第5章第二节染色体变异练习题
高中生物第5章第2节染色体变异习题含解析必修2
第2节染色体变异课时过关·能力提升一、基础巩固1.下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是( )A.原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极B.解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色:改良苯酚品红溶液和醋酸洋红液都可以使染色体着色D.观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变2.下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。
①和②所表示的变异类型分别属于( )A.基因重组和易位3.果蝇的一条染色体上,正常基因的排列顺序为123—456789,中间的“—”代表着丝点,下表表示该正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。
下列有关叙述错误的是( )4.下图表示果蝇体细胞内一条染色体发生了变异,①②代表染色体。
下列有关叙述正确的是( )D.①和②都能被龙胆紫溶液染色,缺失的染色体区段含基因b,A项错误。
变异后染色体上碱基排列顺序发生了改变,B项错误。
该变异只能造成基因丢失,不能导致新基因的形成,C 项错误。
染色体能被碱性染料染色,所以①和②都能被龙胆紫溶液染色,D项正确。
5.对下列细胞图中有关染色体变化的描述,错误的是( )A.图甲细胞中有3个染色体组,可能是体细胞,也可能是生殖细胞B.图甲所示的细胞如果是体细胞,该细胞可以进行有丝分裂D.图乙中含有4个DNA分子、4个着丝点、4个中心粒,该细胞是三倍体生物的体细胞,可以进行有丝分裂产生子细胞;但是图甲也可以表示六倍体生物的生殖细胞。
图乙所示细胞无同源染色体,只含1个染色体组;图乙中含有4个DNA分子、2个着丝点、4个中心粒。
6.下列关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是( ),基因突变不会导致染色体结构变异,A项错误。
基因突变为隐性突变时,突变当代表现型不一定改变,B项错误。
基因突变的实质是碱基序列的改变,染色体结构的变异也一定会导致染色体DNA碱基序列发生改变,C项正确。
基因突变属于分子层面的变化,用光学显微镜无法直接观察,D项错误。
人教版生物必修2同步练习第5章第2节染色体变异(原卷版+解析版)
第5章第2节染色体变异(原卷版)A组基础题组一、单选题1．(2022·山西省吕梁市高一期末)下列关于染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的叙述正确的是()A．配子中的染色体一定是一个染色体组B．单倍体都是高度不育的C．多倍体都是由受精卵发育而来的D．诱导多倍体产生的常用方法是秋水仙素诱导、低温处理2．(2022·山东滨州高一期末)染色体是遗传物质的主要载体，染色体的改变会导致生物体性状的改变。
下列有关细胞中染色体的说法正确的是()A．一个染色体组中一定不含有同源染色体B．四倍体生物的配子中都不含有同源染色体C．染色体结构变异均改变了染色体上基因的种类和排列D．染色体数目变异均以染色体组为基数成倍的增加或减少3．(2022·安徽马鞍山市第二中学期中)下列关于单倍体、多倍体及染色体组的表述，正确的是()A．单倍体生物的体细胞中都没有同源染色体B．洋葱根尖细胞在有丝分裂后期含四个染色体组C．21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组D．四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，所结西瓜无子4．(2022·河北唐山市高一期末)由于某种原因，某生物体内某条染色体上多了几个基因，这种变化属于()A．基因突变B．染色体数目变异C．染色体结构变异D．姐妹染色单体交叉互换5．(2022·河北石家庄二中联考)关于染色体结构变异的叙述，错误的是()A．外界因素可能提高染色体断裂的概率B．在光学显微镜下可观察到染色体结构变异C．倒位可改变染色体上基因的排列顺序D．易位只可以发生在同源染色体之间6．(2022·河北唐山市高一期末)下列关于育种的叙述中，正确的是()A．单倍体育种可以缩短育种时间B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来D．诱变获得的突变体一定表现优良性状二、非选择题7．(2022·山东潍坊安丘市高一生物期末)分析下列图形中各细胞内染色体的组成情况，并回答相关问题。
生物必修2第5章第2节《染色体变异》训练案及答案
