普通话考试注意的音变规则

在声调
一、普通话的声调共有四类不同的音高变化，简称四声。

在汉语里，声调具有区别词义的作用。

尽管声韵母都相同，如果声调不同，则表示不同的词义。

如拼音“zhuzi”，由于声调不同，它可能是“珠子”、“竹子”、“主子”、“柱子”或“铸字”。

如果把普通话声调的调值分为五度，那么普通话四声的调值分别为：
第一声：阴平高平调调值55
第二声：阳平中升调调值35
第三声：上声降升调调值214
第四声：去声全降调调值51
音变
一、变调
（一）上声变调
1、上声的全调值应当是214（为“全上”）。

但只有在读单音节
或者上声音节处于词尾时，我们要把214调值读全。

特别是在普通话水平测试的第一项及第二项测试中强调这一点。

如：走，甩，想，大胆，历史，一起，宽广。

在朗读和说话过程中，除了极少数需要特殊强调的词之外，一般都不读全上，只读半上211。

2、当上声音节位于非上声字之前（阴平、阳平、去声、轻声）
时，只读半上211。

如：
好书，火车；祖国，朗读，讨论，感谢，姐姐，脑袋
3、当两个上声字相连时，前一个音节变阳平，后一音节仍读全
上。

如：领导，演讲，了解，厂长，处理，尽管
4、当三个上声字相连时，根据意思（即词语结构）变调：
⑴当词语结构是“双单格”时，前两个上声字调值变为阳平，
第三个字仍读全上，如：
展览/馆，虎骨/酒，管理/组，勇敢/者，手写/体，草稿/纸，水彩/笔, 洗脸/水
⑵当词语结构是“单双格”时，前面一个字变半上（211），中
间一个字变阳平，第三个字仍读全上, 如：
很/理想，老/保守，纸/雨伞，请/允许，小/拇指，冷/处理，小/海岛
5、三个以上上声音节相连，先根据语意或气息分节，然后按照
以上变调规律变调。

如：
永远/友好, 请/往北/走，给你/两碗/炒/米粉
（二）“一”和“不”的变调
1、“一”的变调：
（1）“一”的本调为第一声阴平，但实际上，它只有在读单音节字词、处在词句末尾或者表示序数时仍念本调。

如:
一、一二一，统一，第一，始终如一，一九三九年；
（2）“一”在非去声前（阴、阳、上）变去声。

如：一斤，一天；一瓶，一年；一桶，一小时；
（3）“一”在去声前变成阳平。

如：
一个，一定，一块，一旦，一共。

2、“不”的变调：
（1）“不”的本调是去声，“不”在读单音节、处于句尾以及非去声前仍读本调去声。

如：
不，偏不！谁敢说个“不”字？不听，不来，不好。

（2）和“一”一样，“不”在去声前变成阳平。

如：不见，不是，不对，不露声色
3、“一”、“不”夹在词语中间一般读轻声（不是必读）。

如:
听一听，闻一闻，想一想，看一看,
用不着，行不行，买不起，差不多
二、轻声
轻声只能体现在词语和句子中，不能独立存在，助词和语气词（如：吗、的、了、吧）也不例外。

因此，在读单音节字词时，不能读轻声。

（一）轻声的发音描述：
轻声词前音读得较重较长，后音读得轻短模糊。

轻声在非上声（阴平，阳平，去声）音节后，读短促的低降调（调值31）；在上声音节后，读短促的半高平调（调值44）。

轻声的调值是由前一个音节决定的，与原调值无关。

如：
妈妈、爷爷、爸爸、收成、朋友、事情（调值31）
奶奶、养活、女婿、马虎、喜欢、嫂子（调值44）
(二)变读轻声的规律:
1、重叠式的名词和动词，后一音节读轻声。

如：
妈妈，星星，娃娃，婆婆，姐姐，姥姥，舅舅，爸爸；
听听，说说，谈谈，闻闻，走走，想想，看看，跳跳（注意:动词两个上声重叠，第一个字先变阳平，再读轻声。

）2、句尾的语气助词“吧、吗、呢、啊”读轻声。

如：
来吧！行吗?干活儿呢! 走啊！
3、助词“的”、“地”、“得”、“着”、“了”等读轻声。

如：
他的，渐渐地，大得很，说着话，走了
4、名词和代词的后缀“头”、“子”等和表示复数的“们”
读轻声。

如：
石头，念头，桌子，村子，我们，你们，他们，同学们5、人体的许多部分读轻声：如：
脑袋，头发，眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，舌头，
下巴，喉咙, 胳膊，巴掌，指头，指甲，骨头，屁股等。

