人教版一年级上册品德与生活天气冷了_教学设计
天气冷了
天气冷了教学目标：1.情感与态度：通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。
增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
2.知识与技能：通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。
3.行为与习惯：通过交流讨论和模拟表演，使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。
以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。
活动准备：1.教师准备：课件、2.学生准备：（1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。
（2）搜索有关动物、植物过冬的资料。
教学过程：一、创设情境，引入主题课件出示图片，谈话：老师给大家带来一幅图，请你仔细观察，图中描绘的是什么季节？你从哪里看出来的？你喜欢冬天吗？为什么喜欢？（学生自由交流）冬天虽然寒冷，但雪后做雪的游戏却能给我们带来许多快乐，冬天还能给我们带来什么呢？今天我们就来学习寒冷的冬天这一单元的第一课天气冷了。
（板书课题）生齐读课题。
二、新授活动一感受冬天(一) 同学们，冬爷爷不知不觉就来到了我们的身边，你感觉到它，发现它了吗？根据你以前的观察，谁来说说冬天到底是什么样子的？咱们周围的事物都有什么变化？(二)学生交流资料（天气变冷，衣服加厚，树叶落地，河流结冰以及燕子南归，青蛙、蛇冬眠，甚至还有的同学搜集到了黑熊冬天藏在洞里。
）（三）同学们，大家发现了这么多冬天的知识，真不简单，老师也搜集了部分冬季的资料，请大家一起看，老师结合资料进行讲解。
（冬天到了，人们换上了厚厚的棉衣，小河被冰雪覆盖住了，燕子、大雁等侯鸟早在秋天便带着孩子到温暖的南方过冬去了，青蛙、蛇等动物它们的身体表面光滑，没有毛和羽毛，它们身体的保温能力差，于是就躲在温暖的泥土里冬眠了，就这样不吃不喝睡上整整一个冬天，第二年春天再醒过来，狗熊、松鼠都躲进温暖的洞里了，猫、兔等动物在冬天不用特别保暖，因为它们早已换上厚厚的毛，这身冬装已经提供了足够的保护，松树等植物冬天在树叶和树皮的表面分泌出一层蜡质，就像穿了一层皮外套，这层皮外套既能御寒又能防止水分的蒸发，落叶树落光了身上所有的叶子，这样便减少了水分的蒸发，使自己安然越冬。
一年级上册道德与法治人教版第四单元《天气虽冷有温暖》教案
3.还有其它活动——火把节：打扫屋子；准备美食；高举火把；载歌载舞
那达慕：摔跤；射箭；赛马；套马
刀杆节：耍刀；迎花；设坛；下火海；上刀山
五、课堂总结
春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。希望同学们在春节活动中，做到讲礼仪、重安全，传递祝福，也收获祝福，过一个安全、快乐吉祥的春节！
2.冬天这么冷，我们现在就运动起来好不好？跟着老师一起念儿歌，我们边念边做动作，看谁玩得最高兴？
3.运动结束后，交流感受。
1.学习儿歌，观察图片，想一想，举手回答。
2.一起念儿歌，我们边念边做动作。
3.小组交流。
三、冬季保健知识交流会
1.冬天是个疾病易发的季节，想想，冬天除了比较冷，还给你带来了哪些烦恼，我们应该注意哪些保健问题？
1.回忆，举手回答。
2.自由回答。
3.
