《蒹葭》《关雎》诗经两首知识测试练习题目下载
8下语文《诗经》两首《关雎》《蒹葭》同步练习(含解析)
《诗经》两首课时作业单选题1.下列各句没有语病的一项是（）A. 读《蒹葭》，我们领略了金秋拂晓、清露为霜，瑟瑟秋风、苇丛起伏，茫茫秋水、清澈澄明的空灵意境。
B. 《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。
C. 《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约二千二百余名诗人的四万八千九百余首诗作。
D. 朱光潜的《给青年的十二封信》是一把打开智慧大门的钥匙，也是一座启迪心灵的宝库。
2.下面对《诗经·关雎》和《诗经·蒹葭》赏析有误的一项是（）A. “参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之”运用了“兴”的手法，表现出了小伙子对心上人念念不忘、执着追求的感情。
B. “窈窕淑女，琴瑟友之”，此句是实写，描写了男子与追求的淑女结婚时的热闹情景，表达了他的美好愿望。
C. “蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”这几句采用的是“兴”的笔法，描写了秋天水边的景色，营造出充满朦胧的艺术境界。
D. “溯游从之，宛在水中央”的“宛”字是“仿佛、好像”的意思，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
3.下列加下划线的字的解释有误的一项是（）A. 左右流之（求取）寤寐求之（醒时）B. 左右芼之（挑选）水中沚（水中的高地）C. 道阻且跻（〈路〉高而陡）水之涘（水边）D. 道阻且右（向右迂曲）溯洄从之（逆流）4.下列句子中，解释不恰当的一项是（）A. “寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
B. “琴瑟友之”的“友”是“友爱”的意思。
C. “左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
D. “钟鼓乐之”的“乐”是“使……快乐”的意思。
5.下列有关文化常识的表述，错误的一项是（）A. “社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。
这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
B. 古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。
《诗经》两首《关雎》《蒹葭》默写赏析练习检测(含答案)
《诗经》两首《关雎》《蒹葭》默写赏析练习检测一、常识填空：（6分）1.是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有篇，包括__________、__________、__________三部分。
2.《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用__________、__________、__________的艺术手法。
二、理解默写：（40分）1.《诗经•关雎》中写雌雄二鸟在水中的陆地相互应和鸣叫的句子是“，”。
2.《诗经•关雎》中写美丽贤淑的女子是君子的好配偶的句子是“，”。
3.《诗经•关雎》中写美丽贤淑的女子让人醒来睡去都想追求的句子是“，”。
4.《诗经•关雎》中写美丽贤淑的女子让人思念，教人翻来覆去难以入睡的句子是“，”。
5.《诗经•关雎》中写男子奏起琴瑟来亲近美丽贤淑的女子的句子是“，”。
6.《诗经•关雎》中写男子敲起钟鼓来取悦美丽贤淑的女子的句子是“，”。
7.《诗经•关雎》中起兴的句子是：“__________，__________，____________，________________。
”8.《诗经•关雎》中全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：“，”。
9.《诗经•关雎》中最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是“__________，__________，____________，________________。
”10.《诗经•关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：“__________，__________，____________，________________。
”11.《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：________，__________。
12.《蒹葭》中，“____________，____________，____________，____________”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。
《关雎》《蒹葭》练习题含答案
12 《诗经》二首作业一、默写《关雎》《蒹葭》关雎，。
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蒹葭，。
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二、解释下列加点字词关关：洲：窈窕：淑女：好逑：荇菜：流：寤寐：寤：寐：思服：悠哉悠哉：辗转反侧：琴瑟友之：芼：钟鼓乐之：乐：苍苍：伊人：在水一方：溯洄：洄：从：之：阻：溯游：宛在水中央：萋萋：晞：湄：跻：坻：采采：未已：涘：右：沚：三、给下列加点字注音雎鸠．．（）（）窈窕．．（）（）．．（）（）好逑寤寐．．（）（）坻．（）荇．菜（）．．（）（）溯洄四、填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”五、选择题1、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
2、下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
六、简答题1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?4、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
