高中历史教研组第一学期教学计划34
高三上学期历史备课组工作计划
高三历史第一学期备课组工作计划一、指导思想：本学期高三历史备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。
二、常规教学：1、备课：认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。
我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。
2、集体备课：资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。
每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。
备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。
做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。
每周都要搞一次集体备课。
研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。
3、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。
4、习惯：注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。
特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复习的习惯。
教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
5、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
三、教学进度安排2024-2025学年高三历史第一学期工作计划安排表周次时间主要事务预备周（一）8月15日-8月21日暑假作业。
期末试卷讲评预备周（二）8月22日-8月28日宋元多民族政权由并立到统一（4课时）习题（2课时）第一周8月29日-9月4日明清的鼎盛与危机（4课时）习题（2课时）第二周9月5日-9月11日国家出路探索与挽救民族危亡斗争（4课时）习题（2课时）第三周9月12日-9月18日辛亥革命与北洋军阀统治（4课时）习题（2课时）第四周9月19日-9月25日新民主主义革命的兴起与国共十年对峙（4课时）习题（2课时）第五周9月26日-10月2日9月份月考第六周10月3日-10月9日抗日战争与解放战争（4课时）习题（2课时）第七周10月10日-10月16日新中国的成立与社会主义革命与建设（4课时）习题（2课时）第八周10月17日-10月23日改革开放与社会主义道路（4课时）习题（2课时）第九周10月24日-10月30日古代文明的产生与发展（4课时）习题（2课时）第十周10月31日-11月6日中古时期的世界（4课时）习题（2课时）第十一周11月7日-11月13日期中考试第十二周11月14日-11月20日走向整体的世界与欧洲的思想解放运动（4课时）习题（2课时）第十三周11月21日-11月27日资本主义制度与近代西方文官适度和国际法（4课时）习题（2课时）第十四周11月28日-12月4日近代后期的世界（4课时）习题（2课时）第十五周12月5日-12月11日12月份月考第十六周12月12日-12月18日两次世界大战与战后国际秩序（4课时）习题（2课时）第十七周12月19日-12月25日（12月23日腊月初一）二战后多元文明的竞争与发展（4课时）习题（2课时）第十八周12月26日-1月1日近现代世界的社会治理与经济文化生活（4课时）习题（2课时）第十九周1月2日-1月8日期末复习第二十周1月9日-1月15日（1月9日腊月18）期末考试。
高中历史教研组工作计划7篇
高中历史教研组工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中历史教研组第一学期教学计划一
高二第一学期历史科教学计划一、指导思想以“办人民满意的教育，创品质一流的学校”为宗旨，秉承“帮导并济、多元互动、教学相长”的教学理论。
以“导学案”为载体，进一步优化课堂教学，深入探究新高考和课程实施的具体问题；加大本备课组教师队伍建设力度，充分利用学校现有的教学资源，强化教学管理，努力提高备课组成员的教学水平，提升教学质量，促进师生全面成长、和谐发展。
二、学情分析本学期高二级奥文班学生有80人，经过一个学期的学习，学生的历史思维、历史素养有所提高。
但学习习惯、思维习惯没有明显好转；上学期末考试中优生人数少。
三、教学目标1、以导学案为载体，以课本和课程标准为基本，认真领悟课标精神，努力钻研教材、教参，认真进行教学设计，进一步优化课堂教学，提高教学质量。
2、改变教学观念,大胆地进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较、迁移等基本的学科思维能力。
提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法分析问题的能力。
培养学生健康的情感和高尚的情操，弘扬民族精神，进一步提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。
增强民族自尊心和自信心，增强社会责任感和爱国主义情感，培养学生正确的历史观。
3、争取期末统考成绩平均分超清中。
四、主要工作1、加大课堂教学改革力度，重点抓课堂教学，继续实施“导学案”模式的课堂教学改革。
2、抓好常规教学的每一个环节。
