粤教版物理必修一运动的描述1 章末总结课件
粤教版物理必修一运动的描述1 章末总结
位移图象(s－t)
位移图象(s－t) 纵轴截距表示初始时刻相对 参考点的位移 横轴截距表示到达参考点的 时刻，之后物体到达参考点的 另一侧 交点 D 表示两物体相遇， 的 D 纵坐标表示相遇时距参考点 的位移，横坐标表示相遇的时 刻 0～t1 时间内物体的位移为 s1
速度图象(v－t) 纵轴截距表示初始时刻的速度 横轴截距表示速度减为零的时 刻，之后速度方向发生变化 交点 D 表示两物体速度相同， 交点 D 纵坐标表示相遇时的速 度大小和方向，横坐标表示速 度相等的时刻 图 中 阴影 面积 表示 物体 ① 在 0～t1 时间内物体位移的大小
一、知识体系
运动的描述
二、综合专题 专题一 位移和路程 1．位移 位移表示物体的位置变化，是矢量，既有大小又有方向， 物体在一段时间内的位移用由初位置指向末位置的有向线段 表示．确定位移时，不需要考虑物体的具体运动路径，只确定 初、末位置即可． 2．路程 路程是物体运动轨迹的长度，是标量，只有大小，没有方 向．确定路程时，需要考虑物体运动的具体路径．
【答案】 D
甲、乙两物体，在同一直线上沿规定的正方向运 动， 它们的加速度分别为 a 甲＝4 m/s2， 乙＝－4 m/s2， a 那么甲、 乙两物体的运动情况是( ) A．甲物体运动的加速度大于乙物体运动的加速度 B．甲、乙两物体的运动方向一定相反 C．甲的加速度方向和速度方向一致，做加速运动；乙的 加速度方向和速度方向相反，做减速运动 D．甲、乙两物体的加速度方向一定相反
【答案】BD
【点拨】由物体运动的 v－t 图象可知，小球下落到地面时的速 度大小与其从地面反弹的速度大小不相等，但下落过程与反弹过程 的加速度是相等的，因此，空气阻力忽略，根据图象可以得到，小 vt 5 球下落时的加速度为 a＝ ＝ m/s2＝10 m/s2，答案 A 错；小球第 t1 0.5 一次反弹初速度的大小为 3 m/s，答案 B 正确；小球开始自由下落 1 的高度为 h＝ ×5×0.5 m＝1.25 m，答案 C 错；小球能弹起的最大 2 1 高度为 v－t 图象中下面的小三角形的面积的大小， h1＝ ×3×0.3 即 2 m＝0.45 m，答案 D 正确，本题的正确答案是 BD.
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速度 分类
的
平均 速度
大小：v ＝ t，单位：m/s，
与位移或 时间对应
方向与 位移方向相同
描
大小：与位置或 时刻对应
述
瞬时 方向即__运__动___方__向
速度 物理意义：t→0的平均速度
12/9/2021
第四页，共八页。
物理意义(yìyì)：表示_速_度__变__化__的__快__慢____
运
第一章 运动(yùndòng)的描述
章末总结(zǒngjié)
12/9/2021
第一页，共八页。
知识 网络 (zhī shi)
12/9/2021
第二页，共八页。
运
基本概念
动
(yùn
dòn
g)
基本(jīběn)概念
的
与基本(jīběn)仪
描器 述
基本仪器
12/9/2021
机械运动
参考系 质点：忽略物体的 大小和形，状把物体
章末总结。质点：忽略物体的
由
，是矢量。大小：
，把物体。简化成一个有 的点。大小：用从
的有向线段(xiànduàn)表示。方向：
，单位：m/s，。与位移或 对应。方向与 方向相同。倾斜直线
No
Image
12/9/2021
第八页，共八页。
s－t图象(tú xiànɡ)
确定某时刻的位置
运
应用 求速度(s－t图象的 斜率)
动
(yùn
用图象(tú xiànɡ)
判断运动性质
dòn g)
描述直线运动
物理意义
的 描 述
v－t图象
确定某时刻的速度 应用 求加速度(v－t图象的 斜率)
高中物理第一章运动的描述归纳与整理课件粤教版必修1
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
方向
关
向
专题一
