《读不完的大书》PPT课件2套三年级上册语文部编
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部编版小学语文三年级上册第七单元《读不完的大书》说课课件(共46张PPT)
第二课时
环节四、课堂总结，布置作业 1.小结：说一说本节课你的收获。 2.拓展延伸 联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中还有哪些奥秘，你能提 出哪些问题?你能回答哪些问题?
六、板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出 。
《读不完的大书》 动物：飞鸟、蚂蚁 花：花草、鲜花、 树：果树、竹林、棕榈树
五、说教学过程
课时安排：共2课时
四、说教法学法
教无定法，贵在得法，科学公道地运用教学方法，能使教 学效果事半功倍，教与学到达和谐、完善的结合。教学方法 的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，教师选择恰当的 教学方法，就能最大限度地调动学生的学习主动性，从而收 到良好的学习效果。课堂与实践在教学中互相融会，引导学 生通过想象画面、有感情朗读等方式，从描写事物的语句中 感受大自然的乐趣，体会语言的生动。
第一课时
（5）生字我会写 ： 读昆麻蚂蚁梨寸柔塘册 ①记字形 你有什么好办法记住这些字？ 形声字构字规律识记“副、蚂、蚁、梨、塘”。 加一加：“讠+卖=读”“日+比=昆”“广+林 =麻”。
第一课时
②说说本单元每个字提醒大家写时要注意 什么？ 写好生字四步走： 1.说一说。 2.看一看。 3.写一写。 4.对一对。
第一课时
3.检查学习效果，随机指点。 （1）学生试读课文。 （2）指名分自然段朗读。
教师相机出示每自然段中带生字的新 词，正音、巩固。学生感到陌生的词语 也出示让学生认读。
第一课时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（3）本课生字组成的词语。 （第一行含有会认字的，第二行含有会写字的 新词）： 不仅 麻雀 盘旋 敬佩 春笋 几寸 天高气爽 一副 读不完 昆虫 蚂蚁 梨树 温顺 池塘 画册 认读情势灵活多样。
部编人教版语文三年级上册 第22课 读不完的大书 生字教学课件
笔顺：
róu
部首：矛 结构：上下
组词：温柔 以柔克刚
形近字：揉
竖钩写得短些
字义：柔和，跟“刚”相对。
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读虾 麻勇 蚂蚁 短栽 梨寸 柔摇 册
笔顺：
yáo
部首：扌 结构：左右 组词：摇晃 摇头晃脑 形近字：谣 字义：摆动。
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读虾 麻勇 蚂蚁 短栽 梨寸 柔摇 册
笔顺：
平舌音
cè
部首：丿
结构：独体
凝结后飘浮在空气中的微 小水珠。
返回
朝雾 蒙鼻 总抖 露湿 吸猎 翅膀 重
笔顺：
后鼻音
ménɡ 部首：艹
结构：上下
组词：启蒙 蒙在鼓里
形近字：朦
字义：形容雨点细小（叠）。
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朝雾 蒙鼻 总抖 露湿 吸猎 翅膀 重
笔顺：
bí
长横最长
部首：鼻 结构：上中下 组词：鼻子 鼻青脸肿 形近字：舅 字义：嗅觉器官，也是呼吸器官之一。
形近字：卖
字义：依照文字念。
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读虾 麻勇 蚂蚁 短栽 梨寸 柔摇 册
笔顺：
xiā
部首：虫 结构：左右
组词：龙虾 虾兵蟹将
形近字：虹
字义：节肢动物，身体长，有壳，
腹部有很多环节，生活在
水里。种类很多
返回
读虾 麻勇 蚂蚁 短栽 梨寸 柔摇 册
笔顺：
má
撇宜伸麻雀 麻木不仁
要写得舒展
返回
读虾 麻勇 蚂蚁 短栽 梨寸 柔摇 册
笔顺：
mǎ
部首：虫 结构：左右
组词：蚂蚁 蚂蟥
形近字：码
字义：[蚂蚁]昆虫，身体小而长，多
为黑色或褐色，在地下做窝，
成群穴居。
róu
部首：矛 结构：上下
组词：温柔 以柔克刚
形近字：揉
竖钩写得短些
字义：柔和，跟“刚”相对。
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yáo
部首：扌 结构：左右 组词：摇晃 摇头晃脑 形近字：谣 字义：摆动。
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平舌音
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部首：丿
结构：独体
凝结后飘浮在空气中的微 小水珠。
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朝雾 蒙鼻 总抖 露湿 吸猎 翅膀 重
笔顺：
后鼻音
ménɡ 部首：艹
结构：上下
组词：启蒙 蒙在鼓里
形近字：朦
字义：形容雨点细小（叠）。
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朝雾 蒙鼻 总抖 露湿 吸猎 翅膀 重
笔顺：
bí
长横最长
部首：鼻 结构：上中下 组词：鼻子 鼻青脸肿 形近字：舅 字义：嗅觉器官，也是呼吸器官之一。
形近字：卖
字义：依照文字念。
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笔顺：
xiā
部首：虫 结构：左右
组词：龙虾 虾兵蟹将
形近字：虹
字义：节肢动物，身体长，有壳，
腹部有很多环节，生活在
水里。种类很多
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má
撇宜伸麻雀 麻木不仁
要写得舒展
