于地理环境变化原因的探究和理解。
-在研究探究作业中，部分学生对于资料的收集和分析不够充分，需要提高他们的信息搜集和整理能力，培养他们的研究意识和能力。
2.针对学生在练习中出现的问题，及时进行订正和讲解，确保学生能够正确理解并运用地理知识。
六、拓展延伸
1.用3分钟的时间介绍与地理相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
七、课堂小结
1.用2分钟的时间总结本节课学习的内容，强调重点和难点。
2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
-观察身边的地理环境，记录下不同地形的特征和分布情况，并尝试解释其形成和变化的原因。

(湘教版)七年级地理课件-【第一节我们身边的地理】

荷兰人将风车视为国家的“功臣”，确定每年5月的第二个星期六为“风车日”。
仿照图1示例，在图2的空白框中分别写出土地、森林与生产建设的主要联系。
航运
种粮食
木材
海洋
晒盐捕鱼
土地
盖厂房修公路
森林
造纸中草药
开采石油
建商场
家具制造
图1 海洋与生产建设的主要联系
图2 土地、森林与生产建设的主要联系
世界各地的自然环境存在着差异，长期的历史发展造就了千姿百态、绚丽多姿的风土人情。
沿海地区适合冲浪。
滑雪
联系日常生活
21.为太阳什为么什有么白东天升和西黑落？夜？
提出地理问题
注意：同学们提出的问题是否都属于地理学科范畴呢？
地理学与我们的日常生活密切相关，下列属于地理问题的有（ D ）
①为什么太阳每天东升西落 ③流行性感冒有哪些典型症状 A.①② B.①③ C.②③ D.①④
传统饮食与地理
中国菜肴在烹饪中有许多流派。
其中为社会所公认的有：鲁、川、
粤、闽、苏、浙、湘、皖等地方菜
系，每个菜系的形成和它的悠久历
史与独到的烹饪特色是分不开的，
同时也受到这个地区的自然地理、
气候条件、资源特产等影响。
北方以种植小麦为主，故面食较多。
西南地区较湿，尤其冬季更加阴湿，吃辣是为了驱寒祛湿。
植物：什么植物能在沙漠中生长？
地貌：美丽的桂林山水是怎样形成的？
地质：地球上的高山、陆地和海洋是怎样形成的？
水文：黄河的水为什么是黄颜色的？
气象：为什么有的地方很热，有的地方很冷？
地理学
国家和城市：世界上有哪些国家的名称和它的首都的名称是相同的？

湘教版2020年七年级上册第一章一节我们身边的地理 (31张PPT)

人民币人民大会堂上的地布达拉宫理知识
桂林山水
湖南教育出版社七年级 | 上册
长江三峡东岳泰山杭州西湖
地理与风俗人情
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地理与风俗人情
傣族-泼水节
湖南教育出版社七年级 | 上册
汉族-舞龙
2020/8/8
27
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体育运动
考虑到易碎、不易长途运输、可靠近城郊城市消耗量大、保质期较短等条件
其他生产建 1、建设项目的确定、交通线路的选择、商业网点的开发、地
设
区发展规划的编制。
2、在解决全球性的人口、资源、环境问题，防灾减灾，促进
区域可持续发展等方面。
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旱地——小麦
水田——水稻
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日本
美国
说说以上体育活动盛行的国家
巴西
展6
阿拉伯人传统服装与地理环境
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阿拉伯人主要居住在亚洲西部和非洲北部，那里气候炎热，很少下雨。男子的传统打扮是身着长袍，头戴头巾。他们的长袍多为白色，十分宽大。
乍一看，这种服装似乎与当地炎热的气候有些不协调，其实并不是这么回事。那里风沙很大，头巾、长袍可以挡住风沙对身体的袭击；宽松的白色长袍既能反射阳光，又能很好地透气。
展4
湖南教育出版社七年级 | 上册
展4
风车之国——荷兰
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荷兰靠近北海，地势低洼，沼泽湖泊众多，是一个“低地之国”，有将近40％的土地低于海平面。由于地势低洼，荷兰常常受到海潮的侵蚀。
于是，人们筑坝围堤，与海争地，发明了世界上第一座为人类提供动力的抽水风车，并很快得到普及。欧洲流传着一句话：“上帝创造了人，荷兰风车创造了陆地。”如果没有这些高高耸立的抽水风车，荷兰人就无法从大海中争得近乎领土面积1/3的土地，也就没有当地奶酪的盛名和郁金香的芬芳……

