高一化学苏教版必修一1-1-4物质的分散系
苏教版化学必修一1.1 丰富多彩的化学物质-物质的分散系 课件 (共14张PPT)
硫酸铜分散到水中
植物油乳浊液
泥沙分散到水中
硫酸铜溶液
植物油分散到水中
泥水悬浊液
一、分散系
1、定义:一种或几种物质(分散质)分散到另 一种物质(分散剂)中形成的混合物
2、分类:按照分散质粒子的直径大小 溶液
分散系 胶体 浊液
二、溶液、胶体和浊液
➢ 溶液:分散质粒子的直径小于10-9m (1nm)的分散系。
自然界的丁达尔现象
2、性质与应用:
(1)丁达尔现象——区别胶体和溶液
注意: 丁达尔现象是区分溶液和胶体的一种物理方法 溶液、胶体、浊液三者的本质区别是分散质粒子的直径大小
(2)胶体表面积大,吸附能力强——用于 净水
溶液的导电性实验
结论:氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠、磷酸的水溶液却能够 导电,蔗糖和酒精的水溶液不能够导电。
2、能导电的物质不一定是电解质。
3、电解质导电的本质:自身发生电离。
现在有三个烧杯分别装有泥水悬浊液、氢氧化铁胶 体 、硫酸铜溶液,你有什么方法可以区分它们吗?
泥水悬浊液 氢氧化铁胶体
硫酸铜溶液
三、胶体的性质
(一)丁达尔现象
丁达尔现象是区分溶液 和胶体的一种物理方法
当光束通过胶体时,在垂直于光线的方向可以 看到一条光亮的通路
光线通过硫酸 铜溶液
光线通过氢氧 化铁胶体
➢ 胶体:分散质微子的直径在10-9~10-7m (1nm~100nm)之间的分散系。
➢ 浊液:分散质粒子的直径大于10-7m (100nm)的分散系。
溶液
胶体 1nm
浊液 100nm
上层隔板细孔 直径D=10-7m 如:滤纸
下层隔板细孔 直径D=10-9m 如:半透膜
高一化学苏教版必修1课件:1.1.4物质的分散系
②
胶体能够发生③
加入 Fe(OH)3 胶体的烧杯中,溶液 变得④
胶体能够使水中悬 浮的固体颗粒凝聚 沉降,可以净水
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问题导学 即时检测 一 二 三
(1)填写上表中的空格。
(2)根据对以上实验现象的分析,回答以下问题:
①如何用简便的方法鉴别胶体和溶液?
②氢氧化铁胶体常用来净水,为什么?
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问题导学 即时检测 一 二 三
(1)电解质、非电解质的相同之处在于它们都是化合物,单质、混合物既不属于 电解质,也不属于非电解质;电解质、非电解质之间显著的不同是在水溶液里或熔 融状态下能否导电。
(2)电解质的导电是有条件的,即电解质必须在水溶液里或熔融状态下才能导电。 (3)能导电的物质并不一定是电解质,如铜、铝、石墨等。 (4)酸、碱、盐、部分金属氧化物是电解质。 (5)非金属氧化物、大部分的有机物为非电解质。如蔗糖、酒精、SO2、SO3、 CO2等。
思考与交流 对比灯泡亮的一组和不亮的一组你能得到什么结论?能够只根据这一现象来判 断该溶质是电解质或者非电解质吗? 答案:有些化合物的水溶液能够导电;有些化合物的水溶液不能导电。不能完全 根据此现象进行电解质和非电解质的判断,水溶液能够导电的化合物,不一定是电 解质;水溶液不能导电的化合物,一般是非电解质。
第 4 课时 物质的分散系
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目标导航 预习导引
学习目标
1.了解胶体及其相关性 质。 2.掌握电解质和非电解 质的概念及判断。
重点难点
1.胶体的重要性质。 2.电解质和非电解质的判断 和电离方程式的书写。
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目标导航 预习导引 1 2
高中化学 1.1.4 物质的分散系课件 苏教版必修1
酸的电离通式一般为:酸―→H++酸根离子,如 HCl===__H_+__+___C__l-, H2SO4===__2_H_+_+___S_O_24_-_。
(2)碱:电离时生成的阴离子__全___部__是___O__H_的- 化合物叫作碱。
3.电离方程式:电解质的电离通常用电离方程式表示。例如: H2SO4==__2_H_+_+__S_O__24_-__ Al2(SO4)3===_2_A_l_3_+_+__3_S_O_42_-_ Ba(OH)2===_B__a_2_+__+__2_O__H_ - 4.酸、碱、盐的定义(从电离的角度)
电解质和非电解质 1.定义 电解质:在__水___溶__液___中_或_熔___融_状态下能导电的_化___合__物__。 非电解质:无论是在水溶液中还是在熔融状态下均以_分___子__形___式存在, 而不能导电的化合物。 2.电解质的电离 电解质在水溶液中或熔融状态下产生__自__由___移__动___的___离__子的过程称为电 离。
2.分散系的分类 (1)依据:分散质粒子直径的大小。 (2)类别。
3.胶体的性质 (1)丁达尔效应。 ①现象:一束光束通过胶体时,在垂直于光线的方向上看到 __一__条___光___亮__的___通__路的现象。 ②应用:用于鉴别_胶___体__和___溶__液_。 (2)吸附性:胶体具有极强的吸附性,如 Al(OH)3 和 Fe(OH)3 胶体可用于净 水。 [微点拨] 胶体粒子在适当的条件下相互结合成直径大于 10-7 m 的颗粒而沉降下来。
[微点拨] 电解质和非电解质均为化合物。 [自我诊断] (1)NaCl 溶液和金属铜都能导电,NaCl 溶液和铜都是电解质吗? (2)纯 H2SO4 在熔融状态下不导电,H2SO4 是非电解质吗? (3)NaHSO4 溶于水时能电离出 H+,NaHSO4 属于酸吗?
