心理健康网络知识竞赛判断题
2024年中小学教师心理健康网络知识竞赛判断题库及答案(共三套)
2024年中小学教师心理健康网络知识竞赛判断题库及答案（共三套）1、班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用错误答案正确2、团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。
正确答案正确3、引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松正确答案正确4、精神文化属于班级文化的构成！错误5、学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。
正确答案正确6、将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。
错误7、根据Super的生涯开展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。
正确答案正确8、班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用正确9、教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。
错误答案正确10、班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。
正确答案正确11、班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。
错误答案正确12、抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。
错误13、在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。
正确答案正确14、人感到幸福的两大因素是充实与闲适。
正确答案正确15、人的全面开展包括心理性开展和生理性开展。
错误16、教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。
正确答案正确17、教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等正确答案正确18、艾瑞克•伯恩是沟通分析理论的创立者正确答案正确19、心理辅导中倾听技术最根本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。
正确答案正确20、班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级开展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和开展的过程。
正确答案正确21、教师角色错位包括选项1:园丁一一农业隐喻选项2:工程师一一工业隐喻选项3:春蚕与蜡烛选项4:捧着一颗心来，不带半根草去答案正确22、知道了“长方形的四个顶角都是直角〃，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角〃。
2020年大学生心理健康知识竞赛判断题库及答案(完整版)
2020年大学生心理健康知识竞赛判断题库及答案（完整版）心理咨询方面1.出现错觉就说明此人存在精神疾病。
（×）2.并非每个人都容易被催眠。
（√）3．理性－情绪疗法是挑战不合理的信念并且改变这种不合理的信念。
（√）4. 心理治疗和心理咨询是完全区分开的。
（×）5. 无条件关注是一种生理上的无微不至地关怀和照顾。
（×）6．咨询师永远不要忘记，真正能够解决来访者问题的还是来访者自己。
（√）7．咨询和心理治疗的核心问题是来访者在心理、行为上的改变或改善。
（√）8.咨询者的交流对象只限于与自己有相同文化背景的人。
（×）9. 通过电话和网络可以进行心理咨询服务。
（√）10．弗洛伊德的人格结构理论中的“超我”代表的是良心、社会道德观念。
（√）11. “江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”是指人格说的，体现了人格的统合性。
（×）12. 坚持为来访者保守秘密，尊重来访者的个人隐私，是每一个咨询者的基本职业道德，也是他们义不容辞的责任。
（√）13. 一般都以智商作为衡量一个人的智力高低的指标,天才儿童的智商水平为大于110（×）。
14. 性格有好坏之分，而气质则无好坏之分。
（√）15. 精神分裂症病人比较适合做心理咨询。
（×）16. 在咨询过程中的咨询者记录一般在咨询过程中记录。
（×）17. 心理剧治疗中最强调角色扮演。
（√）18. 咨询中初始谈话的主要任务是让来访者放松、自然，消除紧张感。
（√）19. 学校心理学家最有可能从事学习障碍问题的研究工作。
（√）20. 在咨询过程中来访者把以前生活里与他人关系中产生过的情感、态度等主观体验移植到治疗者身上。
这就是移情。
（√）21. 弗洛伊德把能够被自己意识到的心理活动叫做潜意识。
（×）心理健康方面1、“心理健康”的目标之一，是心理疾病的预防、早期发现与处理。
（√）2、工作满意度与教育程度没有关系。
心理健康知识竞赛测试题及答案
心理健康知识竞赛测试题及答案一、选择题1.以下哪个是心理健康的定义？A.身体健康B.心理适应能力强C.不受任何心理压力D.无忧无虑答案：B.心理适应能力强2.心理健康与心理疾病的关系是？A.互不相关B.心理健康是心理疾病的对立面C.心理健康是心理疾病的前提D.心理疾病是心理健康的对立面答案：D.心理疾病是心理健康的对立面3.以下哪个因素对心理健康影响最大？A.遗传因素B.家庭环境C.社会关系D.个人意识与培养答案：D.个人意识与培养4.以下哪种行为属于良好的心理调适方式？A.逃避现实B.追求完美C.妥善表达情绪D.压抑情绪答案：C.妥善表达情绪5.以下哪种行为可能导致心理健康问题？A.积极的自我认同B.积极应对压力C.长期的孤独感D.良好的人际关系答案：C.长期的孤独感二、判断题1.心理健康与身体健康相互独立，没有直接关联。
B.错误答案：B.错误2.心理健康问题只会发生在个别人身上，与社会环境无关。
A.正确B.错误答案：B.错误3.心理健康仅仅是消除心理障碍和疾病。
A.正确B.错误答案：B.错误4.良好的人际关系可促进心理健康。
A.正确B.错误答案：A.正确5.心理健康知识竞赛只是提高心理健康的一种方式，不代表能解决所有心理问题。
A.正确答案：A.正确三、问答题1.请简单描述心理健康的特征和要素。
答案：心理健康的特征包括正常的思考、情感和行为，并且具备良好的自我意识和自我认知能力。
心理健康的要素包括个体的自我意识和自我认知，积极应对压力的能力以及良好的人际关系。
