粤教版选修《唐宋散文选读》 第2课 黄州快哉亭记 课件
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高中语文 2 黄州快哉亭记课件 粤教版选修《唐宋散文选读》
2
黄州快哉亭记
走进作品
基础练习
1.连线作者
苏辙 苏辙(1039—1112),字子由,晚年因隐居于颍水之滨,故自号颍滨遗 老,读书学禅以终,谥号“文定”。其文平稳朴实,亦如其人。著有 《栾城集》。人生观深受其父兄影响,与其父苏洵、其兄苏轼合称 “三苏”,皆为“唐宋八大家”。苏辙被贬官的原因是他用自己的官爵 为遭贬官的苏轼赎罪。
走进作品
基础练习
此则人之变也( 副词,表判断,就是 ) 昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下 (连词,表承接,就 ) (5)则 以身作则( 名词,法则,规范 ) 黔无驴,有好事者船载以入,至则无可用 (连词,表转折,却 ) 徐而察之,则山下皆石穴罅(连词,表已然或 发现)
走进作品
基础练习
3.辨活用 (1)以览观江流之胜(胜:形容词用作名词,胜景) (2)而余兄子瞻名之曰“快哉”(名:名词用作动词,命名) (3)变化倏忽,动心骇目(动、骇:动词的使动用法,使……动, 使……骇) (4)亦足以称快世俗(称快:动词的使动用法,使……称快) (5)昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫(从:动词的使动用法, 使……跟从,率领) (6)穷耳目之胜以自适也哉(穷:形容词用作动词,尽情享受) (7)南合湘、沅,北合汉、沔(南、北:名词作状语,在南方/名词作 状语,在北方)
走进作品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
基础练习
(8)昼则舟楫出没于其前(昼:名词作状语,在白天) (9)夜则鱼龙悲啸于其下(夜:名词作状语,在晚上) (10)西望武昌诸山(西:名词作状语,向西) (11)将蓬户瓮牖无所不快(蓬、瓮:名词用作动词,用蓬草编/用破 瓮做)
走进作品
基础练习
4.分古今 (1)至于赤壁之下 古义:至,到了;于,介词,不译。 今义:连词,表示另提一事或另一 情况。 (2)冈陵起伏,草木行列 古义:成行排列。 今义:人或物排成的直行和横行的总称。 (3)使其中不自得 古义:其,代词,指人;中,心中。 今义:方位词,那里面。 (4)窃会计之余功 古义:征收钱粮等公事。 今义:①监督和管理财务的工作;②担 任会计工作的人员。 (5)将何往而非病 古义:忧愁、不快乐。 今义:疾病。
黄州快哉亭记
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1.连线作者
苏辙 苏辙(1039—1112),字子由,晚年因隐居于颍水之滨,故自号颍滨遗 老,读书学禅以终,谥号“文定”。其文平稳朴实,亦如其人。著有 《栾城集》。人生观深受其父兄影响,与其父苏洵、其兄苏轼合称 “三苏”,皆为“唐宋八大家”。苏辙被贬官的原因是他用自己的官爵 为遭贬官的苏轼赎罪。
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基础练习
此则人之变也( 副词,表判断,就是 ) 昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下 (连词,表承接,就 ) (5)则 以身作则( 名词,法则,规范 ) 黔无驴,有好事者船载以入,至则无可用 (连词,表转折,却 ) 徐而察之,则山下皆石穴罅(连词,表已然或 发现)
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基础练习
3.辨活用 (1)以览观江流之胜(胜:形容词用作名词,胜景) (2)而余兄子瞻名之曰“快哉”(名:名词用作动词,命名) (3)变化倏忽,动心骇目(动、骇:动词的使动用法,使……动, 使……骇) (4)亦足以称快世俗(称快:动词的使动用法,使……称快) (5)昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫(从:动词的使动用法, 使……跟从,率领) (6)穷耳目之胜以自适也哉(穷:形容词用作动词,尽情享受) (7)南合湘、沅,北合汉、沔(南、北:名词作状语,在南方/名词作 状语,在北方)
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基础练习
(8)昼则舟楫出没于其前(昼:名词作状语,在白天) (9)夜则鱼龙悲啸于其下(夜:名词作状语,在晚上) (10)西望武昌诸山(西:名词作状语,向西) (11)将蓬户瓮牖无所不快(蓬、瓮:名词用作动词,用蓬草编/用破 瓮做)
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基础练习
4.分古今 (1)至于赤壁之下 古义:至,到了;于,介词,不译。 今义:连词,表示另提一事或另一 情况。 (2)冈陵起伏,草木行列 古义:成行排列。 今义:人或物排成的直行和横行的总称。 (3)使其中不自得 古义:其,代词,指人;中,心中。 今义:方位词,那里面。 (4)窃会计之余功 古义:征收钱粮等公事。 今义:①监督和管理财务的工作;②担 任会计工作的人员。 (5)将何往而非病 古义:忧愁、不快乐。 今义:疾病。
-学年高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》黄州快哉亭记.ppt精品PPT课件
栏目 导引
第一单元
