六年级句式训练(扩句、缩句、修改病句)

合集下载

六年级语文扩句,缩句练习

、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

小红看着书。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

爸爸听到锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

这是一座大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

焰火构成了图案。

5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

小麦长势喜人。

6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

保护区生长着银衫树。

7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

灯照耀着建筑。

8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

敌人杀害了李大钊。

9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

我怀念朋友。

10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

事迹激励着我们。

11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

兵马俑吸引了参观者。

12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

江河里排着船。

13、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

杨梅树吮吸着甘露。

14、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

小孩在玩耍。

15、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

我们看到了细菌。

16、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。

国旗在国歌声中上升。

17、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。

天空挂着月亮。

18、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

钟声在回荡。

19、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。

小燕子在休息。

20、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。

小鹿在欣赏自己的影子。

21、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。

地上盛开着野花。

22、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。

夏天，太阳挂在天空。

23、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。

河埠头停泊着敞口船。

24、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

师傅把钻机安装好了。

25、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

老师讲了一个故事。

26、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

这是一座大楼。

小学六年级语文总复习扩句缩句练习题

假如。

⑥、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱，爱她的，爱她的，爱她的。

14、仿造句子的修辞手法写句子。

○1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？○2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

○3、公园里的树真绿啊，人真多啊，花真美啊。

○4、走进这片树林，鸟儿们呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

二、缩句练习1、凡卡带着甜蜜的希望熟睡了。

2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。

4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。

5、父亲仍旧穿着那件灰布旧棉袍。

6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。

8、五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。

10、笑容满面的王老师捧着书本走进整洁的教室。

11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。

15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。

20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。

三、扩句(至少扩两处)1、老师批改作业。

2、詹天佑主持修筑国京张铁路。

3、歌声打破了沉寂。

4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。

6、小马驹瞪着眼睛。

7、小树摇晃。

8、同学们做作业。

9、战士脸红。

10、春风吹遍大地。

11、少先队员挥舞着花束。

12、同学们议论着消息。

13、学校开展活动。

14、我握着手。

15、战士献出生命。

16、我和小刚来到市场。

17、玲玲做操。

四．改为双重否定句。

部编版六年级上册语文期末专项复习—— 扩句与缩句(含答案解析)

部编版六年级上册语文期末专项复习——扩句与缩句（含答案解析）班级姓名成绩一、在括号里填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

例：奶奶缝补衣服。

奶奶（认真地）缝补（破旧的）衣服。

1、周总理听汇报。

周总理（）听汇报。

2、天空中挂着圆月。

（）的天空中挂着圆月。

3、燕子掠过湖面。

燕子（）地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。

（）战士们（）守卫（）边疆。

5、太阳光照射着树林。

（）太阳光（）照射着（）树林。

6、青烟弥漫。

（）青烟弥漫（）。

7、老山羊看了狼一眼。

老山羊（）看了狼一眼。

8、翠鸟停在苇杆上子。

翠鸟（）停在苇杆上了。

二、缩写句子。

1、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。

2、姐姐是第六人民医院的外科医生。

3、我怀着兴奋的心情来到了动物园。

4、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。

5、我深深地呼吸着雨后甜润]的空气。

6、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。

7、小松鼠高兴得跳了起来。

8、月亮在白莲花般的云朵里穿行。

9、岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛。

10、他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

三、扩句，至少扩两处。

1、帝国主义者嘲笑我们。

2、小明爱钓鱼。

3、红旗飘扬。

4、我攀登泰山。

5、詹天佑修筑铁路。

四、判断下列缩句是否正确，不正确的修改。

1. 我的弟弟是实验小学四年级的学生。

弟弟是实验小学学生。

（）2. 小鸟在树上自由自在地叫着。

小鸟在树上叫着。

（）3. 松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

松鼠总是向上翘着。

（）4、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。

黄老师批改作业。

（）5、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。

边防战士保卫祖国。

（）6、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。

洪水淹没村庄。

（）五、缩句。

（1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。

（2）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。

六、选出缩句正确的一项( )。

任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。

六年级下册小升初专题：句式训练(扩句缩句+修改病句+句式转换)课件(共31张PPT)

