七年级语文陈太丘与友期教学课件 新课标 AA人教版

读下面文言文，理解短文内容：

王戎七岁，尝与诸小儿游， 看道边李树多子折枝，诸小儿竞 走取之，唯戎不动。人问之，答 曰：“树在道边而多子，此必苦 李。”取之信然。
翻 译：
王戎七岁的时候，曾经（有 一次）和多个小孩子游玩，看见 路边的李子树有好多果实，枝断 了，许多小孩争相奔跑去摘那些 果实。只有王戎不动。人们问他 （为什么），（他）回答说： “（李）树长在路边却有许多果 实，这必定是（一棵）苦味李 子。”摘取果实（品尝）确实是 这样的。
陈太丘与友期
授课人：赵建东
麻城春蕾学校
《世说新语》简介


<<世说新语>>：六朝志人小说的代表作。此书 以语言简练、辞意隽永著称。全书共8卷 ，按 内容分为德行、言语、政事、文学、方正、雅 量、识鉴、赏誉等36门。主要记晋代士大夫的 言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、 生活和清淡放诞的风气。 刘义庆（403--444），南朝宋文学家。彭城人， 爱好文学，招纳文士。
父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，
元方/入门/不顾。
1、补上句中省略的人物：
陈太丘与友期行，期日中，（ ） 过中不至，太丘舍（ ）去，（ ） 去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰： “（ ）待君久不至，已去。”
1.补上句中省略的人物：陈太丘与友期行， 期日中，（友）过中不至，太丘舍（友） 去,（陈太丘）去后（友）乃至。元方时 年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在 不？”（元方）答曰：“（家君）待君 久不至，已去。”
作业：
1.收集有关古代智慧少年的故事。 2.在熟读的基础上背诵课文。 3.完成练习。

陈太丘/与友· 期行，期/日中，过中/
陈 太 丘 与 友 期
不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时 年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/
在不？”答曰：“待君/久· 不至，已去。”
友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相
委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期· 日
中。日中/不至，则是/无信；对子/骂
2.从元方的言谈举止中可以看出元方是一个怎样 的孩子？对“友人”这个人物，你是如何评价的？
元方：聪敏机智，善辩，明白事理，落落大方，懂 得维护家人尊严，懂得为人之道。 友人：不守信用，不懂礼貌，但知错能改。
3.从这个小故事中你得到了什么启示？
（1）做人要讲信用，言行一致，为人要方正。 （2）说话时态度要诚恳和气，语言要文明得体。
（3）要能做到尊重他人、平等待人。
你能说出包含有以下字的成语吗？
期 —不期而遇：未经约定而意外遇见。 舍 —锲而不舍：刻一件东西一直刻下去，
不放弃，比喻有恒心 舍身取义：放弃生命，选择正义。 指为了正义事业而牺牲生命。 舍近求远：放弃近的，追求远的。 去 —去危就安：离开危险，达到平安。 信 —言而无信：说话没有信用。 言而有信：说话有信用。 引 —引吭高歌：拉开嗓子，大声歌唱。 顾 —瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容考”的称 好 谓有什么不同？ 想 一 “君”是有礼貌的称呼对方，相当于现 想
代汉语的“您”；（敬辞） “尊君”是对别人父亲的一种尊称； （敬辞） “家君”，谦辞，对别人称自己的父亲。
3、解释划线的字词
①陈太丘与友期行 （约定 ） ②过中不至 （来到，到达 ） ③待君久不至，已去 （离开 ） ④尊君在不 （通“否”，表疑问语气助词 ） ⑤相委而去 （丢下 ， 舍弃 ） ⑥下车引之 （拉 ） ⑦元方入门不顾 （ 回头看 ） ⑧去后乃至 （才 ）
课文翻译：
分角色朗读
或表演课文
（起因、经过、结果）
陈太丘 与友期行，期日中
友人便怒：“非人哉！与人期 行 ，相委而去。”
想一想
探究问题
1.文中“友人惭，下车引之， 元方入门不顾。”元方这样做是 否失礼？说说你的看法。
例：元方不失礼。元方年仅七岁，我们
不应对元方要求完美；友人失信于人， 不知自责且当子骂父，其品行低劣，对 这样的人就应该断然拒之于千里之外。
请同学们试着口 头翻译课文。

陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好 的时间是正午。正午已过，不见那朋友来，太 丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太 丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩耍。 那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道： “等你好久都不来，他已经走了。”那人便发 起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好 一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元 方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正 午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的 父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里 下来，跟元方握手，元方连头也不回地走进了 自家的大门。