高一生物必修2《遗传与进化》 训练案一、选择题1．单倍体生物的体细胞中染色体数应是( ) A ．只含一条染色体 B ．只含一个染色体组 C ．染色体数是单数D ．含本物种配子的染色体数2．以下情况属于染色体变异的是( )①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条 ②非同源染色体之间发生了互换 ③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株 ⑤非同源染色体之间自由组合⑥染色体上DNA 碱基对的增添、缺失和替换 A ．②④⑤ B ．①③④⑤C ．②③④⑤D ．①②③④3．现代生物进化理论认为，突变和基因重组能产生生物进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴( )A ．黄色――→⊗黄色、绿色 B ．红眼果蝇中出现了白眼 C ．猫叫综合征D ．无子西瓜 4．有丝分裂间期由于某种原因DNA 复制中途停止，使一条染色体上的DNA 分子缺少若干基因，这属于( ) A ．基因突变 B ．染色体变异 C ．基因重组 D ．基因的自由组合 5．右图表示某动物的一个正在分裂的细胞的，下列判断正确的是( )A ．该状态的细胞的可发生基因重组现象B ．该状态下的细胞的内不发生ATP 水解C ．①②③可组成一个染色体组，④⑤⑥为一个染色体组D ．若①是X 染色体，则④是Y 染色体，其余是常染色体6．纯种红花紫茉莉(RR)与纯种白花紫茉莉(rr)杂筛选得F 1，取F 1的花药进行离体培养，然后将幼苗用秋水仙素处理，使染色体加倍得F 2，F 2的基因型及比例是( )A ．RR ∶rr ＝1∶1B ．RR ∶rr ＝3∶1C ．Rr ∶rr ＝1∶1D ．RR ∶Rr ∶rr ＝1∶2∶1 7．下列有关单倍体的叙述中，不正确的是( ) A ．未经受精的卵细胞的发育成的个体，一定是单倍体 B ．细胞的内有两个染色体组的生物体，可能是单倍体 C ．由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体D ．基因型是aaaBBBCcc 的植物一定是单倍体8．图1表示b 基因正常转录过程中的局部状态图，图2表示该生物正常个体的体细胞基因和染色体的关系，某生物的黑色素产生需要如图3所示的3类基因参与控制，三类基因的控制均表现为完全显性，下列说法正确的是( )A ．由图2所示的基因型可以推知：该生物体能合成黑色素B ．若b 1链的(A ＋T ＋C)/b 2链的(A ＋T ＋G)＝0.3，则b 2 为RNA 链C ．若图2中的2个b 基因都突变为B ，则该生物体可以合成出物质乙D ．图2所示的生物体中肯定存在某细胞的含有4个b 基因9．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)――→(1)F 1――→(2)雄配子――→(3)幼苗――→(4)选出符合要求的品种。
高中生物 第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异练习(含解析)新人教版必修2-新人教版高中必
第2节染色体变异记一记知识图谱判一判1.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化。
(×)2．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化。
(√)3．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响。
(×)4．人类的XYY综合征个体的形成与减数分裂同源染色体联会行为有关。
(×)5．一个染色体组中一定没有等位基因。
(√)6．单倍体的体细胞只含一个染色体组。
(×)7．在有丝分裂和减数分裂过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异。
(√)8．体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体。
(×)9．染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致基因种类的增加。
(×)10．三倍体植物不能由受精卵发育而来。
(×)悟一悟1.染色体结构变异的四个关注点(1)关于“互换”：①同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组；②非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。
(2)关于“缺失或增加”：①DNA分子上若干基因的缺失或重复(增加)，属于染色体结构变异；②DNA分子上若干碱基对的缺失、增添，属于基因突变。
(3)关于变异的水平：①基因突变、基因重组属于分子水平的变化，在光学显微镜下观察不到；②染色体变异属于细胞水平的变化，在光学显微镜下可以观察到。
(4)关于变异的“质”和“量”：①基因突变改变基因的质，不改变基因的量；②基因重组不改变基因的质，一般不改变基因的量；③染色体变异不改变基因的质，会改变基因的量或基因的排列顺序。
2．关于单倍体的三个易错点(1)单倍体的体细胞中并不一定只有一个染色体组：如四倍体的配子形成的单倍体的体细胞中含有两个染色体组。
(2)单倍体并非都不育：二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体，能进行正常的减数分裂并产生后代。
高中生物人教版必修2练习：第5章第2节染色体变异含解析
