新人教九年级下数学学案:26.1 二次函数
二次函数教案 (第一课时)
二次函数教案 (第一课时)二次函数的教学设计一、教学内容二次函数(新人教版九年级下册第26.1.1节)二、教学目标1.知识技能通过对多个实际问题的分析,让学生感受二次函数作为刻画现实世界有效模型的意义;通过观察和分析,学生归纳出二次函数的概念并能够根据函数特征识别二次函数。
2.教学思考学生能对具体情境中的数学息做出合理的解释,能用二次函数来描述和刻画现实事物间的函数关系。
3.解决问题体验数学与日常生活密切相关,让学生认识到许多问题可以用数学方法解决,体验实际问题“数学化”的过程。
4.情感态度通过观察、归纳、猜想、验证等教学活动,给学生创造成功机会,使他们爱学、乐学、学会,同时培养学生勇于探索,积极合作精神以及公平竞争的意识。
三、教学重点与难点1.教学重点认识二次函数,经历探索函数关系、归纳二次函数概念的过程。
2.教学困难根据函数解析式的结构特征,归纳出二次函数的概念。
第四,教学过程的安排教学活动流程活动1:温故知新,揭示课题活动内容和目的由回顾所学过的函数入手,引入函数大家庭中还会认识哪函数呢?然后从打篮球的例子引入二次函数。
学生能独立运用函数知识解决变量之间的关系。
2.活动:合作探究,获取新知识,制作探究环节,与学生互动,自主探索新知识,从而通过观察和归纳。
得到二次函数的解析式,获取新知。
本组题目是新知识的直接应用,目的是让学生能够区分。
活动3:小试身手,循序渐进认二次函数,循序渐进这一环节主要帮助学生处理解决问题,加深对二次函数的理解。
总结内容、应用、数学思维方法、获取知识的途径等。
活动四:回顾课堂,总结巩固方面,既总结知识,又提炼方法,让研究研究知识和运用知识都有很大的提升,方法就是学生讲收获。
活动5:课堂检测,测评反馈以测试的形式检测本节课的内容,检查学生的掌握程度,同时加深学生对知识的理解。
第五,教学过程的设计问题与情景【活动1】1.知识回顾:以问答式引起学生对知识的回忆。
2.揭示课题:以篮球为例。
26.1二次函数y=a(x-h)2图像与性质学案4
实验中学九年级数学学案
顶点
对称轴
最值
增减性
也画上去(草图).①抛物线y =-12 (x +1)2 ,y =-12 x 2,y =-1
2 (x
.它们之间如何平移得到?
练习平台一、循序渐进:
2.对于二次函数的图象,只要|a|相等,则它们的形状_________,只是_________不同.3.抛物线y=4 (x-2)2与y轴的交点坐标是___________,与x轴的交点坐标为________.4.把抛物线y=3x2向右平移4个单位后,得到的抛物线的表达式为________________.把抛物线y=3x2向左平移6个单位后,得到的抛物线的表达式为_______________.
5.将抛物线y=-1
3(x-1)x
2向右平移2个单位后,得到的抛物线解析式为____________.
6.写出一个顶点是(5,0),形状、开口方向与抛物线y=-2x2都相同的二次函数解析式__________________.
7.抛物线y=2 (x+3)2的开口______________;顶点坐标为__________________;对称轴是_________;
当x>-3时,y______________;当x=-3时,y有_______值是_________.
8.抛物线y=m (x+n)2向左平移2个单位后,得到的函数关系式是y=-4 (x-4)2,则m=__________,n=___________.
9.若将抛物线y=2x2+1向下平移2个单位后,得到的抛物线解析式为______________.
10.若抛物线y=m (x+1)2过点(1,-4),则m=_______________.。
新人教版九年级数学下第二十六章二次函数教案
新人教版九年级数学下二次函数教案课题:26.1二次函数教学目标:1、 从实际情景中让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程,进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系。
2、 理解二次函数的概念,掌握二次函数的形式。
3、 会建立简单的二次函数的模型,并能根据实际问题确定自变量的取值范围。
4、 会用待定系数法求二次函数的解析式。
教学重点:二次函数的概念和解析式教学难点:本节“合作学习”涉及的实际问题有的较为复杂,要求学生有较强的概括能力。
教学设计:一、创设情境,导入新课问题1、现有一根12m 长的绳子,用它围成一个矩形,如何围法,才使举行的面积最大?小明同学认为当围成的矩形是正方形时 ,它的面积最大,他说的有道理吗?问题2、很多同学都喜欢打篮球,你知道吗:投篮时,篮球运动的路线是什么曲线?怎样计算篮球达到最高点时的高度?这些问题都可以通过学习俄二次函数的数学模型来解决,今天我们学习“二次函数”(板书课题)二、合作学习,探索新知请用适当的函数解析式表示下列问题中情景中的两个变量y 与x 之间的关系: (1)面积y (cm 2)与圆的半径 x ( Cm )(2)王先生存人银行2万元,先存一个一年定期,一年后银行将本息自动转存为又一个一年定期,设一年定期的年存款利率为文 x 两年后王先生共得本息y 元;(3)拟建中的一个温室的平面图如图,如果温室外围是一个矩形,周长为12Om , 室内通道的尺寸如图,设一条边长为 x (cm), 种植面积为 y (m2)(一) 教师组织合作学习活动:1、 先个体探求,尝试写出y 与x 之间的函数解析式。
2、 上述三个问题先易后难,在个体探求的基础上,小组进行合作交流,共同探讨。
(1)y =πx 2 (2)y = 2000(1+x)2 = 20000x 2+40000x+20000 (3) y = (60-x-4)(x-2)=-x 2+58x-112(二)上述三个函数解析式具有哪些共同特征?x让学生充分发表意见,提出各自看法。
九年级数学下册 26.1《二次函数》(第1、2课时)教案 新人教版
学科:数学
课时:1
总课时数
教
学
目
标
知识与
技能
会画二次函数 的图象,能将一般式化 为顶点式,掌握顶点坐标公式,对称轴的求法
过程与
方法
经历二次函数 的图象的作法,体会二次函数解析式间的转化,体会求二次函数对称轴和顶点坐标公式的必要性
情感态度与价值观
培养学生积极参与的态度,体会利用二次函数解决实际问题的意义
(2)抛物线的顶眯坐标也可根据公式直接求解
8′
巩固顶点坐标公式
3′
通过总结,归纳提高学生学习能力
板书设计
26.1.4二次函数 的图象(1)
1. 公式推导2.例1
教学后记:
课题:26.1.4二次函数 的图象
讲课教师:
学科:数学
课时:2
总课时数
教
学
目
标
知识与
技能
会求二次函数的最大值,并能利用它解决简单的实际问题
思考:
(1)列表取值应注意什么?
