中班集体活动：秋天的树叶.doc
幼儿园中班美术活动教案《秋天的树叶》含反思
幼儿园中班美术活动教案《秋天的树叶》含反思一、教学内容《秋天的树叶》美术活动二、教学目标1.培育幼儿对秋天的树叶颜色特点的察看和辨别本领。
2.激发幼儿想象力，发挥主观能动性，自由绘制树叶，丰富幼儿的情感体验。
3.培育幼儿察看、分析、想象和制造本领。
4.激励幼儿积极表现本身的创新本领，加强自信。
三、教学重点1.培育幼儿对秋天的树叶颜色特点的察看和辨别本领。
2.激发幼儿想象力，发挥主观能动性，自由绘制树叶，丰富幼儿的情感体验。
三、教学难点1.感性认得和理性认得的结合，在有目的的情况下表达个人感受。
2.察看和绘制秋天树叶，形成对颜色、线条、形状的感性认知。
四、教学准备1.颜料、毛笔、画纸、色纸等。
2.秋天的树叶图片。
3.制作好的树叶样板。
五、教学过程1.导入引入：让幼儿看秋天的树叶图片，老师引导幼儿们察看和辨认树叶的基本形状和颜色特征，引导幼儿们谈论秋天的特点。
2.操作活动：以秋天的树叶为主题，让幼儿们自由发挥，绘制在画纸上，可以选用不同颜色的颜料进行涂画。
3.教学反思：这是一次很好的美术活动，虽然是中班，但是同学们还是很自动的参加了这个活动。
我们这个活动中，“树叶”的教学用的是一种自主启发式的方式，每位老师的角色是先介绍“树叶的形状、颜色”，然后，让幼儿从图片中获得“感性认得”，再通过示范、引导和启发的方式，将感性认得渐渐提升到“理性认得”的层面。
此外，我们这个活动中紧紧围围着“感性认得、察看和想象”这样一个主题，而不是在学问点的讲解上渐渐提高。
进一步加强本课教学，可以将美术活动上升到更高的层次，例如更深入地探究树叶的形态、特征和变化，加添对季节、气候等方面的讨论，促进同学们对世界的认得和理解，甚至可以通过表演、配乐等多种形式发挥同学们的制造力，丰富他们的艺术体验。
总之，秋天的树叶是一种特别好的美术活动，它能够帮忙同学们提高本身的察看力和分析本领，能够引导幼儿们更好地认得世界和本身。
因此，我们以后可以把这样的美术活动融入到我们的教学中，推动幼儿的全面进展，为他们的将来做好必要的准备。
主题活动《秋天的树叶》
中班主题活动《秋天的树叶》红桥一幼李春莲一、主题来源秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。
在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化。
在户外活动时，我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。
于是我设计“秋天的树叶”主题活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，你知道有那些关于落叶的儿歌，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，在集体协作中体验快乐。
二、主题教育目标1. 能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。
2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。
3. 在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。
4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。
5.通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣。
直到天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始变黄，菊花开放了，果子成熟了。
6.尝试用完整的语句描述所观察事物的简单印象。
四、搜集教学资源1. 请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。
3. 联系赏菊地点，做好赏菊准备。
4. 提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
五、亲师合作开展活动实录活动（一）：《树叶粘贴画》活动目标：1、引导幼儿观察树叶。
能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。
2、掌握树叶贴画的基本方法。
3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。
活动准备：1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。
老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。
中班教案 秋天的树叶9篇
中班教案秋天的树叶9篇秋天的树叶 1习作要求：一叶知秋。
“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”，秋天的树叶换上了新的色彩。
组织一次秋游，到野外去，到山上去，到植物园去，观察植物叶子的颜色和形状。
活动中，还可以搜集各种植物的落叶，把它们带回学校与大家一起观察、交流，然后围绕“秋天的树叶”，自拟题目，写一篇习作。
设计理念：习作指导以观察和体验为突破口，让学生走进秋天，走近树叶，引导学生仔细观察，积累素材。
在交流观察发现、引导言语表达等习作指导过程中，启发学生做有心人，写出自己的发现，自己的体验，自己的想象，自己心目中“秋天的树叶”，那些“我”独有的东西。
作文教学应为人而文，张扬学生的个性，培养学生的悟性，焕发学生的灵性，让作文成为学生生命的一部分。
课前准备：1.组织学生秋游，观察树叶，搜集自己喜爱的各种植物的落叶。
2.请学生查找相关资料，如树叶颜色变化的原因及与秋天树叶有关的古诗词等。
3.教师拍摄一段录像，包括秋天的景色全景，秋天树叶的特写镜头，同学们观察、搜集树叶的活动。
教学过程：一、在回味中亲近。
1.唤醒回忆。
(播放音乐《秋日的私语》)(1)师描述：前天，我们去秋游，感受到了浓浓的秋天的气息，特别是与秋天的树叶进行了亲密的接触。
那么，你眼中秋天的树叶是什么样的呢?(请学生用一两个词或一两句话简要谈一谈真实的感受)(2)老师眼中秋天的树叶是什么样的呢?(教师也谈一谈，与学生真诚交流。
)(3)古代诗人眼中秋天的树叶又是什么样的呢?(4)学生汇报搜集的资料。
用实物投影展出：榈庭多落叶，慨然知已秋。
——晋·陶渊明人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
——唐·李白荆溪白石出，天寒红叶稀。
——唐·王维雨径绿芜合，霜园红叶多。
