成语知识点总结(word文档物超所值)
成语方面知识点总结归纳
成语方面知识点总结归纳一、成语的定义成语是由一定的词汇组合而成的，具有特定意义的习用语。
成语中的词语，在普通用法中可能并不相通，但当它们组合在一起成为成语时，它们的含义就不同了。
成语的语言风格在金属、木、水、火、土五行中反映出来。
成语是汉语特有的一种语言现象，它的存在是建立在语言的特性、文化的传统、社会生活的需要和历史的沉淀的基础上的。
成语分为四字成语、典故成语、俗语成语、典故成语四种。
1、典故成语：最初形成并流传下来的成语，往往有着源远流长的典故或者故事，这些成语大多来源于古典文学、宗教典籍、历史文献、民间传说等。
2、俗语成语：是指源远流长，流传广泛许多俗语变成的成语，它们形象生动、鞭辟入里，深刻反映了人民对社会生活的认识、评价、习惯，是汉语的瑰宝。
3、典故成语：是指在人们的日常生活、自然现象和社会风俗等方面积累的，以传统文化为基础的，成语，这类成语具有鲜明的个性特点，具有鲜明的时代、地方特征。
4、谜语成语：谜语成语的起源最早是古老的谜语。
古时，一些比较聪明的人往往在特定的场合引导下，让大众猜谜，谜语成语就是由这些谜语中的一些短语发展而来。
谜语是中国古代文化遗产之一，在社会生活中有着悠久的历史。
二、成语的功能成语在语言交际中具有丰富的表现力，它是中国语言的精华，通过成语不仅可以丰富语言表达，更可以使文章意境更加明确，加深表达的内涵，在写作中，运用得当，可以使文章更富有文采，增强感染力、吸引力、传播力。
成语在表达思想和情感时，能够起到点睛的作用，让读者在刹那间理解、领悟文章的意义所在。
充实具体，丰富抽象，加深文化底蕴。
成语是对历史文化、文学作品的继承和发扬光大，它体现出别具一格的艺术魅力，为人们的审美情趣和精神追求提供了宝贵的资源。
三、成语的特点1、精炼性：成语语言精炼，富有雕琢，四字之间蕴藏着深刻的道理或历史典故，极大地丰富了汉语词汇表达的层次。
2、形象性：成语具有形象的特点，往往具有集中表达，言简意赅，基本语汇已经相当完成，纯粹的表达思想和感情。
关于成语相关知识点总结
关于成语相关知识点总结一、成语的定义和特点成语是由一个或多个词组成的固定搭配，具有独立的词义，可以独立使用，也可以与其他词语搭配使用，具有一定的结构特点。
成语的特点主要包括：1. 固定搭配：成语是由一定的词组合成的，其词序和结构都是固定的，不可更改。
例如，“井井有条”、“劳民伤财”等。
2. 含义丰富：成语具有丰富的内涵和抽象的词义，往往背后有深远的历史典故或文化内涵，不仅可以直接表达特定的含义，还可以引申出更深层次的意义。
3. 文化传承：成语通常蕴含着丰富的历史、文化和道德观念，是中国传统文化的重要组成部分，能够传承和弘扬社会价值观。
4. 经济表达：成语是中国语言的精华，能够用极简的语言表达深刻的思想和感情，是一种高度概括的语言形式。
二、成语的来源和分类成语的来源主要有以下几种类型：1. 民间传说：大部分成语都有其源于民间传说的历史典故，这些民间传说通常来源于古代人民的生产生活、风土人情、历史事件等，通过长期口口相传而逐渐固定下来，成为成语传承的重要来源。
2. 文学作品：一些成语也来源于古代文学作品，如诗歌、散文、小说等。
这些文学作品中的成语有的由作者原创，有的是根据民间传说和历史典故进行改编而成，深受人民喜爱并在日常生活中得以广泛流传。
3. 历史事件：一些成语来源于历史事件，这些历史事件往往具有独特的时代背景和特殊的文化内涵，通过长期历史传承而成为固定的成语搭配。
根据成语的语言形式和词义特点，可以将成语分为以下几个分类：1. 形容词成语：描述事物的性质、特征或表现形式，如“形影不离”、“心如刀割”等。
2. 动词成语：表示动作、行为或状态，如“画蛇添足”、“明察秋毫”等。
3. 名词成语：表示人、事、物的名称或特征，如“纸上谈兵”、“守株待兔”等。
4. 感叹词成语：表达情感、态度或评价，如“好逸恶劳”、“难舍难分”等。
除了按照语言形式和词义特点进行分类外，成语还可以按照其来源进行分类，如“典故成语”、“文学成语”、“历史成语”等。
小学语文成语知识点归纳总结
小学语文成语知识点归纳总结成语是汉语中一种重要的语言现象，是由多个字组成的固定短语，具有特定的意义。
在学习语文的过程中，小学生也开始接触和学习一些常用的成语。
了解和掌握成语不仅可以丰富学生的词汇量，还可以帮助他们更好地理解和运用汉语。
下面，将对小学语文中常见的成语知识点进行归纳总结。
一、动物成语1. 画蛇添足意思：做了多余的事情，反而起到了相反的效果。
例句：他在这个问题上多管闲事，就像画蛇添足一样。
2. 狐假虎威意思：利用别人的势力来威胁他人。
例句：他只是个小角色，却通过狐假虎威来欺负他人。
3. 狗急跳墙意思：形容胆怯的人在绝境中做出令人意想不到的事情。
例句：面对失败，他像只狗急跳墙一样，不顾一切地挣扎。
二、人物成语1. 画龙点睛意思：最后的一笔或一句话起到了关键性的作用。
例句：这首诗的最后两句如同画龙点睛，使整个作品更富有韵味。
2. 痴人说梦意思：胡言乱语，不切实际。
例句：他的计划就像痴人说梦一样，根本不可能实现。
3. 守株待兔意思：不用努力，希望事情自然会成功。
例句：这只是守株待兔的想法，不积极主动努力的人注定无法成功。
三、动作成语1. 杯弓蛇影意思：因为杯子的反光而认为里面有蛇，形容过分疑神疑鬼的人。
例句：他总是担心一些杯弓蛇影的事情，无法放松自己。
2. 对牛弹琴意思：对不懂事情真相的人讲解大道理。
例句：你对他解释这件事就像对牛弹琴，根本没有意义。
3. 掩耳盗铃意思：别人做出了明显动作，但自己装作没听到或没看见。
例句：他掩耳盗铃地对自己的错误行为视而不见。
四、情感成语1. 悔过自新意思：悔过错误，重新做人。
例句：他认识到自己的错误后，下定决心悔过自新。
2. 背信弃义意思：不守信用，不讲道义。
例句：他背信弃义地欺骗了许多人，丧失了他们的信任。
3. 心照不宣意思：彼此心知肚明，不言而喻。
例句：他们之间有一种心照不宣的默契，无需多言。