(2)画函数
的图象为何先要将其化为顶点导、点评
8′
通过画二次函数的图象,培养学生动手操作的能力
3′
8′
由特殊推出一般二次函数的对称轴及顶点坐标
教师活动
学生活动
备注(教学目的、时间分配等)
例1.用配方法,把下列函数写成
的形式,并写出它们的开口方向,对称轴和顶点坐标
=-( -15)2+225
画出函数的图象
∴ =15时,场地的面积S最大(S的最大值为225).
学生板演、示范
讲解题方法、点评、补充
解: 设直角三角形一直角边长为 则另一直角边长为8- ,设其面积为S
人教版九年级数学下册第二十六章二次函数课时学案
人教版九年级数学下册第二十六章二次函数课时学案26.1.二次函数学案一一、学习目标1.知识与技能目标:(1)理解并掌握二次例函数的概念;(2)、能判断一个给定的函数是否为二次例函数,并会用待定系数法求函数解析式;(3)、能根据实际问题中的条件确定二次例函数的解析式。
二、学习重、难点1.重点:理解二次例函数的概念,能根据已知条件写出函数解析式;2.难点:理解二次例函数的概念.。
三、教学过程(一)、创设情境、导入新课:回忆一下什么是正比例函数、一次函数、反比例函数?它们的一般形式是怎样的?(二).自主探究、合作交流:问题1: 正方体的六个面是全等的正方形,如果正方形的棱长为x,表面积为y,写出y与x的关系。
问题2:n边形的对角线数d与边数n之间有怎样的关系?问题3: 某工厂一种产品现在的年产量是20件,计划今后两年增加产量.如果每年都比上一年的产量增加x倍,那么两年后这种产品的数量y将随计划所定的x的值而定,y与x之间的关系怎样表示?问题4:观察以上三个问题所写出来的三个函数关系式有什么特点?小组交流、讨论得出结论:经化简后都具有的形式。
问题5:什么是二次函数?形如。
问题6:函数y=ax²+bx+c,当a、b、c满足什么条件时,(1)它是二次函数?(2)它是一次函数?(3)它是正比例函数?(三).尝试应用:例1: 关于x 的函数mm xm y -+=2)1(是二次函数, 求m 的值.注意:二次函数的二次项系数必须是 的数。
例2:已知关于x 的二次函数,当x=-1时,函数值为10,当x=1时,函数值为4,当x=2时,函数值为7,求这个二次函数的解析式.(待定系数法)(四).巩固提高:1.下列函数中,哪些是二次函数?(1)y=3x-1 ; (2)y=3x 2+2; (3)y=3x 3+2x 2; (4)y=2x 2-2x+1; (5)y=x 2-x(1+x); (6)y=x -2+x. 2.一个圆柱的高等于底面半径,写出它的表面积S与半径R之间的关系式。
人教版-数学-九年级下册--26.1.1二次函数导学案
26.1.1二次函数学习目标、重点、难点【学习目标】1、理解并掌握二次例函数的概念2、能判断一个给定的函数是否为二次例函数,并会用待定系数法求函数解析式3、能根据实际问题中的条件确定二次例函数的解析式,体会函数的模型思想 【重点难点】重点:理解二次例函数的概念,能根据已知条件写出函数解析式 难点:理解二次例函数的概念.知识概览图概念函数关系式是整式自变量的最高次数是2二次项系数不等于零新课导引某果园有100棵橙子树,每棵树平均结600个橙子,现准备多种一些橙子树以提高产量,但是如果多种树,树之间的距离和每棵树所接受的阳光就会减少,根据经验估计每多种一棵树,平均每棵树就会少结5个橙子,你能确定果园橙子的总产量与多种的橙子树之间的函数关系式吗?它是几次函数?【问题探究】如果设果园多种x 棵橙子树,那么果园共有(100+x )棵橙子树,这时每棵树平均结(600-5x )个橙子,如果设果园橙子的总产量为y 个,那么y =(600-5x )(100+x ),这个函数关系式整理后是几次函数呢?【解析】上述关系式整理后为y =-5x 2+l00x +60000,它是二次函数.教材精华知识点1 通过实例体会二次函数是刻画现实世界的有效模型 例如:小王家用40米长的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园,如图所示,求这块菜园的面积.分析 由于矩形的面积由它的长和宽来决定,而题目中的长与宽未定,垂直于墙的一边长(米) … 4 6 8 10 … 15.5… 矩形的另一边长(米) … 40-2×4=32282420…9…矩形的面积(米2)…4×32=128 168 192 200… 139.5… 因为矩形的边长应为正值,所以边长应大于零,又由于当垂直于墙的一边长等于20时,另一边长为零,所以只要在0~20之间确定垂直于墙的一边长的一个值,就有一个确定的矩形面积与之对应,这就是说,矩形的边长和面积之间是一个函数关系,那么它是一个什么函数呢?解:设矩形菜地中垂直于墙的一边长为x 米,则矩形的另一边长为(40-2x )米,根据题意,可得面积y (米2)与垂直于墙的一边长x (米)之间的关系式为y =x (40-2x ), 即y =-2x 2+40x (0<x <20).这和以前学过的一次函数解析式有所不同,它是用自变量的二次式表示的函数关系.