10、看了《雷锋》这部电影，使我受到很大的教育。
看了《雷锋》这部电影，我受到很大的教育。《雷锋》这部电影，使我受到很大的教育。
11、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
12、虽然时间十分宝贵，但是我们要珍惜它。
因为时间十分宝贵，所以我们要珍惜它。 13、看了小演员精彩的表演，教室里响起了热闹的掌声。
鲁大娘看见少先队来了，非常振奋，联忙把他们让队员们开始
到屋里。开始队员们打扫屋子了。他们扫的扫、擦
的擦，不到两个钟头以—后-—，就把屋里屋外都收拾得 -
干干净净。
三、句式转换
一：把下列句子改写成反问句。
1、雷锋精神值得赞扬。雷锋精神难道不值得赞扬吗？
2 、为了把祖国建设强盛，我们应该努力学习。为了把祖国建设强盛，难道我们不应该努力学习吗？
五千年》和几本童话故事书。_____________
二、修改病句
常见病句类型：
成分残缺用词不当词序颠倒指代不清
搭配不当重复啰嗦自相矛盾概念含混
五、修改病句 1、场上到处是五颜六色的红旗。场上到处是五颜六色的旗帜。 2、在课堂上认真听讲。同学们在课堂上认真听讲。 3、小妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。小妹妹乱嚷起来。 4、万里长城、赵州桥、黄河是我国古代的伟大工程。
练习题： 1 奶奶在水井边用水桶打水。____________ 2 夏天的天气热得像个蒸笼。___________ 3 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。__________ 4 活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。_________ 5 小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。_____________ 6 绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。_________ 7 夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。_______ 8 虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下

六年级上册扩句、缩句练习

六年级上册扩句、缩句练习扩句：1、鸟儿呼唤我的名字。

2、索溪像一个野孩子。

3、詹天佑是工程师。

4、小高是一位战士。

5、小高抱着纸箱子。

6、灯塔放射出光芒。

7、院子里有一堆马草。

8、她望着我。

9、我在舞台上演奏。

10、她是教授。

11、苏珊给我讲数学题。

12、我们要保护地球。

13、狼被猎人消灭了。

14、动物和植物都是我们的朋友。

15、老汉抽着旱烟。

16、窗外是杨柳树。

17、老汉创造了奇迹。

18、海边有贝壳。

19、车夫在地上呻吟。

20、房间里传出咳嗽的声音。

21、看书是一种享受。

22、鲁迅的头发直竖着。

23、昨夜下了一场雨。

24、海鸥们扑过来。

25、松鼠跳来跳去。

26、嘎羧闲逛。

27、象鞍缀着流苏。

28、嘎羧发出吼叫。

29、大狐狸走过来。

30、两只狐狸在屋里踱来踱去。

31、茅屋里传出钢琴声。

32、贝多芬创作了《月光曲》。

33、月光照在她的脸上。

34、《蒙娜丽莎》是肖像画。

35、她在表演。

缩句：1、我轻轻地挥手，告别山里的朋友。

2、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。

3、远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来。

4、索溪像一个从深山蹦跳而出的野孩子。

5、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

7、小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。

8、窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

9、一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。

10、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网。

11、父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。

12、我提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

13、她是音乐学院最有声望的教授。

14、这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

15、他敲着旱烟锅不紧不慢地说着。

16、老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。

17、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

18、见多识广的闰土在雪地里捕鸟雀。

19、鲁迅的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里。

20、我呆呆地望着来来往往吊唁的人们。

小学六年级语文缩句和扩句的技巧(附练习)

-1-
面的修饰成份，直至缩干净为止。 “在……上(中、里、下 )”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
如：金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。沙滩上有许多五颜六色的贝壳。沙滩上有许多贝壳。沙滩上有贝壳。我最爱看天上亮晶晶的星星。我最爱看天上的星星。我最爱看星星。我看星星。在老师的帮助下，我完成了作业。我完成了作业。缩句的主要方法有以下几种： 1、分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么” 、 “谁干什么、”“谁怎么样”或者“什么是什么、”“什么干什么”、“什么怎么样” 来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么— —等待灵车。缩句后就成为： “老奶奶等待灵车。” 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小
小学六年级语文缩句和扩句的技巧（附练习）
缩句和扩句，是小学和初中考试中，经常会遇到的一种题型，是一项必须要练好的语文基本功。下面总结一下缩句和扩句的答题技巧。
缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干” 。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。 ”就知道这句话是写小麻雀。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如： “六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为： “宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前