湘教版七年级上册 1.1 我们身边的地理(共18张PPT)

A.山区
B.牧区 C.远离城镇的农村
D.城镇或城郊
5.读阿拉伯人服饰图,判断下列叙述正确的是( B )
①衣服宽大是为了便于脱穿
②衣服宽大是为了便于透气③白色是为了反射来自光④白色是为了便于识别
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6.俄罗斯北临北冰洋,该国妇女到了中老年体形变得肥胖,其地理原因( D )
2.下列四位同学的学习体会,最贴近“对终身发展有用的地理”的是( C )
A.我记住了很多国家的首都 B.我知道了石油资源的分布 C.我能用地理的眼光分析问题 D.我会背诵七大洲和四大洋的名称
3.下列图片能反映炎热干旱的自然环境特征的是( C )
4.假如你要建一个服装厂,为取得好的效益,应将它建在( D )
徽菜擅长烧、炖、蒸，而爆、炒菜少，重油、重色，重火功。继承了祖国医食同源的传统，讲究食补，这是徽菜的一大特色。
学会使用地图
进行地理观测
经常收集资料
时常野外观察
进行采访记录
多与同学讨论
地理就在我们身边,在我们生活的地理环境中,隐藏着许多奥秘。据此回答1～2题:
1.下面生活中出现的现象,属于地理之谜的是( D )
A.登革热疫情 B.禽流感 C.股市行情 D.昼夜更替
2.下列问题中,不属于地理问题的是( C )
A.我国新疆生产的瓜果为什么特别甜 B.酷寒的南极大陆为什么沉睡着万顷煤田 C.“神舟十一号”飞船如何升空 D.世界年平均气温分布有哪些规律
3.地理与人们的日常生活密切相关,下列活动中不需要地理知识的是( D )
知道地理与日常生活、生产建设和风土人情等学习目标 2 方面密切相关，初步形成“理论联系实际，灵活
运用地理知识”的观念。

湘教版地理七年级上册1.1《我们身边地理》

《我们身旁的地理》本节教材主要从以下几个方面让学生初步认识身旁的地理知识，产生对地理学习的兴趣：解开地理之谜、地理与平时生活、地理与生产建设、地理与风土人情。

1.教课目的知识与技术：学习地理的意义过程与方法：意识到地理与平时生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。

感情、态度与价值观：培育学生对地理的学习兴趣2.教课过程课题我们身旁的地理知识课型新授主备人知识与技术：学习地理的意义教课过程与方法：意识到地理与平时生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。

目标感情、态度与价值观：培育学生对地理的学习兴趣教课要点培育学生对地理的学习兴趣教课难点培育学生对地理的学习兴趣教课过程教课环节教师活动学生活动设问：人们怎样形容一个人博学多议论纷纷，个别学生会说出“上知天文，下导才？知地理”入你知道我们中国有多大吗？你能感觉回味无穷的地理问题，初步认识指出中国在地球上的地点吗？我们生“什么是地理” ，知道学习地理都要学习什活的地球上什么有的地方是荒漠，么。

有的地方是大海？江、黄河的水什么流？什么黄河的水是黄色的？ .....其些在我身的都属于地理知。

：在平时生活中你有哪些解百思不解的？开小：其，对于地理的地有好多好多，我学了地理，就有可能找到些的答案，解开同学理心目中的部分地理之“ ”。

之展现“开眼界”：地理究竟是一怎的学科？来怎样？同学第二的“地理”一的来。

展现片。

地理：中的活与地理的关系。

与提：你能从平时生活中列平时一些地理知的例子？生活片展现：地理与生活的衣、食、住、行关系亲密。

当地主要有哪些粮食作物？与地当地的天气、土壤等有怎的关系？理、鼓舞：然你在不可以很与好的解些，通真学地理，真研地理知，就能够众，提出多⋯⋯注意力被吸引，留下念，激求知欲。