2.心理健康问题有哪些常见的表现？答案：常见的心理健康问题包括焦虑、抑郁、压力过大、恐惧、孤独感等。
个体可能出现情绪波动大、自卑、社交障碍、注意力不集中等问题。
3.请列举几种有效的心理健康维护方法。
答案：有效的心理健康维护方法包括积极参与社交活动，保持健康的生活习惯，学会适当的放松和休息，培养良好的自我认知和情绪管理能力。
另外，寻求专业的心理咨询和支持也是重要的维护心理健康的方式。
大学生心理健康知识竞赛复习参考题1
大学生心理健康知识竞赛复习参考题一、判断题1、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。
一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。
（√）2、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。
（√）3、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。
（×）4、心理压力总是有害的。
（×）5、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。
（√）7、动机水平越高，工作效率就越高（×）8、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。
（√）9、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的（×）10、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上（√）12、自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。
（×）13、激情是一种消极的情绪状态。
（×）14、情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。
（×）15、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。
（×）16、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。
（√）17、对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?（√）18、心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。
（√）20、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。
（√）21、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。
（×）22、有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。
（×）23、动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。
（×）24、人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。
（×）25、良好的性格能弥补能力的不足。
（√）26、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。
525心理健康知识竞赛题
附件35.25心理健康知识竞赛题一、判断题：1、人不是一个生理和心理紧密结合的有机体，精神和躯体不能在同一个生命系统中共同起着作用。
（X）2、心理不健康就是指有不健康的心理和行为表现。
（X）3、适应环境就是心理健康。
（X）4、学校教育不仅要培养学生服务社会以促进社会发展，还要具有开发潜能、启迪心灵、陶冶性情、塑造人格，促进人的发展、完善的功能。
（√）5、心身疾病是心理因素引起的生理上的疾病。
（√）6、判断一个人的心理是否健康，可以某一的表现或某一测验的数字为准。
（X）7、自我意识，是作为主体的人对自己存在的认识和把握，包括自我认识、自我体验和自我控制三种形式。
（√）8、自我认识是自我意识的核心，是自我体验和自我调节的基础；自我体验是在自我评价的基础上，个体对评价的结果是否符合自己的需要、期望产生的一种情感体验；自我控制是在自我评价的指导和自我体验的推动下，个体对自己心理活动和行为的自觉而有目的的调整。
自我认识、自我体验和自我控制的有机统一便形成个体完整的自我。
（√）9、挫折是指个体在实现行为目标的过程中遇到障碍或干扰，致使行动受阻、目标不能实现、需要不能满足时的一种情绪状态。
因而挫折不是一种主观感受，是一种客观存在。
（X）10、人格障碍是一种人格发展外在的不协调。
（X）11、如果没有社会化过程，人无异于动物。
（√）12、现代社会中，人们对健康的认识，已经从被动的治疗疾病转变为积极的预防疾病、提升素质；从单纯的生理标准扩展到心理社会标准；从生物医学模式转变为生物－心理－社会医学模式。
（√）13、没有疾病和不适，就是健康。
（X）14、心理健康是指一种持续的、积极的心理状态。
（√）15、如果一个人的心理行为，经常呈负性严重偏离自己的年龄和社会角色要求，大都是心理不健康的表现。
（√）16、艾森克把人的特质分成根源特质和表面特质（X）17、粘液质的人外向，稳定性有余而灵活性不足。
（X）18、胆汁质的人具有很高的兴奋性和较弱的抑制力。
心理健康知识竞赛参考题
心理健康知识竞赛参考题判断题（没有打x的题目是正确的）1、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。
（X）2、心理健康状态是静止的，固定不变的。
( X)3、只有精神病人才会产生幻觉(X )4、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。
( )5、现代健康的定义是没有病就是健康的.( X )6、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。