二次函数判断方法拓展 列与实际问题有关的函数关系式时,应认真理解题意,明确各量之间的关系,同时也要注意自变量的取值范围.知识点2二次函数的定义 一般地,形如y =ax 2+bx +c (a ,b ,c 是常数,a ≠0)的函数,叫做二次函数. 知识拓展 (1)在二次函数y =ax 2+bx +c 中,必须注意的是限制条件a ≠0.(2)任何一个二次函数的解析式都可化成y =ax 2+bx +c (a ,b ,c 是常数,a ≠0)的形式,因此,把y =ax 2+bx +c (a ,b ,c 是常数,a ≠0)叫做二次函数的一般式.(3)在一般式中,只有当a ≠0时,y =ax 2+bx +c 才是二次函数.当a =0时,y =bx +c ,若b ≠0,则它是一次函数,若b =0,则y =c 是一个常函数. (4)在y =ax 2+bx +c (a ≠0)中,x 的取值范围是全体实数.(5)二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)与一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有着密切的联系,如果将变量y 换成一个常数,那么这个二次函数就是一元二次方程了.规律方法小结 二次函数是反映现实生活中变量间的数量关系和变化规律的一种常用的数学模型,要学会分析实际问题中的变量与变量间的关系,体会数学建模思想.课堂检测基本概念题1、下列函数中,哪些是关于x 的二次函数? (1)y =3x 2-11x +2; (2)y =2x 2-7;(3)y =x 2+3x ; (4)y =-13x 2;(5)y =3-5x -7x 2; (6)y =-(x -1)2;(7)y =-22x +4x-6; (8)y =6a 2-5a +x ;(9)y =9x 2-5x +x 3; (10)y =2x 2-x +23x .基础知识应用题2、已知函数y =(m 2-4)x 2+(m +2)x +3.(1)当m为何值时,此函数是二次函数?(2)当m为何值时,此函数是一次函数?综合应用题3、已知y+x2与x(x+2m)成正比例,且比例系数是k(其中m是常数,k≠0,k≠1),试说明y是x的什么函数.探索创新题4、某公司试销一种成本单价为500元的新产品,规定试销时的销售单价不低于成本单价,又不高于800元.经试销发现:销售量y(件)与销售单价x(元/件)之间的关系可以近似地看作一次函数y=k x+b(如图所示).(1)根据图象,求一次函数的解析式;(2)设公司获得的毛利润(毛利润=销售总价一成本总价)为S元,试写出S与x之间的函数关系式.体验中考1、若y=ax2+bx+c,则由表格中的信息可知y与x之间的函数关系式是( )A.y=x2-4x+3 B.y=x2-3x+4C.y=x2-3x2学后反思附:课堂检测及体验中考答案课堂检测1、分析根据二次函数的特征来判断这些函数是否是关于x的二次函数.解:(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)是关于x的二次函数,(8)(9)(10)不是关于x的二次函数.【解题策略】判断一个函数是不是二次函数,在关系式是整式的前提下,如果把关系式化简整理(去括号、移项、合并同类项)后,能写成y=ax2+bx+c(a≠0)的形式,那么这个函数就是二次函数,否则就不是二次函数.2、分析由二次函数和一次函数的定义可知,若所给函数的二次项系数不为零,即m2—4≠0,则此函数是二次函数;若所给函数的二次项系数为零,且一次项系数不为零,则此函数是一次函数.解:(1)∵此函数是二次函数,∴二次项系数不为零,即m2-4≠0,∴m≠±2,∴当m≠±2时,此函数是二次函数.(2)∵此函数是一次函数,∴240,20 mm⎧-=⎨+⎩≠,∴2,2,mm=±⎧⎨-⎩≠∴m=2,∴当m=2时,此函数是一次函数.3、分析根据正比例函数的定义,把y+x2与x(x+2m)写成正比例函数关系式,注意m是常数,k≠0及k≠1的应用.解:∵y+x2与x(x+2m)成正比例,且比例系数是k,∴y+x2=k x(x+2m)(k≠0),∴y=(k-1)x2+2kmx,∵m是常数,k≠1,∴k-1≠0,∴y是x的二次函数.4、分析读懂图象是关键,首先由图象经过两点,用待定系数法求出一次函数关系式,再利用第(1)小题的结论求出S与x之间的函数关系式.解:(1)由图象可知,当x=600时,y=400,当x=700时,y=300,代入y=k x+b中,得400600,300700,k bk b=+⎧⎨=+⎩解得1,1000,kb=-⎧⎨=⎩所以y=-x+1000(500≤x≤800).(2)由题意得S=(x-500)y,所以S=(x-500)(-x+1000)=-x2+1500x-500000(500≤x≤800).体验中考1、分析由表格可知,当x=1时,ax2=1,则a=1.再由x=0时,ax2+bx+c=3,得c=3.因为当x=-1时,ax2+bx+c=8,又因为a=1,c=3,所以x2+bx+3=8,把x =-1代入可得1-b+3=8,则b=-4,所以y=x2-4x+3.故选A.【解题策略】抓住x=1时ax2=1和x=0时ax2+bx+c=3这两个突破口,从而求出b的值.。
