场景式知识管理教学文案

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知识管理的案例通用六篇

知识管理的案例通用六篇

知识管理的案例通用六篇学问管理的案例范文1作为企业管理信息系统的一个子系统,管理睬计站在财务战略角度支持决策分析、推动业绩进展,具有较强的技术性和实践性。

在当前商业竞争激烈的环境下,企业盈利空间缩小,亟待提高会计人员在简单环境中的学习力量、创新力量和在不行预见的状况发生时,敏捷处理实际问题的力量。

但是传统教学方法一味强调系统性,实际上是在众多的理论内容面前匆忙而过。

其实,理论教学只是教学的一个方面,培育同学决策力量才是最终目标。

管理睬计中的学问有两类,一类是显性学问,另一类是隐性学问。

显性学问通常指那些可以用形式化、标准化的语言文字或图像所传递表现的学问,其阐释和传授可以通过系统性的理论叙述实现,比如一些概念、制度和技术方法。

隐形学问是指高度个人化的、主观的、基于长期阅历积累的学问,不能用语言解释,只能被演示证明其存在。

企业进行管理决策、规划、评价活动前需要会计人员从纷繁简单的数据、资料中收集、整理与分析活动相关的数据,采纳适当的会计方法,利用财务数定量地实现目标。

这一过程中选择数据和会计方法的精确程度打算着管理活动有效性,而这些职业推断力量源于隐形学问积累过程中形成的阅历、直觉和洞察力。

管理睬计理论教学由老师课堂叙述和同学的自主学习的方式完成,通过揣摩老师叙述思路,同学可以实现从显性学问到隐性学问的转化。

但是老师的叙述力量和同学的学习力量在肯定程度上限制了转化效率,很多考试分数优秀的同学在毕业实习时面对相应的实践问题却无从下手,究其缘由是缺乏对隐性学问的理解,不能把握会计方法的本质。

因此老师必需反思并改进教学方法,解决理论叙述不能清楚地传递隐形学问的问题,以满意同学和企业对会计教学的期许。

2.案例教学法在隐形学问传递中的作用国内外学者普遍认为,猎取隐性学问最重要的方法是通过观看、仿照、互动、亲身实践等活动领悟。

20世纪20年月,以美国哈佛高校为代表的很多着名高等学府从培育同学的实践力量、增加同学乐观进取精神的目的动身推出的案例教学,通过对一个含有问题的详细情景的描述,引导同学进行争论,将所学理论学问与实践有机结合,猎取隐形学问。

【知识管理专题系列之五十三】知识管理的应用延展:场景化协同

【知识管理专题系列之五十三】知识管理的应用延展:场景化协同

知识管理的应用延展:场景化协同原创 -袁磊博士1.背景与趋势自从上世纪九十年代,知识经济的概念提出至今,知识管理已经经过了近三十年的发展。

在此过程中,涌现了不少的理论研究成果和实践案例,可以说“知识管理”已经在不同行业、不同领域进行了卓有成效的落地,据针对中国公司的不完全统计,知识管理在企业中的接受和重视程度从2000年的不到30%,逐渐上升到接近80%(2019年跟踪统计)。

在一些实际的跟踪研究中,能够发现中国公司倾向于“非正式的隐性沟通方式,更喜欢通过个人的人际关系转移知识,而不是正式的或书面的方式”,因此更多注重知识管理过程中的对话交流,以及人在知识管理的作用与影响,以隐性知识为核心的角度切入做知识管理是我们需要重点关注的。

在近几年的实践中,我们会看到知识更多地被作为资产,中国的对话型知识管理也在被慢慢开发,文化障碍被慢慢地解决,更多的突破将会慢慢地发生。

尤其,知识管理一直是知识密集型企业所关注的热点领域,近年来应用呈现逐渐深化与多样化趋势。

在这其中,最典型的趋势是:要求知识与业务紧密融合。

这种融合的要求,不仅仅聚焦在某领域或某业务,而是更多地拓展到全业务领域,需要根据不同业务领域的实际业务需求,针对性地定制,将业务与知识做紧密融合。

因此,未来企业的知识管理实践将更加务实,结合企业的特点,将会(已经实践)形成“点”、”线“、”面“结合的三种应用形式。

●“点”应用:以某个部门或某项业务的知识管理应用为切入点,如产品知识管理、设计知识管理、营销知识管理等,一方面降低全面实施的风险,另一方面通过点的应用加深对知识管理的理解,积累实践经验,为全面应用奠定基础。

●“线”应用:强调跨部门、跨业务的知识管理应用,重视知识的动态性,一般结合企业的核心业务流程来实施,如地产企业工程项目管理,结合项目全生命周期实现知识的统一管理,在项目执行过程中有效沉淀知识、分享知识,在管理项目经验的同时提升项目执行能力。

“面”应用:面向整个企业的知识管理应用,通常包括三方面内容:一是将知识作为一项资产进行管理,二是内部学习共享社区平台化,三是组织学习模式创新,将人力资源管理与知识管理结合,如企业大学等形式。

知识管理案例分析(doc 5页)

知识管理案例分析(doc 5页)

