幼儿园中班语言《没有牙齿的大老虎》活动教案
没有牙齿的大老虎说课稿(实用3篇)
没有牙齿的大老虎说课稿(实用3篇）没有牙齿的大老虎说课稿（1）《没有牙齿的大老虎》说课稿下面小编为大家整理了《没有牙齿的大老虎》说课稿，有需要的朋友可以了解一下，希望对你有所帮助，仅供参考。
一、说教材。
(一)说设计意图：《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。
(二)说活动目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
1、观察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，通过自主阅读理解故事内容。
2、通过看一看，学一学，说一说，演一演，理解狐狸和老虎的心理活动。
3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。
有安静倾听的意识，愿意参与阅读活动。
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：人手一本小图书图片大图书三、说教法。
教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。
利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。
以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的.地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。
我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观察并回答，让孩子更方便的理解故事的内容。
幼儿园中班语言教案《没有牙齿的大老虎
幼儿园中班语言教案《没有牙齿的大老虎一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容围绕《没有牙齿的大老虎》这一主题展开，通过生动有趣的故事，向幼儿介绍关于大老虎的生活习性以及牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解大老虎的特点，认识到牙齿的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解牙齿的重要性，学会保护牙齿。
教学重点：通过故事让幼儿了解大老虎的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、大老虎玩具、牙齿模具。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿大老虎服装，模拟大老虎进入教室，与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《没有牙齿的大老虎》的故事，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论大老虎没有牙齿的原因以及如何保护自己的牙齿。
5. 创意绘画（10分钟）指导幼儿用画笔、水彩在画纸上画出故事中大老虎的形象。
六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 大老虎的特点：威风凛凛、没有牙齿3. 牙齿的重要性：帮助我们咀嚼食物，保持口腔健康七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大老虎，并讲述他的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到大老虎的特点以及牙齿的重要性。
课后，教师应关注幼儿的绘画作品，进一步引导幼儿关注动物的生活习性。
同时，教师可以向家长推荐相关绘本，让家长和幼儿共同阅读，拓展幼儿的知识面。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多动物主题的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，教师扮演大老虎的互动方式。
2. 例题讲解中，如何引导幼儿观察、思考故事内容。
3. 小组讨论环节，如何引导幼儿探讨牙齿的重要性及保护方法。
幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思一
幼儿园小班教案《油菜》含反思二
幼儿园小班教案《泡泡乐园》含反思三
幼儿园小班教案《泡泡屋》含反思四
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幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思一
小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿爱护自己的牙齿，养成晚上刷牙的好习惯，了解故事的主要内容，知道故事的主人公，引导幼儿遇事多动脑，勤于思考，快来看看幼儿园小班《没有牙齿的大老虎》含反思教案吧。
活动目标
1、了解故事的主要内容，知道故事的主人公。
2、让幼儿爱护自己的牙齿，养成晚上刷牙的好习惯。
3、引导幼儿遇事多动脑，勤于思考。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
难点：引导幼儿讨论我们要怎样保护牙齿。
活动准备
老虎玩具一个，狐狸玩具一个，图片3张
活动过程
一、出示玩具提问，引起兴趣
手持老虎玩具扮成森林之王，激发幼儿的积极性并自然的引出活动。
二、欣赏故事，了解故事主要内容
先给幼儿有感情的讲述故事，让幼儿大概了解故事内容；然后一边复述一边提问：故事里有谁？大老虎的牙齿开始有没有？后来怎么就没有呢？狐狸用什么方法拔掉了老虎锋利的牙齿？
三、出示图片，引导幼儿讨论
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幼儿园没有牙齿的大老虎教案（通用7篇）