第 2 节染色体变异知识点一染色体的构造变异1.以下不是染色体构造变异的是()A.染色体片段移接B.染色体数量增添C.染色体片段的缺失或增添D.染色体片段颠倒2.图 L5-2-1 表示某生物细胞中的两条染色体及其上边的部分基因,以下选项中 ,不属于染色体构造变异的是()A B C D图 L5-2-1图L5-2-2知识点二染色体的数量变异3.如图 L5-2-3 为雄果蝇染色体图,据图能获取的结论是()图 L5-2-3①其配子的染色体组是 X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 或 Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ②有丝分裂后期有 4 个染色体组 ,染色体有 5 种不一样形态③减数第二次分裂后期有 2 个染色体组 ,染色体有 5 种不一样形态④对该生物进行基因测序时应选择 5 条染色体A. ①②③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④4.将某马铃薯品种的花药进行离体培养获取幼苗,在幼苗细胞中发现了12 对染色体 ,此幼苗个体属于几倍体 ,马铃薯的体细胞含染色体数是多少()A.单倍体 ,48B.二倍体 ,24C.四倍体 ,48D.四倍体 ,245.[ 2017·海南文昌月考 ]以下可遗传变异中必定不会惹起染色体上DNA 碱基对摆列次序发生改变的是()A.基因突变B.基因重组C.染色体构造变异D.染色体数量变异6.一个染色体组中染色体的数量为()A.体细胞中染色体数的一半B.体细胞的染色体数C.二倍体生物配子中的染色体数D.单倍体体细胞中的染色体数知识点三单倍体育种与多倍体育种7.单倍体育种能够显然地缩短育种年限,原由是()A.单倍体杂交后辈不发生性状分别B.单倍体经染色体数量加倍后自交后辈不发生性状分别C.单倍体高度不育,不发生性状分别D.单倍体育种免除了费时的杂交程序8.[ 2018·长沙期中 ]秋水仙素引诱多倍体形成的原由是()A.引诱染色体多次复制B.克制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C.使染色体着丝点不分裂D.使细胞稳固在间期阶段知识点四低温引诱植物染色体数量的变化9.以下对于“低温引诱植物染色体数量的变化”实验的表达,错误的选项是()A.实验原理是低温克制纺锤体的形成,使子染色体不可以移向两极B.解离后的洋葱根尖应漂洗后再进行染色C.龙胆紫溶液能够使细胞中的染色体着色D.在显微镜下能够看到大部分细胞中的染色体数量发生改变10.以下对于“低温引诱植物染色体数量的变化”实验的表达,不正确的选项是()A.用低温办理植物分生组织细胞,能克制纺锤体的形成B.待洋葱根尖长出约 1 cm 时 ,剪下 ,置于 4 ℃冰箱中 ,引诱培养 36 hC.用卡诺氏液浸泡根尖,固定细胞的形态D.装片制作包含解离、漂洗、染色和制片 4 个步骤11.图 L5-2-4 为某雄性动物皮肤生发层细胞的分裂图像。
高中生物 第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异练习(含解析)新人教版高一必修2生物试题
第2节染色体变异一、选择题1．关于植物染色体变异的叙述，正确的是( D )A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化[解析]染色体变异不会产生新基因，基因种类不会改变，但会改变基因的数量或排列顺序。
2．用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上，使雌体都有斑纹。
再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代雌蚕都有斑纹，雄蚕都无斑纹。
这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。
这种育种方法所依据的原理是( A )A．染色体结构的变异B．染色体数目的变异C．基因突变D．基因重组[解析]根据题意，该育种方案是将第2号染色体上的基因易位到W染色体上，属于染色体结构变异。
3．一个染色体组应是( B )A．配子中的全部染色体B．二倍体生物配子中的全部染色体C．体细胞中的一半染色体D．来自父方或母方的全部染色体[解析]染色体组是二倍体生殖细胞中形状、大小各不相同的一组染色体。
如果研究对象是多倍体，A、C、D各项细胞中则可能含有两个或两个以上染色体组。
4．下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述，错误的是( D )A．实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极B．解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色C．龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色D．显微镜下可以看到大多数处在分裂期细胞中的染色体数目发生改变[解析]低温抑制纺锤体的形成，纺锤体形成于细胞分裂的前期，因此低温只对少数细胞起作用，因此只是少数处在分裂期的细胞染色体数目加倍，多数不变。
5．已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。