知识管理案例分析(doc 5页)知识管理案例分析摘要:作为知识经济的核心,知识越来越受到人们的重视,知识能够创造巨大的企业价值,这是十分简单的道理;可是,如何创造、收集、分享和利用这些知识,并将其转化为实际的价值,却不是一件容易的事。

本文主要通过一个项目型公司的案例,介绍建立知识管理体系的策略和主要方法,同时还将介绍一家名列全球十大石油公司的大型国有企业的知识管理计划的部分内容。

一、客户的背景以及面临的挑战我们的客户是一家以对外工程承包为核心业务的国际经济技术合作公司。

在几十个国家承担过数百个各种不同形式的对外经济援助项目和国内建设项目。

公司对外工程承包总额在12亿美元以上。

公司总部设在北京,在亚洲、非洲、中东、欧洲、美洲和澳洲等地均设有代表处,承办公司的各类业务。

由于公司从事的大都是国际工程项目,项目的时间跨度一般比较长,有的甚至在10年以上,因此,全生命周期的项目管理对于企业的成功就变得至关重要。

为此,在2001年,公司制定了向知识和资本密集型工程项目管理公司迈进的战略远景。

然而,许多因素制约着这一战略目标的实现。

曾经有这样一个故事,公司在非洲承接了一个电站建设项目,项目组成员克服了语言文化法律和技术等方面的重重困难,终于按计划在两年时间内完成了电站建设;可惜的是由于没有将这些重要资料和经验进行及时整理,当公司投标非洲另一个电站的建设项目时,新的项目组差不多是从头开始收集当地的资料,在项目执行的过程中,许多原本已经解决的问题又一次出现,项目组不得不花费宝贵的时间进行重新协调和谈判,对项目成本和进度都造成了不利的影响。

之所以出现这样的情况,原因就在于公司还没有建立起有效的信息和知识共享的环境和机制。

由于缺乏规范的和标准化的项目管理流程,每个项目组都是各有一套。

公司中的绝大部分知识是以个人知识的形式存在的,包括员工个人头脑中的隐性知识与保存在个人电脑或文件柜里的显形知识。

公司领导早就意识到将个人知识转化为组织知识的必要性,然而在推行知识共享体系的过程中,公司面临着许多挑战:每个项目组都有各自的经验和诀窍,许多经验都是通过教训才取得的,因此,如果没有合适的激励措施,就不愿意贡献出来对主要的知识物件进行了分类整理,制定了知识库的浏览架构图。

知识管理在各领域之应用实例(PPT)

知识管理在各领域之应用实例(PPT)

案例一:美国联邦政府的开放数据计划
总结词
英国政府建立了数字知识库,将政府的知识资源进行整合和共享,提高了政府工作效率和公共服务水平。
详细描述
英国政府为了更好地管理和利用政府内部的知识资源,建立了数字知识库。该知识库将政府各部门的知识进行整合、分类和存储,通过统一的平台提供给政府工作人员使用。数字知识库不仅方便了政府内部的知识共享和传递,提高了工作效率,还为政府公共服务提供了更加全面和准确的信息支持。同时,数字知识库还有助于减少重复工作和资源浪费,降低行政成本。
案例一:哈佛大学开放课程
案例二:可汗学院的知识共享
在线教育创新
总结词
可汗学院利用知识管理技术,创建了一个在线学习平台,提供了大量的教学视频和学习资料。这种创新的在线教育模式突破了地域和时间的限制,使学习变得更加灵活和个性化。
详细描述
VS
大规模在线开放课程
详细描述
MOOCs平台如Coursera、Udacity和edX等,通过提供大规模在线开放课程,实现了知识的广泛传播。这些平台汇聚了全球的优质教育资源,为学习者提供了多样化的课程选择,促进了教育的普及和知识的分享。
总结词
案例三:MOOCs平台的知识传播
03
知识管理在医疗领域的应用
CHAPTER
通过大数据和人工智能技术,实现临床决策的智能化和精准化。
约翰霍普金斯医院开发了一套临床决策支持系统,该系统通过收集和分析大量的医疗数据,为医生提供精准的诊断和治疗方案。该系统能够根据患者的病情和病史,推荐最适合的治疗方案,帮助医生做出更准确的决策,提高治疗效果和患者的生存率。
总结词
华为通过建立完善的知识管理体系,实现了内部知识的有效整合和共享。该体系涵盖了知识的获取、存储、共享和创新等方面,旨在提高员工的创新能力、工作效率和企业的核心竞争力。华为还通过建立知识管理系统和知识门户网站,方便员工快速获取所需的知识和信息,提高工作效率和创新能力。

【知识管理专题系列之五十八】知识管理中如何实现“场景化协同”

【知识管理专题系列之五十八】知识管理中如何实现“场景化协同”

【知识管理专题系列之五十八】知识管理中如何实现“场景化协同”——知识管理场景化协同模型的建构过程分析知识管理经过近二十年的发展与实践,从一开始的文档化知识管理,逐渐向知识的网络化及智能化的方向发展,无论在学术界还是企业界,都产生了不少的创新理论模型和优秀实践案例。

在近几年,从企业实践角度,知识管理越来越强调与实际业务的结合及协同,特别是面向不同业务场景,需要有针对性地筛选并建立协同模型,将知识与实际业务紧密融合,改变以往的知识与业务“两张皮”的状况。

