九年级-语文-上册-部编版-第1单元-检测题

九年级语文上册第一单元检测题
时间：150分钟满分：120分
一、积累与运用(25分)
1．下列加点字的注音没有错误的一项是( C)(2分)
A．折．腰(shé)忧戚．(qī)红晕．(yùn)分外妖娆．(ráo)
B．鲜妍．(yán) 凝．望(níng) 枉．然(wǎng) 稍逊．风骚(sùn)
C．娉．婷(pīng) 沉．醉(chén) 腐．烂(fǔ) 红装素裹．(guǒ)
D．摇曳．(yì) 丰润．(rùn) 飘逸．(yì) 冠．冕堂皇(guān)
【解析】A项，折．腰(zhé)；B项，稍逊．风骚(xùn)；D项，摇曳．(yè)。

2．下列各组词语中没有错别字的一项是(B)(2分)
A．嘶哑乡愁蜡像略输文采
B．喉咙汹涌坟墓惟余莽莽
C．勃发泳赞坦荡春风沉醉
D．流盼曼游叹息休戚相关
【解析】A项，蜡象；C项，咏赞；D项，漫游。

3．下列诗句节奏划分有误的一项是( B)(2分)
A．望/长城内外，惟余/莽莽
B．因为我/对这土地/爱得深沉
C．乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
D．我/枉然/在你的心胸里/描画
【解析】因为/我对这土地/爱得深沉。

4．下列句子中加点词语使用有误的一项是(D)(2分)
A．她一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚
．．。

B．NBA全明星赛上，科比凭借精湛的球技再次获得“最有价值球员”称号，他也被尊
称为篮球场上的“一代天骄
．．．．”。

C．河边的柳树在春风吹拂下摇曳
．．生姿。

D．张老师脾气暴躁，常常呢．喃．着训斥我们。

【解析】“呢喃”指轻声细语，用在这里不合语境。

5．(北部湾中考)下列句子没有语病的一项是(D)(2分)
A. 众多球迷汇集到世界杯举办地，谁都不能否认这不会给当地经济带来新的发展机遇。

B．为改善城市生活环境，当地政府加大投入建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。

C．上海合作组织青岛峰会的召开，增进了各国人民的相互了解和友谊的桥梁，令人瞩目。

D．经典之所以成为经典，不仅在于它独到的艺术表现形式，更在于深刻的思想内涵。

【解析】A项，否定词滥用，“不会”应改为“会”；B项，成分残缺，在“成为”前加“这些公园”；C项，搭配不当，把“的桥梁”去掉。

6．下列关于文学文化常识表述有误的一项是( D) (2分)
A．《沁园春·雪》是领袖毛泽东抗战途中所写的一首词。

B．《我爱这土地》是现代诗人艾青的代表作之一，《大堰河——我的保姆》《向太阳》也是他的作品。

C．台湾诗人、散文家余光中因为《乡愁》这首诗，被誉为“乡愁诗人”。

D．《我看》的作者是英国诗人、翻译家穆旦。

【解析】穆旦原名查良铮，是中国人。

7．默写填空。

(6分)
(1)晨起动征铎，客行悲故乡。

(温庭筠《商山早行》)
(2)寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(3)一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(4)数风流人物，还看今朝。

(毛泽东《沁园春·雪》)
(5)《月夜忆舍弟》中借景抒情，表达思亲思乡感情的句子是：露从今夜白，月是故乡明。

8．(凉山中考)综合性学习。

(7分)
材料一：《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目。

该节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼和欣赏，带动全员重温学过的古诗词，从古文化中汲取营养，涵养心灵。

材料二：在《中国诗词大会》第二季总决赛中，上海复旦附中16岁女生武亦姝最后胜出。

对于古诗文她是发自内心喜欢，中央民大副教授蒙受评价武亦姝：“诗歌的真善美是渗透到她心里去的，她站在那里气定神闲的样子，这就是所谓的‘腹有诗书气自华’。

”
材料三：教育部部长陈宝生：《中国诗词大会》节目的热播，激起了民众学习优秀传统文化的热情，为优秀传统文化进校园探索了道路、积累了经验。

上海市语文特级教师王白云：在诗词大会上，比的并不是对诗词美的感受和品味，而是九宫格、干扰项，在语文老师眼里，简直就是一场标准化考试。

网友Q爱谁谁：作为一个中学生，我不赞成以这种方式来接触理解古诗词。

(1)读完以上材料，你得出了什么结论？(2分)
《中国诗词大会》节目仁者见仁，智者见智。

(2)《中国诗词大会》在传承中国文化方面不失为一档好的节目，但仍有网友不赞成以这种方式来接触理解古诗词，如果让你来设计，你会有什么好的建议和方法？为什么？(3分) 示例：我会加入诗词的理解运用环节，这样既有朗读、背诵，又有理解运用。

运用中可以使古诗词的精华得到彰显和升华；继承中发扬，才是我们学习古代文化的正确方法和思路。

(3)诗词是中华文明的瑰宝，请根据上联，写出对应的下联。

(2分)
上联：唐诗宋词彰显古今文化
下联：文人墨客传递华夏情怀
二、阅读(45分)
(一)沁园春·雪(15分)
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞
银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一
代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

