传递微笑
传递微笑_ppt
——社会领域
——幼儿大班社会活动
设计意图
<<纲要>>中要求我们要培养幼儿关心,友好 的态度和行为,促进幼儿个性健康发展.这一活 动从幼儿自身出发，从社会活动的角度来设计 ，以交往中最简单的友好方式——微笑，贯穿 始终，通过故事和生活经验等形式，感受微笑 无处不在，懂得微笑能给大家带来快乐，理解 微笑的重要意义，从而萌发孩子的爱心，学会 L/O/G/O 关心他人。
活动目标
1.理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能 让别人快乐。 2.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,懂 得微笑的重要性. 3.学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐 带给别人时，自己也能得到快乐的感觉，继而萌 L/O/G/O 发幼儿的爱心。
教学策略和方法
遵循“三个原则”，一是“教师为主导、幼儿 为主体，以问题的引导为主线”的“三为主原则 ”.我主要运用了提问法，直观演示法，情境体验 法等。
L/O/G/O
L/！
传递微笑教案7篇
传递微笑教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《传递微笑》
2024/1/30
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02 教学内容与方法
2024/1/30
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故事情境导入
讲述一个关于微笑传递的温馨故事， 如《微笑的力量》或《传递微笑的邮 递员》，通过故事情节激发幼儿对微 笑传递的兴趣和理解。
引导幼儿回忆自己经历过的微笑瞬间 ，分享微笑带来的愉悦感受，为后续 活动做情感铺垫。
2024/1/30
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04 教学评价与反馈
2024/1/30
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观察记录幼儿表现
在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现，包括他们的参与度、兴趣、互动方式等 。
记录幼儿在传递微笑过程中的语言、动作和表情，以便更好地了解他们的内心感受 。
2024/1/30
关注幼儿在活动中的变化，如是否从一开始的羞涩到后来的积极参与，是否有新的 发现和理解等。
游戏规则讲解
清晰明了地讲解游戏规则，确 保幼儿理解并能够遵守。
2024/1/30
分组进行游戏
将幼儿分成若干小组，每组人 数适中，保证游戏进行的顺畅 和有趣。
观察与引导
在游戏过程中，老师要注意观 察幼儿的表现，及时给予引导 和鼓励。
游戏变化与创新
根据幼儿的兴趣和表现，可以 适时调整游戏规则或增加新的 游戏元素，以保持游戏的吸引
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微笑传递活动设计
制作微笑卡片
提供卡纸、彩笔等材料，指导幼儿制 作微笑卡片，鼓励幼儿发挥创意，在 卡片上画出自己心目中的微笑形象。
传递微笑卡片
组织幼儿进行传递微笑卡片的游戏， 如“击鼓传花”或“丢手绢”，让微 笑卡片在幼儿之间传递，传递过程中 要求幼儿保持微笑。
记录微笑瞬间
使用手机或相机捕捉幼儿传递微笑时 的精彩瞬间，将照片打印出来并张贴 在班级墙上，让幼儿感受到微笑带来 的美好和力量。
幼儿园活动《传递微笑》教案
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到微笑的魅力，学会用微笑与人交流。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的表达能力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念，激发他们对绘画的兴趣。