(1)各小组积极准备。
(2)小组推选代表进行表演。表演的节目有集体舞、模仿动物的叫声、背诵古诗、师生齐唱《新年好》等等。
板书设计
第二课时
大家一起过春节；多样的传统新年
一、导入新课
1.你知道“元旦”和“春节”的区别吗？
2.农历的新年是什么日子？春节是中国人的传统节日，今年春节的大年初一是哪一天？
第二课时
不一样的冬天；冬天真好玩
一、不一样的冬天
1.播放北方冬天雪景视频或者图片。
2.北方冬天与贵阳冬天景色对比，你发现了什么？
3.出示课件，对比南方的冬天和北方的冬天。
1.观看或欣赏。
2.感悟我国幅员辽阔，不同地方的冬天不一样。
3.认真看，倾听。
二、比一比谁最棒
画一画你们那里的冬天 。
1.自己画。
行为与习惯：
天气冷了_教学设计
1、天气冷了教材分析：《天气冷了》是《品德与生活》一年级上册第四单元《寒冷的冬天》的第一个主题。
本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。
以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。
学情分析冬天是四季中最寒冷的季节，一年级的学生会通过自己的观察，发现很多属于冬季的自然现象。
但是，本年龄段学生多是独生子女，在家中长辈的呵护下成长，就像是温室中培育出来的花朵。
他们惧怕寒冷，意志薄弱。
对身边冒着严寒工作的人很少关注，甚至有漠视的现象。
少有机会参加室外运动，自我御寒方面的能力相对减弱。
教学目标：1.情感与态度：激发学生观察大自然的兴趣。
通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。
增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
培养学生一定的探究意识。
2.知识与技能：通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。
3.行为与习惯：通过交流讨论和活动，使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。
以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。
教学重点难点：1、重点：了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。
2、难点：增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
教学准备：1.教师准备：课件、2.学生准备：（1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。
（2）搜索有关动物、植物过冬的资料。
教学过程：一、创设情境，引入主题课件出示冬天图片，谈话：老师给大家带来一幅图，请你仔细观察，图中描绘的是什么季节？（冬天）你从哪里看出来的？（下雪了，地上白了，树上白了，房子上也白了。
）你喜欢冬天吗？为什么喜欢？（学生自由交流）冬天虽然寒冷，但雪后做雪的游戏却能给我们带来许多快乐，冬天还能给我们带来什么呢？今天我们就来学习寒冷的冬天这一单元的第一课天气冷了。
人教版小学一年级上册道德与法治第4单元天气虽冷有温暖教学设计
第13课《美丽的冬天》教学设计教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好，勇于面对大自然的挑战。
教学重点难点：体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
教学准备：1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。
2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。
教学时间：二课时教学过程：一、导入：猜谜语导入新课。
二、交流，课件出示冬天的图片，让学生感受冬天的美好。
1、冬天在哪里？2、分组讨论，你眼中的冬天是怎样的？三、归纳小结，一年分四季。
师：冬天这么美好，你们想不想在冬天玩耍，享受冬天的快乐呢？学生：自由发言。
师小结：冬天美在哪里。
四、画冬天：用自己的方式表达美好的冬天。
师：同学们，冬天这么美好，用你手中的笔，画出你心中美丽的冬天吧。
1、生介绍作品2、小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！五、读书本儿歌，评价小结本课。
第二课时一、情景导入。
二、旅行展示。
师，同学们冬天旅行过吗？分小组说一说，你冬天到过什么地方旅行？那里是什么样的呢？请拿出冬季照片，小组进行交流。
三、贴照片。
各小组请一名同学汇报，把照片贴在地图上进行交流。
四、课件展示，祖国各地的冬天。
祖国各地的冬天，有的地方严寒，有的地方温暖，我们一起来看一看。
（几个代表城市冬天的图片）主要介绍：哈尔滨、吉林、北京、昆明、海南。
这些城市的气温及冬天景色，让学生感受祖国各地不一样的冬天，培养学生的爱国情。
五、冬天玩的游戏。
分小组说一说，冬天可以玩哪些游戏？师，冬爷爷很神奇，他还给我们带来了许多好玩的游戏，先看看书上的小朋友们在做什么？指名学生说一说，冬天，我喜欢玩什么游戏。