广东省六年级语文下册期末句子专项训练三(缩句扩句病句)(含答案)

句子专项训练三（缩句扩句病句）（含答案）下面是句子专项训练题型：1、缩句2.扩句3.修改病句一、缩句缩句是将长句子压缩成简洁的短句子，同时保持原句的主要意义。

1. 小明每天早上都去操场上跑步，他的身体因此变得很强壮。

2. 这个花园里有各种各样的花，有红的，有黄的，还有紫的。

3. 原句老师讲的故事情节曲折，同学们听得非常入神。

4. 那个小男孩拿着风筝在草地上奔跑，开心地笑着。

5. 姐姐做的蛋糕非常美味，我们都吃得津津有味。

6. 春天的阳光温暖而明媚，把大地照得格外美丽。

7. 哥哥努力学习，成绩一直名列前茅，是同学们的榜样。

8. 那个小村庄位于山脚下，风景非常优美。

9. 妈妈每天都很忙，既要工作又要照顾我们。

10. 夜晚的星空璀璨夺目，星星们在天空闪烁。

11. 那个小男孩在沙滩上堆了一个大沙堡，引来了很多小朋友的羡慕。

12. 我们的学校很大，有宽敞的操场和漂亮的教室。

13. 老师耐心地辅导每个学生，直到他们理解为止。

14. 那个故事讲述了一个勇敢的王子战胜恶龙的故事。

15. 小猫在窗台上晒太阳，看起来非常悠闲。

16. 这个季节的橘子很甜，大家都喜欢吃。

17. 哥哥在篮球比赛中表现出色，帮助球队赢得了胜利。

18. 夜晚的月光洒在湖面上，湖面显得格外宁静。

19. 那个小女孩画的画色彩鲜艳，非常有创意。

20. 我们的班长很负责任，总是能够带领大家完成任务。

21. 那个小男孩养的鱼非常漂亮，有红的、黑的、还有花的。

22. 姐姐在音乐会上的表演非常精彩，赢得了观众的热烈掌声。

23. 那个地方的风景如画，吸引了无数游客前来参观。

24. 我们班的同学都很友好，经常互相帮助。

25. 那个故事充满了幽默和智慧，让我们笑声不断。

二、扩句扩句是在原有句子的基础上，通过添加定语、状语、补语等成分，使句子更加丰富和具体。

1. 小明去了公园。

2. 妈妈做了晚餐。

3. 姐姐在画画。

4. 老师走进了教室。

5. 弟弟睡觉了。

6. 哥哥在读书。

小学六年级缩句与扩句练习(已排好版)

缩句与扩句(一)1、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

2、喜讯传到学校。

3．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

4、春风吹遍大地。

5．从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

6、人们挥舞着鲜花。

7．他微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

8、爸爸是工人。

9．他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

10、列车穿过山谷。

缩句与扩句(一)1、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

2、喜讯传到学校。

3．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

4、春风吹遍大地。

5．从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

6、人们挥舞着鲜花。

7．他微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

8、爸爸是工人。

9．他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

10、列车穿过山谷。

缩句与扩句(二)1．一群穿这破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

2、雨下起来。

3．1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

4、柳条佛动着水面。

5．《伏尔加河上的纤夫》是一副不可多得的珍贵的油画。

6、天空布满乌云。

7．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

8、我们要遵守纪律。

9、断断续续的钢琴声从茅屋里传出来。

10．学生在学习。

缩句与扩句(二)1．一群穿这破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

2、雨下起来。

3．1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

4、柳条佛动着水面。

5．《伏尔加河上的纤夫》是一副不可多得的珍贵的油画。

6、天空布满乌云。

7．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

8、我们要遵守纪律。

9、断断续续的钢琴声从茅屋里传出来。

10．学生在学习。

部编版六年级语文上册句子专项练习(附答案)