专题二
知识网络构建
专题归纳整合
比较项目 速度
加速度
速度改变量
大小
①位移与时间的
比值
②位移对时间的
变化率
③s-t 坐标系中,曲
线上点的切线的 斜率的大小
①速度改变量与所用时
间的比值
②速度改变量对时间的
变化率
③v-t 坐标系中,曲线上
点的切线的斜率的大小
Δv=vt-v0
知识网络构建
专题归纳整合
物理量,是状态量 理量,是过程量
定义式 单位
v=st或 v=������������st m/s
a=v
t
-v 0 t
或
a=������������vt
m/s2
Δv=vt-v0 m/s
方向
与位移 s 或 Δs 同 与 Δv 方向一致, 由 Δv=vt-v0 或
向,即物体运动的 而与 v0、vt 方向无 Δv=a·Δt 决定方
知识网络构建
专题归纳整合
知识网络构建
概念:一物体相对其他物体的位置变化
机械运动
概念:在描述物体运动时,选来作为参照的物体
参考系 选取原则:以研究问题方便且对运动描述尽可能简单为原则
同一个物体的运动相对不同参考系,其运动的描述可能不同
2018_2019高中物理第一章运动的描述章末总结课件粤教版必修1
章末总结
知识网络
机械运动 参考系 运
基本概念
基本概念与 基本仪器 基本仪器
质点：忽略物体的 大小和形状 ，把物体 简化成一个有 质量 的点 时间和时刻 打点计时器 数字计时器 电火花打点计时器 电磁打点计时器
动
的 描 述
位移 运
大小：用从 起点指向终点 的有向线段表示 方向：由 起点指向终点 ，是矢量
陕西抽样调查：
72%
55岁
“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工） 务农农民平均年龄 妇女
63%
四川抽样调查： 务农农民 50岁以上54%，60岁以上 30%， 70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。
一、为什么要大力培育新型职业农民
（一）深刻背景
◆农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏 人问题步步紧逼
民”的身份属性，使培育起来的新型职业农
民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的
职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞
一、为什么要大力培育新型职业农民 （四）重大意义
◆不失时机地大力培育新型职业农民：
二是有利于促进农民从传统农业生产向 现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农 富农政策力度中加快发展现代农业，使培育 起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模 化、集约化、标准化生产经营的现代化路子， 解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问
让更多的农民成为新型职业农民
中央农业广播电视学校
刘天金
2013˙05˙07
陕西
农业部部长韩长赋： 这是一项基础性工程、创新性工作，要
大抓特抓、坚持不懈。
——让更多的农民成为新型职业农民（目标）
——生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）
粤教版物理必修一课件高一1.1认识运动1
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第一章 运动的描述
第一节 认识运动
思考下列 问题
1、地球动不动？ 2、坐火车车厢里的 东西动不动？ 3、课本上讨论与交 流
从上面的问题中我们可以总结 在分析一个物体是否在运 一点： 动都要首先确定一个物体 作为参考系并且假定其是 同一个物体选取不同的参考系其运动状 态可能相同，可能不同。 不动的再来描述分析物体 是否在运动。