——唐·白居易停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——唐·杜牧金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
——唐·王昌龄山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
——唐·刘禹锡露染霜干片片轻，斜阳照处转烘明。
中班综合：秋天的叶子
中班综合：秋天的叶子引言秋天是收获的季节，也是大自然变幻莫测的一段时期。
这个季节中，我们最能看到的变化就是树叶的颜色和形态的改变。
在这个主题中，我们将通过幼儿感知和参与的方式，来感受和了解秋天的叶子。
环节1：观察叶子为了感受和了解秋天的叶子，我们可以从观察叶子入手。
在教学幼儿观察叶子时，可以采用以下方法：1.将几种不同的叶子分别摆放在幼儿面前，鼓励幼儿针对叶子的颜色、形状、大小等特征进行观察，并在观察时可以给出简单的提问，如“这种叶子是什么颜色的？”“这种叶子是多大的？”等，以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2.可将观察到的叶子制作成碎片，让幼儿自由地选择他们喜欢的叶子碎片，并进行拼贴、涂色等创作活动。
通过以上观察叶子的环节，我们可以达到以下目的：1.感知秋季叶子的特征，培养幼儿的感知能力。
2.激发幼儿学习兴趣，调动幼儿亲近自然、探究知识的热情。
环节2：游戏玩耍在这个主题中，可以通过游戏和玩耍的形式，来让幼儿深入了解秋天的叶子。
1.搜集游戏：出示若干张叶子图，让幼儿自行寻找教师藏在教室里的相应叶子，增强幼儿的观察能力，提高幼儿的想象，激励幼儿探索热情。
2.瞬息游戏：老师出示若干种树叶，让幼儿短时间快速观察，然后蒙眼，再让老师拿走其中一种叶子，看看幼儿是否能想出找走的是哪一种。
3.手工制作：可以让幼儿参与到DIY工作中来，以可爱的方式表现出对秋天叶子的理解。
上述的游戏和玩耍，可以让幼儿在不断的尝试中感受到自然的丰富多彩和变化无常，进而形成他们主动学习和观察的良好习惯。
环节3：故事阅读在讲故事时，老师可以借助各种幼儿图书，对幼儿进行视觉和听觉上的刺激，激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿贴近自然，学会欣赏自然之美。
在阅读故事时，可以讲述与秋天相关的话题。
例如：1.《拥抱秋天》：讲述了秋天的落叶和果实，它们如何随季节而变幻，在故事中告诉孩子们要充分利用秋天的时间，做自己喜欢的事。
2.《变幻的树叶》：这个故事可以让孩子们从树叶的特征、产生变化的原因等方面去了解整个故事，进而告诉幼儿要保护好自然，爱护生态环境。
中班综合：秋天的树叶
幼教课堂设计中班综合：秋天的树叶教师：***日期：***XX幼儿园中班综合：秋天的树叶【设计思路】：孩子分析：中班孩子活动好动，且具有丰富的想象力，他们总是对周围新奇的事物充满了好奇，喜欢寻根刨底。
秋天到了，孩子看到树叶掉在地上，会捡起来，玩一会，在捡树叶的活动中，我们的孩子也发现了树叶的形状、大小不同。
他们有的说树叶是圆的，有的说树叶是细细长长的，他们发现有些树叶像扇子，有些树叶像针。
孩子们对树叶的兴趣很高。
但是孩子们的想象力有点局限，如何让孩子突破想象的瓶颈，更创造性的对树叶进行畅想，我希望给孩子搭建一个平台，让孩子去发挥自己的想象，去表达自己的想象，想象没有对错，让孩子在想象中得到更大的自信。
教材分析：《秋天的树叶》是中班《学习活动》新教材中《在秋天里》主题下拾树叶中的一个语言活动。
散文通过一些小动物捡起树叶来让孩子想象，他们会用树叶来做为动物的什么东西呢？让孩子用散文的形式去表达表现对树叶的想象，萌发孩子对秋叶的喜爱之情。
【活动目标】：1、在看看、说说、想想中理解散文诗的有趣内容，尝试仿编散文中最后一句。
2、用完整的语言大胆表达自己的想象，萌发对秋叶的喜爱之情。
【活动准备】：1、材料准备：树林背景图、小动物图片、树叶若干；音乐《秋天》；课件《秋天的树叶》、动物头饰、小动物图片若干。
2、经验准备：能从周围的变化中感知秋天的到来。
有过捡树叶的经验，知道秋天树叶变黄飘落了。
【活动过程】：一、看树叶，说说树叶的变化提问：（1）现在是什么季节？小结：是啊，秋天到了。
（2）秋天到了，老师想带你们去一个地方，看看树林里的树发生了什么变化？树叶怎么样了？小结：秋风起了，一片片树叶落在地面。
（3）飘下来的树叶像什么？小结：树叶有很多形状，像……像……（根据幼儿的回答小结），真有趣呀。
二、捡树叶，感受树叶的有趣师：秋叶真有趣，我们都喜欢它们，森林里来了一群小动物，他们也喜欢，看，他们过来了！1、分段理解（1）欣赏第一片段——学习句式。
幼儿园中班美术教案《秋天的树叶》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班美术教案《秋天的树叶》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《秋天的树叶》含反思！活动目标：1，通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。
2，学习、比较树叶的异同，并进行分类。
3，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4，让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5，培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：各种秋天的树叶、图片、画好的大树若干颗。
幼儿用书、练习册。
活动过程：一，回顾以前，联系本课。
(1)教师：上次我们是不是学习了画秋天的树呀还记得秋天的树叶是什么样子的吗有什么变化呢(2)幼儿回答老师的提问。
二，幼儿观察树叶，大胆说出它的外形特征。
(1)引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。
a、教师：你认识这些树叶吗它是什么样子的像什么b、摸一摸这些树叶有什么感觉c、问一问有什么味道(2)幼儿交换观察树叶。
教师：这片树叶和你刚才摸得树叶有什么不一样[本.文来源:快思老.师教案网]三，认识树叶的名称。
(1)教师：你们都知道这些树叶的名字吗枫树的树叶像手掌，银树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的树叶像颗心。
(2)游戏。
教师报出书的名字，幼儿能很快地举起他们的树叶，说出形状。
四，游戏：树叶找家，巩固认识这些秋天的树叶。
幼儿根据教师画好的大树，将对应的树叶粘贴在上面。
教师：这里有几位数也找到自己的家呢教学反思：通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。
