中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究

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中华优秀传统文化融入理工科大学生思想政治教育

中华优秀传统文化融入理工科大学生思想政治教育

2023-11-04•引言•中华优秀传统文化概述•理工科大学生思想政治教育现状分析•中华优秀传统文化融入理工科大学生思想政治教育的路径与方法•中华优秀传统文化融入理工科大学生思想政治教育的效果与评价•结论与展望目录01引言研究背景和意义中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,具有丰富的哲学思想、人文精神、道德规范和价值理念,对人的全面发展具有积极的影响。

理工科大学生是未来社会发展的重要力量,他们的思想观念、价值观念和人文素养对社会的发展具有重要影响。

当前,理工科大学生的思想政治教育存在一些问题,如重知识轻素质、重技术轻人文等,这些问题影响了大学生的全面发展,因此,将中华优秀传统文化融入理工科大学生的思想政治教育具有重要意义。

研究目的本研究旨在探讨中华优秀传统文化融入理工科大学生思想政治教育的有效途径和方法,以提高大学生的思想道德素质和人文素养。

研究方法本研究将采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和案例分析法等多种研究方法,以获取全面、客观、真实的数据和信息,从而对研究结果进行深入分析和总结。

研究目的和方法02中华优秀传统文化概述中华优秀传统文化内涵丰富,包括思想、文学、艺术、科技等多个方面,具有深刻的人文精神和科学精神。

中华优秀传统文化强调以人为本、尊重自然、崇尚和谐,注重道德伦理和人文关怀,具有广泛的包容性和创新性。

中华优秀传统文化的内涵与特点中华优秀传统文化在当代的价值与意义中华优秀传统文化是中华民族的精神家园,是民族凝聚力和创造力的重要源泉。

中华优秀传统文化对于提高国家文化软实力、促进社会和谐稳定、推动世界文明交流互鉴具有重要意义。

中华优秀传统文化能够启迪人的智慧、陶冶人的情操,帮助人们更好地认识世界、改造世界。

理工科大学生是未来科技创新的重要力量,他们的思想观念和价值观念对于国家和社会的发展具有重要影响。

中华优秀传统文化融入理工科大学生思想政治教育,有助于引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,提高他们的综合素质和创新能力。

中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值

中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值

中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值中华优秀传统文化是中国历史文化的瑰宝,包括儒家思想、道教思想、佛教思想等。

这些传统文化具有深厚的思想积淀和人文精神,对于大学生思想政治教育具有重要的价值。

以下是我对这方面的一些认识。

中华优秀传统文化弘扬了正义和公平的价值观。

儒家思想强调仁义礼智信的五行,并重视中国古典文化中的道德规范和行为准则。

这些价值观培养了大学生的道德情操和公民意识,使他们意识到自己应该做出正确的道德选择,关心社会公平正义,并理解个人行为对他人和社会的影响。

中华优秀传统文化注重个人修养和自我完善。

儒家思想强调修身齐家治国平天下,主张通过自我修养和道德塑造来改造自己并影响他人。

对大学生而言,这意味着他们应该注重个人品德的培养和自我实现,不仅仅关注功利主义和自身利益,而是追求内在的美德和道德境界。

中华优秀传统文化鼓励创新和智慧的追求。

传统文化对于人的智慧和创新能力的培养有着重要的影响。

通过学习和理解传统文化,大学生可以理解古代智者的思维方式,从而激发他们的创新思维和解决问题的能力。

他们不仅仅是机械地接受和延续传统,而是能够在传统的基础上进行创新,在现实问题中发挥智慧。

第四,中华优秀传统文化强调和谐与包容的社会关系。

传统文化注重人与人之间的和谐关系,鼓励人们相互尊重、包容和互助。

对于大学生而言,这意味着他们应该学会平等对待他人,尊重他人的差异和多样性,并且在面对冲突和争议时寻求和解和妥协的方式。

这种和谐的态度有助于大学生在校园和社会中建立良好的人际关系,培养他们的领导能力和团队合作精神。

第五,中华优秀传统文化对大学生的爱国情怀和文化自信有着积极的影响。

传统文化强调对国家和社会的责任感和使命感,培养了大学生的爱国精神和对中国文化的自信。

这些价值观有助于大学生树立正确的世界观、中国观和人生观,提高他们的历史文化素养和国际视野。

中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值是多方面的。

它不仅有助于弘扬正义和公平的价值观,培养大学生的道德情操和公民意识,还注重个人修养和自我完善,鼓励创新和智慧的追求,强调和谐与包容的社会关系,以及培养大学生的爱国情怀和文化自信。

中华优秀传统文化与思政教育融合性研究

中华优秀传统文化与思政教育融合性研究

中华优秀传统文化与思政教育融合性研究1. 引言1.1 背景介绍中华优秀传统文化源远流长,是中国历史上的宝贵遗产。

随着社会的不断进步和发展,思政教育成为了教育领域中的重要任务。

在新时代背景下,如何将中华优秀传统文化与思政教育融合起来,成为了当前亟待探讨和解决的重要问题。

中华优秀传统文化包含着丰富的传统价值观念、道德规范和行为准则,具有非常深厚的文化积淀和历史底蕴。

通过将传统文化融入思政教育中,可以有效传承和弘扬中华优秀传统文化,使学生更好地了解和认同中国传统文化的魅力。

在当今社会风气日趋复杂多变的情况下,思政教育正面临着新的挑战和压力。

而中华优秀传统文化则为思政教育提供了重要的借鉴和启示。

通过融合中华优秀传统文化,可以提高学生的思想道德修养,培养学生的民族自豪感和文化自信心,从而更好地适应社会发展的需求。

研究中华优秀传统文化与思政教育的融合性,不仅有助于推动中国传统文化的传承和发展,也将为思政教育的深入开展提供有力支持和指导。

.1.2 研究意义中华优秀传统文化与思政教育融合性是当前教育领域的热点问题,其研究意义具体体现在以下几个方面:传统文化是一个国家、一个民族的灵魂,是传承和发展国家和民族的文化血脉。

思政教育是立德树人的根本任务,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。

研究中华优秀传统文化与思政教育融合性,有助于挖掘传统文化中蕴含的教育智慧和道德规范,为思政教育提供丰富的教育资源和实践基础。

传统文化与思政教育融合性研究可以促进新时代教育观念和体系的建设。

传统文化强调德行修养、道德锤炼,与思政教育的育人目标高度契合。

通过研究中华优秀传统文化与思政教育融合的路径和实践案例,可以为构建立德树人的现代教育体系提供理论指导和实践借鉴,推动中国教育事业的发展。

研究中华优秀传统文化与思政教育融合性还有助于加强青少年的思想道德教育,培养具有国家情怀和文化自信的新时代青年。

传统文化是中华民族的瑰宝,是民族精神的重要载体,在当今全球化、信息化的时代背景下,传统文化的传承和弘扬对于塑造青少年健康向上的人格和价值观念至关重要。

中华优秀传统文化融入思政课教学研究

中华优秀传统文化融入思政课教学研究

中华优秀传统文化融入思政课教学研究1. 引言1.1 背景介绍中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,承载着丰富的历史文化底蕴和价值观念。

