雅句的生成技术与运用(1)
《ChatGPT——机遇与挑战》(含《法治中国建设》)0606答案
《ChatGPT——机遇与挑战》（含《法治中国建设》）答案001一、单选题智能音箱可以通过什么进行操作？（）语音指令数字科技的发展给广告带来了什么创新和机会？（）个性化推送广告内容终端化的边缘网络要求在哪里进行数据处理和计算？（）终端设备通过社交媒体广告投放可以实现以下哪个目标？（）实现精准定向广告投放以下哪个角度不是人工智能的核心支撑技术？（）云计算在数据驱动营销过程中，企业需要重视的问题是：（）。
保护消费者数据的隐私和安全终端化的边缘网络要求在哪里进行数据处理和计算？()终端设备语音识别的目的是什么？（）让机器\"听懂\"人类口述的语言人工智能可以通过哪种技术实现智能客户服务和互动？（）语音识别、自然语言处理和机器学习人脸识别技术中最关键的一步是什么？（）特征提取和匹配知识图谱在金融投资决策中的应用可以帮助投资者实现以下哪些目标？（）所有选项都是人脸频谱分析的低频成分主要用于哪方面？（）全局描述哪个组织提出了对自动驾驶汽车的层级划分标准？（）SAE为了解决人工智能在网络自治中引发的伦理和社会影响问题，需要哪些多方合作？（）政府、学术界和企业自动驾驶汽车的功能包括以下哪些方面？（）以上都是训练数据在机器学习中的作用是：（）。
改善算法的表现能力自动紧急制动（AEB）系统的作用是什么？（）自动干预避免碰撞Agent系统中的推理机主要负责什么功能？（）下达任务给功能模块大数据的采集、存储和分析能够为哪方面的创新提供基础？（）数据驱动的创新RFID技术与智能传感技术的关系是：（） RFID是智能传感技术的一种AI技术在客户服务中的应用对客户体验和满意度有何影响？（）提供更好的体验和满意度智能制造系统是什么？（）智能技术集成应用的环境人工智能对于云计算的影响是什么？（）提升云计算服务的质量和效率通过对大数据的分析和机器学习算法的应用，企业能够实现什么？（）对客户的个性化推荐和营销十四五规划纲要中关于产业发展的措施中涉及以下哪项？（）推进人工智能技术与农业融合创新根据本讲，完善党内法规体系要以（）为根本。
生成式人工智能语文教学：赋能数字化阅读素养内在机理与实践探索
生成式人工智能语文教学：赋能数字化阅读素养内在机理与实践探索【摘要】提升学生数字化阅读素养，对推动教育数字化转型有重要意义。
生成式人工智能技术是提升数字化阅读素养的重要引擎。
它能从信息获取、解码、理解、评价、反思等多个维度赋能数字化阅读素养，协助语文教师推动阅读课堂进行数字化转型，在阅读前、阅读中、阅读后设计数字化阅读学习任务，提高学生理解文本的水平。
在使用新技术的过程中，教师还要注重培养学生的创造力、评价与反思能力。
【关键词】生成式人工智能；语文教学；数字化阅读素养；内在机理；实践探索建设教育强国，数字化转型是关键。
青少年数字化阅读素养是教育数字化转型的重要组成部分。
数字化阅读素养，是指在数字化阅读环境中为了实现学习目标，获取、理解、评价、运用和反思信息的能力。
生成式人工智能技术（Generative Artificial Intelligence）因其在理解和生成文本、挖掘分析大数据、提供个性化学习指导等方面的独特优势，被联合国教科文组织视为提升学生数字化阅读素养的重要引擎。
联合国教科文组织指出，以教育专用大模型为代表的生成式人工智能技术，对语言学习有重要价值，将会给学校的母语和外语教学带来颠覆性的变革，教师应当为此做好准备。
目前，生成式人工智能技术在语文教育领域的价值尚未得到足够重视，研究重点多集中在习题生成、自动解题和辅助批改等领域，对生成式人工智能技术如何支持语文课堂教学，赋能数字化阅读素养等领域缺乏关注。
许多教育工作者对新技术的应用也不够敏感。
因此，在教育数字化转型和生成式人工智能技术迅猛崛起的背景下，探讨如何借助新技术赋能学生的数字化阅读素养，显得愈发重要。
一、生成式人工智能语文教学赋能数字化阅读素养的内在机理凭借着超强的文本分析和数据处理能力，生成式人工智能技术可以在获取信息、阅读理解（包括解码、深度理解与审美体验）、信息评价与反思监控等方面赋能数字化阅读素养（见图1）。
1.精准推荐，解决信息超载问题，提高“获取信息”的效率生成式人工智能技术能够基于学生的阅读行为数据，精准推荐适合学生的个性化阅读材料。
高考作文语言美化的五种升格方式
高考作文语言美化的五种升格方式美化语言是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。
对语言的美化要特别注意用词贴切，句式灵活，要善于运用修辞手法，文句有表现力。
一、营造形象美。
语言的形象美，有立体感，读这样的文字，会随之产生联想和想象。
避免板着面孔说教，只有抽象枯燥的理论。
升格前升格后当今世界，大多数人迷失于浮躁之中。
也许我们不能左右自己的处境，不能抛开一切而踏上隐居的乡路，但我们可以在喧嚣中快乐生活。
像那远离故乡的沈从文，历经坎坷，遭受磨难，毅然坚守一方宁静。
当今世界，大多数人迷失于浮躁之中，就像雾失楼台，月迷津渡。
我们如同水中浮萍，不能左右自己的位置。
也许我们不能如古代隐士一般，抛开一切归隐山林，但我们可以在喧嚣中放飞心灵，让生命绽放成一朵莲花。
像那远离故乡的沈从文，历经的，哪怕是荆棘丛生的荒原，哪怕是蜂蝶纷扰的小园，毅然坚守一方宁静。
[点评]文段观点鲜明，议论透彻精辟，能够发人深思，但语言抽象，缺乏立体感和形象感，难以给人留下深刻的印象。
升格后的文段做了形象化的处理，运用比喻等修辞手法，对语言做了适当的包装，使人耳目一新；又援引古代隐士和沈从文之事加以印证，使说明落到实处，形式和内容两个方面的处理，使文段立于纸上，摇曳多姿。
[高分策略]1.运用修辞手法。
如比喻、比拟、夸张、借代等，对语言进行包装。
2.引用俗语、谚语、流行语等，使语言通俗亲切。
3.援引相关事例加以阐述，将说明落到实处，以事服人。
二、营造整饬美。
整饬指结构整齐，句式和谐。
运用整饬的句式，为文章内容锦上添花，增加语言的“气场”，增添文章色彩，增强说服力，让思维有了精美的包装。