五、自然成语1. 水落石出意思：事情经过一番转折之后，真相或结果大白于天下。
中国成语全书知识点总结
中国成语全书知识点总结一、成语的定义和特点成语是中国古代汉字文化的瑰宝，是由两个或多个汉字组成，具有固定的搭配和特定的意义，经过长期的使用和传承，成为汉语中不可缺少的词汇表达形式。
成语是中国语言文化的瑰宝，反映了中华民族的智慧和文化传统，对于推广汉语文化、传播中国传统文化具有重要的意义。
成语具有以下特点：1. 固定搭配：成语是由两个或多个汉字组成，搭配固定，不能随意改动。
成语的搭配非常严谨，每一个成语都有其独特的内涵和语境，因此在使用成语时需要注意上下文的语境。
2. 含蓄简练：成语的语言表达方式通常含蓄简练，通过简短的语言表达出深刻的含义，具有很高的艺术性和诗意。
3. 寓意深刻：成语中蕴含着丰富的内涵和深刻的寓意。
成语不仅仅是一种汉字的组合，在每一个成语中都隐藏着丰富的文化内涵和民族智慧，反映了中国古代人民的生活智慧和思想观念。
4. 广泛应用：成语在汉语中应用非常广泛，无论是书面语还是口头语言，都可以看到成语的身影。
成语在中国的各个领域中都有所体现，在交际、文学、艺术等方面都起着重要的作用。
二、成语的分类成语根据其来源、意义和构词方式等，可以分为不同的类型。
根据成语的来源，成语可以分为典故成语、民间成语、近代成语等；根据意义的表达方式，成语可以分为形容词成语、动词成语、名词成语等；根据构词方式，成语可以分为完全搭配成语、部分搭配成语、典故成语等。
1. 典故成语：典故成语是由某个典故、历史故事或文学作品中的语言表达转化而来的成语。
例如，“闭门造车”就是源于《庄子》中的典故。
2. 民间成语：民间成语是来源于人们日常生活、民间传说、风俗习惯等各个方面，广泛流传并在日常交流中得到应用的成语。
例如，“咬文嚼字”就是一种民间成语。
3. 近现代成语：随着时代的发展和社会进步，一些新的成语也不断涌现，这类成语称为近现代成语，如“改革开放”。
三、成语的使用成语在汉语交际中起着非常重要的作用，它能够丰富语言表达的方式，提高表达的含义和形式的多样性，既增强了语言的美感，又能够在交际中起到简洁、形象生动的传神作用。
成语用法归纳知识点
成语用法归纳知识点一、成语的定义和特点成语，又称为"熟语"或"惯用语"，是汉语中凝练、具有特殊意义的固定词组。
它们是我国语言文化的珍贵财富，富含了民族智慧和历史文化的积淀。
成语在表达时能够起到简洁、形象、生动、富有感染力的作用，被广泛运用于文章、演讲、对话等场合，给语言增添了色彩和韵味。
二、成语的分类根据语言材料和成语的特点，我们可以将成语分为以下几种类型：1. 形容词成语：这类成语以形容词为主，常用来描述人或物的特点或状态，如"高人一等"、"强弩之末"。
2. 动词成语：这类成语以动词为主，常用来表示行为动作或方式，如"脱颖而出"、"感慨万端"。
3. 名词成语：这类成语主要由名词构成，用来表示具体事物或抽象概念，如"人山人海"、"波澜壮阔"。
4. 副词成语：这类成语主要由副词构成，常用来表示程度或方式，如"时时刻刻"、"纤尘不染"。
5. 代词成语：这类成语主要由代词构成，用来表示特定人或事物，如"掌上明珠"、"囊中之物"。
三、常用成语及其用法1. "亡羊补牢"：用来形容事情发生错误后，及时采取措施加以修复的行为。
例句：他明白了自己的错误，立刻采取措施亡羊补牢，结果仍收到了好的效果。
2. "画蛇添足"：用来形容在已经完美的事物上再去做一些无用的增加。
例句：他在家装修完成后，又不满意，又花了大笔钱画蛇添足地又重新装修了一遍。
3. "一夜暴富"：用来形容某人在很短的时间内突然发财。
例句：他通过投资股票，一夜暴富，成为了身家过亿的富翁。
4. "守株待兔"：用来形容只等待运气，不主动努力的行为。
成语用法知识点总结大全
成语用法知识点总结大全成语是汉语中的一种特殊词语，多为四字或者由四字组成，具有固定的结构和意义。
在汉语中，成语被广泛应用于文章、演讲、对话等各种语境中，具有概括、形象和寓意深刻的特点。
了解和熟练运用成语，对于提高汉语表达的准确性和美观度起到关键作用。
本文将为您总结一些常见的成语用法知识点。
一、用法：成语在句子中的不同位置成语可以用作句首、句中或句末的修饰语、主语、宾语、状语等。
下面举例说明：1. 成语用作句首修饰语：例如：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”在这个例子中，成语“人生自古谁无死”起到句首的修饰作用，突出了死亡的普遍性和人们不灭的永恒。
2. 成语用作句中修饰语：例如：“爱屋及乌，他爱你就得爱你的家人。
”这个例子中，“爱屋及乌”用作句中的修饰语，表达了连带爱的意思。
3. 成语用作主语：例如：“时光荏苒，岁月如梭。
”这个例子中，“时光荏苒，岁月如梭”用作主语，表达了时间的流逝和变化的意义。
4. 成语用作宾语：例如：“不可多得的机会就在眼前，你要抓住它。
”这个例子中，“不可多得”用作宾语，强调了机会的珍贵和难得。
5. 成语用作状语：例如：“他成年累月地努力学习，终于实现了自己的梦想。
”这个例子中，“成年累月地”用作状语，修饰了“努力学习”的方式和持续的时间。
二、用法：成语的正反义有些成语有明确的正反义，根据不同的语境，可以使用相关的成语进行表达。
下面举例说明：1. 相关成语的正反义使用：例如：“以德报怨”和“以怨报德”“以德报怨”表示用德行回报别人的怨恨；“以怨报德”表示以怨恩回报别人的恩情。
2. 成语正反义使用示例：例如：“有教无类”和“无眼无耳”“有教无类”表示无论身份和社会地位如何都应该受到良好的教育；“无眼无耳”表示没有眼睛和耳朵，比喻没有眼界和耳闻。
三、用法：搭配成语与其他词语的搭配成语的搭配可以使表达更加准确和丰富，增强语言的表现力。
下面举例说明：1. 成语与名词的搭配：例如：“鸟语花香”和“韬光养晦”“鸟语花香”形容美好的环境和氛围；“韬光养晦”表示隐藏能力，等待时机。
高考语文复习成语知识点总结