幼儿园没有牙齿的大老虎教案（通用7篇）幼儿园没有牙齿的大老虎教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园没有牙齿的大老虎教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园没有牙齿的大老虎教案篇1活动目标：1、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
3、引导幼儿理解故事内容，记住故事大概情节。
活动重难点：重点：记住故事大概情节，理解内容。
难点：使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点，理解遇事要多动脑筋的道理。
活动准备：有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图；小狐狸，小兔子等动物的头饰。
活动过程：一、基本部分1、以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。
“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友（出示有牙齿老虎的图片）你们看它是谁呀？”（老虎）“大老虎厉不厉害呀？”（厉害）。
然后出示没有牙齿的老虎“小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样？”“你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗？下面老师就给小朋友们讲讲这个故事，故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》”2、讲述故事，提问：“故事里都有谁？”“小猴子小兔子害怕大老虎吗？为什么害怕？狐狸害怕吗？它是怎么说的？”；“狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的？”（提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容）。
3、引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题4、请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事5、分别找小朋友说说故事里哪个小动物最勇敢，它是用什么办法来治大老虎的，其他动物是怎么做的，以此来加深小朋友对故事的印象。
6、请小朋友们带着头饰一起表演故事二、结束部分教育小朋友们遇到事情不要慌，要动脑筋想办法，养成勤于思考的好习惯三、延伸部分请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听。
幼儿园没有牙齿的大老虎教案篇2活动目标：1、在熟悉故事的基础上，进一步理解并能表现出大老虎拔牙时疼痛的表情神态及动作的变化；2、乐于与同伴一起进行故事表演，有较强的表演兴趣。
幼儿园中班语言教案《没有牙齿的大老虎
幼儿园中班语言教案《没有牙齿的大老虎一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第二节《没有牙齿的大老虎》。
详细内容包括：通过故事《没有牙齿的大老虎》，让幼儿了解老虎的基本特征，认识牙齿的重要性，培养幼儿保护牙齿的意识。
二、教学目标1. 了解老虎的基本特征，知道牙齿的重要性，培养幼儿保护牙齿的意识。
2. 通过故事的学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解牙齿的重要性，培养他们保护牙齿的意识。
教学重点：通过故事学习，让幼儿了解老虎的基本特征，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、大老虎玩偶、牙齿模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示大老虎玩偶，引导幼儿观察并说出老虎的特征。
邀请幼儿分享自己知道的关于老虎的知识。
2. 故事学习（10分钟）播放故事课件，讲述《没有牙齿的大老虎》。
引导幼儿关注故事中大老虎因为没有牙齿而遇到的麻烦，让幼儿认识到牙齿的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）展示牙齿模型，讲解如何正确刷牙。
让幼儿模仿刷牙动作，加深对刷牙方法的理解。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的大老虎，并给大老虎贴上牙齿。
5. 情景引入（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，扮演故事中的大老虎和其他动物，引导幼儿用语言表达自己扮演的角色。
邀请幼儿分享自己在本次活动中的收获，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。
7. 作业设计（5分钟）（1）画出自己心中的大老虎，并给大老虎贴上牙齿。
（2）家长协助幼儿录制一段刷牙视频，分享到班级群。
六、板书设计1. 大《没有牙齿的大老虎》2. 副认识牙齿的重要性，保护牙齿从现在开始！3. 内容：（1）老虎的基本特征（2）牙齿的重要性（3）刷牙的正确方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的大老虎，并给大老虎贴上牙齿。
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思一
幼儿园中班教案《泡泡不见了》含反思二
幼儿园中班教案《泼水歌》含反思三
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幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思一
中班教案《没有牙的大老虎》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法，欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》，在理解故事的基础上，尝试续编故事，快来看看幼儿园中班《没有牙的大老虎》含反思教案吧。
