2015年南阳市招教考试11月12日每日一练

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2015年南阳市招教考试11月22日每日一练

2015年南阳市招教考试11月22日每日一练1.教育的心理起源论的代表人物是孟禄。

()2.杜威提出"生活即教育"理论，陶行知提出"教育即生活"理论。

()3.教育的本质是生产力。

()4.近代教育的基本特征。

5.材料分析题(1).当非洲南部狮的数量还很多并容易加以观察的时候，人们已发现，非洲南部狮通过一种有意识的体操动作进行自我训练，把树桩当作猎物练习猛扑。

一头狮子由于距离判断得不准致使一匹斑马逃脱，或者不能正确地跃到悬岩顶部，从那里轻易地扑向猎物，此后，这头狮子便多次重新开始仅仅是独自的练习。

接着，在这头狮子练习时会有两头狮子突然来到，这头狮子先引着到来的两头狮子围着悬岩转，使后者了解困难所在;当两头狮子被领回起点时，这头狮子便跃向悬岩以结束其演习。

目睹这种情景的本地人曾指出，在这种奇怪的情景的全过程中，狮子不断地吼叫，不断地"交谈"。

多亏了这种自我教育，才使那些会从事技巧活动的动物随着年龄的增长而变得更加能干。

这则故事说明动物界中的教育与人的教育其本质是一样的。

请谈谈你的看法，并陈述理由。

(2).古代印度的教育：全社会分为僧侣祭司、刹帝利、吠舍和首陀罗四大种姓;只有第一、二种姓的人可以接受教育。

《吠陀》是教育的主要内容，而教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。

请结合材料，谈谈对古代教育的认识。

6.古代教育的特点是_____。

A.鲜明的阶级性B.鲜明的等级性C.教育脱离生产劳动D.教育形式简单7.关于现代教育本质，我们可以作如下理解_____。

A.教育自身是一个动态的系统。

B.不能采取孤立的就教育论教育的方法。

C.教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的。

D.教育是研究教育现象的科学。

8.美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为_____。

A.规定性定义B.描述性定义C..叙述性定义D.纲领性定义9.关于教育本质的探索的基本学说有_____。

2015年南阳市招教考试12月11日每日一练

2015年南阳市招教考试12月11日每日一练1．王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力；我考得差也不能说明我没有能力。

其实分数是无所谓的。

”这是( )防卫机制。

A．合理化B．反向C．补偿D．压抑2．根据个体遵守纪律心理的五阶段模型，6-9岁儿童处于( )。

A．民主平等阶段B．服从法律和权威阶段C．强化阶段D．强制阶段3．根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是( )。

A．动机水平适中B．动机水平较低C．动机水平很高D．动机水平很低4．根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( )。

A．活动技能B．学习技能C．一般技能D．认知技能5．按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )来处罚。

A．学校B．教育主管部门C．家长D．公安机关∙答案及解析：∙1．A[解析]成绩与能力并不直接挂钩的判断具有合理性，因此是合理化判断。

∙2．C[解析]个体遵守纪律的心理发展分为五个阶段：强制阶段(0一6岁)、强化阶段(6岁一9岁)、遵从集体阶段(9岁一l6岁)、服从法律和权威阶段(16岁一成年)、民主平等阶段(成年)。

因此本题选C。

∙3．A[解析]根据耶克斯一多德森定律，中等程度的动机水平，最有利于提高学习效率；动机过强或过弱，都对学习效率的提高不利。

∙4．D[解析]根据技能的性质和表现形式，通常把技能汾为操作技能和心智技能；其中操作技能也叫“动作技能”，心智技能也称为“智力技能”或“认知技能”。

∙5．D[解析]《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

故本题正确答案为D。

2015年南阳市招教考试11月27日每日一练

2015年南阳市招教考试11月27日每日一练1.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( )A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级2.一般在教学开始前使用( )来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价3.体现了垂直迁移的具体事例是( )A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B“角”的掌握影响“直角”“平角”等概念得学习C. “石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现4.德育具有社会性功能、个体性功能和( )A.文化性功能B.生态性功能C.教育性功能D.政治性功能5.根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )A.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应6.小学生中常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是( )A.道德情感不深B.缺乏合理的行为技能C.道德认识不足D.道德意志力不够7.微弱、平静、持久的情绪形式是( )A.心境B.应激C.激情D.心情8.对前怕狼后怕虎，不能做出决定的人，应特别注意培养他的( )A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性9.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )A.深化课堂教学B.培养竞赛人才C.因材施教，发展青少年个性特长D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力10.世界上最早颁布义务教育法的国家是( )A.中国B.日本C.新加坡D.德国参考答案及解析1.答案：B【解析】小学生思维由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维为主要形式是思维发展过程中的“飞跃”“质变”，这个转折期一般认为在四年级(约10—11岁)，如教育条件适当，这个关键年龄可以提前到三年级。