A.刘翔在飞奔的110米中，可以看 做质点 B.教练为了分析其动作要领，可 以将其看做质点
例1：一列火车停靠在站台上， 车厢内的人看着窗外另一列火 车，感觉到自己乘坐的火车开 动了，可等一会儿却发现自己 乘坐的火车还在站台上未动， 出现这种现象的原因是什么？
例2：甲、乙、丙三架观光电 梯，甲中乘客看见一幢高楼在 向下运动；乙中乘客看见甲在 ACD 向下运动；丙中乘客看见甲乙 都在向上运动。这三架电梯相 对于地面的运动情况可能是 （ ） A.甲向上、乙向下、丙不动 B.甲向上、乙向上、丙不动
思考一下：为什么要提出质点 这个概念？
ACD 例1：下列关于质点的说法， 正确的是（ ） A.顺水漂流的小船可以视为质 点 B.研究火车通过路旁一根电线 杆的时间，火车可以看做质点 C.研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球时不能把乒乓球看 做质点
例2：在9月2号的世锦赛决赛 中,第九道出发的刘翔以12秒 95的成绩首次获得世锦赛的 AD 金牌，下列说法正确的是 （ ）
例3：两辆汽车在平直公路上 行驶，甲车内的人看见窗外树 木向东运动，乙车内的人发现 D 甲车没有运动，如果以地面为 参考系，上述事实说明 （ ） A.甲向西、乙不动 B.甲不动、乙向西 C.甲向西、乙向东
思考课本上的讨论与 交流问题
2020_2021高中物理第一章运动的描述章末总结课件粤教版必修1
运
vt－v0
动
加速度 定义式：a＝ t ，单位：_m_/_s_2_
描述运动的 的
方向：与 速度变化量vt－v0 的方向相同，描 物理量是矢量
述
a与v0 同 向，物体做加速运动
物体运动性质的判断 a与v0 反 向，物体做减速运动
物理意义
s－t图象
确定某时刻的位置
运
应用 求速度(s－t图象的 斜率 )
线运动 v－t图象是一条_倾__斜__直__线__
在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，做同好事销之售间。不管管理当出时效有益多，大一的年切误上管第会半理二，年都，总副是处在一为理下店销问班的售题刚的经服的加一营务态入声情。度x“况x为很x路不超保严上是市证肃小特的副，心别时一大”理候店到中想，的公消，一正司失1或切-因常总得6许对月此运部无我我，份行的影的来我销 把，老无体说售认自我总踪会都真只 己们经。不是啦实 在保理大够新现解x证违家深x鲜每啦x畅纪出超，的种x销，来x市看，x商商小万工问所也品品到作元题接是的的顾挣触，也陌功货客钱不的毛生能源调都利太所的、，换不有实全。价不一容面事现许格能件易啦，仔多，使商，细1但东0随销品0在在归西万时量。忙新类都元检好针时，的需，查的对互一分要商利商此相年为老品润品类帮两中员实的、问忙定种工生现季题自要：教产啦节，超然一广，日3性我市就增是0我期万商们员成阅“感，元品的工啦公历觉及;有态春一，”与自时缺度节种希，2己啦0豁都工默二0望需万解、以作契自是要同元断严总。己“学类的货肃结在私在习销商的谨篇这”x的品售x现慎二种。x太的计超象为伴默先多划市市发准随契从啦相场做生则着中“。差信得。。平一公于甚息越由起安团”是，远来于夜初活谈，，并越供员的气起他销向好货工降，，们店售。商临们团它做完内最送认，队给什成汇后货为2精我0么报计祝不x没神的x我划我公年及有自感都的始司的时这然觉仔终%全，各种，体是细坚体我必项现一毛的持同们要工利个的看：事每作，完字淋，做新次但渐“成 漓耐年什的在渐计严尽心么快订进店划”致的事乐货长入。的 。学情，都的尾这店5，也0，得声带么%里从，做希提领。说处商(啦望前下我利是于品公就备作经有润公的一司好过为原私完陈定业一学x成因分x列绩把个x习的计界超到它蒸月实，线划市缺作蒸的施的第上的货日好库后一2的的一1。上存，5，便名补%对，。才)是x员报。一x工考发x我工;超上作年虑现从们很市半抱胜到这商的荣过公年以本样品店幸的热一司店做的长得对销情年大的促，到。下售，部重销她这计对我属分要到是次门划同是商性新我机店没事x品。