医用高等数学教学大纲

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2.调完《医学高等数学》教学大纲

2.调完《医学高等数学》教学大纲

《医用高等数学》课程教学大纲适用专业:临床医学实验班、临床医学5+3一体化、临床医学5+3一体化儿科方向、临床医学精神医学、临床医学麻醉学、临床医学儿科学、临床医学、眼视光医学、基础医学、医学影像学、口腔、法医、临床药学、生物科学、预防医学。

前言课程简介:《医用高等数学》是医科学院校各专业非常重要的数学基础理论课程,它是研究客观世界数量关系和空间形式的一门学科。

运用数学观念定量思维是衡量民族科学文化素质的一个重要标志。

现代医学正向着定量、精确、可计算、可预测、可控制的方向发展,预防医学、基础医学、临床医学以及一些边缘学科都在试图运用数学理论方法,通过建立数学模型来探索出其数量规律。

《医用高等数学》课程就是为这些学科奠定了理论基础。

本课程研究的内容包括:一元函数微积分学,多元函数微积分学,微分方程,概率论基础及线性代数。

教学主要任务是使学生掌握本课程的基本理论、基本方法和基本计算技能,提高解决某些实际问题的能力,为后继专业课程奠定基础。

课程负责人及授课团队:课程负责人:王桂杰教授 gjwang@ 十二舍314授课团队:王桂杰教授 gjwang@十二舍314黄德生教授 33864423@ 十二舍315单连峰副教授 907868728@ 十二舍313杨洋讲师 1002459654@ 十二舍317李新讲师 27295492@ 十二舍320高岩峰讲师 48334504@ 十二舍317王秀秀助教 523495009@ 十二舍317李明讲师 875391835@ 十二舍319考评方式:平时成绩占20%,期末成绩占80%使用教材及其他建议参考书:1.教材:《医用高等数学》第6版人民卫生出版社 20132. 参考书:《高等数学》第七版高等教育出版社 2014教学目标:学生掌握一元函数微积分学,多元函数微积分学,微分方程,概率论基础及线性代数内容,并能解决简单的医学问题。

能力培养目标:提高学生抽象思维能力和逻辑推理能力、综合运用所学知识分析问题和定量解决医学实际问题的能力、运算能力和创新能力。

医药高等数学教学设计

医药高等数学教学设计

医药高等数学教学设计一、教学目标医药高等数学作为医学专业的一门核心课程,旨在培养学生高深的数学思维和解决临床问题的能力,同时为后续专业学习奠定坚实的数学基础。

本教学设计的目标在于:•培养学生对数学的学习兴趣,提高他们学习数学的积极性。

•把抽象的数学概念与实际临床问题联系起来,使学生明确数学的实际应用。

•提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力,培养学生解决实际问题的能力。

•培养学生独立思考、互动交流、团结协作、创新思维等能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.极限与连续2.函数与极值3.导数与微分4.不定积分与定积分5.微分方程三、教学方法为达到上述教学目标,本课程将采用课堂讲授、案例分析、练习演算、课内讨论等多种教学方法,具体包括:1.讲授。

通过教师教学与学生学习,把枯燥难懂但又必须掌握的概念和定理,转化为抽象理论与实际操作的有效结合。

让学生掌握数学的基础知识。

2.案例分析。

紧密结合临床实际应用,选取一些有代表性的例题或案例,让学生用所学知识加以解决,体验数学的实际用途,激发他们对数学的兴趣。

3.练习演算。

在掌握基本概念和定理基础上,为学生提供大量的练习题,帮助学生消化和掌握所学的知识。

4.课内讨论。

在教学过程中,引导学生积极参与讨论,提高学生的思维能力和团队协作能力,让学生在交流和合作中更好地掌握数学知识。

四、教学评价本课程的教学评价主要包括以下几个方面:1.知识掌握程度。

通过平时作业、紧急测验、期中期末考试等多种方式,全面评价学生对数学基础知识和方法的掌握情况。

2.课堂表现。

通过课堂讨论、展示、演讲等机会,考察学生的思维能力、表达能力以及对数学应用实践的理解程度。

3.小组合作能力。

通过小组合作、小组竞赛等方式,考察学生在合作中的协作能力、创新思维和团队精神。

4.作业答案分析。

通过每次作业的答案分析,及时评价学生的运算能力和问题解决能力。

五、总结本课程的教学设计强调实用性与可操作性,通过严谨的理论学习和临床应用实例,使得学生能够投入实际问题求解中,并逐渐领悟数学的魅力,掌握数学的方法、技能和思维方式。

医学高等数学教程教学大纲

医学高等数学教程教学大纲

医学高等数学教程教学大纲一、课程概述本课程主要介绍医学高等数学的基础理论和应用,涵盖微积分、线性代数、概率论等数学基础知识,并结合医学相关应用实例进行讲解,旨在为医学生提供全面系统的数学基础知识,为其日后的学习和工作打下坚实的基础。

二、教学目标1.掌握微积分、线性代数、概率论等数学基础理论和应用;2.理解基本的数学分析与推理方法,提高数学分析与推理能力;3.熟悉医学相关数学实例,了解数学在医学中的应用;4.培养学生的抽象思维和数学建模的能力。