《诗经》二首专题练习(含答案)
《诗经》二首专题练习（含答案）（一）关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
（二）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
【文学常识】以上两首诗选自《》，它是我国最早的一部，收录了从到时期的诗歌305首，又称《》。
这些诗歌分为、、三个部分。
【阅读理解】（一）阅读《关雎》，完成下面的问题。
1.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
2.孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
3.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？4.诗中有许多句式相同的重章叠句，这种写作手法有什么作用？（二）阅读《蒹葭》，完成下面的问题。
1.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”的表达作用。
2.请写出此诗押韵的汉字。
3.你如何理解这首诗所抒发的感情？4.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
【名句默写】1. ，左右流之。
2.求之不得，。
3. ，道阻且长。
4. ，宛在水中坻。
5.表露《关雎》全诗纲目，统摄全诗的句子是：，。
6.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：，。
参考答案【文学常识】《诗经》诗歌总集西周春秋《诗三百》风雅颂【阅读理解】（一）1.运用“兴”的艺术手法。
如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
2.《关雎》是一篇男女言情之作。
写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，就是孔子所说的“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，就是孔子所说的“哀而不伤”。
（完整版）关雎蒹葭练习题
（完整版）关雎蒹葭练习题《诗经》两首练习1．给下列加点字注音雎鸠．．（）（）．．（）（）好逑．．（）（）窈窕寤寐．．（）（）坻．（）荇．菜（）．．（）（）溯洄蒹．葭．（）湄．（）跻．（）涘．（）参差．．（）琴瑟．．（）芼．（）沚（）2．填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”（4）本诗以（）、（）起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
（5）本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是（）。
（6）本诗表达了什么样的情感？（7）诗中写因思恋而痛苦失眠的诗句是：（）（8）主旨：本诗围绕一个“”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求，表现了我国古代人民对美满婚姻和幸福生活的向往和追求。
（9）全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年男子对女子的思念，感情发展由，到，再到。
（10）诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是“，。
”（11）诗中被后人常引用的名句是：“，”。
（12）诗中的“”一句直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因；描写思念心上人，使人历历在目的一个细节是“”，现今已成成语。
（13）“”、“”这一幻想和淑女结合的热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。
（14）这首诗是用了“兴”的手法。
“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”，这首诗中的“他物”是“所咏之词”指。
3．对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4．下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
12诗经两首《关雎》《蒹葭》同步练习
《诗经》两首练习达标训练1、给下列加点字注音雎鸠．．（）（）．．（）（）窈窕．．（）（）好逑寤寐．．（）（）坻．（）荇．菜（）．．（）（）溯洄2、填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4、下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
能力提高1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
5、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
24 《诗经》两首答案达标训练1、jū jiū yǎo tiáo hǎo qiú wù mèi sù huí Chí xìng2、（1）《诗经》 305 风雅颂（2）赋比兴（3）窈窕淑女，君子好逑3、C．4、B能力提高1、[析]我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说，因此，读诗应该努力分析、感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。
《诗经》二首《关雎》《蒹葭》练习含答案
《诗经》二首《关雎》《蒹葭》练习含答案12 《诗经》二首【基础训练】1、给加点的字注音雎鸠．．（）．．（）逑．（）荇．（）菜寤寐．．（）窈窕湄．（）溯洄．．（）未晞．（）跻．（）涘．（）2、解释下面加点字词。