2024版中班科学《秋天的树叶》
如松树、柏树等，叶片细长如针，质地较 硬。
掌状
如枫树、梧桐等，叶片呈掌状分裂，具有 多个裂片。
扇形
如银杏树，叶片呈扇形，具有独特的形态。
树叶组成部分介绍
01 叶片
树叶的主要部分，进行光 合作用，制造养分。
03 叶柄
连接叶片和树枝的部分，
起到支撑和输送养分的作
用。
02 叶脉
分布在叶片中的脉络，负
树叶的形状和纹理
通过观察不同树叶的形状和纹理，幼儿学会了描述和比较树叶的特 征。
落叶的原因和过程
幼儿了解了树叶在秋天为什么会落下，以及落叶如何分解并回馈大 自然。
引导幼儿关注自然环境中其他变化
季节变化对动植物的影响
01
引导幼儿观察不同季节中动植物的变化，如迁徙、冬眠、繁殖
等。
天气变化对自然界的影响
鼓励幼儿使用视觉、听觉、嗅觉等多种感官来观察自然界的变化。
记录并分享观察结果
提供记录工具，如笔记本或相机，让幼儿记录观察结果，并与家人 或朋友分享他们的发现。
THANKS
感谢观看
叶绿素分解后，原本被其掩盖的其他色素（如类 胡萝卜素、花青素等）逐渐显现出来，使树叶呈 现出黄色、红色等多彩的颜色。
03 光合作用减弱
秋季阳光减弱，光合作用效率降低，树叶中的养 分开始向树干和根部转移，为来年生长做准备。
树叶掉落与气候变化
01 气候变化触发落叶
随着秋季气温逐渐降低，昼夜温差加大，这种气 候变化会触发树叶中的脱落酸等激素分泌，导致 树叶与树枝的连接处逐渐松动。
花青素
在秋季特定条件下，树叶 会合成花青素，使树叶呈 现红色或紫色。
其他色素
树叶中还存在其他色素， 如黄酮类、单宁等，它们 也会使树叶呈现不同的颜 色。
中班《秋天的树叶》科学教案教案
中班《秋天的树叶》科学教案教案一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的树叶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，认识不同种类的树叶，并了解树叶在秋季的变化。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识秋季常见的树叶，了解树叶的形状、颜色和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达秋天的树叶变化的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解秋天的特点。
难点：培养幼儿观察、发现、表达秋天的树叶变化的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶标本、树叶画册。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示PPT，让幼儿观察秋天的图片，引导幼儿说出秋天的特点，如：树叶变黄、落叶等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示树叶标本，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出树叶的形状、颜色、质地等特点。
（2）教师带领幼儿认识不同种类的树叶，如：枫叶、银杏叶、柳叶等。
3. 实践活动（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿用树叶进行创意画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示树叶画册，引导幼儿观察、讨论树叶的形状、颜色、线条等特点。
（2）教师通过讲解例题，让幼儿了解如何用树叶进行绘画。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，用树叶进行绘画创作。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考秋天树叶的变化原因。
六、板书设计1. 秋天的树叶2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变黄、落叶等。
（2）树叶的种类：枫叶、银杏叶、柳叶等。
（3）树叶的形状、颜色、质地等特点。
七、作业设计1. 作业题目：请用树叶进行绘画创作，主题为“秋天的树叶”。
2. 答案：根据幼儿的创意进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿对知识的掌握程度。
中班科学领域教案：秋天的树叶
中班科学领域教案：秋天的树叶一、教学目标1. 了解秋天的树叶颜色变化的原因。
2. 观察、比较和描述不同树叶的颜色、形状和大小。
3. 发展观察、感知和交流的能力。
4. 培养对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备1. 图书、图片或视频关于秋天的树叶。
2. 不同颜色的树叶样本。
3. 放大镜。
4. 彩色纸和颜料。
三、教学过程导入：（10分钟）1. 师问：同学们，你们知道什么是秋天吗？在秋天，有什么东西会变化？2. 引导孩子们谈论秋天的特点和变化，例如天气变凉、树叶变黄等。
探究：（30分钟）1. 展示图片或视频，让孩子们观察并描述秋天的树叶。
2. 给孩子们看不同颜色的树叶样本，让他们观察和比较树叶的颜色、形状和大小。
3. 引导孩子们讨论为什么秋天的树叶会变黄、红或橙色。
4. 带领孩子们用放大镜仔细观察树叶的细节，例如叶脉和细胞。
5. 给孩子们提供彩色纸和颜料，让他们尝试用颜料画出不同颜色的树叶。
拓展：（15分钟）1. 引导孩子们发挥想象力，设计和制作属于自己的树叶形状的画。
2. 鼓励孩子们观察校园或家附近的树叶，收集不同颜色和形状的树叶样本，带回教室与大家分享。
3. 观察和讨论孩子们带来的树叶样本，并比较不同树叶的特点。
结束：（5分钟）1. 总结课堂所学内容，再次强调秋天树叶的颜色变化原因。
2. 与孩子们一起制作一个树叶图集，记录他们的观察和绘画作品。
四、教学反思在这个教案中，将孩子们带入了秋天的自然环境中，通过观察和比较，让他们了解秋天树叶颜色变化的原因。
通过观察和绘画，培养了孩子们的观察、感知和交流能力。
通过制作树叶图集，加深了孩子们对秋天树叶的认识和对大自然的热爱和保护意识。
整个教学过程注重培养孩子们的主动性和创造性，激发他们的学习兴趣。
中班科学领域秋天的树叶教案
中班科学领域秋天的树叶教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《多彩的秋天》第三节《秋天的树叶》。
详细内容包括：认识秋天的树叶，了解树叶的种类、形状和颜色；通过观察和比较，让孩子了解树叶在秋季的变化；引导孩子关注自然界中的树叶，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让孩子认识秋天的树叶，了解树叶的种类、形状和颜色。
2. 培养孩子的观察能力和动手操作能力，能通过观察和比较发现树叶在秋季的变化。
3. 激发孩子对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：让孩子通过观察和比较，发现树叶在秋季的变化。
重点：认识秋天的树叶，了解树叶的种类、形状和颜色。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、放大镜、投影仪、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示秋天的树林，引导孩子观察树叶的变化，让孩子说说他们在秋天看到的树叶。
2. 讲解秋天的树叶（10分钟）（1）展示树叶标本，让孩子观察树叶的形状、颜色和纹理。
（2）讲解树叶的种类，介绍常见的树叶，如枫叶、银杏叶、柳叶等。
（3）通过PPT课件，展示树叶在秋季的变化过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一片树叶，让孩子描述其形状、颜色和纹理。
（2）让孩子通过观察和比较，找出不同种类的树叶。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让孩子画一片自己喜欢的树叶。
（1）让孩子说说本节课学到了什么。
（2）引导孩子关注自然界中的树叶，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 秋天的树叶2. 内容：（1）树叶的种类、形状和颜色（2）树叶在秋季的变化（3）大自然中的树叶七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解和实践，让孩子对秋天的树叶有了更深入的认识。
但在课堂活动中，要注意引导孩子积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织孩子进行户外活动，观察校园里的树叶，收集不同种类的树叶，制作树叶画，培养孩子的动手能力和观察能力。
中班科学领域精品教案秋天的树叶
中班科学领域精品教案秋天的树叶一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的树叶”。
通过观察、体验、探索秋天的树叶，让幼儿了解秋天的特征，认识不同种类的树叶，并在此基础上培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特征，知道秋天树叶为什么会变色、掉落。
2. 培养幼儿观察、描述、分类秋天的树叶，提高幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天树叶变色、掉落的原因。
教学重点：培养幼儿观察、描述、分类秋天的树叶。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、树叶标本、放大镜、白纸、彩笔、胶棒等。
幼儿准备：收集的树叶、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示秋天景色的PPT，让幼儿观察并描述秋天树叶的变化，引导幼儿讨论树叶为什么会变色、掉落。
2. 例题讲解（10分钟）结合树叶标本，讲解不同种类的树叶特点，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套树叶标本和放大镜，让幼儿观察并描述树叶的特点，然后进行分类。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论自己所观察到的树叶变化，分享观察心得。
5. 创作环节（10分钟）每个幼儿选择一片自己喜欢的树叶，用白纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作树叶画。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的树叶画，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 秋天的树叶树叶为什么会变色？树叶为什么会掉落？不同种类的树叶特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起收集不同种类的树叶，观察并描述树叶的特点。
答案：请家长协助幼儿完成，描述树叶的形状、颜色、纹理等。
2. 作业题目：用树叶制作一幅画，展现秋天的景色。
答案：幼儿自由发挥，创作一幅关于秋天的树叶画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、探索秋天的树叶，让幼儿了解了秋天的特征，认识不同种类的树叶，培养了幼儿的观察力、思考力和创造力。
秋天的树叶(优秀4篇)
秋天的树叶（优秀4篇）秋天的树叶幼儿园教案篇一活动设计背景幼儿园附近有一个大的广场，种了各种树木。
平时小朋友在那玩的特别高兴。
为了培养孩子的观察能力和语言表达能力，设计了《秋天的树叶》这一活动。
活动目标1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣，培养孩子的观察能力。
2、根据所见简单描述情景，发展幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点引导幼儿认真观察秋天树叶飘落，树叶颜色和形状。
难点是根据情景描述。
活动准备制作的动漫活动过程：1、带领幼儿到广场，和幼儿一起去感受落叶。
风一吹，孩子们看到树叶在空中飞舞会很兴奋，感受到秋天来了，树叶会从树上飘落下来。
2、请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。
孩子们会捡了一片又一片，每一片树叶都很美，不舍得丢弃。
（激起热爱大自然的情感）引导孩子们观察落下的树叶的颜色和形状。
3、请每个幼儿挑选两片自己最欢的树叶带回班中。
4、播放动漫，有背景音乐，风一吹，树上的叶子慢慢飘落下来。
提出问题：秋天来了，风一吹，树叶会怎么样呀？（树叶在空中飘呀飘，慢慢从树上落下）5、让孩子拿出刚捡的树叶，看看象什么，什么颜色，能简单描述。
6游戏，让孩子举着树叶一起跳舞，教师参与其中，播放动漫。
活动结束。
教学反思幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。
其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。
情感可能只是喜欢或不喜欢。
在这个活动中，教师要参与其中。