三、教学内容第一章微积分1.导数和微分:导数定义,导数的计算,高阶导数,微分的定义和计算,微分中值定理;2.积分和积分应用:不定积分,定积分,牛顿-莱布尼兹公式,微积分基本定理,曲线长度,定积分应用。

第二章线性代数1.向量空间与基:向量空间的定义,线性组合,向量的线性无关性,向量组的秩,线性方程组;2.矩阵及其运算:矩阵的定义,矩阵的运算,向量和矩阵的乘法,矩阵的转置和逆,特征值和特征向量;3.线性变换与矩阵:线性变换的定义,线性变换的矩阵表示,线性变换的基本性质,矩阵的相似性;4.Euclid空间:内积、内积空间、正交向量、Gram-Schmidt正交化。

第三章概率论1.随机事件及其概率:概率的基本概念,古典概型,频率概率,条件概率,全概率公式和贝叶斯公式;2.离散型随机变量及其分布:概率分布函数、概率密度函数、期望、方差,常见的随机变量;3.连续型随机变量及其分布:连续性随机变量,概率密度函数、累积分布函数,常见的连续型随机变量。

四、教学方法1.理论讲解:传授基本数学理论和概念,阐述基本思路和方法;2.课堂练习:设计、组织不同类型的课程实例,加深学生对数学概念的理解;3.独立实践:为学生提供铺垫良好的知识储备,引导学生进行自主的数学问题求解;4.辅导答疑:与学生建立良好沟通与交流模式,培养学习投入与独立思考能力。

五、考核方式考核采取成绩制,包括课堂测试、大作业、期末考试成绩,其中期末考试成绩占总成绩的40%。

《医学高等数学》(72学时)教学大纲

《医学高等数学》(72学时)教学大纲

《医学高等数学》(72学时)教学大纲第一部份大纲说明课程代码:总学时:72总学分:4.5课程类别:必修适用专业:临床医学类本科预修要求:学生具有高中数学基础知识一、课程的性质、目的、任务:本专业学习的《医用高等数学》主要研究函数的微分和积分的理论及常微分方程的求解方法。

该课程是医学本科学生提高文化素质、学习专业基础课程和专业课程、从事专业工作的基础课程,是一门必修主课。

本课程于第一学期开设,为第一学期考试课。

本课程教学目的和要求:使学生在高中数学的基础上获得微积分的基本理论和思想方法;掌握函数微积分的基础知识和基本运算;培养抽象思维和逻辑推理的能力;树立辩证唯物主义的观点;学会应用数学方法分析解决医学中的有关数量关系;为学习后续课程和从事医学工作打下扎实的数学基础。

二、课程教学的基本要求:正确理解下列基本概念和它们之间的内存联系:函数、极限、无穷小、连续、导数、微分、不定积分、定积分、偏导数、全微分、二重积分、常微分方程。

正确理解下列基本定理和公式并能正确应用:两个重要极限、极限的运算定理、罗尔定理、牛顿—莱布尼兹公式。

牢固掌握下列基本公式:基本初等函数的求导公式、基本积分公式。

熟练运用下列法则和方法:函数的四则运算的求导法则与复合函数的求导法则、隐函数求导法则、第一换元积分法、分部积分法、二重积分计算方法、变量可分离的一阶微分方程的解法、一阶线性微分方程的解法、二阶常系数齐次线性微分方程的解法。

