2014中考实验复习专题一(气体的制取、干燥与净化)
气体的制取、净化和干燥
干燥气体或除去水蒸 气
(1)据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为 1/10 时，反 应速率最快； (2)二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢，原因 是二氧化锰与氯酸钾的接触面积小，因此催化作用不明显 ； (3)二氧化锰用量过多冲淡了氯酸钾粉末，相当于减少反应物 的质量分数 ，所以反应速率受到影响； (4)通过分析可知，在化学反应中催化剂的用量（填“是”或 “不是”） 越多越好。 不是
浓硫酸 浓氢氧化钠溶液 铁粉 浓氢氧化钠溶液
无水硫酸铜 澄清的石灰水 带火星的木条 不填
• 三.合作互动 中考试题精彩回放
• 1.(09南京)根据下列装置图．回答有关问题：
• (1)写出装置中标号仪器的名称：①试管 ；② 长颈漏斗 。 • (2)实验室用高锰酸钾制取氧气， 可选用的发生装置是B (填字母)。 • (3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方 MnO2 程式 2H2O2 ===== ， 2H2O + O2↑ • 并据此选择上图中 (填字母)组装一套制取于燥氧气的装 CDE 置，收集氧气时，验满的方法是 将带火星的木条放在集气 。 瓶口，观察到木条复燃
导学提纲
• CO2、H2和 O2的性质比较，在下列装置中选择适 当的制取和收集装置代号，填入下表 •
化学方程式
CO2 O2 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O MnO2 2H2O2 ===== 2H2O + O2↑ 2KMnO4 ==== K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2 2KClO3=====2KCl+3O2↑
发生装置 B B A A B
收集装 置
E C或E C或E C或E D
气体的制取、干燥和净化复习
经典好题
【 方法点拨 】 用过氧化氢制取氧气需要催化剂。判断 是否是催化剂，要抓住在反应前后具有的“一变两不变” 的特点。“一变”是指化学反应速率改变，“两不变”是 指反应前后催化剂本身的质量和化学性质均不变。通常采 用控制变量法来探究溶液浓度、催化剂的种类对反应速率 的影响。控制变量即溶液浓度相同时，测定催化剂的种类 不同时反应速率的快慢，控制变量催化剂相同时，测量溶 液不同浓度时反应速率的快慢。这种方法常常用在中考的 实验探究题中。
气体的制取、干燥和净化
专题2、气体的制取、干燥和净化
中考考点
考点 1. 能用简单装置和方法制取氧 气和二氧化碳★★ 2009 2010 2011 6分 5分 6分 2012 预测 6分
2. 认识催化剂的重要作用★★
1分
考点全国通用；每年度分值仅统计近几年北京市中考试题
考点精讲
考点1 气体的制取
氧气 二氧化碳 MnO2 2H O＋O ↑ 2 2 反 ①2H2O2 CaCO3＋2HCl===CaCl2 应 ②2KClO MnO2 2KCl＋3O ↑ 3 △ 2 ＋H2O＋CO2↑ 原 △ 理 ③2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
经典考题
无色无味的气体或密度比空 (1)乙炔的物理性质之一是___________________________ 气略小或难溶于水 _______________________ ； 集气瓶 ； (2)图中仪器a的名称是__________ (3) 从 图 中 选 择 实 验 室 制 备 乙 炔 所 用 仪 器 的 最 佳 组 合 ________( C、F 填序号)。
【 方法点拨 】 选择未学过气体的制取装置，首先要熟悉 氧气和二氧化碳的实验室制法，根据陌生气体的性质，与这 两种气体进行对照，找出相同点，再选择最佳的组合。
初中化学专题复习例题讲解(一)实验与探究(2)气体的制取、干燥与净化
初中化学专题复习例题讲解(一)实验与探究（2）——气体的制取、干燥与净化气体的制取、干燥与净化1．实验室制取气体的思路和方法发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件；收集装置的选择取决于气体的性质，收集气体的方法取决于气体的密度和水溶性。
【例3】气焊和气割都需要用到乙炔。
乙炔俗称电石气(化学式为C2H2)，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。
实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。
请回答：(1)乙炔的物理性质之一是________________________________________________________________________；(2)图中仪器a的名称是________；(3)从图中选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是________(填序号)。
【解析】(1)描述物质的物理性质时，一般从色、态、味、熔点、沸点、密度、水溶性等方面考虑；(2)a为集气瓶；(3)制取乙炔时采用块状固体与液体反应，且反应不需要加热，应选用B装置作为反应装置，乙炔密度略小于空气，且难溶于水，选择F装置收集。
【答案】(1)一种无色无味的气体，难溶于水等(2)集气瓶(3)BF2．氧气、二氧化碳的实验室制法制氧气的口诀：二氧化锰氯酸钾，混合均匀把热加；制氧装置有特点，底高口低略倾斜。
氧气的制取步骤可概括为查、装、定、点、收、离、熄；可谐音为茶庄定点收利息。
氧气的制取顺口溜：实验先查气密性，受热均匀试管倾；收集常用排水法，先撤导管后移灯。
实验室制取二氧化碳顺口溜：实验室制二氧化碳，大理石与稀盐酸。
两种苏打皆不用，速率太快控制难。
不用硫酸代盐酸，镁盐不如钙盐廉。
硝酸见光易分解，鉴别火柴不能燃。
【例4】(天津中考)请结合下列实验装置，回答问题：(1)写出仪器a和b的名称：a________，b________。
(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为________________________________________________________________________。
中考化学 重点题型突破 专题一 常见气体的制取净化与干燥
中考专题精讲专题一常见气体的制取、净化与干燥常见气体的制取反应原理(1)实验室制取氧气：①用加热高锰酸钾的方法制取氧气：2KMnO4=====△K2MnO4＋MnO2＋O2↑。
②用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气：2KClO3=====MnO2△2KCl＋3O2↑，其中MnO2是催化剂。
③用过氧化氢分解的方法制取氧气：2H2O2=====MnO22H2O＋O2↑，其中MnO2是催化剂。
(2)实验室制取CO2气体：实验室常用大理石(主要成分碳酸钙，是块状固体)与稀盐酸反应，制取二氧化碳：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。
(3)实验室制取氢气：实验室常用锌和稀H2SO4反应：Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑(4)发生装置的选择：常见气体最佳发生装置的选择：根据制取气体的实际需要和反应的具体情况，从上述装置中选择最佳适合需要的装置进行气体的制取。
(5)收集装置的选取：选择收集装置要考虑气体的溶解性、能否与水反应、密度、是否有毒性、能否与空气中的某成分发生化学反应等因素。
气体的净化、干燥、尾气处理1．实验装置:洗气瓶、U 型干燥管、球型干燥管如下图所示。
(1)洗气瓶用液体试剂除杂或干燥气体，气体通过的方向是长管进，短管出。
(2)U 形干燥管和球形干燥管用固体除杂或干燥气体。
2．气体的净化将不纯的气体中杂质气体除去，从而得到较纯净的气体过程，就是气体的净化。
气体净化常用的试剂除杂试剂的选择，要根据从某气体中除掉某杂质气体而定，原则是既不能与原气体反应，又能去掉其中的杂质气体，还不能引进新的气体杂质。
3．气体的干燥用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程就是气体的干燥。
常见的干燥剂选择干燥剂必须只能吸收水蒸气，而不能与被干燥的气体发生反应。
4．多功能瓶的使用5.尾气处理将实验产生的有毒有害气体(或对空气造成污染的气体)，用物理或化学方法进行处理，将其消除。
(1)常用装置(2)常用方法①燃烧法。
中考化学专题复习-第23课时气体的制取干燥和净化
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│ 归类示例
[解析 ] (2) 用高锰酸钾制取并收集氧气时应选固体加热 型装置，在试管口放一团棉花的作用是防止加热时高锰酸 钾粉末逸出堵塞导管引发爆炸； (3)用锌粒和稀硫酸反应制 取氢气的装置应选固液不加热型装置，可用排水法或向下 排空气法收集； (4)制取二氧化碳常选用与制取氢气相同的 装置，但收集方法不同，因为二氧化碳的密度比空气大且 能溶于水，应用向上排空气法收集。
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│ 归类示例
► 类型二 其他气体的制取
命题角度：根据氨气的有关信息来选择制取装置。
例 2 [2011· 德州]氨气极易溶于水，常温常压下 1 体积水可溶 解 700 体积的氨气，溶解后可与水反应生成一水合氨，溶液显碱 性。氨气的密度比空气小。已知： △ 2NH3↑＋CaCl2＋2H2O 2NH4Cl(固体)＋Ca(OH)2(固体)=====
图23－3
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│ 归类示例
(1)如果制取并收集保存氨气，请从图23－3中选取装置和 仪器________( A、E 填序号)。 氨气极易溶于水 。 (2)氨气不能用排水法收集，原因是__________________ [方法归纳] 选择未学过气体的制取装置，首先要熟悉氧气 和二氧化碳的实验室制法，根据陌生气体的性质，与这两种气 体进行对照，找出相同点，再选择最佳的组合。
│ 气体的制取、干燥和净化
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│ 知识网络
知识网络
O2 、CO2 、H2的制取 气体的制取 其他气体的制取 气体的制取、 干燥和净化 常见气体的净化方法 气体的净 化和干燥 常见气体的干燥剂和干燥装置
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│ 考点聚焦 考点聚焦
考点1 实验室制备某种气体的思路和方法
气体的制取、净化与干燥
专题: 气体的制取、净化与干燥一、考点梳理常考的气体制备氧气：______________________________________ __________________________________________ _____________________________________________二氧化碳：_________________________________________氢气：_____________________________________________氨气：______________________________________ _________________________________________制取气体发生装置的选择主要考虑反应物的状态．．和反应时是否需要加热．．等因素。
装置类型固体间反应加热型粉状固液反应不加热型块状固液反应不加热型装置示意图适用气体注意事项①试管口应稍向下倾斜，防止产生的水蒸气在管口冷凝后倒流引起试管破裂②铁夹应夹在距试管口1/3处③橡胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否则会妨碍气体的导出①长颈漏斗的下端管口应伸入液面以下②加入的液体反应物（如酸）要适当③将长颈漏斗换成分液．．漏斗．．可以控制反应速率①将块状固体置于多孔隔板上方②液体从长颈漏斗中加入至浸没固体即可③该装置的优点是随开随制，随关随停制取气体收集装置的选择主要考虑气体的溶解性、密度、是否有毒性、能否与空气中的成分发生化学反应等因素。
装置类型气球集气法装置示意图适用范围所有气体气体的检验与验满气体O2CO2检验方法验满方法气体的净化吸收剂可吸收的气体杂质净化装置水易溶性气体，如HCl、NH3等强碱（NaOH）溶液CO2、HCl、SO2等饱和碳酸氢钠溶液CO2气体中混有的HCl气体碱石灰CO2、H2O（气）、HCl等（NaOH＋CaO）灼热氧化铜H2、CO灼热的铜网O2气体的干燥干燥剂可干燥的气体 不能干燥的气体干燥装置酸性浓硫酸O 2、CO 2、CH 4、N 2、HCl 、SO 2等NH 3碱性生石灰、碱石灰、固体氢氧化钠 O 2、H 2、CO 、CH 4、N 2、NH 3CO 2、HCl 、SO 2中性无水氯化钙除NH 3以外的所有气体NH 3尾气的吸收及处理1．溶液吸收：如CO 2、SO 2、HCl 等可用NaOH 溶液吸收（极易溶气体要防止倒吸）。
《气体的制取、净化和干燥》复习课件
装置 示意 图
一、实验室制取气体的装置 ③固液和液体反应(不加热型)装置优点分四类：
A．仪器简单，操作简单；
B．便于添加液体；
C．方便控制液体滴加速率，得到平稳气流(控制反应速率)；
D．通过关闭或打开弹簧夹，控制反应的停止和进行。
关键仪 器
试管
长颈漏斗
注射器、分液漏 斗
试管、铜网、多 孔塑料片
烧杯、干燥 管
不能干燥的气体
浓硫酸
H2、O2、CO、HCl、 CO2、SO2等中性、酸 NH3(属于碱性气体)
性气体
氢氧化钠固体或生
石灰或碱石灰(生石 H2、O2、CO、NH3等 灰和氢氧化钠混合 中有气体
HCl、CO2、SO2等 酸性气体 NH3
四、多用装置 1．常见气体的检验和除去的方法(气体长进短出：气体从b进)
一、实验室制取气体的装置
1．包括两部分：__发__生____装置和___收__集___装置。
(1)发生装置
①设计原则：根据反应原理、反应物__状__态____和 ____反__应__所__需__条__件__等因素来选择反应装置。
②装置基本类型：
装置 类型
固体和固体反应(加热型)
固体和液体反应(不加热型)
氧气(O2)
氢气(H2)
二氧化碳(CO2)
用拇指堵住集满氢
验满 (验纯)
用带火星的木条， 平放在_集__气__瓶__口_， 若木条复燃，则氧 气已满，否则没满
气的试管口，靠近 火焰，移开拇指点 火，若“噗”的一声 ，氢气已纯；若有 尖锐的爆鸣声，则
用燃着的木条，
平放在集气瓶口 ，若火熄焰灭
________，则已 满；否则没满
装置图
初中化学 初高中衔接专题知识讲座 气体的制取、净化和干燥 新人教版
初高中化学衔接——气体的制取、净化和干燥︱考点整合︱考点一实验室制取气体的思路与方法实验室制备气体应从发生装置、收集装置、气体贮存三个方面考虑。
1．制取气体的原理：实验室制取气体选择药品通常有以下几个原则；①科学性，必须能通过化学反应制取所需气体。
②反应条件不能太苛刻，反应速度要适中，便于实验室操作，且也比较容易收集。
③价格要便宜2．制取气体的装置：根据反应物的状态和反应所需的条件选择气体的发生装置。
如：（1）药品状态为固—固，且反应需要加热的，可选择实验室用加热高锰酸钾制氧气的方法制取。
（2）药品状态为固—液，且反应在常温下进行的，可选择实验室制二氧化碳的方法制取。
3．气体的收集装置：考点二实验室制取气体的操作程序实验室制取气体在选择好药品、仪器后操作的一般程序是：⑴组装仪器；一般按从左到右，从下到上的顺序进行；⑵检查装置气密性；⑶装药品；若是固体跟液体反应，一般是先装入固体再加入液体；⑷准备收集装置；若用排水法收集气体时，应在制取气体之前将集气瓶装满水；⑸制取气体；⑹收集气体并验满；⑺拆洗仪器。
考点三 气体的干燥与净化1．实验装置：常用的干燥及净化装置主要是：洗气瓶、干燥管和U 形管浓硫酸 氯化钙 碱石灰2．气体的干燥选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质而定，其原则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。
如下表中常见气体的干燥剂。
3．气体的净化根据被净化的气体和杂质性质的差异来选择净化的方法和装置。
原则：⑴吸收剂只与杂质反应，不与待净化气体反应，不能引入新的杂质；⑵吸收剂与杂质反应彻底、迅速；⑶能用液体吸收剂的则不用固体吸收剂。
在多种气体杂质共存时，要注意除杂顺序。
选择吸收装置时，要注意进、出气体导管连接方法，若用洗瓶，注意“长进短出”，若用干燥管，注意“大进小出”。
常见除去气体杂质的试剂如下表所示：︱应用示例︱类型之一制取气体实验装置的选择例1．化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。
初中化学中考 专题-常见气体的制取、净化与干燥
专题 常见气体的制取、净化与干燥常见气体的制取 A 固液常温制气最佳发生装置的选择：装置图装置优点适用范围用于制取少量气体用于平稳反应，并制取较多气体用于剧烈反应，并制取较多气体用于平稳反应，并持续时间很长的气体制取 收集装置的选取：（依据 ）收集方法 向上排空气法 向下排空气法排水法装置图气体性质密度比空气大，不与空气中的成分发生反应 密度比空气小，不与空气中的成分发生反应不溶于水或难溶于水(不与水反应)典型气体气体的净化、干燥、尾气处理1．气体的干燥（除去水蒸气）（H 2 O 2 CO 2 HCl CH 4 NH 3 CO SO 2）制氧气 制二氧化碳制取氢气原理发生装置 （选择依据 ）常见干燥剂 干燥的气体装置浓H 2SO 4氢氧化钠注意：（1）洗气瓶用液体试剂除杂或干燥气体，气体通过的方向是长管进，短管出。
（2）U 形干燥管和球形干燥管用固体除杂或干燥气体。
2．气体的净化（除去杂质） 3．多功能瓶的使用 装置图目的 洗气或干燥气体 收集气体收集气体收集气体测定气体的体积操作4. 尾气处理5. 【练习】以下是小阳同学制取气体的实验过程，请根据题意回答以下问题．（1）如果他用锌粒和浓盐酸来制取氢气，可以选择______（填序号）做发生装置，装置②的主要仪器有分液漏斗、带导管的双孔胶塞和______（填仪器名称）．（2）将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处．①浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线（见图）正确的是______（填写“甲”或“乙”）．②随着放置天数的增加，浓盐酸的质量发生变化的主要原因是 ．（3）上述制得的氢气含有少量的水蒸气和HCl 气体，若要检验是否有HCl 气体，所用试剂是 。
若要得到干燥、纯净的氢气，需要通过③和④装置，则装置按导管字母连接的顺序是：发生装置→______→______→______→______→收集装置（填字母）。
氧化钙除去气体 气体净化试剂 CO 2 NaOH 溶液、灼热的炭H 2O 浓H 2SO 4 HCl Na 2CO 3溶液、NaHCO 3溶液、AgNO 3溶液 CO 灼热的氧化铜 O 2 灼热的铜丝网（4）实验室用①制取氧气，反应的化学方程式为。
气体制取、净化和干燥 中考化学复习课件
H2_通__过__灼__热__氧__化__铜__和__无__水__硫__酸__铜__，__黑__色__粉__末__变__红__色，硫酸铜变蓝 通过灼热氧化铜和澄清石灰水，黑色粉末变红色，石灰水变浑浊
默写实验室制取氢气的1个化学方程式: _______Z__n_+_H_2_S_O__4_=_=__Z_n_S__O_4_+_H__2↑___________
证明二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式 _____C_O__2_+_C_a_(_O_H__)_2=_C__a_C_O__3_↓_+_H_2_O________________
九年级中考化学复Biblioteka 专题气体的制取、净化和干燥
复习目标:
1、熟记实验室制取氧气（3个）、二氧化碳（1个）、 氢气（1个）的化学方程式和检验证明二氧化碳的化学 方程式（1个）； 2、会正确选择实验室制取氧气、二氧化碳和氢气的发 生装置和收集装置，或能正确组装发生装置和收集装置， 并能够迁移到其他气体如：氨气、甲烷、硫化氢气体等。 3、能正确解答对常见气体如氧气、二氧化碳和氢气等 干燥和净化试题。 4、记住实验室制取常见气体的注意事项和证明方法。
答）。
3、(2015山东)探究学习小组在实验室中用图1所示装置
制取CO2并探究CO2与过氧化钠（Na2O2）的反应。 查阅资料得知：过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，
⑶可选用___F_____装置除去CO中混有的CO2(用编号
回答)；该装置中最好盛_C__a_(_O_H__)_2__溶液。
⑷实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷 气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取甲烷的发生、
中考专题：气体的制取、收集、净化和干燥
气体的净化、除杂和干燥（一定先净化后干燥）1、气体的净化（除杂）将不纯的气体中杂质气体除去从而得到较纯净的气体的过程叫做气体的净化。
若选用的试剂是液体，这个过程又叫做气体的洗涤。
气体的净化常用试剂：（1）除CO2：可用氢氧化钠溶液。
反应原理。
（2）除HCl ：可用NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液或水反应原理、、（3）除H2：先用灼热的氧化铜将其氧化成水，再用浓硫酸或碱石灰吸收。
反应原理。
（4）CO ：先用灼热的氧化铜将其氧化为CO2，再用NaOH溶液吸收。
反应原理、。
（5）除O2：可用灼热的铜网。
反应原理。
注意：净化气体所用的试剂应根据气体的性质来选定。
吸收的试剂只能吸收杂质气体，不能吸收待净化的气体。
如CO2中混有HCl时，不能用NaOH溶液、Na2CO3溶液，因为它们既吸收了HCl，又吸收了CO2，所以要选用NaHCO3溶液，可将CO2中HCl除去。
三、气体的检验及性质实验A B C D注意：要证明某混合气体中某气体的存在，必须先除去混合气体中会造成所证气体实验现象不可靠的气体。
初中化学中常验证的气体有水蒸气、ＣＯ２、ＨＣｌ气体、ＣＯ、Ｈ２等，它们通过试剂所表现的现象分别为：①水蒸气———无水ＣｕＳＯ４———变蓝（一般放在最先验证）； ②ＣＯ２———澄清的石灰水———白色浑浊； ③ＨＣｌ———ＡｇＮＯ３溶液———白色沉淀；④Ｈ２———灼热氧化铜、无水ＣｕＳＯ４———黑色粉末变红，白色粉末变蓝； ⑤ＣＯ———灼热氧化铜、澄清石灰水———黑色粉末变红、石灰水变浑浊。
四、其它1、尾气体的处理方法（当收集的是有毒气体，会污染环境，还需要考虑尾气的处理。
） （1）燃烧法 如：CO （2）液体吸收 如：SO 2 （3）收集法2、水的处理（1）作为杂质而除去：要先除去其他杂质，后干燥。
（2）作为产物的检验：先检验水，再检验其他产物。
（3）水的定测量：前后都要排除外来水的干扰。
备注：证明时，一定要先证明水再证明其它物质，证明水一定要用无水硫酸铜；除去水时，先除去杂质，再除去水 。
中考专题：气体的制取、收集、净化和干燥(教案)
九年级中考化学复习专题气体的制取、收集、净化和干燥一、常见气体的实验室制法：气体氧气（O 2）氢气（H 2）二氧化碳（CO 2）药品加热高锰酸钾（KMnO 4）或双氧水（加二氧化锰作催化剂）[固（+固）] Δ锌粒（Zn ）和稀硫酸（H 2SO 4）[固+液]石灰石（大理石）（CaCO 3）和稀盐酸（HCl ）[固+液]反应原理2H 2O 22H 2O + O 2↑2KMnO 4 == K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑Zn+H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑发生装置检验用带火星的木条,伸入集气瓶,若木条复燃,是氧气；否则不是氧气点燃，罩干冷小烧杯，产生淡蓝火焰，杯内壁有水珠，则该气体是氢气通入澄清的石灰水，看是否变浑浊，若浑浊则是CO 2。
收集方法①排水法(不易溶于水) ②瓶口向上排空气法(密度比空气大)①排水法(难溶于水) ②瓶口向下排空气法(密度比空气小)①瓶口向上排空气法(密度比空气大)（不能用排水法收集）验满验纯验满：用带火星的木条,平放在集气瓶口,若木条复燃,氧气已满,否则没满验纯：<1>用拇指堵住集满氢气的试管口；<2>靠近火焰,移开拇指点火；若“噗”的一声，氢气已纯；若有尖锐的爆鸣声，则氢气不纯验满：用燃着的木条,平放在集气瓶口,若火焰熄灭,则已满；否则没满放置正放倒放正放注意事项①检查装置的气密性②试管口要略向下倾斜(防止凝结在试管口的小水珠倒流入试管底部使试管破裂)③加热时应先使试管均匀受热，再集中在药品部位加热。
④排水法收集完氧气后,先撤导管后撤酒精灯(防止水槽中的水倒流,使试管破裂)⑤用高锰酸钾制取氧气时，试口要塞一团棉花。
防此高锰酸钾进入导管。
①检查装置的气密性②长颈漏斗的管口要插入液面下；③点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度（空气中，氢气的体积达到总体积的4%—74.2%点燃会爆炸。
中考化学复习 专题一 气体的制取、干燥和净化共88页文档
11、用道Leabharlann 的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
中考化学第一轮复习 第19课时 常见气体的制取、干燥和净化课件
12/9/2021
体验考试
考点梳理
第十五页，共二十一页。
考试探究
第19课时(kèshí)┃ 常见气体的制取、干燥和净化
解 析 (1)氢气的密度比空气小，可以用向下排空气法收 集，即用 D 装置收集；氢气不溶于水，可以用排水法收集， 即用 E 装置收集。(2)碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热，应 该用 B 装置作为发生装置；二氧化碳能溶于水，一般不用 排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集， 即用 C 装置收集；检验二氧化碳是否收集满的方法是把燃 着的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经 收集满。
考点梳理
第四页，共二十一页。
考试探究
第19课时(kèshí)┃ 常见气体的制取、干燥和净化
(4)实验室在制取气体过程中要注意规范操作，若操作不 当会导致不良后果。下列操作不规范的是 ___a_、__b_、__d___(多项选择)。 a．加热氯酸钾制取氧气用排水法收集，实验完毕应先停 止加热再把导管移出水面 b．利用排水法收集气体时，导管口开始有气泡放出时就 立即收集 c．实验室在制取气体时，应在装入药品前检查装置的气 密性 d．用向上排空气法收集一瓶氧气，移出导管后把带火星 的木条放在集气瓶口验满
12/9/2021
体验考试
考点梳理
第十九页，共二十一页。
考试探究
第19课时┃ 常见气体的制取、干燥(gānzào)和净化
【方法点拨】 制取气体的发生装置由反应物和反应条件确定；根据气 体的密度和溶解性确定收集装置；气体的净化和干燥所用的 试剂要根据气体的性质来确定。实验仪器连接步骤：气体发 生装置→除杂装置→干燥装置→气体收集装置，简记为“先 除杂后干燥”。检验气体时则要先检验水，后检验其他气体； 洗气装置进气规律是“长进短出”。
中考冲刺专题二 气体的制取、净化与干燥.docx
专题二气体的制取、净化与干燥1．(2014，遵义)下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( A )2．(2014，陕西)实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是( B )3．(2013，呼和浩特)实验室制取气体时所需的一些装置如下图所示，请回答下列问题：(1)实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为_2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑_；可选择的发生装置有_A 、B_(填字母)；选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色 ②密度③溶解性 ④可燃性，必须考虑的是_②③_(填序号)。
(2)MnO 2在该反应中可以重复使用，理由是_MnO 2作催化剂，在反应前后质量没有变化_。
(3)要制备干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为_A 、F 、C_(填字母)。
4．(2014，沈阳)如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称①_试管_；②_分液漏斗_。
(2)检查装置A 气密性的方法是_先把导管浸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，移开手一段时间后，导管会形成一段水柱，则说明装置不漏气_。
(3)某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选择的气体发生装置是_B_(填字母)，二氧化锰在反应中起_催化_作用，实验结束后，欲从残渣中分离出二氧化锰，可采用的操作步骤为：溶解、_过滤_、洗涤、干燥。
(4)实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气，氢气密度比空气小，难溶于水，收集装置可以选择_D(或E)_(填字母，一种即可)。
5．(2014，青岛)如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：(1)写出图中带标号仪器的名称：①_锥形瓶_；②_水槽_。
(2)二氧化锰在该化学反应中的作用是_催化作用_。
(3)组装好A 装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是_检查装置的气密性_。
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2014中考实验复习专题一（气体的制取、干燥与净化）（以下试题均来自VCM仿真实验配套试题）
1．(09肇庆)现有下列仪器或装置，请回答下列问题：
（1）仪器①的名称；加热高锰酸钾制取氧气应选装置（填字母），收集O2应采取法。
（2）草酸(H2C2O4) 固体在浓硫酸作用下发生反应:, 若用该反应来制取CO，制气装置应选（填字母）；除去其中的CO2可选仪器AC，C中装入的试剂最好是（填小写字母）：a.烧碱溶液 b.浓硫酸 c.澄清石灰水。
（3）点然CO前应进行的操作是；若用CO还原氧化铜粉末，应选装置（填字母），其反应方程式为。
（4）右图为某种“微型”实验装置。
如果G处装稀盐酸，H处放少量铁屑，则加热处的现象为；“微型塑料滴管”相当于上图实验装置中的
（填字母）；用微型仪器进行实验，除试剂用量极少以外，还可能具有的优点是
（写1点）。
答案：（1）酒精灯 D 向上排空（或排水）（2）（2分）B C a
（3）检验气体的纯度（或验纯）E （4）暗红色粉末变为黑色 B 产生废物少（或减少污染、或加热需要热量少、或反应时间短、或利于分组及家庭实验）
2．（09贵港）下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图。
（1）写出上图中带标号仪器的名称：①__________，②__________。
（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择__________（填序号，下同），反应的化学方程式是______________________________，用C装置收集氧气的依据是
______________________________。
（3）实验室制取二氧化碳，应选用的固体药品是__________，收集装置选择__________。
答案：（1）试管铁架台（2）A 氧气不易溶于水
（3）大理石（或石灰石） E
3．（09黄石）小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在实验室制取O2和CO2，并对它们的有关性质进行研究，请回答下列问题。
（1）小明同学用KMnO4固体制取O2，应选用上图中的___________装置（填编号），该反应的化学方程式为________________________________；当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是________________________________。
（2）小华同学用浓HCl与大理石在C装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释不合理是___________________（填序号）。
a．产生的CO2直接使石蕊变红
b．产生的CO2与H2O反应生成H2CO3，使石蕊试液变红
c．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊试液变红
（3）小林同学用A装置制取了一瓶无色无味纯净的气体，他制取的气体可能
___________；试用最简便的方法验证他把制取的气体_____________________。
答案：①B 先把导气管移出水面，再熄灭酒精灯②a
③CO2或O2用带火焰的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭为CO2，若木条燃烧更旺为O2
4．（09河北）请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
（1）选择药品。
小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的化学方程式
为；
不选择第③组药品的原因是。
（2）选择装置。
通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。
你认为他选择的依据是。
（3）制取气体。
将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。
验满方法是。
（4）气体检验。
将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。
他的检验方法是否正确？请说明理由。
答案：（1）CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + H2O + CO2↑
(2)固体和液体反应，不需要加热（或反应物状态和反应条件与用过氧化氢制取氧气相同）（3）将燃着的木条放在机器瓶口，观察火焰是否熄灭
（4）不正确。
其他气体也可能使石蕊溶液变红（或应该用澄清的石灰水检验二氧化碳）5．(09河南)下图是实验室常用的制取气体的装置。
(1)采用A装置制取气体时，反应物的状态和反应条件需满足什么要求?
(2)B装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。
(3)写出可采用C装置(气体由d口进入)收集的一种气体的名称，并用简单的方法验证该气体。
答案：（1）反应物为固体且需要加热
（2）CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + H2O + CO2↑（或）
（3）二氧化碳（或氧气等）向集气瓶中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，即可验证（或
将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃即可验证）
尾气吸收，防中毒：制取有毒气体(如Cl2、CO、SO2、H2S、NO2、NO)时，应在通风橱中进行，尾气应及时处理。