江苏省沭阳县修远中学2020至2021学年八年级12月月考语文试题

江苏省沭阳县修远中学2019-2020学年八年级12月月考语文
试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、字词书写
1．读语段，给加点字注音或根据拼音写出汉字。

（依次填写）
金秋时节，漫步在林阴道上，聆听风吟，拧望花草，静谧的自然空间里，秀qí（）树枝在空中的舞蹈都伴随着音乐的妙响。

山间林畔，溪流潺潺，使人惊诧于这份静谧详和的快乐。

大自然的音乐之美遍布各处，就是再倔．强的人，早晨初醒，打开窗户听到的第一声鸟鸣，都可以让我们惦记着那份青春的朝气。

（1）语段有一个错别字，请找出来订正。

“____”字改为“____”
（2）给语段加点的字注音。

倔．____强
（3）根据拼音和文意写出汉字。

秀qí____
二、句子默写
2．诗、文名句填空，并补全作者或篇名。

（1）________，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）
（2）此中有真意，________。

（陶渊明《饮酒》）
（3）角声满天秋色里，________。

（李贺《雁门太守行》）
（4）________，自将磨洗认前朝。

（杜牧《赤壁》）
（5）我报路长嗟日暮，________。

（李清照《渔家傲》）
（6）________，星河欲转千帆舞。

（李清照《渔家傲》）
（7）________，志在千里。

（作者：____《龟虽寿》）
（8）晴川历历汉阳树，________。

（崔颢《____》）
三、语言表达
3．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。

（可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原文要表达的意思。

）
为了增强全民健康意识，洪泽区积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式， 主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性疾病发病率上
升的趋势。

♋收到“小康看健康，健康护小康”的目标。

第♊句，修改意见：
第♋句，修改意见：
四、综合性学习
4．请选出下列排序最恰当的一项。

( )
①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。

⑦有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得：
③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；
④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；
⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

A．⑤②①③④B．④①②③⑤C．②③④⑤①D．④③②①⑤5．（1）根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。

早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。

日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。

剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。

___________________________________________________
（2）请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。

_________________________________________________
五、选择题
6．将相关词语依次填入下面文段横线处，最恰当的一组是（）
家风，是一个家庭或家族长期以来形成并的道德操守和处世方法。

家风中蕴藏着先人所的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人。

千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。

A．传播恪守规则B．传承保守规则
C．传承恪守准则D．传播保守准则
六、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，回答问题。

早作
裘万顷（宋）
井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。

斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。

（注释）（1）井梧：井边的梧桐树。

（2）缄：包藏。

（3）斗：北斗星（4）河：银河。

7．诗中“井梧飞叶”与“____”的景致非常具有秋天的味道。

诗句“__________”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。

8．诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。

七、对比阅读
阅读下面两篇文言文，完成下列小题。

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（乙）上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。

今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。

”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。

”
（注）①上：指唐太宗。

②傥：倘若。

9．解释下列加点的词。

（1）管夷吾举于士．____
（2）人恒过．____
10．翻译文中画线的句子。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）故欲数闻卿辈谏争也。

11．请用“/”给下面句子划分朗读停顿。

（限1处）
行拂乱其所为
12．结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。

八、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。

听雨
季羡林
①从一大早就下起雨来。

下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。

”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。

②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的。

但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。

楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。

按常理说，我坐在那里，同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，进入角色。

这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。

③然而，事实却正相反。

我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，心里感到无量的喜悦。

这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘。

我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。

文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。

④在中国，听雨本来是雅人的事。

我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。

我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。

中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。

最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》了：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

⑤蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。

他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。

但是，古今对老的概念，有相当大的差别。

他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。

用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。

要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。

我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。

⑥可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。

我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。

我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。

我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。

农民最高希望是多打粮食。

天一旱，就威胁着庄稼的成长。

即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。

北方春天，十年九旱。

今年似乎又旱得邪性。

我天天听天气预报，时时观察天上的云气。

忧心如焚，徒唤奈何。

在梦中也看到的是细雨。

⑦今天早晨，我的梦竟实现了。

我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。

麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。

本来是青的，现在更青了。

宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。

⑧我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。

我最爱的二月兰正在开着花。

它们拼命从泥土中挣扎出来。

在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。

⑨我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的脑子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。

