小学一年级语文教案——《龟兔赛跑》一
《龟兔赛跑》故事教案
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能力目标
培养学生的听、说、读、写能力，通 过故事教学提高学生的语言表达能力 。
培养学生的想象力和创造力，引导学 生根据故事情节进行角色扮演或改编 。
情感目标
引导学生理解故事中的道理，认识到骄傲自大、轻视他人的 危害性，培养谦虚谨慎、勤奋踏实的品质。
通过故事教学，培养学生的审美情趣和人文素养，提高学生 的综合素质。
故事中的教育意义
培养孩子的品德
通过故事中的节和寓意，可以引导孩子树立正确的价值观和品 德观念，如尊重他人、谦虚谨慎、坚持不懈等。
培养孩子的创造力
故事中的情节和角色形象可以激发孩子的想象力和创造力，让他们 在故事中发挥自己的想象力和创造力。
培养孩子的沟通能力
通过故事中的情节和角色形象，可以引导孩子学会表达自己的想法 和感受，提高他们的沟通能力。
写作练习
03
让学生根据《龟兔赛跑》的故事内容，写一篇读后感或者故事
续写，提高学生的写作能力。
归纳小结
总结故事
总结《龟兔赛跑》的故事内容，回顾故事中的角色特点和寓意。
评价学生学习情况
评价学生对故事的理解程度和表达能力，肯定学生的进步和指出不 足之处。
布置作业
布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，提高学生的学习效果 。
不要轻视对手
不要骄傲自大
兔子因为轻视乌龟而输掉了比赛，这 告诉我们要尊重每一个对手，认真对 待每一个挑战。
兔子因为骄傲自大而输掉了比赛，这 告诉我们要谦虚谨慎，不要因为一时 的成功而骄傲自满。
坚持不懈的努力
乌龟虽然速度慢，但是它坚持不懈地 努力，最终赢得了比赛，这告诉我们 要持之以恒地努力追求自己的目标。
在每个评价环节后，及时向学 生和教师提供反馈，指出优点
龟兔赛跑 龟兔赛跑教案(优秀5篇)
龟兔赛跑龟兔赛跑教案（优秀5篇）《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
为了加深您对于龟兔赛跑的写作认知，下面作者给大家整理了5篇龟兔赛跑教案，欢迎您的阅读与参考。
龟兔赛跑教案篇一教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）。
2、通过音乐故事懂得做任何的事情不能骄傲，只要努力就能取得成功。
教学准备：《龟兔赛跑》课件、音乐磁带。
教学过程：一、活动开始师：我知道小朋友们较喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！二、欣赏师：我这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好）谢谢！我们一起来听一听。
1、欣赏一段音乐。
你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，我这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。
2、欣赏第二段音乐。
师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？3、分段欣赏两段音乐。
老师总结：一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！三、欣赏有声动画片，进行思想教育。
1、幼儿欣赏动画片。
《龟兔赛跑》教案精选10篇
《龟兔赛跑》教案精选10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《龟兔赛跑》教案精选8篇
《龟兔赛跑》教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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龟兔赛跑教案12篇 欣赏龟兔赛跑教案
龟兔赛跑教案12篇欣赏龟兔赛跑教案下面是收集的龟兔赛跑教案12篇欣赏龟兔赛跑教案，供大家品鉴。
龟兔赛跑教案1活动目标：1、在理解图片内容的基础上尝试解读棋谱。
2、通过观察体验故事中角色情绪和行为，理解行为与规则生成间的关系。
3、初步尝试分角色和同伴一起快乐下棋。
活动准备：1熟悉故事2教学版棋谱、教学图卡13张、龟兔标志各一、泡沫板、情节小图标13张（共6份）、大头针等。
活动过程：一、幼儿观察并尝试解读棋谱——你今天是谁？老师带来了一张关于兔子和乌龟的棋谱，棋谱上有什么？棋谱中的图片说了哪些事情，请你和好朋友一起去看看吧。
——幼儿2人一组和同伴结伴去桌上观察棋谱。
——师：棋谱上有什么？说的什么事情？二、幼儿进一步解读棋谱内容，理解行为与规则之间的关系。
——师：棋谱上的这些图片哪些说的是兔子的事情，哪些说的是乌龟的事情，请你和朋友去分一分，有疑问不知道该放哪边的就放在问号的一边。
——幼儿结伴进行图片分类，有争议的先放在一边。
你根据什么给它们这么分？分享不同的分类方法。
——教师观察幼儿分类的情况，将幼儿分类中出现的问题的地方进行小结。
针对幼儿分类板中不同：你为什么把它放在这边？——重点解读龟兔一起的图片，分清图片是针对哪个角色的：引导幼儿对嘲笑别人、挑战、瞧不起乌龟等图片中龟兔的不同情绪（眼神、动作、表情）进行观察、模仿和体验。
