2019-c语言ppt例子课题答辩ppt成品中南民族大学-文档资料

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查询信息流程图
图：
开始 定义变量 i=4
是 i=0
输入查询方式
是
否
i=0
否
i=1
Baidu Nhomakorabea
i=2
是
是是
否
否 i=3
是
返按按按 回学姓籍 上号名贯 级查查查 菜询询询 单
输出信息
结束
输入学生记录和查看所有学生信息
查询学生信息
编辑和删除学生记录
程序设计小结：
• 课程设计是培养学生综合运用所学知识、发现、提出、分析和解决实际
• 两周的课程设计结束了，期间遇到了很多问题，这次设计在老师和同学的 指导与帮助下、查阅资料以及借鉴网上原有的同类程序代码得以完成。 我也意识到自己掌握的知识还很缺陷，在以后的课程学习中，我要更加认 真仔细，全面地了解相关知识。
学习c语言心得体会：
学习c语言最主演的是要学会循序渐进，打好基础，不断调试程序。 许多初学者刚开始接触编程就急着写一些较高级的代码，却忽略了最重
感 观
谢 赏
年 月 日
2019 6 5
二.概要设计
该程序运用链表，函数调用完成程序应用操作。其中包含保存、建立、输入 、输出、显示、编辑（添加、修改、删除函数）函数等，用主函数调用其它 被调函数实现完整的应用程序。
功能结构图：
主函数流程图：
• 图：
主函数
#include <stdio.h>
#include <io.h>
#include <stdlib.h>
中南民族大学
题目：学生籍贯信息记录簿 姓名：黄成龙（11071066） 姓名： 曹航（11071069）
学生籍贯信息记录簿
一 .课程设计的目的
(1)加深对《C语言程序设计》课程知识的理解，掌握C语言应用程序的开发方法 和步骤；
(2)进一步掌握和利用C语言进行课程设计的能力； (3)进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法； (4)初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法； (5)学会调试一个较长的程序的基本方法； (6)学会利用流程图或N-S图表示算法； (7)掌握书写课程设计开发文档的能力（书写课程报告）。
要的基础，其实我认无论学习什么都要一步一步的来。只有热情高涨是不行 的，要有心去学编程，一定要能静下心学编程基础，这才不会导致付出时间 多而收获少的后果，举个例子吧，刚入门，连一个简单的程序都不会做，就 算给个木马程序的全部源代码，我们又能看懂多少？学习要一步一步来，没 有扎实的基础，谁都不可能写出好程序。有人这样说“学习时候学习的方法 也不能不提，尽管学VB、Delphi不需要专门学Basic、Pascal，但是学VC就 不能不学C/C++”。对啊，如果不是这样的话会前进得很辛苦！什么不比好 好打基础要来得强，（别信什么“速成班”、“24小时学会XXX”，那种喂猪的 ！）经验要靠练习来积累，学习嘛，不能只学理论，（编程不是让你纸上谈 兵的，平时不多练习，别想写出什么好程序！）———— 这是老师说过的 话。学习时要从简单做起，先熟练简单编程，在这个基础上要写出高级点的 程序就不困难了，遇到难题别被吓着，努力克服它（除非是由于语言的局限 性而做不到的），如果暂时做不出来，可以先搁一段时间，就像我这个ppt 我花了一个星期的时间才弄出，学习c语言真的能让一个人学会冷静和淡定， 因为学习c语言出身的人都要试试忍能坚持，c语言对于像我这样的初学者是 在是非常困难的事情，你要很能去坚持。学习c语言无非就是不断的实践 （上机调程序）。其实什么事情都这样要坚持和要努力，持之以恒必能成功。
#include <string.h>
#define MAX 300
struct student
{
char name[10]; // 姓名
char no[50]; // 学号
char ad[20]; //籍贯
};
struct data
{
int count;
// 当前学生数组中学
生的个数
struct student stu[MAX]; // 学生数组
问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考 察过程。随着科学技术的发展，当今计算机存活在世界的每一个角落。因 此，作为二十一世纪的大学生来说，掌握计算机开发技术是非常正要的。
• 对于此次课程设计，感慨颇多。的确，从拿到题目到完成整个编程，从理 论到实践，在两周时间里，可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固 以前所学过的知识，还学到了许多书本上没有的知识。通过这次课程设计 ，我懂得了理论与实践相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的， 只有把所学的理论知识和实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正 的提高自己的实际动手能力和独立思考的能力，才能真正的为社会服务。 在设计过程中，可以说是困难重重，毕竟很久没有接触过C语言了，很多基 础知识都忘记了，难免会遇到各种各样的问题，比如scanf每加&或缺少}之 类的小错误都要花很长时间找出来，另外对文件的读写等操作以前一直不 大清楚，这次课程设计中包含了许多对文件的操作，使我对文件操作的能 力有了很大的提高。正所谓：温故而知新！