山东省肥城市王庄镇初级中学八年级政治上册 1.1 家,温馨的港湾导学案(无答案) 鲁教版
八年级政治上册第一课 第一框 家,温馨的港湾学案鲁教版
第一课第一框家，温馨的港湾教学目标：1．通过教学，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。
2．使学生知道父母给予了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。
教学难点：培养学生在生活中关心父母，体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。
课前准备：1、布置学生收集反映自己家庭生活温馨场面的照片带到课堂。
2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。
教学过程设计：一．创设情景，导入课题1、情感导入，观察书本的家庭生活的场面画片，背景音乐《让爱住我家》教师用饱满激情的语言导入。
2、故事导入，讲述《孟杰和他的伙伴们》—故事之十。
让学生思考家庭的温暖怎么会带来力量？自己应该为家做些什么？二．分享与交流展示学生带来的家庭生活温馨场面的照片。
向全班同学介绍照片的内容、拍摄的背景和自己为什么选择这张照片的原因。
介绍完后用一句话表达自己对家的感受。
三．吐露心声：最关心我的人是谁？教师引导、组织活动：家庭的温馨来自家人之间的相互关爱。
在家庭生活中，是谁给了自己生命？谁陪伴你时间最长？谁对你最了解？谁对你最关心？是自己的父母。
“可怜天下父母心”。
在自己的成长道路上？父母为你做过的事情不知道有多少，有些事情可能你早已经忘记，可有些事情可另你至今难以忘怀。
请大家来吐露心声，说一说父母对你做过的事情当中最另自己难忘的一件。
我的决心，我的计划：一生关爱，一生回报1、教师提供情景资料：长春市南关区“孝敬父母，关爱他人，心灵相通“工程启动仪式在长春一0四中学隆重举行。
启动仪式上，长春市一0四中学两千于名中学生郑重宣誓并向全区30000多小学生发出倡议：力所能及的事情自己来做，不让父母操心，每天为父母递一双拖鞋，为父母整理一次房间，帮父母拖一次地，帮父母盛一碗饭，为父母敬上一杯茶，为父母捶一次背，多和父母交流沟通，多征求他们的意见，每周和他们说一次知心话当父母的贴心人。
八年级政治上册 第一课 第1框 家 温馨的港湾教案 鲁教版
第一课相亲相爱一家人第一课时第一项家，温馨的港湾教学目标一、情感、态度、价值观理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
二、能力能以实际行动孝敬父母。
三、知识1、知道家是温馨的港湾。
2、体会父母是如何关爱自己的3、懂得感恩父母。
4.知道在日常生活中如何孝敬父母。
教学内容分析1、本课的主要内容是以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。
第一层次“我有一个温馨的家”，引导学生认识家庭在个人生活、成长中的重要作用。
第二层次“不忘父母养育恩”引导学生体会父母为养育自己付出的辛劳，教育学生热爱父母，孝敬父母。
该层次是本项目的核心内容。
2、教学重点难点教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
教学设计思路本课的主要内容是以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。
教学主要围绕“我有一个温馨的家”、“不忘父母养育恩”两个方面展开。
具体通过“情景导入，自主感悟---师生互动，互助探究---回归生活，拓展升华---成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略首先，引导学生认识父母的养育之恩，认识到孝敬父母是一个人起码的道德责任。
其次，要激发学生感恩、报恩的情感。
最后，要引导学生在生活中落实孝敬父母的实际行动。
4、情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
教学准备教师精读教材，提炼教材中的主要问题。
教师搜集、整理好的教学案例，设计教学活动。
教师制作课件。
学生课前预习，搜集自己从小到大与父母合影照，课上与同学分享。
回忆、整理父母为自己做过的一件印象最深、最让自己感动的事情。
教学过程环节一、情境导入自主感悟导入语：家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。
八年级政治上册 1.1.1《家 温馨的港湾》教案 鲁教版
思考回答
如有的同学家里刚买了电视，你当时的喜悦心情
想一想自己在生活中还能做些什么？
思考回答