师，那么我们在玩游戏的时候要注意些什么才玩得更开心呢？六、你想对冬爷爷说些什么呢？小结本课。
《天气虽冷有温暖》单元整体教学设计 (新部编人教版一年级上册品德 道德与法治)
《天气虽冷有温暖》单元整体教学设计（新部编人教版一年级上册品德道德与法治)一. 教材分析《天气虽冷有温暖》是新部编人教版一年级上册品德道德与法治的一单元。
本单元的主题是引导学生认识天气的变化，理解天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
教材通过生动的图片和浅显易懂的文字，让学生在了解天气变化的同时，感受到社会的温暖，培养学生的关爱他人、互帮互助的品德。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于天气的变化有一定的认识，但缺乏深入的理解。
他们在日常生活中，可能感受到天气的寒冷，但未必能理解到在寒冷的天气里，人与人之间的关爱和帮助是多么重要。
因此，在教学本单元时，需要通过生动的教学手段，让学生深入理解教材内容，感受到社会的温暖。
三. 教学目标1.让学生了解天气的变化，认识到天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
2.培养学生关爱他人、互帮互助的品德。
3.培养学生积极参与课堂，主动表达自己的观点的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
2.培养学生关爱他人、互帮互助的品德。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受教材内容。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂，与老师和同学进行互动，增强学生的表达能力。
3.案例教学法：通过讲解具体的案例，让学生深入理解教材内容。
六. 教学准备1.教材：新部编人教版一年级上册品德道德与法治。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学素材：相关案例、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示寒冷的天气场景，让学生谈谈自己对天气变化的感受。
引导学生认识到在寒冷的天气里，人与人之间的关爱和帮助是多么重要。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解天气虽冷，但人与人之间的关爱和帮助可以让人们感受到温暖。
通过讲解案例，让学生深入理解教材内容。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生谈谈自己在生活中是如何关爱他人、互帮互助的。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖14健康过冬天》赛课教学设计_0
健康过冬天》教学设计教学目标：1、知识与技能：理解季节变化对生活的影响，掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。
2、过程与方法：通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家的独有快乐。
3、情感、态度与价值观：体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。
教学重难点：重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。
难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己。
教学方法：活动探究法、情境法教学准备：多媒体课件教学过程：活动一：我爱雪精灵1、今天老师带来了一个新朋友雪精灵，他只在每年的冬天才出现，有哪个同学能说一下你对雪的感受呢？2、假设今天就下了一场大雪，出示图片，雪把大地都覆盖了，这时候你想干什么？设计意图：以冬天学生最感兴趣的雪引入本课，让学生对冬天的户外活动产生兴趣，针对一年级学生实际能力、方式和难度，符合学生的认识水平，为他们的学习搭建支架。
活动二：冬日里面运动多1 、除了刚刚我们说到的运动，冬天我们还可以进行哪些运动呢？2 、读儿歌3 、做这些运动时，我们有什么样的感受呢？对比图片4 、除了我们平时经常见到的这些冬日运动，世界各地的人们还有哪些冬日运动呢？5 、我们身边的冬日运动达人6 、冬日里运动的好处7 、读儿歌，加动作读设计意图：一年级学生比较直观，通过语言描述，并不能让其联想到冬季运动的快了，因此我们通过读儿歌，以及图片上两种感觉对比，让学生开始热爱冬季运动，并能冬季运动中体会到冬季的快乐，树立积极向上的生活态度。
在本活动中，还向学生展示了世界各地的冬季运动形式，开阔了学生的视野，还以本校刘老师这个运动达人来树立榜样，熏陶学生喜欢运动，增强体质，过个快乐的冬天。
活动三：我是保健小达人1、冬季运动后你有什么样的感觉呢？2 、有的同学回答先感觉热，然后又感觉很冷，身上湿哒哒的不舒服，那么冬季运动前，你有哪些小妙招来让你感觉不那么难受呢？3 、除了刚刚我们说到的保健小知识，你还知道哪些冬季保护身体的方法？设计意图：本环节采用以运动后的感受为引导，反问同学们运动前应该做哪些保健措施，更有利于学生理解保健的作用。
