小学语文看电视精品PPT课件
统编版(人教版)小学语文六年级上册第五单元《语文园地》PPT课件
初试身手
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1.下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目 选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达 中心意思，在后面的括号里打“√”。
跑了几十里地去看戏。（ √ ） 常给我们讲故事。（ ） 在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（√ ）
干活时会哼上两句流行歌曲。（ ） 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（√ ） 到文化馆拜师学戏。（√ ） 每天看书看到很晚。（ ） 一看到戏曲表演就占着电视。（√ ）
谢谢观看
统编版（人教版）小学语文 六年级上册第五单元
语文园地
交流平台
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本单元怎样围绕中心组织 材料的。文章的中心思想就是作者的写作目的， 选材就要围绕这个写作目的来进行。材料的选择、 取舍、详略，都要为文章的中心思想服务，有用 的则取，无用的则舍，重要的详写，次要的略写。 凡是与中心思想无关的材料，再生动也不能用。 如在《夏天里的成长》一文中，动植物在其他三 个季节就没有生长吗？不是的。但是，这些生长 情况与中心无关，所以不适宜写进文章当中。
2.从下面的题目中选一两个，想想可以选择 哪些事例或从哪些方面来写。
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶 忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光
示例：那些温暖的时光：可以选择我们的小 学时光，写一写和蔼可亲的老师，团结友爱的 同学，以及在学校如果有课业上和人际方面的 问题，在家里还可以得到父母温暖的关怀与帮 助。
四年级上册 口语交际 爱护眼睛,保护视力 精品PPT课件(统编语文)
同学们，想一想，他们的姿势会对 眼睛造成什么影响？ 眼睛疲劳、眼睛干涩
①
②
除了姿势不正确，还有哪些行为会对 眼睛造成伤害呢？会造成怎样的伤害？
在太阳底下看书； 长时间玩手机； 看书、写字的时间太长； 一边走路，一边看书； 趴在桌子上看书，躺在床上、沙发上看书。
联系自己的生活实际谈谈这些做法对 眼睛的伤害。
，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，做 作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
二、教学目标。 1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。 2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。 3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。 4、积累带“月”“明”等的成语。 5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。 6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上 养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。 7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。8、写日 记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（ 生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。 三、教学重点。 1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。 2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、大量阅读，丰富学生的文化素养。 4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。 5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。 四、教学难点。 1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。 2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。 3、训练学生的口语交际能力。 4、写真实、有新鲜感的习作。 五、教学措施。 1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。 2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。 3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。 4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。 5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。 6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。 7、引导学生完成课标规定的阅读量。
人教版一年级语文精品课件《看电视》
人教版一年级语文精品课件《看电视》一、教学内容本节课选自人教版一年级语文下册，第五单元《看电视》。
详细内容包括：生字词的学习，如“电视、家人、爷爷、奶奶”等；理解课文内容，学会用简单的句子描述电视节目；掌握基本的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 学会本课生字词，并能正确书写。
2. 理解课文内容，能够复述课文大意。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，学会用简单的句子描述电视节目。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，用简单的句子描述电视节目。
重点：学习生字词，掌握基本的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电视课件、生字词卡片、课文挂图。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示电视课件，引导学生说出自己喜欢看的电视节目，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习生字词，引导学生正确认读和书写。
（2）学习课文，理解课文内容，学会用简单的句子描述电视节目。
3. 例题讲解：（1）观察课文插图，描述插图中的电视节目。
（2）引导学生用学过的生字词造句。