高考语文复习成语知识点总结【一、基本概念类】1. 成语的定义：成语是由已经固定下来的、有单独含义的词语组成的固定搭配，具有独特的意义和形象的词组。
2. 成语的特点：固定、简洁、形象、寓意丰富、语言生动、准确、略带情感色彩。
3. 成语的来源：成语来源于民间和文言，经历了长时间的使用和演变。
4. 成语的分类：按字数分为四字成语、六字成语、四言成语等；按涵义分为褒义成语、贬义成语、中性成语等；按使用范围分为正式成语和口语成语等。
【二、常用成语类】1. 褒义成语：(1) 红杏出墙：形容妇女私通男子。
例句：这个小三为了她的所谓爱情红杏出墙，真是恶心。
(2) 以身作则：以自己的行动为他人做榜样。
例句：作为领导，应该以身作则，力争做员工的好榜样。
(3) 心灵手巧：心灵敏捷，手工巧妙。
例句：她的心灵手巧，能够快速解决问题。
2. 贬义成语：(1) 典当妻：比喻嫁给不爱的人。
例句：她为了利益典当妻，真是可悲。
(2) 看人行事：做事情不能依靠别人的言行，要自己判断。
例句：在这个世界上，你只能自己看人行事。
(3) 以毒攻毒：用更糟糕的手段对付对方。
例句：有些人认为以毒攻毒是个好办法。
3. 中性成语：(1) 后顾之忧：后顾之忧指的是事情未了之后还有需要操心的问题。
例句：他顾虑重重，总是担心后顾之忧。
(2) 危机四伏：形容危险处处存在。
例句：在这个社会上，危机四伏，我们要时刻保持警惕。
(3) 海阔天空：形容宽广无边，没有限制。
例句：我想和你一起走进海阔天空，享受自由。
【三、常见题型类】1. 近义词辨析：给出一组近义词，让考生选择其中意思相近、用法相同的一个。
例题：哀声叹气、唉声叹气、嗷嗷待哺、哀声叹息答案：哀声叹吁2. 反义词辨析：给出一组反义词，让考生选择其中意思相反、用法相同的一个。
例题：春意盎然、生机勃勃、西风凋零、冬日寒冷答案：春意盎然3. 词语搭配：给出一组词语，让考生选择其中与其他词语搭配不当的一个。
例题：功败垂成、赔了夫人又折兵、不劳而获、欲擒故纵答案：赔了夫人又折兵4. 运用成语填空：给出一句话，让考生根据上下文选择适合的成语填空。
高考语文必备成语及知识点总结
高考语文必备成语及知识点总结高考语文必备成语及知识点总结一、必备成语成语是汉语中的特定词汇形式，是由多个汉字组成的固定短语，代表着一种或多种特定含义。
在高考中，成语的运用经常出现在阅读理解、作文等考查中，掌握常见成语对于提升语文素养，提高作文水平有着很大的帮助。
1. 良药苦口：是说好办法常常难以被接受，但是一有实际作用后就会得到大众的支持。
2. 不翼而飞：形容东西突然不见了。
3. 画龙点睛：比喻在事物的关键点上加入少许的点缀或者加强，使得事物更加完美。
4. 见仁见智：形容人们对于事物有着不同的看法。
5. 闻过则喜：说的是正确的批评是有益的，能够促进人的进步。
6. 以柔克刚：主张用柔弱者的方法去化解对方的强硬或者野蛮。
7. 志同道合：形容人的志趣相同，有相似的追求。
8. 画蛇添足：比喻在已经非常完美的事物上再加以不必要的添油加醋，反而起到破坏作用。
9. 跋山涉水：形容克服重重困难，不畏艰险。
10. 过河拆桥：比喻行事过分狡猾，欺骗别人，无情无义。
11. 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，掩耳盗铃背信弃义。
12. 大言不惭：形容人说的话空洞，不知羞耻。
13. 循循善诱：温和有耐心的引导、劝导。
14. 班门弄斧：比喻在行家面前卖弄自己的一技之长，缺乏自知之明。
15. 安然无恙：形容没有出过意外，毫发无损。
二、必备知识点1.修辞手法：作为文言文语法的重要部分，修辞手法在高考语文当中占据了相当重要的部分。
作为考查内容之一，考生要对修辞手法进行全面的了解，常见的包括暗喻、比喻、排比等等，这些修辞手法既可以提高文章的美感，又可以暗示文章的深层含义，因此熟练的掌握修辞手法是必须的。
2.阅读策略：阅读理解是高考语文试题当中必考的部分，阅读策略在其中占据了很重要的部分。
阅读策略包括了扫读、略读、思维导图等技巧，在备考过程中进行总结和了解，能为考生提高答题速度、准确率提供力量。
3.文学常识：文学常识是高考语文的一项重要的考查内容，考生需要多读好书，熟悉各种文学流派和文学家代表作品，对于文学作品的历史背景、写作特色、文学思想等有比较全面的了解，这样可以在考试的时候更加灵活的运用文学知识和要点。
必考成语知识点总结归纳
必考成语知识点总结归纳成语是汉语中的一种固定短语，它通常由四个汉字组成，蕴含着丰富的文化内涵和历史故事。
掌握成语不仅能够丰富我们的语言表达，还能帮助我们更好地理解中华文化。
以下是一些必考成语的知识点总结归纳：1. 成语的来源：成语大多来源于古代的文学作品、历史故事、民间传说等，它们经过长时间的流传和使用，逐渐形成了固定的表达形式。
2. 成语的结构：成语通常由四字组成，但也有三字、五字或更多字的成语。
成语的结构紧凑，意义完整。
3. 成语的分类：- 按意义分：如形容人品德的“光明磊落”，形容景色的“山清水秀”。
- 按用途分：如用于书面语的“文不加点”，用于口语的“一言难尽”。
- 按形式分：如对仗工整的“天高云淡”，形式自由的“一箭双雕”。
4. 成语的运用：- 在写作中使用成语可以增加文章的文采和表现力。
- 在口语交流中恰当使用成语，可以使语言更加生动形象。
5. 成语的学习和记忆：- 理解成语背后的故事和含义，有助于记忆和正确使用。
- 通过阅读、背诵和实际应用来加深对成语的理解和记忆。
6. 成语的辨析：- 学习成语时要注意区分同音不同意的成语，如“不胫而走”和“不经之谈”。
- 注意成语的适用范围和语境，避免使用不当。
7. 成语的创新使用：- 在现代汉语中，成语也可以根据需要进行适当的创新和变体，以适应不同的语境和表达需求。
8. 成语的考试要点：- 在考试中，成语的考查通常包括成语的填空、选择、改错等形式。
- 考生需要掌握成语的正确写法、意义以及在句子中的恰当使用。
通过以上知识点的总结归纳，我们可以更好地掌握成语的学习和应用，无论是在考试中还是在日常生活中，都能够更加自如地运用成语来丰富我们的语言表达。