2.从快哉亭上可以看到远处的哪些景物,这些景物具有怎样的 特点?表现了作者怎样的心情? [我的理解] 南北百里,东西一舍——极目四望,能望见十分开 阔的地面;波涛汹涌,风云开阖——波澜汹涌已是壮丽,而时隐时 现、变幻不定的风云更雄奇。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙 悲啸于其下,变化倏忽,动心骇目——景色奇幻,壮观。今乃得玩 之几席之上——面对如此“动心骇目”之景,却能“玩赏”, 足 见 其心情之平静,有“宠辱不惊”之感;西望:冈 陵 起 伏——想 见其逶迤之势;草木行列——想见其优美之姿;渔夫 樵 父 之 舍皆可指数——想见其恬然之态。这些景物表达了作 者 旷 达 的心情。
第一单元
【思考】 上片运用了什么表现手法来描写景象的?全词抒 发了作者什么感情? 【提示】 画线部分为思考答案。
栏目 导引
第一单元
一、字音 肆.大(sì) 开阖.(hé) 指数.(shǔ) 披襟.(jīn) 瓮牖.(yǒu) 骚.人(sāo)
沔.(miǎn) 倏.忽(shū) 骋骛.(wù) 庶.人(shù) 濯.(zhuó) 憔.悴.(qiáo)(cuì)
““这此是只独有大大王王才享之有的雄雄风风,耳,老庶百人姓安怎得能一起共之享受!!””快庶:人痛:快老。百
姓。独:独自。雄风:宋玉在《风赋》里把风分为“大王之雄风” 和“庶民之雌风”,并对二者作了对比性的描写,意在反映王侯
栏目 导引
第一单元
江 出西陵, 始 得 平 地。其流 奔放肆大, 长江流出西陵峡,便开始进入平旷地带。长江水流奔腾阔大,
南合 湘、 沅 , 北合 汉、 沔,
其势
向南与湘江、沅江合流,向北与汉水、沔水汇集,长江水势
益 张。 更加浩大了。
江 巫: 峡长 、江 瞿。 塘西 峡陵 合: 称西 为陵 “峡 长, 江又 三名 峡夷 ”陵 。峡 肆、 大巴 :峡 指, 水与 势
第一单元
2.从快哉亭上可以看到远处的哪些景物,这些景物具有怎样的 特点?表现了作者怎样的心情? [我的理解] 南北百里,东西一舍——极目四望,能望见十分开 阔的地面;波涛汹涌,风云开阖——波澜汹涌已是壮丽,而时隐时 现、变幻不定的风云更雄奇。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙 悲啸于其下,变化倏忽,动心骇目——景色奇幻,壮观。今乃得玩 之几席之上——面对如此“动心骇目”之景,却能“玩赏”, 足 见 其心情之平静,有“宠辱不惊”之感;西望:冈 陵 起 伏——想 见其逶迤之势;草木行列——想见其优美之姿;渔夫 樵 父 之 舍皆可指数——想见其恬然之态。这些景物表达了作 者 旷 达 的心情。
第一单元
【思考】 上片运用了什么表现手法来描写景象的?全词抒 发了作者什么感情? 【提示】 画线部分为思考答案。
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第一单元
一、字音 肆.大(sì) 开阖.(hé) 指数.(shǔ) 披襟.(jīn) 瓮牖.(yǒu) 骚.人(sāo)
沔.(miǎn) 倏.忽(shū) 骋骛.(wù) 庶.人(shù) 濯.(zhuó) 憔.悴.(qiáo)(cuì)
““这此是只独有大大王王才享之有的雄雄风风,耳,老庶百人姓安怎得能一起共之享受!!””快庶:人痛:快老。百
姓。独:独自。雄风:宋玉在《风赋》里把风分为“大王之雄风” 和“庶民之雌风”,并对二者作了对比性的描写,意在反映王侯
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第一单元
江 出西陵, 始 得 平 地。其流 奔放肆大, 长江流出西陵峡,便开始进入平旷地带。长江水流奔腾阔大,
南合 湘、 沅 , 北合 汉、 沔,
其势
向南与湘江、沅江合流,向北与汉水、沔水汇集,长江水势
益 张。 更加浩大了。
江 巫: 峡长 、江 瞿。 塘西 峡陵 合: 称西 为陵 “峡 长, 江又 三名 峡夷 ”陵 。峡 肆、 大巴 :峡 指, 水与 势
粤教版高中语文《唐宋散文选读》第一单元第二课黄州快哉亭记教学课件
一般人:“人有遇、不遇之变”
苏 辙:“士生于世,使其中不自得, 将何往而非病?使其中坦然,不以物 伤性,将何适而非快?”
•
现在,张君不把贬官当作忧患,在办完了公务
之后,便任情漫游山水之间,这大概是因为他的心
胸有超过一般人的地方。即使是用蓬草编门,以破
瓦片做窗,都没有什么不快乐的事情,更何况在清
澈的长江中洗浴,面对着西山的白云,竭尽耳目所
谈一谈,你对“使其中坦然,不以物伤性, 将何适而非快”有何理解?
君子以坦荡豁达的处世态度面对所有的不快,不以物喜, 不以物悲,随遇而安,才能聆听自然之美。
快哉亭为张怀民所建,苏轼所命名,苏辙作记。三人均遭 贬官的命运(苏辙生性沉静淡泊,虽没有历经“乌台诗案”之 屈辱,却也有贬官之累),故作者写做这篇文章寓勉人并自励 之意,全文主旨在说明人心坦然自得,不受制于外物,便能无 往而不快。与范仲淹写《岳阳楼记》“不以物喜,不以己悲”的 情怀有异曲同工之妙。
背景介绍
苏轼改诗
大约是苏东坡在朝廷当礼部尚书之时,在他被贬谪之前, 有一日,他去王安石的书房乌斋去找王安石,王不在,见乌 斋台桌上摆着一首只写得两句尚未写完的诗:“明月枝头叫, 黄狗卧花心。”苏东坡瞧了又瞧,好生质疑,觉得明月怎能 在枝头叫呢?黄狗又怎么会在花心上卧呢?以为不妥。于是 提笔一改,将诗句改为“明月当空照,黄狗卧花荫。”王安 石回来后,对苏轼改他的诗极为不满,就将他贬到合浦。苏 东坡到合浦后,一天,他出室外散步,见一群小孩子围在一 堆花丛前猛喊:“黄狗罗罗,黑狗罗罗,快出来呀?罗罗罗, 罗罗罗。”苏东坡出于好奇心,走过去问小孩喊什么,小孩 说,我们叫虫子快点出来,好捉它。苏东坡凑近花前一看, 见有几条黄色、黑色象芝麻大的小虫在花蕊里蠕动。又问小 孩说这是什么虫?小孩说:黄狗虫,黑狗虫。苏东坡离开花 丛,来到一棵榕树下,正碰到树上一阵清脆的鸟叫声,问旁 人,这是什么鸟叫?旁人答道:这叫明月鸟。此刻苏东坡才 恍然大悟,知自己错改了王安石的诗。
苏 辙:“士生于世,使其中不自得, 将何往而非病?使其中坦然,不以物 伤性,将何适而非快?”