认真备好每一节课，明确重点、难点。
在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养，突出重点、突破难点。
不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念，历史现象和历史事件，讲清梳理历史脉络的基本方法，帮助学生加工整理知识，发挥学生主观能动性，总结出基本的历史规律，得出结论。
落实基本知识和基本技能，训练知识的迁移能力。
3、优化课堂教学，采用问题式教学法、探究法、讨论法、讲解法等灵活多样的教学方法，，要充分运用历史地理、图画、图表，积极创设情境，以教学的直观性，激发学生的学习兴趣。
高中历史教研组计划5篇
高中历史教研组计划一：高中历史教研组计划一、教研组情况分析本教研组共有8位历史老师。
从工作经历看，其中有7位老师有着完整的高中历史教学经验；多位老师跨头教学。
因此，本教研组老师在备课和教学过程中非常团结，相互协作。
把附中“老带新，熟带生”的优良传统很好的落在实处。
老教师在备课时、课前、课后都花费了大量的时间指导新教师分析教材，并积极讨论教学设计和教学机制的采用，发现问题时及时解决问题，促进了本教研组成员的共同发展。
二、各备课组工作安排根据教学需要，本教研组下共有三个备课组组成，各备课组在本学期中有不同的教学任务。
高三备课组的主要任务是在不到一百天的时间里备战高考；高二备课组的主要任务是备战6月下旬的零诊考试；高一备课组的主要任务是备战7月份的九校联考。
从目前进度来看，各备课组都有着繁重的新课教学任务。
为此，合理计划新课的教学进度，做好新课的教学和复习工作为教研组所有成员的首要任务。
对本教研组所有老师而言，做好备课环节为当前工作之重点。
备课不仅要备教材、备教法，还要备学生，全组老师都要养成专研教材、教学、教法的习惯，提高教学水平。
三、做好新课改工作去年9月，新课改已在四川地区全面铺开。
本学期在已有成果之上，继续推进新课改。
教研组所有老师在本学期要做好以下主要工作：1.阅读新教材。
四川省已确定采用人民版历史教材，包括必修和选修的所有内容。
为此，在本学期，组内所有老师都应合理安排时间提前熟悉新教材的相关内容和知识体系。
2.阅读相关专著。
历史学从新中国成立到今天，一直在不断的发展演变。
史学观点不断更新，也要求中学历史教师要跟上时代的步伐，学会用史学观点去分析和理解历史。
为此，阅读相关一些前沿的史学专著显得尤为重要。
例如陈旭麓的《近代中国社会的新陈代谢》、《中国近代史十五讲》；美国历史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》等等。
以便更新教师自身的史学观念。
3.通过《中史参》等杂志，了解课改地区的情况。
广东等地早在05年就开始了新一轮的课改，如今各方面都比较成熟，并形成了相关的体制。
2018高中历史教研组第一学期教学计划34
中学政史地教研组工作计划20xx——20xx学年度第一学期为全面提高我校政史地科教育教学质量，本学期将充分发挥备课组、教研组的作用，以“小组教学”课堂教学改革为突破口，积极有效的开展集体备课活动推进教学常规的落实、规范教学业务的管理，不断创新和改进教学方法，及时收集、总结新课程教学的成功经验，通过读书、研讨、交流、说课、上课、课题研究等方式，共同学习、互相促进，全面提高教学质量和学业成绩，圆满完成学校制定的教学目标。
本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高政史地教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断提高我校政史地学科中考水平。
一、制定落实教研活动计划明确学期工作重点，集中精力抓好初中政史地教学，特别是初三的政史教学，针对学校制定的初三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：1、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。
2、结合学校制度，做好常规工作，作业认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。
3、认真做好政史地听评课。
二、加强备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。
认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。
精选资料，精选试题。
认真做好提前备好一周课。
三、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高课堂即时效率。
在活动中，将根据教研组实际情况，处理好教学的每一个环节。
从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
四、落实考试制度，做好成绩分析作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。
在成绩分析时一定要细，明察秋毫。
1、认真出好每一份试卷。
备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。
2、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。
历史组上学期教研工作计划
历史组上学期教研工作计划历史组上学期教研工作计划一、工作目标本学期历史组的教研工作目标是：提高教学质量，提升学生成绩，激发学生的历史兴趣，培养学生的历史思维和历史素养。