品们x会有抱的x都它的的超，完日以是使开骄市把成常关代我发傲站自好心工销们一，街己，作，经点x因店在x下都用营x一为一超x半积有，x滴店名市x年严极超按的长普在的格的市销学从通顾任行的量工，来的客务书动作一结都员眼又面来的点算是工中接感流心，一公，不踵程染得滴可私从仅而。周体的以分踏是至围不会不记明入一，但的写。占。x个感收x人出两用x于好觉超，银来本年公的压员市带同的店，购力、那动大工的她物周甚保天家流作对场大安围起分，动属所，员，的使享资下，人面有我我。金员还对严这就得，工是困格把是到而要一我难的自啦直求个和工在己锻接严经压作融x炼利格x营力流入x，用超，规，程其日厂处市范我，中常家理感的觉理。工的问受企得货忙作资题到业下、碌逐金的干，一验的渐达，净同步货工得到利也时中要作心存索是也的做，应货希，让的细使手的决望供就节我。稳不我货也是的我定能拖商要有生们。泥够觉调明活的虽带切得确整变工然切水x好的得作这x，实x自规格超于样但实定已外细保市做却的;的节证是不到心充一处啦会的态实见库个。把，。真存值工多得功量作想，，信上办所但赖的法的以也情，必是合绪加须导作带倍伙认致到付真我伴私出仔们。下，再细店。尽。库说于自存一私已下量，最过“她大大私关努”、心力。商员品工周的转每缓一慢件的事直，接每原次因下之班一总。不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾!
粤教物理必修1 第一章第一节 认识运动(共32张PPT)
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
3.将物体看成质点的条件： 只有当物体的形状和大小对所研究的问题没有
影响或影响很小时，才可以把该物体看成质点。
也就是说，物体能否被看成质点，取决于研究 问题的性质，物体的大小和形状对所研究的问题 不产生影响或影响可忽略不计，就能把该物体看 成质点。
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
4.物体可简化为质点的三种情况：
①物体的大小和形状对所研究的问题不产生 影响或影响可忽略不计时，可视物体为质点；
②平动的物体可以视为质点（因为平动运动时物体上 各点的运动情况相同）；但转动的物体不能视为质点 （因为转动物体上各个点的运动情况并不相同）；
③物体的自身转动或物体上某部分的运动与对其整体运动 的研究无关时，我们可以把物体抽象成质点。(如地球的 自转对其围绕太阳公转没有影响；汽车轮子的转动与研究 汽车整体的直线或曲线运动无关)
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
你发现了什么？
两车的运动有什么不同？
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
机械运动的分类
曲线运动
机械运动
直线运动
匀速直线运动 变速直线运动
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
下列哪些现象是机械运动( ) A．神舟五号飞船绕着地球运转 B．西昌卫星中心发射的运载火箭在上升过程中 C．钟表各指针的运动 D．煤燃烧的过程
研究地球自转时？ 不可以
◆物理•必修1•(配粤教版)◆
关于质点，下列说法正确的是( )
A．质点一定是体积、质量极小的物体
B．研究旋转效应的足球时，足球可看作质点
C．虽然地球很大，且有自转，研究地球公转 时仍可作为质点
新粤教版高一物理必修一 第一章 运动的描述章末复习课件 (共14张PPT)
s1
2.读图能力：——从图中读取有用信息
一看“轴”
二看“线”
三看“斜率”
四看“面积” 五看“纵截距” 六看“特殊点”
5 、A、B两物体同时同地沿同一方向运动,如图（a）所示 为A物体沿直线运动时的位置-时间关系图,如图（b）为B物体 沿直线运动的速度-时间图象，试问：
（1）A、B两物体在0~8秒内的运动情况； （2）A、B两物体在8秒内的总位移和总路程分别是多少?