•
现在,张君不把贬官当作忧患,在办完了公务
之后,便任情漫游山水之间,这大概是因为他的心
胸有超过一般人的地方。即使是用蓬草编门,以破
瓦片做窗,都没有什么不快乐的事情,更何况在清
澈的长江中洗浴,面对着西山的白云,竭尽耳目所
谈一谈,你对“使其中坦然,不以物伤性, 将何适而非快”有何理解?
君子以坦荡豁达的处世态度面对所有的不快,不以物喜, 不以物悲,随遇而安,才能聆听自然之美。
快哉亭为张怀民所建,苏轼所命名,苏辙作记。三人均遭 贬官的命运(苏辙生性沉静淡泊,虽没有历经“乌台诗案”之 屈辱,却也有贬官之累),故作者写做这篇文章寓勉人并自励 之意,全文主旨在说明人心坦然自得,不受制于外物,便能无 往而不快。与范仲淹写《岳阳楼记》“不以物喜,不以己悲”的 情怀有异曲同工之妙。
背景介绍
苏轼改诗
大约是苏东坡在朝廷当礼部尚书之时,在他被贬谪之前, 有一日,他去王安石的书房乌斋去找王安石,王不在,见乌 斋台桌上摆着一首只写得两句尚未写完的诗:“明月枝头叫, 黄狗卧花心。”苏东坡瞧了又瞧,好生质疑,觉得明月怎能 在枝头叫呢?黄狗又怎么会在花心上卧呢?以为不妥。于是 提笔一改,将诗句改为“明月当空照,黄狗卧花荫。”王安 石回来后,对苏轼改他的诗极为不满,就将他贬到合浦。苏 东坡到合浦后,一天,他出室外散步,见一群小孩子围在一 堆花丛前猛喊:“黄狗罗罗,黑狗罗罗,快出来呀?罗罗罗, 罗罗罗。”苏东坡出于好奇心,走过去问小孩喊什么,小孩 说,我们叫虫子快点出来,好捉它。苏东坡凑近花前一看, 见有几条黄色、黑色象芝麻大的小虫在花蕊里蠕动。又问小 孩说这是什么虫?小孩说:黄狗虫,黑狗虫。苏东坡离开花 丛,来到一棵榕树下,正碰到树上一阵清脆的鸟叫声,问旁 人,这是什么鸟叫?旁人答道:这叫明月鸟。此刻苏东坡才 恍然大悟,知自己错改了王安石的诗。
高中语文 2黄州快哉亭记课件 粤教版《唐宋散文选读》共60页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰பைடு நூலகம்齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
高中语文 2黄州快哉亭记课件 粤教版 《唐宋散文选读》
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
粤教版选修《唐宋散文选读》1.2 黄州快哉亭记ppt课件
文 白 对 译 详 解
课 前 自 主 导 学
素 材 日 积 月 累
课 堂 互 动 探 究
课 时 作 业
菜
单
粤教语文唐宋散文选读
晨 读 开 卷 有 益
文 白 对 译 详 解
课 前 自 主 导 学
谁知,苏辙在一旁却说:“兄长的下联对得还不甚工稳, 不如改一改。”苏轼问:“怎么改?”苏辙便念道:“何水能如 河水清?” 苏轼和老道一听,以“水”对“山”更工稳,齐声叫好。从 此,苏辙也远近闻名了。
亭子下面悲鸣。 ______________
(3)今乃得玩之几席之上(状语后置句) 现在却能坐在亭中的桌椅上玩赏风光。 译文:________________________________________ (4)振之以清风,照之以明月(状语后置句) 受清风的吹拂,明月的照射。 译文:_______________________________
菜 单
素 材 日 积 月 累
课 时 作 业
粤教语文唐宋散文选读
晨 读 开 卷 有 益
2.一词多义 以览观江流之胜 (名词,胜景) . 者 (1)胜此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜 . (动词,经得住,能承担) 南北百里,东西一舍 (量词,古代长度单位, . (2)舍 一舍等于三十里) (名词,房舍) 渔夫樵父之舍 . 其 流奔放肆大(代词,它的) . (3)其 中不自得(代词,他) 使其 .
素 材 日 积 月 累
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粤教语文唐宋散文选读
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(2)昼则舟楫出没其前,夜则鱼龙悲啸于其下(状语后 置句)
文 白 对 译 详 解
语文:《黄州快哉亭记》课件(粤教版选修《唐宋散文选读》)
1. D 析:A. 亢 kà ng B. 懦 nuò C. 淬 cuì ,杵 chǔ 2. C 析:A. 反→返;B. 说→悦;D. 振→震; 3.(1)“奉”通“捧” (2)“见”通“现” (3) “还”通“环” (4)“卒”通“猝” (5)“振”通“震” 5. 涕:(古义)眼泪; (今义)鼻涕。 币:(古义)礼品; (今义)货币。 穷困:(古义)走投无路;(今义)贫穷。 提:(古义)投击; (今义)拿着。 偏袒:(古义)袒露一只臂膀;(今义)袒护双方中的某 一方。 郎中:(古义)宫廷的侍卫; (今义)称中医医生。 假借:(古义)宽容,原谅; (今义)借用。 左右:(古义)近随,近侍人员;(今义)左边和右边。 陛下:(古义)殿前的台阶下; (今义)帝王尊称。 长者:(古义)有德行的人; (今义)年长的人。 6. C 析:皆为名词做动词
黄 州 快 哉 亭 记
乌睹其为快也哉!