（1）在河之洲．（）（2）窈窕淑女．．．．（）（）（3）君子好逑．．求之（）（）．．（）（4）寤寐（5）寤寐思服．（）（6）悠．哉悠哉（）（7）琴瑟友．（）之（8）左右芼．之（）（9）钟鼓乐．之（）（10）蒹葭苍苍．．（）（11）所谓伊人．．从之（）．．（）（12）溯洄（13）道阻．且长（）（14）溯游从．．．之（）（）（15）蒹葭萋萋．．（）（16）白露未晞．（）（17）在水之湄．（）（18）道阻且跻．（）（19）宛在水中坻．（）（20）蒹葭采采．．（）（21）白露未已．．（）（22）在水之涘．（）（23）道阻且右．（）（24）宛在水中沚．（）。
3、文学常识填空《》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从到时期的305篇诗歌，古时也称，汉代儒生始称《诗经》。
这些诗歌编为“”、“”、“”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。
、、是《诗经》的三大表现手法。
《关雎》选自《》，《蒹葭》选自《》。
4、下面的诗句没有运用比兴手法的一句是（）A.关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
B.参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
C.求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
D.蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
5、下面的说法有误的一项是（）A.课本中的两首诗都是古代反映爱情的民歌。
B.“比兴”手法是《诗经》中诗歌常用的手法，《关雎》中就有大量的“比兴”。
C.《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞手法。
D.《关雎》的感情真挚热烈，《蒹葭》也表现了热烈奔放的情感。
【能力提高】6下列对于《关雎》的理解与分析，不正确的一项是（）A．本诗采用了一些双声叠韵的连绵字，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。
B．诗歌五节反复吟咏，逐步表现了君子追求淑女的过程，词句的反复，节省了诗歌的创作时间。
《诗经》二首《关雎》《蒹葭》同步练习及答案
12.《诗经二首》练习题班级姓名一、文学常识填空1. 是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到时期的305篇诗歌，古时也称，汉代儒生始称《诗经》。
现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风、雅、颂、赋、比兴”，《毛诗序》称之为“六义”。
2.《关雎》选自《》，《蒹葭》选自《》。
二、基础知识部分1.给加横线的字注音雎鸠（）窈窕（）逑（）荇（）菜寤寐（）湄（）溯洄（）未晞（）跻（）涘（）2.解释加点词语。
（1）窈窕．．淑女，君子好逑．：（2）左右流．之：（3）寤寐．．：．．求之：（4）寤寐思服（5）优哉悠哉．．．．：．．．．：（6）琴瑟友之（7）左右芼．之（8）钟鼓乐．之：（9）蒹葭苍苍．．：（10）在水一方：（11）溯洄．．从之（12）道阻．且跻：（13）宛在水中央（14）蒹葭萋萋．．（15）道阻且跻．（16）蒹葭采采．．：（17）白露未已．．（18）道阻且右．三、翻译句子1. 关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2.参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
3.求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4.参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
5.参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
6.蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
7.溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
8.蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
9.溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
10.蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
11.溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
四、理解性默写《关雎》1、起兴的句子是：。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：。
4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：。
5.爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：。
6.《关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：7.《关雎》中的男子由“”引起“”的美好联想；“。
《关雎_蒹葭》练习
《关雎蒹葭》练习一、基础知识。
1、填空：《诗经》是诗歌总集，本来只称《诗》，后来被奉为经典，改称。
收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称，这些诗歌分为三个部分。
2、给下列词语在括号中注音，然后解释：睢鸠( )：窈窕( )：逑( )：荇莱( )：寤寐( )：芼( )：3、给下列词语注音：蒹葭（）伊人（）溯洄（）唏（）湄（）跻（）坻（）浚（）二、整体把握。
1、根据注释，发挥想象，描述内容。
《关雎》是《诗经》的第一篇。
全诗可分为三章。
第一章（前四句）爱慕：描述了第二章（中间八句）思念：描述了第三章（最后八句）愿望：表达了2、根据表格内容，将表格空白处填写完整：3、背诵这两首诗，并为一篇写一段赏析文字。
【参考答案】基础知识。
1、填空：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。
收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
2、给下列词语在括号中注音，然后解释：睢鸠(jū jiū)一种水鸟。