理解行为与规则生成间的关系。
三、幼儿与同伴两两一组，分角色合作玩龟兔赛跑故事棋。
——师：今天龟兔赛跑棋的对弈的双方应该是谁？哪些小朋友是扮演兔子？哪些是扮演乌龟的？请你找到你的对手下下这个棋，要注意小棋子停在图标上时动脑筋想想是谁进，是谁退。
——幼儿两两一组进行下棋游戏。
延伸活动：老师将观察到幼儿下棋中的问题及遇到的困难延伸到下次活动。
龟兔赛跑教案2活动目标：⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。
⒉尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。
活动准备：⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。
《龟兔赛跑》教案15篇
《龟兔赛跑》教案15篇《龟兔赛跑》教案1活动目标1、在听听、看看、讲讲中熟识、理解故事内容。
2、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法。
3、明白做事情只要不骄傲，仔细、努力、坚持究竟，肯定能胜利的寓意。
2、幼儿园龟兔赛跑教案：活动预备1、预备兔子、乌龟纸偶；2、上课用《龟兔赛跑》课件；3、多媒体老师预备。
3、幼儿园龟兔赛跑教案：重点难点活动重点：大胆地参加争论，表达自己的想法活动难点：懂得坚持究竟就是成功的寓意4、幼儿园龟兔赛跑教案：活动过程一、龟兔赛跑音乐引出，激发幼儿爱好1、今日老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
〔播放龟兔赛跑音乐〕2、这首音乐说了森林里发生了一件事情，是什么事呢？3、原来是兔子〔出示纸偶〕和乌龟〔出示纸偶〕它们两个要来一次赛跑竞赛，比比谁先跑到终点。
你们认为谁会赢？为什么？〔老师引导幼儿大胆表达自己的想法〕4、有的人觉得跑的快兔子可以赢，有的小伙伴觉得跑的慢的乌龟能用好方法赢。
那究竟谁能赢呢？我们来看一看。
二、分段观赏，表达自己的想法1、在听故事之前，老师有一个要求：在听的时候，请你们留意听兔子、乌龟的对话，然后留意看他们的表情。
〔一〕播放故事第一段——竞赛开始1、故事中的兔子说了什么话？〔请一位幼儿仿照〕2、你能学一学兔子说这句话时的表情吗？〔引导幼儿表现出兔子骄傲的样子〕3、老师用手偶做出表情，将幼儿仿照的话再强调一遍。
4、你们觉得这只兔子对待别人的立场怎么样？〔骄傲〕5、小结：这可真是一只骄傲的兔子。
〔二〕第二段——兔子醒来1、竞赛刚开始，谁跑在前面，谁跑在后面？〔兔子在前面，乌龟在后面〕2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？〔睡觉〕3、它怎么会想到要睡觉的呢？4、兔子心里是怎么想的，有没有小伙伴来学一下？〔乌龟敢跟我竞赛跑，真是天大的笑话，我现在就睡上一觉吧！〕5、兔子睡觉了，那慢吞吞的乌龟呢？他又在做什么事情呢？〔他在继续往前爬〕6、你觉得乌龟爬得累吗？7、那它为什么不休息呢？8、跑的很快的兔子睡觉了，慢吞吞的乌龟呢在继续爬，那最末究竟是谁先爬到大树下呢？我们继续听下去。
《龟兔赛跑》教案15篇
《龟兔赛跑》教案15篇《龟兔赛跑》教案1教学目标：知识目标:学会运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，使学生掌握以图片为主的图文编排方法。
技能目标: 通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。
情感目标:激发学生的主动学习的兴趣和热情.教学重难点：通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。
教学过程：一.故事导入师：你知道“龟免赛跑”的故事吗?上网查阅“龟免赛跑”的故事。
学生上网搜索。
师：哪位同学愿意给大家讲这个故事?师：这个故事都有哪些情节，每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现?参与 P49 上表。
今天这节课我们就学习制作卡通话。
二、制作卡通画：1 、我来做：上网搜有关“龟兔赛跑”的图片，保存起来。
小提醒：有些情节搜不到，我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画，或者自己画出卡通画。
2 、制作卡通画：师：卡通画指的是连环画。
连环画俗称“小人书”，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，密切配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。
我来做：分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字，按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中，设计出自己喜欢的形式。
三、美化卡通画师：我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。