谈谈自己对痛苦的认识
如刚离开家住校感到很难过，在难过的同时你以收获到了什么？
学生现身说法效果很好
从而在解决了学生中存在的实际问题
稳定学生的情绪
讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面？
10`
20`
教学过程
你还有忧愁吗？
请说出来
所有痛苦是否都是坏事？为什么？
结合自己的亲身经历与学生共同感悟。
自己在班级管理存在的失误
这是非常痛苦的，但正是这些痛苦让自己不断的反思
从而走向成功
与学生共同成长
思想品德课，与其说是对学生进行教育的过程，实际上也是对自己教育的一个过程
学生尝试回答
看书印证
并归纳
创造的前提
生命中有欢乐
2、授课后感到快乐吗？
成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
教师教学状况
5、体态语言的运用和微笑教学
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
6、师生交往互动、课堂气氛
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
7、教堂媒体恰如其分的运用
主要优点
教导处检查意见
年 月 日
不足之处
结合走读生晚上回家要注意的事项解决学生的实际问题
大家的自我意识不错，但是要时警惕，进一步增强自我保护意识
请阅读下面的文章，然后说出你的感想，
如果亚伦没有必要的自我保护常识他能够进行自救吗？
你知道哪些自救常识？
列出要点，帮助学生记忆
我们在保护自我生命的同时，对待他人的生命我们应该怎么办呢？结合自己的感受，说明自己仍然做得不够，仍需要向同学们学习。环节知识点Fra bibliotek教师活动
初中道德与法治_家,温馨的港湾教学设计学情分析教材分析课后反思
初中思想品德八年级上册第一课第一项目《家，温馨的港湾》教学设计【教学目标】：1．情感、态度、价值观：引导学生感受家庭的温暖，体会父母为我们成长付出的辛劳，懂得父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱，培养关心父母、孝敬父母的情感和责任意识。
2．能力：以实际行动孝敬父母与长辈，建设美好家庭。
3．知识：知道父母给予了自己的生命，父母扶养教育自己成人；明确孝敬父母是做人之本，是传统美德，是法律规定的义务；学会尊重父母、热爱父母、回报父母。
【教材重点】：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩,激发学生孝敬父母的积极情感。
【教材难点】：真正让学生把对父母的感恩之情转化为孝敬父母的实际行动,并在生活中养成关心父母、体贴父母的行为习惯。
教学方法：自主学习、合作探究，创设情境，注重情感培养；充分利用多媒体手段，以喜闻乐见的方式开展教学。
【设计理念】三贴：贴近学生、贴近生活、贴近实际。
更有利于情感态度价值观的形成，弥补学案导学的不足。
【教学手段】：1．教师制作课件，搜集相关的教学材料；提前将学生划分成若干学习小组。
2．学生搜集家庭生活的好照片、小故事；结合教材自主学习。
一：导入：（一）播放公益广告，让学生思考：这个视频告诉我们什么道理？（二）投影一组图片：看到这些照片你的感受是什么？抛砖引玉引出课题。
二：教学过程：（一）：我有一个温馨的家。
师：也许你到过风光秀美的苏杭，也许你曾被港澳的繁华所吸引……最后，你都要回到一个你最熟悉的地方，它就是你的家。
许许多多的游子，不管离家多远，家，永远是他们心中的归宿。
家到底是一个什么样的地方呢，让我们如此依恋？1、视频展示问题：（1）说一说：用一些词描绘一下我们的家。
（2）回忆家中温暖的事情。
代表发言，和其他同学一起分享。
2、：归纳什么是家。
（二）不忘父母养育恩师：从呱呱坠地的婴儿到今天的翩翩少年，做父母的不知要为我们花费多少心血，倾注多少情和爱。
怎样料理我们的日常生活，怎样为我们提供足够的营养，怎样让我们接受最好的教育……这些问题时常萦绕在父母的脑海，他们把子女当成生命的一部分，他们的恩情做子女的一辈子都不能忘记。
八年级思想品德上册《家,温馨的港湾》学案设计
八年级思想品德上册《家,温馨的港湾》学案设计1．情感、立场与价值观：理解父母为自己的成长付出的辛苦，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2．技能：通过活动了解自己在家庭生活中的权利与义务，正确对待并学会爱，学会理解。
3．知识：知道孝敬父母是做人的本分是传统美德，是法定义务。