第一段
翻译句子: 即其庐之西南为亭,以览观江流之胜, 而余兄子瞻名之曰‚快哉‛。
译:在(靠近)他的居所的西南处建造 了一个亭子,用来观赏江流的美景,我 的长兄子瞻给亭子取名‚快哉亭‛。
第二段 翻译句子: ①此其所以为快哉者也 译:这就是亭子取名“快哉”的原因了。 (其:它,代“亭子”;所以:表原因; 判断句) ②其流风遗迹,亦足以称快世俗 译:他们的风采和(这里的)遗迹,也 足以让世俗称快。
翻译句子:
第三段
①快哉,此风!寡人所与庶人共者耶? 译:这风真痛快啊,就是寡人和老百姓共享的吧? (主谓倒装;判断句;所) ②楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也, 而风何与焉? 译:楚王觉得快乐的原因,和老百姓觉得忧伤的原因, 这是人的变化,然而与风相干什么呢? (所以:表原因 为:觉得 则:是 何与:宾语前置) ③士生于世,使其中不自得,将何往而非病?使其中坦 然,不以物伤性,将何适而非快? 译:士人在世上活着,假使心中不舒畅,那么到了什么 地方不忧愁呢?假如心中舒坦,不因外物伤害 (自己的)本性,那么到什么地方(会感到)不痛快呢? (使:假使 自得:自在满足,舒畅 宾语前置句)
高中语文第一单元第2课黄州快哉亭记课件粤教版选修唐宋散文蚜-精选ppt课件
昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下,变 忽,动心骇目——景色奇幻,壮观。今乃得玩之几席 ——面对如此“动心骇目”之景,却能“玩赏”,足 心情之平静,有“宠辱不惊”之感;西望:冈陵起伏 想见其逶迤之势;草木行列——想见其优美之姿;渔 父之舍皆可指数——想见其恬然之态。
3.这篇文章的题目是《黄州快哉亭记》,文章 些方面体现了快哉?
第二段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1.渔夫樵父之舍,皆可指.数. (
)
2.故城之墟. (
)
3.称.快.世俗 (
)
答案:1.名词作状语,用手指清点 2.旧有的建
已被毁平而尚留有遗迹的空地 3.使动用法,使……
二、翻译文中重点句子 1.盖亭之所见,南北百里,东西一舍。 译文:___________________________________ _________________________________________ 答案:在亭子里能看到长江南北上百里、东西三
第四段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1.穷耳目之胜以自.适.也哉 (
)
2.此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜.者
3.乌.睹其为快也哉 (
)
答案:1.自求安适 适:闲适 2.承受,禁(jīn
3.乌……哉:哪里……呢。乌:哪里
二、翻译文中重点句子 1.今张君不以谪为患。 译文:_________________________________ _______________________________________ 答案:现在,张梦得不因为被贬官而感到忧
yù kuài wèng yǒu zhuó yī
[教材重点词句]
2019粤教版高中语文选修《唐宋散文选读》课件:第1单元 2 黄州快哉亭记(共32张PPT)
答案
四、文中第四段“不然”以后的部分对主旨起什么作用? 答案 文章至此主旨已显,似乎可以打住了。然而文情又生波澜,用“不 然”两字反面说开去,再深一层说明文章主旨。作者仍由写景入手,绘出 了一幅与前迥异的画面:连绵不断的山冈,深不见底的山谷,宽广的森林, 参天的古树,清风吹动,明月高照。这一切显得幽凄寂寥,在以谪为患的 诗人士大夫看来,当然会触景生情,黯然神伤。故作者不由得说道:“乌 睹其为快也哉!”这既照应了前文的“使其中不自得,将何往而非病”, 又进一步衬托了张梦得“何适而非快”的旷达胸怀,其反诘的语气发人深 思,言尽而意不尽。
第一单元
2 黄州快哉亭记
《黄州快哉亭记》作于被贬期间,那时作者在政治上处于逆境, 但他和其兄一样,具有一种旷达的情怀,故一篇之中而“快”字七出, 它从写景入手,以浩荡的长江带出快哉亭,接着写登亭观览的快意, 极写其观赏形胜与览古之快,抒发其不以个人得失为怀的思想感情, 道出了人生的一条哲理:心中坦然,无往不快。
栏目 索引
温馨晨读 自主积累 合作探究 文本拓展
鸡声茅店月,人迹板桥霜 博观而约取,厚积而薄发 奇文共欣赏,疑义相与析 掬水月在手,弄花香满衣
温馨晨读
鸡声茅店月,人迹板桥霜
哲思品悟
凝思
我喜欢凝视,我以为凝视也许能带来长久的温习。
也许是永远的记忆。
一朵莲花,纯洁得动人;一池水,温柔无语。荷叶平静豁达,饱经世
佳句咀华
贤者能自反,则无往而不善。——袁采《袁氏世范》 赏读:贤人能够进行自我反省,所以无论做什么事都会很成功。这启发我 们,如果想要获得成功,就必须时刻自我反省,从而避免错误。 白日所为,夜来省己,是恶当惊,是善当喜。——石成金《传家宝》 赏读:白天所做的一切,在晚上要反省一遍,如果所作所为是恶的就应当 警觉,如果是善的就应当喜悦。这是说日常生活中要经常进行反省。 怨人不如自怨,求诸人不如求诸己得也。 ——《淮南子·缪称训》 赏读:抱怨别人不如抱怨自己,求助别人还不如求助自己更有收获。这是告 诫人们,在遇到难题时不要总是从外部找借口,而应该更多地从自身找原因。