二、活动准备1. 彩纸、彩笔、油画棒等绘画材料。
2. 音乐播放设备。
3. 足够的空间供幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿讲解活动的主题——传递微笑，并通过讲解实例让幼儿认识到微笑的重要性。
3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、油画棒等绘画材料，在彩纸上画出自己最美的微笑。
完成后，将彩纸折成飞机，准备进行传递。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放轻快的音乐，让幼儿在音乐中感受微笑的魅力，并准备进行微笑传递游戏。
5. 微笑传递游戏（5分钟）幼儿将自己画的微笑飞机抛向空中，飞机落地后，捡起飞机，读取上面的微笑，并将微笑传递给下一个小朋友。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿微笑交流。
2. 环境创设：在班级环境中布置“微笑墙”，展示幼儿的微笑作品，营造温馨的氛围。
六、活动实施步骤1. 准备工作：教师提前准备好绘画材料，确保活动顺利进行。
2. 活动引导：教师在活动开始时，向幼儿解释微笑的意义，引导幼儿积极参与。
3. 绘画环节：教师指导幼儿如何画出美丽的微笑，鼓励他们发挥创意。
4. 微笑传递：教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿体验到微笑的温暖。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，确保他们能积极参与。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
4. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿的绘画作品，避免丢失。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于微笑的认识和理解。
幼儿园大班社会教案《传递微笑》
幼儿园大班社会教案《传递微笑》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园活动《传递微笑》教案
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人交流、微笑待人的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验微笑带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：微笑卡片、颜料、画笔、贴纸等。
2. 环境准备：轻松愉快的活动氛围，音乐、灯光等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做微笑操，引导幼儿放松面部肌肉，感受微笑的美好。
2. 主题活动一：微笑的意义（5分钟）教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解微笑的意义，懂得微笑可以传递友好和快乐。
3. 主题活动二：制作微笑卡片（7分钟）教师引导幼儿用颜料、画笔在卡片上画出自己的微笑，并写上祝福的话语。
4. 主题活动三：微笑传递游戏（5分钟）教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿在游戏中体验微笑带来的快乐。
四、活动总结与反思（3分钟）：1. 教师引导幼儿分享活动心得，让幼儿认识到微笑的重要性。
2. 教师总结活动亮点，针对活动中的不足提出改进措施。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿将制作的微笑卡片带回家，与家人分享微笑的美好。
2. 课后活动：开展“微笑小天使”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中主动微笑、关爱他人。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备活动所需材料，确保活动场地布置完毕。
