大学生专业培养情况满意度调查问卷

大学英语教学学生满意度调查问卷

亲爱的同学：

您好！为了深入了解广大学生对大学英语教学活动满意度等方面的情况，从而为修订大学英语培养方案提供参考，特组织本次调查活动。

本次调研采取匿名方式，敬请如实填写。课程组承诺：您所填写的个人信息不会被用于恶意传播，您所表达的个人意见仅作为项目研究使用，您的意见建议将会通过合适的渠道向有关部门反映。感谢您的参与和支持。

一、基本情况

1、您的性别是：A、男B、女

2、您所学专业是：A、文科B、理科C、工科D、其它----------

3、您所在的年级是：A、大一B、大二C、大三D、大四

4、您的英语水平：A、托福B、雅思C、GRE D、大外六级E、大外四级

4、您来自：A、农村B、小城镇C、中等城市D、大城市

5、您父母的最高学历是：A、小学B、中学C、本科D、研究生

二、大学英语学习需求调查（可多选，并请按该选项对您的重要程度将答案填写在括号内）

1、您进行大学外语学习的主要目的是什么？

A、提高自己的英语水平

B、为将来工作做准备

C、满足自己的兴趣

D、通过学业以及四六级考试

E、用英语获取更多信息

F、跟外国人交流

2、您认为自己现在迫切需要提高的语言技能是什么？

A、听力

B、口语

C、阅读

D、写作

3、您希望大学英语教师将大学英语课堂教学的重点放在哪里？

A、应试能力

B、学习策略

C、语言知识和技能

D、英语应用能力

E、英语交际能力

F、思辨能力

G、自主学习能力

H、其他

4、专业学习中，假设您主动“翘课”，可能更多是下哪些原因：

A、对课程内容不感兴趣

B、不喜欢老师的授课方式、方法

C、不喜欢授课老师

D、个人原因（如健康因素、私人事务等）

5、您对自己现在所学专业水平的提升主要依赖于：

A、老师的知识传输

B、实践课程的技能训练

C、课外的自主学习

6、您对英语课程设置的需求是怎样的？

A、只开设基础英语必修课

B、基础英语为必修课，英语拓展课程为选修课

C、基础英语、英语拓展课程同时开为选修课

D、基础英语和专业英语相结合的英语必修课

E、只开设英语拓展课程必修课

7、两年基础英语课程后，您是否愿意继续拓展型课程？

A、愿意

B、不愿意

C、不清楚，根据未来打算再确定

8、您对英语学习是否有兴趣？

A、有兴趣

B、一般

C、没兴趣

9、您对英语学习的兴趣受哪些因素的影响？

A、自身英语水平

B、教师英语水平

C、教师授课方式

D、英语课程内容

E、课程难易度

F、教师的人格魅力

10、您感兴趣的课堂活动组织方式有哪些？

A、观看英文电影或录像

B、语言游戏

C、角色扮演

D、播放教学课件

E、个人报告

F、辩论或主题讨论

11、您有自己的英语学习策略吗？

A、有，且颇有成效

B、有，但收效甚微

C、无，听老师指挥

D、无，得过且过

12、您日常提高自己英语水平的途径有哪些？

A、课堂上听老师讲解

B、收听英语新闻

C、观看英文电影

D、大量地做习题

E、听英文歌曲

F、完成老师作业

G、背单词、课文

H、参加英语课外活动（如：英语角）

13、您对自己大学英语学习态度的评价是怎样的？

A、喜欢，学习很认真

B、非兴趣所在但是生存之需，故认真对待

C、非兴趣所在，姑且应付将来再作打算

D、无所谓

14、您本科毕业后打算：

A、就业

B、考研深造

C、考公务员

D、跨专业考研

E、自主创业

F、出国

G、其它(请注明）----------------

三、大学英语教学满意度情况调查（直接在对应满意度选项内画“√”）

序号项目内容非

常

满

意

比

较

满

意

说

不

清

楚

不

太

满

意

很

不

满

意

1

教学目标教学目标明确，符合教学要求和学生实际

2 注重培养学生语言综合能力，激发学生兴趣和求知欲

3

教学内容知识正确，内容丰富

4 上课内容系统、完整、逻辑性强

5 依据学生实际，灵活处理教材

6 重点突出、难点透析、详略得当

7

教学方法尊重学生人格，培养学生独立性和自主性

8 富于启发，善于引导，发挥教师主导作用，突出学生

主体地位

9 通过各种手段激励学生

10

教学基本

功教学课件简明、完整、规范

11 课堂教学语言准确、简练、生动

12 教学形式多样，运用得当

13

教学态度备课充分、教案齐备、教授熟练

14 按时上下课、认真负责

15 教学态度亲切自然

16

教学效果学生学习主动、积极

17 课堂师生/生生交流充分，气氛活泼

18 学生增长知识，能力提高

19 教学目标落实

20

教学活动

组织专业教师教学水平

21 专业教师教学态度、敬业精神

22 专业教师的教学方法

23 专业教师的教学内容及教学质量

24 专业教师的课堂管理能力

25 专业教师学术水平、知识结构及学科前瞻研究

26 专业教师的职业道德及教书育人方面的表现

27 专业教师与学生进行交流、辅导的情况

28 教学管理工作的规范性