1 .自选图形自选图形是一个预定义或者任意形状的图(比如直线、椭圆、立方体、流程图符号、横幅或者任意形状的自由曲线)，可以插入一个文档里，然后再进行自定义。
自选图形可以在 Word 、 Excel 、 PowerPoint 或者 FrontPage 中使用，教材将在以后的课中逐渐涉及。
教师指导学生在使用自选图形时，可以按照教材中要求的“云形标注”绘制，也可以根据自己的喜好，选择其他的图形形状。
2 、学生练习制作对话。
3 、保存文档。
四、交流和同学们相互欣赏作品。
说一说找到或是制作图片的方法。
龟兔赛跑教案15篇
龟兔赛跑教案15篇龟兔赛跑教案1（691字）活动目标1、练习背物行进爬的运动技能。
2、学习夹物跳的动作技能。
3、体验体育游戏的趣味性，能积极参与游戏。
活动准备沙包人手一个，音乐《快乐的小青蛙》活动过程一、热身环节播放音乐《快乐的小青蛙》，幼儿与教师一起做热身运动。
二、基本部分（一）学习背物行进爬与夹物跳的动作技能1、设置情景：乌龟和兔子要去松鼠家做客，为松鼠带来了好吃的松果。
2、提问：乌龟怎么样运松果？兔子怎么样运松果？3、请个别幼儿展示乌龟、兔子的运输方式。
4、请全体幼儿尝试两种运输方式。
（二）开始游戏，练习夹物跳的动作技能。
1、讲述规则：分组介绍赛道并示范游戏玩法2、开始第一轮比赛：由男生扮演乌龟女生扮演兔子3、开始第二轮比赛：角色互换，进行比赛。
4、评价幼儿的活动行为。
三、结束与放松1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动。
2.搭小火车有序回教室。
龟兔赛跑教案2（1235字）活动意图：《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。
幼儿唱来既好听又很有味道。
将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。
激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
活动目标：1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。
2：养成倾听的良好习惯。
3：体验模仿的乐趣。
4：感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：课件图片音乐小小瓶（瓶子里装有沙子）活动过程：一：以故事形式引入主题二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑师：今天的比赛谁会得第一名呢？幼儿：小兔子小乌龟三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。
四：听音乐分段（1）听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，跳跃）请幼儿边听音乐边表演。
（2）听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。
音乐游戏：（1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？幼儿：好每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇）
龟兔赛跑活动教案龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
龟兔赛跑活动教案1活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事。
2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现(鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子)，故事讲到中途停止。
3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音?哪个声音是兔子声音?师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗?(有,没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快?(慢)送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢?(快)送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚)师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏出现时询问幼儿谁来了?5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。
(教师讲好乐器使用规则)师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么?我们一起问问(为什么?)，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗?想知道是什么吗?(想)6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。