升格前升格后不要因为没有歌声和掌声，就放弃自己的追求和理想。
其实，每一条通向阳光的大道，都充满坎坷，洒满了艰辛的汗水。
所以，尽管自己努力了很久，拼搏了多次，却一事无成，请不要心灰意冷。
要学会给自己鼓掌，扬起生活的风帆，勇敢向前，总有一天，你会成为人生的成功者，感受成功的快乐，犹如鱼在水中感到水带来的畅快。
雅句生成的技术与运用
个句子。 大 家一 起 来 读 读 。
（ 屏显 ）
师： 这 么 经 典 的话 ， 大 家 不 记 录 —下 ？这 可 是
很 高 雅 的话 Ｉ １ 阿。（ 生笑 ） 师： 你 们 有 没 有 听 过 有 一 个 出 身卑 微 的 人 ， 服 务员、 业务员 、 高尔夫球 童 ， 但他号称 “ 力压 李
术， 要 写 出雅 文 ， 必须 要有雅句 ； 有雅句 ， 自会 有 雅境 ； 有 雅 境 ，自会 有 雅 文 。 刚 才 我 们 说 了， 雅是 可 以装 出 来 的 ， 你 一定 会 装 。没 有人 愿 意 读 平 庸 的语 言。 看俗句， 你会 觉得 我 的作文 很普 通 ； 但 如果 看到 雅句 ， 你一定觉得 我素养 深厚 ， 文 采 出 器。 在 高 考 作 文 中， 具 有特 别 重 大 的 价值 。
题， 只 有 装 不 装 的 问题 。 （ 生笑 ） 师 ： 只要 你 敢 装 ， 你 就会 像 个 雅 人 。 什么 是 雅 ？去 星 巴 克 喝 咖 啡 。 什 么 是 俗 ？去 大 排 档 喝 啤 酒。 换 句话说 ， 只要 你 有钱 ， 你 可 以 天 天 泡 在 星 巴 克， 装 得 比谁 都 雅 。（ 生笑 ） 师 ： 所以 ， 我 想告 ｉ ｇ ｒ ￣： 家一 个 观 念 ， 无 论是 做
是 一 个 特 别 擅 长 装 雅 的人 ， 赢 得 了很 多忠 实 的 粉 山 有 问 题 。（ 生笑 ）
师： 好， 我们再来看一段高考满分作 文 。 大 家 自己读 一 读 。
（ 屏显）
生 ： 还可以。
生： 还不错。 师： 你 们 都 说 得 很 客 气 。其 实 写 得 很 烂 。因 为 人 家 的原 文 不 是 这 样 写 的 ， 这 都 是被 我 阉 割 过 的 。（ 生笑 ） 刚 才 我 是 想 检 测 下大 家 的 “ 雅 眼” 够 不 够 格 。刚 才 第 一 位 同 学 的 眼 光 还 是 很 锐 利 的 哦 。真 正 的 满 分 作 文 原 文 是 怎 么 写 的 ？我 们 来 看 高 考 满分 作 文 《 读 李清照 》
巴蜀辞赋学院楹联基础班第十四讲出句的练习方法·成联
巴蜀辞赋学院楹联基础班第十四讲出句的练习方法·成联巴蜀辞赋学院楹联基础班第十四讲出句的练习方法·成联主讲：辛勤一、出句的练习方法1.模仿出句法：可以模仿原出句的句式结构、句式逻辑关系、修辞手法等特点，或借鉴原出句立意，以创作自己的出句。
（1）模仿原出句的句式结构特点：从古诗词联或网络上的优秀出句中选取范句，模仿其句式结构特点，写出自己的出句。
（2）模仿原出句的句式逻辑关系分析原出句的句中复句逻辑关系，运用这种逻辑关系，创作自己的出句。
（3）模仿原出句的修辞手法，创作自己的出句（4）借鉴原出句立意对于立意高远的原出句，可以借鉴其立意，创作自己的出句。
（5）采用模仿出句法的注意事项①模仿是为了创新模仿出句法只是初学出句时的一种辅助训练方法，就像蹒跚学步的儿童，借助学步椅、学步车。
一旦熟练掌握出句的技巧与方法，就应该甩开所模仿的出句，用自己的创造性思维去创作出句。
②模仿只是形式或手法在模仿出句时，模仿的是原出句的构句形式、造句方法和修辞手法。
创作出句应有自己的立意和思路。
如果只是对原出句的某些词语作改动，没有自己的立意和特色，除了涉嫌剽窃外，对于自己的创作，也是毫无意义的。
2.对句反转法：选用别人的句子，自己做出对句，再把对句转换成自己的出句。
（1）选用别人的下联，自己对上联作为新的出句即选择别人的出句，自己先对句，然后再把对句转换为出句。
这对于初学者是一种创作出句很好的方法。
具体是收集古联或者一些经典好联，建立一个自己的对联库，然后按上下联把他们分开，要出上联的时候，在下联库里找出一比，自行对出上联，对出的上联就是你的出句。
反之，要出下联的时候，则到上联库里找一比对之，对出的下联就是出句。
（2）选择别人的上联作为原出句，自己对出下联，经过适当调整，使之成为新的上联出句我们也可以用别人的上联出句，自己对句，再把对句的尾字调整为仄声，得到自己的上联出句。
3.用典出句法：此法指化用典故、成语或古诗词联的名句，写出自己的出句。
雅海诗词学堂讲义
雅海诗词学堂讲义第一讲：排律“诗钟”以前文人结社，围坐一起，任意取两字，分别镶嵌在句子里，因为字数取自七言，所以，就有了个诗字；钟的意思是，用点燃的香，烧一线，线上系着铜钱，下面有一盘，线断铜钱落，其声铿然，称为钟。
这就是诗钟的来历。
诗钟共十四字，上下联七字，除一字外三五也要论合咏格把题意用对联来表达。
合咏格指上下联说的是同一事物，题可以是一字，也可以是N字诗钟的联好比谜面，象暗喻。
词性，平仄也一定要相对应，合律也是必须的分咏格和合咏格同样非常忌讳什么？区别是什么？分咏格和合咏格一样，非常忌讳在对联中出现题目里已出现的字，除非双方事前有约定。
那么可以想想，如果要你们按题做一副成联，写作手法和什么相同？那么下面我们就来具体说说怎么来写一副成联。
在联里所放的物体，应该符合主题，并且符合主题所要体现的不可以什么都往作品里塞。
塞一堆东西会影响到作品的质量的，所以动笔前一定要考虑清楚这点思想，写的是什么，就必须让别人读到的是什么突出一个主题。
主体就一个，其他都是帮衬。
主次分明，既然是次，就不要太多，陪衬的，点到就够了，避免跑题我们可以看到，上联的标准平仄是：1平平仄仄平平仄==2仄仄平平平仄仄==大家可以比较一下不难发现这个同样也是七言联的上联正格，按照七言联的上联正格，我们可以知道七言律诗的2种句式。
律诗，有八句的，也有四句的，还有更长的（十几句，二十几句的）甚至更多句子的我们首先要讲的是八句的七言律诗。