活动目标
1．欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。
2．了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法。
3．在理解故事的基础上，尝试续编故事。
4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
教学重点、难点
生动地讲故事，让幼儿真正知道大老虎为什么没有牙齿？
活动准备
幼儿用书《没有牙齿的大老虎》
活动过程
—谈话
教师：我们刚出生的时候是没有牙齿的，长大以后才慢慢长出来。
你们知道自己有几颗牙吗？谁来说一说牙齿有什么用处？
二欣赏故事《没有牙的大老虎》
1．教师：老虎的牙可厉害呢，比柱子还粗的树，大老虎用尖牙一啃就断了。
可是有一只大老虎却没有牙，你们知道是怎么回事吗？
2．老师讲述故事《没有牙的大老虎》。
三讨论
1．教师：小狐狸送给大老虎什么礼物？糖好吃吗？大老虎是怎么吃糖的？糖好吃吗？大老虎怎么吃糖的？
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中班语言没有牙齿的大老虎教案
中班语言没有牙齿的大老虎教案本教案以“中班语言没有牙齿的大老虎”为主题，旨在帮助中班儿童了解动物的生活方式和特征，同时提高儿童的口语表达和故事理解能力。
一、教学目标：1.让儿童了解老虎的生活方式和特征。
2.通过讲故事，提高儿童的口语表达和故事理解能力。
3.培养儿童的好奇心和想象力，启发儿童创造自己的故事。
二、教学准备：1.故事《中班语言没有牙齿的大老虎》。
2.相关图片和视频资料。
3.黑板、白板、彩笔。
4.小道具。
三、教学过程：1.引入教师先向儿童介绍老虎，告诉他们老虎是什么动物，有什么特征和生活方式。
可以通过图片和视频等多种形式进行介绍。
引导儿童产生好奇心和兴趣。
2.讲故事教师通过讲故事的形式来深入介绍老虎的生活。
故事的情节可以根据儿童的实际情况进行补充和修改，加强儿童的参与感。
教师可以通过多媒体设备播放故事，或者亲自讲述。
《中班语言没有牙齿的大老虎》很久很久以前，森林里住着一只没有牙齿的老虎，他长得很大，但却不像一只老虎，因为他没有牙齿。
这只老虎虽然没有牙齿，但他还是很聪明的，他知道自己不能像老虎那样捕食猎物，所以他每天都到森林深处找些水果和蔬菜充饥。
但是，老虎并不总是能够找到食物。
有一天，他饿得很厉害，觉得自己再也坚持不下去了。
这时，一只小松鼠看见了老虎，它对老虎说：“你怎么了？为什么这么饿？”老虎告诉小松鼠他没有牙齿，不能吃肉，也不能咬硬的水果和蔬菜。
小松鼠听了以后，感到非常同情老虎，他说：“我来帮助你找到食物吧！”于是，小松鼠带着老虎来到森林的各个角落，帮他找到了很多新鲜的水果和蔬菜。
老虎终于不再饿了。
但是，老虎还是很担心没有牙齿会影响他的生存。
小松鼠说：“我想到了一个好办法，你可以用你的大脑来解决你的问题，你可以想出一些别的方法来捕捉食物，进一步适应环境。
”从此，老虎用他的大脑发明了很多捕捉食物的方法，在森林里生存愉快地度过了余生。
3.讨论讲完故事后，教师可以与儿童进行讨论，在讨论中加深儿童对老虎的理解和认识。
中班语言优秀教案及教学反思《没有牙齿的大老虎》
中班语言优秀教案及教学反思《没有牙齿的大老虎》一、教学目标1. 理解故事内容，知道大老虎因为不刷牙而没有牙齿的后果。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学难点与重点2. 难点：如何引导孩子们将故事内容与自己的生活实际相结合，自觉地刷牙。
三、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙刷等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 导入：通过牙齿模型和牙刷，引起孩子们对牙齿和刷牙的兴趣。
2. 讲故事：《没有牙齿的大老虎》，引导孩子们观察大老虎因为没有牙齿而遭受的困扰，激发孩子们的同理心。
3. 讨论：让孩子们谈谈自己对刷牙的看法，以及如何保护牙齿。
4. 创意绘画：让孩子们画出自己喜欢的牙齿形状，并剪下来粘贴在画纸上。
5. 口语表达：让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼口语表达能力。
五、活动重难点2. 难点：如何引导孩子们将故事内容与自己的生活实际相结合，自觉地刷牙。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动中，孩子们对刷牙的重要性有了更深入的认识，但在实际操作中，部分孩子仍然存在刷牙不认真或不坚持刷牙的现象。
需要在日常教学中，继续加强引导和提醒。
重点和难点解析在本次语言活动《没有牙齿的大老虎》中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
导入环节的牙齿模型和牙刷的使用，是我引导孩子们对牙齿和刷牙产生兴趣的重要手段。
我通过展示牙齿模型，让孩子们直观地了解到牙齿的形状和结构，再结合牙刷的使用，让孩子们感受到刷牙的乐趣。
这一环节的设计，旨在激发孩子们对刷牙的好奇心，为后续故事的讲述打下基础。
在讲故事环节，我以生动的语言和丰富的表情，再现了故事《没有牙齿的大老虎》的情节。
我特别强调了老虎因为没有牙齿而无法吃东西，遭受的困扰和痛苦，让孩子们感受到牙齿的重要性。
这一环节，我注重孩子们的听觉感受，希望通过故事的情节，让孩子们自然地认识到刷牙的重要性。
大班语言教案：《没有牙齿的大老虎》
大班语言教案《没有牙齿的大老虎》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够理解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
3. 大胆表达自己的想法，培养语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《没有牙齿的大老虎》的阅读与理解。
2. 讨论牙齿的重要性以及保护牙齿的方法。