有关普通小麦的下列叙述中，错误的是( C )A．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体B．它的每个染色体组含7条染色体C．它的胚乳含3个染色体组D．离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育[解析]单倍体的染色体数与该物种配子中的染色体数相同，即21条；每个染色体组的染色体条数为42÷6＝7；胚乳所含的染色体组数为配子中染色体组数的3倍，即9个染色体组；离体培养它的花粉所得到的植株含有3个染色体组，因此表现为高度不育。
生物必修2课后训练：第五章第2节 染色体变异 含解析 精品
课后训练1．某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中表示含有一个染色体组的细胞是（）。
2．四倍体水稻是重要的粮食作物，下列有关水稻的说法正确的是（）。
A．四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体B．二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体植株，表现为早熟、粒多等性状C．三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小D．单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体，是迅速获得纯合子的重要方法3．请分析下列两个实验：（1）用适量浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄。
（2）用四倍体与二倍体杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜。
试问：a．番茄和三倍体西瓜的无子性状是否能遗传？b．番茄和三倍体西瓜的枝条扦插生成的植株所结果实中是否有种子？（）A．a能，不能；b无，有B．a不能，不能；b有，无C．a不能，能；b有，无D．a能，能；b无，无4．对下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是（）。
A．“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理B．“抗虫棉”的获得是利用了杂交育种的原理C．培育无子西瓜是利用了单倍体育种原理D．培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术5．遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成，发现甲为AaB，乙为AABb。
对于甲缺少一个基因的原因分析，错误的是（）。
A．染色体结构的变异B．染色体数目变异C．基因突变D．可能是男性6．将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，获得的植株的基因型为（）。
A．AB或ab或Ab或aBB．AABB或aabb或AABb或aaBbC．AB或ab或Ab或aBD．AABB或aabb或AAbb或aaBB7．人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。
临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。
积聚在细胞内的131I可能直接（）。
人教版高中生物必修二第五章第2节《染色体变异》评测练习(含答案)
《染色体变异》——评测练习宁夏中卫市第一中学常文柱评测练习11．下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）A.染色体缺失某一片断B.染色体增加了某一片断C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变D.染色体某一片断位置颠倒了18002、一个染色体组应是（）A、配子中的全部染色体B、二倍体生物配子中的全部染色体C、体细胞中一半染色体D、来自父方或母方的全部染色体3．果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。
因此，果蝇体细胞中的染色体有（）A.一个染色体组B.两个染色体组C.四个染色体组D.六个染色体组4．如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是( ) A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B染色体3、6之间的交换属于基因重组C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D果蝇的体细胞内有2个染色体组。
5.关于染色体结构变异的叙述，不正确的是( ) A．外界因素可提高染色体断裂的频率B．染色体缺失了某段，可导致生物性状发生改变C．一条染色体某一段颠倒180°后生物性状不发生改变D．染色体结构变异一般可用显微镜直接检验6．下列关于染色体组的正确叙述是（）A.染色体组内不存在同源染色体B.染色体组只存在于生殖细胞中C.染色体组只存在于体细胞中D.染色体组在减数分裂过程中消失7．从下列情况中不属于染色体变异的是（）A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病B．第21号染色体多一条的唐氏综合症C．同源染色体之间交换了对应部分的结构D．用花药培养出了单倍体植株8. 果蝇体细胞中有8条染色体，分别编为1～8号。
