第五章1: 李白

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《春夜宴从弟桃花园序/李白》教学设计(建设兵团省级优课)语文教案

《春夜宴从弟桃花园序/李白》教学设计(建设兵团省级优课)语文教案

《春夜宴从弟桃花园序/李白》教学设计(第一至五章)第一章:导入教学目标:1. 引导学生了解李白及其作品《春夜宴从弟桃花园序》的背景。

2. 激发学生对古典文学的兴趣。

教学内容:1. 李白的生平简介。

2. 《春夜宴从弟桃花园序》的创作背景。

教学步骤:1. 介绍李白的时代背景和生平。

2. 引导学生关注《春夜宴从弟桃花园序》的题目,激发学生的好奇心。

3. 讲解作品的创作背景,为学生深入学习做好铺垫。

第二章:文本解析教学目标:1. 帮助学生理解《春夜宴从弟桃花园序》的文意。

2. 引导学生欣赏李白的诗意和审美情趣。

教学内容:1. 文本内容解析。

2. 诗意和审美情趣的探讨。

教学步骤:1. 逐句解析文本,帮助学生理解文意。

2. 引导学生关注诗中的意象、修辞手法和情感表达。

3. 分析李白的诗意和审美情趣,让学生感受古典文学的魅力。

第三章:词语解析教学目标:1. 帮助学生掌握《春夜宴从弟桃花园序》中的重点词语。

2. 培养学生查阅词典、自主学习的能力。

教学内容:1. 重点词语的释义。

2. 词语在文中的运用和意义。

教学步骤:1. 列出重点词语,引导学生自主查阅词典。

2. 讲解词语在文中的具体运用和意义,巩固学生对词语的理解。

第四章:句式与语法教学目标:1. 帮助学生分析《春夜宴从弟桃花园序》中的句式特点。

2. 引导学生掌握文言文的语法知识。

教学内容:1. 句式特点分析。

2. 语法知识讲解。

教学步骤:1. 分析文本中的特殊句式,如倒装句、省略句等。

2. 讲解文言文中的常见语法知识,如主谓结构、宾语前置等。

第五章:情感与价值观1. 引导学生感受《春夜宴从弟桃花园序》中的情感。

2. 培养学生对美好生活的向往和追求。

教学内容:1. 文本中的情感分析。

2. 情感与价值观的引导。

教学步骤:1. 引导学生关注文本中的情感表达,如对自然美景的赞美、对美好生活的向往等。

2. 结合学生的生活实际,探讨如何追求美好生活。

《春夜宴从弟桃花园序/李白》教学设计(第六至十章)第六章:课堂互动与讨论教学目标:1. 培养学生主动参与课堂讨论的习惯。

《走近李白》教案设计

《走近李白》教案设计

《走近李白》教案设计第一章:李白生平简介1.1 李白的生平背景介绍李白出生的时代背景,家庭环境以及他的出生地点。

让学生了解唐朝是中国历史上一个繁荣昌盛的时期,诗歌发展达到了巅峰,李白就是这个时代的杰出代表。

1.2 李白的文化成就讲解李白在诗歌方面的天赋和才华,以及他在文学史上的地位。

让学生了解李白被誉为“诗仙”的原因,他的诗歌风格和特点。

第二章:李白的诗歌创作2.1 李白的诗歌主题分析李白诗歌的主题,包括山水田园、友情、壮志凌云等。

让学生理解李白诗歌中的情感表达和哲理思考。

2.2 李白的诗歌形式介绍李白在诗歌形式上的创新和突破,包括五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。

让学生了解李白在诗歌结构、韵律和用词上的独特之处。

第三章:李白的诗歌艺术特色3.1 李白的诗歌意境讲解李白诗歌中的意境美,如何通过诗歌表达出宽广的胸怀和超凡脱俗的境界。

让学生感受李白诗歌中的意境,培养他们的审美情趣。

3.2 李白的诗歌语言分析李白诗歌中的语言特点,如豪放、奔放、清新、典雅等。

让学生学习李白诗歌中的优美词句,提高他们的语言表达能力。

第四章:李白的诗歌影响4.1 李白的诗歌对后世的影响讲解李白诗歌对后世文学和艺术的影响,包括其他诗人的受启、画家、音乐家的创作等。

让学生了解李白诗歌的价值和意义,认识到他在中国文学史上的重要地位。

4.2 李白的诗歌在现代的价值探讨李白诗歌对现代人的启示和价值,如何从他的诗歌中汲取营养,提升自身的文化素养。

让学生思考如何将李白诗歌的精神融入到自己的生活中,成为更有思想深度的人。

第五章:欣赏李白的名篇5.1 《将进酒》分析《将进酒》的诗歌背景、主题和意境,讲解其中的经典词句和韵律特点。

让学生感受李白豪放奔放的诗风,领略他的诗歌魅力。

5.2 《庐山谣》分析《庐山谣》的诗歌背景、主题和意境,讲解其中的经典词句和韵律特点。

让学生感受李白清新典雅的诗风,领略他的诗歌魅力。

第六章:李白诗歌的浪漫主义精神6.1 浪漫主义诗歌的特点讲解浪漫主义诗歌强调个人情感、追求自由、描绘理想的特点。

大学语文十二、李白与《登金陵凤凰台》

大学语文十二、李白与《登金陵凤凰台》
《鲁迅书信集》
清代编纂《全唐诗》 收录2000余家,录诗共四 万八千九百余首。日本人 河世宁后来又编纂《全唐 诗逸》,我国当代学者孙 望又编纂出《全唐诗补逸 》20卷,收200多诗人的 诗800多首。唐诗作者有 2200余人。 唐代诗坛繁 星闪烁,成就斐然。
唐朝三绝
李白的诗 裴旻的剑 张旭的书
关于李白、杜甫评价 的三种倾向 1、扬杜抑李: 自元稹《杜君墓系铭》 李杜并称而始 2、扬李抑杜: 明杨慎 3、李杜并重
5. 报国蒙冤
天宝十四载 (755)11月, 安史之乱爆发。
李白带家人到江南避难,隐居在庐山。永王 领兵下金陵,经过浔阳,知李白隐庐山,招致幕 府。李白认为可以一展宏图,扫尽叛尘,写了 《永王东巡歌》十一首,其中有:“三川北虏乱 如麻,四海南奔似永嘉。但用东山谢安石,为君 谈笑静胡沙”,以谢安自比。但永王后与李亨 (肃宗)争帝位,被杀。李白被判流放夜郎(贵
丘峦崩摧。洞天石扇,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮 列如麻。
忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。 世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖 间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
五代 周文矩 绢本设色 美国大都会艺术博物馆藏
《琉璃堂人物图》是唐代 诗人王昌龄在他的任所江 宁琉璃堂与诗友李白、高 适等聚会的情景。
闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄
杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。
赠孟浩然
吾爱孟夫子, 风流天下闻。 红颜弃轩冕, 白首卧松云。 醉月频中圣, 迷花不事君。 高山安可仰, 徒此揖清芬。
诗写梦游名山,着意奇特,构思精密,意境雄伟。感慨深沉激烈, 变化惝恍莫测于虚无飘渺的描述中,寄寓着生活现实。虽离奇,但不 做作。内容丰富曲折,形象辉煌流丽,富有浪漫主义色彩。

月下独酌李白备课教案

月下独酌李白备课教案

月下独酌李白备课教案第一章:课程导入1.1 教学目标让学生了解李白及其诗歌创作背景。

培养学生对古典文学的兴趣。

1.2 教学内容李白的生平简介:李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,唐代著名诗人,与杜甫并称为“李杜”。

李白的诗歌特点:豪放、奔放、想象丰富、意境深远。

1.3 教学活动展示李白的生平简介资料,让学生对李白有基本的了解。

引导学生讨论李白的诗歌特点,举例分析李白的诗歌作品。

第二章:诗歌解析2.1 教学目标让学生理解并背诵李白的《月下独酌》。

分析《月下独酌》的意象、意境和情感。

2.2 教学内容《月下独酌》的诗歌内容:描述了诗人在月光下独自饮酒的情景,表达了诗人超脱世俗、追求自由的思想。

诗歌的意象分析:月亮、酒、花等。

诗歌的意境分析:宁静的夜晚、孤独的饮酒、超然物外的心态。

2.3 教学活动引导学生朗读并背诵《月下独酌》。

分析诗歌的意象、意境和情感,引导学生进行思考和讨论。

第三章:创作背景介绍3.1 教学目标让学生了解《月下独酌》的创作背景。

培养学生对历史文化的理解能力。

3.2 教学内容唐代的社会背景:盛唐时期的经济繁荣、文化发展。

李白的生平经历:仕途不顺、追求自由、饮酒作诗。

3.3 教学活动介绍唐代的社会背景和李白的生平经历,让学生了解《月下独酌》的创作背景。

引导学生思考李白的生活经历如何影响了他的诗歌创作。

第四章:诗歌鉴赏4.1 教学目标培养学生对古典诗歌的鉴赏能力。

引导学生理解并欣赏李白的诗歌美。

4.2 教学内容诗歌的语言美:诗句的韵律、修辞手法等。

诗歌的意境美:诗中的景物描写、情感表达等。

4.3 教学活动分析《月下独酌》的语言美,引导学生欣赏诗句的韵律和修辞手法。

引导学生通过朗读和想象,感受诗歌的意境美。

第五章:课堂练习与总结5.1 教学目标巩固学生对《月下独酌》的理解和记忆。

培养学生对古典文学的热爱和兴趣。

5.2 教学内容学生进行课堂练习:默写《月下独酌》并回答相关问题。

教师进行课堂总结:强调李白诗歌的特点和价值。

欲上青天揽明月——“谪仙人”李白

欲上青天揽明月——“谪仙人”李白

欲上青天揽明月——“谪仙人”李白第五章欲上青天揽明月——“谪仙人”李白第一节李白的生平与诗歌成就一、生平李白(公元701年—公元762年),字太白,号青莲居士。

李白是唐朝著名诗人,也是中国最著名的诗人之一,是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。

李白和杜甫合称“李杜”。

祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南),隋末其先人流寓碎叶(今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近)。

幼时随父迁居绵州昌隆县(今四川江油)青莲乡,二十五岁起“辞亲远游”,仗剑出蜀。

天宝初供奉翰林,因遭权贵谗毁,仅一年余即离开长安。

安史之乱中,曾为永王璘幕僚,因璘败系浔阳狱,远谪夜郎,中途遇赦东还。

晚年投奔其族叔当涂令李阳冰,后卒于当涂,葬龙山。

唐元和十二年(817),宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿,将其墓迁至青山。

有《李太白文集》三十卷行世。

李白一生创作了大量的诗歌作品,流传至今的有九百多首。

他的诗歌创作涉及的中国古典诗歌的题材非常广泛,而且在不少题材上都有名作出现。

他所钟好的体裁主要是古体诗,包括古风和乐府诗,但他在近体诗体裁如律诗、绝句中往往也有绝唱留存。

二、诗歌成就(一)诗歌通过强烈的抒情、鲜明的个性的方式表达诗人傲岸自信,旷达乐观,狂放不羁的感情世界。

对李白影响较深的是屈原的作品《楚辞》,李白和屈原有相似的政治理想和不幸的遭遇,同样有着不满现实的反抗精神,也有着可以媲美的高贵品质和艺术天才,由于这些共同的特点,他必然走上屈原所开辟的积极浪漫主义的道路,他继承并发展了屈原的传统,他把自己“安社稷”、“济苍生”的政治理想和道家愤世嫉俗的精神以及游侠思想中反抗强暴、救弱扶倾的精神结合起来,对祖国表示热爱;对被压迫被损害的人民表示真挚的同情;对封建制度所孵育出来的黑暗现象表示深刻的憎恨和愤怒;对统治阶级的权贵们表示了强烈的反抗和蔑视。

所以他许多诗篇,都孕育着浓烈的感情色彩,表现他鲜明的个性特征。

如《将进酒》:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。

李白传_李白传全文阅读

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白传,白传全文阅读附:【本作品来自互联网,本人不做任何负责】容归作者所有!中华名人传记白传目录导语 (4)第一章天才少年 (6)迷离家世 (6)万里东归 (10)学诗习剑 (14)游历蜀中 (19)第二章仗剑去国 (23)冲出夔门 (23)江陵之遇 (27)侠游长江 (31)第三章酒隐安陆 (36)孟之交 (36)喜结伉俪 (40)初入长安 (43)两“难”问世 (46)谒失败 (54)北上 (58)“酒歌”绝唱 (61)移居东鲁 (65)第四章待诏翰林 (69)白传·2奉诏入京 (69)帮闲宫中 (73)送别知章 (77)辞京还山 (81)第五章巨星之会 (86)留相逢 (86)结袖访道 (90)齐鲁重聚 (94)友谊长存 (99)第六章十年漫游 (104)南下越中 (104)思亲还家 (108)幽燕“探险” (112)流连 (116)首托诗稿 (121)第七章从宾获罪 (125)亡命道中 (125)寻阳入幕 (130)获救出狱 (134)流放遇赦 (138)第八章天夺壮心 (142)盘桓江夏 (142)归返豫章 (147)白传·3皓首从军 (152)诗人之死 (156)第九章千古华章 (160)思想蕴 (160)艺术风格 (177)师承渊源 (185)巨大影响 (197)白传·4导语在中国,一个人只要能背几首古诗,其中便笃定有一二首是白写的;一个人即使只听说过几个关于古代诗人的掌故,其中便笃定有一二个是有关白的。

一千多年来,人们在戏文里唱他,小说里写他,传说里神化他,在中国不可计数的诗人中,有谁能像他这样让一代又一代的普通百姓津津乐道?!白之后的中国诗人,大都对他推崇备至,尊他为“诗豪”、“诗仙”,说他“千载独步”(唐阳冰《草堂集序》),至连与他同时代的大诗人杜甫也说: “白也诗无敌”、“诗成泣鬼神”(杜甫《春日忆白》)。

当然也有几位是贬抑白的,而贬抑的原因则是白的诗太倚仗天才,别人根本无法仿效。

高考古诗必背72篇

高考古诗必背72篇

高考古诗必背72篇在中国古代文化的宝库中,古诗占据着重要的地位。

通过阅读、背诵和理解古诗,不仅可以增强我们的语感和表达能力,还能够深入了解中国文化的博大精深。

对于正在备战高考的同学们来说,古诗必背是不可或缺的一部分。

本文将介绍高考古诗必背的72篇,帮助同学们更好地备考。

第一章:唐代古诗(盛唐时期)1.《静夜思》——李白2.《登鹳雀楼》——王之涣3.《春晓》——孟浩然4.《望庐山瀑布》——杨万里5.《登高》——杜甫6.《白日依山尽》——王之涣7.《月下独酌四首·其一》——李白第二章:唐代古诗(中唐时期)8.《赋得古原草送别》——白居易9.《登乐游原》——王之涣10.《过故人庄》——孟浩然11.《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》——杜甫12.《咏鹅》——骆宾王13.《送崔九》——白居易14.《荷叶杯》——杜牧第三章:唐代古诗(晚唐时期)15.《送别》——王之涣16.《山行》——杜牧17.《即事》——杜牧18.《绝句三首》——杜甫19.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白20.《登幽州台歌》——陈子昂21.《终南望余雪》——祖咏22.《江南逢李龟年》——杜甫第四章:宋代古诗(初宋时期)23.《渔家傲》——范仲淹24.《乡村四月》——翁卷25.《夜泊牛渚怀古》——杨万里26.《江南春》——杨万里27.《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼28.《水调歌头·明月几时有》——苏轼29.《江城子·密州出猎》——苏轼第五章:宋代古诗(中宋时期)30.《登飞来峰》——杨万里31.《回乡偶书》——贺知章32.《江雪》——柳宗元33.《鹊桥仙·纤云弄巧》——秦观34.《少年游》——钱起35.《宿新市徐公店》——陆游36.《观书有感》——李观37.《望岳》——杜甫第六章:宋代古诗(晚宋时期)38.《示儿》——陆游39.《秋夜将晓出篱门迎凉有感三首·其一》——陆游40.《秋夜将晓出篱门迎凉有感三首·其三》——陆游41.《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》——文天祥42.《满江红·怒发冲冠》——岳飞43.《六州歌头·花明楼上月胧然》——杨洪基44.《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》——杨洪基第七章:元代古诗45.《风筝误》——柳永46.《蝶恋花·庭院深深深几许》——柳永47.《长相思·山一程,水一程》——杨洪基第八章:明代古诗48.《雨霖铃·寒蝉凄切》——柳永49.《长恨歌》——白居易改编第九章:清代古诗50.《浣溪沙·病起萧萧两鬓华》——纳兰性德51.《赤壁》——杨洪基第十章:近代古诗52.《晚上的秋天》——丁玲53.《归园田居》——陶渊明改编54.《虞美人·春花秋月何时了》——杨洪基第十一章:当代古诗55.《长恨歌》——雪峰56.《然而我向九浅》——徐志摩57.《出塞·平城路》——关汉卿58.《致橡树》——舒婷59.《登鹳雀楼·白日依山尽》——贺兰山60.《登鹳雀楼·白日依山尽》——王之涣改编61.《芙蓉楼送辛渐》——王之涣改编62.《早发白帝城》——李白改编63.《静夜思》——杜甫改编64.《行宫》——元稹改编65.《寻隐者不遇》——贾岛改编66.《天净沙·秋思》——马致远67.《望庐山瀑布》——杨洪基改编68.《送孟浩然之广陵》——杨洪基改编69.《登高》——陆游改编70.《登鹳雀楼》——胡思敬改编71.《赋得古原草送别》——西曹改编72.《白日依山尽》——庾信改编以上就是高考古诗必背的72篇,涵盖了从盛唐到当代的各个时期。

必知的好词好句上-第五章

必知的好词好句上-第五章

第五章爱情诗春思(唐)李白燕草如碧丝,秦桑低绿枝。

当君怀归日,是妾断肠时。

春风不相识,何事入罗帷?子夜吴歌(唐)李白长安一片月,万户捣衣声。

秋风吹不尽,总是玉关情。

何日平胡虏,良人罢远征。

玉阶怨(唐)李白玉阶生白露,夜久侵罗袜。

欲不水精帘,玲珑望秋月。

、怨情(唐)李白美人卷珠帘,深坐颦蛾眉。

但见泪痕湿,不知心恨谁。

闺情(唐)李端月落星稀天欲明,孤灯未灭梦难成。

披衣更向门前望,不忿朝来鹊喜声。

江南行(唐)张潮茨菰叶烂别西湾,莲子花开犹未还。

妾梦不离江水上,人传郎在凤凰山。

江南曲(唐)于鹄偶向江边采白菽,还随女伴赛江神。

众中不敢分明语,暗掷金钱卜远人。

江南曲(唐)李益嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期。

早知潮有信,嫁与弄潮儿。

望夫石(唐)王建望夫处,江悠悠,化为石,不回头。

山头日日风复雨,行人归来石应语。

竹枝词(一)(唐)刘禹锡杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

竹枝词(二)(唐)刘禹锡山桃红花满上头,蜀江春水拍山流。

花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。

梦江南(唐)温庭筠梳洗罢,独倚望江楼。

过尽千帆皆不是。

馀晖脉脉水悠悠,肠断白菽洲!思帝乡(唐)韦庄春日游,杏花吹满头。

陌上谁家年少?足风流。

妾拟将身嫁与,一生休。

纵被无情弃,不能羞!寄人(唐)张泌别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。

多情只有春庭月,犹为离人照落花。

江陵愁望有寄(唐)鱼玄机枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。

忆君心似西江水,日夜东流无歇时。

江南行(唐)张潮茨菰叶烂别西湾,莲子花开犹未还。

妾梦不离江水上,人传郎在凤凰山。

江南曲(唐)于鹄偶向江边采白菽,还随女伴赛江神。

众中不敢分明语,暗掷金钱卜远人。

江南曲(唐)李益嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期。

早知潮有信,嫁与弄潮儿。

梦江南(唐)温庭筠梳洗罢,独倚望江楼。

过尽千帆皆不是。

馀晖脉脉水悠悠,肠断白菽洲!思帝乡(唐)韦庄春日游,杏花吹满头。

陌上谁家年少?足风流。

妾拟将身嫁与,一生休。

纵被无情弃,不能羞!寄人(唐)张泌别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。

《短歌行》

《短歌行》

《短歌行》短歌行前言:《短歌行》是中国古代文学史上一部重要的作品,作者为李白。

全文共分为十二个章节,通过形象生动的描写和抒发情感的方式,表达了对时代变迁的感慨以及对生活的豪情与追求。

第一章:努尔邦之歌努尔邦之歌是《短歌行》的开篇。

此章主要写作者离别故土,踏上征程的情景。

他凭借自己的才华和志向,追求自由和荣耀。

描绘了壮志豪情和不畏艰险的精神。

第二章:拂樽章拂樽章主要描写了作者在旅途中的情景。

途中遇到了困难和挑战,但他不畏艰险,勇往直前。

通过描写作者与各种人物的交流,展现了他豪放不羁的个性。

第三章:君子之仪君子之仪是对唐朝社会乱象的批判,作者通过讽刺和警示的方式展现了君子应具备的品德和行为准则,提出了对社会秩序的期望。

第四章:阳谷県行阳谷县行是对乡村生活的描绘。

作者通过反映了乡村社会的冷酷现实与贫困状况,表达了对农民劳动的敬重和同情。

第五章:浪赋赤壁庄史浪赋赤壁庄史以纪实的手法,描写了赤壁庄的历史和变迁。

通过揭示历史的沧桑和人物的命运,表达了对传统文化的思考和对历史记忆的重要性。

第六章:返洛阳城返洛阳城是作者返回都城洛阳的情景。

通过描写城市的繁荣和名胜古迹,表达了对家乡的思念和对生活的向往。

第七章:宿匹泽寺宿匹泽寺描写了作者在寺庙过夜的情景。

通过描述寺庙宁静的氛围和寺僧的修行,表达了对宗教信仰的追求和对内心宁静的向往。

第八章:旅夜书怀旅夜书怀是作者在旅途的夜晚怀念家乡的情感。

他对乡愁和思乡之情进行了深刻的描绘,表达了对家乡亲人的思念和对平静生活的向往。

第九章:逢雷章逢雷章描述了作者在山间遇到雷雨的情景。

通过描绘恢弘壮丽的自然景观和雷雨的威力,表达了作者对大自然的敬畏和对天命的思考。

第十章:秋风辞秋风辞以描写秋天的景象为主题。

通过描述秋风吹起黄叶落下的景象,表达了对光阴易逝和岁月不停的感慨。

第十一章:惠景章惠景章描绘了作者在酒宴上与友人欢聚的情景。

通过描写愉快的气氛和饮酒作乐的场景,表达了对友情和欢乐的渴望。

游巴蜀李白原文

游巴蜀李白原文

游巴蜀李白原文引言《游巴蜀李白原文》是中国唐代文学家、诗人李白创作的一首名篇。

作品中以诗人游历巴蜀之地,描绘了优美的自然景观,展示了诗人洒脱豪放、追求自由不羁的个性,被人们誉为李白诗歌的代表作之一。

正文第一章:巴蜀之美巴蜀之美我也曾游巴蜀,曾访锦江源头望;千里泛舟尽眼观,巴蜀之美何人忘。

这首诗开篇即以游巴蜀之行为出发点,表达了诗人对巴蜀之美的向往和赞美。

他曾亲身体验了锦江的源头之美,泛舟千里,目睹了巴蜀之地的壮丽景色。

这种美景令人难以忘怀,让人为之神往。

第二章:自然风光恍如进画图之园,池中双鹭舞腾空;红树林下舟人弄,芳菲漫溢两岸中。

诗人用“恍如进画图之园”来形容巴蜀之地的美景。

他描绘了池塘中双鹭舞腾空的景象,以及红树林下舟人嬉戏的情景。

巴蜀之地的自然风光如此美丽,芬芳的气息弥漫在河岸两侧。

第三章:飞瀑流泉飞瀑如玉挂高崖,流泉似珠溅石流;猿鸣峡谷天鸣鸟,万籁俱寂寥。

这一章节表现了巴蜀地区的壮丽景观,如飞瀑如玉挂于高崖之上,流泉似珠溅石流。

峡谷中传来了猿鸣,空中鸟儿也在天空中欢唱。

整个景象使人感到万籁俱寂寥,宁静祥和。

第四章:历史文化世间凡有文章者,此地自有吟诗诗;府有书局藏名籍,城中诗人甚繁华。

这一章节涉及了巴蜀地区的历史文化。

诗人认为,在巴蜀之地,凡有文章之人必然有吟诗之行。

府内的书局里藏有大量的名籍,城中更是诗人繁华之地。

这些都表明了巴蜀地区的文化底蕴和诗歌的繁荣。

第五章:自由豪放把酒问狂生,耸岳声似山鸣,舞席一个雷动,歌声远到天。

这一章节描述了诗人与朋友们共饮美酒时的场景。

诗人与朋友们畅谈人生,豪情四溢,令人耸奋。

他们的谈笑声如同山鸣一般,舞蹈席间,仿佛雷动一般。

歌声更是传到天边,高亢激昂。

第六章:游人感怀云中谁家最妖娆,佳人笑语胜清宵;连山若问诸层楼,长鸿飞来何人知。

这一章节表达了游人们对巴蜀之地的感怀。

巴蜀之地的美景使得谁家佳人也变得妖娆非凡,她们的笑语胜过了平常的清宵。

连绵的山峦仿佛在询问层层楼阁之间,而长鸿飞来,只有有缘之人才能够懂得。

李白:盛唐时期的浪漫主义诗人和酒仙

李白:盛唐时期的浪漫主义诗人和酒仙

李白的浪漫主义情怀对后世文学的影响
激发了后世的创作灵感,成为许多诗人学习的榜样 开创了浪漫主义诗歌的先河,影响了后来的文学风格 丰富了诗歌的表达手法,拓展了诗歌的题材和内容 提升了诗歌的社会地位,让诗歌成为文化交流的重要载体
李白的浪漫主义情怀与盛唐文化的关联
李白的诗歌充满了豪放不羁、奔放自由的浪漫主义精神,与盛唐时期的文化氛围相契合。
拓展文学表现手法:李白通过酒文化丰富了文学表现手法,为后世文学创作提供了借鉴。
第五章
李白的浪漫主义情怀
李白的浪漫主义思想的来源与表现
来源:继承了屈原 的浪漫主义传统
表现:豪放不羁、 追求个性解放
作品特点:想象丰 富、语言奔放
对后世影响:成为 浪漫主义的代表人 物之一
李白的诗歌中的浪漫主义元素
豪放不羁的个性:李白诗歌中展现出的狂放、傲岸和自信,体现了他的个性特点。
李白的家庭与朋友关系
家庭背景:李白出生于一个富裕的家庭,从小接受了良好的教育。
朋友关系:李白与杜甫、高适等诗人建立了深厚的友谊,互相激发灵感。
家庭与朋友关系对李白的影响:家庭和朋友的支持是李白成为杰出诗人和酒仙的重要 因素之一。 李白的家庭和朋友关系对文学史的影响:李白的家庭和朋友关系对李白诗歌创作产生 了深远的影响,同时也影响了中国文学史的发展。
一。
开创了浪漫主 义诗歌流派, 影响了后来的 诗人和文学创
作。
李白的诗歌语 言优美,意境 深远,对诗歌 艺术的发展做 出了巨大贡献。
李白的诗歌在 海外也产生了 广泛的影响, 成为了中国文 化的重要代表
之一。
李白的诗歌创作与时代背景的关系
李白的诗歌创作 深受盛唐时期的 社会文化影响, 表现出浓厚的浪
李白的求学经历

李白有关友情诗教案

李白有关友情诗教案

李白有关友情诗教案第一章:李白简介1.1 李白的生平介绍李白的出生背景、家族情况李白的主要生平事迹和成就李白与唐玄宗的关系1.2 李白的诗歌创作李白的诗歌风格特点李白的主要诗作分类和主题李白与杜甫、王维等诗人的关系和影响第二章:李白与友情的诗歌2.1 《将进酒》诗歌背景和创作动机诗歌的主题和情感表达李白与友人的交往故事和传说2.2 《赠汪伦》诗歌背景和创作动机诗歌的主题和情感表达李白与汪伦的友情故事和传说第三章:李白的友情观3.1 李白对友情的看法和态度李白诗中对友情的赞美和肯定李白对友情中忠诚、互助、信任等价值观的强调3.2 李白的友情观对现代社会的启示李白友情观在现代社会中的意义和价值李白友情观对现代人交友观念的启示和指导第四章:李白友情的诗歌鉴赏4.1 诗歌鉴赏方法介绍诗歌的语言、形式、意象等方面鉴赏诗歌的情感、主题、思想等方面鉴赏4.2 李白友情诗歌的鉴赏实例分析《将进酒》、《赠汪伦》等诗歌的语言、形式等方面解读《将进酒》、《赠汪伦》等诗歌的情感、主题、思想等方面第五章:李白友情诗歌的创作与实践5.1 李白友情诗歌的创作方法指导如何运用诗歌的形式、语言表达友情的主题和情感如何借鉴李白友情诗歌的创作手法和经验5.2 李白友情诗歌的创作实践学生分组创作友情诗歌,可参考李白友情诗歌的主题和形式学生展示和分享自己的创作成果,互相评价和交流第六章:李白友情诗歌的文化背景6.1 唐代诗歌中的友情主题分析唐代诗歌中友情主题的普遍性和独特性比较李白与其他唐代诗人友情诗歌的异同6.2 友情诗歌在唐代社会的影响探讨友情诗歌在唐代社会的价值观和文化背景李白友情诗歌对唐代社会友情的贡献和影响第七章:李白友情诗歌的传承与影响7.1 李白友情诗歌的传承与发展李白友情诗歌在后世文学中的传承和影响分析后世诗人对李白友情诗歌的模仿和创新7.2 李白友情诗歌在现代文学的影响李白友情诗歌在现代文学中的地位和影响探讨李白友情诗歌对现代人友情观念的启示和影响第八章:李白友情诗歌的艺术特色8.1 李白的诗歌艺术风格李白诗歌的艺术特色和创作风格李白诗歌中的意象、意境、语言等方面的独特之处8.2 李白友情诗歌的艺术魅力分析李白友情诗歌的艺术魅力和吸引力探讨李白友情诗歌对读者的情感共鸣和感受第九章:李白友情诗歌的表演与欣赏9.1 李白友情诗歌的表演艺术介绍李白友情诗歌的表演形式和技巧分析李白友情诗歌的表演效果和观众的感受9.2 李白友情诗歌的欣赏与解读指导如何欣赏和解读李白友情诗歌分析李白友情诗歌中的情感表达和主题思想第十章:总结与拓展10.1 李白友情诗歌的教案总结总结本教案的教学内容和目标强调李白友情诗歌的重要性和价值10.2 李白友情诗歌的教案拓展提出李白友情诗歌的教案拓展思路和建议鼓励学生进一步学习和研究李白友情诗歌重点和难点解析教案的重点在于通过李白的友情诗歌,让学生了解和感受李白对友情的独特见解和情感表达。

李白《行路难》教案

李白《行路难》教案

李白《行路难》教案第一章:李白简介1.1 李白的生平李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,唐代著名诗人。

出生于中亚碎叶城(今吉尔吉斯斯坦境内),后迁居四川江油。

其诗风格豪放,想象力丰富,被后人誉为“诗仙”。

1.2 李白的诗歌创作背景李白生活的时代背景:唐朝的繁荣与动荡。

李白的诗歌创作受到的影响:儒家、道家、佛教思想;山水田园诗派;民间传说等。

第二章:《行路难》诗的背景与主题2.1 《行路难》的创作背景诗人李白在政治上受到排挤,感到失意和苦闷。

诗人在游历四方的过程中,深感人生道路的艰难。

2.2 《行路难》的主题诗中表达了诗人对人生道路的艰辛和对理想的执着追求。

反映了诗人对政治失意的不满和对自由生活的向往。

第三章:《行路难》诗的文学特色3.1 诗歌的形式与结构《行路难》是一首七言古诗,共八句,每句七字。

诗中运用了对仗、排比等修辞手法,使诗歌具有韵律感和强烈的表达力。

3.2 诗中的意象与象征诗中的“行路”象征着人生的艰难和挑战。

“长风破浪”、“直挂云帆”等意象表达了诗人对理想的追求和勇往直前的精神。

第四章:《行路难》诗的解读与赏析4.1 诗句解析分析诗中的每一句,理解其字面意义和深层含义。

探讨诗句中的意象、修辞手法和诗人的情感表达。

4.2 诗歌的赏析从文学价值、历史背景和诗人个人经历等方面,对诗歌进行综合评价和欣赏。

理解诗歌在文化和思想方面的意义,以及其对后人的影响。

第五章:课堂活动与拓展5.1 课堂讨论学生分组讨论,分享对《行路难》诗歌的理解和感悟。

教师引导学生从不同角度思考诗歌的主题和诗人的情感。

5.2 创作练习学生尝试仿写《行路难》的诗句,表达自己对人生困难的感悟。

教师对学生的创作进行评价和指导,鼓励学生发挥创意。

第六章:诗歌与文化背景6.1 唐代社会与文化了解唐代社会的历史背景,包括政治、经济、文化等方面。

探讨唐代诗歌繁荣的原因,以及诗歌在当时的地位和影响。

6.2 李白与其他诗人比较李白与其他唐代诗人(如杜甫、王维等)的风格和创作主题。

梦游天姥吟留别教案(实用)

梦游天姥吟留别教案(实用)

梦游天姥吟留别教案(实用)第一章:课程简介1.1 课程背景本课程以李白的《梦游天姥吟留别》为文本,通过对诗歌的深入解析,使学生领会李白的思想感情,提高文学素养。

1.2 教学目标通过本章的学习,学生能够理解《梦游天姥吟留别》的创作背景,把握诗歌的结构和意境,领会李白的浪漫主义精神。

第二章:作者简介2.1 作者背景李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。

2.2 作者成就李白的诗作数量众多,风格独特,想象丰富,情感奔放,对后世影响深远。

第三章:诗歌解析3.1 诗歌结构《梦游天姥吟留别》共八句,每句七言,诗中运用了丰富的意象和修辞手法。

3.2 诗歌意象诗中描绘了梦游天姥山的壮丽景色,如天门山、碧云天等,展现了李白对自然的热爱和向往。

3.3 修辞手法诗中运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法,增强了诗歌的感染力和艺术效果。

第四章:诗歌主题4.1 主题思想《梦游天姥吟留别》表达了李白对仙境的向往,对现实生活的不满,以及对自由、独立的追求。

4.2 社会意义诗歌反映了唐代社会现实,展现了诗人高洁的人格和崇高的理想。

第五章:教学活动5.1 课堂讲解教师对诗歌进行详细讲解,包括创作背景、意象、修辞手法等。

5.2 学生讨论学生分组讨论,分享对诗歌的理解和感悟。

5.3 诗歌朗诵学生朗诵诗歌,感受诗歌的韵律和意境。

5.4 课后作业第六章:诗歌艺术特色分析6.1 韵律与节奏分析诗歌的韵律特点,如平仄、押韵等。

引导学生感受诗歌的节奏感,理解其音乐性。

6.2 字词选用探讨李白在诗歌中巧妙选用的字词。

强调关键字词在表达意境和情感中的作用。

6.3 意象与象征深入解析诗中的主要意象及其象征意义。

分析意象如何构建出诗歌的梦幻世界。

第七章:诗歌的影响与传承7.1 历史影响探讨《梦游天姥吟留别》在唐代文学史上的地位。

分析李白对后世诗人的影响。

7.2 文化传承讨论诗歌在中国文化中的传承和演变。

引导学生了解李白诗歌在不同文化背景下的解读。

马茂军《唐代文学概说》第五章 李白

马茂军《唐代文学概说》第五章  李白
蜀中广记 卷一百一
2021/8/5
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松窗録云 開元中,禁中初重木芍藥,即今牡丹 也.得四本,紅紫淺紅通白者,上移植於興慶池 東沉香亭前,會花方繁開,上乗照夜白,太真妃 以歩輦從,詔特選梨園子弟中尤者,得樂十六 部,李龜年以歌擅一時之名,手捧檀板押衆樂 前,將歌之.上曰,賞名花對妃子焉用舊樂詞為. 遂命龜年持金花箋宣賜翰林供奉李白立進清 平調辭三章.白欣然承㫖,猶苦宿酲未解,因援 筆賦之,其辭曰,雲想衣裳花想容,春風拂檻露 華濃.若非羣玉山頭見,會向瑤臺月下逢.一枝 紅艷露凝香,雲雨巫山枉斷腸.借問漢宫誰得 似,可憐飛燕倚新粧.
2021/8/5
29
漢東紫陽先生碑銘
嗚呼,紫陽.竟夭其志以黙化,不昭然白日而升 九天乎?或将潛賔皇王,非世所測.缺十一字----挺列仙明,㧞之英姿明,堂平白長耳廣顙揮手 振骨百關有聲殊毛秀采居然逸異而直達-----缺十字何龜鶴早世,蟪蛄延秋.元命乎,遭命乎, 予長息三日,懵於變化之理.------九歲出家,十 二休糧,二十遊衡山雲尋洞府水渉冥壑,神王--召為威儀,及天下採經使因遇諸真人受赤丹 陽精石景水母,故常吸飛根,吞日魂宻而修之 缺八字
杜甫 饮中八仙歌
李白一斗詩百篇,長安市上酒家眠,天子呼來 不上船,自稱臣是酒中仙.
嚴風吹霜海草凋.筋幹精堅胡馬驕.漢家戰士 三十萬.將軍兼領霍嫖姚.流星白羽腰間挿.劒 花秋蓮光出匣.天兵照雪下玉闗,虜箭如沙射 金甲.雲龍風虎盡交迴,太白入月敵可摧.敵可 摧,旄頭滅.履胡之膓涉胡血.懸胡青天上,埋胡 紫塞旁.胡無人,漢道昌.陛下之壽三千霜,但歌 大風雲飛揚,安得猛士兮守四方.胡無人,漢道 昌.
一時之極致. 上自是顧李翰林尤異於他學士.
會髙力士終以脱靴為深恥,異日太真妃重吟前
詞,力士戲曰,比以妃子怨李白深入骨髓,何反