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笔顺：
mǎ
部首：虫 结构：左右
组词：蚂蚁 蚂蟥
形近字：码
字义：[蚂蚁]昆虫，身体小而长，多
为黑色或褐色，在地下做窝，
成群穴居。
部编版三年级语文上册第七单元第22课《读不完的大书》拓展阅读课件
思考：马哈多看着他的两个好伙伴，为什么流下了眼泪？
马哈多因为心爱的猎狗失而复得而高兴，流下喜悦 的眼泪；更是看到两个伙伴相互照顾、相互关爱，被深深 地感动，流下感动的眼泪。
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。 我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。 啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了， 掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜 到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头 吃起东西来。
可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多两天两夜没见到 可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。
“猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌鸦。乌鸦飞进飞 出，也显得焦急不安。更令马哈多惊奇的是，乌鸦把他放在院子里的 肉一块一块都叼走了。
马哈多心里想：它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。 乌鸦叼着肉在前边飞，马哈多紧紧地跟在后面。乌鸦落在一 口枯井边，把肉投入井中。马哈多往井里一看，什么都明白了。 原来，他心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。 乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。 马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。
的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指 尖触到鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里 的红枣儿——这是我从树上一个一个挑着摘的——大把大把地掏出来， 轻轻地放在它们的身边。
直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣 儿，你们还会搬家吗？
带刺的朋友（三）
爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的 嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正 滴着血哩。
马哈多因为心爱的猎狗失而复得而高兴，流下喜悦 的眼泪；更是看到两个伙伴相互照顾、相互关爱，被深深 地感动，流下感动的眼泪。
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。 我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。 啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了， 掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜 到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头 吃起东西来。
可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多两天两夜没见到 可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。
“猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌鸦。乌鸦飞进飞 出，也显得焦急不安。更令马哈多惊奇的是，乌鸦把他放在院子里的 肉一块一块都叼走了。
马哈多心里想：它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。 乌鸦叼着肉在前边飞，马哈多紧紧地跟在后面。乌鸦落在一 口枯井边，把肉投入井中。马哈多往井里一看，什么都明白了。 原来，他心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。 乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。 马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。
的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指 尖触到鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里 的红枣儿——这是我从树上一个一个挑着摘的——大把大把地掏出来， 轻轻地放在它们的身边。
直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣 儿，你们还会搬家吗？
带刺的朋友（三）
爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的 嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正 滴着血哩。