苏教版高中化学必修一课件1.1.4物质的分散系
一、选择题(本题包括5小题,每小题4分,共20分) 1.纳米科技是21世纪经济发展的发动机。人们会利用纳米 级(1~100nm,1nm=10-9m)粒子物质制造出更加优秀的材料
和器件,使化学在材料、能源、环境和生命科学等领域发
挥越来越重要的作用。下列分散系与纳米级粒子在直径上 具有相同数量级的是() A.溶液B.胶体 C.悬浊液D.乳浊液 【解析】选B。胶体中的分散质粒子的直径介于 1~100nm之 间,所以与纳米级粒子在直径上具有相同的数量级 。
溶液反应而溶解,A项正确;NaOH溶液、MgSO4溶液和BaCl2
溶液均能使Fe(OH)3胶体聚沉,但不能使Fe(OH)3沉淀溶解, B、C、D不正确。
【典例】下列叙述中正确的是 A.固体氯化钠不导电,但氯化钠是电解质
B.金刚石不能导电,所以金刚石是非电解质
C.盐酸、稀硫酸都能导电,所以盐酸、硫酸都是电解质 D.三氧化硫溶于水能导电,所以三氧化硫是电解质
【典例1】有以下几种物质:①干燥的食盐 晶体;②液态氯化氢;③水银;④蔗糖; ⑤盐酸;⑥熔融KNO3,填空回答(填序号): (1)以上物质能导电的是__________;
(2)以上物质中属于电解质的是___________;
(3)以上物质中属于非电解质的是__________。 【思路点拨】解答本题要注意以下两点:
(2)欲在树林中观察到丁达尔效应,你认为一天中最有可能 观察到该现象的时间是_________,理由是___________。 (3)去树林观察丁达尔效应有诸多不便,聪明的你想出了许 多在家里看到丁达尔效应的方法,其中简单、环保的方法 是:____________________。 【思路点拨】解答本题要注意以下两点:
【典例】将某溶液逐滴加入Fe(OH)3胶体中,开始时产生沉
苏教版高中化学必修一1.1.4 物质的分散系
活动与探第究11 页
晶体 蔗糖 KNO3 NaCl NaOH 酒精
现象 灯泡不亮 灯泡不亮 灯泡不亮 灯泡不亮 灯泡不亮
溶液 蔗糖 KNO3 NaCl NaOH 酒精
现象 灯泡不亮
灯泡亮 灯泡亮 灯泡亮 灯泡不亮
物质的分散系
学习新知第 12 页
二、电解质和非电解质 电解质:在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物 非电解质:在水溶液里和熔融状态下均不能导电的化合物
学以致用第 15 页
物质的分散系
当堂巩第固16 页
2.下列说法中不正确的是( B )
A.鉴别Al(OH)3胶体(无色)和食盐水,可以不用任何试剂 B.鉴别白糖水与食盐溶液,可以不用任何试剂 C.鉴别粉笔末与水、豆油与水组成的浊液,可以不用任何试剂 D.鉴别NaCl与CuSO4的两种溶液,可以不用任何试剂
外观特征
透明、均一 透明、均一
浑浊、不透明
稳定性
稳定
较稳定
沉降或分层
能否透过滤纸
能
能
不能
能否透过半透膜 能
不能
不能
物质的分散系
活动与探第究7 页
1、胶体的性质和溶液有何不同? 实验1:光束分别通过Fe(OH)3胶体和CuSO4溶液,观察现象。
现象:胶体中产生一条光亮的“通路”。
物质的分散系
胶体的特性:丁达尔效应
一、分散系 1、定义
一种物质(或几种物质)分散到另一种物质里所形成的混合物。
分散质:分散成微粒的物质 分散剂:微粒分布在其中的物质
分散系 溶液 (NaCl溶液)
Fe(OH)3胶体 悬浊液 (泥水)
分散质 Na+和ClFe(OH)3胶粒
小土粒
分散剂 水 水 水
【苏教版】高一化学必修一-1.1《物质的分散系》ppt (共18张)精品PPT课件
并且人多肉少,你不及时吃掉食物,别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物,也因为不能很好的储存,食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受,在几万年的演化中,逐渐成为人们一种本领,深深嵌入人们的意识。
分散质:分散系中被分散成微粒的物质。 分散系
分散剂:起容纳分散质作用的物质。
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新知讲解 分散系的分类
根据分散剂和分散质的状态: 分散质
气态
分散剂 气态
液态
液态
固态
固态
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新知讲解 分散系的分类
按照分散质粒子直径大小:
分散系
溶液
胶体
浊液
<10-9m(1nm)
10-9m-10-7m (1~100nm)
我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。
我的意见和想法是否能被ta接受? ta对于我的idea又是一种怎样的想法? 如果彼此都不满意,我们求同存异这样真的会好吗?