秋天的树叶篇二习作指要1、引导学生走向自然、观察自然、聆听自然，用美的心灵发现美好事物，培养热爱自然、热爱生活的思想感情2、培养学生仔细观察的习惯和积累写作素材的能力课前准备搜集落叶标本树叶的照片课时安排2课时教学过程一、激趣导入〖出示树叶照片〗1、你们认识这些树叶吗？能叫出它们的名字吗？2、你能用一两句话描述一种树叶吗？（从颜色和形状两方面谈）二、观察交流1、回顾一下自己参加秋游的经过，想想自己重点观察了哪些植物的叶子。
《中班集体活动：秋天的树叶》
《中班集体活动：秋天的树叶》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术活动教案《秋天的树叶》含反思
幼儿园中班美术活动教案《秋天的树叶》活动目的•激发幼儿对秋天自然景色的兴趣，增加对自然的认知。
•培养幼儿的美术艺术涵养。
•提高幼儿的手脑协调能力。
活动准备•宣传秋天的树叶相关的知识，如什么是秋天，什么树叶变色等，以打开幼儿的思路。
•准备有丰富多彩的水彩笔和画纸，尽可能凉快通风的环境，以避免幼儿在操作过程中出汗。
•配置适量的收集落叶的竹筐或类似的容器，以便收集落叶以后使用。
活动流程第一步：学习树叶在活动开始前，教师通过介绍或演示向幼儿展示各种树叶的不同形状，颜色和大小，让幼儿能够了解不同种类的树叶，并培养对树叶的感知能力。
第二步：收集树叶教师带领幼儿一起到校园内或者户外地区收集不同形状的树叶，让幼儿能够在实践中掌握树叶的样子，触感和落叶的地方。
第三步：画树叶教师为幼儿分配适量的颜料和画纸，让每个幼儿创造自己的树叶画，通过观察和模仿，友好帮助其他幼儿，并依据自己的喜好选择颜色和涂抹技巧，创造自己的树叶作品。
第四步：分享作品活动结束后，教师会在班里集合所有完成的树叶作品，每个孩子都会向大家介绍自己的作品，分享自己的创意和想法。
这样，每个孩子可以从中学习到新的技能，认识到不同的观点和想法，同时，也可以培养孩子之间的友谊和互助精神。
活动反思通过这次树叶画作的活动，幼儿们可以了解到秋天树叶的颜色和变化，同时也增加了对自然的认识。
在以后的课程学习期间，我们可以利用孩子们所画的树叶来做手工和创造，从而进一步培养孩子的创造力和发现性。
活动过程中，老师应该定期检查每个孩子的作业，以保证孩子们的作业规范，创意性和美观。
所有活动都应该满足每个孩子不同的阅读水平，并以确保每个孩子都能学到自己可以学到的。
此外，班里要鼓励孩子之间的互助和支持，让每个孩子都有信心地创造出自己的作品。
最后，要提醒所有的老师，无论是哪个年级的孩子，都需要在细节之处认真对待，同样重要的是，要秉持耐心，互动和鼓舞的态度，以便为孩子们创造一个更美好的学习环境。
中班美术活动：秋天的树叶
中班美术活动：秋天的树叶活动目标：1.通过观察、比较和交流，感受秋天树叶色彩的丰富和风起叶落的意境美。
2.尝试用点彩的方法表现秋天美丽的树叶。
活动准备：1. 经验准备：散步、秋游时注意观察秋天植物的变化。
2. 物质准备：教具：秋树 PPT学具：水粉笔、颜料、调色盘活动过程：一、回忆已有经验。
1、回忆已有经验。
师：秋天到了，树叶会有哪些变化呢？老师这里也有一些秋天的树叶，我们一起来看看吧。
二、教师引导幼儿欣赏秋天树的摄影图片ppt，丰富他们的认识和感受。
1、观察秋天树叶色彩的变化，感受色彩的丰富。
师：秋天的树叶变成什么颜色了？这些颜色给你什么样的感觉？大片大片的红色给你什么样的感觉？让你想到了什么？远远地看上去，象什么一样？远远看上去，什么颜色最多？这些颜色给你什么感觉？小结：秋天到了，有的树叶变成了红色，有的变成了黄色，还有的树叶变成了橙色，它们象太阳光一样，给我们暖暖的感觉。
2、远远看上去，这些小树叶像什么啊?大大的还是小小的，像不像一个一个小点点呢？多不多啊？能数的清吗？把树枝都盖起来了，小鸟都可以躲进去捉迷藏了。
3、通过观察落叶，感受风起叶落时的意境美。
师：秋风一吹，树叶会怎样？用动作学一学。
树叶会落到哪里？（草地上、大树妈妈的脚底下、台阶小路上、池塘里）如果小脚踩在厚厚的落叶上，会发出什么样的声音呢？在这样的大树下你和好朋友一起玩游戏，你会感觉怎么样呢？小结：秋风一吹，树叶像蝴蝶一样飞起来了，飘呀飘呀，飘到大树妈妈的脚下，落在草地上、台阶上，有的落在池塘里。
五彩的树叶铺满了大地，象一层厚厚的地毯。
4、讨论、演示绘画秋天树叶的方法。
师：秋天的树这么美，看看画家是怎样画秋天的树叶的？画家是用点点点的方式画树叶的。
那你们想不想也来画一画？重点：（1）握笔和蘸色的方法。
我们要用到哪些材料？这是什么？笔怎么拿？（拿在标记处）（2）点彩的方法树叶会在哪里？蘸一蘸、点一点；还可以在哪里点一点呢？；还有哪个颜色的树叶呢，换个颜色再点一点，换个地方，点一点。
中班集体活动：秋天的树叶
中班集体活动：秋天的树叶活动目标本次中班集体活动的目标是让幼儿们通过近距离观察秋天的树叶，感受秋天的美丽和变化，并培养他们对大自然的兴趣和探索欲望。
活动准备为了让活动更加顺利进行，我们需要做一些准备工作：1.场地准备：选择一个安全、开放的户外场地，如幼儿园的花园或附近的公园。
2.材料准备：准备幼儿放大镜、一些空白纸张、铅笔、装有水的喷雾瓶（可选）、树叶样本（可选）等。
确保每个幼儿都能够使用到这些材料。
3.讲解准备：提前了解关于秋天的知识和树叶的形态变化，准备一些简单易懂的口头讲解，以便给幼儿们提供一些基本的背景知识。
活动过程本次活动将分为以下步骤进行：1. 导入活动首先，老师可以先与幼儿们一起座谈，询问他们对秋天和树叶的了解和观察。
引导幼儿们描述秋天的特点和树叶的颜色等。
2. 观察树叶在选定的户外场地，老师带领幼儿们一起观察树叶。
可以找到一棵有不同颜色树叶的树，或是带一些树叶样本给幼儿们观察。
让幼儿们仔细观察树叶的形状、颜色和变化。
3. 放大观察老师将放大镜分发给幼儿们，让他们通过放大镜观察树叶。
鼓励幼儿们尝试不同的观察角度，注意树叶的细节和纹理。
4. 绘制树叶每个幼儿都分发一张空白纸张和一支铅笔，让他们尝试通过观察后绘制自己觉得最美的树叶。
鼓励幼儿们发挥想象力，可以选择不同的颜色来填充树叶。
5. 分享和展示在绘制完成后，可以给每个幼儿一两分钟的时间，让他们向其他幼儿分享自己的树叶绘画作品。
鼓励幼儿们描述自己的想法和感受。
6. 活动总结活动最后，老师可以与幼儿们一起总结本次活动的收获和体会。
询问他们通过观察树叶学到了什么，以及他们对秋天和树叶有了什么新的认识。
活动评估为了评估本次活动的效果，老师可以观察幼儿们在活动中的参与度、观察和绘制树叶的情况，以及他们和其他幼儿的分享内容。
另外，老师还可以设计一些简单的问题，通过幼儿们的回答来检验他们对树叶的观察和秋天的了解。
注意事项在活动过程中，需要特别注意以下事项：1.安全第一：确保选定的户外场地安全无隐患，同时在活动中引导幼儿们注意保护自己的安全。
其他教案-秋天的树叶