成语知识的知识点归纳总结
成语知识的知识点归纳总结引言成语是汉语中独特的语言表达形式，它们是汉语文化的重要组成部分。
掌握成语知识有助于我们更好地理解和运用汉语。
本文将对成语知识点进行归纳总结，帮助读者更好地了解和运用成语。
一、成语的定义和特点1.成语是汉字组成的固定搭配，代表一种特定含义的词语。
通常由四个字组成，也有三个字或五个字的成语。
2.成语具有惯用性，即一般情况下不能随意改动成语中的字词顺序。
3.成语是汉语中的精华，凝练了丰富的文化内涵和智慧。
二、成语的分类1.由字数分类：成语可以根据字数分为四字成语、三字成语和五字成语。
2.由意义分类：成语可以根据意义分为形容词成语、动词成语、名词成语等。
3.由来源分类：成语可以根据来源分为典故成语、历史文化成语等。
三、常用成语知识点归纳总结1.四字成语：–一帆风顺：形容事情顺利。
–四海为家：形容人到哪里都能感到像家一样的舒适。
–不可思议：形容事情出乎意料，难以理解。
–人云亦云：形容人没有独立思考，只是盲从他人。
–纸上谈兵：形容只在纸面上讨论问题，没有实际行动。
2.三字成语：–心照不宣：形容彼此心意相通，不用言语表达。
–无忧无虑：形容没有烦恼，心情自在。
–自言自语：形容一个人自己对自己说话。
–心灰意冷：形容非常失望和绝望。
–自相矛盾：形容说话或行为前后矛盾。
3.五字成语：–亡羊补牢，犹未为晚：形容事情虽然已经出了问题，但只要及时补救，仍然可以挽回损失。
–一视同仁：形容对待每个人都一视同仁，不偏袒任何一方。
–心有余而力不足：形容有意愿但没有能力完成某事。
–闭门造车：形容只凭自己的主观想象或想法，没有实际经验或了解。
–深思熟虑：形容仔细思考、考虑问题。
4.典故成语：–锦上添花：出自《左传》，形容对优秀的事物再次进行完善。
–杯弓蛇影：出自《战国策》，形容因为过分警惕而产生的错觉。
–鸠占鹊巢：出自《列子》，比喻强占别人的住所。
–鸡犬不宁：出自《史记》，形容战争时百姓的生活非常困苦。
–画龙点睛：出自《庄子》，比喻在作品或文章的关键之处加上重要的一笔。
成语方面知识点
成语方面的知识点成语是汉语中的一种特色表达方式，它们是由一系列的词语组成，每个词语都有特定的意义。
成语可以在很短的篇幅内表达丰富的含义，给人一种深刻的印象。
本文将介绍成语的定义、特点以及学习成语的方法。
一、成语的定义成语是汉字的一种重要表现形式，它们是由两个或更多汉字组成的固定短语。
每个成语都有特定的意义，这些意义往往与成语的字面意思不完全对应。
成语通常由于历史、文化、民族等原因而形成，它们是中国语言和文化的重要组成部分。
二、成语的特点成语有以下几个特点：1.固定搭配：成语是固定的短语，词序不能随意调换。
一旦成语形成，就会被广泛应用，传承至今。
2.意义丰富：成语的意义往往比字面意思更为丰富。
通过成语，我们可以表达复杂的情感、思想或道理。
3.简练精辟：成语的表达方式简洁而精准，能够在短短几个字里传递大量信息。
4.文化积淀：成语是中国古代文化的重要组成部分，每个成语背后都蕴含着丰富的历史、文化和哲学内涵。
三、学习成语的方法要学习成语，我们可以采取以下几个方法：1.阅读经典文学作品：经典文学作品中常常使用成语来表达情感和思想。
通过阅读这些作品，我们可以熟悉和理解成语的用法和意义。
2.注意积累和运用：在日常生活和学习中，我们要注意积累并灵活运用成语。
可以通过背诵成语、写作时运用成语等方式来加深记忆。
3.学习成语的来源和故事：每个成语都有其独特的来源和故事。
了解这些故事可以帮助我们更好地理解和记忆成语的意义。
4.制定学习计划：成语众多，学习起来可能比较困难。
因此，我们可以制定一个学习计划，每天学习几个成语，逐渐积累并运用起来。
四、成语的应用成语在日常生活和文学创作中广泛应用。
我们可以通过使用成语来增添语言的韵味和文化内涵，传递深刻的思想和情感。
同时，成语也是中文考试和文学赛事中的重要内容，熟练掌握成语可以帮助我们提高语言能力和文学素养。
五、结语成语是汉语中独特而丰富的表达方式，它们不仅具有语言美和文化底蕴，更是中华民族智慧的结晶。
成语必背知识点总结
成语必背知识点总结成语是汉语中的一种特殊词语，由于其丰富的内涵和重要的功能，在汉语中占有非常重要的地位。
成语既反映了中国人民的智慧，又传承了中国文化的精华，成为中国语言及文化的重要组成部分之一。
在学术、文学、日常交流等领域，成语都扮演着非常重要的角色，被广泛地使用和传承。
因此，掌握成语的知识对于提高汉语水平和丰富语言表达能力是非常重要的。
下面将就成语的必背知识点进行总结说明。
一、成语的概念及特点成语是指由两个或两个以上的汉字组成的词语，这些词语多以故事或典故为载体，既有深厚的文化内涵，又具有比较稳定的语法结构和词义。
成语的特点有以下几个方面：1. 丰富的内涵：成语多取材于古代典籍、历史故事、神话传说等，蕴涵了丰富的文化内涵和历史渊源，代表了中国传统文化和智慧。
2. 固定的形式：成语的语法结构较为稳定，多以四字为主，也有三字、五字、六字成语，表达方式简洁精练。
3. 强烈的文学性：成语具有较高的文学性，运用成语有助于提高文章水平和表达能力。
4. 语言的变化：成语的语法结构和词义都随着时代的变迁而有所调整，需要根据具体的语境来理解和使用。
二、成语的分类成语可以根据其来源、内容和用法等不同角度进行分类。
常见的分类有音义形、语义和表示方式等。
1. 按音义形分：音、义、形是一个成语的三个要素，成语可分为形声成语、形容词语、谐音成语等等。
2. 按语义分类：成语可根据其内涵和意义进行分类，如指事成语、指物成语、指事物成语等。
3. 按表示方式分类：成语也可根据其表达方式进行分类，如反义成语、比喻成语、拟声拟态成语等。
不同的分类方式有助于我们更好地理解成语的内涵和用法，有助于我们更好地运用成语。
三、成语的应用成语在汉语中具有广泛的应用价值，它不仅可以丰富汉语的表达方式，也可以提高文章的语言水平和艺术性。