这种存在差异性的想法,换个角度稍加思索一番,就可以发现: 其实,人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。
任何尝试都可能是徒劳的,甚至很有可能因为说的太多,考虑的太过于全面而伤害到对方。 所以,最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离,即使我们是主动领导者,也不要靠的太近,更不要动辄强加于人自己的观念。
5.下列电离方程式书写正确的是( D ) A.H2SO4═H22++SO42B.NaHCO3═Na++H++CO32C.NaOH═Na++O2-+H+ D.Na2SO4═2Na++SO42-
苏教版高中化学必修一专题1-1-4丰富多彩的化学物质--物质分散体系
高中化学学习材料金戈铁骑整理制作第1单元课时4物质的分散系一、学习目标1.了解分散系的含义,学会根据分散质粒子大小对分散系进行分类,知道胶体是一种常见的分散系,了解胶体的重要性质和应用,知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。
2.知道电解质和非电解质,能通过实验现象,探求电解质溶液导电的本质原因,能够从微观角度理解化学物质的存在状态,初步学会电离方程式的书写。
3.体会分类研究的方法在分散系、化合物中的运用。
二、教学重点胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法;电离方程式。
三、设计思路溶液和浊液这两种混合物虽然初中也涉及过,但是,还没有从分散系的角度对混合物进行分类。
胶体的知识研究的不是某种物质所特有的性质,而是物质的聚集状态所表现出来的性质。
这对学生而言是一个较为陌生的领域,是学生通过分类思想来研究物质、观察物质的新的切入点。
胶体的性质表现在很多方面,教学中可联系生活实际,加深了解有关胶体的性质和重要应用,使学生认识到物质的性质不仅与物质的结构有关,还与物质的存在状态有关,从而拓宽学生的视野。
在溶液导电性实验的基础上引出电解质和非电解质的概念,然后,通过介绍氯化钠在水中的溶解和电离,引出NaCl电离方程式的书写,以及酸、碱、盐的电离方程式,为后续课程学习离子方程式打下基础。
四、教学过程[导入] 初中我们学过溶液和浊液,它们都是一种或多种物质分散到其它物质中形成的,我们可以将它们称为分散系。
溶液和浊液的性质有哪些差异?它们为什么会有这样的差异?它们的本质区别是什么?溶液和浊液的本质区别在于分散质粒子的直径大小:浊液:分散质粒子的直径大于10-7m;溶液:分散质粒子的直径小于10-9m。
那么,分散质粒子的直径介于10-7m到10-9m之间的分散系叫做什么呢?它又有哪些特殊的性质呢?我们将分散质粒子的直径介于10-7m到10-9m之间的分散系称为胶体,胶体有一些特殊的性质。
[实验1] 氢氧化铁胶体对光的作用(丁达尔效应)实验步骤:把盛有硫酸铜溶液和氢氧化铁胶体的两只小烧杯放在暗处,用聚光手电筒(或激光笔)从侧面照射烧杯。
苏教版化学课件必修一1.1.4《物质的分散系》2
分散质:固体颗粒、液滴(直径>100nm) (3)胶体
分散质粒子直径在1nm ~100nm之间
3、胶体的性质和应用
实验内容
实验现象
实验结论
1、溶液、 氢氧化铁胶体有
1-4物质的分散系
一、分散系、分散质、分散剂
1、分散系:一种或几种物质分散到另一种物质 里所形成的混合物;
分散质:分散成微粒的物质; 分散剂:微粒分布在其中的物质。
【复习思考1】什么叫 溶液?什么叫悬浊液?什么 叫乳浊液?
2、分类 (1)溶液:一种或几种物质分散到另一种物里, 形成均一的、稳定的混合物
(2)非电解质:无论是固态或是水溶液都不导 电的化合物。
如:蔗糖、酒精等。
2、电离:电解质在水溶液中或熔融状态下产生 自由移动的离子的过程叫电离。
3、电离方程式
[练一练]写出下列物质的电离方程式:
盐酸、
硫酸、
硝酸、
氢氧化钠、 氢氧化钾、 氢氧化钡、
氯化钠、
碳酸钠、
硫酸铝
[讨论]下列物质中哪些是电解质?理解电解质、非 电解质的概念时要注意哪些问题?