二、工作内容1. 教学资源的整理与分享1.1 整理历史教学相关课件、教案、练习题等资源，进行分类，建立资源共享库。
1.2 整理教学参考资料，包括历史研究成果、教育教学杂志等，供教师参考和学习使用。
1.3 鼓励教师进行资源分享，组织资源交流活动，促进教师间的互动和合作。
2. 教学方法的创新与探索2.1 研究新的教学方法和手段，如课堂教学中的互动式教学、合作学习等。
2.2 进行案例教学实践，通过分析历史事件和人物的案例，培养学生的历史思维和分析能力。
2.3 探索多媒体教学的应用，利用电子设备和多媒体资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 学生学习兴趣的培养3.1 设计新颖、有趣的教学内容和任务，引导学生主动参与学习。
3.2 组织历史实地考察和参观活动，丰富学生的学习体验，增加历史知识的感悟。
3.3 激发学生参与历史研究的兴趣，开设历史研究小组，组织学生进行小规模历史研究。
4. 学生成绩的提升4.1 分析学生的学习情况，针对不同层次和水平的学生制定个性化的学习计划和辅导方案。
4.2 定期组织模拟考试，对学生的学习成绩进行评估，并及时给出指导和反馈。
4.3 鼓励学生参加历史学科竞赛，提高他们的学业水平和竞争力。
三、工作步骤1. 整理历史教学资源1.1 确定历史教学资源整理的范围和内容。
1.2 分工合作，完成资源整理工作。
1.3 建立资源共享库，方便教师之间的资源交流和分享。
2. 探索新的教学方法2.1 研究新的教学方法和手段。
2.2 组织教师参加教育教学研讨会和培训，学习新的教学理念和方法。
2.3 在教学实践中尝试新的教学方法，对比不同方法的效果和优缺点。
3. 培养学生学习兴趣3.1 设计新颖、有趣的教学内容和任务。
3.2 组织历史实地考察和参观活动。
关于高中历史教研组教学计划5篇
关于高中历史教研组教学计划5篇在工作计划要达成的目标部分，关键是要清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。
接下来是关于高中历史教研组教学计划的文章，希望能帮助到大家!关于高中历史教研组教学计划1为进一步做好学科教学研究工作，促进我市素质教育的深入发展，稳步提高教育教学质量，特制定本规划。
一、指导思想以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。
二、基本思路以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破;以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。
三、重点任务和主要措施(一)全面落实《山东省普通高中历史教学实施意见》，规范学科教学行为。
1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。
本学期的教学内容是历史必修II与校本课程。
2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。
(1)依据课程标准，全面落实课程目标。
教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。
教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。
(2)尊重教学规律，进行教育教学创新。
既要继承有利于学生身心发展、符合教育教学规律的传统教学方法，又要坚持教学常规，根据新课程精神创新教学方法，改变学生的学习方式。
教师要特别重视备课、听课和课后反思，借鉴和融合各派教学理论，与同行、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。
(3)改变教学方法，创建高效课堂。
2024年度第一学期历史教研组计划
2024年度第一学期历史教研组计划一、目标：根据新课程标准的要求，深化历史学科的教学改革，提高学生的历史素养和综合能力。
二、主题：培养学生的历史思维能力和历史文化素养。
三、具体计划：1. 制定教学目标：根据新课程标准和学生特点，明确本学期的教学目标。
重点培养学生的历史思维能力，包括历史概念的理解、历史事件的分析和历史问题的解决能力。
2. 教学内容：根据新课程标准，结合学科前沿研究成果和学生的实际情况，确定本学期的教学内容。
重点讲解中国古代历史、中国近现代史和世界现代史的基本知识，注重培养学生的历史文化素养。
3. 教学方法：采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
包括讲授、研讨、讲解案例、讲解历史文献及实地考察等方式。
通过教学辅助材料和互联网资源的使用，提高学生获取历史信息和分析历史问题的能力。
4. 教学资源：建立教学资源库，收集历史学科相关的教材、教辅、习题和研究资料等。
积极参加学科研讨会和讲座，拓宽教师的学术视野。
5. 课堂评价：更加注重对学生历史思维能力和历史文化素养的评价。
采取多元化的评价方式，包括课堂测验、小组讨论、实地考察报告等。
针对学生的不同特点和能力，制定个性化的评价方案。
6. 学科研究：加强历史教学研究，提高教学质量。
组织教师进行教学观摩和互相评课，相互交流教学经验和教学方法。
积极参与学科研究课题，深化对历史学科的认识和研究。
7. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同培养学生。
定期组织家长会，向家长介绍历史学科的教学内容和教学方法，并征求家长对学校历史教学的意见和建议。
