《光的折射》教学设计

《光的折射》教学设计

教学内容

北师大版八年级物理上册第五章光现象第四节光的折射

教学目标

1、了解光的折射现象：光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。

2、了解光在发生折射时，光路的可逆性。

4、初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。教学重点

通过实验，探究光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。

教学难点

光的折射在实际问题上的研究，如折射使池水“变浅”等

器材准备

教师：实物投影仪，激光笔、玻璃砖、白胶板、水槽、空烧杯、纸杯

学生：盛水的水槽、激光笔、蚊香、空烧杯、纸杯、彩色粉笔、硬币远程教育资源

多媒体计算机投影仪电子白板媒体课件

教学过程

一、检查预习作业

课前小实验：将一枚硬币粘在搪瓷杯底部。将你的头部向后移一点，使硬币刚好被杯口边缘遮住而看不见。请另一位同学把水徐徐加入杯中。眼睛的位置、杯和杯中的硬币的位置不变，看看会有什么现象发生？（水加到一定高度的时候，眼睛会看到杯中原来看不到的硬币）。

二、设疑导入

【课件出示】：海市蜃楼

师设置悬念：为什么空中会有和地面一模一样的景观，同学们想知道是怎么回事吗？那我们就一起去探究光的折射。（板书课题）

三、探究新知

1、光的折射现象

【演示】水中的筷子发生弯折，透过玻璃板看字出现错位现象。

【课件出示】：太阳还没露出海平面，天已亮了；铅笔在水中折断了。

师生小结：（教师板书）光线从一种介质射入另一种介质时传播方向会发生改变，这种现象叫做光的折射。

实例分析：解释筷子“折断”的原因；海市蜃楼的形成。

2、探究光的折射规律

师提出问题：光从空气射入水中，它将沿什么方向传播？

小组合作学习：【分组实验】用激光器射出一束光线，光从空气中斜射入水中观察现象，研究以下问题。（教师巡视指导）

（1）、光从一种介质斜射入另一种介质时在什么地方发生偏折？

（2）、发生偏折的光线是靠近法线还是远离法线？

（3）、光线垂直界面入射，传播方向如何？

小组分析、归纳、汇报。

【课件展示】：入射角与折射角的图、文。

师生归纳光的折射定律（教师板书）。【出示课件】：光的折射定律的图。

【课件展示】并解释：太阳还在地平线以下，我们已经看到了太阳。

四、教师质疑

1、光在发生折射时，光路是可逆的。【课件演示】

2、人在水上看到物体的像，比实际物体位置偏上；水变浅。【课件出示】

五、当堂检测

【课件出示】

1.光从空气斜射入水中,折射角( ) 入射人在水上看到物体的像，比实际物体位置偏上，感觉水比较浅。

角.

2.如果光线垂直水面入射时,则入射角( ),反射角( ),折射角( )

3.池水看起来比实际的浅,这是由于光从水中射入空气发生( )造成。

4.春游时，看到鱼儿在山水树木的倒影中自由的游动，看到鱼儿是由于光的（）现象形成的（）像，它比实际位置要（）。

六、课堂小结

在探究光的折射实验中,要使实验现象更为明显,你认为还有哪些方面需要改进？

七、分层布置作业

A组：课本114页1、2、3、4题 B组：课本114页1、2、4题

板书设计

四、光的折射

一、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫做光的折射。

二、光的折射定律

①折射光线、入射光线、法线在同一平面内；

②折射光线和入射光线分居法线两侧

③当光从空气斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角

④当光从水或玻璃斜射入空气中时，折射角大于入射角

⑤光垂直射向介质表面时，传播方向不改变。

三、折射现象中，光路是可逆的