而思政课则是大学生思想政治教育的一门重要课程,旨在培养学生的正确世界观、人生观和价值观。

随着时代的发展和文化的多元化,如何将中华优秀传统文化融入思政课教学成为一个亟待解决的问题。

本研究旨在探讨中华优秀传统文化如何更好地融入思政课教学,以提升大学生的思想道德素养和文化底蕴。

通过对中华优秀传统文化和思政课教学现状的分析,结合实际案例进行深入研究,探讨方法与途径,以期为思政课教学提供新思路和借鉴经验。

通过本研究的开展,有望推动中华优秀传统文化在思政课教学中的传承与发扬,更好地引领学生树立正确的人生观和价值观,促进学生的全面发展。

1.2 研究意义中华优秀传统文化是中华民族的根基和灵魂,是我国几千年文明史的结晶,蕴含着丰富的哲学思想、伦理道德、审美情趣等内容。

将传统文化融入思政课教学,有助于学生深入了解和感悟中华民族的文化底蕴,增强文化自信和民族自豪感。

中华优秀传统文化具有很强的教育意义。

其中蕴含的思想和价值观对于塑造学生的人格、修养和行为习惯有着积极的引导作用。

通过思政课教学中融入传统文化,可以启发学生对传统文化的理解和认同,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

将中华优秀传统文化融入思政课教学不仅能够提高学生的文化素养,加深他们对传统文化的认识和理解,还能够对学生的思想道德教育起到积极的促进作用。

这对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。

【字数:278】1.3 研究方法研究方法是本文的重要部分,通过科学合理的研究方法,可以更好地探讨中华优秀传统文化融入思政课教学的实际问题。

本研究将采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法等多种研究方法相结合,从多个角度深入研究这一课题。

文献研究法是通过查阅大量的相关资料和文献,对中华优秀传统文化和思政课教学进行深入了解和分析,从而为后续研究提供理论支持和依据。

优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及实现

优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及实现

优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及实现【摘要】传统文化在大学生思想政治教育中具有重要的积极影响,可以促进大学生的思想道德修养,培养他们的爱国情怀和社会责任感。

通过传统文化的具体实现方式,如开设传统文化课程、举办传统文化活动等,可以使大学生更加深入地了解和传承优秀传统文化。

传统文化教育与现代思想政治教育的融合有助于提升大学生的文化修养和创新能力,使他们更好地适应当代社会的发展需求。

传统文化对大学生的思想政治素质提升至关重要,不仅可以加强其文化自信和民族自豪感,还可以提高其道德观念和社会责任感。

倡导传统文化与现代思想政治教育相结合,将对大学生的全面发展和思想政治素质提升产生重要影响。

【关键词】传统文化, 大学生, 思想政治教育, 重要性, 积极影响, 实现方式, 融合, 创新, 思想政治素质, 提升, 不可或缺, 相结合。

1. 引言1.1 传统文化的重要性传统文化是一个民族的精神财富,承载着丰富的历史文化内涵和价值观念。

在当今社会,随着全球化的发展和文化多元化的趋势,传统文化在一定程度上受到了冲击和挑战。

传统文化作为民族的根基和灵魂,仍然具有不可替代的重要性。

传统文化蕴含着丰富的智慧和道德观念,是民族文化传承和发展的重要来源。

通过传统文化的学习和传承,可以使人们更好地了解自己的文化根基,形成对传统价值观念的认同和追求。

这有助于塑造和传承民族的优秀品质,培养大学生的文化自信和民族自豪感。

传统文化具有在大学生思想政治教育中起到榜样和引领作用的特点。

传统文化中蕴含的道德准则和行为规范,可以为大学生提供积极的精神引领和行为规范,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过传统文化的教育和引导,大学生可以更好地认识到自己的责任和使命,提升自身的思想道德素质。

传统文化在大学生思想政治教育中具有不可替代的重要性。

传统文化的重要性不仅表现在文化传承与发展方面,更表现在对大学生思想政治教育的深刻影响和积极引导中。

中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现

中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现

中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现随着社会的不断发展和进步,大学生思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。

在这个时代背景下,如何更好地进行大学生思想政治教育,成为了人们关注和探讨的焦点。

中国优秀传统文化具有悠久的历史和深厚的底蕴,是中华民族精神世界的重要组成部分,具有重要的思想内涵和教育价值。

本文将探讨中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现。

1. 培养民族自豪感和文化认同感中国优秀传统文化是中华民族的宝贵财富,具有独特的魅力和内涵。

通过学习中国优秀传统文化,可以增强大学生对国家和民族的自豪感和认同感,激发他们热爱祖国、热爱民族的情感。

这对于培养大学生的爱国情怀和责任意识,增强他们的文化自信和自尊心,具有重要的意义。

2. 培养正确的人生观和价值观中国优秀传统文化包含着丰富的人生智慧和道德理念,具有深刻的人文精神和道德规范。

通过学习传统文化,可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观,培养良好的道德品质和行为习惯,提高他们的思想修养和道德素质。

这有助于引导大学生树立正确的人生目标和追求,使他们具有健康向上的人生追求和价值取向。

3. 增强文化自信和国际竞争力中国优秀传统文化具有博大精深的内涵和独特的审美价值,是中华民族的文化底蕴和创造力源泉。

通过学习传统文化,可以增强大学生的文化自信和自觉,提高他们的文化素养和修养水平,有利于增强国家软实力和文化影响力。

传统文化的传承和发展也是中国在国际舞台上展示自身魅力和吸引力的重要方式,有助于提升国家的国际竞争力和文化软实力。

4. 促进精神文明建设和社会和谐发展中国优秀传统文化蕴含着丰富的精神财富和社会智慧,具有重要的社会意义和价值导向。

通过学习传统文化,可以促进大学生的思想境界和精神世界的提升,增强对文明和和谐的向往和追求,有助于引导大学生树立正确的社会责任感和价值取向,促进社会的和谐稳定和长久发展。

1. 引导大学生树立正确的文化观念在大学生思想政治教育中,要有意识地引导学生树立正确的文化观念,认识传统文化在中国文化发展中的重要地位和作用,增强对传统文化的敬畏和尊重。

优秀传统文化融入高校思想政治教育的实现途径研究

优秀传统文化融入高校思想政治教育的实现途径研究

·183··教育广角·一、优秀传统文化与思想政治教育的内在联系1.思想政治教育继承了优秀传统文化基因当前,高校思想政治教育在很大程度上借鉴了中国传统德育发展的积极成果。

国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材预计将于今年9月出版,《论语》《孟子》《大学中庸》《道德经》将难入教材,正因为传统德育教育中仍具有当前社会核心价值观所倡导的价值元素,所以将传统优秀文化中的优秀因素拿来今用符合社会思想动态发展趋势。