其中1和2、3和4、5和6、7和8分别为4对同源染色体。
则以下能构成一个染色体组的是（）A．1和2 B．1、2、3、4C．1、3、6、7 D．1、4、5、69. 某生物正常体细胞染色体数目为8条，下图表示含有1个染色体组的细胞是（）A B C D10. 已知普通小麦体细胞染色体数目为42，染色体组数为6，一个染色体组中的染色体数和生殖细胞染色体组应是（）A．8和2 B．4和2 C．7和3 D．42和2111. 判断下图中的图形中分别有几个染色体组？一个染色体组中有几条染色体评测练习1【答案】1C 2B 3B 4D 5C 6A 7C 8C 9D 10、C11、甲有4个染色体组，每组中有2条染色体；已中有2个染色体组，每组有3条染色体。
【高中生物】第五章 第二节 染色体变异练习
第五章第二节染色体变异（）1. 下列关于染色体组的正确叙述是A．染色体组内不存在同源染色体B．染色体组只存在于生殖细胞中C．染色体组只存在于体细胞中 D．染色体组在减数分裂过程中消失（）2. 在所有的植物的下列各项中，肯定不存在同源染色体的是A．卵细胞 B．染色体组 C．单倍体 D．极体（）3. 某生物正常体细胞染色体数目为8条，下图表示含有1个染色体组的细胞是A B C D（）4. 已知普通小麦体细胞染色体数目为42，染色体组数为6，一个染色体组中的染色体数和生殖细胞染色体组应是A．8和2 B．4和2 C．7和3 D．42和21（）5. 单倍体育种可以明显地缩短育种年限,原因是A．单倍体杂交后代不发生性状分离B．单倍体经染色体加倍后自交后代不发生性状分离C．单倍体高度不孕,不发生性状分离 D．单倍体育种免去了费时的杂交程序（）6. 下列有关变异的说法正确的是A．染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C．生长素培育出的无子果实属于不遗传的变异D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍（）7. 下列与多倍体形成有关的是A．染色体结构的变异 B．纺锤体的形成受到抑制C．个别染色体增加 D．非同源染色体自由组合（）8．基因型为AABB的豌豆和aabb的豌豆杂交，产生的F2用秋水仙素处理幼苗后得到的植株应该是A．二倍体 B．三倍体C．四倍体 D．六倍体（）9．水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆ⅹ绿皱豌豆绿圆豌豆，这些变异的来源依次是A．环境改变、染色体变异、基因重组 B．染色体变异、基因突变、基因重组C．基因突变、环境改变、基因重组 D．基因突变、染色体变异、基因重组10．用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦和矮杆（d）易染锈病（t）小麦，培育矮杆抗锈病小麦新品种的步骤如下：（两对基因位于非同源染色体上）A B C DP：DDTT×ddtt→F1:DdTt→dT花粉→dT幼苗→ddTT植株⑴过程A叫做__________；B过程是____________；C过程是_______________dT幼苗可称做__________；D过程的目的是_________________________________，此过程常用的化学药剂是____________。
高中生物必修2(人教版)练习：第5章第2节染色体变异含解析
第 5 章基因突变及其余变异第 2 节染色体变异1． (2015 ·国全Ⅱ卷)以下对于人类猫叫综合征的表达，正确的选项是()A．该病是因为特定的染色体片段缺失造成的B．该病是因为特定染色体的数目增添造成的C．该病是因为染色体组数目成倍增添造成的D．该病是因为染色体中增添某一片段惹起的答案： A2.在显微镜下，往常依据染色体的形态和大小来判断一个细胞中染色体组的数目。
对以下图细胞中染色体组和基因的判断正确的选项是()A．在该细胞中，①②③④属于一个染色体组B．在该细胞中，控制同一性状的基因有 2 个(一对 )C．在该细胞中，含有控制生物性状的两套基因D．在该细胞中，含有控制生物性状的四套基因答案： D3．以下图中字母表示真核细胞中所含有的基因，它们不在同一条1A．对于 A、b 基因来说，③⑤必定是纯合体B．③④个体必定是单倍体C．①③可能是单倍体，也可能是多倍体D．②可能是①的单倍体答案： B4．科研工作者将基因型为 Bb 的某植物幼苗用秋水仙素办理，使其成为四倍体；再将四倍体产生的配子离体培养成幼苗后再用秋水仙素办理使之染色体加倍。
依照上述资料，你以为正确的判断组合是()①最后获取的后辈有 2 种表现型和 3 种基因型②上述育种方式包括了多倍体育种和单倍体育种③最后获取的后辈都是纯合子④第二次秋水仙素办理后获取的植株是可育的A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④答案： B5．用基因型为AAdd 和 aaDD 的亲本植株进行杂交，并对其子一代的幼苗用秋水仙素进行办理，该植物的基因型和染色体倍数分别是 ()A．AAaaDDDD ，四倍体B．AaDd ，二倍体C．AAdd ，二倍体D．AAaaDDdd ，四倍体答案： D6．我国农业科技人员用一般小麦和黑麦杂交培养出小黑麦。
下图是他们培养的大体过程。
请回答：(1)一般小麦的配子中有 _______个染色体组，共 _____条染色体。