会运用微积分和常微分方程解决一些简单的医药学中的问题。

三、教学方法的手段的建议:以教师讲授为主,学生课堂练习为辅;如有条件可配以校园网网上辅导协助教学,利用多媒体课件提高授课效率。

通过对作业批阅、小测验动态了解学生学习情况,对个别学生可加以课外辅导。

四、大纲的使用说明:本大纲参照科学出版社出版的《医学高等数学》马建忠主编制订,适用于临床医学本科各专业,不同教学时数可根据需要适当删节处理。

第二部份大纲正文第一章函数、极限与连续教学时数:8学时本章讲授要点及要求:熟悉各类区间的意义,会把将满足一定条件的实数集合表示与区间;了解邻域的意义及表示法。

医科高等数学教材

医科高等数学教材

医科高等数学教材高等数学是一门重要的学科,对于医科学生来说尤为重要。

本教材旨在为医科学生提供一套全面、系统的高等数学知识体系,以帮助他们建立扎实的数学基础,为今后的医学学习和临床实践打下坚实的基础。

第一章:函数与极限1.1 函数的概念1.2 函数的性质与分类1.3 极限的概念与性质1.4 极限的计算方法1.5 极限存在准则第二章:导数与微分2.1 导数的概念与几何意义2.2 导数的基本运算法则2.3 高阶导数与导数的应用2.4 微分的概念与性质2.5 隐函数与参数方程的微分第三章:积分与定积分3.1 不定积分与积分的概念3.2 不定积分的基本方法3.3 定积分的概念与性质3.4 定积分的计算方法3.5 积分中值定理与应用第四章:微分方程与应用4.1 微分方程的概念与分类4.2 一阶微分方程的解法4.3 高阶微分方程的解法4.4 微分方程的应用第五章:级数与函数项级数5.1 数列的极限与收敛性5.2 级数的概念与性质5.3 收敛级数的判别法5.4 函数项级数的收敛性5.5 幂级数与泰勒级数第六章:多元函数与偏导数6.1 多元函数的概念与性质6.2 偏导数与全微分6.3 隐函数求导与参数方程的导数6.4 多元函数的极值与条件极值6.5 多元函数的泰勒公式与应用第七章:多重积分与曲线积分7.1 二重积分与三重积分的概念7.2 二重积分的计算与应用7.3 三重积分的计算与应用7.4 广义积分的概念与性质7.5 曲线积分与曲面积分第八章:向量与空间解析几何8.1 向量的基本运算法则8.2 空间直线与平面的方程8.3 空间曲线与曲面的方程8.4 空间直线与平面之间的位置关系8.5 空间几何问题的解析第九章:常微分方程与拉普拉斯变换9.1 常微分方程的基本概念与性质9.2 一阶常微分方程的解法9.3 高阶常微分方程的解法9.4 拉普拉斯变换的定义与性质9.5 拉普拉斯变换的应用本教材同时附有大量的习题和解析,以帮助学生巩固所学知识,并提供实际应用的例题,让学生了解数学在医学上的实际运用。

医用高等数学

医用高等数学

目录第一部分课程教学大纲高等数学(E) (1)计算机基础 (7)大学英语(基础I) (13)医用无机化学C (16)医用有机化学C (21)细胞生物学B (32)医学遗传学 (38)组织胚胎学 (45)生理学 (57)人体解剖学D (71)程序设计C语言 (78)程序设计(VFP) (87)大学英语(基础II) (95)医用分析化学 (98)医学生物化学 (103)诊断学基础 (120)物理化学C (131)慧鱼创新课程 (137)大学英语(提高I) (139)内科学概论 (142)病理生理学 (146)病理学C (155)医学免疫学C (162)临床寄生虫学检验 (174)临床分子生物学检验 (181)生物信息学概论 (185)药理学D (189)环境医学 (206)流行病学 (211)单片机系统设计与实践 (216)大学英语(提高II) (219)外科学概论 (222)医学微生物学A (229)医用统计学 (235)临床免疫学检验 (245)临床输血学 (256)脱落细胞 (263)医学传感器和检测技术 (265)卫生检验学 (271)干细胞与血液成分制备 (275)预防医学 (278)寄生虫病免疫与免疫诊断 (281)卫生毒理学B (286)基因治疗(英语) (292)非编码RNA及其基础与临床研究 (294)法医学 (298)临床检验学B (301)临床微生物学检验 (309)临床输血学检验 (323)检验核医学 (340)创业管理B (364)创业人生B (373)医学伦理学 (380)临床酶学 (385)医学法学 (389)医学科研方法A (411)干细胞与肿瘤 (415)细胞与分子免疫学技术 (418)自由基医学 (421)芯片技术与医学检验 (425)临床生物化学检验 (429)临床血液学检验 (437)重大疾病临床检验综合诊断(讨论) (441)检验仪器与实验室管理学 (443)卫生微生物检验 (446)医学沟通学 (458)医学检验及转化医学 (462)第二部分实验(上机)教学大纲检验医学专业实验(I) (464)检验医学专业实验(Ⅱ) (467)检验医学专业实验(III) (469)检验医学专业实验(IV) (473)第三部分实践性环节教学大纲化学类综合性实验(Ⅰ) (476)化学类综合性实验(Ⅱ) (478)机能学综合性实验 (480)医学检验综合性实验(I) (482)医学检验综合性实验(II) (484)医学检验综合性实验(III) (486)医学检验综合性实验(IV) (488)医学检验专业毕业实习大纲 (491)第一部分课程教学大纲高等数学(E)Advanced Mathematics(E)课程编号:01310140学分:5学时:75(其中:讲课学时:63 习题课学时:12 上机学时:0)先修课程:高中数学、物理适用专业:医学专业、药学专业、医学检验技术专业、生物专业等教材:《医学高等数学》,乐经良,祝国强主编,高等教育出版社,第2版开课学院:理学院一、课程的性质和任务:《医用高等数学》是高等学校医学类各专业学生的一门必修的基础理论课,其中的基本概念、基本理论及基本运算技能在医学领域内有着广泛的应用,也为进一步学习后继课程获取更多的数学知识奠定必要的数学基础。

医用高等数学第三版教材

医用高等数学第三版教材

医用高等数学第三版教材医用高等数学是医学生必须学习的一门重要课程,旨在帮助医学生掌握数学在医学领域中的应用。

本教材旨在全面系统地介绍医用高等数学的基本内容,并以临床医学实例和案例分析为基础,帮助学生深入理解数学原理与医学实践之间的联系。

一、导论医用高等数学课程的导论部分为学生提供了对课程目标和结构的整体认识,以及相关数学概念的介绍。

在导论的框架下,本教材将包含以下内容:1. 高等数学在医学中的应用意义- 数学在医学研究和临床实践中的重要性- 数学思维对医学问题分析的帮助- 数学工具在医学模型和计算中的应用2. 医用高等数学的学习方法- 如何有效学习高等数学知识- 如何将数学知识与医学实践相结合- 如何应用数学思维解决医学问题二、微积分微积分是医学生学习医用数学的基础,本教材将深入讲解微积分在医学中的应用,包括以下内容:1. 极限与连续- 极限的概念与计算方法- 函数的连续性与可导性2. 导数与微分- 导数的定义与计算- 函数的微分与应用- 医学曲线的切线与切面3. 积分与定积分- 不定积分与积分公式- 定积分与曲线下面积计算- 函数积分与医学领域中的应用三、线性代数线性代数在医学影像处理、遗传学等领域中有着广泛的应用。