3. 小组活动：制作牙齿保护卡片。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《没有牙齿的大老虎》。
2. 牙齿保护卡片制作材料（如彩纸、水彩笔等）。
3. 牙齿模型或图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们讨论他们知道的动物，引导孩子们关注动物的牙齿。
2. 主体活动：阅读故事《没有牙齿的大老虎》，让孩子们理解故事内容，讨论故事中的角色和情节。
3. 延伸活动：小组活动，让孩子们制作牙齿保护卡片，了解保护牙齿的方法。
五、作业：1. 让孩子们回家后和父母一起了解保护牙齿的方法，并记录在作业本上。
2. 下周分享保护牙齿的小知识。
六、教学目标：1. 能够通过绘画或手工制作展示自己对牙齿的认识。
2. 能够在小组中分享自己的作品，提高自信和表达能力。
3. 培养合作精神和团队意识。
七、教学内容：1. 小组活动：绘画或手工制作展示牙齿的重要性。
2. 分享作品，讨论保护牙齿的方法。
八、教学准备：1. 绘画或手工制作材料（如画纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 展示用的牙具模型或图片。
九、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导孩子们分享自己了解到的保护牙齿的方法。
2. 主体活动：分组进行绘画或手工制作，展示自己对牙齿的认识。
3. 延伸活动：小组内分享作品，讨论保护牙齿的方法，互相学习。
十、作业：1. 回家后和父母一起讨论保护牙齿的方法，记录在作业本上。
2. 准备下一节课的分享内容，可以是关于保护牙齿的小故事、儿歌或舞蹈。
十一、教学目标：1. 能够通过角色扮演展示对故事的理解和创造力。
2. 能够在集体中流利地表达自己的想法，提高口语表达能力。
中班语言优秀教案及教学反思《没有牙齿的大老虎》
中班语言优秀教案及教学反思《没有牙齿的大老虎》简介本文档旨在介绍一份中班语言课的优秀教案，并对教学过程进行反思与总结。
教案的主题为《没有牙齿的大老虎》。
一、教案设计1. 教学目标•能听懂并理解故事《没有牙齿的大老虎》；•能正确朗读故事中的关键词汇；•能正确运用个别代词表达自己的观点；•能用简单的句子描述故事情节和角色。
2. 教学重点•故事理解与朗读；•关键词汇的掌握；•个别代词的正确运用；•简单句子的构造与表达。
3. 教学准备•《没有牙齿的大老虎》故事书；•幻灯片或图片资料；•笔记本和铅笔。
4. 教学过程步骤一：导入（10分钟）•创设情境，引起学生的兴趣和注意力，如使用幻灯片或图片展示与动物有关的场景，同时与学生进行简单的对话；•提问引导学生预测故事内容：“如果一个老虎没有牙齿了，它能吃什么食物？”。
步骤二：故事呈现（15分钟）•向学生朗读《没有牙齿的大老虎》故事，注意语音语调；•教师和学生一起欣赏绘本图片，帮助学生理解故事情节。
步骤三：词汇学习（15分钟）•教师用幻灯片或图片逐个展示关键词汇，引导学生逐个朗读并模仿；•通过比赛等形式巩固词汇记忆。
步骤四：语言运用（20分钟）•引导学生运用个别代词进行角色描述：“老虎没有牙齿，他感到了什么？”；•学生分组进行小组讨论，展示结果。
步骤五：反思与总结（10分钟）•教师与学生共同回顾教学过程，引导学生讨论并总结今天学到的知识；•结合学生的反馈，对教学过程进行反思和改进。
二、教学反思通过本次教学，我发现了一些值得改进的地方，并对教学效果做出了一些评价。
首先，在导入环节，学生的兴趣引起得还不够充分，可能是我选用的幻灯片或图片展示的内容不够吸引人。
下次可以考虑增加一些有趣的音效或动画，以激发学生的好奇心。
其次，在故事呈现环节，我注意到一些学生对于理解故事情节有困难。
这可能与学生的语言理解能力有关，下次可以考虑增加一些辅助解释，比如使用手势或简单的汉语解释，以帮助学生更好地理解故事。
幼儿园中班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案及反思PPT
幼儿园中班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案及反思一、活动目标1、理解故事内容，记住故事主要情节，丰富词汇：瘪嘴。
（重点）2、会说老虎与狐狸的主要对话，在集体面前能大胆、清楚地表达自己的想法。
（难点）3、懂得保护牙齿的重要性及遇事要善于动脑筋，不要轻易相信别人的道理。
二、活动准备1、经验准备：幼儿有“吃糖多了会导致蛀牙”等基本常识。
2、物质准备：PPT故事图片，故事视频。
三、活动过程（一）声音导入，引起兴趣。
1.播放老虎“吼叫”的声音，提问：师：这是什么声音，是谁来了？在你们眼里老虎是什么样的？（凶猛、厉害）2.出示老虎图片，观察图片并大胆猜测老虎没有牙齿的原因。
师：老虎哪里凶猛？（出示图片一，请幼儿描述老虎的凶猛，重点说出牙齿的厉害）师：两幅图片有什么不同？（出示没有牙齿的老虎，图片二），请幼儿大胆猜测老虎没有牙齿的原因，激起幼儿听故事的兴趣。
（二）播放课件、分段讲述，帮助幼儿理解故事内容。
1.师：老虎的牙齿为什么会掉光呢？我们一起来听一听吧。
（1）讲述故事第1部分（开头到小狐狸拍拍胸脯走了），了解大老虎牙齿的厉害。
提问：大老虎的牙齿很厉害，小动物怕不怕啊？（猴子和兔子怕）那谁不怕他呢？（狐狸），小狐狸是怎样说的？（“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！”）（2）讲述故事第2部分（从“啃，狐狸真的去找大老虎了”到“馋嘴的老虎听了狐狸的话，不刷牙了”），引导幼儿学说故事中的主要对话。
师：是啊，狐狸不怕他，狐狸是怎么说的？（请幼儿集体模仿狐狸的样子，学说狐狸的话“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！”）提问：狐狸想到了什么办法？（请老虎吃糖）师：狐狸带了糖去见老虎，它是怎么跟老虎说的？（“啊阿，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西一糖。