2019-2020学年九年级数学下册《26.1-二次函数》教学设计3-新人教版
23x y =2)1(3-=x y 2)1(32+-=x y 2019-2020学年九年级数学下册《26.1 二次函数》教学设计3 新人教版 教学目标1、 经历探索二次函数的图象的作法和性质的过程2、 体会建立二次函数对称轴和顶点坐标公式的必要性3、 能够作出2)(h x a y -=和k h x a y +-=2)(的图象,并能够理解它与2ax y =的图象的关系,理解a 、h 、k 对二次函数图象的影响4、 能够正确说出k h x a y +-=2)(图象的开口方向,对称轴,和顶点坐标教学重点和难点重点:二次函数c bx ax y ++=2的图象的作法和性质难点:理解a 、h 、k 对二次函数k h x a y +-=2)(图象的影响教学过程设计 一、 从学生原有的认知结构提出问题上一节课,我们研究了a 、c 对二次函数图象的影响。
这节课,我们研究形如2)(h x a y -=和k h x a y +-=2)(的二次函数的图象的性质。
二、 师生共同研究形成概念1、 复习旧知识☆ ||a 越大,开口越小;||a 越小,开口越大;☆ 当0>a 时,抛物线的开口向上;当0<a 时,抛物线的开口向下;☆ 当0>c 时,抛物线与y 轴的交点在原点上方;当0<c 时,抛物线与y 轴的交点在原点下方。
2、 研究5632+-=x x y 二次函数的图象☆ 做一做 书本P 47 做一做二次函数的图象形状相同,对称轴也相同,顶点坐标不同。
3、 二次函数k h x a y +-=2)(图象的性质 k h x a y +-=2)( 开口方向对称轴 顶点坐标 0>a向上直线h x = (h ,k ) 0<a向下 通过五条抛物线,让师生一起总结规律。
c bx ax y ++=2☆ 议一议 书本P 47 议一议二次函数的图象开口方向相同,但对称轴和顶点坐标不同。
平移:左加右减 对称轴、顶点坐标:前相反,后相同4、 讲解例题例1 指出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标。
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新人教九年级下数学教学学案:26.1 二次函数(3)一.导入:用长为20cm 的铁丝围成一个矩形,设矩形的一边长为x cm ,面积为y 2cm . 求:y 与x 的函数关系式.二.二次函数:形如c bx ax y ++=2(其中b 、c 为常数,且0≠a )的函数叫做x 的二次函数.注:0≠a ,若0=b 可化为c ax y +=2;0≠a ,若0=c 可化为bx ax y +=2三.例题与练习:1.下列各式中:①2x y =,②012=-+y x ,③122=-y x ,④1212-+-=x x y ,⑤1+=x y ,⑥012=--x y ,其中y 是x 的二次函数的是 .练习:下列各式中,y 是x 的二次函数的是( )A .12=+x xy B.0222=-+y x C.22-=-ax y D.012=++y x2.若函数()22++-=x x m y m 是二次函数,则m 的值为 .练习:若函数()13112+-+=+x x m y m 是二次函数,则m 的值为 .3.若二次函数12++=mx x y 的图象经过点(2,1),则m 的值为 . 练习:若二次函数()32122--+++=m m x x m y 图象经过原点,则m 的值为 .4.若二次函数c bx ax y ++=2满足1=++c b a ,则此二次函数的图象必经过点 ;若满足0=+-c b a ,则此二次函数的图象必经过点 .练习:若二次函数c bx ax y ++=2满足024=+-c b a ,则此二次函数的图象必经过点 .5.将函数3822--=x x y 化成 练习:将函数1632+--=x x y 化成 ()k h x a y +-=2的形式 ()k h x a y +-=2的形式7.将进货单价为30元的故事书按40元售出时,就能卖出500本书,已知这种书每本每涨价1元,其销售量就会减少10本.设销售单价为x 元,销售总利润为y 元.⑴写出y 与x 的函数关系式; ⑵求当销售单价为多少元时,销售总利润最大?最大利润为多少?练习:某化工材料经销公司购进了一种化工原料共7000kg ,购进价格为每千克30元,物价部门规定其销售单价不得高于每千克70元,也不得低于30元.市场调查发现:单价定为70元时,日均销售60kg ,单价每降低1元,日均多售出2kg ,在销售过程中,每天还要支出其他费用500元(天数不足一天,俺整天计算).设销售单价为x 元,日均获利为y 元.⑴求y 与x 的函数关系式,并注明x 的取值范围; ⑵求单价定为多少时,日均获利最多?最多为多少?课 后 作 业(1)1.