2. 活动开展：按照活动流程表进行活动，确保活动有序进行。
3. 活动指导：教师在活动中对幼儿进行微笑、交流等方面的指导，确保幼儿充分参与活动。
4. 活动总结：活动结束后，教师组织幼儿进行活动总结，分享彼此的经验和感受。
七、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中发生意外。
2. 教师要关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中感到愉快和舒适。
3. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
八、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们在微笑、交流等方面的进步。
传递微笑的故事5篇
传递微笑的故事5篇微笑意味着理解和友善，微笑意味着真诚和爱意，微笑是生活中盛开的花朵，微笑是社会里快乐的音符，微笑是沟通人与人心灵的纽带。
这次小编给大家整理了传递微笑的故事，供大家阅读参考。
传递微笑故事1浙江图书馆外面，有一段林荫道，那里经常有盲人在拉二胡讨“生活”。
我不愿意称呼他们为乞丐，因为他们与乞丐不同，他们是付出劳动的。
有一次路过林荫道，一对夫妻模样的盲人在演唱，歌是十多年前的《十五的月亮》、《塞北的雪》，男的拉二胡，女的演唱。
那二胡和歌声真的糟透了，不断地变调变声，难以入耳。
但是他们十分执著，一首接着一首。
入夏后的杭州，气温很高，他们的衣衫已经湿了，脸色通红。
奇怪的是，在整个演唱过程中，他们的脸上一直挂着微笑。
其实，我就是被这灿烂的微笑吸引住的，我站在林荫下，看着。
每当一曲表演完毕，两人的笑容会突然褪去，换上的表情是疲惫的、无助的，看了让人觉得痛苦。
但是，只要男的二胡声一起，两人似乎像充了电似的，马上换上笑容，一个拉得投入，一个唱得忘我，十分精神地表演着。
我给了他们5元钱，钱交到正在唱歌的女人手里，她马上感觉出来是5元钱，她在话筒里说了一声“谢谢”，后面那句歌词正好是“军功章里，有你的一半，也有我的一半”。
她加重了声音，面对着我，仍是一脸笑容，像是用歌声向我表达谢意，这让过往的几个行人忍不住窃笑起来。
我有些尴尬，迅速离开了。
回头再看，那几个路人也在掏钱给他们。
那女的歌声更加高了，二胡的音量也高了许多。
盲人的眼睛看不见世界，但心是能感觉到的。
他们把卖艺地点选择在图书馆外面，那是选对了地方。
进进出出图书馆的人，多多少少是有点文化味的。
我一直在回味那对盲人表演时的微笑，以及不表演时的忧愁，如果细细体会，突然间会让人唏嘘不已。
对于盲人而言，他们的艰难生活是可以想象的，但是，他们没有把自己的苦难兜售给别人，如果他们在舞台上表演，有幕布和后台，那份愁苦甚至可以永远不被人知。
把最好的一面留给他人，是一种人生态度，也是一种成功的态度。
大班社会领域教案《传递微笑》
大班社会领域教案《传递微笑》教学目标1.知道微笑的作用和重要性；2.能向他人展现微笑并传递快乐；3.借助微笑缓解矛盾、化解冲突；4.珍惜同伴间的友谊。
教学初探1.关于微笑–小朋友们，你们知道什么是微笑吗？–微笑在我们日常交往中扮演了很重要的角色，它能传递快乐，缓解矛盾，带给人们温暖的感觉。
–请你们说一说，自己最喜欢微笑的场景和对象是谁？2.关于友谊–请大家谈一谈，自己的朋友关系是什么样子的？–友谊是生活中非常重要的一部分，它带给我们欣喜、慰藉和支持，所以我们应该珍惜我们的友谊。
教学重点1.微笑的作用和重要性–向小朋友们介绍微笑的定义和作用：给人带来快乐和温暖，缓解矛盾，化解冲突。
–展示微笑的效果：面带微笑的人更具亲和力。
2.向他人展现微笑并传递快乐–让小朋友们互相微笑，并感受到微笑的温暖和快乐。
–给小朋友们分组，让他们向外表现微笑。
看看谁有最灿烂的微笑。
3.借助微笑缓解矛盾、化解冲突–请小朋友们模拟冲突场景，让一方主动展示微笑，看看会不会缓解矛盾。
–引导小朋友们思考，如果双方都展示微笑，会不会化解冲突更容易。