但我时时担心，它会突然停下来。

我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，久久不停。

13．作者为什么说“这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的”？这样写有什么作用？14．文章引用了蒋捷的《虞美人》一词，有什么作用？请简要回答。

15．第六段中“这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个‘俗人’”这句话在文中的含义是什么？
16．作为一代大儒，季羡林先生身上有着中国优秀知识分子的哪些特点？结合全文简要回答。

九、名著阅读
17．名著阅读。

（1）根据文意填空。

你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。

这里的“我”是____，他一反常规，用____和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。

他的名著《昆虫记》，堪称____完美结合的典范，赢得了“____”的美誉。

（2）以下说法错误的是（____）
A．萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的
B．两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志
C．蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。

D．蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生
（3）在《昆虫记》这本书中，____在地下“潜伏”四年；____在编织“罗网”方面独
具才能；____善于利用“心理战术”制服敌人。

十、作文
18．幸福的感觉并不难以把握，春天上学路上与一朵无名小花的邂逅是幸福，晚饭后与父母牵手散步是幸福，给困难中的朋友送去一声鼓励也会收获幸福……
请以“幸福原来这么简单”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；
③文中不能出现真实的地名、校名和人名。

参考答案
1．拧凝jué颀
【解析】
【详解】
本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力以及多音字的辨别能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字和多音字。

“拧望”要改为“凝望”。

要注意“倔强”的读音及生僻词“秀颀”的写法。

2．感时花溅泪欲辨已忘言塞上燕脂凝夜紫折戟沉沙铁未销学诗谩有惊人句天接云涛连晓雾老骥伏枥曹操芳草萋萋鹦鹉洲黄鹤楼
【解析】
【详解】
本题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

在默写此题时，要注意当中的“辨”“燕脂”“折戟”“谩”“萋萋”等易错字。

3．“不足”后加“的问题” “收到”改为“达到”
【解析】
【分析】
【详解】
修改语病。

（1）残缺宾语。

改为“主要是解决人们膳食不平衡和运动不足的问题”即可。

（2）搭配不当。

改为“达到‘小康看健康，健康护小康’的目标”。

4．D
【解析】
试题分析：此题考查学生的句子排序能力。

解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

此语段讲了怎样读书，④提出了中心意思，是第一句；③“或者”一词体现了与上一句句意的联系，是第二句；②①与上两句形成语意相关，表达特点相似，是三、四句；⑤中“因此”体现了对全句的总结，是末句。

由上分析，可排序为：④③②①⑤。

故答案为D。

5．（1）历史悠久取材广泛剪法多样（2）示例：（画面内容）一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。