下列各式中,y 是x 的二次函数的是( )A .0212=-+x yB.022=+y x C.22-=-x x D.0422=+-y x2.若函数()4331-++=-x x m y m 是二次函数,则m 的值为( )A .3或3- B.3 C.3- D.2或2-3.对于二次函数2432+-=x x y ,当1-=x 时,y 的值为( )A .9 B.1 C.3 D.3-4.二次函数c bx ax y ++=2,若2-=x 时,0=y ,则下列式子成立的是( )A .024=++c b a B.024=+-c b a C.024=++-c b a D.024=+--c b a5.二次函数42-=x y 与x 轴交点的坐标为( )A .(0,4-) B.(2,0) C.(2,0)和(2-,0) D.(2-,0)6.二次函数4322-+=x x a y 经过点(2,6),则a 的值为( )A .1 B.1- C.1或1- D.2或2-7.将下列二次函数化成一般形式.⑴()()232+--=x x y ⑵()2423--=x x y8.将下列二次函数化成()k h x a y +-=2的形式⑴51222+-=x x y ⑵342---=x x y9.求下列二次函数与x 轴、y 轴的交点坐标.⑴x x y 642-= ⑵542--=x x y10.某零售商购进一批单价为16元的玩具,销售一段时间后,为了获得更多的利润,商店决定提高销售价格,经过试验发现,当销售单价为20元时最多能销售360件,在这基础上每提高1元每月就少销售30件.设销售单价为x (元/件),每月的销售利润为y (元).⑴写出y 与x 的函数关系式; ⑵求当销售单价为多少元时,每月销售利润最大?最大利润为多少?二 次 函 数(2)二次函数的图象与性质:一.例题与练习:1.二次函数2x y =⑴_______=a ,_______=b ,_______=c⑵当____=x 时,函数值y 有最 (填大或小)值为⑶完成表格:⑷描点,画出图象:练习1:二次函数2x y -=⑴_______=a ,_______=b ,_______=c⑵当____=x 时,函数值y 有最 (填大或小)值为⑶完成表格:⑷描点,画出图象:2. 相关知识:⑴二次函数的图象为 ;⑵二次函数的图象为 图形; ⑶开口方向 ;⑷顶点坐标 ;⑸对称轴为 .⑹增减性: .练习2:在同一直角坐标系中画出二次函数22x y =与22x y -=的图象22x y =⑴列表:⑵描点,画出图象22x y -=⑴列表:⑵描点,画出图课 后 作 业(2)1.将二次函数()()x x y 323--=化为一般形式为 .2.对于二次函数6432---=x x y 来说,a = ,b = ,c = .3.若二次函数()21x m y -=的图象的开口方向向上,则m 的取值范围为 .4.二次函数241x y -=的顶点坐标为 ,对称轴为 .5.若点A (2,8)与点B (2-,m )都在二次函数2ax y =的图象上,则m 的值为 .6.已知点(m ,4-)在二次函数221x y -=的图象上,则m 的值为 .7.请你写出一个顶点为原点,且开口方向向下的二次函数表达式为: .8.若二次函数()23x m y -=在对称轴右边的图象上,y 随x 的增大而减小,则m 的取值范围为 .9.二次函数2ax y =的图象必经过的一点的坐标为 .10.若点A (4-,n )与点B (m ,8-)都在二次函数2ax y =的图象上,且关于对称轴对称,则n m +的值为 .11. 将函数下列各函数化成()k h x a y +-=2的形式⑴42212--=x x y ⑵2134322+--=x y12.在同一直角坐标系中画出下列函数的图象:⑴23x y = ⑵231x y -=13.请你利用上题中的直角坐标系和函数23x y = ⑴画出23x y =向右平移3个单位的图象;⑵观察新得到的抛物线图象回答:顶点坐标为 ,对称轴为 ,与y 轴交点为 .※⑶请你试求出变换后的二次函数的解析式.二 次 函 数(3)二次函数的图象与性质:一.例题与练习:1.二次函数12+=x y⑴_______=a ,_______=b ,_______=c⑵当____=x 时,函数值y 有最 (填大或小)值为⑶完成表格:⑷描点,画出图象:相关结论:⑴开口方向 ;⑵顶点坐标 ;⑶与2x y =的图象的关系 ;⑷对称轴为 ;⑸其图象是由2x y =的图象经过怎样的图形变换得到的?2.二次函数12--=x y⑴_______=a ,_______=b ,_______=c⑵当____=x 时,函数值y 有最 (填大或小)值为⑶完成表格:⑷描点,画出图象:相关结论:⑴开口方向 ;⑵顶点坐标 ;⑶与2x y -=的图象的关系 ;⑷对称轴为 ;⑸其图象是由2x y -=的图象经过怎样的图形变换得到的?练习:1.二次函数52-=x y 的图象是由2x y =的图象经过怎样的图形变换得到的?⑴开口方向 ;⑵顶点坐标 ;⑶对称轴为 .2.练习:二次函数422--=x y 的图象是由22x y -=的图象经过怎样的图形变换得到的?