由此,在企业的具体应用场景下,如何实现知识管理的“场景化协同”成了一个新的命题。

试着给知识管理的“场景化协同”下一个基本定义:在企业具体的业务过程中,根据不同场景/业务的要求,通过有效的协同模型,将完成某项工作的人、知识与业务/任务要求融合为一体,以此建立完成某项工作的标准工作包,为后续类似工作参考,进一步实现知识工作的标准化。

要实现知识管理的场景化协同,需要厘清一个基本前提:不是所有的业务场景,都需要知识管理与实际业务的融合。

对于一些标准化、固化的业务,既然已经有了明确的工作规范/标准,那么这些工作完全可以基于规范开展,没有必要再增加知识管理的要求,也没有必要为了知识管理而增加一些工作和管理的成本。

因此,从这个角度看,要实现知识管理的场景化协同,首先要对企业内不同的业务场景,进行筛选分析,明确哪些场景需要引入知识管理的方法/工具,实现有效的场景化协同。

一般来讲,三类业务工作可以考虑“场景化协同”:需要创造性的知识密集型工作:这类工作不难筛选,特别是对于知识密集型企业,有相当比例的业务工作需要有创新,无论是基于客户的需求创新,还是技术发展的创新,它不是简单地复制以往案例或经验,要求创造性地完成;●涉及到多人/多岗位协作完成的工作:这类工作需要做一定的精选,特别是对于在不同岗位之间信息/文档/知识交互比较多的工作,需要考虑如何实现具体场景下的协同;●所完成的成果没有严格标准限定的工作:这类工作在知识密集型企业或项目型公司很常见,往往会以任务的形式出现,某项工作也会基于客户的需求而变化,产出成果不固定。

知识管理流程制度(场景版)

知识管理流程制度(场景版)

知识管理流程制度(场景版)一、引言在当今知识经济时代,知识已经成为企业核心竞争力的关键要素。

知识管理作为提升组织智慧、促进知识创新与共享的重要手段,对于提高企业效益、增强企业核心竞争力具有重要意义。

为规范企业知识管理流程,提高知识管理水平,制定本制度。

二、知识管理流程概述知识管理流程主要包括知识采集、知识整理、知识存储、知识共享、知识创新和知识应用六个环节。

各环节相互关联、相互影响,形成一个闭环的知识管理体系。

1.知识采集:指通过各种渠道收集企业内部和外部知识资源,包括显性知识和隐性知识。

2.知识整理:对采集到的知识进行分类、筛选、整理,形成有序的知识体系。

3.知识存储:将整理好的知识存储在知识库中,便于检索和利用。

4.知识共享:通过多种途径和方式,促进知识在企业内部传播和共享。

5.知识创新:在知识共享的基础上,激发员工创新思维,产生新的知识成果。

6.知识应用:将知识应用于实际工作中,提高工作效率和效果。

三、知识管理流程制度1.知识采集制度(1)明确知识采集的目标和范围,确保采集的知识具有实用性和针对性。

(2)建立多元化的知识采集渠道,包括内部渠道(如员工交流、培训等)和外部渠道(如互联网、行业报告等)。

(3)对采集到的知识进行初步筛选,剔除无效和过时的信息。

2.知识整理制度(1)对采集到的知识进行分类,建立知识目录体系。

(2)对知识进行详细描述,包括知识来源、适用范围、关键词等。

(3)定期对知识进行更新和优化,确保知识库的准确性和完整性。

3.知识存储制度(1)建立统一的knowledge库,便于知识的存储、检索和管理。

(2)采用适当的技术手段,保障知识库的安全性和稳定性。

(3)制定知识存储规范,明确知识存储的要求和标准。

4.知识共享制度(1)搭建知识共享平台,提供便捷的知识传播途径。

(2)鼓励员工积极参与知识共享,建立激励机制。

(3)定期举办知识交流活动,促进内部知识传播。

5.知识创新制度(1)营造良好的创新氛围,激发员工创新意识。

企业级活动知识管理预案

企业级活动知识管理预案

企业级活动知识管理预案第一章活动概述 (2)1.1 活动背景 (2)1.2 活动目标 (2)1.3 活动规模 (3)第二章知识管理概述 (3)2.1 知识管理的定义 (3)2.2 知识管理的重要性 (3)2.3 知识管理的实施原则 (4)第三章活动策划与筹备 (4)3.1 活动策划流程 (4)3.2 活动筹备任务 (5)3.3 活动资源整合 (5)第四章知识采集与整理 (5)4.1 知识采集方法 (5)4.2 知识整理原则 (6)4.3 知识分类与编码 (6)第五章知识存储与管理 (7)5.1 知识存储方式 (7)5.2 知识管理平台搭建 (7)5.3 知识安全与备份 (8)第六章知识共享与传播 (8)6.1 知识共享策略 (8)6.2 知识传播渠道 (8)6.3 知识共享效果评估 (9)第七章知识应用与创新 (9)7.1 知识应用场景 (9)7.2 知识创新方法 (10)7.3 知识应用效果评估 (10)第八章活动现场管理 (11)8.1 活动现场布局 (11)8.2 活动现场协调 (11)8.3 活动现场应急处理 (11)第九章知识管理培训与推广 (12)9.1 培训对象与内容 (12)9.1.1 培训对象 (12)9.1.2 培训内容 (12)9.2 培训方式与效果评估 (12)9.2.1 培训方式 (12)9.2.2 效果评估 (13)9.3 知识管理推广策略 (13)第十章活动总结与反馈 (13)10.1 活动总结报告撰写 (13)10.2 活动效果评估 (14)10.3 活动改进措施 (14)第十一章知识管理持续优化 (15)11.1 知识管理流程优化 (15)11.2 知识管理平台升级 (15)11.3 知识管理团队建设 (15)第十二章知识管理预案管理与维护 (16)12.1 预案制定与修订 (16)12.1.1 预案制定原则 (16)12.1.2 预案制定步骤 (16)12.1.3 预案修订 (16)12.2 预案实施与监控 (17)12.2.1 实施步骤 (17)12.2.2 监控方法 (17)12.3 预案效果评估与改进 (17)12.3.1 评估方法 (17)12.3.2 改进措施 (17)第一章活动概述1.1 活动背景社会经济的快速发展,人们对于精神文化生活的需求日益增长。

组织知识管理培训课程设计

组织知识管理培训课程设计

组织知识管理培训课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握知识管理的概念、原则和方法;2. 培养学生运用知识管理工具对学习资源进行整合、分类和归纳的能力;3. 引导学生了解知识创新的过程,提高学生的知识创新意识。

技能目标:1. 培养学生运用信息技术进行知识检索、筛选和整合的能力;2. 培养学生团队协作和沟通能力,学会在小组内分享知识、共同解决问题;3. 提高学生自主学习和解决问题的能力,形成良好的学习策略。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对知识管理的兴趣,激发学生学习主动性和积极性;2. 培养学生尊重知识、尊重他人的态度,形成良好的学术道德;3. 培养学生具备创新精神,敢于尝试,勇于探索,形成终身学习的观念。

课程性质:本课程为组织知识管理培训课程,旨在帮助学生掌握知识管理的基本理论和方法,提高学生在实际学习中的应用能力。

学生特点:学生具备一定的信息技术基础,具有较强的学习兴趣和求知欲,但在知识管理方面较为欠缺。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,以案例分析、小组讨论等形式,提高学生的参与度和实践能力。

通过课程学习,使学生能够将知识管理应用于日常学习,提高学习效果。

教学设计和评估将围绕课程目标进行,确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容1. 知识管理基本理论:- 知识管理的定义、作用和原则;- 知识的类型和知识管理过程;- 知识创新与知识共享。

2. 知识管理工具与方法:- 常用知识管理软件与工具介绍;- 知识检索、筛选和整合的方法;- 知识分类、存储和分享的技巧。

3. 知识管理应用实践:- 个人知识管理策略;- 团队知识管理案例分析;- 知识管理在学习和工作中的应用。

4. 教学大纲安排:- 第一周:知识管理基本理论;- 第二周:知识管理工具与方法;- 第三周:个人知识管理策略;- 第四周:团队知识管理案例分析与实践。

教材章节关联:- 第一章:知识管理概述;- 第二章:知识管理的基本理论;- 第三章:知识管理工具与方法;- 第四章:知识管理应用案例分析。

企业知识管理的实践与应用

企业知识管理的实践与应用

企业知识管理的实践与应用随着信息时代的到来,企业面临着知识爆炸、信息爆炸的问题,企业如何有效地获取、积累、应用和扩散知识?这就需要企业知识管理的实践与应用。

本文将从定义、特点、实践与应用等方面,对企业知识管理进行分析。

定义企业知识管理是指企业在知识社会中,通过有效应用人的知识、技能和经验,实现企业战略目标,提高核心竞争力的一种管理模式,其核心是对企业内部和外部的知识进行有效的获取、整合、应用和分享。

特点首先,企业知识管理是一种重视人的管理模式,它的核心是人。

知识不是单纯的信息,而是有人才有知识。

传统上,企业管理更多关注的是机器、流程、规则等硬性因素,而忽视了人,因此造成了许多知识的浪费和流失。

企业知识管理通过关注人的知识、技能和经验,实现了对知识的有效的获取、整合、应用和分享。

其次,企业知识管理是一种注重学习与创新的管理模式。

随着科技的发展,知识变得更新、更换的速度越来越快,企业必须不断地学习,才能掌握新的知识和技能,才能保持竞争力。

因此,企业知识管理需要建立一个良好的学习氛围,并鼓励创新,使企业在不断学习和创新中保持活力和竞争力。

最后,企业知识管理是一种追求价值最大化的管理模式。

企业知识管理的目的是为了提高企业的核心竞争力,从而实现企业战略目标。

因此,在企业知识管理的过程中,需要将知识整合到企业的主业中去,即追求价值最大化。

只有这样,企业才能在市场竞争中占据优势地位,实现可持续发展。

实践与应用建立知识管理体系。

企业要从组织结构、流程、文化等方面入手,建立一个全面的、系统的、可持续的知识管理体系,使得知识管理成为企业文化的一部分,有利于知识的积累、应用和扩散。

知识获取和整合。

企业应该积极地获取和整合内部和外部知识,不断扩大知识面,为企业的发展提供更多的优势。

这包括在线下寻求专家意见、现场调查研究等方法,让企业能够积极了解行业变化趋势,并且快速响应市场变化。

知识应用和分享。

企业应该开展一系列的知识运用和分享活动,包括展示和分享自己的优势,帮助员工学习和提高工作技能,以及开放式的交流,促进共同进步。

Xx公司知识管理解决方案

Xx公司知识管理解决方案

Xx公司知识管理解决方案第一篇:Xx公司知识管理解决方案公司组织文化及知识管理现状公司由于目前为德国和中国本土民营合资的状况,合资的目标在开源完成合资厂的建设,即降低成本达到运营利润最大化经营目的。

德国的企业文化源于深远的欧洲文化,其注重依法治国也延伸到了企业中的规范管理;德国社会的平等也早就了企业以人为本的文化;宗教中宣导的节制、勤劳的价值观也使德国企业普遍在管理生产中注重每个环节的严谨作风。

在中国传统文化中成长的民营企业,由于中国传统文化趋于中庸因而造就了民企文化中圆滑及弹性的特质;中国传统倡导的“合情合理”而非事物真实逻辑上也使民企在许多管理上的风格变化并强调“人治”而非“法制”;传统中提倡传播的感性文化也促使许多民企在管理上注重激情而轻视科学系统的方式。

公司知识管理的问题λ由于公司目前目标要在开源建设新的合资厂,其主要的技术力量为德方,中方则提供了管理方。

新员工的来源将是开源的本地员工,德方的技术如何通过合适的方式传递是公司面临的一个现实问题。

λ掌握技术的德方经理为一名资深的技术经理,而中方的总经理毫无技术背景。

在众多技术知识管理的项目上,德方的技术经理如何说服中方总经理支持公司知识系统建立上支持也是她急需要解决的问题。

λ中方管理层为本土民企背景,崇尚的是民企历来的“人治“而非严谨的科学系统化管理,如何在以上的企业文化中把知识管理理念推动,也是一个问题。

公司知识管理的解决方案知识管理体系中不可缺乏的是几个元素是技术,分享,人和知识。

如何做好一个企业的知识管理,其重要的策略步骤要从企业的经营策略为出发点,形成企业特色的管理战略,其中不可分割的五个重要环节是企业文化,公司员工,管理流程,技术支持及知识内容。

可见企业文化对于知识管理是一个不开或缺的重要环节。

企业文化对知识管理的影响:改变员工和企业对待知识的态度,影响个人知识和企业知识的关系,知识创新离不开企业文化。

λ虽然建立合资新厂招收的都是当地的新员工,但同时新员工也会把自己的经验知识带入到新厂。

【知识管理专题系列之五十八】知识管理中如何实现“场景化协同”

【知识管理专题系列之五十八】知识管理中如何实现“场景化协同”

【知识管理专题系列之五十八】知识管理中如何实现“场景化协同”中国知识管理IT领航企业,产品用户需求覆盖率高达85%,多年来专注知识管理,领域成功案例众多,为客户提供优质KM系统与咨询服务【知识管理专题系列之五十八】知识管理中如何实现“场景化协同”――知识管理场景化协同模型的建构过程分析知识管理经过近二十年的发展与实践,从一开始的文档化知识管理,逐渐向知识的网络化及智能化的方向发展,无论在学术界还是企业界,都产生了不少的创新理论模型和优秀实践案例。

在近几年,从企业实践角度,知识管理越来越强调与实际业务的结合及协同,特别是面向不同业务场景,需要有针对性地筛选并建立协同模型,将知识与实际业务紧密融合,改变以往的知识与业务“两张皮”的状况。

由此,在企业的具体应用场景下,如何实现知识管理的“场景化协同”成了一个新的命题。

试着给知识管理的“场景化协同”下一个基本定义:在企业具体的业务过程中,根据不同场景/业务的要求,通过有效的协同模型,将完成某项工作的人、知识与业务/任务要求融合为一体,以此建立完成某项工作的标准工作包,为后续类似工作参考,进一步实现知识工作的标准化。

要实现知识管理的场景化协同,需要厘清一个基本前提:不是所有的业务场景,都需要知识管理与实际业务的融合。

对于一些标准化、固化的业务,既然已经有了明确的工作规范/标准,那么这些工作完全可以基于规范开展,没有必要再增加知识管理的要求,也没有必要为了知识管理而增加一些工作和管理的成本。

因此,从这个角度看,要实现知识管理的场景化协同,首先要对企业内不同的业务场景,进行筛选分析,明确哪些场景需要引入知识管理的方法/工具,实现有效的场景化协同。

一般来讲,三类业务工作可以考虑“场景化协同”:需要创造性的知识密集型工作:这类工作不难筛选,特别是对于知识密集型企业,有相当比例的业务工作需要有创新,无论是基于客户的需求创新,还是技术发展的创新,它不是简单地复制以往案例或经验,要求创造性地完成;中国知识管理IT领航企业,产品用户需求覆盖率高达85%,多年来专注知识管理,领域成功案例众多,为客户提供优质KM系统与咨询服务●涉及到多人/多岗位协作完成的工作:这类工作需要做一定的精选,特别是对于在不同岗位之间信息/文档/知识交互比较多的工作,需要考虑如何实现具体场景下的协同;●所完成的成果没有严格标准限定的工作:这类工作在知识密集型企业或项目型公司很常见,往往会以任务的形式出现,某项工作也会基于客户的需求而变化,产出成果不固定。

构造情境化知识管理体系解决.

构造情境化知识管理体系解决.

构造情境化知识管理体系解决.第一篇:构造情境化知识管理体系解决.早在20世纪80年代,以美国麻省理工学院教授彼得?圣吉(Peter M.Senge)为代表的学者,开始致力于学习型组织的研究。

以此为起点,屈指算来,知识管理也已经走过了20多年的漫长历程。

虽然随着知识管理理论>管理理论在实践中不断升华,同时IT >IT技术的导入又大大提升了知识管理的可操作性,但一直无法得到大面积的成功推广。

造成以上局面并不是由于对知识管理的重要性缺乏认识:研发经理们也明白其重要性。

他们也知道,对研发知识与经验更好的利用会带来巨大的回报,结合对国内众多科技型企业的知识管理现状的分析,认为国内企业到目前为止研发知识管理失败的原因主要归结为以下两点:1)缺陷有效的知识分享的文化;2)没有将知识管理与主干业务很好的结合;在谈具体怎么实施知识管理前,我们有必要对研发中的有价值的经验与知识的种类进行初步的了解,与研发相关的CBB(共用技术模块)、模板、准则、检查单、经验、教训、方法论、参考文件、专利信息等都属于知识管理的范畴,尤其是项目实际运作的经验教训对其他后续项目有很大的借鉴价值,而实际我们发现很多研发类的企业项目的经验教训伴随项目的结束而消失,同时在其他项目还在继续着同样的错误,怎有效管理和重复使用这些知识,直接关系到产品开发的成本、质量和进度。

要构建情境化的知识管理体系,首先,需要培养公司的流程意识和知识共享的文化,作为研发企业可以借鉴其他标竿企业的经验教训,但不同企业的实际情况,产品领域都有所不同,我们自身企业内部知识的持续积累才是我们应该关注的核心;知识管理推行的最大阻力来自公司内部全体员工;其最大的障碍来自于缺乏分享的意愿、动机和习惯。

人们花许多时间发展个人知识,以凸显自己,这自然地引发所谓“知识即权力”的态度。

传统上,员工担心自己辛苦获得或因时间累积而得的知识与人分享后,职务将被取代或工作朝不保夕,害怕变成“教了徒弟,没了师傅”,因此,不愿对别人分享自己的知识。

运营岗位知识管理方案怎么写

运营岗位知识管理方案怎么写

运营岗位知识管理方案怎么写1. 引言在现代企业中,知识管理成为了提升企业竞争力的关键因素。

运营岗位是一个涉及多个方面的职位,包括市场营销、销售、客户关系和项目管理等。

为了提高运营人员的工作效率和技能水平,制定一个科学合理的运营岗位知识管理方案是非常重要的。

本文将介绍如何编写一个完善的运营岗位知识管理方案,以便于运营团队能够更好地管理和利用知识资源,提高工作质量。

2. 设定目标在编写运营岗位知识管理方案之前,首先需要明确知识管理的目标。

这些目标应当具体、可量化,并与企业的战略一致。

例如,目标可以包括提高运营人员的专业知识水平、促进知识共享和协作、加速问题解决和决策等。

3. 知识识别和分类为了实现知识管理的目标,需要对运营岗位所需的知识进行识别和分类。

这样可以确保知识管理方案能够针对具体的知识需求,从而更加高效地进行知识的管理和传递。

知识识别可以通过以下几个步骤来完成:•了解运营岗位的工作内容和要求,梳理出相关的知识点。

•将这些知识点进行分类,例如市场调研、市场推广、销售技巧等。

4. 知识获取和整理知识获取是知识管理的基础。

运营团队可以通过以下途径获取知识:•内部培训或外部培训课程。

•与行业专家或顾问进行交流和学习。

•阅读相关文献和书籍。

•参加行业会议、研讨会等。

获取到的知识需要进行整理和归档,以方便运营人员使用和查找。

可以使用知识管理工具如Evernote、Notion等,将知识进行分类、标记和搜索。

5. 知识传递和共享知识传递和共享是知识管理的核心环节。

运营团队可以通过以下方式来实现知识的传递和共享:•内部培训和工作坊:定期组织内部培训,分享新的知识和技能。

•内部沟通平台:建立内部社交平台或知识分享平台,让运营人员可以随时交流和分享知识。

•文档和手册:编写文档、手册、流程图等,将知识以书面形式记录下来,方便运营人员查阅。

•项目协作工具:使用项目协作工具如Trello、Asana等,让团队成员可以实时共享项目进展和相关知识。

知识管理在企业培训中的应用

知识管理在企业培训中的应用
提供基础。
知识传递与共 享:通过培训、 讲座、研讨会 等方式,将知 识传递给员工, 促进知识共享。
知识应用与创 新:鼓励员工 将所学知识应 用到实际工作 中,同时不断 进行知识创新, 提升企业的核
心竞争力。
知识反馈与优 化:对培训效 果进行评估, 收集员工的反 馈意见,不断 优化知识管理
流程。
案例一:某知名互联网公司的知识管理实践
案例三:某跨国公司的知识管理培训项目
项目背景:某跨国公司面临知识管理挑战,需要提高员工的知识水平 和技能。
培训目标:通过知识管理培训,提高员工的知识获取、共享和应用 能力。
培训内容:包括知识管理理论、实践案例、工具应用等方面的内容。
培训效果:通过知识管理培训,员工的知识水平和技能得到了提高, 公司整体绩效也得到了提升。
案例二:某大型制造企业的知识管理培训体系
背景介绍:该企业是一家大型制造企业,拥有多个生产基地和 分支机构。为了提高员工技能和知识水平,该企业决定引入知 单识击管此理处 添培加训文体本 具系体。内 容 , 简 明 扼 要 地 阐 述 您 的观 点 。 根 据 需要 可 酌 情 增 减文 字 知识管理培训体系的建设:该企业首先进行了知识需求分析, 确定了需要培训的知识点和技能。然后,他们建立了一个知识 库,包含了各种培训资料、案例和经验分享。同时,他们还引 单入击了此在处 添线加学文习本 具平体台内,容 ,方简便明员扼 要工地随阐时述 您随的地观 进点 。行根学据 需习要。可 酌 情 增 减 文 字 知识管理培训体系的实施:该企业将知识管理培训体系与员工 职业生涯规划相结合,为员工提供了个性化的学习计划。同时, 单他击们此还处 添定加期文组本 具织体线内下容 ,培简训明活扼 要动地,阐促述 您进的员观 工点 。之根间据 需的要交可流酌 情和增分减享文 字。

知识管理方案范文

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知识管理方案范文什么是知识管理KM 知识管理(KM, Knowledge Management)网路新经济时代的新兴管理思潮与方法,是一种对知识的组织和再组织,从而在大量的信息中进行知识挖掘,以及对人的显性和隐性知识进行管理。

在组织中建构一个量化与质化的知识系统,让组织中的资讯与知识,透过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新、创新等过程,不断的回馈到知识系统內,形成永不间断的累积个人与组织的知识成为组织智慧的循环,在企业组织中成为管理与应用的智慧资本,有助于企业做出正确的决策,以因应市场的变迁。

一般来说,知识管理是一种漫长的经营策略,带给企业的好处为。

一、创造企业新竞争价值。

二、增加企业利润。

三、降低企业成本。

四、提高企业效率。

五、建立企业新文化随着知识经济时代的到来,企业的经营管理正在悄悄地发生着根本性的变化。

其中最明显的变化是强调以客户为中心,提供个性化服务。

在这种时代背景下,企业必须以"客户"为导向,"客户满意度"成为企业发展的重要指标,企业的核心竞争力由产品、质量转变为快速响应、不断创新与适应内外部环境的变化与客户需求的改变。

传统的管理方法和信息系统已经不能适应这种转变的要求,只有充分发掘、管理、利用、提升企业的知识与智慧,才能在市场竞争中立于不败之地。

所谓知识,是指经过加工的、能够对组织、个人、事物产生改变的信息。

而企业知识是根据各企业的特定环境,在解决各种业务问题的过程中的经验和技能。

知识管理就是一种通过掌握、捕捉、共享和使用企业的知识资产,进行评估和利用,以此强化组织力量的经营活动。

什么 >> KM是什么意思↓关于知识管理(KM, Knowledge Management),在理念和产品层面的讨论已不少,但很多人还是对“什么是知识管理?”不明所以。

很多号称“知识管理”的产品,不过是网络门户、Email、BBS等的组合,与理念似乎相去甚远。

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房地产企业场景式知识管理
现在,越来越多的地产商认识到,知识管理是企业未来快速发展和扩张的必经之路。

但在动心的同时,又会产生困惑——如何切入知识管理,才能为企业带来实实在在的成效?看看远远跑在前面的标杆企业,以及身边的同行们——龙湖早期在重庆耕耘和积累了近十年,总结出了一套“产品标准模块”,并固化在系统上,成为实现其快速区域扩张的“密码”;万科内部推行了一套“组织学习”的机制,并搭建知识共享平台,鼓励个人将头脑中的隐形知识沉淀为组织智慧……更多的地产公司,也都开始或已经搭建了自己的知识库,将企业的文档统一到库里管理。

这些公司的知识管理实践,都可以称之为“图书馆”模式:企业建立一些文档库——如同图书馆的分馆,以及分馆内各个类别的书架——将企业的显性或隐性知识分门别类地放到这些库中,员工遇到问题的时候,再到各个库中去搜索和查询相关的资料(如下图所示)。

图1 传统知识管理系统功能模块
“图书馆”式实施模式的好处是,实现技术比较成熟,平台搭建比较快速轻松,可能在短期内见到一定成效,目前应用很广泛。

然而,对于每天忙于日常工作企业员工来说,如果没有强大的搜索引擎的帮助,他们是不愿意去这样浩如烟海的知识管理平台中去找知识——对各知识库的分类逻辑不熟悉,查找的命中率低,翻找平台上堆积的大量文档和信息让他们迅速失去耐心。

事实上,我们也发现,很多企业花了大量时间精力建立的知识库,可能仅仅只起到了存储的作用,知识的点击率和再利用率是比较低的。

而且,随着一阵风过后对知识库的关注度降低,知识的积累量也呈日益递减的趋势。

因此,
有必要思考另一种知识管理应用模式,员工不需花大量时间就能得到自己所需的知识,这样就能大大提高知识的利用率。

如何才能达到这样的效果?员工每天都在处理自己的日常工作,都会面对一些比较固定的工作场景。

设想,员工在各个工作场景中处理事务时,与该工作场景紧密相关的各类知识会自动呈现,随手取用。

使得合适的人,在合适的场景,获取并利用到合适的知识。

这样的知识管理平台,对于员工来说才是最有实用价值,这样与工作场景密切关联的知识,利用率才是最高的。

当然,这些知识都是以同样的规则存储在企业的知识仓库中。

根据这样的思路,我们设想如下的实现模型:
知识管理平台上
沉淀显性和隐性
知识的各个模块
图2 场景式知识管理模型
从企业角度来看,将员工面临的所有场景串起来,就是运作的一条条工作流程。

因此模型以流程为线索建立。

对于地产企业来说,最为核心和典型的流程就是项目开发流程。

我们把可以把项目开发过程分解为几个阶段,继续细化分解到关键的活动,如撰写《项目定位报告》这个活动,然后围绕这个“关键活动”,梳理以下几个方面的知识:
1.这个活动需要产出的关键文档(知识产出)。

如《项目定位报告》;
2.做这个活动是可以参考的知识支撑(显性知识输入)。

包括已经标准化的相关制度、
指引、表格模板、知识地图等,以及以往类似活动的产出成果和经验总结。

如《项
目定位报告指引》、《住宅/商业项目市场调研模板及指引》、《某某项目市场调研表》、《某某项目定位报告》等
3.这个活动相关专业领域的专家(隐性知识输入)。

如做项目定位报告,会涉及到营
销、成本、设计等专业的专家。

梳理出这样的业务场景知识模型,可以有几个方面的应用:
1、形成各种业务场景的知识地图
相对于大而全的知识仓库来说,我们可以建立更具特定指导性的知识地图——流程导向的知识地图,如项目开发流程知识地图、设计过程知识地图、新项目公司
成立地图等等;以及岗位知识地图,如设计岗、营销策划岗的知识地图等。

这些知
识地图可以是静态的,也可以是动态的。

这些地图设计出来,可以不依托于IT系统,直接供业务人员查看和学习。

也可以在IT系统中展示,添加链接指向具体知识文档。

图3 项目开发知识地图示例
2、基于现有IT系统的业务场景,关联相关知识
员工经常使用的IT系统承载了很多业务场景。

比如OA系统中的流程审批任务分配、工作沟通等,是企业员工经常遇到的工作场景;还有ERP——项目计划管理系统、成本管理系统、客户关系管理系统等等,运转着企业的业务流程和业务数据,支撑了绝大部分业务场景;而门户则可以按照岗位角色配置相关的功能和内容。

对于OA和ERP中典型工作场景,我们可以采用一些知识集成的技术——如知识插件、知识整合等方式,在启动这个工作场景时,将关联的制度、流程、模板、以往的类似任务、相关专家等自动关联在同一个页面上;或者在不同的场景页面,根据我们梳理的逻辑,自动从知识仓库中搜索和相关知识,推送到操作界面。

这样,员工在处理日常工作时,相关知识就在业务场景操作的同一个界面出现,不用另外再进入知识管理系统去寻求答案了。

这样的知识,最大程度地实现了他的价值。

图4 ERP中的知识插件面板示例
在门户页面,可以根据不同岗位员工的需要,将他们使用频率最频繁,最有可能参考的知识配置在个人门户上,如,对于高管门户,门户上可以配置他们最关心的知识——业务指标图表。

如下图所示。

图5 高管门户中可配置业务指标相关图表
3、构建业务流程导向的知识管理平台
传统的知识管理系统,以大而全的“图书馆”式知识仓库为主。

我们也可以考虑从业务场景角度构建流程导向的知识沉淀、分享、学习的平台——如地产开发企
业的项目阶段成果管理平台。

见下图。

通过项目阶段成果管理平台,可以管理并且指导项目在何时输出什么样的文档,输出文档的同时可以参考什么文档,请教什么专家,同时,能够看到单个项目的文
档输出情况,对单项目进展和成果沉淀情况做到一目了然。

项目阶段成果管理平台上的知识可以是知识仓库的一部分,他们来自于知识仓库,也沉淀到知识仓库,只是以企业员工更为熟悉的业务场景来沉淀和展现知识。

图6 项目阶段性成果管理平台界面示例
一位地产企业的CIO说过,“知识不是被存储的,而是被使用的。

”企业实施知识管理的目的不是存储收藏知识,而是让知识能帮助员工更高效率地工作,从而降低成本,提高效益。

因此,随着对知识管理要求的提高,以及技术的进步,跟日常工作紧密关联的场景式知识管理模式,将作为“图书馆”式知识仓库的重要补充,成为企业实施知识管理的主流模式之一。

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