成语的应用场景主要分为以下几个方面：1. 文学创作：在文章、诗歌、小说等文学创作中，成语是不可或缺的表现手段，因为成语具有较强的文学性和表达内涵。
成语有哪些知识点总结
成语有哪些知识点总结一、成语的定义成语指由固定的词语组成，语意固定，代表特定含义的语言成分。
成语来源于历史文化，是汉语中一种独特的表达方式，具有含蓄、凝练、形象、生动和易记等特点。
成语是中国古代智慧和文化精髓的结晶，承载了丰富的历史、文化和社会内涵。
二、成语的特点1. 固定性：成语是固定的词语搭配，它的词序和词义都是固定不变的。
2. 含义丰富：成语所包含的内涵往往丰富多彩，具有深刻的思想和哲理。
3. 形象生动：成语表达生动形象，往往具有鲜明的形象和生动的语言风格。
4. 易于记忆：成语由于其具有规范化、标准化的特点，因此易于记忆和传播。
三、成语的分类成语按照语言形式、意义、来源等方面可以进行多种分类。
一般而言，成语可以分为固定成语、典故成语、近现代成语等。
固定成语是指构词固定的成语，如“井底之蛙”、“杯弓蛇影”等；典故成语是指含有特定典故或历史事件的成语，如“指鹿为马”、“东施效颦”等；近现代成语是指近现代产生并广泛应用的成语，如“一举两得”、“有备无患”等。
四、成语的应用1. 表达思想和情感：成语在文学作品和日常语言中广泛应用，可以表达作者的思想和情感，丰富语言表达。
2. 论证和阐述：成语可以被用来论证和阐述某一观点，起到点睛和提炼作用。
3. 修辞手法：成语在修辞手法中有着广泛的应用，能够增强语言的表现力和感染力。
4. 文化传承：成语是中国传统文化的重要组成部分，通过成语的应用，可以传承和弘扬中华文化。
五、成语的演变成语在演变过程中会出现语义变化、词序调整等情况，有些成语的词义会有不同解释，有时成语也会随着社会文化的变迁而受到影响，产生新的用法和意义。
同时，一些成语也会因为社会环境的变迁而不再流行，甚至消失在人们的语言中。
总之，成语作为一种独特的语言形式和表达方式，具有重要的历史、文化和语言价值。
在学习和应用成语过程中，我们需要了解其定义、特点、分类、应用和演变等相关知识点，才能更好地理解和运用成语，同时也有利于加深对中国语言文化的认识和了解。
小学六年级成语知识点总结
小学六年级成语知识点总结成语是汉语中具有独特意义，并且能够言简意赅地表达出某种情感或意义的词语。
在小学六年级的语文学习中，学习成语是非常重要的一部分。
它不仅能丰富我们的词汇量，还可以提高我们的语言表达能力。
下面是小学六年级成语知识点的总结，希望对大家的学习有所帮助。
一、动物类成语1. 井井有条：形容事物有秩序，井然有序。
例句：他的学习计划安排得井井有条。
2. 如鱼得水：比喻处境得到满足。
例句：小明来到新学校后，很快就如鱼得水般适应了新环境。
3. 狐假虎威：比喻倚仗别人的势力欺压人。
例句：他平时很嚣张，其实只是狐假虎威而已。
二、人物类成语1. 独一无二：形容独特无比，别无分号。
例句：这件艺术品在世界上是独一无二的。
2. 名列前茅：比喻在一系列人或事物中排名很前。
例句：他的成绩非常好，经常能名列前茅。
3. 前车之鉴：指前人的失败和错误给人以警戒。
例句：我们要从历史的前车之鉴中吸取教训。
三、自然类成语1. 云开见日：比喻困境后重新看到希望。
例句：经过一段时间的努力，他终于云开见日，获得了成功。
2. 风和日丽：形容天气晴朗、明媚。
例句：今天天气风和日丽，我们可以出去郊游了。
3. 雷打不动：形容心理坚定，不为外界所动。
例句：他是个雷打不动的人，不会因为困难而退缩。
四、活动类成语1. 津津有味：形容专心致志地听、看或做某事。
例句：小明看着精彩的电影，津津有味地品味着剧情。
2. 不可思议：形容事情令人难以相信。
例句：他的表演太精彩了，简直不可思议。
3. 高瞻远瞩：形容眼光远大，能够看到更远的未来。
例句：他一直保持着高瞻远瞩的眼光，所以才能取得如此大的成就。
五、情感类成语1. 心灰意冷：形容极度失望和沮丧。
例句：工作了一整天，却没有取得任何成果，让他感到心灰意冷。
2. 感恩图报：感激别人的帮助并主动回报。
例句：他对老师的教导深感感恩，回报老师的方式是努力学习。
3. 锦上添花：比喻事情本来已经很好，却又另外增加了好处。
中国成语知识点总结
中国成语知识点总结中国成语是汉语中独特的一种表达方式，它具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
成语是汉语中的精髓之一，它们在促进语言沟通、传递文化信息和丰富文学艺术方面发挥着重要作用。
成语既是中国传统文化的重要组成部分，又是语言文字的瑰宝，因此，学习和掌握成语对于提高语言表达能力和文化修养是非常重要的。
成语的定义成语是由两个或多个汉字组成的固定词组，具有一定的传统意义和使用习惯。
成语通常具有丰富的文化内涵和寓意，通过简练而形象的语言表达，传达出深刻的哲理和生活智慧。
成语源于古代，是中国古代文化和文学的重要遗产，它们在文学作品、日常用语和口头表达中都广泛应用。
成语的特点成语具有以下几个主要特点：1. 固定形式成语是由一定数量的汉字按照固定的组合方式形成的，每个成语的词序和构造都是不可改变的，这是成语的固定形式。
2. 富有内涵每个成语都具有丰富的文化内涵和寓意，它们往往是抽象思想、哲理道理的具象表达，因此成语在表达深刻含义和丰富情感方面具有独特的优势。
3. 历史渊源成语源远流长，很多成语都来源于古代的典故、传说、历史事件等，与中国古代文化和历史密切相关，因此成语承载着丰富的历史信息和文化底蕴。
4. 灵活运用成语在日常交流、文学创作和宣传表达中被广泛运用，它们不仅是语言的富矿，也是文化传承的重要媒介。
成语的分类根据成语的来源、性质和用途，可以将成语分为多种不同的分类：1. 来源分类成语的来源主要分为以下几种：历史典故类成语、寓言故事类成语、古代文学作品类成语、宗教典故类成语、民间传说类成语等。
2. 性质分类成语的性质主要包括以下几种：褒义成语、贬义成语、中性成语、典故类成语、寓言成语、才艺成语等。
3. 用途分类成语的用途主要包括以下几种：文学创作中的成语、日常口语中的成语、宣传表达中的成语、名言警句中的成语等。
