第二单元2连续退位的减法
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《连续退位的减法》教案
年级:三年级学科:数学
执笔:马利可学校:卢医庙小学
一、教学目标
1、在已有的知识经验下,继续学习连续退位减法。
2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题
的意识,体验解决问题策略的多样性
3、联系生活情境进行减法估算,培养估算意识
二、教学重难点
掌握连续退位减法的方法,体验解决问题策略的多样性。
三、学法指导
练中学,学中练,小组合作
四、学习时间
一课时
课前
学案自学:
1、直接讲出得数
78-36 90-17 82+14
18-9 24-6 40+35
2、笔算练习
340-170 376+284 720-350
说出笔算时应注意什么?
3、自学课本22页—23页的例1
仔细观察书上的情境图:他是怎样安排观光路线呢?根据示意图,解决问题。
(1)、先估计一下结果是多少?
(2)、列竖式计算准确结果。
4、自学课本24页—25页的例2、例3
根据书上泡泡里的提示自学两个算式的算法
507-348= 500-185=
5、结合书上例1、例2、例3自学过程,想一想,连续退
位减法应注意什么?
课中
小组合作
小组合作要求:
由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心
发言人,其他人补充,自学中出现错误的人在组内
学会。发言要有顺序,当一人发言时其他成员必须
认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。
班内展示
小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发
言人有展示自学体会和好的见解和方法,展示存在
的问题和困惑,教师适时点拨。
质疑探究
你还有什么新的疑惑请提出来,大家共同探讨
自悟自得
谈谈自己的学习收获及感悟:
1、本节课我学会了:
2、掌握不太好的是:
达标测试
一、笔算下面各题
318-79= 408-239= 700-354=
二、在括号里填上合适的数
4()()
-()2 1
( )3( )
- 2( ) 7
课后反思
今天这节课上,学生的学习效果非常不错,学习的积极性也非常高,小组合作的时候能够畅所欲言,也能
耐心倾听,能够非常全面的总结出连续退位减法的计算
方法。
《连续退位的减法》导学案
年级:三年级学科:数学
执笔:马利可学校:卢医庙小学
五、学习目标
4、继续学习连续退位的减法
5、体验解决问题策略的多样性
6、有估算意识
六、学习重难点
掌握连续退位减法的方法,体验解决问题策略的多样性。
七、学法指导
练中学,学中练,小组合作
八、学习时间
一课时
课前
学案自学:
1、直接讲出得数
78-36 90-17 82+14
18-9 24-6 40+35
2、笔算练习
340-170 376+284 720-350
说出笔算时应注意什么?
3、自学课本22页—23页的例1
仔细观察书上的情境图:他是怎样安排观光路线呢?根据示意图,解决问题。
(1)、先估计一下结果是多少?
(2)、列竖式计算准确结果。
4、自学课本24页—25页的例2、例3
根据书上泡泡里的提示自学两个算式的算法
507-348= 500-185=
5、结合书上例1、例2、例3自学过程,想一想,连续退
位减法应注意什么?
课中
小组合作
小组合作要求:
由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心
发言人,其他人补充,自学中出现错误的人在组内
学会。发言要有顺序,当一人发言时其他成员必须
认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。
班内展示
小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发
言人有展示自学体会和好的见解和方法,展示存在
的问题和困惑,教师适时点拨。
质疑探究
你还有什么新的疑惑请提出来,大家共同探讨
自悟自得
谈谈自己的学习收获及感悟:
1、本节课我学会了:
2、掌握不太好的是:
达标测试
一、笔算下面各题
318-79= 408-239= 700-354=
二、小小诊所
900
-242
701
-409
三、在括号里填上合适的数
4()()
-()2 1
( )3( )
- 2( ) 7
课后
课后反思
今天这节课上,我的表现及改进的措施: