pep人教版英语五年级上册Unit5 There is a big bed第一课时A Let’s learn Let’s play精品课件

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人教版pep英语五年级上册Unit 5 There is a big bedRead and write课件

4. What does “everywhere” mean?
到处
Practice : Read and answer
自然公园请尽快！
5. Where does Mr Jones live?
He lives n_e_a_r_t_h_e__n_a_t_ur_e__p_a_r_k_.
Test:Let's read and choose
1.There are pencils and crayons on the table.×( )
2.I see a mouse in front of the computer.×( )
3.I live near the nature park√.( )
Practice : Complete the sentences
B:There is a ball behind the dog.
C:There is a ball above the dog.
D:There is a ball in front of the dog.
E: There is a ball between two dogs.
( E)
(D )
Practice : Find the difference
plant beside the computer. The green plant is good for your
eyes. ______C_____They’re Christmas cards for you!
__R_o_b_in____
A: There is no mouse now. B: pencils and crayons C: There are cards on the bed. D: pictures and photos

人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案

人教PEP版英语五年级上册Unit 5《There is a big bed》教案一. 教材分析人教PEP版英语五年级上册Unit 5的主题是“There is a big bed”，主要讲述的是描述房间内物品的英语表达。

通过本节课的学习，学生能够掌握there be句型的运用，以及一些常见的房间内物品的英语单词。

本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于学习新的句型和单词有较强的接受能力。

但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师在教学中重点关注。

此外，学生之间的英语水平参差不齐，教师需要因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。

2.能力目标：学生能够熟练运用there be句型进行交流，提高英语表达能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：掌握there be句型的用法，学会描述房间内物品。

2.难点：正确运用there be句型，注意主谓一致和量词的使用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六. 教学准备1.教具：图片、卡片、课件等。

2.教材：人教PEP版英语五年级上册Unit 5。

3.教学资源：网络资源、音响设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和卡片展示房间内物品，引导学生猜测物品的英文名称，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）播放课件，展示房间内物品的图片，引导学生用中文描述物品。

然后教授there be句型，让学生模仿并进行实际操作。

3.操练（10分钟）学生分角色扮演，用there be句型描述房间内物品。

(单元解读)Unit5 There is a big bed 五年级上册-五年级英语上册人教PEP版

五上Unit 5 There is a big bed 单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“家具陈设及其位置”展开教学。

本单元学习的主题主要是对家具陈设及其位置进行询问，并用目标词汇和句型进行回答，以及如何描述家具陈设及其位置进行训练。

二、单元信息三、教材分析本单元是人教版英语五年级上册第一单元，主要围绕“家具陈设及其位置”这一话题展开，核心内容是学会询问回答家具陈设及其位置的问题及描述。

整个单元主要通过2 个对话语篇和1 个阅读语篇，逐步引导学生学习重点词句，能够在真实生活情境中运用所学知识点，同时实现情感价值观的引导作用，能够使用目标语言对家具陈设及其位置进行描述，养成良好的生活习惯。

本单元学习分为主情景图和ABC三个部分。

主情景图通过几个孩子参观张鹏家的情境，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，引导学生了解本单元的主要内容，也可用于引入、巩固AB部分各板块的教学，还可用于本单元语言学习后的复习与评价。

A部分第一课时有针对本单元核心句型There be…. 而设计的听的活动，旨在使学生能够借助提示词及问题听懂简短对话，抓住关键信息提高听的能力;教材通过Sarah 和Mike参观张鹏卧室的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景；第二课时学习的单词是bike, clock, photo, water bottle, plant。

教材通过张鹏介绍自己房间内物品的情境，呈现了单词的词形和意义；并要求学生能够在滚雪球的游戏中，掌握并正确使用核心单词和句型，进一步强化单词的音、形、义，提高课堂学习的趣味性；第三课时分为Read，listen and chant；Listen，read and circle以及Look，listen and write三部分，第一部分呈现了常见的字母组合ai/ay在单词中的发音规则，并通过吟唱歌谣强化发音规律; 第二部分通过听录音，完成圈单词、读单词的活动，帮助学生进一步感知并巩固ai/ay的音形对应关系，第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生按照发音规则拼写单词、辨认词形，学习在单线上规范书写英文句子。