本教材将讲解线性代数的基本概念和相关应用,包括以下内容:1. 矩阵与向量- 矩阵的基本概念与运算- 向量的定义与计算- 矩阵与向量在医学中的应用2. 线性方程组- 线性方程组的解法与解集- 方程组的几何解释- 方程组在医学中的应用四、概率论与数理统计概率论与数理统计在医学研究中具有重要意义,能够帮助医学生进行临床试验的设计与分析。

本教材将详细讲解以下内容:1. 随机变量与概率分布- 随机变量的概念与分类- 常见概率分布的特点与密度函数2. 统计推断- 参数估计与假设检验- 统计推断的基本原理与方法- 实验设计与数据处理的统计分析五、常微分方程常微分方程在生物医学工程、生物动力学领域中有广泛的应用。

医用高等数学教学大纲

医用高等数学教学大纲

《医用高等数学Ⅰ》本科课程质量标准课程编号:课程名称:医用高等数学英文名称:Medical Mathematics总学时:27学时。

(理论课:27学时)学分:1.5学分自主学习:35学时适用对象:临床医学、预防医学、法医学、麻醉学、医学影像学、药学、眼视光学、医学检验专业课程考核:终结性考核,占总成绩70%形成性考核,占总成绩30%。

其中包括学习态度和平时表现(10%)和课程网络阶段考核/期中考核(20%)。

医用高等数学是医学专业的基础理论学科之一,其任务是使学生比较系统地掌握现代医学所需要的数学基础理论,获得微积分和常微分方程的基础知识,掌握基本概念、基本理论、基本运算和方法,有助于学生树立辨证的唯物主义思想,培养学生科学的世界观和分析问题、解决问题的能力,为学习其它后续课程以及将来从事医疗卫生和科研工作奠定必要的数学基础。

通过本门课程的学习:(一)授予学生系统的微积分和常微分方程的基础知识,使他们在中学数学的基础上进一步掌握高等数学的基本概念、基本运算和研究方法,扩大数学的知识领域,为学习现代医学准备必要的数学基础。

(二)通过数学的推理和练习,使学生获得基本技能的训练,培养学生严谨、细致的学风和习惯。

就学科本身而言,医用高等数学的范畴非常广泛。

根据当前我国医学教育的发展及我院五年制本科教学的实际情况,按照人才培养方案,《医用高等数学》总学时为27学时。

因此我们只能选择若干重要章节作为教学内容,它们包括:函数和极限、一元函数微分学、一元函数积分学、微分方程基础等共4章,其余章节供同学阅读参考。

教学内容在兼顾学科知识的科学性、系统性的基础上,贯彻理论XXX实际的原则,不拘泥于繁琐的理论推导和证明,注意加强介绍数学知识在医学方面的应用。

27学时均为理论讲授。

在教学过程中,开展启发式教学,充分调动和发挥学生的主动性和开创性。

为了培养学生自学能力,提倡学生自学,大大增加了学生自学的内容。

学生应当通过听课和自学,掌握上述各章的基本内容,并通过一定的思考与练习学会应用理论知识分析解决问题,提高逻辑思维能力。

医学检验技术《医用高等数学》教学大纲

医学检验技术《医用高等数学》教学大纲

医用高等数学课程教学大纲(Medical Advanced Mathematics)一、课程基本信息课程编号:14062313课程类别:学科基础课适用专业:医科类临床专业学分:3学分总学时:48学时其中理论学时:48学时, 实验学时:0学时先修课程:无后续课程:无课程简介:本课程系统介绍一元函数的极限、连续、导数、微分及其应用、不定积分、定积分及其应用。

部分专业可根据专业需要,对教学内容作适当调节(课时相应作结构性调整)。

主要教学方法与手段:以讲授为主,辅之以多媒体教学、习题课和课外辅导,注重理论联系实际。

选用教材:刘金林.高等数学(经济管理类)(第4版)[M].北京:机械工业出版社,2013;必读书目:无选读书目:[1] 蒋国强蔡蕃.高等数学(第4版)[M].北京:机械工业出版社,2010;[2] 同济大学数学教研室主编.《高等数学》(第六版),[M].北京:高等教育出版社,2007;[3] 同济大学数学教研室主编.《高等数学》(本科少课时类型)(第三版)[M].北京:高等教育出版社;[4][美]Morris Kline著.古今数学思想(英文版,1-2)[M].上海:上海科技出版社;二、课程总目标本课程是高等学校本科医科类临床专业必修的重要基础课。