成语的应用成语在汉语中的应用非常广泛，它们不仅在文学作品和传统文化中被频繁使用，也在日常口语和书面语中得到了广泛应用。
高中成语知识点总结归纳
高中成语知识点总结归纳成语是汉语中的一个重要组成部分，它是由一句简洁的语言表达构成的，具有特定含义和特殊修辞效果。
在高中语文学习中，成语是必不可少的内容之一。
掌握成语的含义、用法和来源，有助于提高语言表达能力，增加语言的魅力。
因此，高中生应该重视对成语知识的学习和掌握。
一、成语的基本分类1. 按字数分：成语可以根据它们的字数来分类，主要分为四字成语、四字以外的成语。
2. 按含义分：成语还可以根据它们的含义来分类，比如有些成语是褒义的，有些成语是贬义的，还有一些成语则是中性的。
3. 按构词方式分：成语还可以按构词方式分为：形声成语、形容成语等。
二、成语的记忆方法1. 联想法：可以通过联想与成语含义相关的事物来记忆成语，这样可以加深印象，提高记忆效果。
2. 联想诗画法：可以通过绘画或者创作小诗来记忆成语，这样不仅能记住成语，还可以提高审美能力。
3. 故事法：可以通过编故事来记忆成语，这样可以让成语的含义更加深入人心。
三、高中常用成语1. 三纲五常：三纲指的是君臣、父子、夫妇，五常指的是仁义礼智信。
2. 四书五经：四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，五经指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
3. 明珠暗投：比喻有价值的东西转投到不应该去的地方，也用来形容遭到贬低或被无谓浪费。
4. 青云直上：比喻政治上得到提拔或事业蒸蒸日上。
5. 锦上添花：在好的基础上再加上好的东西，比喻原来好的事物或情况又有新的改进。
6. 聚沙成塔：比喻聚集零散的物质成为伟大的事业。
7. 推陈出新：指把陈腐的事物改革为新的东西。
8. 沐猴而冠：比喻没有真正本领、没有真正水平的人却到了高位，掌握了大权。
9. 弄巧成拙：本是想聪明地表示自己的能力，结果却显得很笨拙。
比喻使用本领不得法，反而坏事。
10. 乐不思蜀：指人高兴的时候，根本不思劳苦，指不思劳累辛劳。
四、成语的用法1. 修辞手法：成语在文章中常常用于修辞，为文章增色不少。
【学霸笔记】高中必备常用高频成语重点资料
高中高考考试成语大全整理（含解释）1、先入为主——先接受了一种说法或思想，以为是正确的，有了成见，后来就不容易再接受不同的说法或思想。
2、让枣推梨——指兄弟友爱，不用于其他关系。
3、毁家纾难——毁家：分散家产。
纾：shū，解除、缓和。
捐献全部家产，解救国难。
4、金碧辉煌——形容建筑物或陈设华丽精致，光彩耀目。
5、一团和气——原指态度和蔼。
现在也指不分是非的无原则的和气，有贬义色彩6、声情并茂——并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。
指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
7、断鹤续凫（贬）——截短鹤的长腿，续接野鸭的短腿。
比喻强行违反自然规律办事。
8、耳提面命（褒）——不但当面告诉他，而且揪着他的耳朵叮嘱。
形容恳切地教导。
（不能误为贬义词）9、死有余辜——形容罪大恶极，即使处以死刑也不能抵偿他的罪恶。
(辜：罪恶)10、情不自禁——感情激动，控制不住自己，不由自主易于混淆。
11、细大不捐——大的小的都不舍弃，形容收集详备或搜罗尽净。
“捐”意为“舍弃”，不可理解为“捐献”。
12、死有余辜——形容罪大恶极，即使处以死刑也不能抵偿他的罪恶。
(辜：罪恶)13、安居乐业——安心地住在那儿，喜爱自己的职业。
14、噤若寒蝉——形容不敢做声。
噤，闭口不做声。
往往误解为“寒冷”，或“十分寂静”。
15、得意忘言（褒）——既已领会其意旨，则不再需要表意之言词。
后亦引申为彼此默喻，心照不宣。
16、求田问舍——买田置屋，多用以形容只求个人小利。
17、蠢蠢欲动（贬）——指敌人或坏分子策划或开始进行攻击、破坏活动。
18、期期艾艾——汉代周昌口吃，讲起话来常重复说“期期”；三国魏的邓艾也口吃，在说到自己时连称“艾艾”，后人引申出“期期艾艾”这句成语，形容人口吃。
19、细大不捐——大的小的都不舍弃，形容收集详备或搜罗尽净。
“捐”意为“舍弃”，不可理解为“捐献”。
20、鼎足而立——像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。
21、耳濡目染——濡：rú,沾湿。
高三成语知识点总结
高三成语知识点总结一、概述成语是中国传统文化的瑰宝，也是语言的一部分。
在高中阶段，掌握成语知识对于语言表达能力的培养至关重要。
本文将对高三阶段重点掌握的成语进行总结，以帮助学生更好地理解和运用。
二、常见成语及解释1. 画蛇添足解释：做一件多余的事情，给已经完美的事物增加破坏性的东西。
例句：他已经解释得很清楚了，你再提问就是画蛇添足了。
2. 一石二鸟解释：一举两得，一种行动可以带来两个好处。
例句：这个方案既能降低成本，又能提高效率，实在是一石二鸟。
3. 掩耳盗铃解释：掩盖真相，拒绝接受现实。
例句：他总是摆出一副掩耳盗铃的样子，不愿意面对问题。
4. 不可企及解释：形容某种目标或者状态无法达到。
例句：他的成绩一直很好，对我来说是不可企及的。
5. 守株待兔解释：比喻空等机会而不主动去创造机会。
例句：你不能只守株待兔，要主动去争取自己想要的东西。
6. 爱屋及乌解释：把喜欢的人或事物连带喜欢上了与之相关的其他人或事物。
例句：我喜欢这个音乐家的作品，所以也爱屋及乌地收集了他的专辑。
7. 安然无恙解释：形容完好无损，没有受到伤害。
例句：经过一段时间的治疗，他终于恢复了健康，安然无恙。
8. 不言而喻解释：不需要多言，就能够明白。
例句：这个事实的意义不言而喻，大家都能够理解。
9. 洗心革面解释：改头换面，彻底改变过去的行为或态度。