( )7、良好的调节能促进身心健康,不良的调节或情绪失调会破坏身心健康( )8、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康( )9、气质类型有好坏之分(X )10、性格是遗传因素和环境因素相互作用的结果( )选择题：1．下列哪些行为属于心理健康的范围( D )A．能极力满足个人的需要B．对自己有过高的评价C．为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪D．有充分的自我安全感2．下列哪种心理属于健康心理( D )A．抑郁情绪B．不愿与人交往C．经常感觉自己无能D．遇到困难时，能积极克服困难3．心理健康在社会交往中可表现为( C )A．经常与素不相识的人十分热情地交谈．表现为十分兴奋的状态B．对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C．有自己喜欢与不喜欢的人D．接触异性时经常表现为紧张的情绪4．从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为( C )A．心理活动的耐受力B．心理活动的稳定性C．心理康复能力D．环境适应脂力5．有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指( A )A．人的心理活动的周期节律性B．环境适应力C．心理自控能力D．社交能力6．下列行为哪一项属于心理健康的范围( D )A．见人都热情相待B．见什么人说什么话C．经常努力工作D．经常保持乐观的心态7．观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断，这是以哪种判断观察对象为心理异常( C )A．医学标准B．统计学标准C．内省经验标准D．社会适应标准8．潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自( A )A．精神分析学派B．人本主义学振C．行为主义学派D．认知学派9．人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果，这一理论来自( C )A．精神分析学派B．人本主义学振C．行为主义学派D．认知学派10．心理健康的破坏就在于潜能的发展受到阻碍．这一理论来自( B )A．精神分析学派B．人本主义学振C．行为主义学派D．认知学派11．不合理信念对人的认知产生巨大的影响，用不合理的认知模式来评价环境或自我，便会产生心理障碍，这一理论来自( D )A．精神分析学派B．人本主义学派C．行为主义学派D．认知学派12．关于对错觉的理解，以下哪些是正确的( A )A．是歪曲的知觉B．只在病人中存在C．病理性错觉多持续时间较短D．错觉存在时间较短13．当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为( A )A．感觉过敏B．错觉C．幻觉D．感觉减弱14．当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为( B )A.强制思维B．强迫观念C．妄想D．虚构15．强迫观念是指( D )A．一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。
心理健康知识竞赛
心理健康知识竞赛一、单项选择题（共25题，每题2分）3.（）是生涯规划成功的前提? [单选题] *A 专业技能B 良好的人际关系C认识自我(正确答案)D 健康的体魄4.造成沟通困难的因素是（） [单选题] *A、有自信心B、思维定势(正确答案)C、积极聆听D、条理清晰5.下列沟通中，属于双向沟通的是（） [单选题] *A:看报纸B:听广播C:打电话(正确答案)D:看电视7.人际沟通的实现要借助于语言符号系统和非语言符号系统，下列中不属于非语言符号系统的是（） [单选题] *A．动作B．书信(正确答案)C．表情D．音乐8.根据心理学（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。
[单选题] *A.晕轮效应B.首因效应(正确答案)C.马太效应D.标签效应11.（）是指个体想要达到的比较完美的形象。
[单选题] *A 现实自我B 理想自我(正确答案)C 镜中自我D投射自我15.（）是大学生最常见的心理问题。
面对这一问题，很多大学生感觉处理起来力不从心。
[单选题] *A:自我问题B:人际关系问题(正确答案)C:情感问题D:恋爱问题17.关于自卑感，以下哪种说法是错误的（）。
[单选题] *A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低。
(正确答案)B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己。
C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定。
D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一。
18.言语交往，首先应学会（）。
[单选题] *A.表达B.沟通C.倾听(正确答案)D.尊重19.勤奋、懒惰、谦虚、骄傲，这些反映的是（）特征。
[单选题] *A.能力B.气质C. 性格(正确答案)D. 情感21“酸葡萄”心理、“天柠檬”心理属于（） [单选题] *A:合理化(正确答案)B:升华C:幽默D:补偿22.针对“孤僻”的个体，最好的方法是建议他（）。
[单选题] * A．胸怀宽阔B．要有坚定的信念C．淡化个人得失D．主动与人交往(正确答案)24下列不属于压力来源的是（） [单选题] *A:重要生活变动B:灾变时间C:长期的社会性压力来源D:生活中的小事情(正确答案)26.马斯诺把完善自己，充分发挥自己潜能，完成自身使命的需要称为（）[单选题] *A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要(正确答案)D. 成长的需要27心理活动中有意识的支配,调节行为,通过克服困难,从实现预定目的的心理过程称为（） [单选题] *A 能力B 气质C 个性D意志(正确答案)36.不重视人际交往的语言艺术的方法有（） [单选题] *A:把握说话的分寸B:注意用简单、明了、清楚的语言来表达思想C:注意语气语调D:在公共场合批评别人(正确答案)39.下列哪些不是心理委员应该具备的能力 [单选题] *A．善于观察(正确答案)B．反复劝说C．保密意识D．学会移情41.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（）。
心里健康知识竞赛试题及答案