通过本课程的学习,使学生对高等数学的基本概念、基本理论、基本方法有比较基本的认识,构建必要的知识基础。

适当了解相关的古今中外的数学发展史。

逐步培养学生抽象概括问题的能力、一定的辩证思维能力和逻辑推理能力、比较熟练的运算能力和自学能力,提高学生在数学方面的素质和修养,培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力,学会运用本课程提供的数学思想、数学方法解决简单的应用问题,激发学生的探索与创新意识,为学习其它基础课程和专业课程打下基础。

三、课程教学内容与教学要求1、教学内容与学时分配课程总学时:48学时,其中讲授学时:48 学时;实验(上机)学时:0学时本课程是高等学校的一门必修的重要基础课。

医药高等数学大纲

医药高等数学大纲

《高等数学》课程教学大纲课适合专业:药物制剂总学时数:64 学分:4教学内容第一章一元函数、极限与连续性教学目的和要求:通过本门课程的学习使学生了解反函数、复合函数的概念,无穷小和无穷大的概念以及两个极限准则(单调有界准则和夹逼准则);理解函数概念,极限的ε-N,ε-δ的定义,极限的思想以及解闭区间上连续函数的性质(介值定理和最大值、最小值定理);掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性,基本初等函数的定义域、图形及简单性质,无穷小的比较,极限与无穷小的关系,应用极限的四则运算法则计算极限,用两个重要极限、无穷小与有界函数乘积等各种基本方法求函数的极限;掌握两个准则证明某些简单函数极限的存在性,夹逼定理求极限;函数在一点连续和间断的定义,具体函数的连续区间、初等函数的连续性。

教学重点:函数的概念、复合函数的概念,基本初等函数的图形和性质;极限概念,极限四则运算法则;连续概念。

教学难点:函数与复合函数的概念;极限定义,两个重要极限;连续与间断的判断。

教学内容:映射与函数;数列的极限;函数的极限;无穷小与无穷大;极限运算法则;极限存在准则两个重要极限;无穷小的比较;函数的连续性与间断点;连续函数的运算与初等函数的连续性;闭区间上连续函数的性质。

第二章导数与微分教学目的和要求:通过本门课程的学习使学生了解函数的可导性与连续性之间的关系,左右导数的概念;理解导数和微分的概念,导数和微分的几何意义和物理意义;掌握导数定义推导出一些基本初等函数的导数公式,正确地对分段函数求导。

熟悉掌握导数和微分的运算法则(包括微分形式不变性),导数基本公式。

掌握初等函数的一阶、二阶导数和一阶微分的计算、隐函数的导数、参数方程所确定的函数的一阶、二阶导数、简单函数的高阶导数的计算。

教学重点:导数与微分的概念;导数的几何意义及函数的可导性与连续性之间的关系,导数四则运算法则和复合函数的求导法则,基本初等函数的导数公式;高阶导数的求法;微分的求法。

医用数学

医用数学

第三章 一元函数和积分学(5学时)(相应实验课2学时)
第四章 常微分议程(4学 时)(相应数学建模12学时)
第五章 多元函数微积分(含配曲线(3学时)(相应数学建模12学时)
第六章 概率(14学时)与数理统计初步(主要自学)相应实验课2学时。
第七章 矩阵代数(3学时)(相应实验课2学时)
《医用高数》(人民卫生出版社)吴纪湘编
前 言
《医学高数》是医学本科各专业公共的基础课之一。其内容包括微积风、常微分方程、概率论等。
1、通过本课程教学使医学学生获得必要的高数数学知识、方法与技能,为后继学科教学,继续自学与科研创新打下扎实的基础。
2、培养医学生具有严格的逻辑思维头脑;使其在临床医疗工作中善于进行确定性推理与不确定性判断的思考,具有准确的临床思维与综合推理的思维素质。
《医用高等高数》教学大纲
教学对象:临床医学、口腔、卫生、检验、麻醉、影像等本科5年制学生。
授课学期:大学一年级上学期.
学 时 数:40学时.
考评方法:期末×80%+平时×20%
教 材:
《医用高等数学》第三版 人民卫生出版社 张选群主编
参 考 书:
《医用高数》(广州高教出版社)罗泮祥编
数学目的与任务:(一)通过本课程教学使医学重型获得必要的高数数学知识、方法与技能,为后继学科教学,继续自学与科研创新打下扎实的基础。(二)改革传统的教学模式与方法。理论教学应与实践相结合,面向医学、社会实际,深?quot;医用"意识的力度。充分重视数学建模、数值计算、离散数学方法与计算机相结合的数学技术的教学模式。使未来的毕业生具有定量地解决医学信息处理的实际操作能力。(三)结合教学充分重视医德教育。特别是培养医学生具有一定的数学头脑。在临床医疗工作中善于进行确定与不确定的思考,前具有准确的临床思维与综合推理的思维素质,以提高医疗质量,配合各科系共同塑造有自己特色的合格的医学本科毕业生。

大学文科数学课程教学大纲-学习空间教学文案

大学文科数学课程教学大纲-学习空间教学文案

《医用高等数学》(医学类)课程教学大纲学时数:54—72学分数:3—4适用专业:医学类专业执笔:吴赣昌编写日期:2011年6月课程的性质、目的和任务《医用高等数学》着重讲基本概念和原理,强调基础知识的应用与提高解决实际问题的能力,适当结合医学。