与家长共同研究和解决学生历史学习中的问题。
8. 学科交流：积极参加学科交流活动，拓宽教师的视野和学术资源。
参加历史学科的教研活动和学术研讨会，与其他学校的教师交流教学经验和教学方法。
组织学生参加历史学科竞赛和学术交流活动，提高学生的竞争能力和综合素质。
以上是我们2024年度第一学期历史教研组的计划。
我们将本着科学、务实、创新的原则，全力以赴，为学生的历史学习提供更好的教学环境和更优质的教学内容。
第一学期历史教研组计划
第一学期历史教研组计划《篇一》1.提高教研组成员的历史教学水平，使每位教师都能熟练掌握教学大纲和教材内容。
2.培养学生的 History 学科素养，提高他们的历史思维能力。
3.营造浓厚的教研氛围，加强团队成员之间的交流与合作。
二、具体措施1.开展定期教研活动，组织团队成员学习历史教育理论和教学方法。
每学期至少组织4次教研活动，每次活动不少于2小时。
2.强化教材研究和教学设计。
要求每位教师在上课前深入研究教材，精心设计教学内容和活动，提高课堂教学质量。
3.创设历史教学情境，引导学生主动探究历史问题，培养他们的历史思维能力。
4.加强学科竞赛和课外活动的组织，激发学生学习历史的兴趣，提高他们的历史知识水平。
5.开展跨学科合作，与其他教研组共同探讨教学问题，分享教学经验。
6.加强教研组内部沟通，建立有效的信息交流平台，促进成员间的相互学习和成长。
三、时间安排1.第一季度：进行教材研究和教学设计，开展教研活动，了解学生学习情况。
2.第二季度：实施教学计划，加强课堂教学，组织历史学科竞赛和课外活动。
3.第三季度：总结前两个季度的教学情况，调整教学策略，继续开展教研活动。
4.第四季度：进行学期末总结，对教学工作进行评估和反思，为下学期做好准备。
四、预期成果1.教研组成员的历史教学水平得到提升，教学方法更加多样。
2.学生的 History 学科素养得到提高，历史思维能力增强。
3.教研组内部形成良好的交流与合作氛围，成员之间相互学习、共同成长。
五、注意事项1.每位教师要认真参加教研活动，积极发言，分享教学心得。
2.教学设计和课堂教学要注重学生的主体地位，关注学生的学习需求。
3.加强与其他教研组的交流与合作，互相学习，共同进步。
第一学期历史教研组计划的主要内容，希望大家共同努力，为提高历史教学质量做出贡献。
《篇二》一、总体目标本学期，我们历史教研组目的为深入挖掘历史教学的内涵，提升教师教学技能，增强学生对历史的理解和热爱。
20242024学年高中历史上学期教研安排策划方案
20242024学年高中历史上学期教研安排策划方案一、教研目标1.深化课程改革，提高教学质量。
2.促进教师专业成长，提升教学水平。
3.落实核心素养，培养学生历史思维。
二、教研内容1.研究新课程标准，明确教学方向。
2.分析教材，挖掘教学资源。
3.探讨教学方法，优化教学过程。
4.开展课题研究，提升教学科研能力。
三、教研安排1.开学第一周：组织全体教师学习新课程标准，明确本学期教学目标。
2.第二周至第四周：分组进行教材分析，梳理教学重点、难点。
3.第五周至第八周：开展教学方法研讨会，分享教学经验，优化教学过程。
4.第九周至第十二周：进行课题研究，以课题为载体，提升教学科研能力。
5.第十三周至第十六周：组织学生开展历史学科竞赛，检验教学成果。
6.第十七周至第十八周：进行期末复习，确保教学质量。
四、教研活动1.教研活动一：新课程标准学习分享会活动目的：帮助教师理解新课程标准，把握教学方向。
活动内容：分组讨论，分享学习心得，形成共识。
活动时间：开学第一周2.教研活动二：教材分析研讨会活动目的：挖掘教材资源，明确教学重点、难点。
活动内容：分组讨论，形成教材分析报告。
活动时间：第二周至第四周3.教研活动三：教学方法研讨会活动目的：分享教学经验，优化教学过程。
活动内容：分组讨论，形成教学方法研究报告。
活动时间：第五周至第八周4.教研活动四：课题研究汇报会活动目的：展示课题研究成果，提升教学科研能力。
活动内容：分组汇报，交流课题研究成果。
活动时间：第九周至第十二周5.教研活动五：历史学科竞赛活动目的：检验教学成果，激发学生学习兴趣。
活动内容：组织学生参加历史学科竞赛。
活动时间：第十三周至第十六周6.教研活动六：期末复习研讨会活动目的：确保教学质量，提高学生学业成绩。
活动内容：分组讨论，形成期末复习计划。
活动时间：第十七周至第十八周五、教研成果1.形成一套完整的教学资源库，包括教材分析、教学方法、课题研究成果等。
2.提升教师的教学水平和科研能力。
2024学年高中历史教研组上学期工作计划
2024学年高中历史教研组上学期工作计划一、总体目标本学期历史教研组的总体目标是：深入贯彻党的教育方针，围绕立德树人的根本任务，全面提高学生的历史素养和历史思维能力，推进历史学科的教学改革和课程建设。
二、工作重点1. 修订课程标准：参考最新的教育政策和历史学科的发展趋势，对现行的课程标准进行评估和修订，确保其与时俱进、符合国家发展需要。
2. 教材研发：根据修订后的课程标准，组织编写与之相适应的教材，注重信息的更新、知识的系统性和学生的实际需求。
3. 课堂教学改革：推动参与教学方式的创新，培养学生的历史思维和创造能力，促进学生对历史的兴趣和理解。
通过多媒体教学、课外实践活动等方式，增强学生的学习体验和参与度。
4. 教学资源建设：建设并维护好历史教学相关的资源库，包括历史文献、图片、视频等，以便于教师的教学使用和学生的学习。
5. 教学评价与反馈：建立健全课堂教学评价体系，通过常规测验、作业、小组讨论等形式，及时了解学生的学习情况，并针对性地给予指导和反馈。
6. 教育研究与交流：组织历史教学研讨会、研讨课等活动，推动教师之间的交流与合作，不断提升历史教学水平。