诗歌朗诵技巧-第五章 格律诗的朗诵-划分音步

诗歌朗诵技巧-第五章 格律诗的朗诵-划分音步

二、划分音步音步是指一句诗中运用停顿等方法划分出来的段落。

由于音步的存在,朗诵中抑扬顿挫的效果更为明显,并有助于节奏的产生。

(一)五言诗的音步从理论分析的角度来看,五言诗每句两顿,分三个音步。

具体划分方法有两种,即“二二一”和“二一二”。

比如李白的《秋浦歌》可以划分音步如下:白发/三千/丈,缘愁/似/个长。

不知/明镜/里,何处|得|秋霜。

通过分析我们可以知道,五言诗每句的前两个字一般是构成一个音步的,后两个字或者是“二一”,或者是“一二”。

划分完毕后,我们理解起来就更容易了。

不过从朗诵的角度来说,两顿三步的划分方法有时并不适用,比如“白发三千丈”一句中的“三千丈”三字,数词“三千”和量词“丈”是很难用顿的方法来划分出这一音步的,而往往是连在一起朗诵出来的;其它句子也有类似情况。

因此在朗诵中,五言诗音步的常用处理方法是统一划分为“二三”,即:白发/三千丈,缘愁/似个长。

不知/明镜里,何处/得秋霜。

这样,每句诗的后三个字放在一个音步里,朗诵时根据具体的内容和表达的需要采取或停顿、或延长字音的方式灵活处理,既自然流畅,又表现丰富,避免了完全按音步的划分进行处理的刻板形式。

(二)七言诗的音步从理论分析的角度来看,七言诗每句三顿,分四个音步。

具体划分方法有两种,即“二二一二”和“二二二一”。

其中,每句诗的前四个字一般都划分为“二二”,后三个字可以划分为“一二”或“二一”。

比如杜牧的《山行》可以划分音步如下:远上|寒山|石径|斜,自云/生处|有|人家。

停车/坐爱/枫林/晚,同样,这样的划分方法从分析欣赏的角度来说,能比较好地体现古诗的格律,但却不适宜于朗诵时的处理。

我们在朗诵时往往也把后三个字划入一个音步,于是每句诗的音步为“远上/寒山/石径斜,白云/生处/有人家。

停车/坐爱/枫林晚,霜叶/红于/二月花。

望庐山瀑布格律

望庐山瀑布格律

望庐山瀑布格律
望庐山瀑布格律是唐代诗人李白所作的一首长诗,共有九十六句,描写了他望庐山瀑布时的感受和思考。

以下是这首诗的章节划分和内容概述:
第一章:瀑布声中寻古迹
李白望见庐山瀑布,感叹自然的壮美,同时也想起了历史上的名人和事件,比如庐山上的古刹、道士和李太白等人的故事。