小学语文课堂《龟兔赛跑》文学赏析教案
小学语文课堂《龟兔赛跑》文学赏析教案文学赏析教案一、课堂概述教学时长：40分钟教学内容：文学赏析——《龟兔赛跑》教学目标：1、掌握《龟兔赛跑》的内容和情节。
2、理解文学作品中所包含的深层次思想和意义。
3、学会运用文学欣赏的方法分析文学作品。
教学材料：1、课文《龟兔赛跑》。
2、多媒体课件。
教学步骤：第一步：导入教师展示《龟兔赛跑》的图片，引导学生畅想故事情节，并简单讲述兔子和乌龟的故事。
第二步：朗读请学生依次朗读文章，同时老师可以辅导学生在朗读时合理加重语调，以充分表达角色情感。
第三步：阅读理解老师以问题形式展示三个问题，引导学生读完文章后探究故事主要表达的思想意义。
问题一：为什么兔子会输给乌龟？问题二：乌龟和兔子的战役中，反复出现的“尽职尽责，不负责任”，这对于参加比赛有什么重要意义？问题三：我们应该像乌龟一样，还是像兔子一样？第四步：分析文学特点引导学生寻找文学作品中明显的特征。
例如，人物形象、场景描写、情节安排和语言表达等。
在这一环节中，学生可以试图自己制定一个文学分析体系，一步步寻找特定元素的组成部分。
例如，人物形象包括外貌特征、性格特点和行为习惯等。
第五步：分析思想含义在深层次理解这篇文章时，应该着重考虑作者所表达的思想含义。
可以分为三个方面：1、故事中主要表达的是“不要掉以轻心，不管任何时候都要认真对待事情”，这样做是为了避免一时的得意忘乎。
2、福成祥合，祸不单行，故事中的兔子因为傲慢与贪婪导致失败。
这种基于行为与态度的悲剧具有深刻的思想价值。
3、人们应该学会珍惜自己的经验和独特的优势，不停地提高自己的竞争实力。
第六步：总结在本节课结束之前，老师应该以学生为核心，询问他们的当场体会和思考。
同时向学生提供必要的指导，让他们在欣赏一篇文学作品的过程中发现更多的事情。
二、教学体验本次教学结束之后，我发现很多学生都对于表达自己的想法和思考这个问题变得更为自信。
他们更加热爱文学，认识到文学是如何帮助人们理解世界、推动社会发展的。
小学语文教案《龟兔赛跑》
小学语文精品教案《龟兔赛跑》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解寓言故事《龟兔赛跑》的基本情节，理解故事中的寓意。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生阅读寓言故事的习惯，学会从故事中汲取智慧。
（3）学会通过讨论、思考的方式，理解故事中的道理。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读、喜欢寓言故事的兴趣。
（2）培养学生树立正确的竞争意识，明白谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。
（3）培养学生勇于面对困难，坚持不懈的精神。
二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高语文素养。
难点：（1）理解龟兔赛跑的故事情节，体会故事寓意。
（2）学会从故事中汲取智慧，应用到实际生活中。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生谈论有关乌龟和兔子的趣事。
（2）教师简要介绍寓言故事《龟兔赛跑》的基本情节。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生结合课文，总结龟兔赛跑的故事情节。
3. 合作学习：（1）分组讨论：学生分组讨论故事中的寓意，并结合自己的生活经验谈感受。
（2）全班交流：每组派代表分享讨论成果，其他同学补充意见。
4. 课堂小结：教师引导学生总结龟兔赛跑的故事情节，强调故事中的寓意。
四、作业设计：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据故事情节，画一幅龟兔赛跑的图画。
2. 拓展作业：学生课下搜集其他有关乌龟和兔子的故事，下节课与同学分享。
五、教学反思：本节课通过自主学习、合作学习等形式，让学生充分参与到课堂中，提高了学生的语文素养。
在教学过程中，注重引导学生理解故事寓意，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
通过作业设计，巩固了课堂所学知识，拓展了学生的视野。
但在课堂活动中，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
《龟兔赛跑》教案
【最新文档】《龟兔赛跑》教案教学目标：1. 学生能够理解《龟兔赛跑》的故事内容，把握故事的主旨。
2. 学生能够通过故事，理解到谦虚、勤奋的重要性。
3. 学生能够运用故事中的道理，解决生活中的问题。
教学重点：1. 《龟兔赛跑》的故事内容。
2. 故事所传达的道理。
教学难点：1. 如何引导学生理解并运用故事中的道理。
2. 如何培养学生的谦虚、勤奋的品质。
教学准备：1. 教材：《龟兔赛跑》故事文本。
2. 教具：PPT、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示《龟兔赛跑》的图片，引导学生说出图片中的故事情节。