5新版pep小学英语五年级上册unit5_There_is_a_big_bed

beside
behind
in front of
between
above
第十二页，编辑于星期三：二十一点三分。
bibenbisbenbebifsbediteriafenhwbedteborbaihwsbieoneneefnboitenrehdentdwovfhoetniedrvoennneiooenfedtfndnot fof
第十五页，编辑于星期三：二十一点三分。
第十六页，编辑于星期三：二十一点三分。
Unit 5 There is a big bed.
Lesson 5 B Let’s learn/Find and say
词汇课
第一页，编辑于星期三：二十一点三分。
Learning objects
1. 能够听、说、读、写5个表示相对位
置关系的介词或词组。
2. 能够在语境中正确运用这5个介词或词组。
PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：
化学课件：生物课件：
地理课件：历史课件：
PPT课件：
on
What's above you?
第六页，编辑于星期三：二十一点三分。
A fan./Some lights.
第七页，编辑于星期三：二十一点三分。
Where is the ball now?
It's beside the ball.
Who is beside you?
第十页，编辑于星期三：二十一点三分。
Where is the ball now?
It's between the two dogs..
Who is between...and ...?

Uint 5 There is a big bed 五年级英语英语上册人教PEP(含答案)

【单元热、难点梳理+测试】Unit 5 There is a big bed一、重点单词、短语。

clock 钟；时钟plant 植物bottle 瓶子bike 自行车；脚踏车photo 照片；相片front 正面between 在……中间above 在(或向)……上面beside 在旁边(附近) behind 在(或向)……后面there (表示存在或发生)their 他(她，它)们的house 房屋；房子；住宅lot 大量；许多flower 花；花朵move 搬家dirty 肮脏的everywhere 到处；处处mouse 老鼠live住；居住nature 自然界；大自然grandparent 祖父；祖母；外祖父；外祖母water bottle 水瓶in front of 在……前面lots of 大量；许多in my room 在我的房间里move into 搬进be late for 迟到二、重点句型。

1.—What's in your room？—你的房间里有什么？—There is a clock in my room. —我的房间有一个闹钟。

2.Your room is really nice！你的房间真漂亮！3.There is a big bed.(这里) 有张大床。

4.There are so many pictures.(这里)有这么多幅画。

5.My computer is here on the desk. 我的电脑在书桌上。

6.—Where is the ball？—球在哪里？—It's in front of the dog. —它在狗的前面。

7.I live near the nature park. 我住在自然公园附近。

8.There is a tree in front of the house. 在房子前有棵树。

9.I see a mouse behind my computer. 我看见一只老鼠在我的电脑后面。

2024秋五年级英语上册Unit5ThereisabigbedPartA第三课时教案人教PEP

2024秋五年级英语上册Unit 5 There is a big bed Part A第三课时教案人教PEP
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：人教PEP小学英语五年级上册Unit 5 There is a big bed Part A第三课时
2.教学年级和班级：五年级2班
B. There are three apples on the table.
答案：B
说明：此类题型通过提供多个选项，让学生选择正确的句子，考察他们对“there is/there are”短语的辨别能力。
3.题型三：改写句子
例题：将陈述句改为疑问句。
原句：There is a book on the desk.
-学生可以参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学生用英语讨论关于房间和家具的话题，提高口语表达能力。
-学生可以阅读英语绘本或文章，了解不同国家和文化中房间的特点和家具的命名，拓宽视野并增强跨文化意识。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现，评价他们对“there is/there are”短语的理解和运用能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如主谓宾结构，以及一定程度的词汇量，如描述家具和房间的词汇。此外，学生应该已经熟悉了课堂常规和英语学习的基本策略。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生generally have a keen interest in learning about different cultures and are curious about the world aroundthem. They tend to be visual learners, which means using pictures, videos, and other visual aids can help engage them better. Some students might be auditory learners, while others might prefer hands-on activities.