三、具体措施和时间安排1. 2024年9月：开展学期工作计划培训，明确各教研组成员的工作分工和责任。
2. 2024年10月：召开教研组会议，对修订课程标准进行研讨和讨论，确定修订的方向和目标。
3. 2024年10月至12月：开展教材研发工作，组织编写教材的初稿，并邀请其他学科教师参与评审和修订。
4. 2024年10月至12月：组织课堂教学改革研讨会，邀请专家学者和优秀教师进行分享和探讨，并根据讨论结果进行调整和改进。
5. 2024年11月至12月：组织教研组成员开展教学设计和备课活动，制定教学计划和教学资源。
6. 2024年11月至12月：推进教学资源建设工作，建立和维护好历史教学相关的资源库，方便教师和学生的使用。
7. 2024年12月：组织教研组成员进行教学评价与反馈，结合学生的实际表现，对教学方法和内容进行调整和优化。
2023年高中历史教研组上学期工作计划
2023年高中历史教研组上学期工作计划一、总体目标本学期，历史教研组将全面贯彻国家教育方针和教育改革发展要求，结合高中历史课程改革要求，深入研究教材，提高教学质量，提升学生历史素养和综合能力。
以培养学生良好的历史思维能力、批判性思维能力和创新性思维能力为核心目标，注重提高学生历史文化素养和学科素养，使历史课程更好地服务于人才培养目标。
二、学科研究与教学研讨1.积极参与学校的学科研究活动，以专业研究为基础，进一步提高自己的学科素养和教育教学能力。
2.重点研讨历史课程的教学方法、教学手段和评价方法，探索提高学生历史分析和思辨能力的有效途径。
3.定期召开教研组会议，交流教学心得和研究成果，互相学习、共同进步。
三、教学资源建设1.全面分析教材，准确把握教学重点，结合学生实际情况进行教学内容的选择和安排。
2.制定教学计划，合理安排教学进度，保证每个教学环节的质量和时间的适当安排。
3.积极收集和整理历史教学资源，包括课堂展示、历史文献、图片、视频等，并建立起系统完善的教学资源库。
四、课堂教学改革1.注重培养学生的历史思维能力和创新精神，通过历史问题的引导，培养学生批判和分析问题的能力，激发学生独立思考和创新的潜能。
2.推行翻转课堂教学，利用多媒体等现代教育技术手段，打破传统的教师讲、学生听的模式，实现学生参与度的提高和教学效果的优化。
3.引入项目化教学，通过开展历史研究、历史实践、历史展览等活动，培养学生的历史研究能力和合作能力。
五、历史素养培养1.加强对学生历史素养的培养，注重培养学生对历史的基本知识、基本概念和基本技能的掌握。
2.提倡学生进行历史文化体验和历史实践活动，让学生亲身感受历史的魅力，增强学生对历史的兴趣和热爱。
3.鼓励学生参加历史知识竞赛、历史才艺展示等活动，提高学生历史学科的竞争力。
六、评价制度改革1.研究和探索符合高中历史学科特点的评价制度，注重对学生历史能力、历史素养和思维方法的评价。
高中历史教研组第一学期教学计划1
2018—2018学年第一学期历史教学工作计划第一学期教学工作计划1、知识和能力：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题；在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、过程和方法：进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的基本方法。
学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；注重探究学习，养成独立思考的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。
3、情感态度和价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。
教材体系内容分析说明本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《历史1必修》内容。
本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
学生学习情况总体分析刚刚进入高中的学生历史基础并不是很扎实的,因为学生在初中的历史的学习要求并不是很高的,实行的是开卷考试。
因此在高一新学期的历史学习中可能难度比较大。
历史必修一是中外的政治制度和重要政治事件,内容比较抽象,学生并不是很感兴趣。
因此在高一新学期应注重对学生历史兴趣的培养并夯实基础知识。
改进教学方法提高教学质量的措施1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。
在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。
2、认真教好每一堂课。
上课是整个教学的中心环节，灵活安排必修课和选修课的教学顺序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生的学习，激活学生思维。
同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。
在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
20212021学年高中历史教研组上学期工作计划