6、处所名词后的方位词一般读轻声(不是必读)。

如：
墙上，地下，外边，屋里，东面
7、趋向动词一般读轻声(不是必读)。

如：
躺下，拿去，起来，送过来
(三)部分无规律的轻声词:
白净动弹比方别扭畜生称呼刺猬窗户凑合答应
打扮打听耽误东西地方队伍耳朵告诉官司关系
故事活泼糊涂伙计记性交情咳嗽窟窿快活困难
粮食凉快老实力气骆驼麻烦买卖迷糊明白名字
暖和难为能耐盘算牌楼朋友便宜漂亮脾气
清楚
认识热闹扫帚收拾思量岁数舒服挑剔唾沫稳当
尾巴位置喜欢消息学生学问衙门钥匙衣服意思
养活月亮应酬云彩扎实在乎状元眨巴自在琢磨
注：在《现代汉语词典》和《普通话水平测试实施纲要》中，凡是在后一个音节不标调的词为必读轻声词，读错要扣分。

后一个音节标注声调符号，但在这个音节前加一个圆点的词不是必读轻声词，是“重·次轻”格式, 如：太阳（tài·yánɡ）、父亲（fù·qīn）、力量
（lì·liànɡ）等，无论是否读轻声都不会扣分。

在朗读作品和说话时，将“重·次轻”格式的词语读成轻声，则语感自然，是普通话水平较高的表现。

（四）注意：有些词读轻声与不读轻声有意义上的区别。

如：东西、大方、兄弟、地道、买卖、地下、运气、精神、
大意、老子、人家、地方、等。

新大纲“普通话水平测试用必读轻声词语表”及其分类表见
附件三
三、儿化
儿化是指没有实际意义的后缀“儿”，不自成音节，与前一个
音节融为一体，只作为卷舌动作附加在前音节末尾，使前一个韵
母发生卷舌音变，成为“儿化韵”。

（一）儿化的变音规则：
1.音节末尾音素是ɑ,o,e,ê,u的，直接加“r”,韵母是i,ü
的，直接加“er”。

如：
号码儿ɑ---ɑr 耳膜儿、粉末儿o---or 模特儿
e---er
旦角儿ê---êr没谱儿、梨核儿u---ur
玩意儿、小鸡儿i---ier 小曲儿、痰盂儿ü----üer
2.韵尾是i,n的，将其去掉后加“r”或“er”。

如：
小孩儿，加塞儿ɑi---ɑr 刀背儿，摸黑儿ei---er , 好玩儿 uɑn---uɑr 纳闷儿，别针儿en---er
有劲儿，送信儿in----ier 合群儿 n----er
3.韵尾是nɡ的，去掉nɡ，使前面元音鼻化并加“r”。

（注意
前、后鼻音儿化后的区别：前鼻音去掉韵尾后，韵母不鼻
化；而后鼻音去掉韵尾后，韵母要鼻化。

）如：
瓜瓤儿ɑnɡ----ɑ（鼻化）r 抽空儿onɡ----o（鼻化）
r
夹缝儿enɡ----e（鼻化）r （对比非鼻化：一份儿
en---er）
蛋黄儿uɑnɡ----uɑ（鼻化）r （对比非鼻化：铁环儿uɑn---u
ɑr）
4.韵母是舌尖元音-i（前、后）的，去掉-i, 换成“er”。

如：
瓜子儿,石子儿zi---zer 没词儿，挑刺儿ci----cer 细丝儿 si---ser 墨汁儿 zhi---zher
锯齿儿 chi---cher 记事儿 shi----sher
四、“啊”的音变
在汉语中，“啊”是表达语气、感情的基本的语气助词。

“啊”在句首或单用时读音为“啊”，而在句尾时，受前一个音
节末尾音素的影响，读音要发生变化。

（一）“啊”的音变规则：
1.“啊”前面音节末尾的音素是ɑ,o(不含ɑo,iɑo),e,ê的，
“啊”变读为“yɑ”。

如:
ɑ:干啥啊？打架啊? o: 好多啊！别发火啊!
e:上车啊！回宿舍啊！ê: 快写啊！还不上学啊?
2．“啊”前面音节末尾是其他音素时，按“连读”处理。

如：i(含ɑi、ei、ui)、ü，连读成yɑ（呀）:
找你啊！从哪儿来啊？好累啊! 怕吃亏啊！
吃鱼啊！快去啊！
u(含ou,iu,ɑo,iɑo) 连读成uɑ（wɑ哇）:
在哪儿住啊？在五楼啊！加油啊！好啊！你要不要啊? n连读成nɑ（哪）：
真好看啊！真难啊！他好认真啊！
nɡ连读成nɡɑ：
唱啊唱，不行啊！
-i（前）连读成-i（前）ɑ:
谁写的字啊？一次啊？好自私啊！
-i(后)及儿化韵连读成-i（后）ɑ（近似于“rɑ”）：谁有纸啊？快吃啊！在教室啊! 是啊！
什么事儿啊？别加塞儿啊！。