(2)黑麦配子中有 ________个染色体组， ________条染色体。
习题1：高中生物人教版2019必修二第五章第二节染色体变异
染色体变异检测题一、选择题（以下小题只有一个选项是正确的）1.下列现象中由染色体结构变异引起的是（）A.豌豆的圆粒基因中插入含若干个碱基对的DNA序列而成为皱粒基因B.正常女子的3个儿子分别患红绿色盲、血友病、血友病和红绿色盲C.一对正常夫妇生育了一个患有先天性愚型的男孩D.人类5号染色体短臂远端部分缺失引起猫叫综合征2.下列有关多倍体的叙述中，正确的是()A．体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体就是多倍体B．人工诱导多倍体的方法很多，目前最常用最有效的方法是用低温处理植物分生组织细胞C．与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促使染色单体分离，从而使染色体数目加倍3．关于基因突变、基因重组和染色体变异的比较，叙述不正确的是()A．基因突变是在分子水平上的变异B．有的单倍体生物的体细胞中存在同源染色体C．基因重组没有产生新基因D．基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变4.如图所示为细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是()A．只有图d可以是单倍体B.如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C.如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体D.图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体5.关于染色体组的叙述，不正确的有（）①一个染色体组中不含同源染色体②一个染色体组中染色体大小、形态一般不同③人的一个染色体组中应含有24条染色体④含有一个染色体组的细胞，一定是配子A.①③B.③④C.①④D.②④6.下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述中，正确的是() A．低温处理洋葱根尖后会引起成熟区细胞染色体数目的变化B．在观察低温处理的洋葱根尖装片时，通过一个细胞可看到染色体的变化情况C．低温处理和利用秋水仙素处理材料的原理是相同的D．观察洋葱根尖装片时要先在低倍镜下找到所要观察的细胞，将所要观察的细胞移到视野的中央，调节视野的亮度，再转动粗准焦螺旋直至物像清晰7.如图①②③④分别表示不同的变异类型。
高中生物同步必修二练习：第5章 第2节 染色体变异 Word版含解析
第2节染色体变异课后篇巩固提升基础巩固1.下图所示的是某种生物体细胞中染色体及部分基因,下列选项中不属于染色体变异的是()项中染色体为原abc所在的染色体和原GH所在的染色体之间发生了片段互换形成的,而且这两条染色体为非同源染色体,属于染色体结构变异中的易位;B项中所示染色体应该是原fgh所在的染色体缺失了h基因所在片段形成的,属于染色体结构变异中的缺失;C项中ABCDe基因应该是原d基因突变成D基因形成的,属于基因突变,不属于染色体变异;D项中基因BACde应该是原基因AB所在的染色体片段发生了颠倒形成的,属于染色体结构变异中的倒位。
2.下列说法正确的是()A.凡是细胞中含有两个染色体组的个体都叫二倍体B.单倍体就是体细胞中含有一个染色体组的个体C.多倍体在植物界中比较常见,几乎全部的动物都是二倍体D.在育种过程中单倍体肯定可育,其优点是稳定遗传,后代不发生性状分离,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体,A项错误。
由配子发育而来,体细胞中含本物种配子染色体数目的个体,不论含几个染色体组都叫单倍体,B项错误。
单倍体一般是不育的,D项错误。
3.下图是四种生物的体细胞示意图,A、B图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因,C、D图代表细胞的染色体情况,那么最可能属于多倍体的细胞是(),称为多倍体。
B中1个染色体组。
由于A中基因重复,有可能是二倍体生物在有丝分裂时染色体复制过了。
A、B两项错误;C中2个染色体组,D 中4个染色体组,C项错误、D项正确。
4.韭菜的体细胞中含有32条染色体,这32条染色体有8种形态结构,韭菜是()A.二倍体B.四倍体C.六倍体D.八倍体,可推断一个染色体组内染色体的数目,由此可推断染色体的组数。
5.下图①和②表示发生在常染色体上的变异,①和②所表示的变异类型分别属于()A.基因重组和易位B.易位和易位C.易位和基因重组D.基因重组和基因重组①中的交叉互换发生在同源染色体之间,属于基因重组;②中非同源染色体之间的片段交换,属于易位。
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第5章第二节染色体变异练习题2016-11-15 ()i •某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。