部编人教版三年级上册语文22读不完的大书教学课件
尽（jǐn）管我已经尽（jìn）力了 ，但还是没完成妈妈布置 的任务。
第八页，共二十六页。
读（读书） 续（陆续）
蚁（白蚁）
议（议论）
麻（麻烦）
床（起床）
短（短小） 矩（规矩）
第九页，共二十六页。
蚂（蚂蚁） 妈（妈妈）
栽（栽树）
载（载）
高远 沉思 麻雀 蚂蚁 搬家 井然 勇敢 精神
趣味 鲜美 如同 温柔 摇摆 倒影 无穷 无尽
xuán 盘旋
旋
xuàn 旋风
jié 结束
结
jiē
结果子
旋（xuàn）风即将来临，海燕在大海上不停地盘旋（xuán）。
第六页，共二十六页。
旋：表示“旋转，转动”“回，归”“不久”之意时，读
xuán，如回旋、凯旋、旋即；表示“旋转的”“临时
多
（做）”“温酒的器具”“用车床或刀子转着圈地削”
音
之意时，读 xuàn，如旋风、旋吃旋做、旋子、旋皮。
第二十五页，共二十六页。
山中
［唐］ 王 维 荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
诗意：荆溪潺潺流过，白石粼粼显露，天气变得寒冷， 红叶稀稀落落。 山间小路上原本并没有下雨，是那苍翠的山色好像要沾湿人的衣裳。
体会：写老鹰“盘旋”“滑翔”“猛扑”，极其精准地抓住了老鹰的动作 特点，让人感觉到老鹰的雄健勇猛。
第二十四页，共二十六页。
◇微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
体会：运用比喻和拟人的修辞手法，把竹子当成人来写，把“沙沙的 竹叶声”比作“温柔的细语”，从中可以体会到“我”与竹子亲密无 间、共同成长的意韵，感受到人与自然和谐相融的美好情境。
学习目标
1. 认识“仅、麻”等生字，会写“读、麻”等字，会写“高远、沉思”等
第八页，共二十六页。
读（读书） 续（陆续）
蚁（白蚁）
议（议论）
麻（麻烦）
床（起床）
短（短小） 矩（规矩）
第九页，共二十六页。
蚂（蚂蚁） 妈（妈妈）
栽（栽树）
载（载）
高远 沉思 麻雀 蚂蚁 搬家 井然 勇敢 精神
趣味 鲜美 如同 温柔 摇摆 倒影 无穷 无尽
xuán 盘旋
旋
xuàn 旋风
jié 结束
结
jiē
结果子
旋（xuàn）风即将来临，海燕在大海上不停地盘旋（xuán）。
第六页，共二十六页。
旋：表示“旋转，转动”“回，归”“不久”之意时，读
xuán，如回旋、凯旋、旋即；表示“旋转的”“临时
多
（做）”“温酒的器具”“用车床或刀子转着圈地削”
音
之意时，读 xuàn，如旋风、旋吃旋做、旋子、旋皮。
第二十五页，共二十六页。
山中
［唐］ 王 维 荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
诗意：荆溪潺潺流过，白石粼粼显露，天气变得寒冷， 红叶稀稀落落。 山间小路上原本并没有下雨，是那苍翠的山色好像要沾湿人的衣裳。
体会：写老鹰“盘旋”“滑翔”“猛扑”，极其精准地抓住了老鹰的动作 特点，让人感觉到老鹰的雄健勇猛。
第二十四页，共二十六页。
◇微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
体会：运用比喻和拟人的修辞手法，把竹子当成人来写，把“沙沙的 竹叶声”比作“温柔的细语”，从中可以体会到“我”与竹子亲密无 间、共同成长的意韵，感受到人与自然和谐相融的美好情境。
学习目标
1. 认识“仅、麻”等生字，会写“读、麻”等字，会写“高远、沉思”等
最新人教部编版三年级语文上册《读不完的大书》优质教学课件
笔顺：
róu
柔
部首：矛 结构：上下 组词：温柔 以柔克刚 形近字：揉
竖钩写得短些
字义：柔和，跟“刚”相对。
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读麻 勇蚂 蚁短 栽梨 寸柔 摇册
笔顺：
yáo
摇
部首：扌 结构：左右 组词：摇晃 摇头晃脑 形近字：谣
字义：摆动。
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读麻 勇蚂 蚁短 栽梨 寸柔 摇册
笔顺：
平舌音
cè
部首：丿 结构：独体
作业布置
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢聆听
撇从竖中线起笔， 字义：有胆量，敢干。
要写得舒展
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读麻 勇蚂 蚁短 栽梨 寸柔 摇册
笔顺：
mǎ
蚂
部首：虫 结构：左右
组词：蚂蚁 蚂蟥
形近字：码
字义：[蚂蚁]昆虫，身体小而长，多
为黑色或褐色，在地下做窝，
成群穴居。
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读麻 勇蚂 蚁短 栽梨 寸柔 摇册
笔顺：
yǐ
蚁
部首：虫 结构：左右 组词：蚂蚁 蚁穴溃堤 形近字：仪
笔顺：
பைடு நூலகம்
má
麻
撇宜伸展
部首：麻 结构：半包围
组词：麻雀 麻木不仁
形近字：床
字义：[状麻，雀头]顶鸟和，颈头圆部，栗尾褐短色，，嘴背呈面圆褐锥色，
杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅
膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄
食谷粒和昆虫。
返回
读麻 勇蚂 蚁短 栽梨 寸柔 摇册
笔顺：
后鼻音
yǒnɡ
部首：力 结构：上下
勇
组词：勇气 见义勇为 形近字：涌
字义：蚂蚁。
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读麻 勇蚂 蚁短 栽梨 寸柔 摇册
róu
柔
部首：矛 结构：上下 组词：温柔 以柔克刚 形近字：揉
竖钩写得短些
字义：柔和，跟“刚”相对。
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yáo
摇
部首：扌 结构：左右 组词：摇晃 摇头晃脑 形近字：谣
字义：摆动。
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笔顺：
平舌音
cè
部首：丿 结构：独体
作业布置
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢聆听
撇从竖中线起笔， 字义：有胆量，敢干。
要写得舒展
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读麻 勇蚂 蚁短 栽梨 寸柔 摇册
笔顺：
mǎ
蚂
部首：虫 结构：左右
组词：蚂蚁 蚂蟥
形近字：码
字义：[蚂蚁]昆虫，身体小而长，多
为黑色或褐色，在地下做窝，
成群穴居。
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笔顺：
yǐ
蚁
部首：虫 结构：左右 组词：蚂蚁 蚁穴溃堤 形近字：仪
笔顺：
பைடு நூலகம்
má
麻
撇宜伸展
部首：麻 结构：半包围
组词：麻雀 麻木不仁
形近字：床
字义：[状麻，雀头]顶鸟和，颈头圆部，栗尾褐短色，，嘴背呈面圆褐锥色，
杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅
膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄
食谷粒和昆虫。
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后鼻音
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部首：力 结构：上下
勇
组词：勇气 见义勇为 形近字：涌
字义：蚂蚁。
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部编版三年级上册语文教学课例22《读不完的大书》第二课时优秀课件ppt
活泼快乐
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰
在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健
勇猛的感觉。
雄健勇猛
品读课文
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，
给人以雄健勇猛的感觉。
飞鸟如此有趣、好玩，作者主要是从哪些方面
来写的？ 动作
读一读，读出麻
试着演一演老鹰的这三个动作？ 雀的活泼，老鹰
的勇猛！
品读课文
昆虫
作者写了什么昆虫？是怎么写的？
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
文中写到了哪两种情形？ 蚂蚁搬家时是怎样的？“井然有序”是什么意思？
蚂蚁排着长长的队伍，有序地搬运货物。
想象：蚂蚁搬家，井然有序是怎样的画面？
品读课文
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单 瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同， 有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
作者是从哪些方面写花儿的有趣的？ 颜色多、形状多
能用两个词语概括吗？ 五颜六色、千姿百态
品读课文
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单 瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同， 有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
“两军对垒”是什么意思？你们见过蚂蚁“两 军对垒”的情形吗？
作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？ 勇敢忠贞
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞 的精神，真叫人敬佩。
读出小蚂蚁的勇 敢忠贞，读出敬 佩之情！
品读课文
花草
自学提示：
自由读课文，思考：
（1）这一部分是围绕哪句话来写的？用波浪线画
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰
在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健
勇猛的感觉。
雄健勇猛
品读课文
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，
给人以雄健勇猛的感觉。
飞鸟如此有趣、好玩，作者主要是从哪些方面
来写的？ 动作
读一读，读出麻
试着演一演老鹰的这三个动作？ 雀的活泼，老鹰
的勇猛！
品读课文
昆虫
作者写了什么昆虫？是怎么写的？
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
文中写到了哪两种情形？ 蚂蚁搬家时是怎样的？“井然有序”是什么意思？
蚂蚁排着长长的队伍，有序地搬运货物。
想象：蚂蚁搬家，井然有序是怎样的画面？
品读课文
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单 瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同， 有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
作者是从哪些方面写花儿的有趣的？ 颜色多、形状多
能用两个词语概括吗？ 五颜六色、千姿百态
品读课文