四、文中第四段“不然”以后的部分对主旨起什么作用? 答案 文章至此主旨已显,似乎可以打住了。然而文情又生波澜,用“不 然”两字反面说开去,再深一层说明文章主旨。作者仍由写景入手,绘出 了一幅与前迥异的画面:连绵不断的山冈,深不见底的山谷,宽广的森林, 参天的古树,清风吹动,明月高照。这一切显得幽凄寂寥,在以谪为患的 诗人士大夫看来,当然会触景生情,黯然神伤。故作者不由得说道:“乌 睹其为快也哉!”这既照应了前文的“使其中不自得,将何往而非病”, 又进一步衬托了张梦得“何适而非快”的旷达胸怀,其反诘的语气发人深 思,言尽而意不尽。
第一单元
2 黄州快哉亭记
《黄州快哉亭记》作于被贬期间,那时作者在政治上处于逆境, 但他和其兄一样,具有一种旷达的情怀,故一篇之中而“快”字七出, 它从写景入手,以浩荡的长江带出快哉亭,接着写登亭观览的快意, 极写其观赏形胜与览古之快,抒发其不以个人得失为怀的思想感情, 道出了人生的一条哲理:心中坦然,无往不快。
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鸡声茅店月,人迹板桥霜 博观而约取,厚积而薄发 奇文共欣赏,疑义相与析 掬水月在手,弄花香满衣
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哲思品悟
凝思
我喜欢凝视,我以为凝视也许能带来长久的温习。
也许是永远的记忆。
一朵莲花,纯洁得动人;一池水,温柔无语。荷叶平静豁达,饱经世
佳句咀华
贤者能自反,则无往而不善。——袁采《袁氏世范》 赏读:贤人能够进行自我反省,所以无论做什么事都会很成功。这启发我 们,如果想要获得成功,就必须时刻自我反省,从而避免错误。 白日所为,夜来省己,是恶当惊,是善当喜。——石成金《传家宝》 赏读:白天所做的一切,在晚上要反省一遍,如果所作所为是恶的就应当 警觉,如果是善的就应当喜悦。这是说日常生活中要经常进行反省。 怨人不如自怨,求诸人不如求诸己得也。 ——《淮南子·缪称训》 赏读:抱怨别人不如抱怨自己,求助别人还不如求助自己更有收获。这是告 诫人们,在遇到难题时不要总是从外部找借口,而应该更多地从自身找原因。
高中语文 2黄州快哉亭记课件 粤教版《唐宋散文选读》PPT文档共60页
高中语文 2黄州快哉亭记课件 粤教版 《唐宋散文选读》
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富Fra bibliotek的人生71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富Fra bibliotek的人生71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
2020版语文粤教版选修《唐宋散文选读》课件1:第2课 黄州快哉亭记 Word版含解析
第1段 一词多义
即 (1)即其庐之西南为亭(动词,接近、靠近) (2)项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)(介词,就在,当)
词类活用 (一)名词活用 1.名词作状语
﹒南合湘、沅,﹒北合汉、沔
2.名词作动词 而余兄子瞻名之曰“快哉”
﹒
(二)形容词作名词
以览观江流之﹒胜
古今异义
﹒至﹒于赤壁之下
阅读课文第2段,梳理重点文言词句。 1.解释下列句子中加点词的含义。
(7)以览观江流之﹒胜(形容词作名词,_胜__景__、__美__景__) (8)而余兄子瞻名﹒之曰“快哉”(名词作动词,_取__名__,_命__名__)
2.体会下面句子的句式特点并翻译。 清河张君梦得,谪居齐安。(被动句、省略句。无标志被动句, “谪居”后省略介词“于”) 译文:_清__河__县__的__张__梦__得__,_被__贬__官__后__居__住__(_在__)_齐__安__。__
第2课 黄州快哉亭记
水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺 [宋]苏轼
落日绣帘卷,亭下水连空。知君为我新作, 窗户湿青红。长记平山堂上,欹枕江南烟雨,杳 杳没孤鸿。认得醉翁语:“山色有无中。”
一千顷,都镜净,倒碧峰。忽然浪起,掀舞一叶白头翁。堪 笑兰台公子,未解庄生天籁,刚道有雌雄。一点浩然气,千里快 哉风。
阅读课文第1段,梳理重点文言词句。 1.解释下列句子中加点词的含义。
(1)江出西陵,始﹒得平地(动词,_获__得__、__得__到__,_引__申__为__进__入__) (2)其流奔放﹒肆﹒大(形容词,_指__水__势__开__阔__浩__大__而__无__阻__挡__) (3)﹒南①合湘、沅,﹒北②合汉、沔(①②均为名词作状语,意思分
掀舞的白头渔翁,寄托着作者政治生涯中的多少感慨!最后三句 议论和两句抒情即由此生发出来,表现了作者超然于万物之上 的潇洒胸襟,以及对心性修养的不懈追求,这是作者寻找的内在 超越之路。在这样的道路上,“一蓑烟雨任平生”,怎能不感到 无限快意呢!
2018版高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》课件:第一单元 2黄州快哉亭记
要这一个景,这一幅画永远保留在我的心里。
我只希望,分手之后,告别之后,我仍然能想起你,想起便如见的清晰。
……而这一切都失算了。回忆没有清晰,冥想没有清晰,内观照没有 清晰。凝视是不会被忘却的,凝视是不会被记住的。既没有永久的凝视, 也没有永久的清晰。 已经记不起形状的莲花,别来无恙吗?