4. 随堂练习：（1）完成课后练习题，巩固生字词。
（2）用简单的句子描述自己喜欢的电视节目。
六、板书设计1. 生字词：电视、家人、爷爷、奶奶等。
2. 课文大意：描述电视节目的情景。
3. 描述方法：观察、表达。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用简单的句子描述自己喜欢的电视节目。
2. 答案：（1）略。
（2）例：我喜欢看动画片，动画片里有很多可爱的小动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过电视课件和实践情景引入，提高了学生的学习兴趣。
学生能够基本掌握生字词和描述方法，但在表达方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的电视节目，提高观察能力。
（2）开展“我喜欢的电视节目”主题活动，让学生在活动中提高表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 教具与学具的准备。
人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
部编版小学语文一年级上册PPT【全册】课件精品
火
笔画名称 点 丶 组 词 大火
上火
书写指导 笔顺依次是点、撇、撇、
点。第二笔是短撇，稍高 于点；第三笔是竖撇。
rì 日光 shā n山地
我会认
yuè 月光
shu
huǒ
ǐ水车 火车
shí 石头
tián
hé
田地 禾木
连一连
日月水火 山石 田 禾
选一选 填一填
月水 石 山
我家门前有一座大（ 山 ）。 小河里的（ 水 ）真清呀！ 今晚的（月 ）亮是圆的。 这块（ 石）头真大呀！
1 连一连。
田火禾日
（ ）光 （ ）木 （ ）地 （ ）山
2 写一写。
日田 禾 火 日田 禾火
第一单元 · 识字
对韵歌
1.认识“对、云、雨、风”等8个生字， 会写“虫、云、山”3个字，认识笔画“ 、 、 ”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.体会韵文和词句的意境，感受大自然之美。
No Image
目录
目录是我们学习
这本书的一张地图，
No 它告诉我们这本书里
有哪些内容，每一课
在第几页。
Image
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左下角和右下角的数字就是页码。
页码
考考你
从目录里找到“课文2 《小小的船》”
根据页码找到这一课
No Image
我爱学语文
NoImNaogeNo ImageImage
-------------- ︱
不顶格、不贴边，字儿舒服住里面！
︱
横
︱
中左线下格 ︱ 右下格
︱
哎呀我的头撞房顶了 现在舒服了
水水
哎呀我的脚压住了
部编版人教版四年级语文下册《第三单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
部编版人教版四年级语文下册第三单元全套教学课件【PPT完整版】部编人教版四年级语文下册导入一导入二导入一u说一说：你看到了什么？想到了什么？唐代诗人白居易这样评论诗：诗。
导入二绮美，瑰奇。
明月夜，落花时。
能助欢笑，亦伤别离。
调清金石怨，吟苦鬼神悲。
天下只应我爱，世间唯有君知。
自从都尉别苏句，便到司空送白辞。
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。
其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。
主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。
者简介读课文 自由朗读课文，疏通生字词，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）园中、叶下、膝上星、花、波涛鸟巢、母亲的怀抱繁星 漫灭 藤萝膝上 波涛 躲避繁星 漫灭 藤萝膝上 波涛 躲避词学习我会读倦鸟归巢漫涛我会写繁漫灭藤萝膝涛躲重难点字书写指导繁 fán结构：上下部首：糸书写指导：“ ”下不出头，“攵”撇收捺伸。
结构：左右部首：身书写指导：左部第七笔撇不穿过横折钩；“朵”的横稍长。
词语解释漫灭：藤萝：思潮：清响：磨灭，模糊不清。
指紫藤，一种藤本植物，花多为紫色。
接二连三的思想活动。
清脆的响声。
再读课文反复朗读这三首短诗，思考下面的问题：u从每首短诗中，你体会到了诗人怎样的思想感情？《繁星》（七一）课文精讲这些事—— 是永不漫灭的回忆：这些事—— 是永不漫灭的回忆：月明的园中， 藤萝的叶下，母亲的膝上。
幼时与母亲在一起的旧事。
强调印象十分深刻。
对童年的深深怀念、对母亲的深情。
u这首短诗是如何表现母爱的？月明的园中，藤萝的叶下，排比母亲的膝上。
诗人没有正面描写母亲的形象，而是列举了生活中的几个场景，抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。
对诗人来说，这些情景是值得回味一生的。
u“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”让你联想到了什么？我牵着母亲的手，同她一起在月下散步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴在母亲的膝头，听她讲故事……u从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？对母亲的怀念。
人教版一年级语文《看电视》优质课件【】
人教版一年级语文《看电视》优质课件【】一、教学内容本节课选自人教版一年级语文下册，涉及章节为《看电视》。
详细内容包括：认识14个生字，会写8个字，能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会家庭亲情。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字，理解词语，能正确读写。
2. 培养学生朗读课文能力，提高他们语感。
3. 通过课文学习，让学生感受家庭温暖，培养关爱家人情感。
三、教学难点与重点重点：掌握生字，正确读写词语，朗读课文。
难点：理解课文内容，体会家庭亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示电视节目图片，引导学生谈论自己喜欢电视节目，激发学生学习兴趣。
2. 讲解生字：引导学生学习生字，用卡片展示，让学生跟读、认读，加强对生字记忆。
3. 朗读课文：让学生分组朗读课文，注意语气、节奏，提高朗读能力。
4. 理解课文：通过提问、讨论方式，让学生理解课文内容，体会家庭亲情。
5. 实践活动：让学生模仿课文中场景，与同学合作表演，加深对课文理解。
六、板书设计板书内容包括课文、生字、重点词语等，字体规范、工整，用不同颜色粉笔突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字，每个字写5遍。
（2）朗读课文，录制音频，至学习平台。
（3）仿照课文，写一段话，描述自己和家人一起看电视场景。