例句：他决定洗心革面，努力成为一个更好的人。
10. 见利忘义解释：见到有利可图的事情时，忘记了原本应该遵守的道义。
例句：他因为贪图私利，居然见利忘义，背叛了朋友。
三、高考考点1. 选择题中常见的成语使用错误的情况，主要表现在选项中使用了与成语意思不符的解释，容易诱导学生错误选择。
2. 阅读理解中常常涉及到成语的运用，要求学生对成语的意思和用法有较好的理解和把握。
3. 作文中适当运用成语可以增强文章的表达力和美感，但要注意使用的恰当性和合理性，不能滥用。
四、学习方法和技巧1. 多读多记：成语有固定的意义和用法，通过多读经典文献和语言材料积累成语，同时记住成语的解释和用法。
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附录8：常见易望文生义成语表成语释义或误用如数家珍对列举的事物或叙述的故事十分熟悉, 但熟悉的对象不能是自己收藏的宝贝不忍卒读不忍心读完。
常用以形容文章内容悲惨动人无所不为什么坏事都干。
常被误用于赞扬, 如错说成“以无所不为的勇气……”目无全牛比喻技术熟练到了得心应手的境地噤若寒蝉形容不敢做声, 与寒冷无关原指有所依靠, 事情就容易成功。
后形容有财势会耍手腕的人, 善于钻营, 会走长袖善舞门路。
不能用来形容善于表演, 或者善于交际、公关指原告被告双方在法庭上受审问之义。
现在多误用为当事人双方在法庭打官对簿公堂司和对质。
误用: 夫妻为争夺孩子抚养权对簿公堂首当其冲比喻最先受到攻击或遭到灾难。
不能理解为首要的侧目而视形容憎恨或畏惧而又愤恨; 形容拘谨畏惧的样子捉襟见肘形容衣服破烂。
比喻顾此失彼, 穷于应付如坐春风比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶身无长物除自身外再没有多余的东西。
形容贫穷如履薄冰比喻行事极为谨慎, 存有戒心。
不能用于形容处境危险不一而足同类的事物或现象很多, 反复出现, 不能一一列举不二法门比喻最好的或独一无二的方法登堂入室比喻学问技艺由浅入深, 达到一定的造诣不知所云指语言紊乱或空洞, 它指的是说话人。
易误解为“听者没有理解”山高水长原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在。
后比喻恩德深厚从长计议指不急于作出决定, 慢慢商量解决。
不是从长远规划的意思指日可待可以数着日子等待。
形容为时不远。
不能形容时间紧迫附录9：常见易张冠李戴成语表成语释义或误用淋漓尽致文章或谈话详尽透彻, 也指暴露表现得很彻底。
不能用来形容“批判”的程度, 也不能用来形容内心的感觉或认识, 还不能用来形容“运用”“应用”匠心独运形容文学艺术等方面构思巧妙。
不能用来形容制造工具等改弦更张改革制度, 变更方法。
容易和“改弦易辙”相混淆。
“改弦易辙”比喻改变方向或做法浩如烟海形容典籍图书等极为丰富。
不能用来形容商品巧夺天工精巧的人工胜过天然, 适用于描述人工制作的东西。
不能用来形容自然事物相濡以沫困境中相互救助。
不只用于夫妻之间危如累卵比喻形势非常危险。
只能修饰抽象的事物, 不能形容具体事物信手拈来多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故, 用不着怎么思考妙手丹青指优秀的画家。
不能形容绘画作品良莠不齐好人坏人都有, 混杂在一起。
对象只能是人, 不能是物附录9：常见易褒贬误用成语表成语释义或误用满城风雨比喻某一事件传播很广, 到处议论纷纷( 多指坏事) 。
不能用于好事的传播倾巢出动比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。
或指全部出动( 贬义)无以复加不可能再增加。
指程度达到了极点。
多含贬义弹冠相庆指官场中一人当了官或升了官, 同伙就互相庆贺将有官可做( 贬义)改头换面原指人的容貌发生了改变。
现多比喻只改外表和形式, 内容实质不变( 贬义)信口开河指说话没有根据; 不可靠( 贬义)无独有偶虽然罕见, 但是不止一个, 还有一个可以成对儿。
多含贬义旷日持久“旷” , 表示荒废, 耽误。
荒废时间长, 拖得很久( 贬义)挖空心思形容费尽心思, 想尽一切办法。
含贬义半斤八两比喻彼此一样, 不相上下。
较多用于贬义口若悬河形容能说会辩, 口才很好, 口齿伶俐。
多用于褒义言之凿凿形容说得非常确实, 有根有据。
易误用为贬义差强人意原指还能振奋人的意志, 现在表示大体上能让人满意( 褒义)原指文章写得很好, 别人不能再添一句话。
现在说“不赞一词”也指一言不不赞一词发叹为观止赞美看到的事物好到了极点登堂入室比喻学问技艺由浅入深, 达到一定的造诣( 褒义)目无全牛比喻技术熟练到了得心应手的境地惨淡经营费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。
后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业“刊”指削除, 古代把字写在竹简上, 有错误就削去。
指正确的不可修改的不刊之论言论( 褒义)殚精竭虑形容耗尽精力, 费尽心思( 褒义)蔚然成风指一件事情逐渐发展盛行, 形成一种良好风气。
易误用为贬义一时名声很大。
名声传扬于一个时期, 指名气在一个时期内引起轰动。
易误用名噪一时为贬义“整” , 严整; “暇” , 不急迫。
形容既严整, 又从容。
也指事情虽多, 仍旧好整以暇从容不迫指日可待愿望为期不远, 不久就可以实现。
不能用于灾难等不好的事物方兴未艾多形容革命形势或新生事物附录10：常见易语义重复成语表成语释义或误用原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。
后泛指因不如别人而感到惭愧。
误自惭形秽用如：“你不可因为相貌平平而感到自惭形秽。
”指让内行人笑话, 含贬义。
误用如：“他那班门弄斧的行为真是让人贻笑大方贻笑大方啊。
”爱莫能助心里虽然十分愿意帮助, 但限于力量或条件的限制却没有办法做到。