已经起身了,还要回头,还要回眸,还要再一次地看你,记你,得到你。
无不相同。患难之中,友爱弥笃,无少怨尤,近古罕见。”苏辙对兄长
敬重有加,在文学上以兄为师。而在生活上,苏辙却总是悉心照顾兄长。
苏轼在艰难的关头,都是靠苏辙经济上帮助渡过难关的。在苏轼颠沛流
离期间,一家妻小也是由苏辙安顿,而苏辙从无怨言,如此手足情,世
间罕见。苏辙幼年时体弱多病,曾得道人传道,苦练内功。他精于道家,
佳句咀华
贤者能自反,则无往而不善。——袁采《袁氏世范》
赏读:贤人能够进行自我反省,所以无论做什么事都会很成功。这启发我
们,如果想要获得成功,就必须时刻自我反省,从而避免错误。
白日所为,夜来省己,是恶当惊,是善当喜。——石成金《传家宝》
赏读:白天所做的一切,在晚上要反省一遍,如果所作所为是恶的就应当
栏目 索引
温馨晨读 自主积累 合作探究 文本拓展
鸡声茅店月,人迹板桥霜 博观而约取,厚积而薄发 奇文共欣赏,疑义相与析 掬水月在手,弄花香满衣
温馨晨读
鸡声茅店月,人迹板桥霜
哲思品悟
凝
思
我喜欢凝视,我以为凝视也许能带来长久的温习。 也许是永远的记忆。 一朵莲花,纯洁得动人;一池水,温柔无语。荷叶平静豁达,饱经世
答案
(3)将何往而非病。 忧愁,不快乐。 古义:______________ 疾病。 今义:______ (4)窃会计之余功。 指征收钱粮等公事。 古义:__________________ 指从事会计的人。 今义:_________________
我只希望,分手之后,告别之后,我仍然能想起你,想起便如见的清晰。
……而这一切都失算了。回忆没有清晰,冥想没有清晰,内观照没有 清晰。凝视是不会被忘却的,凝视是不会被记住的。既没有永久的凝视, 也没有永久的清晰。 已经记不起形状的莲花,别来无恙吗?
已经起身了,还要回头,还要回眸,还要再一次地看你,记你,得到你。
无不相同。患难之中,友爱弥笃,无少怨尤,近古罕见。”苏辙对兄长
敬重有加,在文学上以兄为师。而在生活上,苏辙却总是悉心照顾兄长。
苏轼在艰难的关头,都是靠苏辙经济上帮助渡过难关的。在苏轼颠沛流
离期间,一家妻小也是由苏辙安顿,而苏辙从无怨言,如此手足情,世
间罕见。苏辙幼年时体弱多病,曾得道人传道,苦练内功。他精于道家,
佳句咀华
贤者能自反,则无往而不善。——袁采《袁氏世范》
赏读:贤人能够进行自我反省,所以无论做什么事都会很成功。这启发我
们,如果想要获得成功,就必须时刻自我反省,从而避免错误。
白日所为,夜来省己,是恶当惊,是善当喜。——石成金《传家宝》
赏读:白天所做的一切,在晚上要反省一遍,如果所作所为是恶的就应当
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哲思品悟
凝
思
我喜欢凝视,我以为凝视也许能带来长久的温习。 也许是永远的记忆。 一朵莲花,纯洁得动人;一池水,温柔无语。荷叶平静豁达,饱经世
答案
(3)将何往而非病。 忧愁,不快乐。 古义:______________ 疾病。 今义:______ (4)窃会计之余功。 指征收钱粮等公事。 古义:__________________ 指从事会计的人。 今义:_________________
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第一单元
2
黄州快哉亭记
鸡声茅店月,人迹板桥霜 博观而约取,厚积而薄发
1 温馨晨读 2 自主积累
3 合作探究
4 文本拓展
奇文共欣赏,疑义相与析 掬水月在手,弄花香满衣
温馨晨读 哲思品悟
凝 思
鸡声茅店月,人迹板桥霜
我喜欢凝视,我以为凝视也许能带来长久的温习。 也许是永远的记忆。 一朵莲花,纯洁得动人;一池水,温柔无语。荷叶平静豁达,饱经世事却仍 然孩子般坦诚,全无遮蔽。水面上的游虫,很有章法地蠕动着肢体,我行我素地 有趣。 古老的青蛙,以漠然的平静思考着。 石桥石坊,青白方整,玲珑如戏。回廊九曲,如柱脱漆,犹有没有你我时的
基础梳理
1.古今异义
(1)至于赤壁之下。
古义: 至,到;于,介词。
今义: 连词,表示提及另一事物或话题。
(2)渔夫樵父之舍皆可指数。
古义: 一一指着数出来。
今义: 某一经济现象在某时期内的数值和同一现象在另一
个作为比较标准的时期内的数值的比较。
(3)将何往而非病。 古义: 忧愁,不快乐。 今义: 疾病。 (4)窃会计之余功。 古义: 指征收钱粮等公事。 今义: 指从事会计的人。
自主积累
博观而约取,厚积而薄发
作者视窗
温和淡泊的文人苏辙 苏辙生性温和,性情沉稳,文风也因此与兄苏轼有很大不同。他在文学艺 术上提出了有名的“文气说”,认为不得不为之文,不得已而言之文,总是天 下至文。文是人气节的表现,气充于文之中,溢而为文,也总是好文章。人可 以通过养浩然之气来提高文章,而养气则须摆脱书本的局限,游历四方,开拓 见闻,才能写出高瞻远瞩、博大精深、真挚自然的文章来。这就是苏辙以气论 文的观点,对于孟子的养气之说有极大发展。