部编版六年级语文上册句子专项练习(附答案)一、缩句。

1、刺猬惊吓后，像个刺人球般缩成一团在葡萄园里。

2、狡猾的狐狸假装哭泣，挤出几滴可怜的泪水。

3、小红军毫不在意地顶着陈赓同志的瘦脸和络腮胡子。

4、陈赓同志深情地讲述一段往事。

5、山顶上柔和的阳光透过薄雾，照耀大地。

6、我们靠着栏杆观赏鱼儿自由自在地游动。

二、扩句，至少扩两处。

1、帝国主义者嘲笑我们，他们认为我们很弱小。

2、小明热爱钓鱼，每个周末都会去河边钓鱼。

3、红旗飘扬，象征着胜利和希望。

4、我攀登泰山，感受到了无限的力量和勇气。

5、詹天佑修筑铁路，为国家的发展做出了巨大贡献。

三、按要求改句子1、父亲坚决地表示不能轻易离开北京。

2、广场上的人多得像蚂蚁一样。

3、蜜蜂在花丛中采蜜，仿佛在享受美食。

4、我是一名少先队员，难道不应该遵守纪律吗？5、一夜的春雨把枝头的花全部打落了。

6、在我的请求下，总算保留了一片洁白的雪地。

7、阳光下，大片青松的边沿闪烁着白桦的银裙，仿佛海浪一样。

一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门为残疾人准备的座椅，你快坐下吧！”她说得十分热情。

四、在原句上用修改符号修改病句。

1、早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。

→早稻熟透了，田野宛如铺上了绿色的地毯。

（去掉“像”）2、我忍不住不仅笑了起来。

→我忍不住笑了，甚至还大声笑了出来。

（添加逗号和“甚至”）3、小兴安岭的夏天真美。

→小兴安岭的夏天真是美丽极了！（加上“是”和感叹词）4、少先队员发挥革命传统。

→少先队员要发扬革命传统。

（加上“要”）5、每个小学生都应该上课认真听讲的惯。

→每个小学生都应该养成认真听讲的惯。

（加上“养成”）6、我国人口是世界上最多的国家。

→我国是世界上人口最多的国家。

（调换词序）7、我们要不断改正研究方法，增加研究效率。

→我们要不断改进研究方法，提高研究效率。

（改正为改进，增加为提高）8、言行不一致是一种极坏的作风。

→言行不一致是一种极为不良的作风。

小学六年级语文全册复习(缩句+扩写)

缩句的基本原则一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

缩句一般采用问答法，即提出问题，找出答案，再把问题和答案连成句子。

问答法又分两种方法，一是“谁干什么”法，二是“什么怎么样”法。

1、缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。

因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。

“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。

类似的如“公园里的月季花像孩子那欢快的笑脸”中的“月季花”和“月光照进了我的办公室”中的“月光”等。

2、保留一些必要的附加成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。

如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。

保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

3、否定句中的否定词要保留只能例如：“真正的革命者不能低下高贵的头”只能缩成“革命不能低下头”。

如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了.同理，“真正的共产党员不能出卖为人民服务的权利”只能缩成“共产党员不能出卖权利”，若缩成“共产党员出卖权利”则意思相反了。

4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”，应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。

又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”，应该缩成“黄河水被大坝拦住了”，而不能缩成“黄河水拦住了”。

5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”，若缩成“旧围裙里兜火柴”，是以前兜，还是现在兜？不明白。