从传统文化的教育内容来看,中国优秀的道德传统强调仁爱、追求和谐、重诚守信包含着当代社会主流价值的正直、诚信等,符合当前中国社会倡导的社会主义核心价值观。

面对日益开放的校园环境、网络文化良莠不齐,这也使中国优秀传统文化与思想政治教育相结合成为了社会现实需求。

2.中国传统文化与中国化的马克思主义具有相通性社会主义核心价值体系是马克思主义在中国社会实践中继承和创新的理论体系。

社会主义核心价值体系的四个方面与中国优秀传统文化具有相通性,具有中国特色的社会主义共同理想与中国古代社会要实现的“大同”社会思想和民本思想可以说具有方向性的一致性;爱国主义和自强自立的民族精神则是中国优秀文化中“大一统”“自强不息”观念的直接成果;时代精神是中华民族精神的延续;社会主义荣辱观是对传统文化中“人伦和谐”“以利从义”“行己有耻”的朴素荣辱观的继承和发扬。

可见,中国优秀传统文化对社会主义核心价值体系的完善、补充和创新都具有着重要的借鉴意义。

二、优秀传统文化融入高校思想政治教育的必要性1.优秀传统文化有助于促进大学生与社会衔接当前,经济、信息全球化,网络化快速发展,对培育大学生社会主义核心价值观具有积极的推动作用,大学生的主流思想是积极的,但是,伴随着网络化、信息化发展,一些不良的价值观也给处于价值观形成期的大学生带来了思想上的困惑。

为了顺应时代的发展要求,培养符合社会发展要求的人才,这就需要高校拓宽能将大学生与社会相衔接的有效途径。

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要意义及路径建议思考

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要意义及路径建议思考

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要意义及路径建议思考中华优秀传统文化是中华民族几千年来的宝贵精神财富,包括儒家文化、道家文化、佛家文化、诗词歌赋等等。

在当代大学生思想政治教育中,融入中华优秀传统文化具有重要意义。

首先,融入中华优秀传统文化可以促进大学生的历史文化认同感。

中华优秀传统文化承载着中华民族的独特精神和价值观,通过学习和传承这些文化,可以增强大学生对自己民族历史的了解和认同,并培养他们的文化自信心。

这有助于凝聚民族情感,增强国家认同感,为建设社会主义现代化强国提供坚实的精神支持。

其次,融入中华优秀传统文化可以培养大学生的道德观念和价值观。

中华优秀传统文化强调伦理道德,讲究仁爱和社会责任,强调个体与社会的和谐发展。

通过深入学习和理解这些道德观念,可以使大学生更加注重修身养性,树立正确的价值观,树立追求共同利益和社会公平正义的意识,以此开展诚信与守法的行为,积极投身社会实践。

再次,融入中华优秀传统文化可以培养大学生的审美情趣和创造力。

中华优秀传统文化涵盖了丰富多样的艺术形式,如书画、音乐、剪纸等等。

通过欣赏、学习和创作这些艺术形式,可以丰富大学生的审美情趣,培养他们的艺术素养和创造力,提升审美鉴赏能力和艺术创造能力。

这对于培养大学生的综合素质和创新精神具有重要意义。

最后,要实现中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的目标,需要有一系列的路径建议。

首先,加大中华优秀传统文化的课程设立,将其纳入思政课程的教学内容,通过教材和课堂教学深化大学生对传统文化的了解和认识。

其次,充分利用各种形式的文化活动,如讲座、展览、比赛等,组织大学生参与传统文化的学习和实践。

再次,建立起中华优秀传统文化的研究和传承机构,为大学生提供深入研究和学习的平台。

最后,加强中华优秀传统文化的宣传推广工作,让传统文化走进大学生的日常生活,成为他们的文化素养的一部分。

综上所述,融入中华优秀传统文化对于大学生思想政治教育具有重要意义。

中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究-2019年教育文档

中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究-2019年教育文档

中国优秀传统⽂化融⼊⼤学⽣思想政治教育研究-2019年教育⽂档中国优秀传统⽂化融⼊⼤学⽣思想政治教育研究基⾦项⽬:本⽂为2014年度贵州⼤学⼈⽂社会科学⼀般课题及青年课题“中国优秀传统⽂化融⼊⼤学⽣思想政治教育研究---以贵州⼤学为例”(GDQN2014007)研究成果。

中国优秀传统⽂化是中华民族历史发展的结晶,它的思想、⼈⽂价值滋养着⼀代代中华⼉⼥,已成为中华民族精神、民族情感的最重要体现。

⾼校⼤学⽣作为社会主义建设的接班⼈、实现中华民族伟⼤复兴中国梦的重要⼒量,对当代⼤学⽣进⾏优秀传统⽂化教育,是提⾼其思想道德素质、⽂化素养的重要育⼈内容;把中国优秀传统⽂化教育融⼊⼤学⽣思想政治教育中,加强对⼤学⽣的优秀传统⽂化教育,继承传统⽂化优良传统,弘扬中华传统美德,是时代赋予⾼校思想政治教育⼯作者的重要课题。

⼀、优秀传统⽂化融⼊⼤学⽣思想政治教育的意义(⼀)有助于树⽴⼤学⽣的“三观”⼤学时代是⼀个学⽣的世界观、⼈⽣观以及价值观形成的最佳时期,⽽中国优秀传统⽂化的发展中,⼀直⽐较重视对⼈们世界观、⼈⽣观以及价值观的实现。

例如儒家的思想中的“为⼰”“成⼰”和对“内圣”的内容,实质就是要求⼈们必须注重⼈格上的提升与修养;王阳明学说的“格物致知”,“知⾏合⼀”、“⼼即理”等等,都对当代⼤学⽣⼈⽣观、价值观以及世界观的形成都有重要的现实意义。

(⼆)有助于提升⼤学⽣个⼈修养道德情操德育是当代⾼校思想政治教育中的⼀项重要的基本内容,也是传统⽂化中的⼀个重要⽅⾯。

在传统⽂化中,“礼”、“孝”、“廉”等很好地诠释了⼀个⼈在社会关系、家庭关系、组织关系等如何更好的⾏为,对于当代⼤学⽣来说,就是要在这些核⼼价值⽂化思想的引导下,在⽇常的⽣活学习、社会实践中,时时地对⾃⼰进⾏道德⽅⾯的要求与修炼,不断地提升⼈格境界,培养良好的道德情操。

(三)有助于⼤学⽣⼼理健康的形成中国优秀传统⽂化在发展的过程中⼀直⽐较重视对个⼈⼈格的健全,⽽健全的⼈格,主要体现在⼀个⼈的意志、情感以及知识之间的和谐与统⼀上。

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要意义及路径建议思考

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要意义及路径建议思考

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要意义及路径建议思考中华优秀传统文化是中华民族几千年来积淀形成的宝贵财富,具有深厚的历史底蕴和独特的思想内涵。