胶体被光 “一条光亮的通
照射 路”,硫酸铜溶液
2、在悬 浊液中加 入氢氧化
铁胶体
没有。 加入氢氢化铁胶体 的试管中浑浊现象 消失,在试管底部 出现沉淀。
胶体具有 “丁达尔效 应”。 胶体具有较强 的吸附性,能 吸附溶液中悬 浮的颗粒并沉 降。
FeCl3 + 3H2O △ Fe(OH)3(胶体)+3HCl 红褐色
(1)丁达尔效应:光束通过胶体,形成光亮的 “通路”的现象称为“丁达尔效应”。 (2)利用丁达尔效应可区分胶体与溶液。 (3)氢氧化铁胶粒具有较大的表面积,能够吸 附溶液中的悬浮颗粒,因此可作为净水剂使用。
苏教版高中化学必修一1.1《物质的分散系》参考教案
第一单元 丰富多彩的化学物质第4课时 物质的分散系学习目标:1.了解分散系的含义,学会根据分散质粒子大小对分散系进行分类,知道胶体是一种常见的分散系,了解胶体的重要性质和应用,知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。
2.理解电解质和非电解质的概念,知道电解质溶液导电的本质原因,能够从微观角度理解化学物质的存在状态,初步学会电离方程式的书写。
3.体会分类研究的方法在分散系、化合物中的运用。
学习重、难点:胶体概念的确立,胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法;电离方程式。
教学过程:一、 导入新课引入]在冬季时,我们经常会看见这样一种景象:早晨大雾笼罩。
或在某些地区,雨后出现晴朗的天空时,常会看见美丽的彩虹。
这些现象是怎样产生的呢?今天我们就一起学习物质的分散体系。
二、 推进新课教学环节一:物质的分散系板书]一、物质的分散系展示]泥水悬浊液、油水乳浊液、NaCl 溶液,请仔细观察、辨认。
提问]三种混合液的宏观特征是什么?浊液不均一、不稳定、不透明,而溶液是均一、稳定、透明的液体。
设问]三者又有何相似之处呢?讲述]以上三者都是由一种物质分散到另一种物质里形成的混合物。
这种混合物称为分散系。
板书]1、分散系、分散质、分散剂(1)分散系:由一种物质或几种物质分散到另一种物质里形成的混合物。
思考]溶液、悬浊液、乳浊液三种分散系中的分散质分别是什么?其本质区别是什么? 分析]溶液中溶质是分散质,呈分子或离子状态,肉眼直接看不到。
而悬浊液和乳浊液中分散质是由巨大数目粒子聚集成的肉眼可直观的固体小颗粒和小液滴。
显然,分散系 分散质:能分散到另一种物质中去的物质分散剂:被分散到其中的物质其区别在于分散质粒子的大小不同。
正于此,使不同分散系的宏观特征和性质产生了较大差异。
溶液呈高度均一、稳定、透明态;浊液不均一、不稳定、不透明,悬浊液静置产生沉淀,乳浊液静置易分层。
板书]2、分类(1)溶液分散质粒子直径<1nm;(2)浊液分散质粒子直径>100nm;(3)胶体分散质粒子直径在1nm ~100nm之间。
高中苏教版·化学·必修①课件:1.1.4物质的分散系
3 新课堂· 互动探究 探究点一 溶液、胶体和浊液的比较 分散系 溶液 胶体 浊液 分散质粒 <10-9 m 10-9~10-7 m >10-7 m 子的直径 许多分子的集 巨大数目的 分散质粒子 分子或离子 合体或高分子 分子集合体 均一、透明 较均一、透明 不均一、不透明 外观 稳定性 稳定 较稳定 不稳定 性 能否透 能 能 不能 质 过滤纸 能否透过 能 不能 不能 半透膜
2 新知识· 预习探索 设计一 想一想 目标定位 1.知道胶体是一种重要的分散系,了解胶体的一般性质。 2.能用分散系解释一些实际问题。 3.知道电解质和非电解质。
设计二 填一填 自主学习 一、分散系及分类 1.概念 一种或几种物质(称为分散质)分散到另一种物质(称为分散剂) 中形成的混合体系。 2.分类 分散系按分散质粒子的大小分为溶液(分散质粒子直径小于 10 -9 m),胶体(分散质粒子直径在 10-9~10-7_m),浊液(分散质粒子 - 直径大于 10 7 m)。 3.胶体 丁达尔效应可用于鉴别溶液和胶体,Al(OH)3 胶体和 Fe(OH)3 胶体可用于净水主要利用了其吸附性。
2.正确理解电解质和非电解质 (1)非电解质≠不是电解质,单质、混合物既不是电解质,也不 是非电解质。 (2)SO3 溶于水所得的水溶液能导电 , 是因为它与水反应生成 H2SO4 的电离,而不是 SO3 本身电离,H2SO4 是电解质,SO3 是非 电解质。 (3)根据 Na2O 溶于水所得的溶液能够导电不能确定 Na2O 是电 解质,因为起导电作用的是 Na2O 与水反应生成的 NaOH。Na2O 是 电解质,这是由于它在熔融状态下电离出的 Na+和 O2-,能够导电。
二、电解质与非电解质 1.电解质和非电解质的概念 (1)电解质:在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物。 (2)非电解质:在水溶液中和熔融状态下都不能导电的化合物。 2.电解质的电离 (1)概念: 由电解质在水溶液中或熔融状态下产生自由移动的离 子的过程。 (2)表示:电离方程式。 + - H2SO4:H2SO4===2H +SO2 4 ; + - KOH:KOH===K +OH ; - NH4Cl:NH4Cl===NH+ + Cl 。 4