2020-2021学年高中历史教研组上学期工作计划一、工作思路本学期我区高中历史学科教研工作将依照市教科院、区教育局、区教师发展中心的统一部署，坚持以增强完善课程建设，不断提升教育教学质量为中心，以培育、提升学生的历史学科核心素养为目标，基于历史学科的教育教学特点和区域教育教学实际，优化教研工作方式，切实履行研究、指导、服务的职能；质化教育教学研究，不断提升教师群体的研究水平和教学能力；深化温习教学改革，完善高考的温习教学策略，全面提高区域高中历史教育教学质量；强化教学常规和课程资源建设，不断拓展高中历史教育教学的新空间。
二、主要工作（一）深度推动课程改革1.进一步引导教师深刻理解、反思课程改革理念的实质性内涵，提高教师自主学习、反思性学习的能力。
特别是对高中历史课程的教育功能、历史课程具有的人文色彩、历史课程如何切近学生生活等方面的理念进行深切理解，从而更好地保证高中历史新课程的实施。
2.增强对历史学科核心素养的研究，以此作为历史课程的重心，培育学生通过历史学习慢慢形成历史学科的思维品质和关键能力。
3.以课堂教学为中心，改良教与学的行为，着重增强探讨性教学、生成性教学和史料教学的研究，优化历史思维能力培育策略与评价研究；着力研究基于历史学科核心素养的历史教学关键问题。
4.继续开展新课标、教材教法研训工作，通过主题培训、同题异构、学术沙龙、集体备课等多元方式，分享集体智慧，提高活动实效。
5.推动校本教研工作。
各校教研组要强化独立备课、集体研讨的意识。
集体备课活动，要以课作为案例，备课重点放在如何肯定教学目标和教学重、难点，如何优化设计学习活动冲破教学的重点、难点，采取哪些有效的教学策略和教学方式和增强课的整体性研究等方面。
引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，增进这部份教师夯实教学大体功，提升课程执行力。
6.以课题研究为抓手，踊跃发挥学科骨干教师和学科基地的作用，开展专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所冲破。
高历史教研组上学期工作计划
高历史教研组上学期工作计划以先进的教学理念和国家有关政策、法规为方针，以学校教学工作要求为依据，按学校教务处、各处办的工作部署，围绕新课标，落实新课改，继续全面实施素养教育，调动全组老师的积极性、制造性，发挥全组成员的团结协作精神，提升教育教学技能，争创模范教研组为目标。
二、详细工作1、教学工作〔1〕要求各备课组制定适合本学年的教学计划，组织老师仔细、详实的讨论教学大纲，明确本学期各自的教学任务，在各备课组长的领导下，确定各章节的重点、难点，并在仔细讨论之上，结合各学年同学的切实状况，查找到适合于同学的解决问题的详细措施，仔细、保质保量地完成各年组的教学任务，使教学计划落到实处。
〔2〕备课要求三个年组的备课组切实实行教务处要求，在集体备课过程中充分发挥个人的主观能动性和创新精神，做到一人主备，集体讨论，备课组长把关，按学校要求做到统一教学目的、统一重、难点、统一双育内容与要求、统一课时、统一作业，做到每节课每位成员都仔细预备，做到有的放失，使教学工作更加有条不紊。
〔3〕课堂教学要在统一备课的基础上，上好每一节课，教法要敏捷多变，要充分调动同学学习的积极性、主观能动性，最大程度的启发同学思维，鼓舞合作学习，促进同学之间相互沟通，杜绝老师只上课而不参加班级管理。
使我们自身素养和同学技能都能得到提高。
2、切实落实和实施学校的“高考动向讨论”：结合我组的状况，组织全体成员重新学习教学大纲，使组内成员更加明确教育教学的主要内容，按所教学年落实每位成员详细负责的章节。
全体成员应思想到位，仔细讨论，并在教研会上说明各自的进展状况，使本项工作做得扎实有效，在讨论高考动向基础上，夯实业务，提高自身技能，把自身由教书匠向教授、学者方向努力，使我们的教育教学水平提高到一个新的.档次。
3、做好”拜师学艺”工作，搞好青年老师汇报课的赛前预备工作。
按学校教务处的要求，指导青年老师，做到多听课、多指导，加强对青年老师在备课、授课板书设计、作业批改、讲评、辅导等环节的指导，缩短青年老师的成长周期，对青年老师公开课，实行个人申报、组内听课、评定并全组成员共同献计献策，力争出一堂高水平的公开课。
最新高中上学期历史组的工作计划
高中上学期历史组的工作计划一、指导思想以学校工作要求为指导，加强校本教研。
以课程改革、教师成长、课题研究为学期工作重点，在教研组全面推行“先学后教”“精讲精练”“学案导学”课堂教学模式，抓好常规教学、集体备课的各个环节，配合学校实施“学案导学”打造高效课堂的中心工作,遵循教育规律，进一步提高课堂教学的有效性。
二、具体工作1、第一周每位老师学习学校、教科室、教务处等部门的工作计划根据自己的实际情况，制定自己的教学工作计划。
2．稳步推进历史组校级历史组校级课题和小课题研究，做好小课题和校级课题的中期评估，配合教科院开好全市高三的复习研讨会，并推荐一堂高水平的高三复习课。
每位老师尤其是年轻老师一定要打磨一堂高水平的校级公开课，上课的老师必须提前一周备课，全组讨论，集思广益，上完课后全体成员进行评课，找出问题，对症下药。
3．按照学校要求，推进校本课程的研发和研究性学习的指导，校本课程组的成员要集思广益，开发出受学生欢迎和有利于培养学生人文素养的课程。
4．青蓝工程是学校工作的`一个特色，一定要进一步落实师徒之间的互帮互学，尤其是徒弟要虚心请教，师傅要积极帮教，让年轻老师通过这个平台迅速成长成为骨干教师。
三、奋斗目标1、完成学校、年级组下达的任务。
争创高考、中考、学考好成绩，集体备课落到实处，营造良好的教育、教研氛围。
在教研组工作评定中中争先创优。
2、先学后教，精讲精练，当堂达标。
本期所有年级年级都使用“学案导学”，尽量打造适用于历史组的新型高效课堂教学模式，进一步提高课堂教学效率。
提高教学效果，培养学生的历史学科素养和良好的思维习惯与品质。
3、公开课时间待定。
【高中上学期历史组的工作计划】。
第一学期历史教研组计划(20篇)