传统文化既是民族文化的精髓,也是中华民族共同的精神家园。

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育中,具有重要的意义。

传统文化可以培养大学生的爱国情怀和社会责任感,提高他们的道德修养和文化素质,指导他们正确面对现实生活的挑战,从而更好地为社会发展和人民幸福做出贡献。

一、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要意义1. 加强民族自信心。

传统文化是中华民族的瑰宝,它凝聚着中华民族几千年来的智慧和智慧。

通过学习传统文化,可以使大学生更加自信自强,认识到自己是中华民族的一员,更好地理解和传承中华民族的优秀传统,增强他们对中华文化的自豪感和认同感。

2. 培养良好的道德品质。

传统文化强调道德修养,崇尚仁爱、诚信、和谐等价值观念。

将传统文化融入大学生思想政治教育中,有利于培养大学生的品格和道德观念,培养他们积极向上、勤奋向上的精神风貌,使他们能够具备更高的道德情操和良好的品德修养,成为社会主义建设的有用之才。

3. 提升文化素质。

传统文化是中华民族的精神财富,是中华民族的独特风格。

它蕴含着丰富的哲学思想、艺术创作和文化传承,融入大学生思想政治教育,可以提高大学生对中华文化的认知和理解,增强他们的文化自信心,激发他们对文化艺术的热爱和探索精神,促进大学生综合素质和创新能力的提升。

4. 弘扬民族精神。

传统文化是中华民族的精神家园,是中华民族的魂和灵。

传承和弘扬传统文化,可以在大学生中培养和弘扬爱国主义精神、团结精神、奉献精神等民族精神,引导他们始终保持对民族民族的尊重和喜爱,以实际行动投身社会主义现代化建设,回馈祖国和人民。

二、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径建议1. 加强传统文化课程建设。

在大学生思想政治教育的教学内容中,加强传统文化的学习和传承,增加传统文化课程的开设,引导学生了解中华传统文化的历史地位、文化内涵、精神理念等,并通过亲身体验、实践活动等方式,激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

中国传统优秀文化在大学生思想政治教育工作中的应用研究

中国传统优秀文化在大学生思想政治教育工作中的应用研究

了 中 华 民族 的思 想 观念 、 值 取 向 、 维 方式 、 德 情 操 、 仪 价 思 道 礼
制度 等 多方 面 的 丰 富 内容 。蕴 含 着 丰 富 的 为 人 处 世 的 哲 理 。 而 大学 生 思 想 政 治 教 育 的 目 的 就 是 教 导 大 学 生 如 何 做 人 、 怎
外 籍 教 师 讲 课 或 来 学 校 做 报 告 , 鼓 励 学 生 多 与 外 国人 交 流 。 并 因为 就 外 语 学 习 而 言 与 目 的 语 国 家 的 人 接 触 是 非 常 必 要 的 。 学 生 通 过 与之 交 流 不 仅 可 以 听 到 地 道 的 语 音 , 重 要 的 是 可 更
异 。 同 时 教 师 可 以 指导 和组 织 学 生 观 看 F mi b m A; a l Alu US y
F l w Me Hel Amei 等 节 目 , 他 们 日后 能 顺 利 参 加 真 ol ; l o o ra c 为
实 的语 言 交 际 活 动 打下 好 的 基 础 并 充 分 利 用 网 络 信 息 资 源 扩
大学 生 的视 野 , 强 他 们 的 世 界 意 识 。利 用 现 代 化 的 教 育 技 增 术 和 手段 进 行 两 种 文化 之 间 的 对 比 , 强 和 培 养 学 生 的 文 化 增 意识 和敏 感 性 。 3 3 通过 开展 丰 富 多彩 的 课 外 活 动 进 行 文 化 渗 透 学 校 可 . 以通 过 开 展 丰 富 多 彩 的课 外 活 动 对 学 生 进 行 文 化 渗 透 , 过 通
样 做 事 , 这 一 点 上 , 国 传 统 文 化 与 思 想 政 治 教 育 是 共 通 在 中 的 。 因此 , 掘 中 国 传统 优 秀 文 化 中 的 思 想 教 育 资 源 , 筑 思 挖 构 想 政 治 教 育 的 人 文 底 蕴 , 强 思想 政 治 教 育 的 人 文 内 涵 , 成 增 形 思 想 政 治 教 育 工 作 的新 机 制 , 高 校 进 行 学 生 思 想 政 治 教 育 是

中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值

中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值

中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的价值中华优秀传统文化是中国五千年文明史的瑰宝,是中华民族宝贵的精神财富,对大学生思想政治教育有着重要的价值。

作为大学生,了解和传承中华优秀传统文化,不仅有助于弘扬中华民族的优秀传统,更能够培养大学生的爱国情怀、家国情怀、社会责任感和文化自信心,推动大学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、培养爱国情怀中华优秀传统文化以孝道、仁爱、忠诚、礼义、廉耻等为核心价值观,倡导“天下为公”的观念,强调国家利益高于个人利益。

通过学习国学经典、传承历史文化,有助于大学生深刻理解中华民族的伟大历史,增强对祖国的热爱和对民族精神的认同,进而培养爱国情怀,激发大学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的热情和动力。

二、弘扬家国情怀中华优秀传统文化强调家庭伦理和家国情怀,鼓励个人为家庭、为国家、为民族作出贡献。

通过学习中华传统文化,大学生能够深刻理解孝道、礼仪、家庭和谐等观念,提升家国情怀,增强对家庭和社会责任感。

在家国情怀的熏陶下,大学生会更加关心家人和社会民生,更加珍惜祖国的繁荣稳定,更加勇于担当社会责任,积极为民族发展献力献策。

三、塑造社会责任感中华优秀传统文化强调“圣人求仁,工匠求艺”,崇尚人生修养和精神追求,倡导助人为乐、奉献社会的价值观念。

通过学习中华传统文化,大学生将受到尊师重道、知行合一、仁义礼智信等思想的熏陶,形成正确的人生观和价值观。

这有助于培养大学生的社会责任感,让他们把自己的发展融入到社会责任之中,自觉承担起促进社会发展、维护社会和谐的责任和义务。

四、增强文化自信心中华优秀传统文化源远流长,是中华民族的宝贵精神财富。

通过学习和传承中华传统文化,大学生能够认识到传统文化对于国家、对于个人的重要意义,从而建立起自豪感和文化自信心。

在全球化的今天,文化自信心意味着对本国文化的坚定信仰和对多元文化交流的开放包容,这有助于培养大学生积极融入世界文明,为中华文化在世界舞台上发出更有力的声音。

中华优秀传统文化与大学生思想政治教育工作的融合研究

中华优秀传统文化与大学生思想政治教育工作的融合研究

中华优秀传统文化与大学生思想政治教育工作的融合研究【摘要】本文旨在探讨中华优秀传统文化与大学生思想政治教育工作的融合研究。

文章介绍了研究背景和研究意义。

接着分析了中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的影响和当前大学生思想政治教育工作的现状。

然后,探讨了中华优秀传统文化与大学生思想政治教育工作的融合路径,并提出具体的实施策略建议。

通过案例分析,总结研究成果并展望未来研究方向。

通过本文的研究,可以更好地促进大学生的思想政治教育,提升他们的综合素质和社会责任感,推动中华优秀传统文化的传承和发展。

【关键词】中华优秀传统文化、大学生、思想政治教育、融合研究、研究背景、研究意义、影响、现状分析、融合路径探讨、实施策略、案例分析、研究成果总结、展望未来研究方向1. 引言1.1 研究背景随着中国现代化进程的加快和社会发展的不断深化,大学生思想政治教育工作愈发重要。