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单 瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同， 有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
“两军对垒”是什么意思？你们见过蚂蚁“两 军对垒”的情形吗？
作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？ 勇敢忠贞
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞 的精神，真叫人敬佩。
读出小蚂蚁的勇 敢忠贞，读出敬 佩之情！
品读课文
花草
自学提示：
自由读课文，思考：
（1）这一部分是围绕哪句话来写的？用波浪线画
部编版三年级语文上册第七单元第22课《读不完的大书》第一课时教学课件
【滑翔】 【暑寒荣枯】 【千姿百态】
形容姿态多种多样，各不相同。
悠远地思索或想象。
夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树 木枯萎凋零，指季节不断变化，草木 有生有死。
【棕榈】 【超凡脱俗】 【奥秘】
常绿乔木，茎呈圆柱形，没有分枝，叶 子大，有长叶柄，掌状深裂，裂片呈披 针形，花黄色，核果长圆形。供观赏， 木材可以制器具。
3.再读一遍，把课文读通读顺。
学字词
má
雀
xuán
pèi
盘敬
zī tài
sǔn
cùn
春几
fù
一
shuǎng
秋高气
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 春笋（ sǔn suǐ） √ 画册（ cè chè ）
√ 一副（fú fù）
同音易混字
梨 lí
犁
字义：梨树。如：梨花。 组词：（雪梨）（鸭梨）（梨园子弟）
默读课文，说一说“读不完的大书” 是什么。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
读麻 蚂 蚁 短 栽梨 寸柔 册
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
自读课文，体会生动的语言。
如何读好生动的语句 这篇课文语言生动、明快，用词准确，朗读时掌握与 文句相适应的停顿，有助于正确、清楚、生动地表达文章 的意思。用活泼轻快的语调读出对大自然的喜爱之情。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读出生动的语句。
人教部编版年小学三年级语文上册第22课《读不完的大书》第二课时名师教学课件
主题思想
本文以儿童的视角，用细腻的感受、富有韵味的语言， 将大自然中的动物、植物带给自己的不同的趣味生动形象地 描绘出来，带给人美的享受，体现了大自然丰富、有趣、引 人遐想的特点，表达了作者对大自然的喜爱之情。
拓展延伸
古 诗
《钱塘湖春行》
中
唐·白居易
的
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
大 自
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书， 里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
在丰富的大自然中，不仅有许多好玩的事物， 更隐藏着无穷的奥秘、无尽的乐趣，人生一世是探 索不尽大自然的奥秘的，因此作者把大自然称作 “读不完的大书”。
讨论交流
在大自然这本“读不完的大书”中，你读到了 什么？仿照课文说一说，同学交流。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
在大自然中，有些蝴蝶艳丽无比，有 些蝴蝶像枯萎的树叶，各种各样的蝴蝶多 的数不清！它们是从一只丑陋无比的毛毛 虫变成一只艳丽无比的蝴蝶，真神奇！
秋天是一个成熟的季节。高粱涨红了脸，稻谷笑弯了腰， 就连玉米也长出了黑黑的胡子。农民伯伯高高兴兴地在田间 收割自己的果实，脸上洋溢着收获的笑容。这时小燕子也要 从北方飞回南方，它们叽叽喳喳地叫着，好像再说：“明年 我们好还会再回来的。”
棕榈树
问题引路
作者是怎样描写那些好玩的事物的？找出你觉 得有新鲜感的句子，想象画面，感受大自然的乐趣。
声音之美 动作之美 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
三年级上册语文生字笔顺课件读不完的大书PPT课件部编版
róu
部首：矛 结构：上下
组词：温柔 以柔克刚
形近字：揉
竖钩写得短些
字义：柔和，跟“刚”相对。
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读麻 蚂蚁 短栽 梨寸 柔册
笔顺：
平舌音
cè
部首：丿
结构：独体
组词：画册 练习册
形近字：柵
中间一横稍长, 在横中线上起笔
字义：古时称编串好的许多竹简，
现在指装订好的纸本。
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读 麻 组词：麻雀 21、你正能确不书能写根本据课你7个身生边字所，发会生认的9事个。生举字一。个例子来说明科学一定能战胜迷信。
今【天教我 学们过就程来】学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。
麻木不仁
蚂 蚁 出 雪示衣：雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
12.、有教感师情小地结朗：读课课文文按；春背、诵夏课、文秋。、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一
短 栽 形近字：床 阻品止。：使停止行动。
聚（焦2）“一假忽如”你：是什一么位是浪一漫忽的？文（学做家动，作阅，读就本这文样时疏，忽你之将间关、注微哪乎些其信微息就？叫一忽） 2一.能、够情用境自创己设的：话句复述孔子拜师的故事。
（一第、3揭、示第课4题自，然导段入并新不课是多余的，作者运用对比手法，用白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作对比衬托出白鹭的颜色配合、身段大小都很适宜
柔 册 个3那则．角雪嫌“简度 白 黑易转的。”向蓑的老毛近师，义，那词敢全是于身什看的么老流。师线了型。结）构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则杂嫌长有，黑减之褐一色分则斑嫌点短，，素尾之一羽忽暗则嫌褐白色，黛，之翅一忽
撇宜伸展 3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变膀化短，人小在，变化不，能周围远的飞一切，都善在变于化跳的道跃理，。初啄步学
第七单元22《读不完的大书》(课件PPT)[学海乐园]2022至2023学年三年级语文上册同步备课(
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单元概述
单元内容介绍
本单元包括《读不完的大书》、 《父亲、树林和鸟》、《麻雀》 和《一窝八只猫》四篇课文。
课文中还涉及了人与动物之间的 情感交流和生命关怀，以及人类 对自然的责任和义务。
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这些课文都以人与自然的关系为 题材，通过描绘自然景观和动物 形象，引导学生感受大自然的美 丽和神奇。
文章结构与写作特点
• 文章结构：按照时间顺序，描述了作者在不同年龄段对大自然的感受和认识。
• 写作特点：运用生动的描写和形象的比喻，将大自然比作一本读不完的大书， 表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。同时，文章语言简练、生动，易于 理解，适合三年级学生阅读。 以上内容仅供参考，具体解读可以结合课文内 容进行。
教学方法与策略建议
教学方法：讲解、讨论、演示、练习等
策略建议：注重启发式教学，引导学生主动思考和探索
注意事项：注意课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣和积极性 针对不同层次的学生采用不同的教学方法和策略，确保每个学生都能得到 有效的学习体验
注意事项与建议
单击此处添加标题
注意事项：确保课件内容与教材内容相符合，避免出现错误或遗漏；注意字体、颜色和 排版，确保课件清晰易读；适当使用图片、视频等多媒体素材，增强课件的趣味性和互 动性。
《读不完的大 书》拓展阅读： 《小松鼠找花
生》
《读不完的大 书》拓展阅读： 《小猴子下山》
《读不完的大 书》拓展阅读： 《小兔子找萝
卜》
思考题与讨论话题
本文主要讲述了什么内容？请简要概括。 本文中提到了哪些动物和植物？它们的特点分别是什么？ 本文中作者对于大自然的感受是什么？你是否有过类似的感受？ 本文中作者提到了哪些拓展阅读材料？请简要介绍。 本文中作者提到了哪些思考题和讨论话题？请选择一个进行深入思考并与其他同学进行讨论。
最新部编版小学三年级语文上册《读不完的大书》生字课件
造句：下雨前，蚂蚁经常要搬家。
yǐ
音序：Y 结构：左右
偏旁：虫 笔画数：9
组词：蚂蚁 蚁穴 蚁群
笔顺：
造句：蚂蚁是一种昆虫。
duǎ n
音序：D 偏旁：矢 组词：短小 笔顺：
结构：左右 笔画数：12 简短 取长补短
造句：这条裤子有点短。
zāi
音序：Z
结构：半包围
偏旁：木 笔画数：10
组词：栽树 栽花 盆栽
根据教材整理 三年级语文上册
会写字
dú
音序：D 结构：左右
偏旁：讠 笔画数：10
组词：读书 朗读 默读
笔顺：
造句：读书可以增长见识。
má
音序：M
结构：半包围
偏旁：广 笔画数：11
组词：麻烦 麻利 麻糖
笔顺：
造句：外婆非常喜爱吃麻糖。
mǎ
音序பைடு நூலகம்M 结构：左右
偏旁：虫 笔画数：9
组词：蚂蚁 蚂蟥
笔顺：
结构：上下 笔画数：9 轻柔 温柔
造句：这件新衣服的布料真柔软。
cè
音序：C 结构：独体
偏旁：丿 笔画数：5
组词：画册 相册 图册
笔顺：
造句：这本相册很精美。
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
笔顺：
造句：植树节爸爸和我一起栽树。
lí
音序：L
结构：上下
偏旁：木 笔画数：11
组词：梨树 梨花 孔融让梨
笔顺：
造句：我们要学习孔融让梨的精神。
22《读不完的大书》第二课时(课件)-部编版语文三年级上册
有趣的Байду номын сангаас物呢？仿照课文说一说，
说得生动有趣。
“暑寒荣枯”是什么意思？（品读中心句）
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不 同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的， 形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶 子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还 带着刺。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯， 有着不同的趣味。
• 暑：指夏天。 • 寒：指冬天。 • 暑寒荣枯：季节不断变化，草木有荣有枯。
整整齐齐，次序 分明，条理清楚。
发挥想象：勇敢忠贞的蚂蚁在战场上会怎么做呢？
两军对垒：勇敢忠贞
两军相持。
读一读，读出作者 对蚂蚁的喜爱和敬佩。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那 勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
把蚂蚁当成人来写，写出不同 情形下的蚂蚁，写得多有趣啊！
