北师大版四年级语文上册《 明月 走月亮》公开课教案_1

一、激情导入

师：（出示月亮图片）同学们，看到这幅画面，你想说些什么？（自由发言）

预设：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月；圆圆的月亮像个大玉盘；我想到了有关月亮的诗句：小时不识月，呼作白玉盘；床前明月光，疑是地上霜；月出惊山鸟，时鸣春涧中师：多美的意境呀，在和上一首曲子就更美了，听，这是什么？哦，是贝多芬的《月光曲》，让我们伴随着这优美的旋律，一起和阿妈手牵手在洒满月光的小路上去走月亮吧！今天我们继续学习课文《走月亮》（板书，指导读课题“走“缓慢地；月亮轻轻地柔柔地静静地）二、读课文，理解内容，感受情感

师：我想伴着这音乐读一遍课文，你们愿意给老师这个机会吗？（愿意）

师：请同学们闭上眼睛，听老师读课文，边听边体会月色下的美好意境。（生听读课文，想象画面。师范读）

师：慢慢地睁开你们的眼睛，告诉我你此时此刻的感受。

生谈感受：甲1：这篇课文很美。甲2：课文写的很温暖。甲3：我感到母女的感情特别深。甲4：我感觉到了快乐。

三、默读课文，理清脉络

师：你们听得真认真，说的可真棒！这么美的文章你肯定还想在读，请同学们按照老师的要求快速默读课文，一会咱们交流。

学生交流：《走月亮》描写了（）和（）在月明之夜手牵手（）的情景。（）的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过（)，走过（），走过（）……处处体现出“我”的（）、（）之情。一（1-3）月亮升起来了；二（4-5）小溪边走月亮三（6-7）田埂上走月亮四（8-9）多美的夜晚啊。

四、细读品味，理解感悟。

师：你们可真会学习，这篇文章描写的景色怎样？（美）哪儿美？怎么美？请你们再次走进课文，把你觉得美的语句画一画，多读几遍，并写一写感悟，一会交流。

（一）学习第一部分

（出示第一部分文字）

1. 引导理解“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。”重点体会“从洱海那边”升起来的意境。

①要想走月亮，得先让月亮升起来，哪儿写月亮升起来了？谁想读读。②月亮已经升起来了，为什么偏偏还要加上从洱海那边升起来了呢？为什么不说从花园那边升起来？③引导体会：天上一轮月亮，水中一轮月亮，天上的月亮静静的，水中的月亮随波荡漾的美景。

④齐背这几句话。

2. 指名读第二自然段。

重点体会：

“月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…..”

3.在这样的情境下，“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，心情怎样？把你的感受读出来。

4.学生配乐朗读。总结：多么温馨的月光小夜曲呀！我和阿妈来到哪走月亮？

（二）学习第二部分

1.指名配乐朗读。学生想象，体会。

理解：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。读这句时你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？（溪水在唱歌，小溪边长满了山草和野花，一位阿妈牵着孩子的手，来到了小溪边。闻到了野花的香味。）

2.学生交流。

重点引导：哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！（重点体会“抱”的温暖）③此时此刻，文中的“我”是想到了什么？④假如是你是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？（结合生活经验感悟）

3.小结：是呀！其实，只要我们和阿妈在一起，不管做什么游戏，都会感到快乐！都会感到幸福！

4.把这种快乐和幸福传递给你的同桌，互相读一读。

（三）自学第三、四部分

过渡：老师领大家学习了第一、二部分，接下来请同学们独立阅读和分析，根据自己的喜好选择你喜欢一个部分自学。

1.默读自己喜欢的段落。要求：把你感受深刻的地方标记下来，可以是一个字，一个词语，一个句子，甚至一个标点符号。

从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。

现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。

2.小组交流。

3.全班交流。

4.小结：是呀，我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的果香，边走边聊，多么甜美、多么幸福呀！即使什么也不说，什么也不做，只是静静地走，温情也始终互相感染着，多美的夜晚啊！

五、合作探究

1、课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？（这样反复地写，充分表达了“我”和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情。它也是本文的线索，起到贯穿全文的作用。）

2、为什么说这是一个“多美的夜晚”？因为这个夜晚有明亮的月亮，有美丽的风景；在走月亮中，还感受到阿妈的温暖和我们之间浓浓的亲情。

六、播放视频歌曲《母亲》，情感升华。

孩子们，看到文中的孩子和阿妈在一起度过的幸福时光，你们有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？（自由发言）

说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿，风雨中爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子，月夜下奶奶教孙子数天上的星星……

在浓浓的亲情中，我们学会了独立行走，我们一步步长大成人。这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗？

我能运用修辞手法（比喻、排比等）赞美亲情：

母爱像一杯浓浓的香茶，饥渴时给我们带来芳香；母爱像一道-------------------，失落时给我们带来希望；母爱像一轮火红的太阳，-----------------------------；母爱像---------------------------------，----------------------。