第一单元 歌舞青春2

第一单元歌舞青春
（第2课时）教学内容：
1.复习表演《青春舞曲》。

2. 歌曲《共青团员之歌》。

3．集体舞表演《校园圆舞曲》。

教学目标：
1．通过复习和表演歌曲《青春舞曲》，使学生进一步把握歌曲的音乐风格和内涵。

2.感受歌曲《共青团员之歌》，尝试演唱这首歌曲，把握歌曲中的部分。

3、随着乐曲《校园圆舞曲》表演舞蹈，掌握三拍子舞曲节奏、节拍特点，学会三拍子舞步。

重点难点：
1、教学重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。

用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、教学难点：通过各种活动使学生掌握应学的知识，不仅课堂气氛活跃，而且充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。

教学准备：
录音机、CD片（前苏联卫国战争、校园三拍子舞步、图片资料或音像资料）。

教学过程：
1、通过复习上节课的内容——背唱《青春舞曲》，集体表演歌曲引入新课，继续“青春”的主题。

2、提问：表现青春的歌曲和乐曲还有哪些？（学生思考并回答问题）
3、我们一起来听这首歌曲。

（1）聆听《共青团员之歌》。

（2）你听过这首歌吗？是中国的歌曲吗？音乐有什么特点？
（3）欣赏《共青团员之歌》。

分析、讨论歌曲的旋律，特别是强拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音乐特点，曲调节奏与歌词的关系，大跳音程与音乐情绪的关系，调式与音乐风格等。

（4）学唱《共青团员之歌》，进一步体会歌曲的风格和音乐形象。

（5）跟录音学唱至熟练。

4.集体舞表演《校园圆舞曲》
（1）聆听《校园圆舞曲》音乐，体会三拍子舞曲风格、特点。

（2）播放校园三拍子舞步视频，教师介绍校园舞蹈。

（3）你想学吗？
（4）教师教授三拍子舞步，学生练习。

（5）再次聆听《校园圆舞曲》音乐，尝试听音乐舞蹈。

（6）教师和学生一起随音乐舞蹈。

4、歌曲和乐曲欣赏的反馈与评价：
教师依次播放《青春舞曲》《共青团员之歌》《校园圆舞曲》填写和选择下列内容。

讨论“青春”的含义，上升到思想教育、人生观教育的高度。

选择填表1
小结：教后记：。