作为培养国家栋梁的未来人才,大学生的思想政治素质直接关系到国家的长远发展和社会的稳定。

当前大学生思想政治教育工作存在着一些困难和问题,需要寻求新的方法和途径来加以解决。

中华优秀传统文化作为中华民族的精神基因,具有悠久的历史和深厚的底蕴。

它蕴含着丰富的道德观念、价值理念和人生智慧,对于引导大学生正确树立世界观、人生观、价值观,具有重要的意义和作用。

如何将中华优秀传统文化融入到大学生思想政治教育工作中,成为当前亟待解决的课题。

本研究将就中华优秀传统文化与大学生思想政治教育工作的融合进行深入探讨,旨在为解决当前大学生思想政治教育工作存在的问题提供新思路和新方法。

也将对如何更好地传承和弘扬中华优秀传统文化提出建议,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。

1.2 研究意义中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富,蕴含着丰富的思想内涵和精神力量,对于大学生的思想政治教育具有重要的影响和作用。

大学生是国家的未来和希望,他们的思想政治素养和品德修养对于国家的发展和建设至关重要。

中华优秀传统文化深层次融入大学生日常思想政治教育硏究

中华优秀传统文化深层次融入大学生日常思想政治教育硏究

中华优秀传统文化深层次融入大学生日常思想政治教育硏究随着中国的不断发展,大学生思想政治教育也在不断的深化和完善。

而中华优秀传统文化作为中国五千年的历史和文化底蕴,对于大学生的思想政治教育有着重要的意义。

将中华优秀传统文化深层次融入大学生日常思想政治教育,对于提高他们的思想政治素质,树立正确的世界观、人生观和价值观,具有重要的现实意义。

本文将就此话题进行一定的探讨和研究。

一、中华优秀传统文化的内涵中华优秀传统文化是中国几千年来积淀下的宝贵文化遗产,其内涵丰富多彩。

其中包括儒家文化、道家文化、佛家文化、儒释道三教合一、中医药文化、文学艺术文化等众多方面。

这些文化不仅是中国人民的历史和文化基因,更是中华民族的精神支柱,具有深刻的思想内涵和道德底蕴。

中华优秀传统文化蕴含着孔子的仁爱之道、老子的无为而治、释迦牟尼的菩萨慈悲、中医的阴阳调和等等,这些都是中国传统文化的精髓,对于当代大学生的思想政治教育具有重要的启示和影响。

二、大学生思想政治教育的现状及存在问题在新时代下,大学生思想政治教育已经逐渐成为高校教育的重要组成部分。

现在大学生思想政治教育仍然存在一些问题。

一些大学生的思想政治素质不高,世界观、人生观和价值观比较混乱,缺乏正确的思想理念。

一些大学生对中华优秀传统文化认识不足,缺乏对中国传统文化的自豪和认同感。

一些大学生缺乏对国家、民族、家庭的责任感,对社会的认同感不够强烈。

由此可见,现今大学生思想政治教育亟待改革和完善。

三、中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的影响中华优秀传统文化是中国民族的精神财富,对于大学生的思想政治教育有着重要的影响。