2.答案：A【解析】诊断性评价一般在教学开始前使用，目的是摸清学生的现有水平及个别差异。

3.答案：B【解析】B选项中，这种同一学科前后学习之间的影响被称为垂直迁移。

2015年南阳市招教考试11月28日每日一练

2015年南阳市招教考试11月28日每日一练
1.教师的专业发展主要通过新教师的__________和__________两条途径来实现。

2.根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为__________课和综合课。

3.教学中还应培养学生自测和__________的能力。

4.小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的__________、__________和身心发展特点。

5.常见的教案有__________、__________和综合式三种。

6.素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育;是以培养__________和__________为重点的教育。

7.春秋战国时期__________是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。

8.中国于1862年在北京的京师同文馆首先采用__________这一教学组织形式。

9.操行评定主要通过学生自评、集体互评、__________等三种途径实现。

10.教科书的编排通常采用__________和螺旋式两种形式。

11.情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、__________的原理对受教育者进行影响。

12.我国制定教育目的的理论基础是__________。

参考答案
1.入职辅导在职培训
2.单一
3.自评
4.兴趣爱好
5.讲义式提纲式
6.创新精神实践能力
7.私学的发展
8.班级授课制
9..班主任评定
10.直线式
11.以境陶情。

2015年南阳市招教考试11月11日每日一练

2015年南阳市招教考试11月11日每日一练1．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是( )。

A．“兼爱、非攻”
B．“弃仁绝义”
C．“道法自然”
D．“化性起伪”
2．我国制定教育目的的理论基础是马克思的( )。

A．剩余价值学说
B．资本和商品的学说
C．劳动学说
D．关于人的全面发展理论
3． 1632年，英国哲学家( )首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

? A．培根
B．斯宾塞
C．夸美纽斯
D．赫尔巴特
4．我国学校课程的雏形一一“六艺”，是指( )。

A．诗、书、礼、乐、射、数
B．诗、书、礼、乐、御、数
C．礼、乐、射、御、书、数
D．礼、乐、射、御、诗、画
5．教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业( )。

A．同步发展
B．优先发展
C．快速发展
D．共同发展
答案及解析：
1． A [解析]墨子是我国战国时期着名的思想家、教育家、军事家，墨家学派的创始人。

他提出“兼爱”“非攻”子》一书传世。

2． D[解析]马克思主义关于人的全面发展理论是我国制定教育目的的理论基础。

3． A [解析]1632年，英国哲学家培根首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

4． C[解析]我国学校课程的雏形——“六艺”，是指礼、乐、射、御、书、数。

5． B[解析]我国《教育法》明确规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

”。

2015年南阳市招教考试11月20日每日一练

2015年南阳市招教考试11月20日每日一练1、.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。

A.苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊2、下列哪一观点是亚里士多德的思想( )。

A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活3、我国第一个正式实施的学制是( )。

A.壬寅学制B.壬戌学制C.甲午学制D.癸卯学制4、“十年树木，百年树人”说明教育具有( )A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性5、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是( )A.谈话法B.演示法C.讲授法D.讨论法6.(判断)个人的权利、自由实在社会中获取的，没有社会，个人的权利和自由无从谈起。

7.(单选)西汉“罢黜百家，独尊儒术”与秦朝“焚书坑儒”的根本着眼点在于( )。

A. 压制知识分子B. 加强君主专制统治C. 完善法制机制D. 区别对待古代文化8.(判断)真理和谬论是相对独立的，因此二者之间绝对不可转化。

9.(单选)生产力是人类改造自然的能力。

在下列选项中，哪一项是生产力中最活跃的要素( )。

A.生产资料B.劳动者C.劳动对象D.生产关系10.(单选)最早侵占中国领土的西方殖民地国家是( )。

A.葡萄牙B.荷兰C.英国D.日本参考答案及解析1、选C【解析】：英国哲学家培根(1561~1626)为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。