小组活动二：
你在生活中有没有发现一些
花儿的有趣表现在哪些方面？
颜色： 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的， 形状： 形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
颜色
红的、黄的五、颜紫六的、色蓝的
形状
单瓣的 千姿百态 重瓣的
草的叶子各不相同，有长有短，有宽 有窄，有的还带着刺。
草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，
还有的带着刺。
形状
叶子形状各不相同，趣味十足。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。象声词
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而 动词
下，给人以雄健勇猛的感觉。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。拟声词
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的 叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在
秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中， 比喻
小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
部编人教版三年级上册语文 第22课 《读不完的大书》第一课时 教学课件
结合生活，导入新课
今天我们要学习的课文，就是他向大家推荐“一部 永远读不完的大书”。这是一本什么样的书呢？就让我 们一起来学习这篇课文吧。
初读课文，解决生字
点击播放音频
自由朗读课文，要求： （1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）想一想：“读不完的大书”是什么？“大书” 有哪些内容？为什么读不完？
再读课文，整体感知
这“无穷的奥秘”“无尽的乐趣”都藏在哪里呢？
麻雀、老鹰、蚂蚁、花、 草、果树、竹子、棕榈
再读课文，整体感知
这么多的事物，作者把哪些东西放在一块儿写？为什么？
作者先写“世界万物，不仅 好玩，还让人沉思和遐想”，再 具体描写了动物、植物和自家房 子前后的植物，最后写了大自然 是“读不完的大书，里面有无穷 的奥秘，有无尽的乐趣”。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
1.读字词
má
麻雀
第二步：学字词
xuán
pèi
盘旋 敬佩
zī tài
姿态
sǔn
春笋
cùn
几寸
fù
一副
shuǎng
秋高气 爽
姿麻
旋 爽
态
佩
笋
寸
副
2.选读音
读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。
√ 老鹰在高空盘旋（xuán xuàn），展翅滑翔，突然猛扑而
地上的昆虫
这三部分描写大自然这本书
的。
第四步：查资料
查资料，填一填。
棕榈树常绿乔木，茎呈 圆柱形 ，没有分枝，叶子 ，
有长大叶柄，掌状深裂，裂片呈
，披花过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
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随堂练习
三、阅读积累。
春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
随堂练习
【译文】 在风和日丽的一天，（诗人）到孔子曾经
待过的泗水之畔去观赏风景，那里风光无限， 一时之间许多新奇景物映入眼帘。轻易可以看 出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红， 到处都是春天的景致。
还带着刺。
你还能想象花儿有哪些形
状和颜色吗？
品读课文
花儿还有浅红的、桃红的、 橙色的、雪白的……形状也不 一样，有的花朵硕大，有的花 朵很小，有的一朵朵，有的一 串串……
品读课文
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃 树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们 开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果 子，味道格外鲜美。
jǐn（ √）
sǔn（ √ ）
仅
笋
jìn（ ）
shǔn（ ）
cùn（ √ ）
fù（ √ ）
寸
副
二、下列不是拟人句的一项是（ B ）。
A.蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那 番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
B.草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄， 有的还带着刺。
C. 池塘边的棕榈树高大挺拔，大浦扇似的叶 子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
课后习题参考答案
朗读课文，感受大自然的乐趣。 朗读指导：第1自然段，用欢快、充
满喜悦的语调来读。第6自然段，朗读时， 用赞美的语气读，将“看不完、读不完、 无穷、无尽”等词语重读，读出大自然的 奥秘无穷、乐趣多。
初读课文
jǐn
不仅
pèi
敬佩
cùn
几寸
má
麻雀
昆虫
fù
一副
xuán
盘旋
sǔn
雨后春笋
shuǎnɡ
秋高气爽
仅麻
爽
旋
笋副
佩寸
摘 桃
子
初读课文
读昆麻蚂蚁 梨寸 柔塘册
重点字书写指导