⑴开口方向 ;⑵顶点坐标 ;⑶对称轴为 .3.练习:将二次函数23x y =的图象沿y 轴向上平移3个单位长度得到的函数解析式为 ,再沿y 轴向下平移7个单位长度得到的函数解析式为 .课 后 作 业(3)1.下列二次函数的开口方向向上的是( )A .132+-=x yB .32-=ax yC .2312-=x y D .()512--=x a y2.若二次函数()1632--=x m y 的开口方向向下,则m 的取值范围为( )A .2>mB .2<mC .2≠mD .2->m3.若二次函数1211-=x a y 与二次函数3222+=x a y 图象的形状完全相同,则1a 与2a 的关系为( )A .1a =2aB .1a =2a -C .1a =2a ±D .无法判断4.将二次函数22x y -=的图象向下平移5个单位,得到的抛物线的解析式为( )A .522+=x yB .522--=x yC .522+-=x yD .522-=x y5.若二次函数()2622--=x m y 由二次函数25x y -=平移得到的,则m 的值为( )A .1B .1-C .1 或1-D .0或1-6.二次函数3312--=x y 图象的顶点坐标为( )A .(0,3)B .(0,3-)C .(31-,3)D .(31-,3-)7.将二次函数122--=x y 图象向下平移5个单位得到的抛物线的顶点坐标为( )A .(0,6-)B .(0,4)C .(5,1-)D .(2-,6-)8.将二次函数12+-=x y 图象向左平移3个单位得到的抛物线的对称轴为( )A .直线0=xB .直线4=xC .直线3-=xD .直线3=x9.二次函数22x y =⑴将其向下平移2个单位得到的抛物线解析式为 . ⑵通过列表,描点,画出⑴中抛物线的图象;⑶求⑵中抛物线与x 轴的交点坐标,并求出顶点与x 轴的交点所组成三角形的面积;⑷若点A (1x ,m )、B (2x ,n )在⑵中抛物线的图象上,且021<<x x ,则m 与n 的大小关系为 .※⑸若将二次函数22x y =图象沿x 轴翻折,再向上平移5个单位得到的抛物线的解析式为 .※⑹求直线1-=x y 与⑵中抛物线的交点坐标.二 次 函 数(4)二次函数的图象与性质:一.例题与练习:1.二次函数()21+=x y⑴将此函数化成一般形式为 ,其中_______=a ,_______=b ,_______=c⑵当__________=x 时,函数值y 有最(填大或小)值为⑶完成表格:⑷描点,画出图象:相关结论:⑴开口方向 ;⑵顶点坐标 ;⑶与2x y =的图象的关系 ;⑷对称轴为;⑸其图象是由2xy=的图象经过怎样的图形变换得到的?⑹猜想:二次函数()25-y的图象是由2x=xy=的图象经过怎样的图形变换得到的?1.二次函数()21-y=x-⑴将此函数化成一般形式为,其中_______a,_______=b,=c_______=⑵当__________x时,函数值y有最(填大或小)值为=⑶列表:⑷描点,画出图象相关结论:⑴开口方向;⑵顶点坐标;⑶与2x=的图象的关y-系;⑷对称轴为;⑸其图象是由2x=的图象经过怎样的图形变换得到的?y-练习:1.二次函数()26-y的图象是由2x=xy=的图象经过怎样的图形变换得到的?⑴开口方向;⑵顶点坐标;⑶对称轴为 .2.练习:二次函数()23y的图象是由2=x2+-=的图象经过怎样的图形变换得到y-2x的?⑴开口方向;⑵顶点坐标;⑶对称轴为 .3.练习:将二次函数2y=的图象沿y轴向上平移3个单位长度得到的函数解析式3x为,再沿x轴向左平移7个单位长度得到的函数解析式为 .课 后 作 业(4)1.对于二次函数4232-+-=x x y 来说,_______=a ,_______=b ,_______=c . 2.抛物线322+-=x y 的开口方向 ,对称轴是 ,顶点坐标是 ,其顶点坐标的意义为 .3.将抛物线231x y =沿y 轴向下平移2个单位得到的抛物线的解析式为 ,再沿y 轴向上平移3个单位得到的抛物线的解析式为 .4.把抛物线c ax y +=2沿y 轴向下平移7个单位得到的抛物线的解析式为432-=x y ,则=a ,=c .5.抛物线()232+-=x y 的开口方向 ,对称轴是 ,顶点坐标是 ,其顶点坐标的意义为 .6.将抛物线25x y -=沿x 轴向左平移6个单位长度得到的新的二次函数解析式为 .此时函数的顶点坐标为 ,对称轴为 .7.把抛物线()2h x a y -=沿x 轴向右平移3个单位长度得到的新的二次函数解析式为()255--=x y ,则=a , =h .8.把抛物线221x y =向左平移3个单位,再向上平移2个单位,得到的抛物线的解析式为 ,此时抛物线的开口方向 ,顶点坐标为 ,对称轴为 .9.二次函数1422--=x x y ⑴将其化成()k h x a y +-=2的形式;⑵说明⑴中抛物线是由22x y =的图象经过怎样的图形变换得到的?⑶写出⑴中抛物线的顶点坐标,对称轴. ⑷求⑴中抛物线与x 轴、y 轴的交点坐标.10.