该门课程以课堂教学为主要形式,附以课外作业练习及辅导等,要注意指导学生进行预习与复习,培养他们的自学精神与独立思考能力通过系统地讲授以微积分、微分方程为主要内容的基础知识,培养学生的逻辑推理能力和数值运算能力,提高其运用数学工具进行定量分析的水平,为学习后继基础医学课程及从事医学科学研究打下基础。

使学生了解数学在生物学和医学中的应用,了解相关的边缘学科(如生物数学、数理医药学、药物动力学等)对医学发展所起的作用,培养正确的思维方法与创新意识。

课程教学的主要内容与基本要求一、函数与极限主要内容:实数与区间,函数的概念及其表示法,函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性,函数关系的建立;反函数、复合函数和隐函数,基本初等函数,初等函数及应用;极限的概念与性质,函数的左、右极限;极限的四则运算;两个重要极限;无穷小与无穷大,无穷小的比较;连续函数的概念,函数的间断点;初等函数的连续性,闭区间上连续函数的性质;阿基米德介绍。

基本要求:1、理解函数的概念,掌握函数的表示法;了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性;掌握函数关系的建立;了解复合函数、反函数、隐函数和分段函数的概念;2、知道基本初等函数的性质及其图形,理解初等函数的概念及应用;3、了解数列极限和函数极限(包括左、右极限)的概念;知道极限的四则运算法则,会用两个重要极限;4、了解无穷小与无穷大的概念,了解无穷小比较方法,会利用无穷小等价求极限的方法;5、了解函数的连续与间断的概念,了解连续函数的性质和初等函数的连续性,了解闭区间上连续函数的性质。

6、通过绪言与阿基米德介绍,了解数学的历史地位、作用以及古代数学家的创造与杰出贡献。

医药高等数学第四版课程设计

医药高等数学第四版课程设计

医药高等数学第四版课程设计
课程背景
医药高等数学是医学专业中的一门必修课程,其主要内容包括高等数学的基本理论和方法,以及在医学中的应用。

医学专业的学生需要具备一定的数学知识和能力,才能更好地理解和处理医学中的各种数学问题。

本次课程设计旨在帮助学生掌握医学中的数学应用技能,提高学生对医药高等数学的认识和理解。

课程目标
本次课程设计的目标是使学生:
1.掌握数学中的基本理论和方法;
2.熟练掌握医学中常用的数学模型和方法;
3.能够在医学实践中灵活应用所学数学知识;
4.培养数学思维、科学思维和创新思维能力。

课程内容
第一章集合论和函数
1.集合及其表示方法
2.集合的运算
3.函数及其表示方法
4.函数的基本性质
5.反函数
第二章极限和连续
1.极限的定义
2.极限的性质
1。