9．“沁园春”是词牌名，“风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

上阕的表达方式是写景抒情，下阕则主要是议论抒情。

(4分) 10．“惜秦皇汉武”中的“惜”意思是( B )(3分)
A．爱惜、惜别B．可惜、惋惜C．叹惜、痛惜D．珍惜过去
11．词中画线句运用的修辞手法是( C)(3分)
A．夸张、排比、比喻B．夸张、比喻、拟人
C．比喻、对偶、拟人D．比喻、夸张、借代
12．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在全词结构上的作用各是什么？(5分)
“江山如此多娇”一句承上，“引无数英雄竞折腰”一句启下。

(二)(三黔联考)一粒新西兰糖果(18分)
①如今的航空公司，飞机上服务的往往都是漂亮的空中小姐。

你走进法兰西航空公司、
阿联酋航空公司的机舱，哇，一个比一个漂亮。

有些航空公司却不然，反其道而用之，服务
的都是手脚麻利的大嫂、大婶。

这回我们从奥克兰乘新西兰航班飞香港，飞机上服务的全都
是空中“胖大叔”“胖大伯”。

一米八以上的身材，往那儿一站，整条过道差不多堵死。

但“胖大叔”“胖大伯”服务好得不得了，满面笑容，随时过来问你要这要那。

还过来捏捏被角，“先生，你脚上盖的够不够？”用完了早餐，飞机已快到香港上空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐，准备给乘客发“餐后糖果”了。

②此时，天已经发亮，太平洋的天边云际，正投过来一线霞光。

于是我看清与我坐在一排，等着接糖果的，是四位父母和他们的孩子。

三个孩子跟我一样，是黑眼睛黑头发的，一个孩子是蓝眼睛黄头发的。

胖大伯突然停了下来，玩了个把戏：“在拿糖果之前，我想请小朋友替我帮忙……”
③胖大伯有什么点子啊？
④“我想请一位小朋友替我把筐里的糖果，发给每位乘客。

”这显然是在培养孩子。

事情虽小，但很有意思。

几乎所有的人都把目光对准了座位上的四位孩子和他们的父母。

我自然是希望三个中国小孩能站出来。

但是，三个“黑眼睛”什么反应也没有。

他们的父母头都没抬，有一位甚至将书盖在眼睛上，似乎在补回昨晚的睡眠。

看来，三个孩子是要成为买卖房地产的大亨，吞吐千万资本的富豪大商的，他们可能愿意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班，却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏！
⑤“Let me try(让我试试)——”那个黄头发的小孩站了出来！马上，机舱里响起热烈的掌声。

小男孩接过胖大伯的藤筐，快乐地小跳着，小雀儿一样满机舱给叔叔阿姨、爷爷奶奶送糖果。

⑥情不自禁，我心中涌出难言的滋味，突然想到另一件事。

有一次，我们返回深圳，到广州转汽车要上一道天桥，有一段长长的斜坡。

当时，人来人往，背背包的、拖箱子的、提行李的，都鱼贯上坡。

我突然问妻子，这么多人，你能分出，哪些是香港人，哪些是大陆人吗？同样的黄皮肤、同样的黑眼睛、操着几乎同样的粤语……她摇摇头。

⑦“可以分出来——”我说。

你看那大人提着行李大包小包，让小孩轻松走在前头的，必是大陆人。

而那大人若无其事，轻松说笑，让孩子提着拖着行李上坡的，是香港人。

一问，还真八九不离十。

⑧“Hello——”这时，我听到耳边一个稚气的声音，是那个黄头发的孩子站在我身边，向我伸过来一个藤筐。

我随手从中拿了一枚。

⑨我吃了这一粒甜蜜的糖果，却把舒展开的这张糖纸带了回来，放在客厅的橱柜里，让所有来我家的孩子都能听到这个故事。

(选自《悦读馆》，作者陈秉安，有删改)
13．请从第①段找出新西兰航空公司做法和服务不一样的地方。

(4分)
一反常规，机上服务人员为胖大叔、胖大伯；胖大伯们体型大，服务却特别热情温馨。

14．请从内容和结构上解说结尾段的作用。

(4分)
照应标题，收束全文，满怀期待，意犹未尽。

15．请从文中选写两例，说明运用对比在表达上的好处。

(4分)
例如：新西兰航空公司招收服务人员与别的航空公司招用漂亮小姐的对比；“胖大叔”“胖大伯”体型与服务态度的对比，中外孩子对发放糖果态度的对比……
好处：使文中形象突出鲜明，读者印象深刻。

16．请就第④段画线句子说说你读后看法。

(6分)
看来，三个孩子是要成为买卖房地产的大亨，吞吐千万资本的富豪大商的，他们可能愿意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班，却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏！
示例：多年来，我们的教育误入歧途，价值取向偏颇，功名利禄至上，包办溺爱，忽略对孩子全面发展和健全人格的培养。