如以“平平仄仄平平仄”这个七言正格为首句，那么首句的第二字为何音？OK，如以“平平仄仄平平仄”这个七言正格为首句，那么首句的第二字为平音。
我们称这种为平起。
如再以“平平仄仄平平仄”这个七言正格为首句，那么首句的第七字为仄音，OK，我们称这种为仄收。
那么，我们可以清楚的知道，如以“平平仄仄平平仄”这个七言正格为首句，那么这个句式就叫“平起仄收式” 。
我们以这个方法再看另一种。
如以“仄仄平平平仄仄”这个七言正格为首句，那么这个句式叫什么？以以上2个正格为准，那么相应的两个下联的平仄是如何的？我们可以知道，下联的标准平仄是：1仄仄平平仄仄平2平平仄仄仄平平刚才我们知道了“平起仄收式”和“仄起仄收式”这两种句式我们可以以此类推：如以下联的2种七言正格为首句，那么这2个句式分别叫什么？是“仄起平收式”和“平起平收式” 。
高考诗歌炼字诗眼炼句语言风格课件
思想深度和哲理内涵。
突出诗歌的主题
03
通过炼字，可以更准确地表达诗歌的主题，使读者更深刻地理
解诗人的创作意图。
常见炼字手法
比喻
通过比喻手法，可以使诗歌的语言更加形象 生动，增强读者的感知和理解。
拟人
通过拟人手法，可以使诗歌中的事物具有人 的情感和特征，增强诗歌的感染力。
借代
通过借代手法，可以用一个事物代替另一个 事物，使诗歌的表达更加简洁明了。
诗眼的作用
诗眼是诗歌的灵魂，通过诗眼， 读者可以更深入地理解诗歌的主 题、情感和意境，感受到诗歌的 艺术魅力。
诗眼的分类
意象型诗眼
通过描绘具体形象来表达情感和意境，如“月” 、“花”、“鸟”等。
抽象型诗眼
通过抽象的概念或比喻来表达情感和意境，如“ 爱”、“自由”、“孤独”等。
细节型诗眼
通过细腻描绘细节来表达情感和意境，如“白发 ”、“皱纹”、“泪水”等。
夸张
通过夸张手法，可以突出事物的特征，增强 诗歌的表现力。
高考真题解析
分析真题中的炼字题目，解析其考查 的知识点和解题技巧。
提供真题答案及解析，帮助学生更好 地掌握炼字的技巧和方法。
CHAPTER
02
高考诗歌诗眼
诗眼的定义与作用
诗眼的定义
诗眼是诗歌中最具表现力、最能 揭示主题、升华意境的关键词或 句子，通常是一首诗的点睛之笔 。
比较不同风格
通过比较不同风格的诗歌，加深对各种语言 风格特点的理解。
高考真题解析
真题一
《春夜喜雨》中“好雨知时节， 当春乃发生”的“乃”字用得极 妙，请分析其表达效果。
真题二
《登高》中“无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来”的“萧萧”和 “滚滚”用得传神，请赏析其妙 处。
【字句锻炼法】中之代字法
【字句锻炼法】中之代字法•一：以蕴藉字代直率字：蕴藉者含蓄有余之意也，其妙处在于语尽而意不尽，意尽而情不尽。
如同写别梦，赵令畤【锦堂春】词作“重门不锁相思梦，随意绕天涯”；岑参作“枕上片时春梦中，行尽江南数千里”；王渔洋之【花草蒙拾】即谓赵词胜于岑诗，盖前者含吐不露，后者率直道尽也。
又如同写泛舟，“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”即较“八桨别离船，驾起一天烦恼”为蕴藉，因后者迳露无遗也。
陈亦峰【白雨斋词话】中亦云：“后人为词，好作尽头语，令人一览无余，有何趣味？”揆诸为诗做文，亦复如此。
•二：以生动字代平庸字：所谓生动者，为一改平板着实之记述，而作生气蓬勃之描绘，使人物情态跃然纸上。
如王荆公于【百家诗选】评云：“老杜之‘无人觉来往，疏懒意何长’，下得‘觉’字大好；又‘暝色赴春愁’，下得‘赴’字大好，若下‘见’字、‘起’字，即为小儿语，人谁不能到”。
足见吟诗要一字两字工夫。
（杜诗详注）•三：以空灵字代板滞字：所谓空灵者，即是不落实迹，反之质直黏着，则陷于板重而不灵动。
如孟浩然【过故人庄】诗“待到重阳日，还来就菊花”句，刻本有脱去“就”字者，众人之中，或补“醉”字，或补“赏”字，或补“泛”字，或补“对”字，后得一善本，始知为“就”字，众皆佩服“就”字最妙。
（见【杨升庵诗话】）（按：黄评为：“用醉、赏、泛、对诸字，含意只局限于游赏，情趣不够，而“就”字却可包涵上面四字之意，且使菊花与我有相亲之意，能使雅人之怀抱，高士之风情，充分显现，特含潇洒流逸之情致）•四：以自然字代生硬字：生硬晦涩乃是诗文之病，汉王充【论衡】书解篇云：“文贵乎顺合众心，不违人意，使百人读之莫谴，千人闻之莫怪”。
即是主张自然纯熟。
然自然并非平淡，必须含有深致方属上乘。
谢榛【四溟诗话】云：“僧处默【胜果寺】诗‘到江吴地尽，隔岸越山多’。
陈后山炼成一句‘吴越到江分’，或谓简妙胜原作，然余以为陈诗‘到’字未稳，若改‘吴越一江分’方为天然”。
雅句的构建课件15
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼； 虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有 好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽 然”，但是，只有一个“但是”就足够了， 已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地 成长。
他们，终将会成为我们。
二、技术和情感
（一）偷语——斗转星移，妙笔生花 仿写是中学生提升写作技巧的一条有效 道路，怎么把仿写做到一定水准呢？唐代诗 僧皎然在《诗式》中把模仿的方式归纳为 “偷语”“偷意”“偷势”三种，这里的 “偷”指的正是借鉴与模仿。具体说来， “偷语”就是仿效别人的语句；“偷意”就 是袭取别人的意旨；“偷势”就是模仿别人 的结构布局。
门口不远处的稻田里的油菜花开了，在人们 眼中肆意地燃烧着。 奶奶跟往常一样，拄着一根陪伴她多年的拐杖， 用尊严在用左脚与地面较劲，在那棵古老苍劲的枣 树下，若有所思地眺望着。阳光以近乎75度的斜角 温暖地照耀着奶奶，一切是那么地安详与美好。 跟以往一样，奶奶的兜囊里夹着一张泛黄的相 片，岁月的冲刷与销蚀早已摧毁了那张黑白的胶片， 照片上的人物已很不清晰。可是奶奶并不在意，在 无人之பைடு நூலகம்，她紧紧地捏住那张珍贵的照片，让记忆 之花在每一个宁静的午后静静盛放在那张泛黄的纸 片上。
（四）调适——连贯成句，拔高立意
以“怀念母校”为话题，选用“风花月”等景 物，写一段有雅句的文字。
【俗句版】： 芳草青青，云起云落 我很怀念，那个曾经朝 夕相处的校园，那里的花花草草。 【自然版】：趁着假期，我再一次回到自己的母校，和 煦的清风拂过我的脸颊，洒落一地的小船般的紫藤萝， 像一个个记忆的旧匣子，承载了我满满的青涩回忆。 【调适版】：如果需要告别，不如就在春天，好像一切 都在重生，仍将花繁叶茂。三生有幸，度我韶华于此。作 为一个学生，我欣赏我在这个学校里遇到的一花一草—— 三月的紫藤，四月的菜花，五月的玉兰。
雅句的生成技术与运用PPT文档52页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
高中作文雅句的生成技术与运用重点课件
11
奶奶跟往常 一样，搬着一张 陪伴她多年的长 躺椅，来到院中 那棵古老苍劲的 大树下，安静地 歇息着。 跟以往一样， 奶奶手里拿着一 张泛黄的相片。 岁月的冲刷与销 蚀早已摧毁了那 张黑白的胶片， 照片上的人物已 不很清晰。可是 奶奶并不在意。
院子里的紫藤花开了，散发着清悠安宁的香 气。 奶奶跟往常一样，搬着一张陪伴她多年的长 躺椅，来到院中那棵古老苍劲的大树下，安静 地歇息着。 阳光透过树叶缝隙温暖地照耀着奶 奶，一切是那么的安详与美好。 跟以往一样，奶奶手里拿着一张泛黄的相片。 岁月的冲刷与销蚀早已摧毁了那张黑白的胶片， 照片上的人物已不很清晰。可是奶奶并不在意， 她紧紧地捏住那张珍贵的照片，让记忆之花在 每一个宁静的午后静静盛放在那泛黄的纸片上。
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雅句生成之三：换词技术
• 换词技术：
运用典雅古朴的动词、形容词、 连词、量词等书面词元素，制造出 富有雅意的语言境界。
• 技术原理：古典是雅的。
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戒就是 戒心、戒备的意思， 也不是最好的选择。 这就好像在寒风中很 饿的时候，突然有人 端来一笼包子，你却 觉得没什么了不起， 看不上眼，吐了一口 口水，走开了，这是 多么让人寒心的事情 呀！
雅句生成的技术与运用
2
可使食无肉，不可使居无竹。无 肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥， 士俗不可医。 ——苏轼
3
雅
雅
4
文字只是帮旋 律穿上剪裁得当的 衣服。
——方文山2010年 03月21日暨南大学演讲
5
雅：美好的，高尚的，不粗俗的。 ——汉典网
6
什么是雅句？
• ① 况阳春召我以烟景，大块假我以文 章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群 季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康 乐。
5061-作文语言的雅致化处理
作文语言的雅致化处理1量词：一道清泉（泓，求雅）干簇浪，万堆雪（生动表现了浪花簇拥、堆叠、翻卷、飞扬之态）一股幽香（缕，言香之幽微；脉，言香之绵绵）一帘幽梦（梦在帘中，足见其幽，也喑示主人公身处深闺，心事秘而不宣）生命是一袭华美的袍，上面长满虱子。
（张爱玲用于成套的衣服，求雅）一痕细线一抹远山一段情埋葬多少年2名词：蛩音不响，三月的柳絮不飞，我的心是小小的寂寞的城。
（为何不用，“蟋蟀声”？因为《错误》一诗有宋词的美丽意境，语言典雅，用“蟋蟀声”则不协调）3引用或化用古诗词文句：引用分明引与暗引两种。
但无论是哪一种，它们都必须与所论证的观点或文章的中心相一致，并且在行文上自然和谐，能融为一体。
例1在人类的语言中，有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词，那就是“祖国”。
屈原抱石怀沙，投身汨罗江时，想到的是祖国；文天祥过零丁洋，浩歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，想到的是祖国；岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时，想到的是“祖国”；谭嗣同面对刀俎，引颈就戮时，面不改色“我自横刀向天笑”．他想到的还是“祖国”；陆放翁说：“死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。
”他梦魂为萦、念兹在兹的也是“祖国”；抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲：“恨不抗日死，留作今日羞．国破尚如此，我何惜此头！”他甘洒热血，视死如归，所报者，也是“祖国”．对祖国，他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。
为了祖国的命运，他们甘愿将血肉之躯献出，化入祖国的大地，“血沃中华肥劲草”。
例2纵观天下有志者，总是夙兴而夜寐，百折不挠，孜孜以求，心甘情愿为社会奉献的。
千百年来，奉献精神如同血液，在我们民族躯体中不息地流动；如同乳汁，哺育了一代又一代中华儿女的灵魂；如同火炬。
点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。
从为治水患三过家门而不入的大禹到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原，从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难，誓将热血固神州”的朱德总司令，到“亏了我一个，幸福十亿人”的南疆卫士，真是英雄万千！他们在奉献之时，从没想过要得到什么回报，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。
雅句的生成技术课件
经典文言表达句式
类型 四字句式 之字句式 而字句式
经典例句
①中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
③十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
①月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
②惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，
目遇之而成色。
③仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
人化自然
（酒）、品茗（茶）、焚香……
时间
早春、仲夏、深秋、寒冬、白日、子夜、拂晓、日
暮……
20
造境技术指导
• 第1步 选景：选择一些经典自然景物，确定词语。侧
重选择诗词中的常见意象。
• 第2步 着色：用带有情感意味的词语
修饰景物，变成短语。侧重选用悲情性的 词语。
21
造境技术素材
类别
着色
悲情 乐情
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽 头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。
——2008年，上海高考满分作文《他们》结尾 17
是岁十月之望，步自雪堂，将归于 临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降 ，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾 而乐之，行歌相答。
——《唐宋散文选读·后赤壁赋》
18
造境技术指导
雅句生成的技术与运用
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可使食无肉，不可使居无竹。无 肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥， 士俗不可医。
——苏轼
3
雅
雅
4
文字只是帮旋 律穿上剪裁得当的 衣服。
——方文山2010 年03月21日暨南大学演 讲
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雅：美好的，高尚的，不粗俗的。 ——汉典网召我以烟景，大块假我以文
跟以往一样，奶奶手里拿着一张泛黄 的相片。岁月的冲刷与销蚀早已摧毁了那 张黑白的胶片，照片上的人物已不很清晰。 可是奶奶并不在意， 她紧紧地捏住那张珍 贵的照片，让记忆之花在每一个宁静的午 后静静盛放在那泛黄的纸片上。
句法学_生成语法入门_杨彦
[作者简介]杨彦,女,河南大学外语学院硕士研究生。
句法学———生成语法入门○杨彦(河南大学外语学院,河南 开封 475001)[摘 要] 生成语法的认识论基础———心智主义,认为人脑中存在“普遍语法”,即UG 。
生成语法的最终任务是精确地描写人类的语言能力,使语言理论具有解释力;通过语言研究揭示人的认知能力。
生成语法具有两个特征:模块化和形式化。
通过了解这些理论背景,理解《句法》这本书将会更容易。
[关键词] 假说; 语言事实和数据; 结构关系; 约束论中图分类号:I 314.3 文献标识码:A 文章编号:1672-8610(2010)01-0058-03 《句法———生成语法简介》[1]是美国亚利桑那州大学语言学教授安德鲁・卡尼尔编著的生成语法教科书,2002年第一次出版。
出版后,由于本书既没有繁杂的术语词汇也没有把理论内容过分简单化,它已成为广受欢迎的生成语法教科书。
第一章到第四章内容简述:第一章介绍了研究句法学的方法即生成语法,主要阐述了生成语法的理论框架,发展阶段,方法论和科学性。
第二章“基础-规则、树形图和词性”,生成语法理论是抽象的模型理论,具有模块化和形式化特征。
第三章结构关系,本章通过几何树形图详细讲述生成语法的基本术语以及各标识符之间的三种主要结构关系。
第四章约束原则,约束原则是指句子中的名词,代词受约束,受限制。
一、第一章:生成语法理论框架第一章介绍了研究句法学的方法即生成语法,主要阐述了生成语法的理论框架,发展阶段,方法论和科学性。
生成语法是一种描写性语法,在此基础上提出理论假说,将假说作为规则,对语言的普遍性不断研究。
那么生成语法以假说为规则的理论是否科学呢?本书首先对规则的是否存在做出解答。
由于生成语法属于认知心理学,最终任务是要揭示大脑心智的状态,建立语言系统的抽象理论模型。
这种规则在大脑中是不存在的,但在心智的外在行为上可以表现出来。
并且生成语法的理论假说需要在收集的语言事实的观察数据基础上,对数据做出抽象理论概况,然后提出理论假说。
2025届高考专题复习：鉴赏诗歌的炼句艺术
前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》 与《送柴侍御》两诗的后两句,分析后者写法的妙处。
答案:①意象运用上,王勃诗的意象隐于句内;王昌龄诗将青 山、明月两个意象前置,形象鲜明突出,富有象征意义(青山象征 思念,明月暗示友情),意境开阔。
②空间处理上,王勃诗化近为远,强调心理距离之远,为送别诗 传统写法(如谢朓诗有“何况隔两乡”);王昌龄诗则化远为近,强 调心理距离之近,是创新性的表达。
(2020·浙江卷)阅读下面两首诗,完成问题。 秋江送别
[唐]王勃
10分钟 限时训练
归舟归骑俨成行,江南江北互相望。
谁谓波澜才一水,已觉山川是两乡。
送柴侍御
[唐]王昌龄
沅水通波接武冈,送君不觉有离伤。
青山一道同云雨,明月何曾是两乡?
前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍 御》两诗的后两句,分析后者写法的妙处。
答案:①景物描写的画面感强:低垂的柳条在江水中映出倒影,雪 中盛开的梅花也开始凋落,正是一派美丽的春日风光。②以虚景写 真情:这里的美景并非写实,而是词人心境的外部投射,词人与友人 感情深厚,想到能与友人相聚便心生欢喜。
解析:评论家称赞结尾两句“绝妙”,“妙处”即巧妙高明、不同寻常 之处。首先,需要就这两句词进行内部分析。结尾两句写景极富画面感,要 对词句的风景描写进行想象和评析。“柳垂江上影,梅谢雪中枝”,既有柳 垂江面的画轴长卷全景,又有梅花凋落的细腻特写。柳、梅为春日常见意象 ,词人这里的描写点染结合,出人意表。其次,需要着眼全篇分析结尾两句。 这两句承接“东溪春近好同归”而来,并非实写,而是词人想象中的虚景。 需要结合词作整体情感基调的变化,认识尾句的作用。这两句是词人想象, 他希望来年春日与友人同归游览,所以尾句中所表现的情感的愉悦不单来自 优美风光,更来自能够与知己友人共处同游。
巧用诗词、名言为议论文增辉加分-2025年高考语文作文一轮(全国通用)课件
这么短的时间，怎么迅速吸引老师的眼球呢 ？引用诗词、名言不失为绝妙一招。
以名言或诗词入文,是学生写作常用的手法 之一。名言深刻洞明,引人寻思,灵活运用于文中 可以增强论说力量,增添论证的权威性;诗词优美 深邃,奇妙使用可以丰富文章内容,使文辞典雅,文 脉畅通,意蕴悠久。以名言、诗词开篇,先声夺人; 以名言、诗词论证,含言蓄隽永;以名言、诗词结 尾,一语道破。可见,名言、诗词犹如蜂蝶,穿行于 文字的丛林中,平添一抹诗意,是打造高分作文的 法宝。
分类运用
2.取其意--灵活化用 ①化用效果： 化用古典诗词或文赋的句子,用现代白话语言表 现古代诗词名句的意蕴精华,可以使文章底蕴深厚, 充满文化味。 例：不会忘记,行吟泽畔的屈原吟唱“哀民生之 多艰”的辛酸;不会忘记,衣衫褴褛的杜甫无奈地吟 唱“国破山河在,城春草木深”的凄凉;不会忘记周 恩来“面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄”的铮铮誓 言……他们为国而忧,他们为民而想,他们把泪水和 鲜血洒在祖国的土地上,洒在人民的心上。
三大注意
2.引句要“显露”。引句放在段落开头,加引号 来强调。
3.引用要避熟求新。如:在表达帮助别人的同时 ,自己也会有所收获和快乐时,大家常用“赠人玫瑰, 手有余香”，使用多了就俗了,不如改成"爱人者,人 恒爱之;敬人者,人恒敬之”。
四、真题举例，实战Байду номын сангаас练
实战演练
“请以‘坚持梦想’为话题，写一篇文章。” 如果考生想在文章中运用名言来增加亮点，他 可以选择以下几种方式： 引用名人名言作为论据。例如，引用爱迪生的 名言：“成功是百分之一的灵感加上百分之九十九 的汗水。”这样可以直接支持文章的主题——坚持 梦想需要付出努力和坚持不懈的追求。
闻一多格律诗学的生成
闻一多格律诗学的生成本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！闻一多通过有意识地选择各体英语格律诗进行翻译，又在创作和理论构建中译介、引用并实践英语格律诗学，以此抗拒新文化运动中白话新诗的主流意识形态，质疑其主导地位，为其现代格律诗学的合法性赢得话语权。
审美是闻一多的永恒追求，艺术化是他理想中的人类世界。
因此他反对时下社会重器轻道、重科学轻艺术的倾向。
他在1920年《征求艺术专门的同业者底呼声》一文中指出，“艺术确是改造社会的急务”，并从本体论上论证艺术之于人类、之于中国的重要性，认为科学与艺术是并行不悖的，两者决不可偏废;在他看来，“艺术的价值若不在科学之上，也决不是跟科学当‘配角’的”。
就中国而言，“虽然没有遭战事的残劫，但我们的生活底枯涩，精神底堕落，比欧洲只有过之无不及，所以我们所急需的当然也是艺术”。
但是“这个艺术不是西方现有的艺术，更不是中国的偏枯腐朽的艺术底僵尸，乃是溶合两派底精华底结晶体”。
可见，他所追求的是一条融合中西的艺术道路。
正是对“艺术化我们的世界”以及“人类底目的即是美底理想”这样的宗旨的执着，使得他要摒弃文艺创作中非艺术化、非诗化的极端倾向和功利思想，坚持为艺术树立规范，为诗歌定制格律，让艺术回归自身的超功利性。
如此，唯有在充分借鉴外国诗歌在文体与表达形式上的长处，合理利用本土传统的优势的基础上，我们方能做出真正意义上的融合中西诗学的新诗，使新诗之‘新’，“不但新于中国固有的诗，而且新于西方固有的诗，换言之，它不要做纯粹的本地诗，但还要保存本地的色彩，它不要做纯粹的外洋诗，但又要尽量地吸收外洋诗的长处;他要做中西艺术结婚后产生的宁馨儿”(闻一多，“女神之地方色彩”118)，并籍此最终完成异域诗学与传统格律的创造性转化。
除拜伦外，闻一多还翻译有32首英文诗歌(特别是勃朗宁夫人的21首十四行诗(占其所出版译作的大半)，以及拜伦的《希腊之群岛》，格律都非常严谨)，基本都是严谨的格律体或半格律体。
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戒者，乃戒心 非为上策。就好比 风中饥寒交迫的时 人端来一笼热腾腾 却嗤之以鼻，眉眼 一口唾沫，拂袖而 多么让人心寒！
——《点亮万家
其二，表与里“两张皮”。 这一层意思是，并非不雅，
在浅表，或谓浮雅。看目下时髦 常将“档次”、“品位”挂在嘴 实则“上档次”之类总有点扭捏
——《必修4·论“雅而不高”》
他们，终将会成为我们。
——2008年，上海高考满分作文《他
虽然，他们还在为不多的学费
虽然，学校还是交不上水电费；虽 有好多体制还不够完善……虽然有好 “虽然”，但是，只有一个“但是 够了，已经有好多视线转向他们， 在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城 头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。
• 【雅句版】 慈善之美，灿若霞光，普洒人间，倍
正懂得慈善之人，铸大爱于心间，留真情 们既懂慈悲之道，亦知尊重之理，助人而 人而不伤害。
雅句生成之三：换词技术
• 换词技术：
运用典雅古朴的动词、 词、连词、量词等书面词元 造出富有雅意的语言境界。
• 技术原理：古典是雅的。
戒就是戒心、戒
备的意思，也不是最 好的选择。这就好像 在寒风中很饿的时候 ，突然有人端来一笼 包子，你却觉得没什 么了不起，看不上眼 ，吐了一口口水，走 开了，这是多么让人 寒心的事情呀！
资本主义的思想体系和社
已有一部分进了博物馆；其余 也已“日薄西山，气息奄奄， 浅，朝不虑夕”，快进博物馆 独共产主义的思想体系和社会 正以排山倒海之势，雷霆万钧 磅礴于全世界，而葆其美妙之
——毛泽东《新民主主义
凑句技术指导
• 第1步 确定句式：确定选用四字句式或
式。
• 第2步 生成一句：先写成一句话，然后
换词技术练习
以“劳动换取尊严” 意，运用换词技术，写一 雅句的文字。
当下社会，欲望膨胀，道德式 们不禁叩问：人的尊严从哪里来？ 云翳遮蔽，尊严被慵懒侵蚀，材料 告诉我们，人活着，必须用劳动换
小结：雅句生成技术
• ①造境技术：运用自然或人化自然等词语元素。 步骤：选景——着色——组合——调适
• ②凑句技术：运用经典文言表达句式 。 步骤：确定句式——生成一句——扩展完成—
• 第3步 组合：将词语或短语组合成句子。 • 第4步 调适：前后句连贯成句群。
造境技术练习
以“怀念母校”为话 选用“风花月”等景物， 段有雅句的文字。
• 【俗句版】
我很怀念我的母校，那个曾经朝夕相处的
• 【“风花月”自然版】
一阵风来，吹满了一地的花朵。夜是那 一轮明月斜挂枝头，勾起了我的思念，顺着 我回到了我亲爱的母校。
或之、而句。
• 第3步 扩展完成：凑成四句话或两句，
仗更优。
• 第4步 调适：前后句连贯成句群。
凑句技术练习
期末考试作文题： 以“慈善不是施舍”
意，选用四字句式或之、 句式，写一段有雅句的文
• 【俗句版】 慈善是一种美德，能够带给人们很大
慈善不能变成施舍。真正的慈善者有爱心 也懂得尊重别人，其目的是为了帮助别人
戒者，乃戒心 非为上策。就好比 风中饥寒交迫的时 人端来一笼热腾腾 却嗤之以鼻，眉眼 一口唾沫，拂袖而 多么让人心寒！
——《点亮万家
戒就是戒心、戒
备的意思，也不是最 好的选择。这就好像 在寒风中很饿的时候 ，突然有人端来一笼 包子，你却觉得没什 么了不起，看不上眼 ，吐了一口口水，走 开了，这是多么让人 寒心的事情呀！
跟以往一样，奶奶手里拿着一
岁月的冲刷与销蚀早已摧毁了那 照片上的人物已不很清晰。可是 她紧紧地捏住那张珍贵的照片， 每一个宁静的午后静静盛放在那
——《让记忆之花盛放在泛
紫藤花开了，散发着香气。 奶奶跟往常一样，搬着一张陪伴她多 椅，来到院中那棵古老苍劲的大树下，安 着。阳光、树叶、还有奶奶，安详而美好 跟以往一样，奶奶手里拿着一张泛黄 岁月的冲刷与销蚀早已摧毁了那张黑白的 片上的人物已不很清晰。可是奶奶并不在 紧地捏住那张珍贵的照片，记忆像一朵花 黄的纸片上。
乱花、孤舟、孤雁、孤城、孤魂、孤灯
选
孤芳、西风、黄花……
景
抚琴、对弈（棋）、挥毫（书）、作画
人化自然
（酒）、品茗（茶）、焚香……
时间
早春、仲夏、深秋、寒冬、白日、子夜 暮……
造境技术指导
• 第1步 选景：选择一些经典自然景物，确
重选择诗词中的常见意象。
• 第2步 着色：用带有情感意味
修饰景物，变成短语。侧重选用悲 词语。
——《生于此岸，心无岸》
……之……，……之……，我们就降 代，××××，××××，诞生在属于我们 们生长的这片土地，有××××，×××× 这个海岸，有××××，××××……
经典文言表达句式
类型 四字句式 之字句式 而字句式
经典例句
①中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭 ②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金 ③十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高 ①月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ②惟江上之清风，与山间之明月，耳得 目遇之而成色。 ③仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 ①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②山不高而秀,水不深而清。 ③日出而林霏开，云归而岩穴暝。
是岁十月之望，步自雪堂， 临皋。二客从予过黄泥之坂。霜 ，木叶尽脱，人影在地，仰见明 而乐之，行歌相答。
——《唐宋散文选读·后赤
造境技术指导
• 第1步 选景：选择一些经典
物，确定词语。侧重选择诗词中 见意象。
造境技术素材ຫໍສະໝຸດ 类别参考元素落红、落花、落叶、斜阳、斜月、斜风
残荷、残红、寒林、寒云、寒烟、衰柳 自然
样，搬着一张陪 伴她多年的长躺 椅，来到院中那 棵古老苍劲的大 树下，安静地歇 息着。
跟以往一样，
奶奶手里拿着一 张泛黄的相片。 岁月的冲刷与销 蚀早已摧毁了那 张黑白的胶片， 照片上的人物已 不很清晰。可是 奶奶并不在意。
院子里的紫藤花开了，散发着 气。
奶奶跟往常一样，搬着一张陪
躺椅，来到院中那棵古老苍劲的 地歇息着。阳光透过树叶缝隙温 奶，一切是那么的安详与美好。
——2008年，上海高考满分作文《他
虽然，他们还在为不多的学费
虽然，学校还是交不上水电费；虽 有好多体制还不够完善……虽然有好 “虽然”，但是，只有一个“但是 够了，已经有好多视线转向他们， 在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城 头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。
——2008年，上海高考满分作文《他
官之意，且不论为人民或为美酒。可叹 趋膻逐臭，钻营巧取，岂能为陶公所谋 “世与我而相违，复驾言兮焉求？”帝 贵，莫能与心中一点真相比，遂甘愿归
——2006年安徽高考满分作文《晨读陶
换词技术指导
• 第1步 熟记：按照动词、形容词、连词、
，熟记一些书面词语。
• 第2步 替换：有意识用书面词语替换常见 • 第3步 调适：前后文连贯成句。
造境技术素材
类别
着色
悲情 乐情
参考元素
愁、凄、孤、独、烦、残 悲、凉、忧、愤、恨、惆怅 寂寞…… 乐、喜、悦、恬、爱、闲、 洒、乐观、慷慨、豪迈、舒 和……
造境技术指导
• 第1步 选景：选择一些经典自然景物，确
重选择诗词中的常见意象。
• 第2步 着色：用带有情感意味的词语修饰
短语。侧重选用悲情性的词语。
• 【“风花月”着色版】
凄风袭来，略带寒意，乱红坠地，早 人的尘土。一弯冷月，寂静无声。在这个春 晚，我痴痴地想着，那个曾经朝夕相处的校
宇宙很大，岁月也 很漫长，而我们就降生 在这个时代，没有一点 的差错，既不快也不慢 ，诞生在属于我们的时 代。我们生长的这片土 地，有许多的高楼，一 片繁华热闹的景象；我 们停靠的这个海岸，有 安静，也有热闹，有各 种各样的冲突。
③换词技术：运用典雅古朴的动词、形容词、连词 句式 。 步骤：熟记——替换——调适
雅句的运用
• 雅句拟标题
雅句拟题记
• 雅句开篇
雅句结尾
• 雅句开段
雅句结段
寄语备考
技术的真正力量不在 之理解，而在于娴熟之运
继续努力
再见
——《让记忆之花盛放在泛黄的纸片
必借景色映托 具深婉流美之感。
——（清）吴衡照《莲子居
虽然，他们还在为不多的学费
虽然，学校还是交不上水电费；虽 有好多体制还不够完善……虽然有好 “虽然”，但是，只有一个“但是 够了，已经有好多视线转向他们， 在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城 头，照亮了他们的生活。
能明义利之辨者，古人有之。迂腐
高居于庙堂，不识民生疾苦，空谈正义 利益；肮脏的小人为金钱所困，不识礼 追求利益而抛却正义。然而，学富五车 足物质的需要，家财万贯不能填补精神 唯有明辨义与利，才能实现正义与利益 融合，走到完美高尚的新境界。
——满分作文《义利之辨》
此等率真，纵观古今一千六百载，
二人。然此绝非书生一时意气。 陶公为官，数任数辞。可见其心中
雅句生成的技术与运用
可使食无肉，不可使居无 肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦 士俗不可医。
——苏轼
雅
文字只是帮旋
律穿上剪裁得当的 衣服。
——方文山2010 年03月21日暨南大学演 讲
雅：美好的，高尚的，不粗俗 ——汉典网
什么是雅句？
•① 况阳春召我以烟景，大块
章。会桃花之芳园，序天伦之 季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌 乐。
类别 动词
形容词 连词 量词
常见书面语
参考书面语
坍塌、扼腕、邂逅、攻讦、诋毁、驰骋、驾驭、拜谒 蚀、休憩、禁锢、摒弃、窥视、蜷缩、踟躇、蹂躏、 皈依、逡巡、斡旋、弹劾、罹难、鏖战…… 云翳、雾霭、巨擘、窈窕、旖旎、纨绔、倥偬、谄媚 惘、徜徉、叱咤、绸缪、龌龊、戛然、参差、旌旗、 氤氲、缱绻、鹄的、整饬、舐犊、木讷、徘徊、夙愿 漏、酣畅、斑驳、颓败、窸窣、皑皑…… 并非、盖、然、抑或、未尝、何曾、何如、倘若、断 则、之、可谓、或、而不、遑论、岂可、犹可、无如 一抹微云、一钩新月、一樽还酹江月、数点寒鸦、一 煮一壶月光下酒、江上一犁春雨、聊赠一枝春、一声 芭蕉一点愁、三更归梦三更后、一盏离愁、一泓清水