大学生做家教

大学生做家教：谈大学生家教双方的责任感

近年来，大学生家教被越来越多的人商业化，谈不上感情，更不用提什么责任感！家长出钱请家教，学生为钱做家教，很简单的问题。就因为看起来很简单的问题，却出现了很多的争议！

令家教网站很头疼的一件事情是，大学生家教市场很灵活，可是也很烦琐。

每当期中考试，期末考试前就有好多家长请家教，就想考前突击一下！可是这时候，高校学生也面临考试，没有过多的时间去做家教。于是家长就会觉得学生很懒，挣钱还挑三拣四的！其实不是这样子的，大学生也有自己的学业，不可能说为了钱而荒废了自己的学业；

有的家长请大学生家教，非得以要求老师的标准来要求大学生，过分干涉大

学生的教学方法，嫌弃大学生做题速度慢，思考时间长等，这就非常打击大学生的积极性，其实家长的做法是不正确的，大学生也有自己的优势，和孩子很好的互动沟通，和孩子年龄相近，能说到一块儿去。老师确实有自己的优势存在，教学经验丰富，教龄时间长。可是老师家教费用很贵。比不得学生，几十块钱就可以讲一个小时。如果家长事先没有想好请大学生还是请老师，就请家长不要请了大学生还满腹牢骚，挑肥拣瘦！家教请好了，就应该好好地对待！这是家长的责任，也是尊重大学生的起码要求。

有些家长请家教并没有诚意，就觉得请家教就像是在水果市场买水果。先品

尝一下，觉得好吃，就试图向售货员免费索要一点。或者说是嫌弃价格贵，就一走了之！或许这样的比喻很不恰当，可也很形象地将某些家长请家教的心态呈现了出来。不能让大学生反复的试讲，浪费大学生的宝贵时间！大学生也有尊严，家长必须尊重他们的劳动成果！如果家长把请家教同在市场上的交易混为一谈，那家长就是把孩子的学习成绩不当回事儿，而是当成和大学生的一种游戏，一种很无聊的游戏！没有人跟家长玩这种游戏，谁都没有时间耗着！

有些家长的初衷是好的，可有时候就是他们的孩子不配合，尤其是家庭富裕

的孩子，他们始终觉得自己高人一等，与大学生说话的时候也是一种高高在上的姿态！这种姿态严重伤害了大学生的自尊心，于是乎，这样的家教往往中途夭折！所以这些家长请家教的时候，最好和孩子沟通好，让孩子对家教不那么抵触！

还有一些家长，对孩子也很上心，觉得考前辅导一下，解决某些问题，然后

考试就能考好了！于是考试前请个大学生家教，补习两三次，孩子考试完了，就给家教说，等以后有问题再联系！然后杳无音信。其实家长应该明白一个道理，大学生做家教，一个最基本的驱动力就是钱，让人家做个两三次，然后就让人家等消息！等的结果是遥遥无期！还耽误了大学生的时间安排，这样子，对大学生一点都不公平！如果小孩子真的有那么一两道问题不会做，可以去请教学校的老师，大可不必去请大学生！

大学生家教出现矛盾不光是家长的原因，还有一些是大学生自身的问题，现在的某些大学生很挑剔，有的嫌弃路程远，有的嫌弃课时费低，有的觉得时间安

排不合理，于是，辅导了几次之后，就撒手不管了！让家长和他们的孩子措手不及！不管怎么样，接了家教，就应该好好的做下去。毕竟家长很好，小孩子也很合作！毕竟你是在资金紧张的情况下，别人帮助了你，你也应该帮助别人！当他们需要你的时候，你也要不辞辛劳的帮助别人才好！不能说不做了，就把责任推得一干二净！这样子，不符合一个标准的大学生的要求！要想让家教顺顺利利的完成，需要家教双方共同的努力！这不是一个硬性规定，而是一个道德规范！

大学生家教团纷纷涌进乡村，盈利致社会责任缺失

来源：荆州新闻网发布时间：2011-08-22 18:26

荆州新闻网消息(通讯员肖虎)“我带着伢(江汉平原方言…孩子‟的意思)刚到镇上的一家大学生家教团报了名，附近还有好几家呢！因为听说这家是从武汉过来的，就交了400元报名费，可以补一个月的课”一位来自天门市佛子山镇的王大

爷告诉笔者。

走访：看广告如何“揽”人心

7月10日早上，在这位王大爷的指引下，笔者确实发现有好几家大学生家教团在此。其中不乏武汉大学、三峡大学、长江大学等湖北各大高校的大学生家教团。笔者随即走进一家名为“长江大学第二课堂暑期培训中心”(以下简称“第二课堂”)家教团的招生广告前，广告这样写道：“长江大学第二课堂暑期培训中心是一家由广大爱心青年组成的…三下乡‟学生团体，本着对学生负责的原则，寓教于乐，让学生在快乐中成长，学有所悟……”。其中还附有相关收费标准，在为期一个月的家教补习里，小学阶段的学生收费大概为250元至300元不等，初中阶段的学生收费大概为330元至350元不等，高中阶段的学生收费大概为350元以上，单独辅导的学生收费高达千元以上。

笔者随后以校友身份同在此的“第二课堂”家教团负责人魏同学交谈，并从她的介绍得知该家教团总部设在潜江广华，依托湖北大雅化工技术有限公司和沙市精细化工厂的十万元资助而得以运行，每年暑假主要招募大量暑期有家教打算的大一学子，为期一个月左右，一般从7月初开始，8月初结束；为广大学子提供锻炼平台与相关服务，让更多学子走出学校去体验基层农村生活。

“截止7月10日，我们已经招募近200名大一学生成为我们家教团老师并广泛分布在潜江、仙桃、天门多个乡镇点，各个乡镇点的招生工作已全面启动。每个乡镇点由四名…老师‟组成并负责整个招生教学工作，进行为期一个月的家教。每个…老师‟将获得为数不等的工资”魏同学补充说道。笔者进一步向魏同学咨询“老师”工资的多少，但魏同学拒绝回答此问题。

事后，经笔者核实，该家教团除了在网上有一个“第二课堂”网站，并未有明确的注册资本、注册商标、运行团队、法人代表等。分布在潜江、仙桃、天门多

个乡镇点的家教团并未取得当地政府许可而私自进行有盈利性质的招生活动。

笔者于7月10日下午离开天门市佛子山镇的“第二课堂”家教点时，一天内前

来报名的学生、家长络绎不绝。

视点：各方说法质疑教学

8月9日早上，笔者再次以校友身份来到天门市佛子山镇“第二课堂”家教点，发现有接近50名不同学龄阶段的学生在这里大声晨读。其中一位小李(化名)“老师”告诉笔者：“自己今年才刚刚读完大一，出来做家教也只是想赚点钱减轻父母负担。我7月10日来到这里和其他三位同学通过贴大字报、发传单、家访等形式展开我们的招生宣传工作，迄今取得较大成效。明天我就可以结束我的家教生涯回家了。自己确实能力有限，教高中的数理化确实有点吃力，所以有时干脆…打酱油‟(网络语言，在此表示不负责任的意思)。当学生来问那些难点时，自己真的

不想理会，能混过去就混过去。”

随后，笔者又从部分学生那里了解到，该家教点条件简陋，缺乏有效的防暑设施，学生自带课桌椅和书本，每个“老师”负责一个小班内的各科课程，每天家

教时间大约5小时。

“…老师‟每天就是让我们读一个小时，做一些习题，然后自习，…老师‟给我们系统讲课的时间很少”小升初的冯同学小声告诉笔者。笔者又去问了一位即将升入高一的伍同学学到了什么，伍同学笑着回答：“我妈让我来补英语的，我英语很差。不过我并不想学英语，我也只好不懂装懂，就这样混过去，学得没意思，真

的不想学英语了。”

抱着对家教质量的种种疑问，笔者咨询了该家教点另一位李姓负责人。他告诉笔者：“我们的…老师‟都是在学校里经过层层考验选拔出来的优秀大学生，他们具备丰富的理论知识和一定的实践经验，我相信他们的专业素质，学习的好坏

不取决于老师的好坏而在于学生自身。”

笔者接着向李姓负责人追问这些“老师”是否取得教师资格证时，李姓负责人表示该家教团的“老师”能否取得教师资格证并不是衡量一个老师的绝对因素，还得看自己的综合实力。笔者进一步问道衡量教师资格的综合实力有哪些标准时，该负责人又解释标准这个东西是人定的，不一样的老师有不一样的衡量标准，它

很抽象不易具体化。

事实上，笔者从小李“老师”那里得知，有很多“第二课堂”的教师是李姓负责人的熟人，大多为李姓负责人的同学和朋友。“你们招了50名左右的学生，家教就快结束了，大概有怎样的收益啊？”笔者接着咨询李姓负责人，李姓负责人表示：“收益谈不上，给学生知识，给…老师‟锻炼机会才是我们最大的收益！”满身的疑惑依旧在笔者的心中难以解开，可是学生们依旧大声朗读，几位“老师”也继续他

们的“使命”，来回的走动。

综述：责任意识不应埋没

8月22日，笔者赶回学校，联系上了一位某某大学的家教团负责人杨同学。据这位“业内人士”透露，大多数大学生家教团并未完全取得合法的招生资格，所招的“老师”大多数来自大一学生，因为他们资历尚浅、社会经验不足，比较“听话”；之所以进军农村市场，一方面农民收入提高，农民对于教育的重视使得他