中华优秀传统文化是一种伦理道德文化,弘扬“仁、义、礼、智、信”的核心价值观,倡导孝道、忠诚、诚信等传统美德。

这些美德对于大学生的品德修养和人格塑造具有积极的影响。

中华优秀传统文化强调人与自然的和谐相处,提倡“天人合一”的观念,强调人与自然的关系,对于大学生的环保意识和生态伦理道德具有重要的启示。

浅谈优秀传统文化融入思政课程

浅谈优秀传统文化融入思政课程

浅谈优秀传统文化融入思政课程优秀传统文化是中华民族的宝贵财富,是中华民族精神的重要组成部分。

它以丰富多彩的形式,展现了中华民族的智慧和美丽,经历了漫长的历史岁月,积淀了丰富的文化内涵。

优秀传统文化具有独特的历史价值、艺术价值、道德价值和精神价值,对于培养学生的思想道德品质、人文素养和审美能力具有重要作用。

而思政课程作为高校开展思想政治教育的主要途径和基础课程,深入开展优秀传统文化的教育具有重要意义。

优秀传统文化融入思政课程能够传承和弘扬中华民族的优秀传统美德。

中华民族拥有丰富的传统美德,如孝顺、仁爱、忠诚、勤俭等,这些美德在中国古代文化中得到了广泛的弘扬和传承。

而在现代社会,由于种种原因,这些美德受到了冲击和摧毁。

将优秀传统文化融入思政课程,使其成为思想道德教育的内容,能够引导学生了解和培养这些美德,使其在日常生活中得以体现和践行。

优秀传统文化融入思政课程能够提升学生的文化素养。

优秀传统文化是世界文化宝库中的瑰宝,它包含了丰富的文学、艺术、哲学、历史等方面的知识,对于培养学生的人文素养和审美能力具有重要作用。

通过将优秀传统文化融入思政课程,学生能够在学习中了解和感受中华民族的传统文化,培养对历史传统的尊重和热爱,提升自己的文化修养和思想品味。

优秀传统文化融入思政课程能够加强学生的文化认同感和民族自豪感。

在当今世界,全球化的趋势越来越明显,文化冲击和“世界村”现象层出不穷。

在这样的背景下,加强学生对中华民族传统文化的认同感意义重大。

通过思政课程向学生介绍中华民族的优秀传统文化,让他们了解中华文化的瑰宝和特色,培养对民族文化的自豪感和认同感,从而增强学生的民族责任感和使命感。

优秀传统文化融入思政课程能够促进学生成为有社会责任感的公民。

优秀传统文化融入思政课程不仅要求学生了解和尊重中华民族的传统文化,更要求学生能够将其运用到现实生活中,成为有道德和责任感的公民。

在学习中国古代文学作品时,学生可以从中汲取智慧和道德准则,将其应用于自己的日常生活中,培养出为人处世的道德情操和社会责任感。

优秀传统文化融入大学生思想政治教育的对策研究

优秀传统文化融入大学生思想政治教育的对策研究

优秀传统文化融入大学生思想政治教育的对策研究随着社会的发展和进步,大学生思想政治教育已经成为高校教育工作的重要组成部分。

然而,在现实教育过程中,传统文化的重要性并没有得到足够的重视和应用,这使得一部分大学生思想混乱、道德观念偏差、价值取向失衡。

因此,为了加强大学生思想政治教育,需要将优秀传统文化融入到教育中,唤醒大学生的文化自觉、道德认识和爱国情感,提高大学生的思想素质和综合素养。

本文针对这一问题,提出了以下对策:一、优化传统文化学科体系随着时代的不断变迁,“传统文化”在现代社会中的地位逐渐被边缘化。

因此,我们需要重新审视传统文化学科的体系。

在在大学教育中,必须加强对传统文化的培养和传承,落实好传统文化类教学课程和项目。

通过多元化的教学方法和实践活动,将传统文化与现代大学生活相融合,增强大学生的文化自信和民族自尊心。

二、优化传统文化教育环境传统文化教育环境是影响大学生思想政治教育的重要因素。

要把传统文化融入学校的日常生活中,为大学生创造一个深入理解传统文化的学习和体验环境。

为此,可以设置全国优秀传统文化鉴赏展览地、传统文化比赛、文化之旅等活动,提供给大学生一个更为优质的传统文化教育环境。

三、优化传统文化教育方法当前大学生的学习方式和需求在不断变换,因此无论是传授传统文化知识还是传统文化意识的熏陶,都需要用一些新的教育方式和方法来实现。

在传统文化课堂教学中,可以采用讨论、实践、辩论等方式,将传统文化教育内容与当代现实生活紧密联系起来。

同时,在传统文化教育方面还要加强与网络技术的结合,借助网络媒体散发文化信息,带动大学生学习传统文化的积极性。

四、增强传统文化宣传力度宣传是一种有效的传统文化传承和发扬方式。

要增强大学生对传统文化的认知度和接纳度,就需要在媒体上加大传统文化推广的力度:如电视广告、网络宣传等等,同时利用校园刊物和各类活动,在学校中广泛宣传传统文化知识,激发学生的兴趣,以便让大学生真正感受到传统文化的魅力与博大精深。

中华优秀传统文化融入高校思政教育的策略研究①

中华优秀传统文化融入高校思政教育的策略研究①

[摘要]中华优秀传统文化融入高校思想教育是推动马克思主义中国化、时代化的题中之义,有利于增强学生历史自信,激发历史主动精神,引导学生自觉培育和践行社会主义核心价值观。

通过厘清中华优秀传统文化和高校思想政治教育的基本内涵及典型特征,分析中华优秀传统文化融入高校思政教育的价值意蕴、现状和面临的挑战。

提供了中华优秀传统文化融入高校思政教育的具体策略:第一,文化+师生,发挥学生主体作用和教师主导作用。

第二,文化+课程,实现中华优秀传统文化体系向教学体系转化。

第三,文化+故事,讲好中华优秀传统文化中的思政故事。

第四,文化+实践,创新中华优秀传统文化融入高校思政教育的实践活动。

第五,文化+场境,营造中华优秀传统文化的思政教育氛围。

第六,文化+渠道,拓宽中华优秀传统文化融入高校思政教育途径。

[关键词]中华优秀传统文化;高校;思政教育;融合研究;策略[中图分类号]G641[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2024)03-0017-04中华优秀传统文化融入高校思政教育的策略研究①范宜华(山东交通学院,山东济南250300)党的二十大报告指出:“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。

”[1]解决这一问题的根本途径是帮助学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观。

中华优秀传统文化融入高校思政教育是推进马克思主义“入脑”“入心”“入行”的必然选择。

基于此,分析中华优秀传统文化融入高校思政教育的现状及面临的挑战并探讨融入的有效策略,这对于提高高校思政教育质量,实现立德树人根本目标具有重要意义。

一、中华优秀传统文化和高校思政教育的基本内涵及典型特征中华优秀传统文化能够融入高校思想教育,实现有机互融、共同生长,源于它们在结构上具有同质性,价值上具有同源性,发展上具有同向性。

深刻理解二者的契合性需要准确把握它们的基本内涵和典型特征。

(一)中华优秀传统文化的基本内涵中华优秀传统文化是中华民族经过几千年漫长历史阶段,在社会实践中形成被后世所不断继承和发展,流传至今对社会发展起积极作用的精神财富的总和。

中华优秀传统文化融入大学生思政教育的必要性与措施

中华优秀传统文化融入大学生思政教育的必要性与措施

中华优秀传统文化融入大学生思政教育的必要性与措施中华优秀传统文化是中华民族几千年来积淀下来的宝贵文化遗产,包括儒家思想、道家思想、佛家思想、诗词歌赋、书法绘画、舞蹈音乐等等。

这些优秀传统文化承载着中华民族的智慧和精神,对培养当代大学生的思想品德、情操修养、审美情趣、文化自信等方面具有重要意义。

在当前大学生思想政治教育中,将中华优秀传统文化融入其中显得尤为必要。

1.弘扬中华传统美德。

中华优秀传统文化强调忠孝、礼仪、诚信、宽容等美德,这些美德是中华民族几千年来所积淀下来的,对于培养大学生的良好品德具有重要意义。

通过将这些美德融入到大学生思政教育中,可以使广大大学生更加深入地理解这些美德的内涵,树立正确的道德观念。

2.增强文化自信。

当前,随着全球化进程的加速,文化冲突现象日益增多,中华传统文化在世界范围内的影响力也逐渐减弱。

将中华优秀传统文化融入到大学生思政教育中,可以增强学生对中华文化的认同感和自豪感,树立对中华传统文化的自信心,使其能够在文化交流中更好地展现中国风采。

3.塑造全面发展的人才。

中华优秀传统文化不仅仅是一种思想文化,更是一种文化精神,它强调的是全面发展的理念,主张形成全面素质的人才。

在大学生思政教育中,融入中华传统文化,可以培养学生的全面发展意识,使其不仅仅局限于学术上的成功,更关注身心素质的提高。

4.培养国际化人才。

中华传统文化不仅仅是中国的传统文化,更是世界文化的重要组成部分。

将中华优秀传统文化融入到大学生思政教育中,可以培养具有国际化眼光和胸怀的人才,使他们在国际交往中更好地展现出中国传统文化的魅力和魄力。

1.丰富课程设置。

在大学生的思政课程中,可以设置中华优秀传统文化的专门课程,如儒家思想、道家思想、佛家思想、中国古代文学、中国古代艺术等。

通过这些课程的学习,可以使学生更加深入地了解中华传统文化的内涵,增强其文化自信心。

2.组织文化活动。

学校可以组织各种形式的文化活动,如中华传统文化展览、书法绘画比赛、古典诗词朗诵大赛、传统舞蹈音乐表演等,让学生亲身参与感受中华传统文化的魅力,增强对文化的认同感。

浅谈中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的意义与路径

浅谈中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的意义与路径

浅谈中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的意义与路径中国优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富,融入高校思想政治教育具有重要的意义。

高校作为培养社会主义建设者和接班人的摇篮,应该将中国优秀传统文化融入思想政治教育中,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养具有中国特色、中国气质的时代新人。