窈窕(yǎo tiǎo)：文静美好的样子。
逑(qiú)：配偶。
荇莱(xīng)：一种可食的水草。
寤寐(wù mèi)：这里指日日夜夜。
寤，醒时。
寐，睡时。
芼 (mào)：挑选。
3、给下列词语注音：蒹葭伊人溯洄唏湄跻坻浚jiān jiā yī rén sù huí xī méi jī chí sì二、整体把握。
1、根据注释，发挥想象，描述内容。
《关雎》是《诗经》的第一篇。
全诗可分为三章。
第一章（前四句）爱慕：描述了一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。
第二章（中间八句）思念：描述了男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。
第三章（最后八句）愿望：表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。
2、根据表格内容，将表格空白处填写完整：关雎练习二1．《关雎》选自《》它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。
《诗经两首》练习题
《诗经两首》练习题一、积累运用1. 下列加点字的读音不正确的一项是 （ ） A ．雎．鸠（j ū） 窈窕．（ti ǎo ） 好逑．（qi ú） 参差．（c ī） B ．寤．寐（w ù） 悠哉．（z āi ） 辗．转（zh ǎn ） 琴瑟．（s ò） C ．钟鼓．（g ǔ） 蒹．葭（ji ān ） 伊．人（y ī） 溯洄．（hu í） D ．未晞‧（x ī） 湄‧（m ói ） 坻‧（d ǐ） 沚‧（zh ǐ）2.默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。
， 。
（2）《诗经·关雎》中表现主人公思念“窈窕淑女”而不能入眠的诗句是： ， 。
（3）蒹葭苍苍， 。
所谓伊人， 。
（4）《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过“溯洄从之， ， ，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
3. 文学常识填空。
（1） 是我国最早的一部诗歌总集。
收录了自西周初年到春秋中期五百多年间产生的诗歌作品305篇，又称 。
（2）本课所选的两篇古诗， 是一首热情的恋歌，它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求，感情坦率、朴实。
抒发了寻求伊人而不得的诚挚感情，形象地描绘了此时此地凄怆的处境。
二、阅读理解关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
4.解释下列句中加点的词。
（1）窈窕淑女，君子好逑．（2）窈窕淑女，寤寐．．求之 5. 本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。
6.《诗经》开篇《关雎》流传几千年，已经成为妇孺皆知的诗篇。
其中“关关雎鸠，在河之洲” 两句，更是为人们所传颂。
请你用一句通俗的话对这两句作解释。
原句：关关雎鸠，在河之洲。
解释：三、课外拓展阅读君子于役君子于役，不知其期。
《诗经》关雎--蒹葭-练习题
《诗经》关雎·蒹葭【作品简介】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，汉代儒生始称《诗经》。
现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。
据说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。
按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。
“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成，称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。
“雅”包括小雅和大雅，共105篇。
“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。
“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。
颂是宫廷用于祭祀的歌词。
《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。
它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。
它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。
可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子。
而《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。
【基础知识】1、给下列加点字注音雎鸠．．（）（）窈窕．．（）（）好逑．．（）（）寤寐．．（）（）溯洄．．（）（）坻．（）荇．菜（）2、填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
部编语文八年级下册12诗经两首《关雎》《蒹葭》同步练习
《诗经》两首操练合格练习1、给下列加点字注音雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）2、填空题。
（1）是我国古代最早的一部诗篇总集。
收录了从西周到春秋时期的诗篇共有_ _篇，包含_ _ 、_ _、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。
依据不同内容的表达需求，别离选用、、的艺术方法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“ ，”3、对下列语句中加点字说明不妥的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这儿用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“高兴”的意思，这儿用作动词，且表使动。