小学英语人教版(PEP)五年级上册Unit 5 There is a big bed

听一听,读一读,唱一唱
ai
ay 发 [ei]
today may always
作业
1.Listen, read and circle听一听,读一读,圈一圈.
从上面选一个句子然后写一写
进入;搬进
-------------
给罗宾的一封电子邮件
收件地址:robin@urfriend. Cn 寄信地址:jones@
12月20日
亲爱的罗宾:
我是一凡的美术老师.我刚刚搬到了一座旧房子. 房间很脏.地板上有铅笔和蜡笔.到处都是图画和相片.哦,不！我在我的电脑后看到了一只老鼠！
请帮助我。我在自然公园附近.请快一点儿！
琼斯先生
你的房间里有什么？写下三个句子
哪一个是琼斯先生的房间？读一读
找一找,说一说
总结一下配一配,写一写
Mike:哇！这里有这么多幅画。
Zhang Peng:是的,我爸爸画得非常好.
Sarah:这儿还有这么多的植物.
Zhang Peng:它们是我祖母的植物,我的祖父母在他们的房子的前面有一个花园. ------
so many那么多
grandparents指外祖父母二人
In front of, In front of In front of It’s in front of the dog.
Where is the ball？ It’s in front of the dog. =There is a ball in front of the dog.
Zhang Peng:这是客厅。
是There be句型一般现在时的肯定句. 表示“某地(或某时)存在有某人(或某物)”be的变
化要根据后面的主语而定,主语是单数be用is表示; 主语是复数,be动词用are表示例:There is a big bed.

人教版PEP五年级上册Unit 5 There is a big bed Let's spell课件

迁移创新
Activity 2 Read picture book
迁移创新
Activity 2 Read picture book
迁移创新
Activity 2 Read picture book
迁移创新
Activity 2 Read picture book
迁移创新
Activity 2 Read picture book
学习理解
Rain, rain, go away. We want to play by the sea. We want to sail and swim. Rain, rain, go away.
学生们通过chant,进一步巩固字母组合ai和ay的发音规则。
Activity 1 Listen, read and circle
培养学生的语音意识
迁移创新
迁移创新
Unit 5 There is a big bed Let’s spell
rainy rainbow paint wait say way birthday Monday
ai is for /ei/ ay is for /ei/
Homework
Homework
have to do
PEP 五上 Unit 5 There is a big bed.
Let’s spell
Activity 1 Show homework of read and write
Show time
Homework check
学习理解
复习巩固所学知识，让学生进入英语课堂学习。
Activity 2 Can you read?
迁移创新
Activity 3 Summary

人教PEP版英语五年级上册 Unit 5 There is a big bed(整单元优质课件)

There is a desk in the picture.
There is a plate on the desk.
There is a banana on the plate.
Pair work.
五人一组，接龙介绍图片里有什么，接龙失败则淘汰。
There is a … in the picture. There is …
注意：主语的单复数与be动词的搭配，主语是单数，谓语动词用is；主语是复数，谓语动词用are。
Practice
Guessing game.
W…
What’s in the room? There is …
Describe the picture.
There is …
Exercises
一、单项选择。
( A ) 1. —What is in the picture?
—_________ a plate in the picture.
A. There is
B. there is
C. There are
( B ) 2. There _________ a big bed
I cWahynaotuscaene …
Let’s try Listen and tick.
√
Sarah and Mike are in Zhang Peng’s bedroom. What is in the room?
Listen again and read.
Zhang Peng: Let’s play computer games, Mike! Mike: OK, but where is the computer?
A. do

人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结

【精选】人教pep版五年级上册英语第五单元Unit5《There is a big bed》重要知识点总结Unit 5 There is a big bed一、重点单词clock 时钟，钟photo 照片，相片plant 植物water bottle 水瓶bike 自行车，脚踏车in front of 在……前面beside 在旁边（附近）between 在……中间behind 在（或向）……后面above 在（或向）……上面so many 许多their 他们的lots of 许多dirty 肮脏的near 在附近house 房屋，房子，住宅everywhere 处处、到处air-conditioner 空调curtain 窗帘trash bin 垃圾箱closet 壁橱；衣橱mirror 镜子end table 床头柜bedroom 卧室kitchen 厨房bathroom 卫生间living room 客厅；起居室clothes 衣服二、重点句子1.Your room is really nice! 你的房间真漂亮！2.There is a big bed. 有一张床。