写作背景 元丰二年 (1079) ,苏轼因“ 乌台诗案 ” 被贬黄州。苏辙上书营救苏轼,因 而获罪被贬为监筠州 (今江西高安 )盐酒税。元丰六年,与苏轼同谪居黄州的张 梦得,为了览观江流,在住所西南建造了一座亭子,苏轼替它取名为 “ 快哉 亭”,还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头· 黄州快哉亭赠张偓佺》,苏 辙则为它作记以纪念。这篇文章涉及到三个人:建亭的张怀民,名亭的苏轼, 以及作此亭记的自己。三个人有个共同点:都是在被贬之中。所以,这篇文章 不仅是抒写襟怀,也是彼此共勉的文字。文章表面上反映作者身处逆境的旷达 胸怀,实际上也流露出他政治失意的苦恼和不平。
之中,友爱弥笃,无少怨尤,近古罕见。”苏辙对兄长敬重有加,在文学上以
兄为师。而在生活上,苏辙却总是悉心照顾兄长。苏轼在艰难的关头,都是靠 苏辙经济上帮助渡过难关的。在苏轼颠沛流离期间,一家妻小也是由苏辙安顿,
而苏辙从无怨言,如此手足情,世间罕见。苏辙幼年时体弱多病,曾得道人传
道,苦练内功。他精于道家,能做到清心寡欲,所以在道学上,苏轼则以弟弟 为师。苏轼、苏辙兄弟晚年双双被贬,历经坎坷之后,更觉亲情可贵,患难一 生的亲兄弟定下生不能在一起、死后同葬一地的约定。苏辙的文名虽不如苏轼, 但其政治见解和文学创作都有自己独到之处,不失为一大家。
我们,如果想要获得成功,就必须时刻自我反省,从而避免错误。
2.白日所为,夜来省己,是恶当惊,是善当喜。——石成金《传家宝》
赏读: 白天所做的一切,在晚上要反省一遍,如果所作所为是恶的就应
当警觉,如果是善的就应当喜悦。这是说日常生活中要经常进行反省。
3.怨人不如自怨,求诸人不如求诸己得也。 ——《淮南子·缪称训》 赏读:抱怨别人不如抱怨自己,求助别人还不如求助自己更有收获。这是 告诫人们,在遇到难题时不要总是从外部找借口,而应该更多地从自身找 原因。 4.见人之善恶,无不反求诸己,可也。——吴与弼《吴康斋先生语》 赏读:看到别人身上的优点和缺点,都逐一地拿来进行自我反省,看自己 身上是否也同样存在,这样做很好啊。这说明,别人好像一面镜子,从他 的身上可以折射出我们自己的优点和不足,从而有利于进行自我完善。
字迹。好柔媚的字啊,如舞女的身体。
不要走,不要改变地位,就这样看一眼,再看一眼,看一个小时,再看
一个小时。我不要别的角度,我不要别的景致,我不要重叠和淡化,只要这
一个景,这一幅画永远保留在我的心里。
我只希望,分手之后,告别之后,我仍然能想起你,想起便如见的清晰。
已经起身了,还要回头,还要回眸,还要再一次地看你,记你,得到你。
……而这一切都失算了。回忆没有清晰,冥想没有清晰,内观照没有清
晰。凝视是不会被忘却的,凝视是不会被记住的。既没有永久的凝视,也没
有永久的清晰。 已经记不起形状的莲花,别来无恙吗?
佳句咀华
1.贤者能自反,则无往而不善。——袁采《袁氏世范》
赏读: 贤人能够进行自我反省,所以无论做什么事都会很成功。这启发
2.一词多义
王披襟当之 迎着 (1)当木兰当户织 对着 有积石横当其垠 阻挡
以览观江流之胜 美好的景色 (2)胜所以悲伤憔悴而不能胜者 承受,忍受 胜者为王,败者为寇 胜利
此其所以为“快哉”者也 ……的原因 (3)所以 此皆骚人思士之所以悲伤憔悴 而不能胜者 用来……的(景象) 不以物伤性 因为 今张君不以谪为患 把 (4)以 照之以明月 用 穷耳目之胜以自适也哉 来
苏辙(1039—1112),字子由,眉州眉山(今四川眉山)人。
晚年因为隐居于颍水之滨, 故自号颍滨遗老, 读书学禅以 终,谥号文定。其文平稳朴实,亦如其人。与其父苏洵、其 兄苏轼,合称三苏,皆为唐宋散文八大家。苏辙被贬官的原因是他用自己的官 爵为遭贬官的苏轼赎罪,因而遭到了贬官。著有《栾城集》《栾城应诏集》。 代表作《黄州快哉亭记》、《上枢密韩太尉书》、《巢谷传》、《老子解》等。
苏辙在文学上的成就主要体现在散文和诗歌方面,他的散文寓意深微,语
言平淡,但也具有多样化的风格;他的诗歌高雅闲淡,有如崇山茂林,幽深难
测,颇得当时著名诗人黄庭坚、秦观及后世大诗人陆游、杨慎的推崇,有一千
七百余首留存于世。
பைடு நூலகம்
苏轼、苏辙自幼生活、学习在一起,兄弟情深。入仕途以后,虽各奔东西,
也时常以文字寄情。《宋史· 苏辙传》说:“辙与兄进退出处,无不相同。患难
2
黄州快哉亭记
鸡声茅店月,人迹板桥霜 博观而约取,厚积而薄发
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3 合作探究
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奇文共欣赏,疑义相与析 掬水月在手,弄花香满衣
温馨晨读 哲思品悟
凝 思
鸡声茅店月,人迹板桥霜
我喜欢凝视,我以为凝视也许能带来长久的温习。 也许是永远的记忆。 一朵莲花,纯洁得动人;一池水,温柔无语。荷叶平静豁达,饱经世事却仍 然孩子般坦诚,全无遮蔽。水面上的游虫,很有章法地蠕动着肢体,我行我素地 有趣。 古老的青蛙,以漠然的平静思考着。 石桥石坊,青白方整,玲珑如戏。回廊九曲,如柱脱漆,犹有没有你我时的
基础梳理
1.古今异义
(1)至于赤壁之下。
古义: 至,到;于,介词。