第二《地理一的根源》，清楚的知道地理一的来，明确地理究竟是什么，地理都学什么。

并回答本第三活一分，极言。

知道地理与我的生活息息有关，学好地理能提升生活的适能力。

2024年湘教版七年级上册地理第1章第一节我们身边的地理

湘教七年级上册
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理
目
01 1星题基础练
CONTENTS
录
02 2星题提升练
1星题基础练
知识点1 解开地理之“谜”
1. 地理就在我们身边，在我们生活的地理环境中隐藏着许
多奥秘。下列我们生活中出现的现象，属于地理之
“谜”的是( D )
A . 非洲猪瘟疫情
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【地理与生产建设】 (3)确立联系：
(言之有理即可)
海洋
建造房屋开采矿产
放牧
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点拨：地理与生产建设密切相关。如海洋可以发展航运、晒盐、捕鱼、开采石油；土地可以种植作物、建造房屋、开采矿产、放牧等。
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【地理与风土人情】 (4)留心观察：地理与日常生活密切相关，各地风土人情丰
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知识点3 地理与生产建设
4. 荣德原创“立秋处暑云打草，白露秋分正割田。”这句
谚语反映了( C )与地理的关系。
A . 日常生活
B. 工业生产
C. 农业生产
D. 风土人情
1 2 3 45 6
知识点4 地理与风土人情 5. 剪纸是我国传统的民间艺术，其内容多反映人们的生活
环境、习俗和风第一节我们身边的地理情，寄托人们对
富多彩，下列选项中不正确的是( ) A．西班牙人喜欢斗牛 B．荷兰人发明抽水风车 C．中国人民欢度春节 D．海南普及冰上运动
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点拨：地理与日常生活密切相关，如西班牙人喜欢斗牛、荷兰人发明抽水风车、中国人民欢度春节。而海南气温较高，冬季不结冰，所以海南普及冰上运动不正确。根据题意选D。答案：D
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地理湘教版七年级上第一章第一节我们身边的地理

第一节我们身边的地理答案：（1）因地制宜（2）原料、能源、水源、市场和运输（3）建设项目（4）交通线路（5）商业网点（6）发展规划1．解开地理之“谜”（1）地理的含义地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科，也称“地理学”。

谈重点“地理”一词的来源“地理”一词最早见于《易经·系辞》。

在西方，公元前2世纪，古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》。

（2）包括的内容地理学包括很多方面的内容，如地貌、地质、地图、人文、水文、天文、气象、动物、植物、地貌、国家和城市等。

关于地理的问题有很多很多，我们学好地理这门课程，就有可能找到问题的答案。

【例1】下列问题中，不属于地理问题的是（）。

A．宇宙到底有多大B．美丽的桂林山水是怎样形成的C．中华人民共和国是什么时候成立的D．昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰解析：宇宙到底有多大属于天文方面的问题；美丽的桂林山水是怎样形成的属于地貌方面的问题；中华人民共和国是什么时候成立的属于历史问题；昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰与地壳运动有关，属于地质方面的问题。

答案：C2．地理与日常生活（1）地理与我们的日常生活密切相关例如：我们出游时要注意天气；了解某一旅游景点的位置需要查看地图，选择合理路线及方便的交通方式，这一日常活动就包含着许多地理知识。

（2）地理对日常生活的作用通过学习地理知识，能进一步熟悉我们生活的环境，在日常生活中懂得确认方位，知道天气变化，广泛了解世界各地的基本情况，进而提高对生活的适应能力。

【例2】人类的生活与地理环境密切相关。

下列图片所示活动，适合冬季在黑龙江开展的是（）。

解析：图A为滑雪运动，图B为冲浪运动，C为游泳，D为帆船。

黑龙江纬度较高，冬季寒冷，适合滑雪运动。

答案：A3.地理与生产建设生产建设包括农业生产、工业生产等许多方面。

人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。

湘教版七年级上册地理第一章让我们走进地理我们身边的地理

教学重难点
教学重点
让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣
教学难点
使学生了解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系
教学辅助
材料与手段
多媒体课件、地图册
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
1.播放《旅行到宇宙边缘》片段，引入新课。
2.展示宇宙及地球图片，提出关于地球的一系列问题。
2.开展活动，引导学生对比滑雪与冲浪两种体育运动，分析其适合开展的地理环境。
（三）地理与生产建设
展示不同地球农业、工业、交通运输业等的类型、分布特点。引导的节日庆典、传统体育运动，播放《人类星球》片段，引导学生理解地理对风土人情的影响。
观看图片，尝试回答教师提出的问题。教师加以引导
教学课题
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理
教学
目标
知识与技能
激发学生对地理的探究兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在许多地理之谜，地理问题。
过程与方法
通过联系实际，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识
情感态度与价值观
培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识，通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生活的适应能力
在教师的引导下观察不同地区人们的日常生活习惯，形成地理环境差异性的概念
观察不同地区生产方式的图片，尝试分析这些差异的原因。
观看图片及视频，了解不同地区的风土人情。
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教学
反思
观看视频及图片。
二、教学过程