3.My computer is here on the desk. 我的电脑在书桌这里。

4.This is my room. 这是我的房间。

5.There are so many pictures here. 这有许多照片。

6.My father can draw very well. 我父亲画的很好。

7.—Where is the ball? 球在哪里？—It's in front of the dog. 在狗的前面。

8.There is a tree in front of the house. 在房子前有棵树。

9.I live near the nature park. 我住在自然公园附近。

10.Thanks. 谢谢。

五年级英语上册(人教版PEP)Unit 5 There is a big bed Read and write—Story time课件

in the room. ( T ) 5. I live near the nature park.
Read and write
Let's check
What is in the room? Listen and tick or cross.
√
√
√
×
√
Listen again and write. 1. There is a __pl_a_n_t _ on the desk. 2. There are two _p_h_o_t_o_s _ above the desk.
between
behind
bike
photo
on
chair under
in
Look! It's a mouse.
Where is the mouse? It’s in the box.
Where is the mouse?
It’s on the box.
Hale Waihona Puke Where is the mouse?
2.
There is a ball _a_b_ov_e_ the dog.
二、用is/are填空。
1. There __ar_e__ lots of flowers in the garden. 2. There _a_r_e__ some fish in the fish bowl. 3. There _i_s___ a pen and three pencils in
Unit 5 There is a big bed
Part B 第六课时 Read and write—Story time
人教PEP版五年级上册

人教版PEP小学五年级英语上册《Unit 5 There is a big bed B-let's-talk》教学课件

There are three books near the chair.
-Today will Zhangpeng. tell you -Hi, IIam something about my family.
grandparents
grandfather grandmother
parents
father
Sarah: cool
Let’s fill the blank.
Zhang Peng: This is the living room
Mike: Vow! There many pictures here. There are areso so many pictures here. Zhangpeng: Yes, My father can draw very well. Sarah: There so many plants here, too.too Thereare are so many plants here, Zhang Peng: They’re my grandmother’s plants. My grandparents have a garden in front of their house. There are lots it. There lots of of flowers flowersin in it. Sarah: cool
This is my grandmother.
They are my grandparents.
This is my grandparent’s house.
My grandparents have a garden in front of their house
There are lots of plants and flowers in it.

Unit 5 There is a big bed (知识清单)人教PEP版英语五年级上册

Unit 5 There is a big bed ?一、轻松记词汇1.clock 时钟；钟2.plant植物 3.bottle瓶子 4.water bottle水瓶 5.bike 自行车；脚踏车6.photo 照片7.front正面 8.in front of在....前面 9.between 在......中间10.above 在....上面 11.beside 在旁边 12.behind 在.....后面二、小小翻译家萨拉：哇！你看起来很酷！萨拉：你的房间真漂亮！张鹏：谢谢你。

嘿，我的电脑在书桌上。

我们一起玩吧！张鹏：谢谢。

迈克：（这里）有张大床。

张鹏：是的。

我喜欢我的床。

迈克：哇！这里有这么多幅画。

迈克：还有一张漂亮的照片。

张鹏：是的。

我爸爸画画很好。

萨拉：这里还有这么多植物。

给罗宾的一封邮件收件人：*****************发件人：************12月20日张鹏：它们是我奶奶的植物。

我爷爷亲爱的罗宾：奶奶的房子前面有一个花园。

花园里我是一凡的美术老师。

我刚刚搬进了有许多花。

一所旧房子。

房子很脏。

地上有许多铅笔和蜡笔。

到处都是画和照片。

噢，不！我看见在我的电脑后面有一只老鼠！萨拉：太棒了！请帮帮我。

我住在自然公园附近。

请快点！琼斯先生三、句型分析There is是There be句型的单数形式表示“某地有某物”。

其后接可数名词单数或不可数名词。

例如：There is a desk in my room.我的房间里有一张桌子。

There is some juice in the fridge. 冰箱里有些果汁。

like 在此意为“喜欢”，与love 意思该句型是由where 引导的特殊疑问相近，其后直接加可数名词时要用句，询问某物在某地，答语是：复数形式。

例如： I t is +地点。

I like beef noodles.我喜欢牛肉面。

They are +地点。

PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 There is a big bed A Let’s spell 教学设计