【方法.技巧】
1、速度、速度变化量和加速度的关系：
三者无必然联系，v很大，Δv可以很小，甚至为0，a也 可大可小，也可能为零。
2、对加速度大小和方向的进一步理解：
加速度
大小
决定
速度变 化快慢
a增大，速度变化越来越快 a减小，速度变化越来越慢
方向
决定
速度 增减
a与v同向，加速运动 a与v反向，减速运动
THE END ❖ 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/8
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
高中物理必修一 第一章 运动的描述 章末复习课件(共37张PPT)
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2
-3
远离时间轴为加速，靠近时
间轴为减速
思考：v-t图象如图所示，代表物体做什么运动？
速 度
4 v/ms-1
物体的初速度
图
3
象
2
1
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2 A:匀速直线运动的v-t图象
-3
思考：求出物体的加速度
思考：v-t图象如图所示，代表物体做什么运动？
速 度 图
2、下列描述中指时间的是 A.会议准备在什么时间召开 B.会议准备召开多长时间 C.主席在什么时间作报告 D.主席的报告预计多长时间
3. 小球从距地面5m高处落下，碰到地面反 弹 后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下 到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小
分别是（ D ） A、7m、7m B、5m、2m C、5m、3m D、7m、3m
(1)都是描述质点运动的空间特征
联系 (2)都是过程量
(3)一般来说，位移的大小不大于相应的路程，只有质点做单向直线
运动时，位移的大小才等于路程
对
3.平均速度和瞬时速度
比
平均速度
瞬时速度
易
物体的位移与发生这一位移所用 定
物体在某一时刻或经过某一位置
混
时间的比值.与一段时间或位移 义
对应
的速度，与某一时刻或某一位置 对应
a
v t
(3)物理意义：加速度是表示速度变化快慢的
物理量。 (4)单位：米每二次方秒,符号是m/s2 (m·s－2)
对
1.时刻和时间间隔
比
易
物理：1.1《认识运动》课件(粤教版必修1)
答案 AC
针对 练 习1
年北京举办的奥运会上， 在2008年北京举办的奥运会上，中国代表团参 年北京举办的奥运会上 中国代表团参
加了包括田径、体操、柔道等在内的所有 个大项的比 加了包括田径、体操、柔道等在内的所有28个大项的比 赛，下列几种奥运比赛项目中的研究对象可视为质点的 下列几种奥运比赛项目中的研究对象可视为质点的 是 比赛中的起跳动作时 B．帆船比赛中在研究帆船在大海中位置时 ． C．研究女子跆拳道49公斤级冠军中国小将吴静钰在 ．研究女子跆拳道 公斤级冠军中国小将吴静钰在 比赛中的踢腿动作时 D．铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中飞行时间时 ． ( ) A．研究女子撑杆跳高冠军俄罗斯运动员伊辛巴耶娃在 ．研究女子撑杆跳高冠军俄罗斯运动员伊辛巴耶娃在
探究归纳
一、物体看成质点的条件理解 典例1 典例 在以下哪些情况下可将物体看成质点 A．研究某学生骑车回校的速度 ． B．对某学生骑车姿势进行生理学分析 ． C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 ． D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 ． ( )
解题关键
能否把一个物体看作质点，并不是由物体的形
观众感觉到孙悟空在“腾云驾雾” 解析 观众感觉到孙悟空在“腾云驾雾”，即认为孙 悟空是运动的，白云是静止的． 悟空是运动的，白云是静止的．
6．若客车相对于公路旁的树木向前运动，以下说法正确 ．若客车相对于公路旁的树木向前运动， 的是 ( BD ) A．以车上的旅客为参考系，则车静止，树向前运动 ．以车上的旅客为参考系，则车静止， B．以车上的旅客为参考系，则车静止，树向后运动 ．以车上的旅客为参考系，则车静止， C．以车上的旅客为参考系，树静止 ．以车上的旅客为参考系， D．站在地面上的人认为树是静止的 ．
高一物理课件 第一章 运动的描述 1(粤教版必修1)
o
at a tbຫໍສະໝຸດ cttc如图所示,Ⅰ和Ⅱ分别是甲乙两物体的v-t图象，则 甲物体速度v1＝ 30 m／s,乙物体速度v2＝ 20 m／s,t=15s时,甲乙两物体相距 150 m,在位移 300m处,甲物体比乙物体早到 5 s.