心里健康知识竞赛试题及答案心理健康知识竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理健康是指个体在心理和行为上能够适应社会环境，具有以下哪项能力？A. 社交能力B. 情绪管理能力C. 应对压力的能力D. 以上都是答案：D2. 以下哪项不是心理健康问题的表现？A. 焦虑B. 抑郁C. 过度自信D. 失眠答案：C3. 心理治疗中，认知行为疗法主要关注什么？A. 改变个体的情绪反应B. 改变个体的思维方式C. 改变个体的行为模式D. 改变个体的生理状态答案：B4. 以下哪项不是应对压力的有效方法？A. 积极面对B. 逃避问题C. 寻求支持D. 放松训练答案：B5. 以下哪种情绪不属于基本情绪？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 羡慕答案：D6. 心理健康教育的目的是什么？A. 提高学习成绩B. 促进个体全面发展C. 增加社交活动D. 减少工作压力答案：B7. 以下哪种方法不是情绪调节技巧？A. 深呼吸B. 转移注意力C. 过度自责D. 积极思考答案：C8. 以下哪种心理疾病属于神经症？A. 抑郁症B. 焦虑症C. 精神分裂症D. 躁狂症答案：B9. 以下哪种行为不属于自我防御机制？A. 投射B. 否认C. 压抑D. 接受现实答案：D10. 以下哪项不是心理危机干预的目的？A. 缓解情绪B. 预防自杀C. 增强自我效能感D. 增加社交活动答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 心理健康问题只存在于成年人中。
（错误）2. 良好的人际关系对心理健康至关重要。
（正确）3. 心理问题只能通过药物治疗。
（错误）4. 压力总是有害的。
（错误）5. 心理治疗是解决心理问题的万能钥匙。
（错误）6. 情绪表达总是有益的。
（错误）7. 心理健康教育可以预防心理问题的发生。
（正确）8. 心理问题不能通过自我调节来解决。
（错误）9. 心理危机干预只针对严重心理疾病患者。
（错误）10. 心理问题与身体健康无关。
（错误）三、简答题（每题5分，共30分）1. 简述心理健康的三个主要维度。
大学生心理知识竞赛题库判断(初选)
三、判断题1.出现错觉就说明此人存在精神疾病。
（×）2.并非每个人都容易被催眠。
（√）3．理性－情绪疗法是挑战不合理的信念并且改变这种不合理的信念。
（√）4. 心理治疗和心理咨询是完全区分开的。
（×）5. 无条件关注是一种生理上的无微不至地关怀和照顾。
（×）6．咨询师永远不要忘记，真正能够解决来访者问题的还是来访者自己。
（√）7．咨询和心理治疗的核心问题是来访者在心理、行为上的改变或改善。
（√）8.咨询者的交流对象只限于与自己有相同文化背景的人。
（×）9. 通过电话和网络可以进行心理咨询服务。
（√）10．弗洛伊德的人格结构理论中的“超我”代表的是良心、社会道德观念。
（√）11. “江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”是指人格说的，体现了人格的统合性。
（×）12. 坚持为来访者保守秘密，尊重来访者的个人隐私，是每一个咨询者的基本职业道德，也是他们义不容辞的责任。
（√）13. 一般都以智商作为衡量一个人的智力高低的指标,天才儿童的智商水平为大于110（×）。
14. 性格有好坏之分，而气质则无好坏之分。
（√）15. 精神分裂症病人比较适合做心理咨询。
（×）16. 在咨询过程中的咨询者记录一般在咨询过程中记录。
（×）17. 心理剧治疗中最强调角色扮演。
（√）18. 咨询中初始谈话的主要任务是让来访者放松、自然，消除紧张感。
（√）19. 学校心理学家最有可能从事学习障碍问题的研究工作。
（√）20. 在咨询过程中来访者把以前生活里与他人关系中产生过的情感、态度等主观体验移植到治疗者身上。
这就是移情。
（√）21. 弗洛伊德把能够被自己意识到的心理活动叫做潜意识。
（×）心理健康方面1、“心理健康”的目标之一，是心理疾病的预防、早期发现与处理。
（√）2、工作满意度与教育程度没有关系。
（×）3、健全的友谊需要同理适当的自我揭露。
心理知识竞赛题库判断题
心理知识竞赛题库判断题
引言
心理知识是人们理解自身与他人行为的重要依据，通过参与心理知识竞赛可以
增加对心理学的了解，提高对心理学知识的认识。
在心理知识竞赛中，判断题常常是参赛者考验自己是否掌握了心理学基础知识的主要方式。
在本文档中，我们将提供一系列关于心理知识的判断题目，希望能够对您的心理学知识有所帮助。
判断题目
1.人的情绪和心理状态只受到外部环境的影响，与基因无关。
–答案：错误
–解释：人的情绪和心理状态受到遗传基因以及外部环境的共同影响，基因也会对心理状态产生影响。
2.焦虑症是一种严重的心理障碍，患者会出现无法控制的忧虑和恐惧。
–答案：正确
–解释：焦虑症是一种心理障碍，患者会出现明显和持续的无法控制的忧虑和恐惧情绪。
3.忧郁症是由于外部环境引起的暂时性情绪低落。
–答案：错误
–解释：忧郁症是一种严重的情绪障碍，持续时间较长，不仅仅是暂时性的情绪低落。
4.人的性格决定了他的行为，无法改变。
–答案：错误
–解释：人的性格在一定程度上受到遗传因素影响，但也可以通过后天的努力和训练来改变、塑造自己的性格。
5.人的心理健康与身体健康完全无关。
–答案：错误
–解释：人的心理健康和身体健康是相互关联的，心理健康不佳可能对身体健康产生负面影响。
结语
上面列出的判断题目仅是心理知识竞赛中的一小部分，希望通过这些题目的回
答对您的心理学知识有所帮助。
心理学领域是一个充满魅力和深度的学科，希望您能够继续探索、学习心理学知识，增加对自身心理状态的了解，提升心理健康水平。
最后，祝您在学习和竞赛中取得出色的成绩！。
2021年中小学教师心理健康网络知识竞赛判断题题库及答案(共180题)
2021年中小学教师心理健康网络知识竞赛判断题题库及答案（共180题）1、心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。
（√）2、心理学家发现，动机与学习成正相关。
（√）3、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。
（√）4、心理压力总是有害的。
（×）5、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。
（√）6、心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。
（×）7、心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。
（×）8、心理咨询中，尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。
（√）9、行为指导属于影响性技术。
（√）10、学生的学习心理具有时代特征。
（√）11、在任何情况下，心理辅导老师都应遵守保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。
（×）12、在设计与组织心理健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理。
（×）13、在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。