第一学期历史教研组计划（20篇）篇1：第一学期历史教研组计划第一学期历史教研组计划一、指导思想本学期历史组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督备课组活动，高三历史会考依然要为达标作贡献，因此抓好基础、确保合格率是高三教学的主要任务；初中历史旨在进一步培养学生的历史学习习惯、历史思维习惯，更好的掌握历史学习的方法，为初三作准备；高三、初三复习任务艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导复习。
初中其它年级历史教学也要探索行之有效的方法，从培养学生的兴趣入手，加强教学教研。
二、活动目标教研活动的目的是为了集合全组成员的集体智慧和能力，群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，带动新教师尽快融入教师行业，并加强新、老教师的磨合，互相取长补短；同时，探讨和解决课堂内、外遇到的新、难问题。
三、主要工作1、研组活动定期每两周开展一次，并不定期地进行即时问题的解决。
活动主要围绕学校部署的任务即时展开，并侧重教学方面的问题。
组织好各级各类公开课和教学研讨，完善教研组和备课组的教研活动。
2.随着教学改革的深入和信息技术与教学的日益融合，教研组将共同探索和学习新的教学理念，鼓励本组成员尝试新的教学模式。
3、教研组还将着重探讨“二考”问题，初中历史中考争取上一新台阶、高三历史会考也力争在原有的基础上有所突破，我们将总结以往经验教训，除注意课堂教学之外，还要加强信息的搜集和整合。
4.在高三的历史教学中，我们也会注意对近几年的高考试卷进行总结和分析，提取有效的信息来指导教学实践。
5、配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三、高三模拟考试的安排，加强对教学质量的监控，进一步完善质量目标跟踪管理制度。
6、上好综合实践活动课和选修课，继续开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。
指导思想以新区教研室数学学科教研工作计划和学校教师岗位规范为指导，以教育的科学发展观为核心，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、进一步提高毕业班复习效率、加速培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成镇江市一流名校做出我们应有的贡献。
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中学政史地教研组工作计划
20xx——20xx学年度第一学期
为全面提高我校政史地科教育教学质量，本学期将充分发挥备课组、教研组的作用，以“小组教学”课堂教学改革为突破口，积极有效的开展集体备课活动推进教学常规的落实、规范教学业务的管理，不断创新和改进教学方法，及时收集、总结新课程教学的成功经验，通过读书、研讨、交流、说课、上课、课题研究等方式，共同学习、互相促进，全面提高教学质量和学业成绩，圆满完成学校制定的教学目标。
本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高政史地教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断提高我校政史地学科中考水平。
一、制定落实教研活动计划
明确学期工作重点，集中精力抓好初中政史地教学，特别是初三的政史教学，针对学校制定的初三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节： 1、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。
2、结合学校制度，做好常规工作，作业认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。
3、认真做好政史地听评课。
二、加强备课组活动，提高教学质量
利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。
认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。
精选资料，精选试题。
认真做好提前备好一周课。
三、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率
本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高课堂即时效率。
在活动中，将根据教研组实际情况，处理好教学的每一个环节。
从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
四、落实考试制度，做好成绩分析
作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。
在成绩分析时一定要细，明察秋毫。
1、认真出好每一份试卷。
备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。
2、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。
找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。
3、密切注意差生、优生的流向。