教学重点：教育同学孝敬父母和长辈教学难点：培育同学在生活中关怀、体谅父母的行为习惯，使他们真正成为家庭的一员，积极承受自己的责任教学过程:1．情景设置，导入新课老师描绘画面：在一个小山村里，有一座房子，房顶上袅袅炊烟，院子里有几棵树，母亲在做饭，父亲在劳动……2．共同探讨我有一个温馨的`家师：家是我们最熟识的地方，家里都有哪些人？〔生答〕把你认为最能表达自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们共享。
〔同学沟通〕师：说一说你在什么时候最想家，为什么？〔生答〕生齐读教材P4《可爱的家》读完之后，谈一谈新的感受，在你心目中“家“是什么呢？请大家用一句话把你对“家”的认识写下来。
先由小组沟通，然后再在课堂上发言？家是———————————————；家是———————————————；家是———————————————；〔同学轮番发言，进一步感受家的温馨，激起同学喜爱家的情感。
〕3．共同探究不忘父母哺育恩〔一〕父母的哺育之恩想一想父母是如何关爱我们的？把它写下来。
〔播放背景音乐《妈妈的吻》〕在我们成长的道路上，父母为我们做了：————————————————〔生写，小组之间沟通，并在全班展示〕〔二〕孝敬父母请看情景剧《如此儿女》：〔同学表演〕同学看表演，谈感想。
理解怎样孝敬父母4．同学谈收获同学七嘴八舌谈收获。
播放音乐《让爱住我家》，在歌声中结束本课。
5.走进生活，学以致用今日回家为你的父母做一件你最想做的事。
比如：做一次饭，给父母盛一碗饭，舀一碗汤，递一杯水，给父母一声问候，给父母洗一次脚，做一次家务——下节课，我盼望听到每一位同学的行为沟通。
《家,温馨的港湾》学案
八年级思想品德上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第一项目《家，温馨的港湾》学案一、教学依据1、教材分析《家，温馨的港湾》选自鲁人版八年级上册第一课《相亲相爱一家人》的第一框。
本节课的设计主题是体会父母的爱心，学会孝敬父母。
主要是对学生进行感恩教育，让他们懂得感受爱、奉献爱、孝敬长辈，感恩父母。
2、学情分析现在的学生独生子女较多，好多孩子在娇生惯养中长大，衣来伸手饭来张口，不懂得父母的辛苦，觉得父母对他们付出的一切都是应该的，理所当然的。
所以，通过本科时的学习，要让他们要很好地理解、体谅父母及长辈的不容易，学生只有从真正意义上理解父母对自己的爱，才能明白感恩的必要性和重要性，从而付诸于实际行动。
因此，教师必须通过本节课，帮助学生、给予学生一些正确的引导、建议，让学生通过学习，学会感受爱，奉献爱，再而达到感恩父母这个目的。
二、教学设计（一）、目标感知：1，通过对自己家庭的感悟与体验，感受家庭生活的温暖，感受父母对自己的无私奉献。
2，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。
3，知道父母给予了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务，从而在行动中孝敬回报父母（二）、教材重点：从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极情感。
（三）、教材难点：培养在生活中关心、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情变为孝敬父母的实际行动。
（四）、教学方法：自主学习，分组讨论、活动探究、交流展示，反馈训练等。
教学手段：多媒体教学。
（五）、教学过程1、导入新课：师：同学们，我知道有一首阎维文老师唱的歌，我们在座的都会唱，因为这首歌是我们学校每天预备铃响过之后，广播里都要放，我们同学也要唱的，同学们说是哪首歌？“《感谢老爸》”，那我今天想请在座的同学们全体起立，再次用洪亮的声音齐唱这首歌，好吗？生：齐唱《感谢老爸》师:请坐同学们，唱的非常好，歌唱完了，我有一个问题请同学们回答：“为什么我们学校每天都会放也要求同学们唱这首歌？”生：学会体谅父母，孝敬父母，学会感恩。
八年级政治上册《温馨的港湾》导学案鲁教版
八年级政治上册《温馨的港湾》导教案鲁教版第一单元家，温馨的港湾（第一课时）本学期总第课时本单元第课时讲课时间年月日课题家，温馨的港湾课型新授教课目的【知识与技术】正确认识自己的“逆反心理” 。
掌握与父亲母亲交流的基本方法和技巧，学会解决与父亲母亲之间的误解和矛盾。
提升与父亲母亲的同等交流能力。
【过程与方法】活动体验、研究、争辩、情境问题剖析、自主学习、案例剖析法【感情、态度、价值观】理解父亲母亲为自己成长付出的辛勤，主动与父亲母亲交流，能以实质行动孝顺父亲母亲和尊长。
要点难点要点教育学生孝顺父亲母亲和尊长是教课要点。
指引学生学会与父亲母亲交流是教课难点。
教课准备教学过程步骤主备时间分派复备教学内容方法设计激趣诱思赏识歌曲：《祥瑞三宝》《母亲》让学生从中领会家的温馨，父亲母亲的关爱。
儿女对家的情感。