医用高等数学第七版教材

医用高等数学第七版教材

医用高等数学第七版教材医用高等数学,作为医学专业的一门基础课程,对于学生的数学基础和思维能力有着重要的培养作用。

医用高等数学第七版教材是一本经典教材,通过系统化的知识讲解、精心设计的习题和案例分析,帮助学生从数学的角度更好地理解和应用医学知识。

本文将对医用高等数学第七版教材进行简要介绍和评述。

第一章数列与极限第一章首先介绍了数列的概念与性质,通过一系列例题和习题让学生对数列的各种特点和计算方法进行了深入理解。

同时,教材还探讨了极限的概念和性质,引导学生了解极限的计算方法以及在医学领域中的应用。

第二章函数与极限第二章主要介绍了函数的概念和性质,通过具体的实例引导学生理解函数的定义、图像和性质。

同时,教材还详细讲解了函数极限的计算方法,引导学生掌握函数极限计算的基本技巧。

此外,教材还应用函数极限解决了一些医学领域中的实际问题,让学生理解数学与医学的紧密联系。

第三章导数与微分第三章讲解了导数的概念和性质,通过实例和图形直观地展示了导数的几何和物理意义。

教材还介绍了常见的导数计算方法,如求导法则、高阶导数等,帮助学生掌握导数运算的技巧。

此外,教材还应用导数解决了一些医学领域中的实际问题,培养了学生的数学建模和问题解决能力。

第四章微分中值定理与函数的应用第四章主要介绍了微分中值定理的概念和常见应用。

教材通过案例和习题引导学生理解微分中值定理的几何和物理意义,并帮助学生掌握微分中值定理的具体计算方法。

此外,教材还介绍了函数的应用,如最值问题、函数的图像分析等,让学生了解函数在医学领域中的实际应用。

第五章不定积分与定积分第五章介绍了不定积分和定积分的概念和性质,教材通过习题和案例引导学生掌握不定积分和定积分的具体计算方法。

同时,教材还应用积分解决了一些医学领域中的实际问题,培养了学生的综合分析和解决问题的能力。

总结:医用高等数学第七版教材内容全面,结构严谨,通俗易懂,能够针对医学专业的学生特点进行有效的理论教学和实际应用训练。

医用高等数学第4版教材

医用高等数学第4版教材

医用高等数学第4版教材在医学领域中,数学是一门不可或缺的学科。

医学生和医生需要掌握一定的数学知识,以便进行药物计算、病例分析和患者监测等工作。

为满足医学生和医生的需求,医用高等数学第4版教材于近期出版。

本教材旨在为医学生提供系统且全面的数学知识,并将这些知识与医学实践相结合。

下面将介绍该教材的主要内容,以及其在医学教育中的重要作用。

第一章:函数与极限本章主要介绍了函数的概念与表示方法,并对极限进行了详细的讲解。

在医学实践中,理解函数与极限的概念对于分析患者生理参数的趋势和研究疾病的发展非常重要。

第二章:导数与微分导数与微分是本教材的重点内容之一。

医学生和医生需要掌握导数的概念和计算方法,以便在药物剂量和曲线解析中进行有效的计算。

此外,了解微分的应用也对于理解和解释各种医学试验数据至关重要。

第三章:积分与定积分积分与定积分的理解对于医学生和医生来说同样重要。

医学研究中经常需要对一定时间范围内的患者监测数据进行积分分析,以获得更全面的信息。

本章将介绍积分的概念、求解方法以及在医学领域中的应用。

第四章:微分方程微分方程在医学领域中有广泛的应用。

通过解微分方程,医学生和医生可以研究人体系统的动力学和响应。

该章节将介绍常微分方程的基本知识,并通过案例分析展示其在医学中的应用。

第五章:概率与统计概率与统计是医学研究中的重要工具。

医生需要了解统计学的基本概念和方法,以便正确地处理和分析医疗数据。

本章将介绍概率与统计的基础知识,并引导医学生和医生如何应用这些方法进行数据分析。

通过学习医用高等数学第4版教材,医学生和医生将获得以下好处:首先,他们将获得数学思维的培养。

数学思维能够提升他们在解决实际问题时的逻辑和分析能力。

其次,他们将能够更好地理解和应用数学模型。

医学研究中经常需要建立和分析数学模型,以便理解复杂的生物过程和疾病发展机制。

最后,他们将能够进行准确的数据分析。

在医学实践中,准确的数据分析是做出正确诊断和制定合理治疗方案的基础。

医用高等数学第9版教材

医用高等数学第9版教材

医用高等数学第9版教材医用高等数学是一门应用数学课程,旨在为医学专业的学生提供数学知识和技能,帮助他们在医学领域中运用数学工具解决问题。

第9版医用高等数学教材是一本系统全面的教材,涵盖了各个方面的数学内容,适合医学专业学生的学习使用。

一、导论医用高等数学第9版教材的导论部分主要介绍了数学在医学领域中的重要性和应用,以及数学概念和符号的基础知识。

通过本章的学习,学生将了解到为什么医学专业需要学习高等数学,以及数学在医学研究和临床实践中的作用。

二、函数与极限函数与极限是医用高等数学教材的第一个重要章节。

本章主要介绍了常见数学函数的定义、性质和图像,以及函数的极限概念与计算方法。

学生通过学习本章,将能够理解和分析医学中的函数关系,并能够应用函数的极限概念解决与医学相关的实际问题。

三、导数与微分导数与微分是医用高等数学教材的第二个重要章节。

本章重点介绍了函数的导数概念、计算方法及其在医学领域中的应用。

通过学习本章,学生将能够利用导数分析医学数据的变化趋势,并能够应用微分解决与医学相关的实际问题。

四、积分与定积分积分与定积分是医用高等数学教材的第三个重要章节。

本章主要介绍了函数的积分概念、计算方法和定积分的性质。

学生通过学习本章,将能够理解医学中的累积效应和曲线下面积的意义,并能够应用定积分解决医学领域中的实际问题。

五、微分方程微分方程是医用高等数学教材的第四个重要章节。

本章介绍了常见的微分方程及其解法,以及微分方程在医学中的应用。

通过学习本章,学生将能够应用微分方程建立医学模型,并解决与医学相关的实际问题。

六、概率论与数理统计概率论与数理统计是医用高等数学教材的最后一个重要章节。

本章介绍了基本概率论的知识,以及概率分布、统计参数和假设检验的内容。

学生通过学习本章,将能够理解医学中概率和统计的应用,并能够应用概率论和数理统计方法进行医学数据的分析和推断。

总结而言,医用高等数学第9版教材是一本系统、全面的教材,涵盖了医学专业学生所需的数学知识和技能。

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《医用高等数学》教学大纲
一、课程基本信息
二、课程简介
医用高等数学是医学专业的基础理论学科之一,其任务是使学生比较系统地掌握现代医学所需要的数学基础理论,获得微积分和常微分方程的基础知识,掌握基本概念、基本理论、基本运算和方法,有助于学生树立辨证的唯物主义思想,培养学生科学的世界观和分析问题、解决问题的能力,为学习其它后续课程以及将来从事医疗卫生和科研工作奠定必要的数学基础。

三、课程目标
通过本课程的学习使学生掌握微积分及微分方程的基本理论、基本知识和基本技
能,并使学生受到数学分析方法和运用这些方法解决有关实际问题的初步训练。

培养学
生的自学能力、抽象思维能力,为学习后继课程及进一步扩展数学知识,使他们在中学
数学的基础上进一步掌握高等数学的基本概念、基本运算和研究方法,扩大数学的知识
领域,为学习现代医学准备必要的数学基础。