4.珍惜同伴间的友谊–通过微笑来表达友谊。
组建小组，让小朋友们找一个朋友，面对面表达彼此间的友谊，感受微笑之间的互动。
–请小朋友们谈一谈，自己在朋友间有没有经历过矛盾？如何借助微笑化解矛盾？教学总结1.大班社会领域教案《传递微笑》，通过微笑这一简单的方式，让孩子们学会了向他人传达善意和快乐。
2.在教学中，小朋友们通过互相展示微笑，了解了微笑的作用和重要性，学会了利用微笑去缓解矛盾和化解矛盾。
3.让孩子们体验到微笑的温暖和快乐，促进了他们之间的友谊，让他们更好的珍惜友谊，成为更亲近的好友。
以上是本次《传递微笑》大班社会领域教案的所有内容，希望能够帮助到您！。
传递微笑教案
传递微笑教案第一部分：引言微笑是一种神奇的力量，它能够瞬间打破冷漠、建立友善的连接，给人带来欢乐和温暖。
在我们繁忙的生活中，我们往往忽略了微笑的力量，而这个教案旨在通过传递微笑来增进人际交往、塑造积极的情绪氛围。
通过在个人生活和学校教育中融入微笑的概念，我们可以激励学生，改善人际关系，促进社会和谐。
在本文中，我们将探讨一些具体的教学策略和活动，以帮助教师在校内外教学活动中传达微笑的重要性。
第二部分：教学目标1. 培养学生传递微笑的习惯，促进正面情绪表达。
2. 培养学生感知微笑对自己和他人的积极作用。
3. 通过合作活动和团队合作，培养学生的沟通技巧和合作能力。
第三部分：教学策略和活动1. 情感渗透法通过一些有趣的故事、图片或视频，向学生展示不同场景下微笑的力量。
引导学生感受微笑的正面影响，进一步鼓励他们在日常生活中传递微笑。
2. 角色扮演组织学生参与角色扮演活动，让他们扮演不同情境下的角色，学习如何在困难的情况下保持微笑，并用微笑传递正能量。
通过反思和讨论，加深学生对微笑行为的认知和理解。
3. 口头表达让学生以小组形式进行讨论，分享他们在日常生活中遇到的困难或负面情绪，并思考如何通过微笑来化解这些难题。
鼓励学生积极交流、分享经验，并从中汲取力量。
4. 互助合作组织学生参与互助合作活动，让他们在小组内互相帮助、鼓励和支持，同时通过微笑和友善的言辞传递积极的情绪。
通过这样的合作，学生将意识到微笑对于建立友好关系和促进团队凝聚力的重要性。
5. 制作微笑卡片激励学生创造力，让他们制作微笑卡片，并送给他们认为值得鼓励或感谢的人。
通过亲手制作和送出卡片，学生将体验到传递微笑的愉悦和成就感。
第四部分：教学评价在教学的过程中，教师可通过观察学生的行为和参与度来评价学生的学习成果。
同时，教师还可以通过课堂反思和小组讨论来了解学生对微笑教学的理解和反馈。
第五部分：延伸活动1. 学校微笑日组织学生参与学校微笑日活动，鼓励全校师生在特定的日子里传递微笑，分享积极正能量。
幼儿园中班社会活动传递微笑,传递快乐社会教案
幼儿园中班社会活动传递微笑，传递快乐社会教案一、活动目标：1. 让幼儿理解微笑和快乐的重要性，学会在生活中传递微笑和快乐。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 准备一些微笑的脸谱图片，以及彩色笔、画纸等绘画材料。
2. 准备一首关于微笑的歌曲，如《微笑》。
3. 准备一些关于微笑和快乐的小故事。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些微笑的脸谱图片，引导幼儿观察并说出微笑的特征。
2. 歌曲：《微笑》。
教师带领幼儿一起唱这首歌曲，让幼儿感受微笑的美好。
3. 故事分享：教师讲述一些关于微笑和快乐的小故事，让幼儿明白微笑和快乐的重要性。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上画出自己最美的微笑，并互相展示、欣赏。
5. 总结：教师引导幼儿说出自己在活动中的感受，以及如何在生活中传递微笑和快乐。
四、活动延伸：1. 让幼儿在家中和家人一起拍照，比比谁的微笑最灿烂。
2. 鼓励幼儿在幼儿园里和同伴分享快乐，传递微笑。
3. 教师可选择一些关于微笑和快乐的文章，让家长和孩子一起阅读，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、表达力和创造力的发展。