回想父亲母亲对自己的无穷关怀和爱惜。
师生对话5自学尝试阅读思虑合作探究、你是如何来对待你的家的？2、在平时的生活中，你的父亲母亲是如何关爱你的？3、此后你打算如何孝顺自己的父亲母亲？议论交流展示交流学生展现反馈总结、学生总结本节课所学的内容。
2、老师：父亲母亲对儿女的爱是最无私的，最诚挚的，我们的成长离不开父亲母亲，我们要在生活中学会孝顺父亲母亲。
关爱自己的父亲母亲。
3、赏识：《感恩的心》师生互动5板书设计我有一个暖和的家家，温馨的港湾父亲母亲对儿女爱的表现不忘父亲母亲养育恩如何孝顺父亲母亲课后习题处理赏识了《感恩的心》，在此后的生活中，你打算如何去孝顺自己的父亲母亲？教后记教课过程是师生交往、踊跃互动、共同发展的过程，把教课实质定位为交流。
我力争教课活动在真切的情境中进行，表现教课的生活化；师生同等，教课活动在和睦的气氛中进行，表现教课的和睦化；有效设问，教课活动在主动的研究中进行，表现教课的研究化；交往互动，教课活动在坦诚的对话中进行，表现教课的合作性。
实践证明，只需创建适合的问题情境，就必定能走进学生的心灵！。
八年级政治上册 家,温馨的港湾学案(无答案)鲁教版
八年级政治上册第一课第一框《家，温馨的港湾》学案一、学习目标1、情感、态度、价值观：.理解父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
Iu2、能力：感知父母对自己的爱，提高爱父母及他人的能力。
3、知识：了解我们为什么要不忘父母养育恩；知道怎样用实际行动孝敬父母。
二、学习重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
三、导入新课：让学生拿着早准备好的全家福照片，向同学们介绍他或她的家庭，导入新课（课前布置让学生带自己的全家福照片及家人的生活照数张）四、自学提纲1、学生自己看教材P3-4页图片材料，并展示反映自己家庭温馨场景的照片。
完成下面两个问题：（请注意：要用3分钟的时间完成下面问题，加油！）（1）、看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：（2）、把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享：2、读一读：亲爱的同学们，请有感情的朗读教材第四页的歌词《可爱的家》，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱。
（要快啊，只有6分钟时间！）3、阅读教材第5页辅助文和第6页正文，思考并回答问题（1）想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？（2）谈一谈：父母是如何关爱自己的？（3）父母对自己的爱表现在哪些方面？（4）为什么要孝敬父母？（有三个方面呀，努力思考就能找到的！）（牛刀小试，相信你一定能行！）4、我的感悟请阅读教材第6页辅助材料，并读图——妈妈你洗脚（见教材P7页），完成下列问题：（！）、仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱（2）、父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？（温馨提示：请同学们讨论这个问题，回答时先具体讲，最后系统总结。
不仅要说出答案，还要在课本上划下来，好吗？看谁脑筋转的快）（重点））5、探究拓展父母要远出门时，我会——————————————父母在工作中遇到烦恼时，我会：————————————父母生病时，我会———————————————————父母给我提出意见和建议时，我会：_______________________________生活中，我还可以做到______________________________________（请用9分钟时间完成3、4、5题，各小组各抒己见，相互补充，看哪个小组答得全面！）五、七嘴八舌话收获：1、--------------------------------------------------2、---------------------------------------------------3、---------------------------------------------------………六、达标检测（阅读并回答。
2019年八年级政治上册 1.1 家,温馨的港湾导学案 鲁教版 .doc
2019年八年级政治上册 1.1 家，温馨的港湾导学案鲁教版【学习目标】1．通过预习，认识家对于我们每个人的重要意义，感受家庭的温馨，热爱自己的家庭。
2．理解父母对我们的爱，认识父母为我们的成长付出的辛劳，懂得感恩父母。
3．懂得以实际行动孝敬父母和长辈。