其他教案－秋天的树叶秋天的树叶（系列活动l～2）集体小组目标1.培育幼儿大胆表达自己的想法以及用身体动作进行仿照、表现的力量，增进幼儿对秋天的熟悉，激发幼儿的想象力。
2.培育幼儿根据肯定的信号和要求做动作的力量以及保持身体平衡的力量。
预备铃鼓、篮子等。
过程活动（一）1.观看秋天的树木与树叶老师带幼儿到户外，引导幼儿认真观看秋天的树木与树叶，看一看，小树在秋风的吹拂下是怎样摇摆的？树叶是怎样飘落下来的？2.自由采集飘落下来的树叶幼儿在活动场地上，自由地采集被秋风吹落下来的树叶，然后放在篮子里集中起来，带回到室内。
3.用身体动作来表现小树和树叶的飘动幼儿回到室内，围坐在一起，看一看大家采集来的树叶，争论一下所看到的树木是怎样在秋风的吹拂下摇摆的，树叶又是怎样飘落下来的，然后，试着用身体动作来表现小树的摇摆动作以及树叶的飘落动作。
老师应鼓舞幼儿大胆尝试和表现，欣赏幼儿的想象与制造。
建议幼儿采集到的树叶可以用来进行粘贴等美术活动。
活动（二）1.争论树叶飘落的动作幼儿在老师的引导下，争论风的大小与树叶飘落状态之间的关系，如：刮大风时，树叶是怎样飘落下来的？刮小风时，树叶又是怎样飘落下来的……老师请幼儿用身体动作来仿照与表现。
2.老师与幼儿共同商定嬉戏的动作老师与幼儿一起争论：在《飘落的小树叶》的嬉戏中，幼儿扮小树叶，老师要用不同的铃鼓声来表示秋风的大小，那么，什么样的铃鼓声代表什么样的风呢？当幼儿听到不同的铃鼓声时，应做什么样的身体动作来表示树叶的飘落呢？然后，老师与幼儿共同将上述内容商议确定下来。
可供参考的铃鼓信号与相应的身体动作有以下几种：（1）当老师摇动铃鼓说：“起风了”时，幼儿可以自由地行走或慢跑。
（2）当老师快速地摇动铃鼓说：“刮大风了”时，幼儿可以自由地奔跑。
（3）当老师慢速拍打铃鼓说：“风小了”时，幼儿可以由快跑变为行走或慢跑。
（4）当老师摇动铃鼓说：“刮旋风了”时，幼儿可以做原地自己转圈的动作。
幼儿园教案《秋天的树叶》
幼儿园教案《秋天的树叶》（一）【活动背景】：在使用了学习活动教材《街心花园》这一主题时，其中的活动二《树林里》，是让幼儿走进树林里，以目测以及运用绳子、丝带等工具找一找：最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。
在活动中，孩子们的积极性非常高，正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小朋友叫起来“快来看呀，树叶从树上飞下来了！”于是孩子们把注意力都集中到树叶上，“地上树叶真多呀！”“踩在树叶上软软的。
”“树叶给大地盖上了一层地毯。
”“树叶有的红，有的绿。
”“咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？”……根据孩子们的兴趣，我们就开展了有关《树叶》的主题。
下面介绍的就是这一主题的内容。
【活动目标】：1 培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然2 通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。
3 在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。
【环境创设】：1、创设与幼儿主题活动有关的班级环境。
我根据我班开展的这一主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境，营造一种浓浓的探索氛围。
在我班的天花板上，吊着一串串色彩缤纷、形状各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶；墙壁上贴着孩子们自己收集的树叶，有树叶标本，有从网上找的资料；开展的活动《树叶宝宝翻筋斗》，把孩子们的作品也一一布置出来，只有这样，才能使他们较好地发挥主动性和创造性。
2、营造宽松、自由、有序的活动区域。
教师要提供给幼儿充分的时间、空间以及丰富的活动材料，使他们能定下心来自主选择，让他们在操作过程中探索，获得多种信息。
我班的区域活动专门设立了一个树叶制作区，教师提供各种颜料让孩子们印树叶；为孩子们能积极地投入到探索当中去，我用枯树枝扎成了一棵树，孩子们可以根据自己的想象自由地剪贴各种这些活动中发展其想象力和创造力；还提供了马甲带等其它材料，让幼儿利用树叶装饰衣服等等。
【活动内容】：活动一：有关树叶的提问1、教师问小朋友：“你们有哪些有关树叶的问题呢？”2、孩子们纷纷提问，教师帮助记录。
中班《秋天的树叶》科学教案(通用18篇)
中班《秋天的树叶》科学教案（通用18篇）中班《秋天的树叶》科学教案1活动目标：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。
2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。
3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。
活动准备：各种秋天的树叶，图片活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢?幼儿自由谈论并回答老师的问题。
3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。
等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。
二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。
教师：小朋友，你们认识你们拿的`这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢?引导幼儿观察并说说树叶的名字。
3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。
然后再闻一闻，它又有什么样的味道。
4、请幼儿交换观察树叶教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。
)三、认识树叶的名称1、教师：你们都知道这些树叶的名字吗?枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。
2、游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。
四、游戏：树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶1、教师：我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。