PEP五年级上册Unit 5 There is a big bed A Let’s spell教学设计教学文本一、教学内容分析本节课内容是PEP五年级上册Unit5 There is a big bed. 第三课时A Let’s spell语音课，本课时主要分为（1）Read，listen and chant（2）Listen，read and circle（3）Look，listen and write三部分，学习了字母组合ai和ay在单词中的发音/ei/，以及发音规律。

Read, listen and chant部分呈现了常见的字母组合ai和ay在单词中发/ei/的规律，并通过吟唱歌谣强化记忆。

Listen，read and circle部分活动，强化了ai和ay的音与形对应关系，培养学生听音辩形的能力。

Look，listen and write部分则是对学生进行了写的要求，考察听音能写的能力，并在单线上完成句子抄写活动。

通过在单线上完成抄写句子的活动，锻炼学生在无四线三格的情况下书写规范与美观。

二、学生学情分析学生通过两年的学习，已经初步掌握了辅音字母、元音字母和一些常见元音字母及辅音字母组合的发音，同时学生在学习发音的过程中具备了初步的听音辨音、听音拼词、听音写词的基本能力，具有一定的拼读意识和能力。

本节课主要学习ai和ay的发音/ei/，所涉及的单词有很多都是学生学习过的，这为语言学习和拼读教学提供了一定的基础，这些已有的知识都成为了本节课学生学习的知识基础，本课也将融合学生的已有知识展开语音教学。

同时，学生对自然拼读比较感兴趣，这也有利于促进学生对本课的知识的掌握。

但是，学生缺乏自觉拼读的意识和较好的拼读能力，虽然学生已经学过了26个字母音素，但是他们的拼读意识和习惯还没有得到很好的提升，在遇到生词时还不能自觉主动地借助音素进行拼读。

三、教学目标1. 语言能力目标（1）学生能够感知并归纳字母组合ai和ay在单词中的发音规则。

新人教PEP版五年级上册英语Unit 5 There is a big bed 第四课时教案教学设计

新人教PEP版五年级上册英语Unit 5 There is a big bed第四课时教案教学设计第四课时一、课时内容教科书第52 页：Let' s learnFind and say二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）学校英语教科书五班级上册的第五单元第四课时，包括Let' s learn和Find and say两部分。

其中，Let' s learn 是Find and say 的基础，Find and say 是对Let' s learn 部分的实际运用，两者相辅相成，缺一不行。

第一部分Let' s learn 是基础板块，以单词教学为主要任务和目标，呈现了五幅图片、五个单词和一组问答句型，旨在让同学学会听、说、读、写5个表示物体相对位置关系的介词和介词短语，分别是：in front of/beside/between/behind/above o这五张图片每张图片对应一个单词，描述球和狗的不同位置关系。

第一幅图描述的是球在狗的前面，引出in front of这一介词短语，含义是“在…前面"，in front of the dog,意思是“在狗的前面其次幅图展现的是球在狗的旁边，对应单词是beside, 翻译为“在…旁边”，“在狗的旁边”就是beside the dog o 第三幅图画的是一个球在两只狗的中间，引出单词between,翻译为“在…中间在两只狗的中间”就是between two dogs odogs.）老师板书:between two dogs,同时再列出几个含有between 的短语：between two cats, between the doors, between the door and the window 提示同学between 后常跟表示两者的名词或代词。

出示第四幅图，女生提问男生回答。

Girls ： Where is the ball?Boys ： It is behind the ball.（老师板书：It is behind the ball.）出示第五幅图T ： Where is the ball?Ss ： It is above the ball.（老师板书：It is above the ball.）设计意图：借助教科书中的插图再次熟识本课时五个单词，同时娴熟使用本课时的一组问答句型。