（√）14、在心理健康教育中我们应当持有整体健康观，也就是关注个体从出生到衰老全程的健康发展。
（×）15、在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。
（×）16、在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到“想不想”、“能不能”、“适合不适合”等几个问题。
（√）17、在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。
（√）18、在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。
（×）19、“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。
（×）20、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。
心理健康网络知识竞赛判断题
2014 年江苏网络心理卷练习 3-1判断（正确）1.心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
2.心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程。
3.心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是门学生本位的课程。
4.小学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。
5.小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，渗透的是原则而非内容。
6.心理健康教育活动课程关注过程，重视过程对学生发展的影响，过程性评价为重。
7.心理教育课主要解决和处理共性的、典型的问题。
8.在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来预防问题的发生。
9.心理评估是通过观察、面谈，心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。
10.a 型人格最关键的特征是敌意。
11.倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。
12.心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。
13.团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。
14.引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫放松。
15.寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。
16.情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有重要作用。
17.焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种紧绷的感觉，也是人的一种不良情绪表现。
18.心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会再身体上或情绪上受到干扰和妨碍。
19.有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。
20.儿童在挫折时，愤怒攻击；成人攻击为语言层面，非身体层面。
21.根据super的生涯发展理论，每个人在不同阶段会扮演多种生涯角色。
22.班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义。
23.班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。
24.班级团队建设是利用心理学视角技术促进班级的发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展过程。
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2014年江苏网络心理卷练习3-1
判断（正确）
1. 心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
2. 心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程。
3. 心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一
门学生本位的课程。
4. 小学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。
5. 小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，渗透的是原则而非内容。
6. 心理健康教育活动课程关注过程，重视过程对学生发展的影响，过程性评价为重。
7. 心理教育课主要解决和处理共性的、典型的问题。
8. 在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来预防问题的发生。
9. 心理评估是通过观察、面谈，心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。
10. a 型人格最关键的特征是敌意。
11. 倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。
12. 心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。
13. 团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。
14. 引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫放松。
15. 寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。
16. 情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有重要作
用。
17. 焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种紧绷的感觉，也是人的一种不良情绪表现。