(三)拒绝阅读就是拒绝美好(12分)
①一个人对文化品的需求程度，实际上是一个人整体素养的反映。

一个拒绝阅读的人，是不可能有很高文化素养的。

②现在，大多数的人都在一门心思追逐财富，每天不肯拿出哪怕一个小时来阅读。

其实，这些人犯了一个最大的错误，他们不懂得财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓。

一个只是拥有财富而没有文化的人，不过是财富的管家罢了。

③现在的大学里也在发生着让人痛心的事，很多大学生每天仅仅限于自己专业的学习，而没有在社会文化方面加强自己的阅读。

其实，他们不明白这样一个道理：如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已，是一个专业工具罢了。

比如两个弹奏钢琴的人，两人同样拥有熟练的演奏技巧，一个是有着丰富文化知识的人，他在用钢琴表达自己的情感和追求；一个却仅仅是个熟练的演奏者，他看重的仅仅是钢琴的技法。

他们最后的区别是：前者成了伟大的钢琴家，后者仅仅是个钢琴演员。

④专业知识可以获得文凭，可以成为硕士、博士，但那不是文化。

一个社会没有这样的文化氛围，没有这样的文化追求，是可怜的，也是不可能和谐发展的。

⑤很多海外的华人，现在最苦闷的事情就是他们的孩子对中华文明的一无所知。

他们的孩子接受了良好的西方教育，过着优裕的生活，说着流利的外语，但是他们的内心却非常空虚。

为什么？因为，他们没有了文化的归属感。

说自己是华人，对于中华文化一无所知；说自己是外国人，自己又没有外国人的血统。

我们所熟知的华人科学家李政道、杨振宁、丁肇中就没有这样的困惑，因为他们都有着深厚的中华文化修养，他们始终认为自己是中华民族的一分子，他们一刻也没有停止过对祖国文明的渴望和追求。

⑥很多华人认识到了这一点，他们开始从国内购买大量的国学书籍，让孩子补上国学课。

⑦事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在。

很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者，仅仅精于自己家族和企业的业务领域，而对于社会文明则茫然无知。

这样的茫然和无知，导致的后果是他们社会责任的严重缺失，对国家和民族利益的漠视。

⑧中国慈善事业的严重滞后，富人缺少同情、帮助弱者的善良情怀，就是这种缺失的直接后果。

说到底，就是文化的严重缺失。

⑨我们应该这样认为，我们正面临着一场文化缺失的危机。

放眼我们的社会，有哪些人心怀着巨大而崇高的社会责任心在认真地阅读？我们现在不缺少财富，缺少的是文化素养，
是巨大的社会责任心，是善良的人文情怀。

而这些，恰恰是一个人的美德，是一个社会的价值核心，是一个民族的道德良心。

⑩阅读使人丰富文化知识，提升道德品格，涵养崇高情怀。

而一个人只有培植了崇高品格，才会赢得他人和社会的尊敬，才能获得真正的快乐和幸福。

17．下列对文章内容的理解，不正确的一项是(C)(4分)
A．本文谈论的“阅读”不是指对专业教科书的学习，更多的是指对民族传统文化和社会文化的阅读。

B．一门心思追逐财富、缺乏文化阅读容易导致对社会文明的无知和社会责任的缺失。

C．作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行对比，揭示了“文化阅读能够让人发展得更好，挣钱更多”的道理。

D．很多海外华人从中国购买大量国学书籍，让孩子补上国学课，是为了更好地让孩子获得文化归属感。

【解析】C项，揭示了“如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已，是一个专业工具罢了”。

18．下面对文章结构层次的分析，不正确的一项是(A)(4分)
A．本文开头点明阅读与文化素养的关系，结尾揭示阅读与道德、品格、情怀等人文素养的关系，虽一线贯通，却始终未能点题。

B．文章采用总—分—总的结构，开头指出拒绝阅读的弊端，中间列举三类人因各种原因而缺少文化阅读的事实，证明中心论点，最后总结全文，揭示阅读的重大意义。

C．本文层次分明。

第③④段论述大学生缺少文化阅读的弊端；第⑤⑥段举海外华人因孩子缺乏中华文明而苦恼的事例，论述了文化阅读的重要性；第⑦—⑨段举富人缺少文化素养的事例论述文化缺失的后果。

三个层次，条理分明，井然有序。

D．文章各部分衔接紧密，如第⑦段“事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在”这一句就起到了承上启下的作用。

【解析】A项，一线贯之，强化了中心论点。

19．下列对文章论证思路和论证方法的分析，不正确的一项是(B)(4分)
A．本文思路严密，如第⑦段中“很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者”与第②段的画线句形成照应。

B．这是一篇漫谈式的议论性文章，没有明确的思路和线索，思维跳跃而随意，从大学生到海外华人，又突然跳到富二代、富三代等。

C．第②段用现在大多数人不肯花时间读书这一现象引出后面的论述，第③—⑨段从大学生、海外华人、国内富人的事实展开论证，得出“我们正面临着一场文化缺失的危机”这个结论。

D．第②段中“……财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓”采用了比喻论证的方法，生动贴切地揭示了财富、文化素养与人的关系。

【解析】观点明确，论述清晰，论据典型。

三、作文(50分)
20．请以“一个夏日的早晨”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“×××”代替；③不得抄袭；④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。