【重点、难点】1.为什么要孝敬父母？2.怎样孝敬父母？【课前预习案】1.为什么要孝敬父母？（1）父母对子女的爱是世界上、的爱。
（2）父母不仅在生活上无微不至地、我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上、我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。
（3）我们成长的每一都离不开父母的、和，每一步都浸透着父母的心血。
（4）孝敬父母是做人的，是中华民族的，也是法律规定子女应尽的。
2、怎样孝敬父母？基本要求；孝敬父母，就要父母、父母、父母。
在日常生活中对父母，理解父母的，听取父母的，关心父母的，体贴父母的，分担父母的，不向父母提出的过分。
【课内探究案】探究一家是什么在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察扶起一看是当地的一位富翁，对他说：“先生，您该回家了！”富翁说：“家？我没有家，我哪有家啊！”警察指着不远处那幢豪华别墅说：“那不是你的家吗？”富翁沮丧的说：“那只是一个房子，那不是家！”思考：（1）富翁为什么说他没有家呢？（2）“家”的遐想：请用一种水果来描述你对“家”的感觉。
探究二“悦”读亲情感念父母恩辛苦打工挣钱送儿子上大学，没想到临近毕业，儿子却被查出患上尿毒症。
为了挽救儿子的生命，安陆农民工吴国华不顾自己已经没了脾脏，“搏命”也要捐肾救子。
2012年6月12日下午，从手术室出来，得知儿子已平安，吴国华悬着的一颗心终于落地了。
这就是我们的父母，他们尽管普通、平凡甚至微小，但他们劳累疲惫甚至渐渐老去的身躯，却总能迸发出巨大的能量，做出让人动容的决定。
为了子女，父母还有什么舍不得付出呢？（1）你是如何看待吴国华的“决定”的？（2）想一想：父母是如何关爱自己的？（3）中国有句俗语：“滴水之恩，涌泉相报。
山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级政治上册 1.1 家,温
练习：材料分析：
• 一家青少年研究所做了一次中学生心目中“最受尊敬的人是 谁”的问卷调查。调查对象分别是日本、美国和中国大陆的 学生。统计结果：日本学生的回答列前三位的是：父亲、母 亲、坂本龙马（日本著名历史人物）；美国学生的回答列前 三位的是：父亲、迈克尔·乔丹、母亲；中国大陆学生的回 答中父亲列第十位、母亲列第十一位，甚至不如一位电影明 星。这说明了什么？
自我测评： 答对6题以下的请我以后多与父母沟通。
本课我的收获 家温馨的港湾
颗粒归仓
1、我有一个温馨的家， 是个充满亲情的地方。
1、原因
2、不忘父母养育恩
1 父母给了我们生命
2 养育我们成人
3 孝敬父母是中华民族 的美德，也是法定义 务
2、做法
热爱父母（情感） 尊重父母（态度）
回报父母（行动）
祝：天下所有父母 身体健康！ 万事如意！
想一想：我了解我父母
• 1、我母亲的生日是_________， • 我父亲的生日是 • 2、我父母的体重是_____、____。 • 3、我父母的身高是_____、___。 • 4、我父母穿___、____码鞋。 父• 5、我父母喜欢颜色是____、____。 • 6、我父母喜欢水果是____、____。 • 7、我父母喜欢的花是___、_____。 • 8、我父母喜欢的日常消遣活动是_____、________。
家，温馨的港湾
三 毛 最 渴 望 得 到 的
是 什
么 ？
其乐融融
天伦之乐
美化家园
快乐一家子
温甜蜜
其乐融融
美化家园
快乐一家子
天伦之乐
温馨甜蜜
每年，中考、高考。考场外，炎炎 烈日下，是一双双期盼的眼睛……
山东省八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家,温馨的港湾学案(无答案)
山东省八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家，温馨的港湾学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家，温馨的港湾学案（无答案）鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家，温馨的港湾学案（无答案）鲁人版六三制的全部内容。
家,温馨的港湾一、自主学习（一）明确目标:1.学习目标:1、理解父母为自己付出的辛劳。
2、以实际行动孝敬父母和长辈。
2.学习重难点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点.3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“家是什么样的？”并总结归纳学生意见。