2. 邀请学生分享他们之前对《龟兔赛跑》的了解。
二、故事讲解（10分钟）1. 教师用PPT或黑板，逐句讲解《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 在讲解过程中，引导学生关注故事中兔子和乌龟的不同表现。
3. 讲解故事中的道理，引导学生理解谦虚、勤奋的重要性。
三、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论自己在生活中是否遇到过类似《龟兔赛跑》中兔子的问题。
2. 各小组派代表分享自己的讨论成果。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些生活中的案例，让学生运用《龟兔赛跑》中的道理，分析案例中的问题。
2. 邀请学生分享自己的分析结果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结《龟兔赛跑》中的道理，并反思自己在生活中是否能够做到谦虚、勤奋。
2. 邀请学生分享自己的反思成果。
教学评价：1. 学生对《龟兔赛跑》故事情节的理解程度。
2. 学生对故事中所传达道理的接受程度。
3. 学生在生活中的实际运用情况。
六、教学活动设计（10分钟）活动名称：角色扮演活动目标：通过角色扮演，让学生更好地理解故事中的角色，感受角色的情感变化。
活动步骤：1. 将学生分成小组，每组分配故事中的一个角色，如兔子、乌龟等。
2. 各小组根据故事情节，进行角色扮演。
3. 邀请部分小组分享他们的角色扮演过程。
七、互动游戏（10分钟）活动名称：龟兔赛跑游戏活动目标：通过游戏，让学生体验竞争的乐趣，培养团队协作精神。
2023年《龟兔赛跑》教案15篇_1
2023年《龟兔赛跑》教案15篇《龟兔赛跑》教案1【教材分析】《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为儿童写的一部童话故事音乐，并由作者编写了说明词。
这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者完成于1959 年，在1960 年第一届“上海之春”音乐会上首次演出，深受少年儿童的喜欢，于1962 年出版总谱并灌制了唱片，多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。
作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟的手法作为音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。
乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨龟兔赛跑的热闹场面以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
音乐通俗易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事一边听音乐，更能激起儿童丰富的想象，从中进行思想情感上的教育并获得管弦乐队的丰富知识。
故事大意：在大树林里，骄傲的兔子自认为自己跑得快而瞧不起乌龟。
一天，它要和乌龟赛跑。
骄傲的兔子跑到半路，看见乌龟被远远落在后面，它就毫不介意地在大树下睡着了。
但是乌龟却坚持不懈、一步一步地向前跑去。
等到兔子醒来，乌龟已接近目的地，兔子急起直追，但已经来不及了，乌龟取得最后的胜利。
【教学目标】１、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。
２、通过边欣赏音乐边用动作表演，加深理解《龟兔赛跑》这首乐曲所表现的内容。
３、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。
【教学重难点】１、欣赏音乐童话《龟兔赛跑》。
２、边听边用不同的动作表现《龟兔赛跑》中的音乐。
【教学说明】本节课首先采用比较法来帮助学生分辨表现乌龟和兔子的两段不同的音乐，为进一步欣赏《龟兔赛跑》做铺垫；其次采用的是情境法进行导课，把学生带入大森林，让学生身临其境，并用身体动作来模仿小动物，激发学生的兴趣；再次是采用欣赏法，让学生在大森林里欣赏《龟兔赛跑》，同时激发学生体会乌龟和兔子比赛时的心情是什么样的；最后采用表演法，让学生尽情地去发挥、去模仿这些可爱的小动物，同时体会音乐所表现的内容。
《龟兔赛跑》小学一年级语文教案
《龟兔赛跑》小学一年级语文教案一、教学目标1.让学生理解故事《龟兔赛跑》的内容，明白故事所蕴含的道理。
2.培养学生热爱阅读、积极思考、勇于表达的能力。
3.培养学生团结协作、自信自强的品质。
二、教学重点1.故事内容的理解与分析。
2.故事道理的感悟与表达。
三、教学难点1.故事中角色性格特点的把握。
2.故事道理的实际应用。
四、教学准备1.故事课件或图片。
2.黑板、粉笔。
3.学生作业本。
五、教学过程（一）导入新课1.老师出示课件或图片，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么故事吗？这个故事叫《龟兔赛跑》。