今义: 连词,表示提及另一事物或话题。
(2)渔夫樵父之舍皆可指数。
古义: 一一指着数出来。
今义: 某一经济现象在某时期内的数值和同一现象在另一
个作为比较标准的时期内的数值的比较。
(3)将何往而非病。 古义: 忧愁,不快乐。 今义: 疾病。 (4)窃会计之余功。 古义: 指征收钱粮等公事。 今义: 指从事会计的人。
自主积累
博观而约取,厚积而薄发
作者视窗
温和淡泊的文人苏辙 苏辙生性温和,性情沉稳,文风也因此与兄苏轼有很大不同。他在文学艺 术上提出了有名的“文气说”,认为不得不为之文,不得已而言之文,总是天 下至文。文是人气节的表现,气充于文之中,溢而为文,也总是好文章。人可 以通过养浩然之气来提高文章,而养气则须摆脱书本的局限,游历四方,开拓 见闻,才能写出高瞻远瞩、博大精深、真挚自然的文章来。这就是苏辙以气论 文的观点,对于孟子的养气之说有极大发展。
写作背景 元丰二年 (1079) ,苏轼因“ 乌台诗案 ” 被贬黄州。苏辙上书营救苏轼,因 而获罪被贬为监筠州 (今江西高安 )盐酒税。元丰六年,与苏轼同谪居黄州的张 梦得,为了览观江流,在住所西南建造了一座亭子,苏轼替它取名为 “ 快哉 亭”,还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头· 黄州快哉亭赠张偓佺》,苏 辙则为它作记以纪念。这篇文章涉及到三个人:建亭的张怀民,名亭的苏轼, 以及作此亭记的自己。三个人有个共同点:都是在被贬之中。所以,这篇文章 不仅是抒写襟怀,也是彼此共勉的文字。文章表面上反映作者身处逆境的旷达 胸怀,实际上也流露出他政治失意的苦恼和不平。
之中,友爱弥笃,无少怨尤,近古罕见。”苏辙对兄长敬重有加,在文学上以
兄为师。而在生活上,苏辙却总是悉心照顾兄长。苏轼在艰难的关头,都是靠 苏辙经济上帮助渡过难关的。在苏轼颠沛流离期间,一家妻小也是由苏辙安顿,
而苏辙从无怨言,如此手足情,世间罕见。苏辙幼年时体弱多病,曾得道人传
道,苦练内功。他精于道家,能做到清心寡欲,所以在道学上,苏轼则以弟弟 为师。苏轼、苏辙兄弟晚年双双被贬,历经坎坷之后,更觉亲情可贵,患难一 生的亲兄弟定下生不能在一起、死后同葬一地的约定。苏辙的文名虽不如苏轼, 但其政治见解和文学创作都有自己独到之处,不失为一大家。
我们,如果想要获得成功,就必须时刻自我反省,从而避免错误。
2.白日所为,夜来省己,是恶当惊,是善当喜。——石成金《传家宝》
赏读: 白天所做的一切,在晚上要反省一遍,如果所作所为是恶的就应
当警觉,如果是善的就应当喜悦。这是说日常生活中要经常进行反省。
3.怨人不如自怨,求诸人不如求诸己得也。 ——《淮南子·缪称训》 赏读:抱怨别人不如抱怨自己,求助别人还不如求助自己更有收获。这是 告诫人们,在遇到难题时不要总是从外部找借口,而应该更多地从自身找 原因。 4.见人之善恶,无不反求诸己,可也。——吴与弼《吴康斋先生语》 赏读:看到别人身上的优点和缺点,都逐一地拿来进行自我反省,看自己 身上是否也同样存在,这样做很好啊。这说明,别人好像一面镜子,从他 的身上可以折射出我们自己的优点和不足,从而有利于进行自我完善。
字迹。好柔媚的字啊,如舞女的身体。
不要走,不要改变地位,就这样看一眼,再看一眼,看一个小时,再看
一个小时。我不要别的角度,我不要别的景致,我不要重叠和淡化,只要这
一个景,这一幅画永远保留在我的心里。
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已经起身了,还要回头,还要回眸,还要再一次地看你,记你,得到你。
……而这一切都失算了。回忆没有清晰,冥想没有清晰,内观照没有清
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王披襟当之 迎着 (1)当木兰当户织 对着 有积石横当其垠 阻挡
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此其所以为“快哉”者也 ……的原因 (3)所以 此皆骚人思士之所以悲伤憔悴 而不能胜者 用来……的(景象) 不以物伤性 因为 今张君不以谪为患 把 (4)以 照之以明月 用 穷耳目之胜以自适也哉 来
苏辙(1039—1112),字子由,眉州眉山(今四川眉山)人。
晚年因为隐居于颍水之滨, 故自号颍滨遗老, 读书学禅以 终,谥号文定。其文平稳朴实,亦如其人。与其父苏洵、其 兄苏轼,合称三苏,皆为唐宋散文八大家。苏辙被贬官的原因是他用自己的官 爵为遭贬官的苏轼赎罪,因而遭到了贬官。著有《栾城集》《栾城应诏集》。 代表作《黄州快哉亭记》、《上枢密韩太尉书》、《巢谷传》、《老子解》等。
苏辙在文学上的成就主要体现在散文和诗歌方面,他的散文寓意深微,语
言平淡,但也具有多样化的风格;他的诗歌高雅闲淡,有如崇山茂林,幽深难
测,颇得当时著名诗人黄庭坚、秦观及后世大诗人陆游、杨慎的推崇,有一千
七百余首留存于世。
பைடு நூலகம்
苏轼、苏辙自幼生活、学习在一起,兄弟情深。入仕途以后,虽各奔东西,
也时常以文字寄情。《宋史· 苏辙传》说:“辙与兄进退出处,无不相同。患难