作为“近代实验科学鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学,提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。

此外,1623年培根还首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来。

2、选C【解析】：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。

其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。

3、选D【解析】：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统。

2015年南阳市招教考试11月30日每日一练

2015年南阳市招教考试11月30日每日一练1.()的出版标志着教育学成为一门独立的学科。

A.《教育学》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》2.素质教育区别于应试教育的根本所在是()A.创新能力的培养B.读写能力的培养C.听说能力的培养D.交往能力的培养3.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是。

()A.学生B.教学内容C.教师D.教学环境4、福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为。

()A、思物B、恩物C、念物D、宠物5.下列那句古诗的作者是孟浩然()。

A.明月松间照，清泉石上流B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟C.海内存知己，天涯若比邻D.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽6.科学发展观出发点和落脚点是()。

A.全面的发展B.协调的发展C.可持续的发展D.以人为本7.2006年10月8日至11日，党的十六届六中全会在北京召开，全会审议并通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。

《决定》指出，中国特色社会主义的本质属性是()。

A.科学发展B.自主创新C.社会和谐D.繁荣昌盛8.中国共产党十六大报告指出，贯彻“三个代表”重要思想本质在()。

A.坚持以经济建设为中心B.坚持四项基本原则C.坚持改革开放D.坚持执政为民在坚持中国共产党的先进性。

9.社会主义道德建设的基本原则是()。

A.爱岗敬业B.诚实守信C.服务群众D.集体主义10《教育法》规定，违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担()责任。

A.民事B.刑事C.行政D.违宪【答案解析】1.【B】【解析】捷克教育家夸美纽斯1632年出版的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。

2.【A】【解析】素质教育的目的是培养学生的创新能力。

3.【C】【解析】教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导作用，是教育活动的执行者。

学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。

2015年南阳市招教考试11月14日每日一练

2015年南阳市招教考试11月14日每日一练1．短时记忆中信息主要以( )形式存储。

A．声音代码B．视像代码C．语义代码D．图式代码2．概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。

概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。

A．大B．多C．小D．增加3．提出操作性条件反射学习理论的心理学家是( )。

A．巴甫洛夫B．桑代克C．华生D．斯金纳4．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。

A．前摄干扰B．超限抑制C．消退抑制D．倒摄干扰5．提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的教育心理学家是( )。

A．罗杰斯B．布鲁纳C．班杜拉D．斯金纳答案及解析：1．A[解析]短时记忆中的信息主要以声音代码的形式储存。

2．C [解析]概念的内涵与外延成反比关系：内涵越少，外廷越大；内涵越多，外延越小。

概念不是固定不变的，随着历史的发展，随着人类对客观世界认识的不断深化，概念的内涵与外延都会发生变化。

3．D[解析]“操作性条件反射”是斯金纳新行为主义学习理论的核心概念。

斯金纳把行为分成两类：一类是应答性行为，这是由已知的刺激引起的反应。

如学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为；另一类是操作性行为，是有机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关。

桑代克是美国心理学家和教育家，“联结”是桑代克教育心理学的核心概念。

华生是美国心理学家，行为主义心理学的创建人，他的行为主义又被称作“S—R”心理学，即“刺激一反应心理学”。

4．D[解析]倒摄干扰，又可称为“倒摄抑制”，指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料发生的干扰作用。

前摄抑制，指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用。

5．A [解析]罗杰斯主要从事咨询和心理治疗的实践和研究。

他以首谒患者中心治疗而驰名；他还在心理治疗的实践基础上，提出了关于人格的“自我理论”，并把这个理论推广到教育改革和其他人际关系的一般领域中。

河南教师招聘考试11.12各地区真题及答案

招教考试真题解析！第一章教育与教育学1、（12安阳单选）教育一词最早出自《孟子》2、（12安阳名词解释）狭义的教育：指学校教育，是教育者依据一定社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。

3、（12郑州管城单选）学生个性发展中，主要有三种心理内化形式道德内化、知识内化、智力内化。

4、（2011焦作武涉、安阳内黄单选）教育区别于其他活动的根本特征是有目的的培养人的一种活动。

5、（12郑州新区填空）“只要有人类社会存在，教育就存在”这句话体现了教育的永恒性.（教育还具有永恒性、历史性、继承性、长期性、独立性、生产性、民族性）6、（12驻马店汝南单选）心理起源说认为教育起源于模仿。