一年级上册品德与生活第四单元教学设计
第十二课天气冷了（第一课时）课型：新授课教学目标：1、情感与态度：激发学生观察大自然的兴趣；增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
2、行为与习惯：寒冷的冬天里，会保暖御寒，增进身体健康，教学重难点：1、重点。
了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。
2、难点。
增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
教学准备：教师收集冬季来临，天气冷了的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。
教学方法：谈话法、讨论法板书设计：第十二课天气冷了教学过程：1、激情导入，揭题。
同学们，最近一段时间，我们观察了天气的变化。
我们发现气温越来越低，看来，冬天向我们走来了。
（引出课题《天气冷了》）2、感受冬天大自然的特点(1)、冬天来了，让我们一起到冬的世界里去探寻一下吧。
（出示一组冬景，如雪景图、小河结冰图、小朋友穿棉衣图、动物冬眠图等）同学们，你们发现什么了？（通过看图，学生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些动物冬眠了。
）（2）、同学们课前老师布置大家观察我们的生活，你又有哪些发现呢？学生交流课前观察到的冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。
3、学会保暖，防感冒（1）、天气很冷，我们应注意身体。
怎样使自己暖和起来防止感冒呢？让学生一起归纳方法。
（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋，捂冰冷的手和脚很舒服。
）（2）、冬天，我们还应注意什么呢？（洗脸洗手后擦点护肤品，可以防止皮肤干燥开裂。
使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。
）（3）、模拟表演。
课堂小结：第十二课天气冷了（第二课时）课型：新授课教学目标：1、知识与技能：了解冬天的气候特征和有关的自然现象。
培养学生自我保护意识和能力。
培养学生的探究意识。
2、过程与方法：学生走一走，看一看，观察冬天；讨论、表演的形式，学习保暖御寒的方法；通过调查、访问，了解冬季坚守工作岗位的人们的内心感受。
一年级品德 《天气冷了》教学设计
天气冷了主备人：崔广进 2012-2013学年一年级上学期思品备课时间：2012-11-4 上课时间：一、教学目标：1、增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
2、通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。
二、重点难点：天气冷了应该注意哪些问题四、课前准备（前置性学习）（1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。
（2）搜索有关动物、植物过冬的资料。
五、教学过程：一、引入主题、明确任务。
出示图片，谈话老师给大家带来一幅图请你仔细观察，看看这是什么季节？为什么？冬天的雪给我们带来了许多快乐，可是冬天在你上学的路上，当北风呼呼的吹向你的脸的时候，你什么感觉？吹在身上很冷，这就是冬天带给我们的讯息。
这节课我们就来学习寒冷冬天里的第一课《天气冷了》。
（板书：天气冷了）齐读课题。
二、交流材料、体验积累。
我的发现(一)根据你平时的观察，说一说冬天是什么样的？周围的事物有什么变化？(二)学生交流资料（天气变冷，衣服加厚，树叶落地，河流结冰以及燕子南归，青蛙、蛇冬眠，甚至还有的同学搜集到了黑熊冬天藏在洞里。
）三、活动引领、深化认识。
活动一：保护身体世界万物发生了大的变化，就连咱们班的同学都：怕外面寒冷不到户外玩或是冬天早上懒床。
说到这里老师给大家带来了一个有趣的故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。
它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。
”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。
”它请孩子早早起，孩子早早起来了，在院子里又跑有跳，做早操。
大公鸡说：“你真是个勇敢的好孩子。
”(一)小鸟、小猪不喜欢到外面活动，不注意保护身体，那他们会变得怎样？（越来越冷，身体越来越弱。
）如果我们小朋友不保护身体会怎样呢？冬天天气变化极快，很容易感冒，前一段时间很多同学感冒生病在家，一是自己身体难受，第二是父母跟着担心，最重要的一点是落下所学的课程。
《天凉了》教学-小学一年级语文教案
《天凉了》教学-小学一年级语文教案一、教学目标：（一）知识与技能：1．阅读《天凉了》，认识天、了、又、的、呢”五个字。
2．学习声母dtnl，掌握字形、读音及方法。
3．练习和韵母进行拼读。
（二）过程与方法：1．巩固运用已有的识字方法，鼓励学生在自主学习的基础上，小组交流认识生字，培养学生在生活识字的意识和习惯。
2．观察图片，运用已有的学拼音方法，体会声母读音。