误用如：“她向我倾诉她的婚姻问题, 我也感到爱莫能助。
”言语遮遮掩掩, 吞吞吐吐。
指不肯透露真相或回避要害问题。
误用如：“当法闪烁其词官向他调查取证时, 他回答总是闪烁其词, 不做正面回答。
”过去的事, 至今印象还非常清楚, 就像刚才发生的一样, 比喻记忆深刻。
误用记忆犹新如：“这一切噩梦似的现实, 至今记忆犹新。
”好像有芒刺扎在背上一样。
形容坐立不安( 极度不安) 。
误用如：“对此好像如芒在背如芒在背。
”从根本上整顿, 从源头上清理。
比喻从根本上加以整顿清理。
误用如：“针对正本清源城市小广告的“牛皮癣” , 要从根本上对制造小广告的人进行正本清源。
”感激得掉下眼泪。
形容极度感激。
误用如：“面对送来钱物的志愿者, 奶奶感感激涕零激涕零地落下了眼泪。
”指当前应该做的事情中最急需办的事。
误用如：“年国考家现在的当务之急是当务之急解决广大偏远地区的温饱问题。
”整整一夜, 从天黑到天亮。
误用如：“为了按时把货物发出去, 网店老板小李通宵达旦连着几天几夜通宵达旦地忙碌着。
”附录11：高频成语列表附录12：常见近义成语辨析一、成语的辨析成语是一种相沿习用的具有书面语色彩的固定短语，一般来自典故、寓言和古代诗文等。
对于成语辨析类题目，考试难度不会很高，考查的都是考生应知应会的成语，然而有些成语容易出现误用的情况，因此考生在备考过程中还要注意成语的辨析与使用。
1．按部就班vs循序渐进按部就班：指按照一定的条理，遵循一定的程序，通常表达中性或者消极的感情色彩。
循序渐进：指学习、工作等按照一定的步骤逐渐地深人或提高，通常表达中性或者积极的感情色彩。
【误用】学习并不是一个一蹴而就的过程，而是一个按部就班，逐渐提高的过程。
【纠错】句中既然表明了是“逐渐提高”的过程，并不强调按照一定的步骤，而是逐渐深入提高，因此用“循序渐进”要比“按部就班”更为恰当。
2．八面玲珑vs面面俱到八面玲珑：侧重指为人处事圆滑事故，通常表达消极的感情色彩。
面面俱到：侧重指每个方面都想得很周到，每个细节都予以充分考虑，通常表达中性或积极的感情色彩。
【误用】他做起事情来八面玲珑，你就放心地把这个任务交给他吧!【纠错】句中“八面玲珑”的感情色彩过于消极，与全句的感情色彩不搭配，因此应该改用“面面俱到”一词。
3．白驹过隙vs时光荏苒白驹过隙：比喻时间过得飞快，就像骏马越过像缝隙一样短的距离一样，提醒人们要珍惜每一寸光阴。
时光荏苒：“荏苒”即渐渐的意思。
指时光一点点流逝，渐渐过去。
【误用】数学考试的考场上一道题目难住了我，时光荏苒，几分钟后这道题目还是解不出来，没办法我只好放弃这道题目。
【纠错】句中提到几分钟后意味着时间很短，过得飞快，因此不能用“时光荏苒”。
4．百依百顺vs唯命是从百依百顺：别人怎么说就怎么做，侧重指由于感情上的爱而表现出来的顺从。
唯命是从：不管什么样的命令都听从，侧重指上下级之间的关系，常表达消极的感情色彩。
【误用】我最看不起的就是那种整天围着领导转，百依百顺只知道拍马屁的人。
【纠错】句中要表达的是拍马屁的意思，所以选用“唯命是从”更好，更符合句中消极的感情色彩。
5．博闻强识vs见多识广博闻强识：侧重指人的见闻广博、知识面广、记忆力强，书面语色彩较强。
见多识广：侧重阅历丰富、很有经验，带有较强的口语色彩。
【误用】老李去过的地方太多了，这使得他博闻强识，什么活计都能揽下来。
【纠错】老李的经验都是来自于实践当中，所以通常用“见多识广”来表达，而“博闻强识”则多指来自书本的知识，不适合用于此句中。
6．不负众望vs不孚众望不负众望：指不辜负别人对自己的期望。
不孚众望：指不被众人所信服，辜负了别人的期望。
【误用】我们公司经过几天的努力，终于不孚众望，顺利拿下了这场价值几百万的“招标”。
【纠错】句中要表达的是公司不辜负期望中标，所以“不孚众望”显然应该改为“不负众望”才合乎文意。
7．惨绝人寰vs惨无人道惨绝人寰：侧重指人世间从来没有见到过的惨痛，语义较重，一般不用来形容人。
惨无人道：侧重没有人性，不讲道理，语义相对较轻，常用来形容人，也可用来形容事情。
【误用】像日本侵略军那样惨绝人寰、灭绝人性的畜牲，早就该枪毙了。
【纠错】句中是说日本侵略军没有“人性”，用来形容人，不能用“惨绝人寰”，可以改用“惨无人道”。
8．陈词滥调vs老生常谈陈词滥调：侧重指所谈内容又陈旧又空泛，不合时宜，通常表达消极的感情色彩。
老生常谈：侧重指老话、旧话，但并不一定就没有现实的意义，通常表达中性的感情色彩。
【误用】强调德智体全方面发展，虽然是陈词滥调，但仍然是我们在教育改革过程中需要注意的。
【纠错】句中“陈词滥调”属于误用，“德智体全方面发展”是老话，但却是正确的，有现实意义的，因此应该用中性成语“老生常谈”。
9．趁火打劫vs浑水摸鱼趁火打劫：指趁人家失火时去抢劫，比喻别人有危难时捞取好处。
亦作“乘火打劫”。
浑水摸鱼：指在浑浊的水里去摸鱼，比喻乘混乱的时机捞取好处。
亦作“混水摸鱼”。
【误用】在那些天过小年的日子里，每天都有各色人等光顾着宁王府，并趁火打劫带走些什物。
【纠错】句中表达过小年的日子里宁王府并没有遭受危难，而是比较混乱，所以各色人等只能是趁着混乱带走些东西，因此在句中恰当的成语应该是“浑水摸鱼”。
10．蹉跎岁月vs峥嵘岁月蹉跎岁月：也作“岁月蹉跎”，指白白地虚度了光阴，而并非时间飞快地度过的意思。
峥嵘岁月：“峥嵘”即不平凡，不寻常，形容不平凡的年月。
【误用】光阴似箭，岁月蹉跎，古老的北京城现在已经发生了翻天覆地的变化。
【纠错】句中的“岁月蹉跎”与“光阴似箭”相并列，显然把意思理解错了，可以改用“日月如梭”等成语。
11．灯火阑珊vs灯火辉煌灯火阑珊：“阑珊”是指衰残、将尽。
“灯火阑珊”用来形容灯火行将熄灭之状。
灯火辉煌：形容灯火的光辉十分灿烂夺目。
【误用】她为了即将出版的小说笔耕不辍，直到晚上走出家门也没有看一下这满天星斗、灯火阑珊的夜景。
【纠错】句中“阑珊”指的是“稀落”，因此与“满天星斗”相匹配的一定不会是“灯火阑珊”，而应该是“灯火辉煌”。