”）师：狐狸为什么给老虎糖吃？谁来劝老虎了，它是怎样说的？（狮子劝老虎）师：大老虎最后刷牙了吗？（没有）他正要刷牙时，狐狸又是怎样骗老虎的？（“啊！你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思1. 教学目标•能听懂简短的故事并理解故事情节；•能运用肢体语言和声音，模仿动物的叫声和行动；•培养学生良好的合作意识，能够在团队中发挥作用。
2. 教学准备•《没有牙的大老虎》故事书•大老虎面具和人物角色卡片•动物卡片以及对应声音模仿音乐3. 教学过程3.1 第一步：热身活动老师播放动物模仿音乐，让学生随着音乐做相应的动作，如模仿狮子的咆哮，青蛙的跳跃等等，帮助学生进入故事情境中。
3.2 第二步：故事讲解老师向学生讲解故事情节：讲到一个没有牙齿的大老虎，因为不能捕食和威胁其他动物，被其他动物们视为一个无害的动物。
但大老虎的强烈求生欲使它想方设法寻找新的食物，最终找到了一块宝石，最后大老虎不再寻找猎物，而是靠吃独一无二的宝石维持生活。
3.3 第三步：角色扮演老师将大老虎的面具戴上，分配角色扮演卡片和动物卡片给每个学生，学生将卡片佩戴在身上，模仿动物的叫声和行动，通过角色扮演，让学生更好的融入故事情境中，理解角色的行为和动机。
3.4 第四步：团队合作将学生分成几个小组，编排一幕小的表演，让学生发挥创意，享受表演过程，提高合作意识。
3.5 第五步：反思在课程结束后，老师和学生一起进行反思。
老师可以通过提问，引导学生回忆今天的活动，考虑到了哪些地方，有哪些新的收获和理解，遇到哪些困难和问题，需要如何解决等等，让学生反思自己在团队中的作用及表现。
4. 教学反思通过观察和评估学生在课堂上的表现，我发现在首次进行角色扮演时，一些学生可能会因为羞涩或自卑而缺乏自信。
一些学生还可能会在团队合作中出现合作习惯不佳的问题，比如不愿意听取他人的建议，或者表现出孤立自我的态度。
在这种情况下，教师需要注意及时引导和纠正，帮助学生更好地融入团队，充分发挥自己的作用。
同时，这些问题也提醒我，在今后的教学过程中需要更加注重学生个性的引导和发展，尊重学生的特点，并为学生提供多样化的学习方式和体验，让每个学生得到全面发展。
幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思《大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路故事教学是幼儿园语言活动中重要组成部分，也是幼儿最喜爱的一种形式。
故事里面那些拟人化的小动物，善良可爱的人物，深受孩子们的喜爱，故事情节的生动感人，曲折离奇，幽默诙谐更是让孩子对故事百听不厌，甚至连我们成人也被故事深深的吸引着。
故事《没有牙齿的大老虎》是孩子们非常熟悉，老虎因上当对了牙齿是孩子们经常的笑谈，有时候孩子们还会加上自己的想象，想象自己去骗大老虎，让这个森林之王大老虎上当成了孩子们最开心的事!因此设计了本节语言课，让幼儿开动脑筋充分想象，并能大胆的用较完整的语言表达。
活动目标情感目标：懂得做任何事情都要积极动脑筋、想办法。
能力目标：引导幼儿积极想象，尝试用较完整的语言及简单的肢体语言表达自己的想法。
知识目标：在理解故事内容的基础上懂得要抵御诱惑。
活动准备提前向幼儿讲述故事没有《牙齿的大老虎》活动过程一、设计提问，引导幼儿回忆故事情节，并用恰的语言回答问题。
(教师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，熟悉故事的主要情节。
) 设计提问：孩子们前几天老师给你们讲了一故事《没有牙齿的大老虎》，你们还记得吗?大老虎那么锋利、坚硬的牙齿怎么会没有了呢?大老虎那么厉害怎么会上狐狸的当?(引导幼儿理解老虎贪吃、爱听好听的话，想象狐狸骗老虎时说的话及狐狸说话的语气、表情、动作为下一步幼儿创造想象打基础。
如：狐狸对老虎说的话都是些什么样的话?当时狐狸是什么表情?做的什么动作?语气怎么样?教师可适当再讲述故事的主要情节，并用丰富的表情、动作来带动幼儿。
)教师小结：狐狸为了让大老虎上当，给他送了好吃的糖，说了很多好听的话，还故意在大老虎面前笑眯眯的装出一副很听话的样子，(教案.出自：快思教案网)这样大老虎听老狐狸的好听的话，吃了糖丢了牙齿。
2024年幼儿园中班语言教案《没有牙齿的大老虎
2024年幼儿园中班语言教案《没有牙齿的大老虎一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材，具体章节为《没有牙齿的大老虎》。
详细内容包括：故事情节的讲解、生词的学习、语言表达能力的培养及情感态度的引导。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容；2. 学习生词，扩充词汇量，提高语言表达能力；三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、生词的掌握；四、教具与学具准备教具：故事课件、大老虎玩偶、牙齿模型；学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示大老虎玩偶，引导幼儿观察并说出老虎的特征；（2）提出问题：“你们知道大老虎为什么没有牙齿吗？”引发幼儿思考。
2. 故事讲解（1）播放故事课件，讲述《没有牙齿的大老虎》；（2）结合故事内容，引导幼儿学习生词，如“牙齿、疼痛、害怕、微笑”等；（3）让幼儿复述故事情节，提高语言表达能力。
3. 例题讲解（1）出示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能；（2）提出问题：“怎样保护我们的牙齿？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组想出一个保护牙齿的方法；（2）每组代表分享方法，其他幼儿进行评价；5. 创作环节（1）分发画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿画出故事中大老虎的形象；（2）鼓励幼儿发挥想象，为画面添加背景，使画面更丰富；（3）展示作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 生词：牙齿、疼痛、害怕、微笑3. 口腔卫生习惯：早晚刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的大老虎，并写一段话描述它没有牙齿的原因。