s/m
450
300 150 0
Δt
Ⅰ 速度怎 Ⅱ Δ s 么求？ 这是什么 图象？ 谁的速 度快？
物理意义：粗略描述物体位置 变化快慢的物理量。
公式
S v t
方向：与该段时间位移方向相同
定义：：物体在某时 刻或某个位置的度， 叫做瞬时速度 。
物理意义：精确 描述物体运动的 快慢
公式：
S v t
大小：瞬时速率 （标量）
方向：就是某时刻或某个 位置物体运动的方向，即 物体在运动轨迹上过该点 的切线方向。
常见的运 动形式
运动的概念
当物体所处的空间位置发生变化时， 就说物体在做机械运动，简称为运动。
当物体的大小和形状对所研究的 问题影响不大或可以忽略不计时， 就可以把物体简化成一个有质量的 几何点——质点。
要点1：在讨论物体的运动情况时，总要找一 个不动的物体作为参考，这些被选为不动的 物体，就叫做参考系。
汽车沿平直公路行驶
火车沿平直轨道行驶
飞机在天空直线飞行
0 20 20
5 2 2
10 35 100
V (m/s) Ｖt
V０
O
t
t(s)
除了由坐标轴直接体现的物理量之间的 关系，还要充分挖掘图像的隐含信息—— 斜率、图形的面积。
例题：一枚火箭由地面竖直向上发射，其 速度-时间图像如图所示，由图像可知 A、0-ta段火箭的加速度小于ta-tb段的 加速度 B、在0-tb段火箭是上升的，在tb-tc段 是下落的 C、tb时刻火箭离地面最远 v D、tc时刻火箭回到地面 b
2018版物理粤教版必修一文档：第一章 运动的描述 章末
章末总结一、速度与速率 1．速度(1)平均速度＝位移时间，与一段时间或一段位移相对应．(2)瞬时速度是当时间趋近于零时的平均速度的值，与某一时刻或某一位置相对应．2．速率(1)平均速率＝路程时间.(2)瞬时速率是指瞬时速度的大小，常称为速率．3．注意：求平均速度时关注物体的位移，不管经历怎样的路径，物体相同时间内通过的位移相等，平均速度就相等．求平均速率时关注物体的路径，即先求物体的路程．例1 如图1所示，小球从高出地面h ＝15 m 的位置，在t ＝0时刻竖直向上抛出，经1 s 小球上升到距抛出点5 m 的最高处，之后就开始竖直回落，经0.5 s 刚好经过距最高点1.25 m 处位置，再经过1.5 s 到达地面．求：图1(1)前1.5 s 内的平均速度是多少？(2)全过程的平均速率是多少？(结果仅保留一位小数) 答案 (1)2.5 m /s (2)8.3 m/s解析 (1)由题图可知：前1.5 s 内小球的位移为：s ＝H －h ′＝5 m －1.25 m ＝3.75 m 所以前1.5 s 内平均速度v ＝s t ＝3.751.5m /s ＝2.5 m/s.(2)由题图可知：全过程小球的路程为x ＝5 m ＋5 m ＋15 m ＝25 m ，总时间t ′＝1 s ＋0.5 s ＋1.5 s ＝3 s全过程的平均速率为v ′＝x t ′＝253 m /s ≈8.3 m/s.二、速度、加速度与物体的运动例2 下列关于加速度的说法中正确的是__________(填序号)． A ．物体的速度大，其加速度一定大 B ．物体速度变化大，其加速度一定大 C ．物体的速度为0时，其加速度一定为0D ．物体的加速度不断减小，物体的速度也不断减小E ．物体的加速度不为0，物体速度一定增大F ．物体的速度大小不变，物体的加速度一定为0G ．速度变化越快，加速度一定越大H．速度对时间的变化率越大，加速度一定越大I．加速度方向与规定的正方向相反时，速度一定减小答案GH例3(多选)一个做变速直线运动的物体，其加速度方向不变而大小逐渐减小到零，那么该物体的运动情况可能是()A．可能速度不断增大，到加速度减小到零时速度达到最大，而后做匀减速直线运动B．不可能速度不断减小，到加速度减小为零时速度达到最小，而后做匀速直线运动C．可能速度不断减小，到加速度减小到零时运动停止D．