a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于A •三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失B •三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加C •个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D •染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体( )2 .普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。
用这种小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是A •六倍体、单倍体B •六倍体、三倍体C •二倍体、三倍体D •二倍体、单倍体( )3 •用基因型为的普通小麦的花粉进行离体培养，得到的植株再用秋水仙素处理，得到的植株是()A .纯合子的二倍体B .杂合子的二倍体C .纯合子的六倍体D .纯合子的单倍体( )4.下列关于染色体组的叙述正确的是①一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同②一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息③一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同，互称为非同源染色体④体细胞含有奇数个染色体组的个体，一般不能产生正常可育的种子A.②③ B .①②③④ C .③④ D.②③④( )5 •番茄体细胞内有12对染色体，用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾得到了无籽的番茄果实。
它的果皮细胞内的染色体数目是A. 12 条B. 24 条C . 48 条D . 36 条( )6 •诱发突变与自然突变相比，正确的叙述是A •诱发突变对生物的生存是有利的B •诱发突变可以引起生物性状的定向变异C .诱发突变产生的生物性状都是显性性状D.诱发突变的突变率比自然突变的突变率高( )7 •用生长素处理获得无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜，下列有关叙述正确的是A •生长素处理获得的无子番茄的变异属于不可遗传的变异B •无子番茄植株经植物组织培养后长出的植株仍结无子果实C.三倍体无子西瓜的变异属于不可遗传的变异 D .无子番茄属于单倍体植物( )8 •在三倍体无籽西瓜的培育过程中，将二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，待植物成熟接受普通二倍体西瓜的正常花粉后，发育形成果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次是()A . 4、2、2、4B . 4、4、3、5C . 3、3、3、4D . 4、4、3、6( )9.下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是A.甲与乙B.乙与丙C.乙与丁D.丙与丁10.某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是()11 •下列哪一项不是染色体结构变异-------------------------------------------------------------------- ( )A .染色体数增加B .染色体片断移接C .染色体片断的缺失或增加D .染色体片断颠倒12. 下列叙述中, 不正确的是 -------------------------------------------------------------------- ( )A •用生长素处理未授粉的西瓜花蕾，所结的无籽西瓜是二倍体B .八倍体小黑麦品种的培育利用了染色体变异的原理C. 利用染色体变异的原理也可培养出无籽西瓜的种子D. 要使青霉菌株提高青霉素产量，也可以利用染色体变异的原理进行育种13. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 用花药离体培养法进行单倍体育种，必须经过的过程是--------------------------------------------------------------------- ( )A •杂交B •射线或激光照射C •秋水仙素处理D •人工诱变14. 用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行细胞减数分裂时，可观察到染色体两两配对，共有12对，据此现象可谁知产生花药的马铃薯是----------------------------------------------------------- ( )A .二倍体B .三倍体C.四倍体D .多倍体15. 用秋水仙素处理是使细胞内染色体加倍的有效方法，因为秋水仙素能 ( ---------------------------------- )A .使细胞内染色体复制两次，细胞只分裂一次B .阻止细胞形成纺锤丝，使染色体已复制并将要分裂的细胞不能进行细胞分裂C.使细胞的染色体只能复制，不能分裂 D .使细胞内染色体不能复制和分裂16. 