苏教版高中化学必修一专题1 第1单元 第4课时 物质的分散系
第一单元丰富多彩的化学物质教材整理1分散系1.概念一种或几种物质(称为分散质)分散到另一种物质(称为分散剂)中形成的混合体系。
2.分类教材整理2胶体的性质及应用1.胶体的性质(1)丁达尔效应当光束通过胶体时,在垂直于光线的方向可以看到一条光亮的通路的现象。
可用于鉴别胶体和溶液。
(2)胶体的吸附性利用胶体所具有的极强的吸附性,Al(OH)3胶体和Fe(OH)3胶体可用于净水。
2.胶体的主要应用(1)净水剂如氢氧化铁胶体具有吸附性,能吸附水中的悬浮颗粒并沉降。
(2)可以改进材料的机械性能和光学性质。
(3)医学上利用高度分散的胶体来检验或治疗疾病。
(4)国防工业中有些火药、炸药须制成胶体。
[探究·升华][思考探究]磁流体是电子材料的新秀,它既具有固体的磁性,又具有液体的流动性。
制备时将含等物质的量的FeSO4和Fe2(SO4)3的溶液混合,再滴入稍过量的NaOH 溶液,随后加入油酸钠溶液,即可生成黑色的、分散质粒子的直径在5.5~36 nm(1 nm=10-9 m)的磁流体。
问题思考:(1)磁流体是纯净物还是混合物?(2)磁流体属于哪种分散系?(3)区分磁流体与Fe2(SO4)3溶液不用任何试剂如何知道是哪种物质?(4)该磁流体中粒子能否透过滤纸?[认知升华]溶液、胶体和浊液的比较(2)胶体的表面积大,具有吸附作用,可作净水剂。
[题组·冲关]1.下列分散系中,分散质粒子直径最大的是()A.雾B.石灰乳C.FeCl3溶液D.氢氧化铁胶体2.下列说法中正确的是()A.胶体区别于其他分散系的本质特征是具有丁达尔效应B.可以用丁达尔效应实验有效鉴别三氯化铁溶液和氢氧化铁胶体C.溶液是电中性的,胶体是带电的D .纳米材料粒子直径一般在10-9~10-7m 之间,因此纳米材料属于胶体 3.下列关于Fe(OH)3胶体的叙述中,正确的是( )A .制备Fe(OH)3胶体的化学方程式是FeCl 3+3H 2O=====煮沸Fe(OH)3↓+3HCl B .在制备Fe(OH)3胶体的实验中,加热煮沸时间越长,越有利于胶体的生成C .用平行光照射NaCl 溶液和Fe(OH)3胶体时,产生的现象相同D .Fe(OH)3胶体能够吸附水中悬浮的固体颗粒并沉降,达到净水目的 【题后归纳】 区分胶体和溶液的方法(1)根据分散质微粒直径的大小来区分:分散质微粒直径在10-9~10-7m 之间的分散系为胶体,小于10-9m 的分散系为溶液。
高一化学苏教版必修一1-1-4物质的分散系
要点一 | 胶体的性质及应用
1.胶体的丁达尔效应
(1)实验:分别用两只烧杯取硫酸铜溶液和氢氧化铁胶体,放在暗处,然后用聚光性比较好的激光灯从水平方向照射烧杯中的分散系,你可以观察到只有盛氢氧化铁胶体的烧杯中才能产生光亮的“通路”。 (2)丁达尔效应:光束通过胶体时,会形成一条光亮的“通路”,胶体的这种现象叫丁达尔效应。 (3)丁达尔效应产生的原因:胶体粒子对光线散射。 (4)丁达尔效应的应用:可以用来区别胶体与溶液。
牛奶、豆浆
泥水、河水
<10-9 m
能
能
10-9~10-7 m
>10-7 m
能
能
不能
有
不能
不能
没有
1.几种液体分散系的比较
2.
3.
胶体和其他分散系
光亮的通路
散射
物理
丁达尔效应 光通过胶体时所产生的___________的现象叫做丁达尔效 应。胶体的丁达尔效应是由于胶体微粒对光线的____而形成的,在各种分散系中只有胶体才有丁达尔效应,利用丁达尔效应是区分_________________的一种常用______方 法。 胶体的应用 胶体在生活生产中有着广泛的用途。如明矾净水、血液透析、高压电除尘、土壤保肥、江河入海处沙洲的形成等。
要点二 | 解质和非电解质的概念
对概念的理解必须注意以下几点: (1)电解质和非电解质都是化合物。单质既不是电解质,也不是非电解质。 (2)电解质与电解质溶液类别不同,电解质是纯净物,电解质溶液是混合物。 (3)在水溶液里或熔融状态下只要一种情况下导电即可,不是两个条件同时具备。
电解质的导电是有条件的,即必须在水溶液里或熔化状态下能够导电。电解质不一定能够导电,如氯化钠晶体,能导电的物质不全都是电解质,如铜、铝、石墨等。
苏教版高中化学必修一1.1.4分散系课件高中化学精品资源
2.胶体区别于其他分散系的本质原因是由于胶体 有丁达尔现象。(×)
分析:胶体与其他分散系的本质区别是胶体 与其他分散系的分散质粒子的直径不同。
【活动与探究实验二】
(2)吸附性——用于净水 原因:胶体粒子表面积大,吸附能力强
4、胶体的制备:
步骤:(1)向烧杯中加入蒸馏水,并 将其加热至沸腾;
A.豆浆
B.牛奶
C.蔗糖溶液 D.烟、云、雾
3.胶体区别于其它分散系的特征是( A )
A. 胶体粒子直径在1-100nm之间 B. 胶体粒子带电荷 C. 胶体粒子不能穿过半透膜 D. 胶体粒子能够发生布朗运动
4.浊液区别于其他分散系最本质的特征是
( D)
A.外观混浊不清 B.分散质粒子不能透过 半透膜
3.液态的纯醋酸不能导电,所以醋酸是非电解质。 错
4.BaSO4难溶于水,水溶液不导电,所以BaSO4是非电解质。 错
5.液态酒精、酒精的水溶液不导电,所以酒精是非电解质
对
6.CO2溶于水生成H2CO3,碳酸溶液能导电,所以CO2
是电解质对吗?