2. 关注幼儿在活动后的表现，如是否愿意和他人分享快乐，传递微笑。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们在家庭中的实践情况。
六、活动内容：1. 学习微笑的礼仪：教育幼儿在适当的场合使用微笑，如见到朋友、客人时。
2. 微笑的角色扮演：设置不同场景，让幼儿扮演角色，练习微笑和礼貌用语。
3. 微笑墙：设立微笑墙，让幼儿在墙上贴上自己的微笑照片，形成快乐的氛围。
七、活动过程：1. 复习微笑的礼仪：教师引导幼儿回忆活动一中的微笑礼仪，让幼儿巩固。
2. 角色扮演：教师设置不同场景，如家庭、幼儿园、商场等，让幼儿扮演角色，练习微笑和礼貌用语。
3. 微笑墙：教师引导幼儿在微笑墙上贴上自己的微笑照片，并互相欣赏、点赞。
八、活动延伸：1. 微笑打卡：鼓励幼儿在家每天微笑打卡，记录自己的微笑时刻。
大班社会《传递微笑》课件
家长参与反馈
家长对活动的评价
家长们对《传递微笑》这一活动给予了高度评价，认为它不仅有助于孩子们的情感发展， 还能提升他们的社交技能。
家长对孩子的观察与发现
家长们表示，通过参与活动，孩子们变得更加自信、开朗，更愿意与他人分享快乐和友 善。
家长对教师的建议
家长们希望教师能够继续开展类似的活动，帮助孩子们更好地适应社会生活，同时加强 家园合作，共同促进孩子的全面发展。
03
实践活动设计与开展
情境模拟：如何传递微笑
设定情境
传递方式
选择一个日常场景，如学校、公园或 家庭，让孩子们理解微笑传递的背景。
引导孩子们思考并讨论如何在不同场 合下传递微笑，例如用语言、表情或 动作等。
微笑表达
通过图片、视频或老师示范，展示真 诚的微笑，让孩子们了解微笑的表情 和含义。
角色扮演：体验传递过程
讨论效果
引导孩子们思考并讨论微笑传递 带来的积极效果，如增进友谊、
缓解紧张气氛等。
总结意义
强调微笑传递在社交中的重要性， 鼓励孩子们在日常生活中积极传
递微笑。
04
案例分析：成功传递微笑 案例分享
案例一：家庭教育中传递微笑
家庭教育中的微笑传递
01
父母经常对孩子微笑，表达关爱和支持，增强孩子的安全感和
微笑在师生沟通中的桥梁作用 微笑有助于拉近师生之间的距离，建立信任感， 促进师生之间的有效沟通。
3
传递微笑的实践活动
学校组织传递微笑的实践活动，如“微笑日”、 “感恩微笑”等，让学生在参与中体验微笑的力 量，学会传递和分享快乐。
案例三：社会交往中传递微笑
微笑在社交场合中的礼仪作用
在社交场合中，微笑是一种基本的礼仪，能够表达友好、尊重和善意，有助于建立良好的人 际关系。
幼儿园教案大班社会《传递微笑》
THANKS
微笑传递卡
制作一批微笑传递卡，让孩子们 在卡片上写下自己的微笑祝福或 画出自己的微笑表情，然后送给 身边的人，让微笑继续传递下去
。
微笑公益活动
组织孩子们参加与微笑相关的公 益活动，如为孤寡老人送去微笑 和温暖，为残疾儿童送去微笑和 关爱，让孩子们在实践中体验微
笑的力量和意义。
04
实施步骤与方法指导
活动总结回顾
活动亮点
本次活动以微笑为主题，通过多种形式让孩子们感受到了微笑的力 量，学会了用微笑传递快乐和关爱。
孩子们的表现
孩子们在活动中积极参与，乐于分享自己的微笑和快乐，同时也学 会了关注他人的情感，用微笑给予安慰和鼓励。
家长的反馈
家长们普遍对活动表示满意，认为活动有助于培养孩子们的积极情感 和社交能力。
乐于分享
在游戏中，孩子们乐于分 享自己的微笑和快乐，营 造了温馨的氛围。
遵守规则
孩子们在游戏中能够遵守 规则，有序地进行游戏。
孩子们在活动中的成长点滴
增强了自信心
通过传递微笑，孩子们感受到了 自己的价值和重要性，增强了自
信心。
学会了表达情感
孩子们学会了用微笑来表达自己的 情感和感受，提高了情感表达能力 。
现场组织实施过程描述
导入环节
通过展示微笑图片、讲述微笑故事等 方式，激发幼儿对微笑的兴趣，引导 幼儿理解微笑的含义。
结束环节
总结活动内容，鼓励幼儿在生活中多 关注他人的微笑，传递温暖与关爱。
主题活动环节
组织幼儿进行微笑传递游戏、制作微 笑卡片等丰富多彩的活动，让幼儿在 游戏中体验微笑带来的快乐，学会用 微笑表达情感。