自然界中多倍体植物的形成，主要是受外界条件剧烈变化的影响而形成的，这种“剧烈变化”的条件对细胞的作用，相当于下列哪种条件对细胞的影响-------------------------------------- ( )A .射线B .激光C.秋水仙素 D .生长素17. 萝卜的体细胞中有9对染色体，白菜的体细胞中也有9对染色体，若将萝卜和白菜杂交培育成开花结籽的新作物，这样的作物体细胞中至少应有多少染色体------------------------------------------------- ( )A. 9 个B. 18 个C. 36 个D. 72 个18. 将基因型为AaBb的玉米进行花药离体培养后，对其幼苗用秋水仙素处理后长成的植株中，其基因型是----------------------------------------------------------------------------------------- ( )A. Ab、aB、AB、abB. AAbb 和AABB 或aaBB 和aabbC . AAbb、AABB、aaBB、aabb D. AABB 或AAbb 或aaBB 或aabb19. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 根据所学的杂交育种知识从理论上分析，下列不正确的是------------------------------------------------------------------- ()A .二倍体X四倍体T三倍体B .二倍体X二倍体T二倍体C.二倍体X六倍体T四倍体D.三倍体X三倍体T三倍体20. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是----------------------------------------------------------------------------- ()A .均能产生可遗传的变异B .都能产生新的基因C .产生的变异对生物均不利D .在显微镜下都可看到变异状况21. 已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占()A. 「IB .『：_C. 1一..D. 022 .对下列哪种植物的结构用秋水仙素进行处理，肯定能诱导形成多倍体( )10.某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是()A.配子 B .合子C .种子或幼苗D .植物器官或植物体23 .下面是八倍体小黑麦培育过程( A、B、C、D、E各表示一个染色体组)据图作答：(I) ________________________________ 普通小麦的配子中含有_________________________ 个染色体组，黑麦配子中含有___________________________________________ 个染色体组，杂交后代含____________ 个染色体组。
(2) ______________________________________________________ 普通小麦和黑麦杂交后代不育的原因是 必须用 将染色体加倍，加倍后含 ___________ 个染色体组，加倍后可育的原因是 _________________________ ，这样培养的后代是 ____________________ 八倍体 小黑麦。
萝卜甘蓝(是可育的) 请根据上图所示回答问题：(I )「1是否可育？是几倍体? (2)自然界中直接从 的可能性是极低的，但我们希望得到大量可育 L (萝卜甘蓝)，你将怎样做?25.下图为某细胞的分裂图，请根据图回答：(1) _____________________ 此图为细胞_______ 分裂 期图。
(2) __________________________ 此时，细胞内有 对同源染色体。
(3) 用图中的数字代号(①一⑧)任意写出一个染色体组 ________________________________ (4) _________________________________________________ ①④两条染色体的来源是 。
(5) ___________________________________________________ ①⑤两条染色体的来源是 。
(6) _________________________________________________________________________________ 假定①染色体上携带基因 A ,则④染色体的相同位置上应该带有基因 __________________________________________________________ 或其 ______________ 基因。
(7)假定①染色体上带有基因 A ,则⑤染色体的相同位置上应该带有基因 时，该位置上的基因可能是 a 。
26.下图为两种不同的育种方法示意图，请回答：(1) _____________________________________________ 图中标有“ r ‘的育种方法是 ______________________________________________________ ，图中标有“；” 的育种方法是 ________________ 。