不可能速度不断减小到零后，又反向做加速运动，最后做匀速运动答案AC解析若物体的加速度方向与物体的速度方向相同，物体做加速直线运动，只是速度增加得越来越慢，当加速度变为0时，物体以最大速度做匀速运动；当物体的加速度方向与速度反向时，物体做减速直线运动，有三种情况：①物体加速度减到0，速度不为0，物体以此时速度做匀速运动；②物体速度减到0，加速度不为0，物体反向做加速运动；③物体速度和加速度同时减到0，A、C正确．三、运动图象的理解和应用两种运动图象的比较注意：(1)无论是v－t图象还是s－t图象都不是物体的运动轨迹．(2)v－t图象和s－t图象都只能描述直线运动，不能描述曲线运动．例4(多选) 甲、乙两物体同时开始做直线运动，它们的位移s与时间t的图象如图2所示，则()图2A．甲物体做匀加速直线运动，乙物体做曲线运动B．t2时刻两物体速度相等C．出发时乙在甲前s0处D．甲、乙两物体有两次相遇答案CD解析由于图象是s－t图象，过原点的直线表示物体做匀速直线运动，所以甲做匀速直线运动，A错；t2时刻，乙物体速度大于甲物体的速度，B错；甲从原点出发，乙从s0处出发，C 对；由图看出，甲、乙有两个交点，故两物体有两次相遇，D正确．例5(多选)在如图3所示的v－t图象中，A、B两质点同时从同一点沿一条直线开始运动，运动规律用A、B两图线表示，下列叙述正确的是()图3A．t＝1 s时，B质点运动方向发生改变B．t＝2 s前后，B质点运动方向和加速度方向均发生改变C．A、B同时从静止出发，朝相反的方向运动D．在t＝4 s时，A、B速度相同答案CD解析质点的运动方向发生改变，即速度的正负发生变化，显然在t＝1 s时，B质点运动方向不变，加速度方向改变；t＝2 s时，B质点运动方向改变，但加速度方向并没发生变化，故A、B错误；由题图可知，t＝0时，A、B两质点速度为零，此后2 s内v A>0，v B<0，则C 正确；t＝4 s时，两者速度相同，故D正确．。
第一章运动的描述第一节认识运动课件粤教版必修1
2．(双选)关于质点的说法，下列说法正确的是 A．质点就是一个体积很小的球
(
)
B．只有很小的物体才能视为质点
C．质点不是实际存在的物体，只是一种“理想模型” D．大的物体有时可以视为质点 解析：一个物体能否看做质点并不是由物体的形状和 大小决定，并非体积很小的物体才可看做质点，大的 物体有时也可看做质点，故A、B错，D对；质点是一 种理想化模型，实际并不存在，C对。
相对地面静止的其它物体为参考系。
2．参考系的意义
对同一个物体的运动，选择不同的参考系，观 察到的物体运动情况往往不同，因此要描述一个物 体的运动，必须首先选择参考系。 如行驶的汽车，若以路旁的树为参考系，车是
运动的；若以车中的人为参考系，则车是静止的。
[特别提醒]
(1)在研究物体的运动情况时，一个物体，一旦被选为
A．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙停在空中
B．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速下降，且v丙>v甲
C．甲、乙匀速下降，v乙>v甲，丙匀速上升 D．以上说法均不对
解析：楼房和地面相当于同一参考系，所以，甲是匀 速下降。乙看到甲匀速上升，说明乙也是匀速下降， 且v乙>v甲。甲看到丙匀速上升，有三种可能：丙静止； 丙匀速上升；丙匀速下降，且v丙<v甲。丙看到乙匀速下 降，也有三种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下 降，且v丙<v乙。综上所述，A、C正确。
[重点诠释] 1．理想化模型