通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。
五、抓好课改工作，落实校本课程研究
1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。
（1）认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。
（2）认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。
（3）在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。
课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。
（4）重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。
（5）配合教务处常规教学考试做好初一、初二期中、期末考试及初三毕业考试。
2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平
（1）努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。
（2）积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。
（3）定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。
（4）尽量开展“四个一”工程：组织每位政史地老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文或课题研究论文。
3.开发课程资源，组织各种活动，调动学生学习的兴趣。
为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们政史地组，继续开校本课程组织政史地兴趣小组，然后将举办初一“政史地故事演讲比赛”和初二“趣味政史地知识竞赛”，评出一二三等奖，激发学生学习的积极性。
重视交流学习。
积极参加和支持市区两级教学研讨活动，深刻领会上级精神，了解课改信息和教改热点，落实安排各项工作；加强备课组的集体备课和相互听课，本学期校内每人听课不少于20节以达到取人之长，补己之短。
六、具体工作和要求
1、关注学生心灵健康成长。
既要关注学生的学业成绩，更要关心学生的心灵成长。
实施以做人教育为主的“四位一体同步主题育人机制”，学校、班级、学科、家庭四位一体，同步实施同一个主题的教育内容，形成育人共同体，特别是班主任和任课教师的同步配合尤为重要。
本年度，拟评选教育能手，推动育人工作向纵深发展。
2、研究课堂有效教学范式，提高课堂效益。
按既定方案实施“小组教学”研究与试验真正落实到课堂中来，开展教学达标与成果展示活动，实现课堂教学水平的均衡发展；结合课型和具体内容，创建符合学校特色、学科特点和个人特长的教学范式。
上课提倡“先学后讲，多方互动”的教学范式（自主互助学习型课堂）。
基本特点是：自主、互助、合作、探究。
基本程序是：确立目标、学生自学、检查学习、交流讨论、教师精讲、反馈练习巩固、课堂小结。
3、提高教研有效性，构建有效教研范式。
首先就要提高教研计划的有效性，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰，流于形式；要创新教研思路，坚决落实各级业务主管部门的教研思想和计划，真正做到有计划、有落实。
年度教研计划主要包括以下几部分：主要问题、教研重点、教研目标、教研措施以及教研活动安排一览表。
实施“基于问题台帐的多元合一”教研范式为总体的研究思路，构建有效教研范式。
4、进行常规改革，探索学案设计，编写高效实用学案。
围绕常规改革“十六字”方针——“解放思想、减负增效、解放师生、删繁就简”，进行常规改革，赋予传统的教学常规以新的内涵，抓常规的落实，实用、科学、高效，真正为课堂教学服务。
5、注重内涵发展，善于创新，善于总结、提升与升华，树立终身学习的理念，做一个学习型、创新型教师。
21世纪，需要我们要有更先进的教育教学理念，充足的专业知识储备和高超的驾驭课堂能力；要树立终身学习的理念，不断学习，勇于创新，做一个学习型教师；多观察，多思考，多反思；走出去，借鉴别人的经验教训，进行自我成长规划；注重内涵发展，培养人文精神；加强学习和研究，做一个有思想的人。
6、突出学科特点，加强业务积累。
体现学科特点的业务积累，是对课本知识的拓展和延伸，不仅为课堂教学服务，也有利于教师的个人成长，也为学生的终身学习奠定基础。
积累中要特别注重政史地与现实的结合，
史政的结合，与乡土政史地的结合，与考点、热点、重点的结合，关注不同学科之间的渗透，关注与高中知识的衔接。
7、加强合作，在合作中加强和改进教学研究。
增强教研意识，学会以研究者的目光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。
加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干教师在教学过程中的带头作用，新老教师互相学习，共同成长，促进教师专业发展，共同提高教育教学质量。
在教研活动中还要倡导实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。
8、加强校本教研，注重学生成长规律的研究，加强自身专业成长与发展。
学生成长规律研究即学生心智潜能的开发和研究，教师要树立起“学生第一”的观念，“解读学生是教师的第一要务”以及“以人为本”的理念，关注学生的成长行为，关注师生，构建和谐课堂。