同学交流，老师指导，掌握声母的读音并能正确书写。
3．采取小组合作，同桌合作的学习方式，培养学生的合作精神和主动意识。
（三）情感、态度与价值观通过阅读短文，了解候鸟的特点，激发学生热爱小动物的情感。
二、课前准备：生字卡片、拼音卡片等。
三、教学设计：（第一课时）师生活动设计意图一、复习昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？读卡片bpmf”，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗？学生母之前我们先认识几个字宝宝。
二、认字１．学生自由读《天凉了》中小麻和小燕子的对话后把认识的字画下来读给同桌同学听。
２．把你读得最好的一句读给大家听。
３．指两名同学再读这段话，要求尽量读得流利。
４．（出式生字卡片）提问：红色的字单独拿出来你还认识吗？读后试着组一个词。
５．齐读短文，思考：《天凉了》讲什么事呢？他们在告别时，他们的语气怎样呢？６．刚才老师提到，这节课我们除了要认识几个生字以外，还要学习４个声母，他们就在这些字的拼音中。
７．学生说音，教师在黑板上拼写。
三、学习dtnl”的音形（一）学习d”的音形：1．出示d”的图（1）问：图上画了什么？你们亲眼看见过大马奔跑吗？大马奔跑时会发出什么声音？这个字母怎么读？（2）讲：我们借助马奔跑时发出的得得得”的声音学习d”的音。
读的时候要注意轻短些。
新人教版一年级道德与法治上册《四单元 天气虽冷有温暖 14 健康过冬天》优质课教案_8
一年级上册道德与法制人教版教学设计健康过冬天（第二课时）教材分析《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元中的内容。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
教学目标1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。
2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。
萌发爱朋友，爱家人的情感。
教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，更好地保护自己。
教学难点关心自己和他人的身心健康。
知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。
教学准备课件、电子课本等。
教学过程一、谈话导入：上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——14 健康过冬天（师随机板书课题）二、探究新知，师生互动，生生互动1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不想快快的好起来？生齐答：想今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来。
（师随机板书）2、大家还记不记得老师的耳朵冻伤了？（加动作）生：记得！就是因为我没有保护好它。
大家想一想，你们的身体有没有因为没有保护好，而出现一些问题呢？在小组内与同伴说一说吧！（小组活动）师巡视指导，并小组代表发言，全班交流小组1：我的脚被冻伤了。
小组2：我感冒了。
小组3：我的手上、脸上被冻出了红疙瘩。
小组4：我发烧了……3、大家知不知道，出现了这些情况，我们应该怎样去治疗呢？（出示电子课本）师讲解，出现了情况，你们是怎样去治疗的？在小组内与同伴说说吧！（小组活动）师巡视指导，小组代表发言生1：我的脚被冻伤了，奶奶每天给我抹点药，很长一段时间才好。
小学道德与法治一年级上册《第四单元 天气虽冷有温暖 14 健康过冬天》教学设计_6
健康过冬天教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
多媒体课件、录像带、插图教学过程：了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？2、师生共同讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。
第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、看录像《冬日的课间活动》。
5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。
6、每课小故事。
（《科普知识故事》）活动案例二冬日保健：a、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。
这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。
b、老师讲解为什么要实行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。
）c、师生共同讨论：如何实行冬日保健？（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方法。
（讲究四不见书上P53页内容）（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。