然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。
2、教师带领幼儿进行游戏。
3、教师进行小结，结束活动。
中班《秋天的树叶》科学教案2教学目标：1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。
2、培养幼儿的想象力和审美能力。
教学准备：各种形状的树叶、双面胶、示范图片教学过程：1、情景导入“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。
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中班集体活动：秋天的树叶执教者：上海松江华亭幼儿园李红活动目标：1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。
活动准备：1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）活动设计思路：现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。
在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。
过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。
在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。
根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。
我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。
活动过程：一、情景导入1、根据音乐进入活动室师：小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）2、提问：引出秋天、秋叶师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）你是怎么知道是秋天的呀？你从什么地方看出来的？（树叶黄了，落下来了）3、小结：秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。
二、交流互动1、调查表师：前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？（幼儿泛讲：捡落叶、做了树叶调查表）师：我们认识了哪些树叶宝宝呀？（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）2、ppt（树叶）师：小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，出示一幅梧桐树叶：这是什么树叶宝宝呀？像什么？（梧桐树叶像小手）（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）三、操作展示1、师：秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？（颜料画：手印、树印；蜡笔画：手印、描印等）3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）4、幼儿操作、师作指导：（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）师：请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。
5、展示（幼儿交流）执教者：上海松江华亭幼儿园李红活动目标：1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。
活动准备：1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）活动设计思路：现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。
在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。
过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。
在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。
根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。
我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。
活动过程：一、情景导入1、根据音乐进入活动室师：小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）2、提问：引出秋天、秋叶师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）你是怎么知道是秋天的呀？你从什么地方看出来的？（树叶黄了，落下来了）3、小结：秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。
二、交流互动1、调查表师：前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？（幼儿泛讲：捡落叶、做了树叶调查表）师：我们认识了哪些树叶宝宝呀？（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）2、ppt（树叶）师：小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，出示一幅梧桐树叶：这是什么树叶宝宝呀？像什么？（梧桐树叶像小手）（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）三、操作展示1、师：秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？（颜料画：手印、树印；蜡笔画：手印、描印等）3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）4、幼儿操作、师作指导：（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）师：请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。