二次函数()222--=x y ⑴将此函数化成一般形式为 ,其中_______=a ,_______=b ,_______=c⑵当__________=x 时,函数值y 有最 (填大或小)值为⑶列表:⑷描点,画出图象⑸将该函数图象向右平移5个单位,再向下平移3个单位得到的抛物线的解析式为 ,此时抛物线的顶点坐标为 ,对称轴为 .二 次 函 数(5) 二次函数的图象与性质: 一.探究:1.将二次函数22x y -=的图象沿y 轴向上平移5个单位长度,再沿x 轴向左平移3个单位长度得到的函数解析式为 .此时函数的顶点坐标为 ,对称轴为 .2.猜想二次函数()2122+-=x y 的图象顶点坐标为 ,对称轴为 ,是由22x y =的图象经过怎样的图形变换得到的?2为 .二.例题与练习1.二次函数4422+-=x x y ⑴将其化为()k h x a y +-=2的形式⑵通过列表、描点画出该函数图象;⑶此函数的开口方向 ;顶点坐标为 ,意义为 ;对称轴为 .⑷其图象是由22x y =的图象经过怎样的图形变换得到的?⑷若将此图象沿y 轴向上平移5个单位长度,再沿x 轴向左平移2个单位长度得到的新的二次函数解析式为 .此时函数的顶点坐标为 ,对称轴为 .2.相关规律:二次函数322+-=x x y 图象的画法⑴利用配方法将一般形式化为()k h x a y +-=2的形式即顶点式 顶点坐标为(h ,k ),对称轴为h x =⑵列表:中间列分别为顶点的横坐标与纵坐标,共选7对有序实数对,⑶描点,画出图象3. 对于二次函数1632---=x x y ⑴利用配方法将一般形式化为顶点式⑵通过列表、描点画出该函数图象;⑶此函数的开口方向 ;顶点坐标为 ,意义为 ;对称轴为 .⑷其图象是由22x y =的图象经过怎样的图形变换得到的?⑸若将此图象沿y 轴向上平移5个单位长度,再沿x 轴向左平移2个单位长度得到的新的二次函数解析式为 .此时函数的顶点坐标为 ,对称轴为 .课 后 作 业(5)1.对于二次函数4222+-=x x y 来说,_______=a ,_______=b ,_______=c . 2.抛物线2212--=x y 的开口方向 ,对称轴是 ,顶点坐标是 ,其顶点坐标的意义为 .3.将抛物线22x y -=沿y 轴向下平移5个单位得到的抛物线的解析式为 ,再沿y 轴向上平移2个单位得到的抛物线的解析式为 .4.把抛物线c ax y +=2沿y 轴向下平移4个单位得到的抛物线的解析式为432-=x y ,则=a ,=c .5.抛物线()2221--=x y 的开口方向 ,对称轴是 ,顶点坐标是 ,其顶点坐标的意义为 .6.将抛物线24x y =沿x 轴向左平移3个单位长度得到的新的二次函数解析式为 .此时函数的顶点坐标为 ,对称轴为 .7.把抛物线()2h x a y -=沿x 轴向右平移3个单位长度得到的新的二次函数解析式为()255--=x y ,则=a , =h .8.把抛物线221x y =向左平移3个单位,再向上平移2个单位,得到的抛物线的解析式为 ,此时抛物线的开口方向 ,9.二次函数3422+--=x x y⑴利用配方法将一般形式化为顶点式⑵此函数的开口方向 ;顶点坐标为 ,意义为 ;对称轴为 .⑶其图象是由22x y -=的图象经过怎样的图形变换得到的?⑷画出该函数的图象⑸在所提供的图中,画出该图象关于x 轴的对称图形,并直接写出所得新的抛物线的解析式.二 次 函 数(6) 一.二次函数的性质:1.表达式:①一般式:c bx ax y ++=2(0≠a ); ②顶点式:()k h x a y +-=2(0≠a )2.顶点坐标:①(ab 2-,a b ac 442-) ②(h ,k )3.意义:①当abx 2-=时,0>a ,y 有最小值为a b ac 442-;0<a ,y 有最大值为a b ac 442-②当h x =时,0>a ,y 有最小值为k ;0<a ,y 有最大值为k 4.a 的意义:0>a ,图象开口向上;0<a ,图象开口向下;21a a ±=说明两函数图象大小形状相同.5.对称轴:①abx 2-=;②h x = 6.对称轴位置分析:①0=b ,对称轴为y 轴;②0<ab ,对称轴在y 轴的右侧; ③0>ab ,对称轴在y 轴的左侧;(左同右异) 7.增减性:①0>a ,a b x 2->时,y 随x 的增大而增大;abx 2-<时,y 随x 的增大而减小②0<a ,a b x 2->时,y 随x 的增大而减小;abx 2-<时,y 随x 的增大而增大 8.与y 轴的交点为(0,c ) 9.与x 轴的交点:02=++c bx ax①042=-=∆ac b ,有一个交点; ②042>-=∆ac b ,有两个交点; ③042<-=∆ac b ,没有交点10.平移:化成顶点式()k h x a y +-=2,上加下减:m k ±;左加右减:m h ± 二.练习:1.已知抛物线c bx ax y ++=2的图象如图,判断下列式子与0的关系.(填“<”“>”“=”)①0____a ; ②0_____b ; ③0____c ; ④0____c b a ++; ⑤0____c b a +-; ⑥0_____42ac b -; ⑦0____2b a +; ⑧0____2b a -;2.