错
【化学五三P7】
2 电解质溶液不显电性(电荷守恒)
电解质的溶液中所有阳离子所带的正电荷 数与所有阳离子所带的负电荷数相等,故 显电中性,常称电荷守恒。
(2)向沸腾的水中加入几滴饱和 FeCl3溶液,继续煮沸至溶液呈红 褐色时,立即停止加热。
资料提示:
FeCl3+3H2O(沸水)
Fe(OH)3 (胶体)+ 3 HCl
5、胶体的净化:
渗析:利用半透膜使胶体跟混在其中的小分 子、离子分离的方法。
AgNO3
取烧杯中 的液体
苏教版高中化学必修一1.1.4 物质的分散系 课件 (共20张PPT)
4、分散系的分类
分散质 溶液
胶体
浊液
粒子的 ﹤10-9m 10-9~10-7m ﹥10-7m
直径d:
【复习与巩固】
1、溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里所
形成的均一的稳定的混合物叫做溶液。 由溶质与溶剂两部分组成。
特点:均一、稳定, 多为透明, 能通过滤纸。 2、浊液:分为悬浊液(分散质为不溶性固体)与
3.电解质的电离及其表示方法
(1)、电离:电解质在水溶液中或熔融状态下产生 自由移动的离子的过程。
(2)、表示方法:电离方程式, 常见电解质的电离方程式 见课本15页
❖ (3)、电离方程式书写注意事项:
① 阴、阳离子所带的电荷与相应的化合价相同; ② 阴、阳离子所带的电荷总数相等;
【练习】写出下列物质的电离方程式:
【整理与归纳】
4. 胶体的性质和应用:
❖① 丁达尔效应——对光的散射作用——一束光通过
❖胶体时产生一条光亮通路——可用于鉴别溶液和胶体。
② 胶体中分散质粒子直径在10-9~10-7m 之间,表面
积大,有较强的吸附能力。如氢氧化铁等胶体具有 吸附性,能吸附水中的悬浮物,通常可用于净水
❖③ 能通过滤纸而不能透过半透膜 — 用于悬浊
专题1化学家眼中的物质世界 第一单元丰富多彩的化学物质
❖【学习目标】
❖1、知道胶体是一种常见的分散系,了 解胶体的重要性质和应用。
❖2、能用物质的分散系解释一些实际的 问题。 3、知道电解质和非电解质,初步学会 电离方程式的书写
❖ 【交流讨论1】
❖ 将 ①氯化钠 ②葡萄糖 ③植物油 ④泥 沙 ⑤淀粉分别加到水中,充分振荡,所
液、胶体、溶液的分离。
【知识拓展】 为什么浊液及溶液没有丁达尔效应?
2021年高一化学苏教版必修1同步教案:1-1-4.物质的分散系 Word版
⑴会区分胶体和溶液。
⑵知道酸、碱、盐是电解质。
⑶会书写强酸、强碱和盐的电离方程式。
情感目标
⑴树立科学的世界观、认知观。
⑵体会量变引起质变的哲学思想。
教 学 重 点
电解质的电离;胶体的丁达尔效应。
教 学 难 点
电解质与非电解质的概念。
教 学 方 法
试验演示,争辩法
教 具 准 备
Fe(OH)3胶体,CuSO4溶液,泥浆水;强光电筒,烧杯,玻璃棒。
A. 冷水
B. 沸水
C. 氢氧化钠浓溶液
D. 氯化钠浓溶液
3.据2000年8月10日出版的英国《自然》杂志报道,科学家用DNA制造出一种臂长只有7nm的纳米(1nm=10-9m)级镊子,这种镊子能钳起分子或原子,并对它们任凭组合,下列分散系中分散质的微粒直径与纳米级镊子具有相同数量级的是( )
A.溶液B.胶体
★1.固溶胶:如有色玻璃
★2.液溶胶:如Fe(OH)3胶体等
★3.气溶胶:如烟、雾等
例题3. 例2.现有氯化铁溶液,氢氧化铁悬浊液和氢氧化铁胶体三种颜色接近的混合物,(1)试述怎样鉴别它们?