本文将围绕中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的意义和路径展开论述。

一、意义1. 弘扬中华优秀传统文化,提升国家软实力中国优秀传统文化是中华民族丰厚的传统文化积淀,包括儒家文化、道家文化、佛家文化、诗词文化、书画文化等。

传统文化对民族形象和国家形象的塑造具有重要作用。

通过将优秀传统文化融入高校思想政治教育,可以帮助学生更好地了解和领悟中华文化的深邃内涵,树立正确的文化自信心,提升国家的软实力。

2. 培养学生的人文素养和社会责任感传统文化蕴含丰富的人文精神,包括仁爱、孝道、忠诚、诚信等传统美德。

这些传统美德对于塑造学生的品格、培养学生的人文素养以及强化学生的社会责任感具有重要意义。

通过思想政治教育融入传统文化元素,可以引导学生树立正确的行为规范和道德观念,培养学生的集体主义精神和社会责任感。

3. 塑造学生的国际视野和全球意识中国优秀传统文化是中华民族的瑰宝,也是世界文化宝库中的一部分。

融入传统文化的思想政治教育,有助于培养学生对世界的多元化视野和包容心态,增强学生的全球意识和国际竞争力。

这对学生将来走向世界、参与全球治理、推动构建人类命运共同体具有重要意义。

二、路径1. 注重传统文化内涵的挖掘与传播发挥高校在文化传承和创新中的示范带动作用,注重传统文化内涵的挖掘和传播。

可以通过开设相关课程、举办讲座、举办文化节、策划文化活动等形式,深入挖掘传统文化的内涵和价值,向学生普及传统文化知识,激发学生对传统文化的浓厚兴趣。

2. 引入传统文化元素,融入思想政治教育在思想政治教育中,应当积极引入中国优秀传统文化的元素。

通过选取优秀的传统文化经典作品、文化名人的故事、古代智慧等,将其融入到教学内容和教学活动中,深入学生心灵,潜移默化地影响学生的思想观念和人生态度。

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径研究

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径研究

-r/iz I ALLCIRCLES又化与数冃丨2019年第05期中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径研究王琪摘要:以“中华优秀传统文化”的特点为切入点,文中指出中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要价值,总结中华优秀传统文化与大学生思想政治教育相融合中存在的问题,提出两者相融合的教育教学有效对策,为优秀传统文化渗入并促进大学生思想政治教育提供理论支持与实践参考,丰富新时期大学生思想教育研究.关键词:思想政治教育;中华优秀传统文化;有效对策为进一步了解新时期大学生对中华优秀传统文化认知及大学生思想政治教育现状以及成因,有针对性地开展大学生思想政治教育工作,对部分大学生进行随机问卷调查与谈心谈话。

根据调查与谈话,对结果进行分析,结合高校大学生思想政治教育现状,提出将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的有效路径。

—、中华优秀传统文化定义在不同的历史时期,弘扬的文化与适用的观念全然不同。

因此,本文中所探讨的中华优秀传统文化,定位为传统文化中按照马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论要求,符合新时代中国社会主义现实需要与人类社会发展需求,对高校思想政治教育具有指导性意义的能够影响当今社会个人发展与素质提升的价值观念、行为规范及思想道德标准总和。

二、新时期中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育现状面临高校招生人数与日俱增、学生课程压力繁重的现状,学生从严峻的竞争中脱身乏力,注重专业课学习的同时,又忙于社会实践与技能锻炼,往往忽视对传统文化的探索和研究;同时,由于学生对传统文化了解较少,片面地认为传统文化已然不合时宜,应予以束之高阁,在学生群里中形成摒弃传统文化、一味追求新思想、新文化的氛围,从而失去学习传统文化的积极性和主动性,直接影响学生对传统文化的意识和吸纳。

同时高校普遍对传统文化相关课程安排较少,学生缺少被迫学习传统文化的途径。

中华传统文化包含为人处世、个人发展的千罗万象,如今高校教育内容只是从中提取相应内容,从而导致学生对优秀传统文化概念不深,进而使大学生思想政治教育不够全面。

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中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究作者:樊敏来源:《法制与社会》2016年第20期摘要中华优秀传统文化包含着丰富的伦理观念、价值取向和思维方式等,其构成的人文生态环境、蕴含的丰富教育资源以及方式方法等,对提高大学生思想政治教育的针对性和实效性有着重要意义,但当前中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的现状以及大学生思想政治教育自身存在的问题却阻碍了二者的融合,因此如何有效地将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育,成为了高校亟待解决的重要课题。

关键词优秀传统文化大学生思想政治教育基金项目:本文系2015年度河南省教育厅人文社会科学(高校思想政治理论课)专项任务研究重点项目:“中国优秀传统文化与社会主义核心价值观关系研究”的阶段性研究成果,课题编号:2015-szk-011。

作者简介:樊敏,黄河科技学院。

中图分类号:G641 文献标识码:A DOI:10.19387/ki.1009-0592.2016.07.254十七届六中全会审议通过的《关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出的“加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发,使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量”以及“发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用”,为高等教育在传承中华优秀传统文化方面指明了前进方向,即是将优秀传统文化教育贯穿到教育教学的全过程,是高等教育义不容辞的责任,而大学生思想政治教育作为高等教育的一支重要力量,应根植于中华优秀传统文化的深厚土壤,充分挖掘其丰富资源,一方面有利于中华优秀传统文化的传承和创新,另一方面也有利于提高大学生思想政治教育的实效性和感染力,可谓是一项双赢之举。

一、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的依据(一)传统文化构筑大学生思想政治教育的人文生态环境马克思指出,人创造环境,同样的,环境也改变人。

而环境归根结底是文化环境,即人创造出来的蕴含着人对自身理想和价值的理解以及追求的物质文化、精神文化、制度文化构成了人类生存和发展的文化土壤和人文生态环境。

人从一出生就生活并成长在一定的人文生态环境中,也即是说,每个人的思想、心理、行为等无时无刻不在受着特定文化的影响和熏陶。

尤其是在我国,五千年的传统文化更是沉淀成了根深蒂固的社会文化背景,成为基本国情的重要组成部分,并且“已经内化为人们的心理素质和民族性格,渗透到社会生活的各个方面,成为制约人的思想形成和发展的重要力量。

”这就表明我国传统文化在很大程度上隐性地支配着国民的行为方式和价值取向,同时也形成了对人进行教化的前提和基础。

作为引导大学生思想和行为的思想政治教育“不可能离开社会文化环境的制约,不可能游离于社会文化发展之外进行封闭式教育”。

因此,大学生思想政治教育能否真正发挥其育人功能,就在于能否根植于传统文化的深厚土壤,实现与传统文化的有机融合,这就要求“思想政治教育的发展必须根植于民族文化的深厚土壤中,对其进行创造性的开发利用……使之成为社会主义精神文明和先进文化的重要组成部分。

”(二)优秀传统文化蕴含丰富的大学生思想政治教育资源中国传统文化博大精深、源远流长,其中包含的优秀传统文化为思想政治教育提供了取之不尽、用之不竭的教育资源,如社会主义核心价值观教育是大学生思想政治教育的核心内容,优秀传统文化中如“大道之行也,天下为公”、“仁者爱人”、“己所不欲、勿施于人”、“君子喻于义”、“言必信,行必果”等理念蕴含着价值观教育资源,因此当前进行社会主义核心价值观教育,必须“立足于中华优秀传统文化,从中汲取丰富营养,否则就不会有生命力和影响力”。

大学生思想政治教育可以积极“构建以‘中国心、民族魂、现代人’为培养目标的核心价值观教育,所谓‘中国心’要树立的是国家意识,‘民族魂’传承的是文化认同,‘现代人’培养的是公民人格。

”通过抓好这三点,推动思想政治教育与优秀传统文化的融合,推动核心价值观入耳入脑入心。

再如爱国主义教育是思想政治教育的重要内容,我国的爱国主义传统更是由来已久,“苟利国家生死以,岂因祸福趋避之”、“国而忘家,公而忘私”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“天下兴亡,匹夫有责”等,这些警世名言激励着一代又一代中华儿女怀抱矢志不渝的爱国之志,用生死不移的爱国行动延续着厚重的中华文明。

今天这些名人名言更是用来激发和培养大学生的民族自尊心、自信心,树立民族自豪感的优质教育资源,通过挖掘优秀传统文化中的爱国主义资源,使大学生以各个时期的爱国英雄为榜样,接受爱国思想的熏陶,努力学习科学文化知识,提高自身综合素质,以将爱国主义情感转化为实实在在的爱国行动,自觉肩负起实现“中国梦”的历史重任。

此外,“天行健,君子以自强不息”的拼搏进取精神,“尚和合”的和谐发展理念、“严以修身”的个人修养思想也是思想政治教育的源头活水。

可以说,大学生思想政治教育如果抛开传统文化孤立地开展工作,就会成为无源之水、无本之木。

(三)优秀传统文化启迪大学生思想政治教育的方式方法中华优秀传统文化有着丰富的教育思想,其中一些在当前的教育教学中仍发挥着重要作用,如教育家、思想家老子和孔子在实践中提出的许多有价值的道德修养和品德教育方法,对大学生思想政治教育具有重要的借鉴意义。

“内省”、“慎独”强调要充分发挥大学生作为道德主体的能动性,及时进行自我教育和自我反省,从而提高自身的思想道德水平;孔子提出的“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”的启发式教学方法,在于“循循善诱”引导人形成道德认知、坚定道德信念并付诸道德实践,从而养成高尚的道德习惯;孔子还提出“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也” 的因材施教的教学方法,强调根据受教育个体的不同情况,采用表扬和批评的方式对其进行道德教育。

在德育中孔子强调“身教”的示范教学方法,即时时处处以高尚的德性品行要求自己,用自身的人格魅力熏染学生。

此外,以儒家伦理道德为主线进行品德考评是中国传统文化的重要特色,主要方法有谈话法、观察法和自我评价法等。

如孔子这样评价“孝道”:“父在,观其志;父没,观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣”。

尽管这一评判现在看来有些片面,但从当时的生产力水平和道德标准来看,却是一种较具实践意义的评价方法。

此外,古代还有学者提出了寡欲法、自我育德法、培育羞耻感法、慎独法、诚敬存心法和返璞归真法等,都能为当前大学生思想政治教育的方式方法提供一些指导和启示。

二、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的现状思想政治教育的过程实质上是选择特定的文化、有目的的进行“化人”的过程,从这点上看,思想政治教育也属于文化教育的范畴,因此弘扬和传承优秀传统文化应是思想政治教育的题中之义。

同时,通过在大学生思想政治教育中大力弘扬中华优秀文化,也有助于优秀传统文化的传承和发展,但由于历史、多元文化、思想政治教育本身等方面的原因,再加上当代大学生对优秀传统文化的内涵和价值认识不足,传统美德观念也相对单薄,使得优秀传统文化融入大学生思想政治教育的效果不尽人意。

(一)优秀传统文化在大学生思想中的现状1.当代大学生对优秀传统文化的内涵和价值认识不足:我国优秀传统文化是中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富,是建设中华民族精神家园的重要支撑,几千年来在世界文化之林中熠熠生辉,然而19世纪中期以来一百多年的屈辱历史、新中国成立以后的”文化大革命”以及当前世界经济发展的形势使得国人对传统文化失去了自信心,甚至产生了全盘否定传统文化的潮流,上个世纪八九十年代以来,国家的各项事业开始蓬勃发展,人们开始重新审视传统文化,但曾经文化心理伤痛却不是一朝一夕可以抹去的。

虽然当前“国学”、“书院”呈现兴盛之势,党和国家也一再强调传统文化的重要意义,要求发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用,但观之高等教育并未起到应有的作用,导致作为社会主义事业的建设者和接班人的当代大学生,对中国传统文化的内涵和价值的认识存在着不足,如对国粹戏剧等传统艺术形式不屑一顾,认为这些已然过时,而对“韩流”、“日流”则是津津乐道;对蕴含着传统文化精髓的端午、中秋等节日的支持不是因为它们是传统文化的一部分,而是看重可以利用这些节日放假休息,相反一些西方节日如情人节、圣诞节等则成为了他们表达情意的内涵节日。

2.当代大学生的中华传统美德观念相对淡薄:中国本是由来已久的礼仪之邦,中华传统美德作为宝贵的文化遗产和精神财富,本应得以传承和发扬光大,但随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,这种传统美德观念逐渐在国人心中淡薄了,行为表现上更是远远不够,反观相邻的韩国、日本则成为了传统美德的忠实卫士。

造成这种现象的原因诚然是多方面的,转型期的中国存在着多种价值观念的相互碰撞,市场经济的趋利性和网络的开放性使得西方文化中一些消极思想趁虚而入等,加之学校教育和家庭教育的疏忽,一些功利主义的思想观念首当其冲的在大学生中渗透和蔓延开来,他们对传统美德不以为意,认为是繁文缛节,以至于身上存在着一些与中华传统美德背道而驰的现象,如在部分大学生个人主义、功利主义思想盛行,集体主义观念和责任感淡薄,各种大学生失信现象,如假冒文凭、论文抄袭、考试作弊、拖欠助学贷款、谎报贫困生骗取补助等层出不穷,使得大学生的诚信度遭遇低谷,这些显然都违背了”明礼诚信”的传统道德观念。

诚然,这种现象的出现非一日之寒,也非个案,但它凸显了当前传统美德教育的苍白无力,也表明了大学生对民族传统文化持一种怀疑和否定的态度。

(二)大学生思想政治教育运用优秀传统文化资源的现状1.教材内容欠缺:思想政治理论课是思想政治教育的主渠道,承担着对大学生进行马克思主义理论教育的重要任务,当前高校思想政治理论课主要通过《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等课程来开展,但除部分章节内容涉及到传统文化知识外,很多教材并未设置系统的、完善的传统文化知识。

此外,部分高校设有《中国优秀传统文化概论》之类的课程,但却是作为选修课开设的,普及度和影响力比较有限。

2.相关主题活动开展的随机性:近些年来,随着传统文化越来越受到重视,各高校也注重通过形式多样的实践活动来弘扬中华优秀传统文化,但许多以优秀传统文化为主题的活动具有随意性,并没有形成固定的模式和要求,如以“抗战胜利周年”或“共产党成立周年”等为主题的活动往往是逢十周年时才重点开展,其他传统文化主题活动的开展则主要依赖于思想政治教育工作者对其的认知和重视程度,许多优秀传统文化资源并未得到充分的挖掘和利用,造成了教育资源的浪费。

3.思想政治教育工作者文化素养的限制:高校教师是大学生成长成才的引路人,作为引导大学生思想和行为的思想政治教育工作者的认知、一言一行等更是会对学生产生潜移默化的影响。

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