4、下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”选用的是“兴”的方法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“正人好逑”的“正人”，指的是相同的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却能够领会到诗人那种深深的仰慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经· 周南》。
才能进步1、吟诵这两首诗，扼要说说它们各自所要表达的主题是什么?2、《诗经》的首要艺术体现方法有赋、比、兴等，请考虑：《关雎》这首诗首要运用了什么方法?运用这种方法起到了什么作用?3、在《蒹葭》这首诗篇中运用了景象描绘，请考虑：这些景象描绘在诗中起到了什么作用?4、《关雎》和《蒹葭》两首诗篇很多运用了重章叠句的表达方法，充沛表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，重复朗诵，并领会其作用。
5、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
24 《诗经》两首答案合格练习1、jū jiū yǎo tiáo hǎo qiú wù mèi sùhuí Chí xìng 2、（1）《诗经》 305 风雅颂（2）赋比兴（3）窈窕淑女，正人好逑3、C．4、B才能进步1、[析]我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说，因而，读诗应该尽力剖析、感悟出蕴藏在诗篇字面背面的思想感情。
《关雎 蒹葭》测试题
《关雎》《蒹葭》测试题
一：识记性默写
1.关关雎鸠，。
2. ，君子好逑。
3.参差荇菜，。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
4.参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，。
5.蒹葭苍苍，。
，在水一方。
6.蒹葭萋萋，。
所谓伊人，。
二：理解性默写
1.统领《关雎》全篇的诗句是：，。
2.《在水一方》的歌词“我愿逆流而上，找寻她的方向，无奈前有险滩，道路又远又长”，就化用了《蒹葭》中的诗句：，。
3.《诗经》中关于爱情的描述，清新动人。
《关雎》描写君子敲钟击鼓使淑女快乐的诗句：，。
《蒹葭》中用反复咏叹的形式写出“伊人”好像在水的中央，相距不远却又难以接近的诗句分别是：
三：阅读赏析
1.如何理解《蒹.葭》这首诗所抒发的感情？
2.《蒹葭》中的景物描写，向我们展示了一幅怎样的画面？
3.《蒹葭》一诗的内容及感情？。
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诗经两首知识测试练习题班别：________ 姓名：________ 学号：________1.没有错别字的一项是（）A.求之不得，寤寐思伏B.窈窕叔女，琴瑟友之C.参差荇菜，左右采之D.关关雎鸠，在河之州2.注音有误的一项是（）A.好逑（hàoqiú）B.窈窕（yǎotiǎo）C.荇（xìng）菜D.雎鸠（jūjiū）3.注音有误的一项是（）A.寤寐（wùmèi）B.辗（zhǎn）转C.芼（máo）D.悠哉（yōuzāi）4.《诗经》是古典文学( )的源头A.浪漫主义B.现实主义5.《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，采用（）的表现手法。
A.拟人、起兴、复沓B.风、雅、颂C.赋、比、兴D.起兴、比喻、排比6.本诗选自《诗经》，《诗经》按内容分为风、雅、颂三部分，本诗属于A.风B.颂C.雅7.统领《关雎》全篇的诗句是（）A.参差荇菜，左右采之。
B.悠哉悠哉，辗转反侧。
C.关关雎鸠，在河之洲。
D.窈窕淑女，君子好逑。
8.请问“关关雎鸠”一句中“关关”有何意？A.关关是指雎鸠的叫声，拟声词B.关关是指诗中主人公姓名C.无实意，仅作为起兴所有9.将主人公长夜无眠，思绪万千以至难耐相思之苦形象深刻地表现出来的句子是A.求之不得，寤寐思服B.窈窕淑女，寤寐求之C.悠哉悠哉，辗转反侧10.下列对《关雎》的理解分析不正确的一项是( )A.“参差荇菜,左右流之”“参差荐菜,左右采之”“参差荇菜,左右芼之”的使用,増强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色。
B.“辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。
C.“窈窕淑女”直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因D.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用了“赋”的手法11.单选题：下面对《关雎》理解不正确的一项是（）A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
A.“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
B.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
12.下列对《关雎》中的内容理解有误的一项是（）A．诗中表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：“窈窕淑女，君子好逑。
”B．全诗中起兴的句子是：“关关雎鸠，在河之洲。
”C．抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子是：“窈窕淑女，钟鼓乐之。
”最能体现主人公求之不得的忧思的句子是：“窈窕淑女，寤寐求之。
”13.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，是使动用法。
对错14.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指睡着和醒来。
对错15.《关雎》大量运用了叠音（即两字相同）、双声（即两字声母相同）、叠韵（即韵母相同）的词语，具有韵律美，充分表达了诗人细腻的思想感情。
对错16.对“窈窕淑女，君子好逑。
”这一句诗理解不正确的是（）A．是全诗的纲目，统设全诗。
B．表现男子都喜欢美丽而贤惠的女子。