2.老师简要介绍故事情节，激发学生兴趣。
（二）讲故事1.老师讲述故事《龟兔赛跑》，让学生认真听，注意故事中角色的表现。
2.学生分小组讨论：故事中兔子和乌龟分别有什么特点？他们为什么会比赛？比赛中发生了什么？（三）分析故事1.老师引导学生分析故事中兔子和乌龟的性格特点。
2.学生讨论：为什么兔子会输给乌龟？这个故事告诉我们什么道理？（四）实践活动1.老师组织学生进行角色扮演，让学生体验故事中角色的情感。
2.学生分组讨论：如何在生活中运用这个故事道理？2.布置作业：回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听，并谈谈自己的感悟。
六、课后反思1.本节课教学效果良好，学生积极参与，课堂气氛活跃。
2.在分析故事环节，部分学生对于兔子输给乌龟的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
3.课后作业的布置有助于巩固课堂所学，提高学生的表达能力。
4.今后教学中，要更加注重培养学生的思考能力和团队合作精神。
七、教学反思1.本节课在教学过程中，注重了学生的主体地位，让学生在讨论、实践中学习。
2.故事讲解生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
3.课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
4.不足之处在于，对于部分学生的个性化需求关注不够，今后教学中需更加注重个体差异。
5.课后作业的布置有助于巩固课堂所学，但需进一步关注学生的完成情况，以确保教学效果的落实。
《龟兔赛跑》故事教案
《龟兔赛跑》故事教案一、教学目标1.让学生理解《龟兔赛跑》的故事内容，培养他们倾听故事、讲述故事的能力。
2.引导学生从故事中认识到骄傲使人落后，谦虚使人进步的道理。
3.培养学生的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事，感悟道理。
2.教学难点：引导学生将故事中的道理联系到实际生活中。
三、教学准备1.PPT课件2.故事音频3.画笔、彩纸等绘画材料四、教学过程第一课时（一）导入新课1.向学生介绍《龟兔赛跑》的故事背景。
2.激发学生的兴趣，引导学生猜测故事情节。
（二）故事讲解1.播放故事音频，让学生初步了解故事内容。
2.教师根据PPT课件，逐页讲解故事，引导学生关注故事细节。
（三）课堂讨论1.故事中，兔子和乌龟的态度分别是什么？2.兔子为什么会输给乌龟？3.你认为这个故事告诉我们什么道理？（四）绘画展示1.让学生根据自己的理解，用画笔和彩纸绘制故事场景。
2.展示学生作品，互相交流绘画心得。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课的故事内容，引导学生回顾故事情节。
2.提问：你们认为兔子为什么会输给乌龟？（二）故事表演1.学生分组，每组选择角色，进行故事表演。
2.教师点评表演，引导学生关注角色特点。
（三）课堂讨论1.兔子为什么会输给乌龟？2.如果你是兔子，你会怎么想？3.如何将故事中的道理应用到现实生活中？2.学生分享自己的感悟，反思自己在生活中的表现。
五、作业布置1.讲述《龟兔赛跑》的故事给家人听。
2.写一篇关于《龟兔赛跑》的读后感。
六、教学反思1.本节课通过故事讲解、课堂讨论、绘画展示等多种形式，让学生充分参与课堂，提高了他们的学习兴趣。
2.学生在故事表演环节表现出色，充分发挥了自己的想象力。
3.在课堂讨论中，学生能够联系生活实际，深刻理解故事中的道理。
4.作业布置有助于巩固课堂所学，培养学生的表达能力。
重难点补充：教学重点：1.故事理解：通过师生互动，使学生深入理解《龟兔赛跑》中兔子和乌龟的性格特点及比赛过程中的情感变化。
《龟兔赛跑》小学教案
《龟兔赛跑》小学教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生了解《龟兔赛跑》的故事背景和主要角色。
激发学生对故事的兴趣，培养学生的听故事的习惯。
1.2 教学内容：介绍《龟兔赛跑》的故事背景和主要角色（乌龟和兔子）。
讲述故事的开头部分，引起学生的兴趣。
1.3 教学方法：使用图片和简短的语言介绍故事背景和角色。
用生动的语言讲述故事开头，引发学生的好奇心。
第二章：故事理解2.1 教学目的：帮助学生理解《龟兔赛跑》故事的主要情节和道理。
培养学生的阅读理解和思考能力。
2.2 教学内容：讲述《龟兔赛跑》故事的主要情节，包括兔子的自信和乌龟的坚持。
引导学生思考故事的道理，如谦虚、坚持等。
2.3 教学方法：使用生动的语言和图片，详细讲述故事的主要情节。
引导学生积极思考，分享他们对故事道理的理解。
第三章：角色分析3.1 教学目的：帮助学生深入理解《龟兔赛跑》中的角色特点。
培养学生的观察和分析能力。
3.2 教学内容：分析兔子和小乌龟的角色特点，包括兔子的自信和骄傲，小乌龟的坚持和努力。
引导学生思考角色的性格对比赛结果的影响。
3.3 教学方法：引导学生观察故事中的角色行为和对话，分析其性格特点。
鼓励学生分享他们对角色性格对比赛结果的看法。
第四章：故事复述4.1 教学目的：帮助学生巩固对《龟兔赛跑》故事的理解。
培养学生的口头表达和复述能力。