邀请孩子们分享与微笑相关的小故事，可 以是亲身经历或听说的故事，让孩子们理 解微笑在人际交往中的重要性。
幼儿园大班社会教案《传递微笑》含反思
幼儿园大班社会教案《传递微笑》教学目标•能够理解微笑的意义和作用，并能够用微笑传递感受。
•培养爱心、友爱和关爱他人的意识，促进互助合作和友谊。
•提高幼儿的沟通交流能力，并培养良好的协作意识和团队精神。
教学准备•《小马过河》动画片一集。
•包括微笑、生气、难过等表情的卡片。
•一张白纸和彩笔。
教学内容1.引入引导幼儿欣赏动画片《小马过河》一集，让幼儿探究笑容对人们的影响，引出微笑的话题。
2.讲解教师向幼儿科普微笑的定义、作用及其表现形式，并介绍微笑的“传染性”，指引幼儿探讨微笑的美好意义。
3.游戏•教师将微笑、生气、难过等表情的卡片放到桌上。
•设计“接力传递微笑”的游戏。
按照分组，每组第一位同学从桌上取下一张微笑卡片，然后快速传递给下一位同学，直到最后一位同学将卡片传给教师。
传递过程中，要求同学们脸上一直保持微笑。
•游戏结束后，教师引导幼儿分享微笑的感受，班级中谁传递微笑效果最好，他们的微笑是什么样子的等等。
4.绘画活动给幼儿一张白纸和彩笔，让他们在纸上画一个快乐微笑的自己，教师可以参与协助幼儿完成绘画。
在绘画过程中，教师可以与幼儿交流微笑的意义，并引导幼儿表达自己的感受和想法。
5.总结•教师与幼儿一起回顾今天的教学内容。
•引导幼儿结合自己的生活经验，分享一下什么时候会微笑，为什么要微笑。
•引导幼儿积极思考，我们应该如何用微笑传递爱和友善。
教学反思本次教学主要针对大班幼儿的社会性需求，通过游戏、绘画等活动，让幼儿更全面地了解微笑的意义和作用。
教师采用了趣味性强的“接力传递微笑”的游戏，让幼儿在游戏中学习、交流，更容易接受和理解知识。
在绘画活动中，教师有意识地与幼儿讨论微笑的意义，引导幼儿表达自己的感受和想法。
此外，在教学过程中，教师也要注意与幼儿互动、交流，让幼儿感受到师生之间的爱和关注。
总的来说，本次教学活动达到了设定的教学目标，幼儿学会了什么是微笑、微笑的作用和意义，提高了沟通交流能力，培养了爱心和友爱的意识。
传递微笑公益广告词
传递微笑公益广告词最新1.微笑，是仁爱的象征，仁德的体现，快乐的源泉，是沟通的第一桥梁!2.今天，你微笑了吗?3.早安您好展笑颜，亲切问候由心田!4.你道早我问好，随时微笑服务好!5.道声早说声好，微微笑没烦恼!6.微笑是传递幸福的力量!7.从我做起，面带微笑!8.在奉献中感受快乐，在快乐中加深友谊!9.微笑着工作，工作着微笑!10.微笑是爱的牵挂，!微笑是幅美丽的画11.微笑是一种国际礼仪，能充分体现一个人的热情修养和魅力!12.微笑一下并不费力，却产生无穷的魅力;受惠者成为富有，施予者并不变穷!13.微笑，是世界上最美丽的语言;微笑是我们自己最靓丽的名片!14.早安您好挂嘴边，甜甜微笑绕身边!15.亮出您的微笑，温暖你我心房!16.打声招呼有礼貌，微笑相对心情好!17.礼貌服务从早做起，你我微笑没距离!18.动动眼,挥挥手,让微笑成为你热情的招牌!19.微笑让生活更美好!20.我就是你的微笑!热门1.对所有人微笑，献出你的真诚潇洒!2.微笑服务与梦想同行!3.微笑多一点说话轻一点脾气小一点度量大一点动作轻一点嘴巴甜一点理由少一点做事多一点脑筋活一点效率高一点4.笑一笑，十年少!微笑能够展现你的魅力!5.您的开心，就是我们的快乐!6.微笑在脸，服务在心7.腿要勤，腰要弯，嘴要甜，微笑要时时挂在脸上!8.我们的服务!您的满意!我们的微笑!你的好心情!感谢您能让我们为你效劳!9.希望我们的微笑，让你感到我们贴心的服务10.微笑一百分客户给满分11.温馨微笑，从心开始!12.真诚微笑，从心开始!13.热情微笑，从心开始!14.满意微笑，从心开始!15.服务微笑，从心开始!16.会心微笑，从心开始!17.微笑在脸，服务在心。
18.微笑是一种国际礼仪，能充分体现一个人的热情修养和魅力。
19.微笑是传递幸福的力量。
20.从我做起，面带微笑。
精选1.打声招呼有礼貌，微笑相对心情好。
2.微笑让生活更美好!3.对所有人微笑，献出你的真诚潇洒。
传递微笑作文5篇