★★(2)若有三者的混合物,怎样分别它们?
过渡:学校时学过酸碱盐溶液的导电性,下列物质中能够导电的是②④⑥⑦⑧。
C.悬浊液 D.乳浊液
阅读:教材p15资料卡“胶体的应用”
同学推断
阅读教材p13 观看图1-9 思考并回答
思考推断电解质的条件
①状态条件:
②性质条件:
③组成条件:
★下列说法正确的是( )
A.CaCO3投入水中,溶液不导电,说明CaCO3是非电解质
B.SO3溶于水溶液可以导电,故其属于电解质。
C.一种物质假如不属于电解质,则肯定属于非电解质
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解析
答案
依据分散系中分散质粒子的大小将分散系分为浊
液、胶体、溶液。 A
分散系就是按照分散质粒子的大小不同进行划 分的。
自主探究
精要解读
实验探究
【体验1】► 能区分胶体和溶液的方法是
(
)。
A.静置,有沉淀现象的是胶体
B.有丁达尔效应的是胶体 C.能透过滤纸的是溶液 D.用肉眼观察,均匀透明的是溶液 解析 胶体是比较稳定的分散系,A项错误;胶体也能
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精要解读
实验探究
笃学三
胶体的性质和应用
1.几种液体分散系的比较 分散系 分散质 粒子大小 溶液 胶体 浊液 >10-7 m __________ 不均一、不稳 定、不透明 不能 _____ 不能 _____ 没有 _____ 泥水、河水
精要解读 实验探究
<10-9 m 10-9~10-7 m __________ _____________ 均一、稳 定、透明 能 ___ 能 ___ 没有 食盐水、纯 碱溶液 均一、介稳 性、透明 能 ___ 不能 _____ 有 ___ 牛奶、豆浆
误;氯化镁晶体,由于没有自由移动的离子,所以不导
电,A选项错误;氯化氢属于共价化合物,液态时不电
离,故C答案也错;离子化合物在熔融状态下能电离,D 选项正确。
答案
D
自主探究 精要解读 实验探究
电解质必须是化合物,能导电的化合物只能是 熔融的电解质。
自主探究
精要解读
实验探究
【体验2】► 下列结论正确的是
溶液呈红褐色;③停止加热,观察所得氢氧化铁胶体。
自主探究
精要解读
实验探究
【案例】氢 氧化 铁胶 体制 备的 实验 中, 发生 的反 应为 △ FeCl3 +3H2O===== Fe(OH)3(胶体)+3HCl,该反应 ________(填“是”或“不是”)氧化还原反应,氯化 铁溶液与氢氧化铁胶体的颜色比较接近, 如何鉴别二 者?_______________________________________。 将氢氧化铁胶体加入浑浊的河水中会产生沉淀。试推
不是两个条件同时具备。
自主探究
精要解读
实验探究
(4)从本质上看化合物在受水分子作用或受热熔化时,本 身直接电离出自由移动离子的化合物,才是电解质。有些 化合物的水溶液能导电,但不是电解质,如SO2、SO3、 NH3、CO2等,是因为跟水反应生成了电解质,并不是由 其自身电离。
(5)电解质的导电是有条件的,即必须在水溶液里或熔化
路”,胶体的这种现象叫丁达尔效应。
(3)丁达尔效应产生的原因:胶体粒子对光线散射。 (4)丁达尔效应的应用:可以用来区别胶体与溶液。
自主探究 精要解读 实验探究
2.区分胶体和溶液的方法 (1)分散质粒子的大小,分散质微粒直径介于10-9~10-7 m之间的分散系称为胶体,小于10-9 m的分散系为溶液。 (2)根据丁达尔效应区分,胶体具有丁达尔效应,而溶液
下”,问题也就迎刃而解了。
答案 D
自主探究 精要解读 实验探究
实验探究四
氢氧化铁胶体制备
【探究过程】 (1)实验目的:掌握氢氧化铁胶体制备的方法 (2)实验用品:饱和氯化铁溶液、烧杯、胶头滴管、酒精 灯 (3)实验步骤:①向烧杯中加入25 mL蒸馏水并加热到沸 腾;②向沸水中滴加5~6滴氯化铁饱和溶液,继续加热至
自主探究
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实验探究
【慎思1】 胶体是纯净物吗?胶体与其他分散系的本质区别是 什么? 提示 不是,胶体属于分散系,分散系由分散质和分散剂 组成,为混合物;胶体与其他分散系的本质区别是分散质 粒子的直径大小不同。 【慎思2】 SO2溶于水能导电,所以SO2是电解质,对吗? 提示 SO2溶于水能导电,是因为SO2与H2O发生反应生 成了亚硫酸,所以亚硫酸是电解质,而SO2是非电解质。 【慎思3】 电解质是在通电后才电离的吗? 提示 不是。电离是在水溶液中或熔融状态下产生自由离 子的过程,与通电无关。
状态下能够导电。电解质不一定能够导电,如氯化钠晶 体,能导电的物质不全都是电解质,如铜、铝、石墨等。
自主探究
精要解读
实验探究
【例2】► 下列状态的物质,既能导电又属于电解质的是 (
A.氯化镁晶体 C.液态氯化氢 解析 B.氯化钠溶液 D.熔融氢氧化钾