7、（11许昌、安阳内黄单选）马克思主义认为教育起源于人类的生产劳动。

（神话起源说、法国社会学家利托尔诺和英国教育家沛西*能为代表生物起源说、英国教育家孟禄心理起源说、劳动起源说）8、（12南阳邓州单选）教育者是教育活动的主导性因素。

（教育者、受教育者*具有主观能动性、教育媒介构成教育活动的基本要素）教育中最基本的、决定性的矛盾是教育者和教育内容之间的矛盾，是教育活动的逻辑起点。

9、（11漯河单选）以僧为师、以吏为师是古代埃及教育的特征。

以培养有文化修养和多种才能政治家和商人为教育目的的是古代雅典教育。

（欧洲奴隶社会两种著名的教育体系雅典教育和斯巴达教育，欧洲封建社会教育体系是教会教育和骑士教育，教会教育七艺包括三科：文法、修辞、辩证法，四学：算术、几何、天文、音乐；骑士教育骑士七技：骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗）10、（11漯河单选）初等义务教育普遍实施于近代。

（德国1763年作出普及义务教育的规定，世界上最早普及义务教育的国家。

）11、人文主义教育改革的主要特征表现：在教育目标上，反对僧侣主义教育，提出身心和人格和谐发展的培养目标;在培养对象上，扩大了教育对象，反对体罚和侮辱儿童，强调尊重爱护儿童；在教育内容上，反对神学之道，提倡人文之学。

2015年南阳市招教考试12月12日每日一练

2015年南阳市招教考试12月12日每日一练
1.劳动者通过教育掌握科学知识与技术，转化为劳动者的知识与技能，创造出更多物质财富。

这体现了( )。

A.教育对人口的作用
B.教育对政治经济的作用
C.教育对生产力的作用
D.教育对文化的作用
2.从学习意识水平来说，美国心理学家阿瑟·雷伯将学习分为( )。

A.接受学习和发现学习
B.机械学习和意义学习
C.内隐学习和外显学习
D.言语学习和技能学习
3.幼儿的情绪记忆主要依靠的是( )
A.动作
B.言语
C.表象
D.情绪
4.教育目的个人本位论的代表人物有( )
A.卢梭
B.涂尔干
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
5.在蒙台梭利学校任教教师角色，分别为( )。

A.观察者
B.引导者
C.示范者
D.支持者
∙答案及解析：
∙ 1.C[解析]教育对生产力有促进作用，教育是科学知识再生产的手段：通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富。

∙ 2.C[解析]略
∙ 3.D[解析]幼儿情绪记忆主要依靠的是情绪状态。

∙ 4.AC[解析]个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

∙ 5.ACD[解析]蒙台梭利认为教师的角色有环境的提供者，观察者，示范者，支持者和资源者。

2015年南阳市招教考试11月23日每日一练

2015年南阳市招教考试11月23日每日一练1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

( )2.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。

( )3.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。

( )4.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。

( )5.素质教育就是学生什么都学、什么都学好。

( )6.最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。

( )7.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。

( )8..讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法.( )9.学会调适是学校心理辅导的基本目标( )10.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项合法权利。

( )参考答案及解析1.[解析]√ 包括二十字优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

2[解析] ×义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

义务教育又称强迫教育和免费义务教育。

义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。

3.[解析]√，经济发展水平决定教育发展的规模和速度4.[解析]×教育法规与教育政策的区别：执行方式不同：教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。

而教育政策的执行方式主要是依靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实施，其强制力是有限的5.[解析]×素质教育是培养学生的创新能力和实践能力，教师不可能什么都会，学生也不可能什么都要学，什么都学好。

6.[解析]√17世纪捷克教育家夸美纽斯是“班级授课制”的真正奠基者。

他在1632年发表的《大教学论》一书中，对班级教学的实践作了总结和归纳，并对班级教学的特点、功能、应用等问题，第一次从理论上作了概括性的阐述和论证。

2015年南阳市招教考试11月19日每日一练

2015年南阳市招教考试11月19日每日一练一、判断1.先进性和广泛性相统一是社会主义职业道德的特点。

2.教师职业道德行为比其他职业道德更具有典型性和示范性。

3.教育育人的核心是要传授知识，教书是目的，育人是手段。

4.培训进修是教师的一项基本义务。

5.普通高等学校学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。

二、选择6.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是()A智力劳动B体力劳动C接受劳动D教育与生产劳动相结合7.对学生的发展起主导作用的是( )A遗传素质B主观能动性C学校教育D环境教育8.教师根本任务是( )A关心学生学习B教学C教书育人D管理学生9.师生在教育内容的教学上构成关系A授受B相互促进C民主平等D朋友10.当今教育改革核心是( )A教学方法改革B课程改革C教育评价改革D教育结构改革答案及解析1.【答案】：正确【解析】社会主义职业道德最显著的特点就是先进性和广泛性相统一。