18. 心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会再身体上或情绪上受到干扰和
妨碍。
19. 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧
运动等。
20. 儿童在挫折时，愤怒攻击；成人攻击为语言层面，非身体层面。
21. 根据super 的生涯发展理论，每个人在不同阶段会扮演多种生涯角色。
22. 班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义。
23. 班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。
24. 班级团队建设是利用心理学视角技术促进班级的发展，在小学班级这个微型的社会组织
内促进小学班级团队的形成和发展过程。
25. 班级活动与课堂教学是学校教育两个重要途径，相辅相成，相互独立。
26. 班级属于学生和老师，班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以……
27. 团队与群体不同之处在于：团队成员形成共享目标，并形成组织结构。
28. 人感到幸福的两大因素是充实与闲适。
29. 教师要做好教书育人工作，保持自身健康的心理状态，平等与学生交流；学生不好，不
过激体罚。
30. 学生的学习心理具有时代特征。
31. 心理学家发现，动机与学习成正相关。
32. 教师于学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等。
33. 教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。
34. 教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。
35. 将教师比作春蚕和蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略教师自己存在的价值。
36.
对教师来说，小环境比大环境重要，所以，学校人际关系好不好，校长起关键作用。
37.
艾瑞克伯恩是沟通分析理论的创立者。
38.
沟通当中，非语言成分更大。
39.
沟通时，可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定状态。
40.
沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。
41.
沟通时社会性的交往单元，我向你做一些事情，然后你做出回应的过程，最早的来源是指挖沟是两水相通，使彼此通连。
42.
师生心灵沟通的智慧，只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。
43.
心理辅导中的倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。
44.
定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。
45.
科学技术正成为驱动经济发展的第一要素，大力发展科学技术，努力提高科学教育水平，提高全民族的科学文化素养，以成为基本国策。
46.
发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。
47.
行为指导属于影响性技术。
48.
当我们的处境艰难时，我们就活在求生存的能量中。
判断（错误）
1.
教师的职责是将学生利益最大化，自己存在的价值可以忽略。
2.
班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用。
3.
班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。
4.
心理健康教育简单地说就是做学生工作的问题，就是找方法让学生接受教育的问题。
5.
咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。
6.
情绪调节就是消除消极情绪。
7.
沟通的基本态度是教育。
8.
在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。
9.
游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。
10.
心理顽强的人控制感较强，但不能严格执行目标。
11.
职业境界中的功利境界是指把职业当做谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。
12.
教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象。
13.
小学心理健康教育课的操作要领不关注小组生态，只引领学生实践。
14.
在心理健康教育中，我们应当持有整体健康观，也就是关注个体从出生到衰老全程的健康发展。
15.
教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面。
16.
将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。
17.
一般说来，青少年团体辅导时间每次两小时为宜。
18.
人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。
19.
大脑的左右半球应分别教育以使其效用最大化。
20.
在任何情况下，心理辅导老师都应遵守保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人。
21.
当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。
22. 通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验要让被试最大限度发挥自己的
能力。
23. 考试焦虑量表测量，高手学生标准分30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。
24. 以某种假设开始的询问属间接式询问。
25. 人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。
26. 具备特定领域专业知识的专家，相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。
27. 通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情毫无疑问再次发生，而且这些
事情影响自己，属乐观。