（寓意）连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。

【解析】
【分析】
【详解】
（1）提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围。

然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。

最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。

如“早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了”是说历史悠久。

“日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材”是说取材广泛。

“剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等”是说剪法多样。

（2）仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，综合画面内容，把画作寄寓的深刻含义表达出来。

描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等。

如画面主体是一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。

寓意连年有“余”。

6．C
【解析】
【分析】
【详解】
第一组，“传播”是指“传送或散布”，多与“消息、信息”等搭配。

“传承”泛指对某文化、技艺、教义等的传递继承。

这里应该用“传承”与“道德操守和处世方法”搭配。

第二组，“恪守”是指谨慎而恭敬遵守。

“保守”指守旧不知变革。

这里用“恪守”与“价值理念和道德规范”搭配。

第三组，“规则”是运行、运作规律所遵循的法则。

“准则”是言论、行动等所依据的原则。

这里应该用“准则”，与“为人”搭配。

故选C。

7．篱菊缄香斗柄横斜河欲没
8．以声衬静。

鸦鸟乱鸣划破了清晨的寂静，以鸦鸣声来衬托出青山深处的黎明的静谧。

【解析】
【分析】
7．考查对诗文物象的理解。

分析诗中所写景物抓住“秋天的味道”一词，“菊”是秋天的花，据此写出短语。

根据注释，“斗”指北斗星，北斗星还在天边一角，说明是凌晨之“早”。

综述为：篱菊缄香；斗柄横斜河欲没。

8．考查对诗文写法的分析。

从诗人所写景物及其特点，结合具体的诗句来理解分析。

第四句则写山鸦,远处是青山数立,而许多的鸦雀就在这样的背景下鸣叫,这鸦雀充满活力,这鸣
叫声又让人感到洋溢生机。

用鸦鸟乱鸣打破了清晨的寂静，来衬托出大山深处的黎明前的清幽和静谧的特点。

【点睛】
诗中描绘秋天图,由近及远，层次分明，先写庭院之景，落叶纷飞的井梧，缄香不放的篱菊，这些都景在眼前。

然后写天空之景，北斗星横，天河欲没，人们需要仰视，才能见到清晨的星空。

最后写远山之景，曙光之中，数座青山静立，只有鸦鸟飞鸣，划破了清晨的宁静。

读者的视线顺着诗人有序的指点移动，诗人写景的分明层次为读者展现了一幅美丽的晨景。

9．（1）狱官（2）犯过失
10．（1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。

（2）所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。

11．行拂乱/其所为
12．甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。

唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。

【解析】
9．本题考查对文言文实词的理解。

实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。

“士”的意思是狱官；“过”在这里名词作动词，意思是犯过失。

10．本题考查文言文句子的翻译。

文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。

同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。

所以：用来（通过那样的途径来……）；动：动词的使动用法，使……惊动；忍：形容词的使动用法，使……坚韧；
曾益：增加，曾，通“增”；能：才干。

故：所以；欲：想要，希望；谏争：进谏争辩。

11．本题考查学生文言文断句的能力。

做此类题时，最基本的在于对通篇文章的领会。

断句方法：读通文段，弄懂大意。

断句总则：牢记一个前提领会大意。

要通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句，还可以根据句子的结构成分断句。

本句的意思是：使他的行为颠倒错乱，拂乱：形容词的使动用法，使……颠倒错乱。

拂，违背，不顺。

乱，错乱。

所为：所行。

所以“其所为”为一部分，在行拂乱后断一下，故答案为行拂乱/其所为。

12．本题考查对文章内容的理解和分析。

解答此题时首先要理解甲文的主旨，然后分析乙文观点的正确。

甲文提出观点“生于忧患，死于安乐”，意思是忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致衰亡。

以此来分析乙文唐太宗的看法，一个国家虽然强大了，但还是应该“居安思危”，原因就是过分的安逸享乐会让人萎靡不振，以至于走末路。

【点睛】
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。

一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。

这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

【乙】唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病—样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。

现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。

”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。

”
13．从常理角度看，作者研究学问、写作文章需要安静的环境，雨声应该是讨厌的；为下文写作者听雨不烦反乐作铺垫，通过对比突出作者听雨的快乐。

14．作者与蒋捷两人年龄不同，听雨的心境也不同。

蒋捷是中年听雨就谈“悲欢离合总无情”，作者已到望九之年听雨却“兴高采烈”。

通过对比，突出作者听雨的喜悦，表现他心系农民（或“关注民生”等）的情怀。

15．作者听雨并不是像古代文人那样追求雅致（或借雨抒发个人情感），而是为麦田久旱后喜逢甘霖感到高兴，他想到的是“俗事”。

16．示例：①作者关注民生，心系农民，心忧天下，有着强烈的使命感和责任感；②老当益壮，年近九旬还有着旺盛的生命力，有着高尚的精神追求；③对景物之美和人生之美有着细腻的感受。

【解析】
13．本题考查对文章内容的理解。

做这类题时，应该结合文章内容，联系上下文回答。

结合文中的“按常理说，我坐在那里，同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，进入角色”，按常理来说，作者正在做学问，却有滴答的雨声，这会干扰作者的思绪，所以作者觉得这雨应该是极为讨厌的。