2.【答案】：正确【解析】教师因其显著的为人师表原则，故此其职业道德行为比其他职业道德更具有典型性和示范性。

3.【答案】：错误【解析】教书是手段，与认识目的。

4.【答案】：错误【解析】培训进修权是教师的一项基本权利。

5.【答案】：错误【解析】普通高等学校学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。

6.【答案】：D【解析】马克思注意强调实践对教育的作用。

7.【答案】：C【解析】学校教育起主导作用;个体主观能动性起决定作用，遗传是物质基础，环境教育时外部条件。

8.【答案】：C【解析】教师是承担教书育人职责的专业人员。

9.【答案】：A【解析】教师把知识教授给学生，学生接受知识。

10.【答案】：B【解析】教育改革的核心是课程改革。

2015年南阳市招教考试11月2日每日一练

2015年南阳市招教考试11月2日每日一练1．班集体内教育和教学活动的核心是( )。

A．班主任
B．班委会
C．共青团
D．少先队
2．下列属于墨家主张的是( )。

A．有教无类
B．兼爱
C．复归人的自然本性
D．化民成俗，其必由学
3．“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。

A．教育与政治的关系
B．教育与经济的关系
C．教育与文化的关系
D．教育与科技的关系
4．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．德莫克里特
5．终身教育思潮的主要代表人物是( )。

A．保罗.朗格朗
B．罗杰斯
C．索尔蒂斯
D．布鲁纳
答案及解析：
1．A[解析]班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。

2．B[解析]墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”；“有教无类”是孔子的主张；《学记》认为：“化民成俗，其必由学”；“复归人的自然本性”是老子的主张。

3．A [解析]“建国君民”主要是指政治方面的内容，这句话反映了教育与政治的关系。

4．A[解析]略。

5．A [解析]“终身教育”这一专门术语，最早是由法国职业教育理论家保罗.朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。

2015年南阳市招教考试11月21日每日一练

2015年南阳市招教考试11月21日每日一练1.“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是()。

A.心理过程B.心理状态C.个性特征D.能力倾向2.人生最早出现的认知过程是()。

A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象3.儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种()。

A.选择性注意B.有意注意C.定向性注意D.随意注意4.人类认识活动的核心是()。

A.记忆B.感觉C.知觉D.思维5.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后()内进展最快。

A.31天B.6天C.1天D.20分钟6.推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是()。

A.意识B.心理C.动机D.意志7.儿童刚出生时，最发达的感觉是()。

A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉8.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是()。

A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。

”9.儿童心理发展趋势和顺序()。

A.没有规律B.根据不同个体而不同C.大致相同D.有时相同，有时不同10.从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是()。

A.孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处B.胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助C.新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D.以上表述都正确【参考答案】1.A【解析】感知觉、记忆、思维、想象等是人对事物的认知过程。

2.A【解析】感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。

3.C【解析】定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。

4.D【解析】思维是人类认识活动的核心。

5.D【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘过程在学习发生后较短的时间内进展很快，在20分钟内最快。

6.C【解析】题干为动机的定义。

7.C【解析】味觉是新生儿最发达的感觉，他们能区别4种基本味道：甜、咸、酸、苦。

8.D【解析】“这儿有个苹果。

2015年南阳市招教考试12月10日每日一练

2015年南阳市招教考试12月10日每日一练
1．品德形成的标志是( )。

A．道德信念
B．道德评价能力的形成
C．价值内化
D．道德行为习惯的养成
2．对学校教育来说，课外活动( )。

A．与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B．是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
C．并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
D．是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
3．“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种( )。

A．有意回忆
B．无意回忆
C．直接回忆
D．追忆
4.早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受( )干扰较多。

A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．单一抑制
D．双重抑制
5.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位、并使之相互联系的学习过程
称为( )。