(1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研 究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在。 (2)“理想化模型”是以研究目的为出发点，突出问题 的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”。 (3)“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在 的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种
22粤教版新教材物理必修第一册课件--第一章 运动的描述章末总结
第一章运动的描述章末总结体系构建①质量②末位置③位置的变化④ΔxΔt⑤方向⑥ΔvΔt⑦速度变化量⑧速度变化的快慢综合提升提升一正确区分几个概念例1（2021湖南郴州高一期末）小王从家打车到高铁站接客人后返回家，司机打出全程的发票如图所示，对小王本次打车的全过程，下列说法正确的是( )A.11：26指时间B.出租车的位移大小是23.0 kmC.出租车的平均速度是0D.出租车的平均速度是46 km/h答案：C解析：11：26表示小王开始上车，为时刻；小王由家出发最后回到家中，出租车行驶轨迹的长度为23.0 km，位置的变化为0，B错误；位移为0，平均速度为0，C正确；平均速率为v=st =230.5km/h=46 km/h，D错误。
综合提升1.平均速度（1）公式：v=ΔxΔt（Δx表示位移，Δt表示发生该段位移所用的时间）。
（2）平均速度是矢量，方向与位移方向相同。
注意：物体做变速运动时，在不同阶段的平均速度一般不同，所以求平均速度时，首先明确求哪段时间或哪段位移的平均速度。
2.瞬时速度（1）运动物体在某一时刻（或通过某一位置）的速度，当Δt→0时，v=ΔxΔt趋近于那一时刻的瞬时速度。
（2）瞬时速度是矢量，瞬时速度的方向就是物体当前的运动方向。
注意：①在x−t图像中，某时刻的速度等于此时刻所对应的图线的斜率。
②匀速直线运动是各个时刻的瞬时速度都相同的运动。
3.速率：瞬时速度的大小，是标量。
4.平均速率（1）公式：v=st（s表示路程）。
（2）平均速率是标量。
注意：平均速率并不是指平均速度的大小迁移应用1.（2021河北辛集中学高一月考）短跑运动员在100 m比赛中，以8 m/s的速度迅速从起点冲出，到50 m处的速度是9 m/s，10 s末到达终点的速度是10.2 m/s，则运动员在全程中的平均速度是( )A.9 m/sB.10.2 m/sC.10 m/sD.9.1 m/s答案：1.C解析：1.由题意可知，运动员的位移为100 m，时间为10 s，则平均速度v=xt =10010m/s=10 m/s，C正确。
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一、知识体系
运动的描述
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一个人晨练，按如下图所示走半径为 R 的中国古 代的八卦图，中央的 S 部分是两个直径为 R 的半圆，BD、CA 分别为西东、南北指向．他从 A 点出发沿曲线 ABCOADC 行 进，则当他走到 D 点时，求他的路程和位移的大小分别为多 少？位移的方向如何？
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做直线运动物体的 s－t 图线如图所示．问： ①图中 OA，AB，BC，CD 各表示物体怎样运动？ ②哪段运动最快？第 3 s 的位移多大？ ③5 s 内物体的位移和路程各为多少？
粤教版物理必修一运动的描述1 章末总结
小球从空中自由下落，与水平地面相碰后弹到空 中某一高度，其速度随时间变化的关Байду номын сангаас如图所示，则( )