这里写本应该讨厌的雨声与“我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，心里感到无量的喜悦”做铺垫，通过对比突出作者听雨内心的喜悦。

14．本题考查对比手法的应用。

在蒋捷的词中，表达出了中年听雨时“悲欢总无情”的感慨，而作者在文中“心情怡悦有加”，因为在“田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了”可知，作者听雨，心中是温馨的，是祥和的。

两者的心境不同，一对比，突出了作者心系农民的情怀。

15．本题考查句子的理解。

解答此题的关键是联系上下文，“雅味”和“俗人”形成对比，“雅味”在作者看来，“雅味”是诗人或词人借雨抒发自己的感情，但作者并不是想借雨抒发自己的一些伤春悲秋之情，作者在听雨时想到了“我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗”，这是“俗事”。

16．本题考查分析人物形象。

解答此题的关键是了解文章内容，找出描写人物的语句，然后分析人物形象即可。

文章作者表述自己爱雨，是来自一个“俗人”的愿望，表现了作者是一个心系天下，一个对景物之美和人生之美有着细腻感受的人；从文章对蒋捷诗的评述可以看出，作者是一个老当益壮，有着旺盛的生命力，热爱生命、热爱生活的人。

17．（1）法布尔野外观察科学与文学昆虫的史诗（2）C（3）蝉蜘蛛螳螂
【解析】
【详解】
（1）本题考查的是对名著的掌握。

阅读名著时不仅要识记文学常识，也要对名著中的人物形象进行分析，熟读名著中的精彩片段，明确名著的艺术特色。

本题是法布尔《昆虫记》中的一个精彩片段，《昆虫记》又称《昆虫世界》，《昆虫物语》，概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习。

是一部富含知识、趣味美感和这里的文学宝藏。

法国作家雨果评价《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。

这里的“我”指的就是作者法布尔，从文段中“蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察”可以看出作者除了实验法之外，还用了野外观察法。

而《昆虫记》不仅是优秀的科普著作，也是公认的文学典范，将科学和文学结合在一起。

（2）A.萤火虫的卵、幼虫、蛹、成虫均能发光，选项正确。

B.雌萤发育成熟的标志是两条发光的宽带，选项正确。

C.原文中“蟋蟀十分珍惜它辛辛苦苦修建起来的住所，无论春夏秋冬，都不搬家。

”故选项错误。

D.原文中“隧道的底部就是卧室，这里比别的地方修饰的略微精细些，并且宽敞些。

大体上说，这是个很简单的住所，非常清洁，也不潮湿，一切都符合卫生标准。

”故选项正确。

故选C。

（3）本题考查对名著内容的掌握。

由原文内容可知，“四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。

”“会结网的蜘蛛称得上是个纺织能手，它们用蛛网来猎取自投罗网的小虫子们，可谓坐享其成，得来全不费功夫。

”“螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。

螳螂真是个心理专家啊！”可知：蝉在地下“潜伏”四年；蜘蛛在编织“罗网”方面独具才能；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。

18．参考例文
幸福原来这么简单
幸福可以简单得是一枚糖果；幸福可以简单得是一抹微笑；也可以简单为一句问候……幸福不远，就在我身边。

我是被奶奶带大的，自从我出生的那天起，奶奶就抱着我，摇啊摇，慢慢长大，奶奶的白头发越来越多，对我的爱更是只增不减。

每天中午放学，我都会奶奶家吃午饭，奶奶家住二楼，在阳台上就可以看到我骑车回家，奶奶每天都会准时到阳台上，打开窗户，等着我回家。

每每那时，当拐角处出现我的身影，奶奶便会眼前一亮“回来啦”！而我也会向上看看，“今儿吃什么啊！”这丫头，就知道吃，奶奶慈祥的笑，关上窗户，而我也会飞快的锁好车子，跑上楼去，心里觉得暖乎乎的。