第二单元2连续退位的减法

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《连续退位的减法》教案

年级：三年级学科：数学

执笔：马利可学校：卢医庙小学

一、教学目标

1、在已有的知识经验下，继续学习连续退位减法。

2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题

的意识，体验解决问题策略的多样性

3、联系生活情境进行减法估算，培养估算意识

二、教学重难点

掌握连续退位减法的方法，体验解决问题策略的多样性。

三、学法指导

练中学，学中练，小组合作

四、学习时间

一课时

课前

学案自学：

1、直接讲出得数

78-36 90-17 82+14

18-9 24-6 40+35

2、笔算练习

340-170 376+284 720-350

说出笔算时应注意什么？

3、自学课本22页—23页的例1

仔细观察书上的情境图：他是怎样安排观光路线呢？根据示意图，解决问题。

(1)、先估计一下结果是多少？

（2）、列竖式计算准确结果。

4、自学课本24页—25页的例2、例3

根据书上泡泡里的提示自学两个算式的算法

507-348= 500-185=

5、结合书上例1、例2、例3自学过程，想一想，连续退

位减法应注意什么？

课中

小组合作

小组合作要求：

由组长对小组活动进行组织和分工，每个题有中心

发言人，其他人补充，自学中出现错误的人在组内

学会。发言要有顺序，当一人发言时其他成员必须

认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。

班内展示

小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发

言人有展示自学体会和好的见解和方法，展示存在

的问题和困惑，教师适时点拨。

质疑探究

你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨

自悟自得

谈谈自己的学习收获及感悟：

1、本节课我学会了：

2、掌握不太好的是：

达标测试

一、笔算下面各题

318-79= 408-239= 700-354=

二、在括号里填上合适的数

4（）（）

-（）2 1

( )3( )

- 2( ) 7

课后反思

今天这节课上，学生的学习效果非常不错，学习的积极性也非常高，小组合作的时候能够畅所欲言，也能

耐心倾听，能够非常全面的总结出连续退位减法的计算

方法。

《连续退位的减法》导学案