若二次函数b ax y +=2(0≠⋅b a ),当x 取1x 、2x 时,函数的值相等,则当x 取21x x +时,函数值为 .3.若(5-,0)是抛物线c ax ax y ++=22与x 轴的一个交点,则另一交点坐标为 .4.已知抛物线322--=x x y⑴求此抛物线与x 轴的交点A 、B 两点的坐标,与y 轴的交点C 的坐标.⑵求ABC ∆的面积.⑶在直角坐标系中画出该函数的图象⑷根据图象回答问题:①当0>y 时,x 的取值范围?②当0<x 时,y 的取值范围?③当______x 时,y 随x 的增大而增大;当______x 时,y 随x 的增大而减小;1.已知二次函数()12322--+=x x m y 的图象的开口方向向上,则m 的取值范围为( )A .23>m B .23->m C .32->m D .23-<m 2.二次函数c bx ax y ++=2的图象如图,则下列结论错误的是( ) A .0>a B .0<b C .0>ab D .0=c3.将二次函数22x y -=向右平移2个单位,在向下平移3个单位得到的二次函数的解析式为( )A .()3222+--=x y B .()2322---=x y C .()3222---=x y D .()3222-+-=x y 4.二次函数()k h x a y +-=2,当2-=x 时,y 有最大值为5,则下列结论错误的是( ) A .0<a B .顶点坐标为(2-,5) C .对称轴为直线2-=x D .2=h 5.抛物线c bx ax y ++=2的对称轴为直线0=x ,则下列结论一定正确的是( ) A .0<a B .0=b C .0=c D .0>c 6.下列点在二次函数42--=x y 的图象上的是( )A .(1,3-)B .(1-,3-)C .(1-,5-)D .(0,4) 7.二次函数11211c x b x a y ++=与22222c x b x a y ++=的图象关于x 轴对称,则1a 与2a 的关系为( )A .相等B .互为相反数C .互为倒数D .相等或互为相反数8.已知点A (2,m )与点B (3,n )在二次函数()312+--=x y 的图象上,则m 与n 的关系为( )A .n m >B .n m =C .n m <D .无法判断9.已知二次函数c bx ax y ++=2的图象如图. ⑴请你写出一元二次方程02=++c bx ax 的根; ⑵请你写出不等式02>++c bx ax 的解集; ⑶请你再写出3条从图象中得出的结论.10.已知二次函数12212--=x x y .⑴求该抛物线的顶点坐标和对称轴;⑵通过列表、描点画出该函数图象;⑶求该图象与坐标轴的交点坐标.11.某商店经销一种销售成本为每千克40元的农产品,所市场分析,若按每千克50元销售,一个月能售出500千克;销售单价每涨1元,月销售量就减小10千克,设每千克农产品的销售价格为x (元),月销售总利润为y (元).⑴求y 与x 的函数关系式;⑶当销售价定为多少元时,月获利最大,最大利润是多少?二 次 函 数(7)二次函数解析式的确定: 一般形式:c bx ax y ++=2(0≠a ) 一.例题与练习:例题1.已知二次函数32++=bx ax y 的图象经过点(1,6)和点(1-,2),求此函数的解析式练习1.已知二次函数c bx x y ++=221的图象经过点(3-,6)和点(1-,0),求此函数的解析式练习2.已知二次函数c x ax y +-=52的图象如图,求此函数的解析式例题2.已知二次函数的图象与x 轴的交点为(1-,0)和(3,0),且交y 轴于(0,4),求此函数的解析式练习1.已知二次函数与x 轴的交点为(2,0)和(6-,0),且经过点(3,9),求此函数的解析式练习2.已知二次函数的图象如图,求此函数的解析式 练习3.已知二次函数的图象经过点(0,4)、(1,1)和(2,4),求此函数的解析式课 后 作 业(7)1.已知二次函数12+=ax y 经过点(1,2),则a 的值为 . 2.已知二次函数c ax y +=2经过点(1-,3),则c a +的值为 . 3.已知二次函数c bx ax y ++=2的图象经过点(1,4)、(0,3)和(2-,5-). ⑴求该函数的解析式⑵利用配方法求出顶点坐标和对称轴 ⑶列表、画图⑷求出该函数与坐标轴的交点坐标,并求出以各交点为顶点的三角形的面积⑸当x 为何值时,y 随着x 的增大而增大?当x 为何值时,y 随着x 的增大而减小?⑹分别写出0>y 和0<y 时,x 的取值范围.4.已知二次函数32++=bx ax y 的图象经过点(1,6)和点(1-,2),求此函数的解析式5.已知二次函数c bx ax y ++=2的图象经过点(3-,6)、(1-,0)和,求此函数的解析式6.某产品每件成本10元,试销阶段每件产品的销售价x (元)与产品的日销售量y (件)之间的关系如下表:若日销售量y 是销售价x 的一次函数。