会应用这些知识,解决一些有关几何,物理,化学及医药方面的一些实际问题归结
为微分或积分问题并加以解决。

注重培养学生的创新能力,抽象思维能力,逻辑推理能
力,提高数学素质。

四、教学内容及要求
第一章函数和极限
目的要求:
一、掌握:
1、函数、复合函数、初等函数、分段函数、函数极限、函数连续的概念。

2、极限的四则运算法则、两个重要极限。

二、熟悉:
1、无穷小量、无穷大量及其关系,无穷小定理及其性质,无穷小的比较。

2、初等函数的连续性。

三、了解函数的几种简单特性,无穷小的阶,闭区间上连续函数的性质。

学时安排:6学时
教学内容:
一、基本概念或关键词:函数,复合函数,初等函数,分段函数,函数的极限,无穷小量,无穷大量,函数的连续,函数的有界性、单调性、奇偶性、周期性。

二、主要教学内容:
1、函数:
(1) 函数的概念。

(2) 初等函数。

(3) 分段函数。

(4) 函数的几种简单特性。

2、极限:
(1) 极限的概念。

(2) 无穷小量及其性质。

(3) 极限的四则运算法则。

(4) 两个重要极限。

3、函数的连续性:
(1) 函数连续的概念。

(2) 初等函数的连续性。

(3) 闭区间上连续函数的性质。

第二章一元函数微分学
目的要求:
一、掌握:
1、导数的定义及几何意义,导数的基本公式,函数四则运算的求导法则。

2、复合函数、隐函数的求导法则,对数求导法,L'Hospital法则。

3、微分的概念及微分的计算。

二、熟悉函数的单调性和极值,函数曲线的凹凸性、拐点和渐近线。

三、了解函数的可导与连续之间的关系,反函数的求导法则,高阶导数的概念,Lagrange中值定理,函数图形的描绘。

学时安排:14学时
教学内容:
一、基本概念或关键词:导数,高阶导数,微分,单调性,极值,凹凸性,拐点。

二、主要教学内容:
1、导数的概念:
(1) 实例
(2) 导数的定义及几何意义
(3) 函数可导与连续的关系
2、初等函数的导数:
(1) 按定义求导数
(2) 函数四则运算的求导法则
(3) 反函数的求导法则
(4) 复合函数的求导法则
(5) 隐函数的求导法则
(6) 对数求导法
(7) 初等函数的导数
(8) 高阶导数
3、微分:
(1) 微分的概念
(2) 微分与导数的关系
(3) 微分的基本公式与法则
(4) 一阶微分形式不变性
4、导数的应用:
(1) Lagrange中值定理
(2) L'Hospital法则
(3) 函数的单调性和极值
(4) 函数曲线的凹凸性和拐点
(5) 函数曲线的渐近线
(6) 函数图形的描绘
第三章一元函数积分学
目的要求:
一、掌握:
1、不定积分的概念、性质和基本积分公式,不定积分的换元积分法和分部积分法。

2、定积分的概念、性质和牛顿—莱布尼兹公式,定积分的换元积分法和分部积分法。

二、熟悉:
1、平面图形面积的求法。

2、连续函数在已知区间上的平均值。

三、了解旋转体体积的求法,定积分在医学中的应用。

学时安排:16学时
教学内容:
一、基本概念或关键词:原函数,不定积分,定积分,积分上限函数。

二、主要教学内容:
1、不定积分:
(1) 不定积分的概念
(2) 不定积分的性质和基本积分公式
(3) 换元积分法
(4) 分部积分法
2、定积分:
(1) 定积分的概念
(2) 定积分的性质
(3) 牛顿—莱布尼兹公式
(4) 定积分的换元积分法和分部积分法
3、定积分的应用:
(1) 平面图形的面积
(2) 连续函数在已知区间上的平均值 (3) 定积分在医学中的应用
第五章 微分方程基础
目的要求:
一、掌握:
1、微分方程、微分方程的阶、微分方程的解的概念。

2、可分离变量的一阶微分方程、一阶线性微分方程的解法。

3、二阶常系数线性齐次微分方程的解法。

二、熟悉()y f x ''=型的微分方程的解法。

三、了解微分方程的应用。

学时安排:9学时 教学内容:
一、基本概念或关键词:微分方程,微分方程的阶,微分方程的解:通解、特解,可分离变量的一阶微分方程,一阶线性微分方程,二阶常系数线性齐次微分方程,特征方程。

二、主要教学内容: 1、一般概念 2、一阶微分方程:
(1) 可分离变量的微分方程 (2) 一阶线性微分方程
3、可降阶的二阶微分方程:()y f x ''=型的微分方程
4、二阶常系数线性齐次微分方程。

5、微分方程在医学上的应用: (1) 细菌的繁殖 (2) 药物动力学模型 (3) 流行病数学模型
五、课时分配表
六、教材及参考书
教材:
张选群.医用高等数学(第6版).北京:人民卫生出版社, 2013.
参考书:
[1] 同济大学数学教研室. 高等数学. 上海:同济大学出版社,2004.
[2] 方明亮、郭正光编. 高等数学. 广州:广东科技出版社,2008.
[3] 符丽珍等编. 高等数学导教. 导学. 导考. 西安:西北工业大学出版社.
编写人:刘生贵 2014年9月29日
审核人:。

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