A．同位学习
B.上位学习
C．下位学习
D．并列结合学习
∙答案及解析：
∙1．D[解析]品德形成的标志是道德行为习惯的养成。

∙2．A[解析]课外活动是与课堂教学相配合，是课堂以外对学生身心施加影响的正规教育活动。

∙3．B[解析]由“自由联想”或“触景生情”引起的回忆属于无意回忆，因为它是自由、自发的。

∙4．D [解析J晚上的学习效果优于白天，是因为晚上的学习仅受前摄抑制的影响，而白天的学习则受前摄抑制和倒摄抑制双重抑制的干扰。

∙5．C[解析]把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位并使之相互联系的学习过程，称为下位学习。

2015年南阳市招教考试11月17日每日一练

2015年南阳市招教考试11月17日每日一练
1．“学而时习之”所体现的教学原则是( )。

A．理论联系实际原则
B.启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
2．世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于l905年编制。

A．S-B量表
B．斯坦福量表
C．韦克斯勒量表
D．比纳量表
3．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。

A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．融合课程
4．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。

A．教育者
B．受教育者
C．教育措施
D．教育内容
5．心理发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。

这说明心理发展具有( )。

A．顺序性
B．差异性
C．阶段性
D．连续性
∙答案及解析：
∙1．D[解析]“学而时习之”强调学过的内容要经常练习，体现的是巩固性原则。

∙2．A[解析]世界上最著名的量表是斯坦福一比纳量表，简称S-B量表。

∙3．A[解析]学科课程亦称“分科课程”，是以文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称，由一定数量的不同学科组成，各门学科各自具有固定的逻辑和系统。

∙4．A[解析]教育者是构成教育活动的基本要素之一，是教育活动的主导因素。

∙5．A [解析]在正常的条件下，个体的心理发展具有不可逆的方向性和顺序性。

如认。

知的发展是从感知动作思维到具体形象思维，再到抽象概括思维。

2015年南阳市招教考试11月3日每日一练

2015年南阳市招教考试11月3日每日一练
1．在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的( )。

A．难度
B．信度
C．效度
D．区分度
2．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。

A．自板说
B．做中学
C．儿童中心主义
D．实质教育派
3．学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好。

根据加德纳的多元智能理论，小明具备较高的( )。

A．视觉一空间智力
B．人际智力
C．语言智力
D．音乐智力
4．“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。

A．再认
B．有意再现
C．直接再现
D．间接再现
5．狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种( )。

A．激情
B．心境
C．应激
D．热情
答案及解析：
1．B[解析]略。

2．C[解析]把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上就是“以儿童为中心”的教育。

3．A [解析]该题考查考生对“加德纳的多元智能理论”的掌握。

几何成绩的好坏可以反映一个人的空间思维能力。

小明的几何成绩很好，说明，小明具备较高的视觉一空间智力。

因此本题正礴答案为A。

4．D[解析]间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”，这是通过名字间接再现旧面孔。

5．A[解析]激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。

南阳市招聘教师考试试题

南阳市招聘教师考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养全面发展的人C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的实践能力2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 教育心理学研究的核心内容是（）A. 学习B. 教学C. 教育D. 评价4. 根据《中华人民共和国教育法》，义务教育阶段的年限是（）A. 6年B. 9年C. 12年D. 15年5. 教育评价的主要目的是（）A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 提高教学质量D. 检验教学成果6. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心7. 教育公平的实现主要体现在（）A. 教育资源的分配B. 教育机会的均等C. 教育过程的公正D. 教育结果的公平8. 现代教育技术在教学中的应用主要体现在（）A. 多媒体教学B. 网络教学C. 远程教育D. 所有选项9. 教师专业发展的核心是（）A. 教学技能B. 专业知识C. 教育理念D. 教育研究10. 教育改革的最终目的是（）A. 提高教育质量B. 促进学生全面发展C. 适应社会发展需要D. 所有选项二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育的本质是_________。

2. 教师在教学中应遵循的基本原则是_________。

3. 教育评价的主要功能是_________。

4. 义务教育的实施，旨在保障_________。

5. 教师职业道德的基本要求包括_________。

6. 教育心理学的主要研究对象是_________。

7. 教育公平的核心是_________。

8. 现代教育技术在教学中的作用是_________。

9. 教师专业发展的主要途径包括_________。

10. 教育改革的基本原则是_________。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师在教学过程中应如何激发学生的学习兴趣。