5、展示（幼儿交流）执教者：上海松江华亭幼儿园李红活动目标：1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。
活动准备：1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）活动设计思路：现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。
在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。
过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。
在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。
根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。
我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。
活动过程：一、情景导入1、根据音乐进入活动室师：小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）2、提问：引出秋天、秋叶师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）你是怎么知道是秋天的呀？你从什么地方看出来的？（树叶黄了，落下来了）3、小结：秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。
二、交流互动1、调查表师：前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？（幼儿泛讲：捡落叶、做了树叶调查表）师：我们认识了哪些树叶宝宝呀？（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）2、ppt（树叶）师：小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，出示一幅梧桐树叶：这是什么树叶宝宝呀？像什么？（梧桐树叶像小手）（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）三、操作展示1、师：秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？（颜料画：手印、树印；蜡笔画：手印、描印等）3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）4、幼儿操作、师作指导：（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）师：请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。
5、展示（幼儿交流）执教者：上海松江华亭幼儿园李红活动目标：1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。
活动准备：1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）活动设计思路：现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。
在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。
过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。
在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。
根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。
我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。
活动过程：一、情景导入1、根据音乐进入活动室师：小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）2、提问：引出秋天、秋叶师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）你是怎么知道是秋天的呀？你从什么地方看出来的？（树叶黄了，落下来了）3、小结：秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。
二、交流互动1、调查表师：前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？（幼儿泛讲：捡落叶、做了树叶调查表）师：我们认识了哪些树叶宝宝呀？（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）2、ppt（树叶）师：小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，出示一幅梧桐树叶：这是什么树叶宝宝呀？像什么？（梧桐树叶像小手）（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）三、操作展示1、师：秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？（颜料画：手印、树印；蜡笔画：手印、描印等）3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）4、幼儿操作、师作指导：（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）师：请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。
5、展示（幼儿交流）执教者：上海松江华亭幼儿园李红活动目标：1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。
活动准备：1、《秋天》音乐2、ppt（树叶）3、背景纸（每组一份）4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）5、知识准备：（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）活动设计思路：现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。
在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。