)。
电解质和非电解质都是指纯净的化合物,B选项错
自主探究
分散系外观
滤纸透过性 半透膜 透过性 丁达尔效应 举例
2. 丁达尔效应 光亮的通路 光通过胶体时所产生的___________的现象叫做丁达尔效 散射 应。胶体的丁达尔效应是由于胶体微粒对光线的____而形 成的,在各种分散系中只有胶体才有丁达尔效应,利用丁 胶体和其他分散系 物理 达尔效应是区分_________________的一种常用______方 法。 胶体的应用 3. 胶体在生活生产中有着广泛的用途。如明矾净水、血液透 析、高压电除尘、土壤保肥、江河入海处沙洲的形成等。
无丁达尔效应。 下列几个方面不能用来区分胶体和溶
液:①是否均一、透明,因为胶体和溶液通常都是均一、 透明的分散系。②是否通过滤纸,因为胶体和溶液的分散 质粒子都很小,其分散质均能通过滤纸。
自主探究
精要解读
实验探究
【例1】► 胶体与溶液的根本区别在于 A.分散质粒子的大小 C.外观是否均一
(
)。
B.分散质粒子是否带电荷 D.分散系是否有颜色
(
)。
A.能导电的物质是电解质
B.电解质在通电时能发生电离 C.氯化钾晶体不导电,它是非电解质
D.硫酸镁晶体溶于水能导电,所以它是电解质
解析 对电解质概念的理解必须抓住几个关键字:一是 “或”,说明两个条件具其一即可;二是“化合物”,不 是单质或混合物;三是化合物本身发生电离;对电离这 个概念要抓住“一是电解质,二是在水分子的作用
透过滤纸,C项错误;溶要解读
实验探究
要点二
|
电解质和非电解质的概念
对概念的理解必须注意以下几点: (1)电解质和非电解质都是化合物。单质既不是电解质, 也不是非电解质。 (2)电解质与电解质溶液类别不同,电解质是纯净物,电 解质溶液是混合物。
(3)在水溶液里或熔融状态下只要一种情况下导电即可,
自主探究 精要解读 实验探究
【慎思4】 任何物质,不属于电解质就属于非电解质,这句话 是否正确?
提示 不正确,电解质、非电解质都必须是化合物,单质 既不是电解质也不是非电解质。 【慎思5】 光束通过Fe(OH)3胶体和CuSO4溶液时为什么会出 现不同现象?
提示
因为胶体和溶液中的分散质粒子大小不同,只有胶
体微粒对光线产生散射而形成丁达尔效应,而溶液中分散 质粒子直径太小,不产生散射,所以没有丁达尔效应。
自主探究
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实验探究
要点一
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胶体的性质及应用
1.胶体的丁达尔效应 (1)实验:分别用两只烧杯取硫酸铜溶液和氢氧化铁胶 体,放在暗处,然后用聚光性比较好的激光灯从水平方向 照射烧杯中的分散系,你可以观察到只有盛氢氧化铁胶体 的烧杯中才能产生光亮的“通路”。 (2)丁达尔效应:光束通过胶体时,会形成一条光亮的“通
自主探究 精要解读 实验探究
笃学二
电解质和非电解质
1.电解质与非电解质的区别 电解质 定义 非电解质
水溶液里 熔融状态下 水溶液里 熔融状态下 在________或___________ 在________和__________ 能导电的化合物 都不导电的化合物 非金属氧化物 _____________、大多数 有机物等 溶于水和熔融时都不能导 电 SO3、NH3、CH4等
自主探究 精要解读 实验探究
强酸 强碱 化合物 _____、_____、大多数的 类型 盐,金属氧化物等 通电时 溶于水或熔融时能导电 的现象 实例 H2SO4、HF、CaO等
2.电解质的电离 (1)电离:水溶液中或熔融状态下产生自由移动的离子的过 程。 (2)电离方程式:用化学符号来表示电解质电离的式子。如氯 NaCl===Na++Cl- 化钠在水溶液中的电离方程式为:__________________。 (3)酸、碱、盐在水溶液中的电离 氢离子 在水中电离出的阳离子全部是_______的化合物叫做酸。如硫 H2SO4===2H++SO42- 酸在水溶液中电离方程式为: _____________________。
第4课时 物质的分散系
笃学一
分散系
(或几种物质) 1. 概念:由一种____________分散到另一种物质中形成的混 分散成粒子的物质 合体系叫做分散系。分散系中_________________叫做分 分散剂 散质,另一种物质叫做________。 溶液 胶体 浊液 分类:分散系分为_____、 _____、 _____。在溶液中, 2. 溶质 溶剂 _____是分散质, _____是分散剂,如氯化钠溶液中, 氯化钠 水 _______是分散质,___是分散剂。
测其原因可能是________________________________
____________________________________________。 答案 不是 能发生丁达尔效应的是氢氧化铁胶体 胶体具有吸附性
自主探究
精要解读
实验探究