传递微笑作文5篇传递微笑作文篇1微笑这个词听起来就有一种很愉快的想法。
每个人对微笑都有不同的态度。
在我眼里，微笑首先是一种文明。
傍晚时分，我和妈妈在马路上散步，边走边聊，突然看见一位叔叔不小心把一个老奶奶撞了一下，顿时，叔叔紧张地说：“对不起，对不起！”老奶奶微笑地说：“没关系！”就是这个微笑化解了叔叔心头的紧张，使得这一刻的画面那么和谐。
其次，微笑是一种赞扬和夸奖。
当一个老爷爷提着很多东西，快走不动时，一个小男孩过过来说：“爷爷，您的家在哪，我帮您把东西提回家吧！”老爷爷面带微笑地说：“孩子，你真懂事！”当小男孩搀扶着老爷爷回到家，老爷爷又一次微笑着说：“谢谢你了，孩子！”最后，微笑还是一种宽容和鼓励。
当我做错事时，老师的微笑给了我承认错误的勇气，让我懂事明理；当我考试考砸时，爸爸总会微笑着和我一起分析原因，让我更加奋进。
当我受挫一蹶不振时，微笑就是一种鼓励，让我浑身充满力量，勇敢地面对困难，面对自己的失败；当我身体不适时，妈妈浅浅的微笑传递给我她满满的爱……一个不经意的微笑，却能打动一颗火热的心。
有微笑，就有快乐，有微笑，就有爱！让我们彼此互相微笑，互相传递爱的力量，让世界时刻充满微笑，洋溢幸福！小家伙看上去极为可爱，白里带着橙红的毛色，蓬松宽大的尾巴，尖尖的嘴巴，小小的鼻尖，就像一只可爱的小狐狸。
更为吸引我的是它那深深沉浸在喜悦中的眼神，一张爱笑的小脸。
它守在门前转了两圈后便乖乖地坐在门前，大尾巴扫来扫去，薄薄舌头伸在口外，目不转睛地叮着我们门前餐桌上的剩骨头，不由心中扬起一阵莫名的喜悦。
我拿起一根骨头就逗它，没想到竟不是它的对手。
原来它一看就知道够不着，就冲上来抓我的脚直到把我的鞋带拉下来。
我只好把骨头倒下来让它吃，而它却悠然自得地享用胜利的果实，津津有味，啧啧有声。
正当它趴在地上津津有味得享用美味时，一个脸上写满忧郁和失意的路人，正无精打采得迎面走来，小狗突然抬起头，静悄悄得贴着墙走向他，猛然一个冲刺大叫一声，把那位路人吓了个趔趄，小狗好像因为它的恶作剧成功而沾沾自喜，高高扬起了它那蓬松的大尾巴。
中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》教案名称：传递微笑，传递快乐适用年龄：3-5岁主要目标：通过教学活动，培养幼儿传递微笑与快乐的意识和能力，促进他们与他人的情感交流和合作能力的发展。
教学内容：1. 什么是微笑：通过观察图片和视频，引导幼儿认识微笑的表情特征，并与幼儿一起模仿微笑的表情。
2. 微笑的作用：通过故事、绘本和角色扮演等方式，让幼儿认识微笑的积极影响，如传递快乐、增进友谊等。
3. 传递微笑的方式：通过游戏和角色扮演，让幼儿体验传递微笑的方式，如兴奋地与他人分享自己的快乐、鼓励他人等。
教学活动：1. 热身活动：引导幼儿做微笑的表情，并给予积极的回应和表扬。
2. 观察与讨论：观察图片和视频，让幼儿认识微笑的表情，并讨论微笑的作用。
3. 故事分享：讲述关于微笑的故事，引导幼儿认识微笑的积极影响。
4. 角色扮演：分配角色或自由选择，让幼儿扮演不同的人物，通过行为和表情传递微笑给对方。
5. 游戏时间：开展传递微笑游戏，如“微笑热土豆”，幼儿围成一个圆圈，将一个玩具或绘本当作“热土豆”递给其他幼儿时，发送者要带着微笑传递，接收者接到后也要用微笑接受。
6. 总结讨论：与幼儿一起回顾当天的活动，让幼儿分享他们传递微笑的体验和感受。
7. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家人分享微笑，记录下自己传递微笑的经历。
评估方法：1. 观察幼儿参与活动的积极性和主动性，以及他们在角色扮演和游戏中传递微笑的表现。
2. 听幼儿讲述自己传递微笑的经历和感受。
教学资源：1. 微笑的图片和视频2. 关于微笑的故事和绘本3. 玩具或绘本作为“热土豆”4. 笔和纸，用于记录幼儿在家中传递微笑的经历。
教学延伸：1. 培养幼儿的感恩意识：引导幼儿通过传递微笑，表达对他人的感谢之情。
2. 培养幼儿的合作意识：通过团体活动，让幼儿体验与他人合作的快乐，并通过微笑来增进合作氛围。
3. 增加社交技巧：通过传递微笑的活动，培养幼儿的社交技巧，如与他人打招呼、握手等。