答案：（1）略（2）略（3）示例：晚上，我和爸爸妈妈一起坐在沙发上，看着有趣动画片，我们笑声不断，度过一个愉快夜晚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生学习情况，解他们在生字掌握、课文理解等方面困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家人一起看电视，观察家人喜好，学会关爱家人，将所学内容运用到生活中。
重点和难点解析一、生字教授与巩固生字掌握是本节课重点，我会在教学中通过多种方式加强学生对生字记忆。
例如，我会利用生字卡片，让学生跟读、认读，并在课堂上进行即时反馈，确保每个学生都能正确掌握生字。
部编版人教版二年级语文下册《第二单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
奉献爱心 助人为乐
四处寻觅
哪里需要就 在哪里
主题概括
这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的 足迹，赞扬了雷锋 助人为乐 的精神，呼唤我 们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人， 使 奉献爱心 成为我们每个人的自觉行为。
拓展延伸
雷锋日记（节选）
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线 阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕 育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚 守在你生活的岗位上？（1958年6月7日）
jί bàn y ί nɡ mì xū xiàn
棘瓣莹觅需献
cénɡ
曾
曾经 未曾
nìnɡ
泞
泥泞
ménɡ
蒙
启蒙 蒙蒙细雨
shùn
顺
顺利 顺着
mài
迈
迈步 年迈
jīnɡ
荆
荆棘 负荆请罪
tà
踏
踏着 踏板
jí
棘
荆棘 棘手
bàn
瓣
花瓣 豆瓣
mì
觅
寻觅 觅食
yínɡ
莹
晶莹
xū
需
需要 需求
xiàn
献
献出 奉献
（课后第一题）
生产米需要哪些劳动呢？齐读 第八自然段爸爸说的话，想一想爸 爸还有哪些话没有说出来。
爸爸说：“是啊，大米 是用农民种的稻子加工出来 的。农民种稻子需要种子、 农具、肥料、水……”
从种稻子需要的物资写 出了稻子的来之不易。
种稻子还 需要什么？
省略号表明，参与到劳动中来的 人还有很多，就不一一列举了。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把 有限的生命，投入到无限为人民服务中去。（1961年10月20日）
部编版小学语文三年级上册语文园地四精品PPT课件
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
看图猜成语
百发百中
七上八下
看图猜成语
四面八方
七嘴八舌
看图猜成语
九牛一毛
三长两短
看图猜成语
清 白白
一清二白 一心一意 四分五裂 一石二鸟
中间小公鸡说道，
1.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
2.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错
了。”
提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在后面，后面画个小圆圈。
提示语在中间，画个逗号在后面。
翻开《总也倒不了的老屋》这篇 课文，找一找这三种提示语位置不同 的句子！
我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。
我的意见和想法是否能被ta接受？ ta对于我的idea又是一种怎样的想法？ 如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？
这种存在差异性的想法，换个角度稍加思索一番，就可以发现： 其实，人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。
任何尝试都可能是徒劳的，甚至很有可能因为说的太多，考虑的太过于全面而伤害到对方。 所以，最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离，即使我们是主动领导者，也不要靠的太近，更不要动辄强加于人自己的观念。
就拿找工作这事儿来说，不能总是盯着薪水看，而要看如果你干了这项工作，你会从中学到什么，积累到什么，对自己的成长有什么好处。就像查理.芒格说的:“想要获得自己想要的东西，那就让自己配得上它。信任、成功和敬佩，都是靠努力获得。”
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让学生交流自己家中看电视的场景，然后和课文中看
电视的场景进行对比，找出其中的相同点和不同点。
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此外，我还结合情景演示法、激励法，使学生充分感受
学习的快乐，能够全身心的投入到学习中去。
• 学法：体验法
• 让学生进行分角色表演，使他们对课文留下深刻的印象， 从而体验表演的快乐和亲情的可贵。
教学过程
• 一、记住采访、导入新课 • 二、听看结合、整体感知 • 三、课堂小练、强化新知 • 四、课后总结、温习新知
• 家 完 精彩 频道
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
（3）出示生字部件，玩找朋友的游戏。
作业指名Βιβλιοθήκη 短文开火车读文中生字组合进行分析字形 齐读要求会写的字
学会谦让 感受人与人之间的亲情
板书设计
• 爸爸、小明—喜欢看足赛却调到京剧频道
• 奶奶—喜欢看京剧却调到了足赛频道
为什么？
• 妈妈出来，我们又都调到了音乐舞蹈频道
• jiā wán jīng pín 亲情的力量
你平常都喜 欢看什么电 视节目？
你家看什 么节目都 谁说了算？
读文
（1）借助拼音自由读。课文有多少小节？ （5小节）
（2）自愿试读 ，纠正字音。
（3）读准生字，注意“家”“完” 等字的 读音
认字
（1）出示带生字的字、词、句子。
（在不同的语言环境中出现，反复再现，识记生字）
（2）引导学生思考，还在哪里见过这些字。
人教版第二册语文教材第二单元第五课
看电视
教学设计
一、教材分析 二、教学目标 三、重点与难点 四、教法与学法 五、教学过程 六、板书设计
教材分析
• 《看电视》这篇课文诗一是短小的诗歌，生 动的描绘了一家四口看电视的感人场面，巧 妙地将家庭的温情与尊老爱幼得好风尚融为 一体。作者以“巧妙”为线索，贯穿全诗， 开头结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首 尾呼应，引起读者思考——我家到底有哪些 奇妙？
教学目标
认知目标：学生会写“家”“完”“精彩”等字，能
有感情的朗读课文。
技能目标：
学生在读好课文的基础上，能初步感知诗 歌的韵律美、情感美。
情感目标：
学生能深入地体会人与人之间的亲情。
重点与难点
重点 • 培养学生有感情的朗读课文
难点
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引导学生体会人与人之间的 亲情
教法与学法
• 教法：交流讨论法