(二）自主探究;任务：仔细阅读教材,完成下列问题（1）让学生描述家是什么样的？说出来和同学们分享。
（2）为什么要孝敬父母？（3)怎样孝敬父母？二、合作探究㈠展示反馈---—小展示（先通过阅读，整体感知教材）本小组交流总结㈡展示反馈—---大展示（仔细阅读教材，理清思路，归纳出问题要点）小组与小组间交流总结㈢点拨归纳（老师精讲点拨,举事例加深学生对问题的理解）任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳,教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）描述家是什么样的？（2）为什么要孝敬父母？（3）怎样孝敬父母?三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求:学生整理导学案,用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、单项选择题：(1）东汉时期的小黄香为父亲“冬温席、夏扇枕"，被传为千古佳话。
【2019最新】八年级政治上册1-1《家,温馨的港湾》学案鲁教版
2、（20xx·河南）新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》将于20xx年7月1日起施行．该法明确规定：家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。”与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。”上述规定（）
A.表明孝敬父母已经成为子女的法定义务B.有利于进一步弘扬孝亲敬长的传统美德
C.要求成年子女只需要在精神上慰藉父母D.能够从根本上解决我国面临的养老问题
3、（20xx·济宁）为了给患有先天性胆道闭锁症的女儿捐肝，28岁患有脂肪肝的罗湛勋每天至少“暴走”l0公里，一天都没间断，5个月走完1500公里，被亲切地称为“暴走爸爸”。经过“暴走”，罗湛勋的体重由78公斤减至66公斤，脂肪肝也消失了，连医生都说“没有想到”。“暴走爸爸”的事迹告诉我们（）
①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱②子女要告别依赖,走向自立
③坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障④只有经历挫折，才能获得成功
A.①②B.①③C.①②③D.②③④
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2、对于家庭中父母与子女的关系，下列认识正确的有（）
①父母对子女有抚养教育的义务②子女有孝敬父母的义务
③子女对父母的教育要言听计从④父母虐待子女要受到法律的处罚
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
3、下列行为属于孝敬父母的有（）
①认真学习立志成才②做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担
2、能力：明白孝敬父母是子女应尽的法律义务
3、知识：知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。
【重点难点】
学习重点：怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？
《1.1 家 温馨的港湾》学案
八年级思想品德《家，温馨的港湾》学案教学目标：1、情感、态度、价值观目标：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
2、水平目标：明白孝敬父母是子女应尽的法律义务3、知识目标：使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。