C．“窈窕”指文静美好的样子，“淑女”指善良美好的女子，“好逑”指好的配偶。
D．男子希望自己有媒妁之言，父母之命迎娶理想的配偶。
17.最能表现男子内心十分沮丧的诗句是（）A．求之不得，寤寐思服。
B．窈窕淑女，寤寐求之。
C．窈窕淑女，琴瑟友之。
D．窈窕淑女，钟鼓乐之。
18.下列说法不正确的是（）A．《诗经》以四言为主，兼有杂言。
B．《诗经》在结构上多采用重章叠句的形式，加强抒情效果。
每章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。
C．《诗经》在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。
“以少总多，情貌无遗。
”D．《诗经》总共有105篇。
分为风、雅、颂三部分。
19.《关雎》一诗中表现男子饱受着相思之苦，寝食难安的诗句（）【多选题】A．窈窕淑女，君子好逑。
B．窈窕淑女，寤寐求之。
C．求之不得，寤寐思服。
D．悠哉悠哉，辗转反侧。
20.《关雎》一诗，讲述了古代男子大胆私募美丽贤淑女子，却饱受相思之苦，而又充满美好憧憬的爱情故事。
对吗？对错21.解释词语A．窈窕：B．文静C．文静美好的样子D．美好22.解释词语A．好逑：B．好的配偶。
C．配偶。
D．追求23.解释A．左右流之：B．船的左右流转。
C．在船的左右两边捞取。
D．左右流转24.解释A．思服：B．思考C．服从D．思念25.解释A．悠哉悠哉：B．形容思念之情乐乐呵呵C．形容思念之情绵绵不尽。
26.解释A．琴瑟友之：B．弹琴鼓瑟对她表示亲近。
C．和琴瑟交朋友。
27.解释A．钟鼓乐之：B．敲钟击鼓使她快乐。
C．钟鼓都很快乐。
28.下列对《关雎》诗句理解分析不正确的一项是A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦29.《蒹葭》共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？A.比兴手法B.赋30.“蒹葭萋萋，白露未晞”中“晞”的意思是A.干B.破晓31.“溯洄从之，道阻且右”中“右”的意思是A.右手B.迂回曲折C.帮助32.蒹葭是指哪种植物？（）A.浮萍B.荷花C.芦苇D.柳树33.下列句子中注音有误的一项是（）A.溯游从之，宛在水中坻（dǐ）B.所谓伊人，在水之湄（méi）C.溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）D.溯洄（huí）从之，道阻且长34.下列句中有错别字的一项是（）A.蒹葭采采，白露未已B.所谓伊人，在水之涘C.蒹葭苍苍，白露为霜D.蒹葭萋萋，白露未睎35.下列选项中，注释有误的一项是（）A.溯洄从之，道阻且长（阻：阻止）B.溯游从之，宛在水中坻（溯游：顺流而下）C.所谓伊人，在水之涘（涘：水边）D.蒹葭萋萋，白露未晞（萋萋：茂盛的样子）36.下列选项中，注释有误的一项是（）A.溯洄从之，道阻且长（从：跟随，追寻）B.溯游从之，宛在水中央（宛：好像）C.蒹葭采采，白露未已（采采：采摘）D.蒹葭苍苍，白露为霜（苍苍：茂盛的样子）37.《蒹葭》中的“伊人”形象除了可以理解为“心上人”还可意指（）A.困难B.水草C.理想愿望38.“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。
没有直接诉说主人公的思念之情，但思念却绵远悠长；“伊人”的身影却无处不在。
对错39.在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。
“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
对错40.下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析,不正确的选项是( )A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情B.第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些变化C.这首诗表现现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪D.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉41.下列关于《蒹葭》的说法有误的一项是（）A.《蒹葭》采用重章叠句、一唱三叹的手法，层层递进，不但具有循环往复的音韵之美，而且随着景物的变化、时间的推移，使向往追求心上人的感情越来越强烈。
B.从“白露为霜”的清秋霜晨，到“白露未晞”、“白露未已”，代表着时间的推移。
C.“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”，表示主人公的追寻道路越来越艰难。
D.从“水中央”到“水中坻”“水中沚”，主人公的心上人所在的位置越来越明确，表示他终于追寻到了自己的心上人。
42.对《蒹葭》这首诗的解说，不正确的一项是（）A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。
B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。
43.对《蒹葭》的赏析，不正确的一项是（）A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。
通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。
D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。
44.对《蒹葭》赏析错误的一项是（）A．这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条，又衬托出诗人凄婉的感情。
B．“伊人”可以理解为诗人所追求的人；诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。
C．“白露为霜”、“白露未晞”、“白露未已”以及“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。
D．第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。