2. 答案示例：大老虎因为没有好好保护牙齿，所以牙齿都掉了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对故事情节、生词的掌握程度，以及情感态度的引导是否到位；2. 拓展延伸：回家后，与家长分享所学故事，让家长了解幼儿的学习情况，并共同关注幼儿的口腔卫生习惯。
语言教案没有牙齿的大老虎精选
语言教案没有牙齿的大老虎精选一、教学内容本节课选自《小学语文》第五册第四单元，详细内容为《没有牙齿的大老虎》。
本文通过讲述一只没有牙齿的大老虎，因为无法吃到其他动物，只能吃蔬菜的故事，向学生传达了关于自然规律和生态平衡的知识。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生字词，培养学生自主阅读能力。
2. 了解自然规律和生态平衡，培养学生保护环境的意识。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事背后的自然规律和生态平衡。
2. 教学重点：掌握生字词，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一只可爱的大老虎图片，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道大老虎最爱吃什么吗？”2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解故事内容。
3. 讲解生字词：教师针对课文中的生字词进行讲解，帮助学生理解。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是大老虎，没有牙齿会怎样，引导学生认识到牙齿的重要性。
5. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，引导学生理解自然规律和生态平衡。
6. 随堂练习：让学生用彩色笔勾画课文中的重点句子，进行口头复述。
六、板书设计1. 板书《没有牙齿的大老虎》2. 板书内容：a. 生字词b. 自然规律和生态平衡c. 保护环境七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话复述故事。
b. 造句，运用课文中的生字词。
c. 结合课文，谈谈你对自然规律和生态平衡的理解。
2. 答案：a. 学生用自己的话复述故事，教师进行点评。
b. 学生造句，教师批改并给予指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于自然规律和生态平衡的文章，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 板书设计的内容规划5. 作业设计的题目和答案的设定6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学难点：理解故事背后的自然规律和生态平衡。
语言优质教案没有牙齿的大老虎精选
语言优质教案没有牙齿的大老虎精选一、教学内容本节课选自教材《新编语文》第五册第六单元，详细内容为《没有牙齿的大老虎》。
本章节通过讲述一只没有牙齿的大老虎，教育学生要学会关爱他人，助人为乐。
内容包括故事梗概、生字词学习、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确阅读和理解故事内容，掌握生字词，学会用语言表达故事情节。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的听说读写能力和情感体验。
3. 情感态度与价值观：学生能理解关爱他人、助人为乐的重要性，培养爱心和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中情感态度的把握，以及如何运用所学知识关爱他人。
2. 教学重点：生字词的学习，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、生字卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一则关于关爱他人的公益广告，引导学生关注主题。
2. 故事梗概：教师带领学生阅读故事，了解故事情节，讨论大老虎没有牙齿的原因。
3. 生字词学习：教师展示生字卡片，引导学生学习生字词，并进行朗读练习。
4. 例题讲解：教师选取故事中的一个情节，指导学生用语言表达出来。
5. 随堂练习：学生分组，根据故事情节进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
6. 情感体验：学生分享自己在生活中关爱他人、助人为乐的经历，体会故事主题。
六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 生字词：关爱、助人、乐、责任、爱心3. 语言表达：用语言描述故事情节七、作业设计1. 作业题目：以《关爱他人，助人为乐》为主题，写一篇短文。
2. 答案示例：通过讲述自己关爱他人、助人为乐的事例，表达对这一价值观的认识和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事主题的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会中关爱他人，助人为乐，将所学知识付诸实践。
组织相关活动，如志愿服务，增强学生的社会责任感。
没有牙的大老虎中班教案
没有牙的大老虎中班教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解大老虎失去牙齿的原因，认识到保持口腔卫生的重要性。
3. 通过故事情节，提高幼儿的想象力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 故事《没有牙的大老虎》的主要内容，包括大老虎的牙齿为什么会掉光，以及它如何解决吃东西的问题。
2. 引导幼儿讨论保持口腔卫生的方法，如刷牙、漱口等。