教学重点：怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？教学难点：我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们理应怎样做？温故知新：看到《相亲相爱一家人》这个课题时，有何感想？（课前学习小组内检查）学习探究：(阅读教材P3页－P8页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)一、我有一个温馨的家1、阅读课本第一段，看P3-4的四幅图画：了解家的意义是什么？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2、根据图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇___________________________________________________________________________________ 3、家是什么？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________二、不忘父母养育恩4、读大增的故事，为什么大增能够得到最后的成功？通过这个材料，你得到了怎样的启发？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5、想一想：在生活中，父母是怎样关爱你的，你从中得到了什么？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 6、阅读教材P7，理解：怎样才是真正的孝敬父母？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图抚养照顾从生活上教给生活技能给予生命父母关怀教育引导养育成人从思想品德上教我们如何做人原因（重要性）是中华民族的传统美德家，温馨的港湾孝敬父母是做人的本分是法律规定子女应尽的义务尊重父母方法热爱父母回报父母一、选择题：1、慈母手中线，游子身上衣。
初中八年级政治上册《家,温馨的港湾》学案
初中八年级政治上册《家，温馨的港湾》学案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解家庭在生活中的重要性；2.理解家庭的基本构成和作用；3.探究家庭在社会中的作用，以及家庭与国家、社会的关系。
二、教学重点1.家庭在个人生活中的重要性；2.家庭的基本构成和作用。
三、教学难点家庭在社会中的作用，以及家庭与国家、社会的关系。
四、教学准备1.课件和教具；2.学生名单和考勤表；3.课堂练习和评分表。
五、教学过程1. 导入通过教师讲解，让学生了解家庭的丰富含义，包括：1.家庭是每个人生命中的第一所学校；2.家庭中的父母是孩子的第一任老师；3.家庭是个体发展的重要基础。
2. 学习重点和难点的讲解教师讲解本课的学习重点和难点，引导学生对于家庭的基本构成和作用的深入理解，进一步探究家庭在社会中的作用，以及家庭与国家、社会的关系。
3. 案例分析通过李老师的故事，让学生对于家庭在个人生活中的重要性有更深刻的认识，并激发学生对于家庭的爱和责任感。
4. 小组讨论学生分组讨论，探究家庭在社会中的作用，以及家庭与国家、社会的关系，并就以下问题进行探究：1.家庭和社会关系的本质；2.家庭和国家关系的本质；3.家庭和其他社会要素的关系。
5. 课堂练习学生针对探究问题进行课堂练习，展开思维训练和答题训练，加深对于本课的学习理解。
六、教学总结1.通过本课程的学习，学生将能够了解家庭在生活中的重要性，了解家庭的基本构成和作用；2.学生将进一步探究家庭在社会中的作用，以及家庭与国家、社会的关系；3.在学习过程中，学生将进行小组讨论和课堂练习，进一步强化学习效果。
家,温馨的港湾
八年级思想品德导学案
课题：家，温馨的港湾主备人：王娉婷时间：班级：姓名：
②家庭和睦，人生才能获
镜头一：丑娘出现在进城打工的儿子的婚礼上，当新娘问新郎老太太是谁时，新郎说：
镜头二：儿子有了自己的孩子，正为找不到带孩子的人而发愁时，丑娘以保姆的身份来到了儿子的家。
镜头三：当身心疲惫的丑娘病倒住院时，良心发现的儿子终于说出了真相。
针对儿子的做法，在“当代中学生论坛网”上，引发了孩子们的讨论，请把你的观点写在下面的横线上。
甲的观点：即使我的丑娘再丑，我也会尽我的所能孝敬她，因为她赋予了我生命。
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家，温馨的港湾
学习目标
1.情感、态度、价值观：感受家的温暖，父母之爱，懂得热爱家庭，孝敬父母。
2.能力目标：增强感受家庭温暖、父母之爱的能力。
3.知识目标：知道家是我们温馨的港湾，懂得孝敬父母。
学习重点难点：孝敬父母
学习过程
【预习展示】(要求：充分思考，大胆展示。
)
1.观察教材P3-4页图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：
2.回味你的家庭生活，把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享，并续写下面的小诗。
家是吃住的地方;家是撒娇的地方;家是爱的地方;
家是 ;
家是。
【自学自练】(要求：自主互助，阅读思考。
)
阅读并结合教材P4页正文谈一谈：我们为什么要热爱自己的家?