读 dú
结构：左右结构 部首： 讠 书写指导：左窄右宽。右部上下重心平稳。
重点字书写指导
塘 tánɡ
结构：左右结构 部首：土 书写指导：左部窄且偏上，紧靠右部；右部撇
人教部编版 三年级语文上册
22 读不完的大书 （共计2套课件）
22 读不完的大书
第1课时
第2课时
第你1课观时察过蚂蚁搬家吗？ 是什么时候呢？
作者简介
朱维之（1905—1999），浙江人。 曾任中国比较文学学会顾问、中国外 国文学学会顾问。
初读课文
自由朗读课文，读准生字词，读通 句子。
说一说：读了课文题目，你心里有 哪些疑问呢？
初读课文 说一说：读了课文题目，你心里有
哪些疑问呢？
“读不完的大书”指的是什么？ 这本大书里面有哪些内容？ 这本大书为什么会读不完呢？
初读课文
➢ 课文可分为 三 个部分。
（ 1 ）：总起全文，写“我”喜欢到大自然中去寻
找好玩的东西及喜欢大自然的原因。
（ 2-5 ）：具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的
品读课文
第5自然段用的是“总—分”的构段方 法，先总写“我”最喜爱的是“我”家屋 后的竹子和棕榈，再分别写了竹子和棕榈 的美丽有趣。
品读课文
➢ 学习完课文2～5自然段，试着归纳作者具体 写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西？
第2自然段 第3自然段 第4自然段 第5自然段
麻雀、老鹰、蚂蚁搬家争斗 花儿和草 果树 竹子、棕榈
说一说：“我”家屋子前后栽有哪些果树？ 你的家里栽过果树吗？都有什么果树呢？
桃树 橘柚树子树
梨树
品读课文
说一说第5自然段用的是什么构段方法？
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕 榈。竹子①长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天 就长得和我一样高了。微风吹来，②沙沙的竹叶声， 如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲 扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在 秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在 倒影间游玩，又是另一种境界。
不
麻雀和老鹰
完 的
大自然有趣 蚂蚁搬家和争斗
大
花儿和草
书
果树和竹子、棕榈
大自然是大画册、大书
学感 做悟 有自 心然 之之 人美
主旨概括
本文通过对野外与自家房屋周围的 动植物的描述，展现了大自然的奇妙、 美丽，说明了大自然是一本读不完的大 书，表达了对大自然的喜爱之情。
随堂练习
一、给下列汉字选择正确的读音，打“√”。
东西。
（ 6 ）：总结全文，照应文题，写大自然是一部永远
读不完的大书，抒发了作者对大自然的喜爱之情。
品读课文
➢ 大声朗读第1自然 段，说一说：作者 概述大自然里有哪 些好玩的东西？
品读课文
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好 玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中 的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草 树木，水里的虾蟹游鱼……
品读课文
动物 小麻雀
老鹰 蚂蚁
特点 叽叽喳喳、蹦蹦跳跳
雄健勇猛 井然有序、勇敢忠贞
复习导入
第2课时
不仅 敬佩 几寸
麻雀 昆虫 一副
盘旋 雨后春笋 秋高气爽
品读课文
概括花儿之美
花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，
有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、
蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草
的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的
省略号：表示列举的省略，说明大 自然还有许多好玩的东西。
品读课文
➢ 读课文第2～5自然段， 说一说：作者具体写 了“我”喜欢大自然 中哪些好玩的东西？
品读课文
第2自然段写到了哪些动物？它们各自 有什么特点？
①
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉 悦。老鹰在②高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑
③
而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家， 井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的 精神，真叫人敬佩。
画伸展。
初读课文
词语解释
事物所达到的程度或表现的情况。（境界）
悠远的思索或想象。
（遐想 ）
形容姿态多种多样，各不相同。
（千姿百态）
形容非常整齐而且有秩序。 （井然有序 ）
初读课文
妙语连
游人（井然有序）地来到荷花池边。 池里长满了荷花，有的含苞待放，有的开 了两三片，真是（千姿百态），美丽极了， 令人产生无尽的（遐想）。
品读课文
➢ 读课文最后一自 然段，体会作者 的思想感情。
品读课文 大自然美不胜收，处处如诗如画。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永 远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽 的乐趣。
大自然蕴含着丰富的知识，处处有学问，处处有精彩。
抒发了作者对大自然的喜爱之情。
结构梳理
大自然不仅好玩，还让人
读 沉思和遐想