4.2 教学内容：学生分组，每组选择一个角色，用口头表达的方式复述故事。
鼓励学生用自己的话复述故事，展示对故事的理解。
4.3 教学方法：将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行复述。
鼓励学生用自己的话复述故事，引导他们展示对故事的理解。
第五章：总结与拓展5.1 教学目的：帮助学生总结《龟兔赛跑》故事的道理和启示。
激发学生对类似故事的兴趣，培养阅读习惯。
5.2 教学内容：引导学生总结《龟兔赛跑》故事的道理，如谦虚、坚持等。
推荐类似的故事书籍，激发学生的阅读兴趣。
5.3 教学方法：引导学生分享自己对故事道理的理解，总结故事的启示。
教案龟兔赛跑范文
教案龟兔赛跑范文课题：龟兔赛跑教学目标：1.学生能够理解龟兔赛跑的故事情节。
2.学生能够掌握“龟兔赛跑”中的关键词汇和句型。
3.学生能够运用所学知识进行游戏和练习，巩固对故事内容的理解和记忆。
教学重点：1.学会复述龟兔赛跑的故事情节。
2.学会使用关键词汇和句型进行对话练习。
教学准备：1.龟兔赛跑的故事书籍或图片。
2.故事中的关键词汇和句型。
3.游戏和练习的道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师先出示龟兔赛跑的图片或书籍，引起学生的兴趣。
然后，教师提问学生是否知道这个故事，并简单介绍龟兔赛跑的故事情节。
Step 2：故事学习（15分钟）教师再次出示龟兔赛跑的图片或书籍，然后大声读故事。
学生可以跟读或默读故事。
随后，教师提问学生关于故事情节的问题，帮助学生进行复述。
Step 3：关键词汇和句型（20分钟）教师将故事中的关键词汇和句型写在黑板上，并解释每个词汇和句型的意思。
关键词汇：- 龟兔：turtle and rabbit- 赛跑：race- 胜利：victory- 睡觉：sleep- 快速：fast- 慢：slowly- 高兴：happy- 学到教训：learn a lesson句型：-龟兔进行赛跑。
-兔子快速跑了。
-龟兔一起睡觉。
-龟兔学到了教训。
-龟兔很高兴。
教师与学生进行操练，让学生模仿教师的语音和语调进行对话。
Step 4：游戏和练习（30分钟）1.学生分为两组，一组扮演龟，一组扮演兔子。
教师让两组学生进行赛跑，比赛中注意语音和语调的练习。
最后，教师鼓励并表扬获胜组的学生。
2.教师准备游戏卡片，上面写着故事中的关键词汇。
教师将卡片分发给学生，让学生按照卡片上的词汇进行对话练习，加深对故事的理解和记忆。
Step 5：总结和拓展（10分钟）教师与学生一起总结这堂课所学到的内容，并询问学生故事的教训是什么。
教师可以展开讨论，让学生分享自己的见解和思考。
如果时间充足，教师可以给学生多一些时间，让学生进行更多的游戏和练习，巩固对故事的理解和记忆。
小学语文精品教案《龟兔赛跑》
小学语文精品教案《龟兔赛跑》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《龟兔赛跑》的故事内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、分组讨论等方式，激发学生对故事的兴趣。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达和交际能力。
（3）引导学生进行思考和讨论，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。
（2）培养学生尊重他人、团结合作的品质。
（3）教育学生谦虚谨慎，不怕困难，勇于挑战的精神。
二、教学重点与难点：重点：（1）能够正确地朗读和理解《龟兔赛跑》的故事内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
难点：（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达和交际能力。
三、教学准备：1. 教学课件：龟兔赛跑故事图片、生字词卡片等。
2. 教学道具：小乌龟和小兔子的玩具或图片。
3. 教学资源：相关的故事书籍、视频等。
四、教学过程：1. 导入：（1）向学生介绍龟兔赛跑的故事背景。
（2）通过展示图片或播放视频，吸引学生的注意力。
2. 新课导入：（1）引导学生朗读故事，理解故事内容。
（2）讲解生字词，帮助学生巩固学习。
3. 课堂互动：（1）分组讨论：让学生分组讨论故事的寓意和启示。
（2）角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景模拟。
4. 总结与拓展：（2）提供相关的书籍或视频资源，鼓励学生进行拓展阅读。
五、作业布置：1. 抄写生字词，加强记忆。
2. 根据故事内容，绘制一幅插图。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，评估学生的积极性。
2. 生字词掌握情况：通过课堂提问或课后作业，检查学生对生字词的掌握程度。
3. 故事理解与表达：评估学生在讨论和角色扮演中对故事内容的理解和表达能力。
4. 家庭作业完成情况：检查学生抄写生字词和绘制插图的作业，评估学生的学习效果。
小学语文教案范文五篇