2024年湘教版七年级地理第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理

我们身边的地理设计说明本节课应结合学生生活实际,通过生活中常见的地理现象让学生感觉到地理就在我们的身边,地理与日常生活、生产建设、风土人情等关系密切,从而激发学生的学习热情。

学习目标1.认识我们生活中的地理现象。

(区域认知)2.认识什么是地理,设计调查问卷,调查地理与生产、生活的关系,知道在生产、生活、风土人情等方面都离不开地理。

(区域认知、地理实践力)3.明确学习地理的重要性,能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界。

(综合思维)4.初步形成“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,人地协调”这一理念,培养学习地理、探索地理的兴趣。

(人地协调观)重点难点重点:认识学习地理的意义。

难点:培养学习地理、探索地理的兴趣。

教学方法创设情境法、问卷调查法、合作探究法。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务教学模块师生活动设计意图教师:同学们读过《三国演义》吗?知道诸葛亮为什么能“运筹帷幄之中,决胜千里之外”吗?是因为他“上知天文,下知地理”。

人们常用“上知天文,下知地理”来形容一个人知识的渊博。

到底什么是“地理”呢?从今天开始,我们来学习一门新的学科——地理。

从文学作品中学生熟悉的人物入手,激发学生学习兴趣。

教师:在我们生活的地理环境中,隐藏着许许多多的奥秘。

1.展示地理图片,提出地理问题。

①展示四季变化的图片。

提出问题:为什么有的地方一年中有春夏秋冬四季的变化?②展示撒哈拉沙漠的图片。

提出问题:为什么撒哈拉沙漠会成为世界上最大的沙漠?③展示日本地震的图片。

提出问题:日本为什么多火山地震④展示喜马拉雅山脉海洋生物化石的图片。

提出问题:为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰?展示图片或播放视频资料,激发学生对地理的兴趣,让学生形成地理知识就在我们身边的认知。

学生:回答上述问题。

教师补充:你们还知道哪些地理问题?总结:关于地理的问题还有很多很多,我们学好地理这门课程,就有可能找到这些问题的答案,解开同学们心中的地理之“谜”。

湘教版七年级地理上册11《我们身边的地理》课件

湘教版七年级地理上册11《我们身边的地理》课件课件内容：一、确定文章类型本文类型为湘教版七年级地理上册11《我们身边的地理》。

二、引言在我们的日常生活中，地理知识无处不在。

我们的生活、学习和工作都离不开地理。

那么，我们身边有哪些值得关注的地理现象呢？本课将带领大家了解我们周围的地理环境，以及地理在我们生活中的重要作用。

三、主体部分1、身边的地理现象1、太阳每天从东方升起，从西方落下；2、我们居住的地球有四季变化；3、每天的昼长和夜长不是固定的；4、指南针总是指向南方。

2、身边的地理环境1、我们所在的地区气候温和，适合人类居住；2、土壤肥沃，适合农作物生长；3、植被丰富，为动物提供栖息地。

3、身边的地理重要性1、地理知识可以帮助我们更好地了解周围环境，保护环境；2、地理知识可以帮助我们做出更好的决策，提高生活质量；3、地理知识可以帮助我们更好地认识世界，拓宽视野。

四、结尾总之，地理知识在我们的生活中扮演着重要的角色。

了解我们周围的地理环境，掌握基本的地理知识，对我们的生活、学习和工作都有很大的帮助。

希望同学们能够认真学习地理，关注我们身边的地理现象和环境。

湘教版地理七年级上册第一章第一节我们身边的地理湘教版地理七年级上册第一章第一节课程，让我们了解到地理是一门涵盖广泛的学科，它涉及到我们的生活、工作、学习等各个方面。

在这一节中，我们将通过一些关键词和具体内容，进一步探究我们身边的地理。

首先，我们要关注的是地球的气候和天气。

气候是一个地区长期的气象统计，而天气则是短期的气象变化。

我们的衣食住行都与气候和天气密切相关。

例如，在寒冷的冬季，我们需要穿上厚衣服保暖，而在炎热的夏季，我们则倾向于选择轻便的服装。

农业也受到天气和气候的深刻影响，如雨量充足、阳光充足的地方适宜种植农作物。

此外，居住环境的选择也与气候和天气相关，如在寒冷地区选择有暖气的房屋，而在炎热地区则选择有空调的房屋。

其次，我们要关注的是地球上的自然灾害。