四川美术学院“人文校园”建设实施方案

四川美术学院“人文校园”建设实施方案

根据《中共四川美术学院委员会四川美术学院关于建设“五个校园”的意见》（川美委〔2010〕1号）及《重庆市人文校园建设实施方案》（渝教宣〔2009〕21号）要求，制定本方案。

一、指导思想

坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园。

二、建设目标

2012年，达到后附的《建设人文校园考核指标体系》的各项指标要求，通过重庆市委宣传部、市精神文明办、市委教育工委、市教委对我校人文校园建设的达标综合评估。

三、主要任务

（一）加强以社会主义核心价值体系为主要内容的校园人文教育

大力推进社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进学生头脑，增强社会主义意识形态对师生的吸引力和凝聚力。

2010年全年，借校庆之机，将校园营造成一个人文精神教育大课堂；并着力将各学科课堂建设成充满人文气息的

“人文课堂，坚持每年年底就各教学单位将人文教育寓于专业课教学和公共课教学中的实施情况进行检查。

2010年及以后，继续坚持每年开设系列人文选修课，拓宽人文教育领域。

2010年及以后，结合校庆70周年庆典，以及每年结合五四、教师节、国庆节、元旦等传统节日的重大纪念或庆祝活动中，宣传部、工会、团委要在广大师生中开展特色鲜明、吸引力强的专题教育，将人文教育渗透、融合于典礼文化的养成教育中。

（二）加强以“唱读讲传”四位一体活动为主要载体的校园文化建设

着眼于建设高品位、高质量的校园文化，深入推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动，实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普及化、精品化，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体，成为学校塑魂工程和素质教育创新工程。

2010年，宣传部、工会、团委以原有的活动指导性文件为基础，进一步建立各院系、各部门开展活动的激励性措施，并坚持每学期举办至少一次校级以上的“唱读讲传”活动，将富有川美特色的“唱读讲传杯”新年晚会办成我校的经典传统项目。

大力弘扬中华传统文化，丰富校园文化内容，积极开展形式多样的校园文化活动，提升活动的号召力、感染力、影响力。以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题，坚持每年集众家之所长，举办各类展览、讲座、百家论坛等丰富的“高雅艺术进校园”活动，更加全面地培养我校师生的艺术人文气质。

坚持组织和实施国家审批的创新性实验计划，充分发挥学校文化

艺术的资源和人才优势，树立精品意识，开创文化品牌。

充分利用我校资源和人才优势，推进“精品艺术出校园” 活动，鼓励学校师生多出精品力作，发挥我校作为重庆唯一美术院校的的专业品牌效应，将精品艺术带向社会，丰富广大市民的精神文明生活，提升城市文化品位。

进一步加大对校园网络文化建设与管理的力度，网络中心要进一步加大对网络平台的优化力度；宣传部和各二级单位要加强各负责网站的内容建设，并加大对网络信息安全的监督和网上舆论引导；团委要尽快恢复或重建师生BBS论

坛，并做好监督管理；争取于2012年迎接评估前将我校校园网全面建设成丰富、健康、干净的校园网络文化。

（三）加强文化、艺术、体育教育

我校作为专业美术院校，在具备坚实的美术教育功底的基础上，要适当加大文化、艺术、体育等公共教育的力度，积极推进公共课教学改革。

2012年前，开齐、开足我校体育课程，并保证教学质量; 选修课要开设至少一门音乐鉴赏或音乐学习课程，继续坚持舞蹈、瑜伽等选修课的开设。要切实加强师资配备和培养工作，要有学生考勤记录。

2012年前，我校实施“2+2”项目计划有指导性文件、有激励性措施、有考核记载。要适当增加学校公共课专兼职教师，加大对骨干教师的激励和培训力度。

（四）以市级文明单位标兵创建为抓手，巩固和提咼文

明学校创建水平

在我校已获得市级文明单位命名的基础上，要于2011

年争创重庆市文明单位标兵，2011年前，以评促建，通过

进一步抓细胞建设、档案建设、制度建设等方面的工作，实现我校作为文明单位的标兵带头作用。

继续坚持以“八荣八耻”为标尺，培养师生道德风尚，引导师生践行社会主义荣辱观，树立遵纪守法意识，增强社会责任心和家庭责任感。将“八荣八耻”作为重要教学内容纳入到思政教育课程教学中，并融入到各学科课堂教学中。

2010年，以学校70周年校庆为契机，定期通过标语、广播、电视、网络等校园宣传载体，以“讲礼仪、讲卫生、讲秩序、讲诚信、讲爱心”为主要内容，广泛宣传“人人是形象，师生做表率；文明促发展，基础是教育”、“人人是形象，文明礼仪伴我成长”等内容，并开展生动活泼的相应主题教育活动，号召广大师生将对校庆的热烈期盼之情，化作对学校的热爱和对学校形象维护等行动中来，共同提

升学校文明形

象，提高全校师生的文明素质。

（五）创新学校管理理念和管理方式，构建体现人文关怀的师生关系

积极推进学校制度改革，倡导人文关怀，努力形成改革、发展、民主、科学、创新、包容的学校制度文化，让师生的价值、潜能、作用、人格、行为、情感、需求等得到公正评价、理解与尊重、关注和满足，让师生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，感受到成长和发展的快乐与幸福。

2010年起，建立长期有效的激励机制，坚持在校内开展“师德先进个人”、“优秀教师”、“学生工作先进单位及个人” 评比，表彰那些致力于关注、关心、关爱学生健康、工作、学习、生活的优秀教职工；在我校获“重庆市民主管理示范学校”荣誉的基础上，继续申报市级民主管理工作先进集体及个人，力争到2012年，实现全校师生无上访行为的目标。

各教学单位要科学分配工作和学习任务，减轻部分师生的过重负担；要多为师生提供外出学习、培训、进修的机会，切实做到以生为本、以人为本。

（六）加强特色化、形象化的人文校园标识环境建设

2010年，以70周年校庆为契机，发挥师生集体智慧和创作能力，全面完成我校办学理念、校训、校规、校风、校徽、校旗、校歌等彰显人文校园特色的统一标识文化系统建设。

2011年起，将成型的标识系统充分应用到校园室内（外）标识、交通指示、公共警示或关怀、校园新闻频道、校园网、校报等标识上，发挥起标识系统的引导作用。

今后几年里，全校要上下一心，共同努力，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神和人文素养，提升校园人文精神的张力、活力、魅力。

四、时间段安排

采用边建设边评估、以评估促建设的办法，从2009到2012年，分五个阶段推进：

（一）规划设计阶段（2009年12月一一2010年1月）由宣