小学语文教案范文五篇小学语文教案篇1龟兔赛跑小学语文教案教学目的1、过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意即：骄傲使人落后，虚心使人进步，龟兔赛跑。
做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。
2、掌握课文的8个生字和新词，3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。
教学课时：3课时教学重点：1、理解故事的寓意“骄傲使人落后，虚心使人进步”2、掌握生字和新词第一课时教学目的：1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。
2、生字新词。
教学过程一、初读课文，训练说话（一）听配乐课文，划出生字新词。
（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。
（三）带着问题听课文，同桌可以商量。
1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区别？2、龟兔为什么要赛跑？3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？4、最后谁先到大树底下？为什么？二、讲读课文第一自然段1、请一位小朋友来朗读第一段。
请同学们回答：什么叫赛跑？它与“跑步”有什么区别？（同学们可能会出现很多的答案）这里要训练学生思维的严密性及语言的准确性。
小结：赛跑就是几个人一起跑，看谁跑得快才叫赛跑，小朋友们你们懂了吗？2、指导看图，回答问题。
小朋友们，你知道龟兔为什么要赛跑，兔子相信乌龟会跑得比他快吗？小朋友们看课文第一句，为什么乌龟要“爬来爬去”，而不是“走来走去”？指图：小朋友你们看小白兔的神情，它是不是很自信，它不相信乌龟灰跑步，而且它认为自己一定要比乌龟跑得快，所以它决心和乌龟赛跑。
再来看看乌龟，它说“好，比就比”，这表现了小乌龟不服输，决心接受兔子的挑战，小学一年级语文教案《龟兔赛跑》。
所以它们决定谁先跑到那棵大树底下，谁就赢了。
好，小朋友们我们一起过去，给它们加加油，看看究竟谁先跑到大树底下。
三、结合课后练习，学习生字新词接下来我们先来认识一下生字和新的词语。
这篇课文有8个生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新词有：半路、爬来爬去、比一比、慢慢。
（一）认读生字卡识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。
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小学一年级语文教案——《龟兔赛跑》一教学目标：
1．使学生初步懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
2．学会本课生字，懂得“跑步”“哈哈大笑”“半路”“回头”“后面”“那里”等词语的意思，能照样子用“看谁”说一句完整的话。
3．会正确朗读课文，会讲龟兔赛跑的故事。
教学时间：3课时
第一课时
教学目标：
1．初读课文，大致了解课文主要内容。
2．学会本课“兔、步、哈、比、那、半、晚、刻”8个生字。
能读准字音，记住字形，了解字义，会正确书写。
3．学习课文第1自然段，完成课后练习第3题。
教学过程：
（一）揭示课题，导人新课
（1）出示课题，28、龟兔赛跑。
从课题中看课文主要写谁？
（2）出示贴画，这是谁呀？它是怎样走路的？教学“兔”字。
学生书空，最后一点像什么？师范写，学生书写。
（3）出示贴画，它又是谁呀？乌龟是怎样走路的？
（4）乌龟爬得很慢，兔子跑得很快，可是它俩要进行“赛跑”呢！“赛跑”什么意思？那么它们是怎样进行赛跑的？结果怎样？让我们一起来读读课文。
（二）初读课文，了解课文大意
（1）听录音，想一想，课文主要讲了一件什么事？
（2）听后简单说一说。
（三）自读课文，学习字词
（1）学生自学课文。
a.读课文。
b．标自然段。
c.读拼音。
d．划新词。
e.记字形。
f．想字义。
（2）检查自学情况。
a.抽读生字卡片（正音）。
b．说说你记住了哪个生字，是怎样记住的？
步：注意下面部分不要加“、”。
哈：自己分析字形。
师范写，生书写。
比：第一笔是“一”，指名书空。
比较“比一比”，用“比”口头组词。
半：中间一竖要出头。
那：自己分析，师范写，生书写。
刻：区别“刻--孩”。
口头组词。
晚：强调右边是“兔”字少“、”。
（3）指名分段朗读课文，及时正音。
（四）学习第1自然段
（1）出示图片，说说这幅图的主要内容。
并找出写这幅画的段落，指名读。
（2）乌龟在河边“爬来爬去”，为什么不说“走来走去”或“跑来跑去”呢？“爬来爬去”说明了什么？
（3）当兔子听说乌龟在跑步时，立刻哈哈大笑，这是为什么？此时兔子怎么对乌龟说？
（4）出示兔子的话，读一遍。
“你也会跑步？”是什么意思？为什么兔子要和乌龟赛跑，当时是怎么想的？你觉得这是一只怎样的兔子？
（5）乌龟是怎样回答的？从它的话中可以看出什么？（乌龟不甘示弱，对比赛充满信心.）
（6）指导朗读龟兔的对话。
（五）复习巩固生字词语
（六）作业
《课堂作业》第2题，照样子写字。
第5题照样子，写句子。
（即：课后第3题。
）。