3. 设计相关的绘画、手工制作等创意活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的“没有牙的大老虎”。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解大老虎失去牙齿的原因，以及保持口腔卫生的重要性。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《没有牙的大老虎》的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讨论法：引导幼儿就故事内容展开讨论，提高他们的表达力和创造力。
3. 实践操作法：教给幼儿正确的刷牙方法，让他们在实践中学会保护牙齿。
4. 创意活动法：通过绘画、手工制作等创意活动，培养幼儿的审美观和动手能力。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、绘画纸、彩笔、手工制作材料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，足够的光线。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学进程1. 课前活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的口腔保健游戏，如“牙齿猜谜”、“牙齿唱歌”等，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）：利用课件讲述《没有牙的大老虎》的故事，引导幼儿关注大老虎牙齿掉光的原因和后果。
3. 讨论环节（5分钟）：提问幼儿：“为什么大老虎的牙齿会掉光？我们应该怎样保护自己的牙齿？”引导幼儿积极发表自己的想法。
4. 实践操作（5分钟）：教师示范正确刷牙的方法，并指导幼儿互相练习，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙技巧。
5. 创意活动（10分钟）：布置绘画或手工制作任务，让幼儿创作出自己心中的“没有牙的大老虎”，并分享作品。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本节课中学到了什么，以及如何将这些知识应用到日常生活中。
语言教案没有牙齿的大老虎精选(1)
语言教案没有牙齿的大老虎精选一、教学内容二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解课文内容，体会故事寓意。
2. 学习生字词，掌握造句和朗读技巧，提高语文素养。
3. 了解寓言文学的特点，培养阅读兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解寓言文学的寓意，掌握生字词的用法。
重点：朗读课文，学习生字词，体会故事寓意。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、字典五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于生活习惯的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，教师指导并纠正发音，确保每个学生都能熟练朗读。
3. 熟悉课文：教师提问，检查学生对课文内容的理解，引导学生从故事中提炼寓意。
4. 生字词学习：教师讲解生字词，学生进行造句练习，巩固所学知识。
5. 例题讲解：分析课文结构，了解寓言文学的特点，讲解相关知识点。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，完成课后练习题，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 课题：《没有牙齿的大老虎》2. 生字词：熟练、遭遇、习惯、寓言、文学3. 课文结构：起因、经过、结果七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述故事情节。
（2）用生字词造句，每个词造两个句子。
（3）谈谈你对寓言文学的理解，结合课文内容进行分析。
2. 答案：（1）学生复述故事情节，教师点评并给出建议。
（2）学生造句，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事，引导学生理解寓言文学的寓意，培养了学生的阅读兴趣。
在教学中，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，了解寓言文学的特点，提高语文素养。
同时，鼓励学生在生活中发现寓言故事，分享给同学，共同成长。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读和生字词的掌握。
2. 教学目标的具体化和可操作性。
3. 教学难点与重点的区分和针对性教学。
4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。
中班语言没有牙齿的大老虎教案及反思
中班语言没有牙齿的大老虎教案及反思中班语言没有牙齿的大老虎教案及反思作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的中班语言没有牙齿的大老虎教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。
2、学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。
3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
重点难点：重点：使幼儿记住故事的主要情节。
难点：把握不同角色的`性格特征，初步理解潜在的哲理。
活动准备：多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带（录有“老虎”的叫声），小金星若干，排练好情境表演活动过程：一、开始部分1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）2、（出示多媒体画面）问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿）3、（出示没有牙齿的大老虎画面）问：这两只老虎有什么不一样的地方（引导幼儿说出没有牙齿）导入课题。