d、看课件《冬天保健方法介绍》。
e、讲日本小朋友如何过冬的故事。
（《夏令营中的较量》，冷水浴。
）7、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。
8、小结：孩子们,在冬天里我们只有好好地保护自己,才能安全健康地度过快乐的冬天。
小学道德与法治人教一年级上册第四单元天气虽冷有温暖-《美丽的冬天》第一课时教学设计
人教版道德与法治《美丽的冬天》教学设计教学内容：《美丽的冬天》第一课时教学目标：1、通过观察，了解冬天的季节特征。
2、初步了解冬天的到来对人和动植物的影响。
3、感受大自然的美丽。
教学重点：运用各种感官感受、了解冬天，知晓冬天呈现出的特点。
教学难点：初步了解自然与人类及动植物的关系。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（学生参与回答）师：一年有四季，你们知道四季是怎么循环的吗？PPT出示春夏秋冬循环的图片师：现在又是什么季节呢？（学生回答）师：对，现在是冬天，今天这节课我们就来认识一下冬天。
板书：美丽的冬天二、讲授新知师：大家刚才都知道我们现在所属的季节是冬季，你们是怎么知道冬天到来了呢？（学生分组讨论，从不同方面进行交流，老师进行总结）1.从天气变化中找寻冬天师：大家刚才讨论的很好，我们知道冬天来了，气温下降，大家会感觉很寒冷，那么你们一年中的哪几个月是冬季吗？出示眉山全年温度曲线图问：随着季节的变化，气温也会发生着改变。
你能根据上图温度曲线图说说，哪三个月份是冬季吗？（学生回答）师：看来大家都知道12月、1月、2月这三个月份是冬季，一般来说冬季是四季中气温最低的季节。
除了气温低，冬天还会出现哪些独特景象呢？（学生讨论回答）PPT出示下雪图片：你喜欢下雪吗？下雪天你们感受如何呢？PPT出示结冰图片：用你的眼睛看一看，周边还有哪些地方结冰了？师：冬天虽然寒冷，但是会有美丽的雪花，晶莹剔透的冰面。
你们喜欢这样的冬天吗？（学生回答）播放视频《冬天到了》小结：冬天虽然温度很低，但是它却有另一种美丽。
（板书：天气）2.从植物变化中找寻冬天冬天气温下降，在低温下的植物们又有什么变化呢？（学生讨论回答）出示图片：冬天，小草怎么样了？出示图片：冬天，大树怎样呢？树叶还在枝头吗？（学生讨论）师：大家观察很仔细，的确有些树叶是落光的，但是有些树叶仍然绿色，这些树是不落叶的是长青树。
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1、天气冷了
教材分析：
《天气冷了》是《品德与生活》一年级上册第四单元《寒冷的冬天》的第一个主题。
本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。
以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。
学情分析
冬天是四季中最寒冷的季节，一年级的学生会通过自己的观察，发现很多属于冬季的自然现象。
但是，本年龄段学生多是独生子女，在家中长辈的呵护下成长，就像是温室中培育出来的花朵。
他们惧怕寒冷，意志薄弱。
对身边冒着严寒工作的人很少关注，甚至有漠视的现象。
少有机会参加室外运动，自我御寒方面的能力相对减弱。
教学目标：
1.情感与态度：激发学生观察大自然的兴趣。
通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。
增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
培养学生一定的探究意识。
2.知识与技能：通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。
3.行为与习惯：通过交流讨论和活动，使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。
以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。
教学重点难点：
1、重点：了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。
2、难点：增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
教学准备：
1.教师准备：课件、
2.学生准备：
（1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。
（2）搜索有关动物、植物过冬的资料。
教学过程：
一、创设情境，引入主题
课件出示冬天图片，谈话：
老师给大家带来一幅图，请你仔细观察，图中描绘的是什么季节？（冬天）你从哪里看出来的？（下雪了，地上白了，树上白了，房子上也白了。
）你喜欢冬天吗？为什么喜欢？（学生自由交流）
冬天虽然寒冷，但雪后做雪的游戏却能给我们带来许多快乐，冬天还能给我们带来什么呢？今天我们就来学习寒冷的冬天这一单元的第一课天气冷了。
（板书课题）
生齐读课题——天气冷了。
（再读课题，做冷的动作，读出情感来。
）
二、新授
活动一感受冬天
1、同学们，冬爷爷不知不觉就来到了我们的身边，你感觉到它，发现它了吗？
根据你以前的观察，谁来说说冬天到底是什么样子的？咱们周围的事物都有什么变化？。