第二章:登高望远
李白登上高山,俯瞰四周,感叹大自然的神奇和壮观,同时也思考人生的意义和价值。

第三章:瀑布的奇妙
李白描述了庐山瀑布的奇妙之处,比如水流的洪亮、水花的飞溅、水声的激越等等,让人感受到了自然的力量和美妙。

第四章:追溯历史
李白回忆了历史上庐山的名人和事件,比如庐山上的古刹、道士和李太白等人的故事,让人感受到了历史的厚重和深远。

第五章:仰望山巅
李白仰望山巅,感受到了自然的伟大和神秘,同时也思考了人类的命运和前途。

第六章:回顾人生
李白回顾了自己的人生经历,感叹时光的飞逝和生命的短暂,同时也思考了人生的意义和价值。

第七章:感受自然
李白感受到了自然的力量和美妙,比如瀑布的洪亮、山川的壮美、云霞的变幻等等,让人感受到了自然的神奇和壮观。

第八章:思考人生
李白思考了人生的意义和价值,认为人生应该追求真理、追求美好、追求自由,同时也应该珍惜生命、珍惜时光、珍惜人际关系。

第九章:赞美自然
李白赞美了自然的力量和美妙,认为自然是伟大的、神秘的、美丽的,值得我们去探索和欣赏。

以上是望庐山瀑布格律的章节划分和内容概述,这首诗描写了李白在望庐山瀑布时的感受和思考,同时也反映了他对自然、历史和人生的深刻理解和认识。

这首诗不仅是一篇文学经典,也是一部哲学著作,对后世的文学和思想产生了深远的影响。

李白与盛唐文化

李白与盛唐文化

豪 迈五飘、参逸考书目
“白也诗无敌,飘然思不群,清新庾开府,俊逸鲍参军。”
——杜甫《春日忆李白》
“子美不能为太白之飘逸,太白不能为子美之沉郁。”
——严羽《沧浪诗论》
“古来文章有奔逸气,耸高格,清人心脾,惊人魂魄, 我闻当今有李白。”
—— 任华《杂言寄李白》
“太白以气为主,以自然为宗,以俊逸高畅为贵。”
马鞍山李白墓园
峨 眉 山
第二节 李白的诗歌创作
一、李白诗的体式选择: 各体兼备,但最爱使用的诗体是乐府歌行和五七言
绝句 。 二、李白的乐府诗: 特点、代表作品分析 三、诗歌行体诗 特点、代表作品分析 四、李白的绝句: 特点、代表作品分析
—— 任华《杂言寄李白》 ——《赠裴十四》 1.人格力量和个性魅力的影响 问君西游何时还?畏途巉 岩不可攀。 盛唐文化的孕育下,深受儒、释、道、侠思想的影响,成为盛唐文化最为杰出的代表。 郁贤皓主编《李白大辞典》 裴斐主编 《李白诗歌赏析集》 青泥何盘盘,百步九折萦(yíng)岩峦。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不用醒。 青泥何盘盘,百步九折萦(yíng)岩峦。 影响,主要体现在两个方面: 与君歌一曲,请君为我侧耳听。 “狂风吹我心,直挂咸阳树” 歌行体 《梦游天姥吟留别》《西岳云台歌送丹丘子》 4、语言清晰明快,词汇清丽爽朗。 夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。 地位:“白也诗无敌,飘然思不群” (杜甫《春日忆李白》) 1、关于李白的生平问题研究 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱,径须估取对君酌。 尔来四万八千岁,不与秦塞 合也是大跨度的。 锦城虽云乐,不如早还家。 詹福瑞 《 20世纪李白研究述略》 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,
宋刻本《李太白集》 与尔同销万古愁。
“太白以气为主,以自然为宗,以俊逸高畅为贵。 继屈原之后,最具有个性化 “君不见高堂明镜悲白发,题乐府诗 《蜀道难》《行路难》《梁甫吟》《将进酒》等
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•隐居、求道、游侠 •与西北强悍勇武的少数民族杂居
学道与求仙
李白常说他学道有三十年的历史,例如:
学道三十春,自言羲和人,轩盖宛若梦,云松长相 亲。(《酬王补阙惠翼庄庙宋丞泚赠别》) 云卧三十年,好闲复爱仙。(《安陆白兆山桃花岩 寄刘侍御绾》)
司马子徽称他有“仙风道骨”。(《大鹏赋序》)
贺知章称他为“谪仙人”。(《对酒忆贺监》)
行路难(其一)
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难!多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
《 陪侍御叔华登楼歌》 弃我去者,昨日之日不可留; 乱我心者,今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
文化教养:
李白的家庭可能是一个富有的、有文化教养的家庭。李白 说他“五岁诵六甲,十岁观百家。”“十五观奇书,作赋 凌相如。”(《赠张相镐》其二)
三、狂放自负个性的形成
“性倜傥,好纵横术;善赋诗,才调逸迈”
•少受儒家循规蹈矩的思想的束缚、
•我本楚狂人,凤歌笑孔丘。(《庐山谣寄卢侍御虚舟》) •拨乱属豪圣,俗儒安可通。(《登广武古战场怀古》) •鲁叟谈五经,白发死章句,问以经济策,茫然坠烟雾。 (《嘲鲁儒》)
余 光 中 《 寻 李 白 》
就 是 半 个 盛 唐
秀 口 一 吐
还 有 三 分 啸 成 剑 气
七 分 酿 成 了 月 光
酒 入 豪 肠
——
诗 仙
一、李白的本质:生命和生活
李白的价值在给人以解放,因为他的所爱,所憎,所 求,所弃,所喜,所愁,都趋于极端:
荷花娇欲语,愁杀荡舟人。(《渌水曲》)
二、离奇的生世和教养
身世离奇:
李白的家世和出生地至今还是个谜。李阳冰《草堂集序》 和范传正《唐左拾遗翰林学士李公新墓碑》、《新唐书》 本传,都说他是凉武昭王李暠九世孙。这样他就与唐皇室 属于同一世系。但这一说法,并未得到证实。不知由于何 种原因,李白先世迁居条支或碎叶,李白就出生在那里。 大约在他五岁时,随家从碎叶迁居蜀之绵州昌隆县(今四 川江油县)。
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。 所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕
避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云
乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天, 侧身西望长咨嗟。
将进酒 君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
三、求仕
干谒裴长吏、韩朝宗、玉真公主(玄宗御妹)
《上安州裴长史书》说:“若赫然作威,加以大怒,不许门
下,逐之长途;白即膝行而前,再拜而去,西入秦海,一观 国风,永辞职君侯,黄鹄举矣。何王公大人之门不可以弹长 剑乎!”
奉诏入京
白酒新熟山中归,黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒,儿女
嬉笑牵人衣。高歌取醉欲自慰,起舞落日争光辉。游万乘苦 不早,著鞭跨马涉远道。会稽愚妇轻买臣,余亦辞家西入秦。 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!——《南陵别儿童进京》
赐金放还
李白的乐府与歌行
拟古与创新:
借古题写现实,具有时代精神 借古题抒己怀
蜀道难
噫吁嚱,危乎高哉,蜀道之难,难于上青天。
蚕丛及鱼凫,开国何茫然。尔来四万八千岁, 不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝 峨嵋巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈方钩 连。
上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过,猨猱欲度愁攀缘。青泥何 盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历进仰脅息,以 手抚膺坐长叹。问君西游何时还,畏途巉岩不 可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又 闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难难于上青天, 使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺,枯松倒挂 倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砅崖转石万壑雷。 其险也若此,嗟尔远道之人胡明白晓畅的语言表现无尽的情思
众鸟高飞尽,孤云独去闲,相看两不厌,只
有敬亭山。(《独坐敬亭山》)
天下伤心处,劳劳送客亭。春风知别苦,不
遣柳条青。《劳劳亭》
七言绝句:
以山水和送别诗居多 俊逸风神和爽朗清韵
望天门山
天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
山中问答
问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去,别有天地非人间。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
艺术个性:
强烈的主观色彩
充沛的气势 想象的变换莫测
溧阳酒楼三月春,杨花茫茫愁杀人。(《猛虎行》) 白浪如山那可渡,狂风愁杀峭帆人。(《横江词》) 五色粉图安足珍,真山可以全吾身,若待功成拂衣云,武陵
桃花笑杀人。(《当涂赵炎少府粉图山水歌》)
刬却君山好,平铺湘水流,巴陵无限酒,醉杀 洞庭秋。(《陪侍郎叔游洞庭醉后》) 罗袜凌波生网尘,那能得计访情亲,千杯绿酒 何辞醉,一面红妆恼杀人。(《赠段七娘》) 如果说屈原的诗,表现着为理想而奋斗;陶渊 明的诗,表现着为自由而奋斗;杜甫的诗,表 现着为人性而奋斗;李商隐的诗,表现着为爱、 为美而奋斗,那么,李白的诗,可以说是表现 着为生命和生活而奋斗。
众鸟高飞尽,孤云独去闲,相看两不厌,只有敬亭山。 (《独坐敬亭山》)
游侠
结发未识事,所交尽豪雄。却秦不受赏,击
晋宁为功。脱身白刃里,杀人红尘中。—— 《赠从兄襄阳少府皓》
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清
溪向三峡,思君不见下渝州。——《峨眉山 月歌》
侠客行
赵客缦胡缨,吴钩霜雪明,银鞍照白马,飒沓如流星。 十步杀一人,千里不留行,事了拂衣去,深藏身与名。 闲过信陵饮,脱剑膝前横。将炙啖朱亥,持觞劝侯嬴。 三杯吐然诺,五岳倒为轻。眼花耳热后,意气素霓生。 救赵挥金槌,邯郸先震惊。千秋二壮士,烜赫大梁城。
纵死侠骨香,不惭世上英。谁能书阁下,白首太玄经。
少年行 君不见淮南少年游侠客,白日毬猎夜拥掷。 呼卢百万终不惜,报仇千里如咫尺。 少年游侠好经过,浑身装束皆绮罗。 蕙兰相随喧妓女,风光去处满笙歌。 骄矜自言不可有,侠士堂中养来久。 好鞍好马乞与人,十千五千旋沽酒。 赤心用尽为知己,黄金不惜栽桃李。 桃李栽来几度春,一回花落一回新。 府县尽为门下客,王侯皆是平交人。 男儿百年且乐命,何须徇书受贫病。 男儿百年且荣身,何须徇节甘风尘。 衣冠半是征战士,穷儒浪作林泉民。 遮莫枝根长百丈,不如当代多还往。 遮莫姻亲连帝城,不如当身自簪缨。 看取富贵眼前者,何用悠悠身后名?
清新明丽的语言
众体兼备,尤擅七绝七古
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