二、基本部分1、教师进行生动形象的表演讲述。
提问：（1）故事里有哪几个小动物？（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？（引导幼儿模仿并学说对话）（2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？（3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？（5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？（6）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？（7）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富：瘪嘴）3、请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。
提问：（1）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样？大老虎呢？（2）为故事取名字4、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。
没有牙的大老虎幼儿园教案
没有牙的大老虎幼儿园教案没有牙的大老虎幼儿园教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺帮大家整理的没有牙的大老虎幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
没有牙的大老虎幼儿园教案篇1活动目标：1.欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。
2.了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法。
活动准备：幼儿用书《没有牙的大老虎》。
活动内容：一、谈话、教师：我们刚出生的时候是没有牙齿的，长大以后才慢慢长出来。
你们知道自己有几颗牙吗?谁来说一说牙齿有什么用处？二、欣赏故事《没有牙的大老虎》1.教师：老虎的牙可厉害呢.。
比柱子还粗的树，大老虎用尖牙一啃就断了，可是有一只大老虎却没有牙，你们知道是怎么回事吗？2.教师讲述故事《没有牙的大老虎》。
三、讨论：1.教师：小狐狸送给大老虎什么礼物？糖好吃吗？大老虎是怎么吃糖的？2.教师：大老虎为什么不刷牙？他该不该这么做？3.教师：大老虎的牙那么厉害，他的牙为什么还会疼呢？4.教师：大老虎找谁帮他拔牙？最后小狐狸用什么办法拔掉了大老虎的牙？5.教师：大老虎该不该吃小狐狸送的糖？我们吃糖时应该注意什么？有什么办法可以帮助大老虎保护牙齿？四、教师总结：牙齿的用处可大了，我们要爱护自己的牙齿；天天按时刷牙，不能吃太多的糖，更不能在睡觉的时候吃糖。
附录《没有牙的大老虎》(故事)：我是大老虎，不过你们别害怕，我已经不会吃人了，因为我的牙齿一颗也没有了。
你们不要笑话我，连我自己也不知道是怎么一回事。
我只记得，以前我有一口好厉害的牙齿，大森林里谁不知道，比柱子还粗的树，我只要用尖牙一啃就断了。
我为什么会变成今天这个样子呢？让我把这件事情的经过和你们说一说吧。
有一天，来了一只小狐狸，手里还带了一大包礼物。
他看到我，就说“尊敬的大王，我给您带来了世界上最好吃的东西――糖。
”“糖？糖是什么？我从来没尝过。
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幼儿园中班语言《没有牙齿的大老虎》活动教案
活动目标：
1. 懂得多吃糖会坏牙，明白保护牙齿的重要性。
2. 理解故事内容，记住大体情节。
培养良好的倾听习惯。
活动准备：
1. ppt和动漫flash.
2. 装糖的箩筐3个，一个有牙齿的老虎头饰1个。
活动重难点：
重点：幼儿记住大致的故事情节，明白保护牙齿的重要性。
难点：了解故事中角色的性格特点，理解遇到困难要多动脑筋。
设计思路：没有牙齿的大老虎是一个很有趣的童话故事，孩子对这个故事很感兴趣，而且故事也蕴含了很多的道理。
通过本节活动，可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力的同时，明白要保护牙齿、遇事多动脑筋等道理。
活动过程：
（一）开始部分以提问的方式导入活动出示ppt课件，老虎的两张图片提问"小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样？" （牙齿）"想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗？它有一个有趣的故事。
"（二）基本部分1、讲述一边故事。
提问：
"故事里都有谁？" （小猴，小兔，狐狸，老虎）"小猴子小兔子害怕大老虎，它们分别是怎么说的？""狐狸不害怕大老虎，它又是怎么说的？""那狐狸是会想什么办法给老虎拔牙呢。
狐狸出场了三次，是哪三次？让我们接着往下听，听完了之后告诉我。
"讲述故事至还有一颗牙狐狸实在拔不动了，你有什么好办法？
幼儿讲述自己在故事中了解到的故事情节。
回答以上的提问。
狐狸的三次出场能够引出故事里大致的情节。
第一次出场：.狐狸送糖。
（拔牙的办法）第二次出场：狐狸劝说。
（在狮子劝说老虎，老虎准备刷牙，狐狸来了）第三次出场：狐狸给老虎拔牙。
（老虎找了马大夫，牛大夫，都不敢替它拔牙，结果狐狸来了）----解决难点2、看flash，提问，提升幼儿进一步的理解故事中的教育含义。
"这个故事告诉了我们什么道理？"幼儿自由回答。
根据幼儿的回答，教师做适当的小结。
（三）结束部分游戏：接力赛教师出示有锋利牙齿的大老虎。
请幼儿用小狐狸送糖的方法把老虎牙齿拔了。
游戏规则：分成2组。
以两端为起点，把糖运到老虎嘴里。
（四）延伸活动：请幼儿区角活动时表演故事《没有牙齿的大老虎》。