【讨论问难】(要求：认真阅读，仔细分析)
1.阅读教材P5?——7页第一自然段，并结合教材P6——7页正文分析：我们为什么要孝敬父母?
2.结合教材P7页正文分析说明：我们应该怎样报答父母的养育之恩?
【总结拓展】(要求：学以致用，指导生活)
完成教材P8页情景分析，“我可以这样孝敬父母”
【典题分析】(要求：认真阅读，学以致用)
河北师范大学附属中学的学生在2020年寒假里，有一份特殊的寒假作业——为父母“尽孝”。
这一实践活动包括六个方面的内容：一是与父母深入谈一次心;二是承包一项家务劳动;三是给父母写一封家书;四是向父母赠送一份礼物;五是在学业上给父母一份惊喜;六是延伸孝道，向困难群体献上一份爱心。
1.有位同学说：“对父母尽孝”不能仅仅当成一次“作业”，应当成为终生的自觉行动。
你赞成他的说法吗?说说你的认识。
2.结合上述材料谈谈你如何对父母尽孝?
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一[请你选择] (下列各题选项中只有一个最符合题意)
1.下列说法正确的是( )
A.多替父母挣钱，才是真正孝敬父母
B.孝敬父母就不要向父母提出过分的要求
C.父母挣钱是为我们，我们替他们消费就是孝敬
D.要想满足自己的要求，就必须利用一切手段向父母交涉
2.跳水名将田亮拥有一套位于奥林匹克花园里的临湖叠加别墅，这是他受邀担任奥林匹克园名誉园长得到的赠品。
在选择房子被问到有没有特别的要求时，孝顺的田亮说得最多的话就是：“将来父母搬过来住，一定要让他们住得舒适，居住条件更人性化些，房间也不要太大。
”由此可以看出( )①孝敬父母是中华民族的传统美德②对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报③我们没法和田亮比，他有钱可以给父母买好房子④报答父母的养育之恩，是子女应尽的道德要求A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二[情景分析] (2020临沂)有这样一位女孩，当她只有5岁时，就要撑起贫困的家庭，就要学会勇敢和坚强。
生活让她10年磨练成“超级女孩”，背着残疾的父亲，在困难中求学，在艰辛中自强。
她，就是刘桢--株洲的洪战辉。
瘦弱的身影中，立起来的是一位新时代的道德楷模。
当别人问起她，她回答说：“他是我爸爸，这一切不都是应该做的吗?”
根据材料，联系所学知识，回答下列问题：
(1)说一说：“他是我爸爸，这一切不都是应该做的吗?”这句话体现刘桢身上有一种什么美德?(2分)
(2)谈一谈：在今后的日常生活中，我们应如何去传承和发扬这一美德?(6分)
课后总结：。