“了”字用在动词后面表示动作已经完成。

如：“张老师给我们上了一堂有趣的课”，若缩成“张老师上课”，是正在上，还是上完了？不知道。

“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

如：“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。

word版,六年级句式训练(扩句、缩句、修改病句)答案

六年级句式训练（扩句、缩句、改正病句）扩句缩句练习一、填上适合的词语，使句子表达的意思更完好。

例：他是一名少先队员。

他是一名(优异的)少先队员。

1、周总理听报告。

周总理()听报告。

2、天空中挂着圆月。

()的天空中挂着圆月。

3、燕子掠过湖面。

燕子()地掠过湖面。

4、战士们保卫边境。

( )战士们( )保卫( )边境。

二、判断以下缩句能否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇景吗?”缩写为“这不是奇景。

”( )2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩大荡地奔赴抗日的最前线。

”缩句为“主力奔赴最前线。

”( )3、“高大挺秀的白杨树像一排卫兵似的的，在广阔而又笔挺的公路两旁摆列。

”可缩写为“白杨树在公路排列。

”()4、“风景如画的桂林山川，吸引了不计其数的中外旅客来此参观。

”可缩写为“旅客参观。

”三、扩写句子。

1、细风吹拂着柳丝。

2、月亮升起来。

3、雨花石像翡翠。

4、旅客登上了长城。

5、屋里走出老人。

6、湖面上漂着雾。

7、时间溜走了。

8、小女孩卖火柴。

9、小鸟唱歌。

四、缩句。

1、大家热忱地招待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着很多火柴。

3、我们找寻诗仙李白在这里旅行山川、狂饮狂歌的行迹。

4、繁花似锦的焰火在夜空中组成一幅美好的图案。

5、童年的旧事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探究大自然的神秘。

7、渔夫的老婆桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完好由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热剌剌地照耀着整个树林。

10、这是远在万里以外的异国异乡就读的妈妈特地送给我的圣诞礼品。

11、气象台公布了西伯利亚来的寒流马上南下的信息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐叫声。

改正病句练习1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2、抗日战争时代，我国出现了许多抗日小英豪。

3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间曲折回旋。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5、公园新设了由两个英国援建的游玩项目。

小学语文各种句式转换、扩句、缩句、修改病句专项练习及答案

句子专项训练1、陈述句：简单说就是以句号结尾的。

陈述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。

有的陈述句表求肯定的意思。

如：我喜欢语文课。

有的陈述句表示否定的意思。

如：我不喜欢语文课。

在说话、写文章中，对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。

让我们比较下面两组句子。

①我喜欢语文课。

我会喜欢语文课的。

两个陈述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。

后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。

②我不喜欢语文课。

我不大喜欢语文课两个陈述句都是否定语气，但第句二语气委婉多了，不喜欢的程度也不那么厉害。

陈述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩陈述句下的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。

2、反问句：是句式中的一种。

表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。

这类句式常和“难道”等词联接。

通常答案就在句子当中。

主要是加强语气，还兼有“顶撞”的效果，与人辩论时犹如“回马一枪”，写作文时用上排比反问，曰：“增强气势”。

3、把字句“妈妈，把窗户关上。

”“你把地图朝左边挪挪。

”这两个句子在语法书上称为把字句。

把字句是一种非凡的句式，即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。

“把窗户”是“把”字短语，“关上”是动词短语，“把窗户关上”一起充当句子的谓语；“把地图”是“把”字短语，“朝左边挪挪”是动词短语，“把地图朝左边挪挪”一起充当句子的谓语。

用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。

譬如，“李二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”，“李二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”；“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”，“我们一定要把淮河修好”，则强调“修好”。

把字句主要有以下一些特点：一、谓语中主要动词不能是个光杆动词，也就是说在动词前后要有一点别的成分。

“把窗户关上”，“关”后边有个“上”；“把地图朝左边挪挪”，“挪”前边有个“朝左边”，而且自身还重叠了（“挪挪”）。

部编版语文六年级下册专项训练：句子

部编版语文六年级下册专项训练：句子学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．缩句。

（1）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

___________________________________（2）他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。

___________________________________（3）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

___________________________________（4）唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。

___________________________________2．扩句。

（1）我要过生活了。

___________________________________（2）他竟看见密西西比河正从下面流过。

___________________________________（3）柳枝飘动着。

___________________________________（4）唐东杰布，招来哄堂大笑。

___________________________________3．改为肯定句。

（1）这不能不说是奇怪呀。

___________________________________（2）我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？___________________________________（3）光吃这些东西怎么行呢？___________________________________（4）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？___________________________________4．用加点的词写句子。

（1）这一夜，除了．．什么人睡觉，都要守岁。

．．很小的孩子，没有___________________________________（2）不但．．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。

小学扩句缩句练习

小学扩句缩句练习
本文档旨在提供给小学生们一些有趣的扩句和缩句练题，帮助他们提高语言表达能力和扩展句子结构。

以下是一些练题供参考：
扩句练
1. 简单扩句：
- 原句：小明跑。

- 扩句：小明跑得非常快。

2. 描述性扩句：
- 原句：花开了。

- 扩句：许多五颜六色的花开了。

3. 时间状语扩句：
- 原句：我去学校。

- 扩句：早上，我去学校。

4. 原因状语扩句：
- 原句：小狗受伤了。

- 扩句：因为掉下了楼梯，小狗受伤了。

5. 转折状语扩句：
- 原句：小明哭了。

- 扩句：虽然小明很勇敢，但他还是哭了。

缩句练
1. 简单缩句：
- 原句：小鸟飞走了。

- 缩句：小鸟飞走。

2. 删除形容词缩句：
- 原句：大象像山一样高。

- 缩句：大象高。

3. 删除副词缩句：
- 原句：小狗激动地跳起来。

- 缩句：小狗跳起来。

4. 删除时间状语缩句：
- 原句：昨天我和朋友一起玩。

- 缩句：我和朋友一起玩。

5. 删除原因状语缩句：
- 原句：因为下雨，我们没有去公园。

- 缩句：我们没有去公园。

以上是一些小学生们可以进行扩句和缩句练习的题目，希望对小学生们的语言表达和句子结构提升有所帮助。

句子专题训练——缩写与扩写(六年级)

句子专题训练——缩句与扩句缩句技巧（一）例句：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。

例句：三楼教室里有6把椅子和6张桌子。

总结：（二）例句：弟弟高兴得跳起来。

例句：英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。

总结：（三）例句：鱼钩闪耀着灿烂的光芒。

例句：他勇敢地跨过这条小沟.总结：（四）我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。

总结：扩句技巧扩句练习（1）小鸟唱歌。

（2）我看过大海。

（3）詹天佑是工程师。

本章节练习总结：1.扩写句子1、天空布满乌云。

2、我们要遵守纪律。

3、比赛在进行。

4、雨下起来。

5、列车通过大桥。

6、心情激动。

7、学校开展活动。

2.缩写句子1、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。

2、客家人的民居体现了中华传统文化。

3、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

4、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

5、英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。

6、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。

7、他恼火地盯著晓得前俯后仰的同桌。

8、我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。

9、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。

10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。

11、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

12、我们的干部要关心每一个战士。

错题反思：。

小学六年级扩句与缩句练习修订版

小学六年级扩句与缩句练习Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】小学六年级扩句与缩句练习缩句1．戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

2．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

3．从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

4．他微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

5．他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

6．一群穿这破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

7． 1969年出生的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

8．《伏尔加河上的纤夫》是一副不可多得的珍贵的油画。

9．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

10、断断续续的钢琴声从茅屋里传出来。

11、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

12、一个蜘蛛慢慢地爬过来。

13、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林14、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

15、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

16、从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。

17、呻呤声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

18、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

19、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

20、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

21、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。

扩句1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

6. 我制定学习计划。

7、柳条佛动着水面。

8、天空布满乌云。

9、我们要遵守纪律。

10 .比赛在进行。

11．雨下起来。

12．列车通过大桥。

13．心情激动。

14．学校开展活动。

15．老师批改作业。

16．他笑。

17．深山有人家。

扩句练习题提示板：扩句的步骤可以分为以下四步，（1）读懂例句，审清要求，弄清扩的内容，在什么位置扩写。

（2）看原句，弄明句子意思，想想如何恰当地搭配词语。

（3）按要求扩写句子（4）对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。

六年级语文扩句和缩句

起航教育改变句型一、扩句和缩句扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，使句子的意思更加完整、具体、生动。

如： 1、太阳升起。

2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起缩句与扩句刚好相反，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀．．．．．。

”经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

缩写句子应注意的问题是：1、删去“的”前修饰成分。

2、删去“地”前的修饰、限制成分。

3、删去“得”后补充说明成分。

4、删去数量短语。

5、起修饰限制的时间地点要去掉。

6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

二、陈述句与反问句的互换。

陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。

反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？反问句变陈述句方法：第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

第二步：去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。

第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。

比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。

”陈述句变反问句的方法：第一步：加上反问词和语气词“难道不……吗？”、“怎么能（会）……呢？”，把句号改成问号。

第二步: 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

三、直接叙述与间接叙述的互改把某人说的话直接描述出来，叫直接叙述。

如：李老师说：“同学们学不好，我不安心。

”把某人说的话通过第三人称转述出来，叫间接叙述。